通过总结心得，我们可以从中发现自己的优势和不足，进而有针对性地进行改进。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇一
成功是人们共同追求的目标，然而，成功的道路并不平坦。为什么有的人能够取得成功，而有的人却屡战屡败？在我看来，成功的关键在于坚持梦想、不断学习、正确思维、良好的人际关系以及积极心态。在坚守这些原则的过程中，我得出了一些心得体会。
首先，坚持梦想是成功的基石。只有心怀梦想，我们才能有动力去追求，并在困难面前不气馁。小时候，我立下了要成为一名医生的梦想，尽管在求学的过程中遇到了很多挫折，但我一直坚守着这个梦想。每当我在医院见到病人康复出院时，那种成就感让我明白坚持梦想的意义。通过坚持梦想，我意识到成功并非一蹴而就，而是需要我们持之以恒地追求。
其次，不断学习是走向成功的必经之路。只有具备广博的知识和不断更新的技能，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。我从小就注重学习，不仅在学校认真听课，还利用课余时间阅读各类书籍。我相信知识是力量，并且随着社会的发展，学习是一种持续的过程。通过不断地学习，我能够不断提升自己的能力，更好地应对各种挑战。
再次，正确的思维方式是成功的重要保障。积极的思维能够激发出正能量，使我们在困境中保持乐观的态度。在遇到挫折和打击时，我始终以积极的心态面对，相信自己能够克服困难。通过这种思维方式，我能够挖掘问题的解决办法，并且在实践中不断改进。正确的思维方式让我在成功的道路上保持着坚定的信心。
此外，良好的人际关系也是取得成功的关键。人际关系的好坏直接影响着我们的发展和遭遇困境时的支持。在学术上，我与同学互相交流，共同进步；在社交中，我学会了尊重他人、帮助他人，并得到了许多人的信任和支持。良好的人际关系帮助我突破自身局限，获得更多的机会和资源，从而推动我朝着成功迈进。
最后，积极的心态是成功取得的关键所在。乐观、积极的心态能够让我们更加坚定地走向成功。即使在面临困难时，我总是相信困难只是暂时的，只要自己努力，一定能够战胜它们。通过积极的心态，我在挫折面前保持了坚韧不拔的品质，最终获得了成功。
综上所述，我认为我们能够取得成功的原因是因为我们坚持梦想、不断学习、具备正确思维、建立良好的人际关系以及保持积极心态。这些原则伴随着我们不断成长，让我们在追求成功的道路上不断前行。无论困难多大，只要我们牢牢抓住这些原则，我们一定能够成功。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇二
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。崔峦老师曾经说过：阅读教学最重要的是指导学生把课文读准确、读正确、读流利，最好能读出感情。还有一个重要任务：“认字这词、积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导”。在这个理念的指导下，我根据二年级的年龄特点，谈谈本节课我的教学思路：
一、创设情境，谈话导入。
奥运会已经结束了，先和学生一起回忆一下奥运会取得的突出成就，聊一聊自己的感受。然后把目光转到2001年，回忆一下申奥成功的场面。
二、朗读感悟，与文本对话。
本文感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着、流动着作者的爱国情、自豪感。在教学中，逐步深入地挖掘课文的情感，通过品味关键词句，感情朗读等，引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感产生共鸣。
在教学中，我设计了这样的环节：
1、(播放人们欢庆时的热烈场面)看着这一幕时，你感觉到什么?你想说什么?把你的感觉用你的朗读表现出来吧!
3、用~~~~划出表现中华世纪坛人多的句子。用————划出体现人们快乐的句子。先品读这些句子，再让学生把这些好句子积累下来。
4、读课文最后一个自然段。此时你的心情是怎样的?你想给同学们什么感觉?(个人读)2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬!(全班齐读)此时无声胜有声，民族的自豪感已经在孩子们的心中生根发芽。
5、让学生对于”欢呼”，等一些激情四溢的句子，带上自己的动作体会一下，结合语文申奥成功的课件，帮助孩子重温当时场面。
这种设计，让这节课激情四溢，孩子们的朗读空前的到位。大家仿佛就是在申奥成功的现场，学习效果突出。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇三
成功，是每个人都渴望的目标。无论是在事业上取得突出成绩，还是在个人生活中获得幸福满足，成功都是每个人都追求的结果。然而，成功并非易得，它需要努力、毅力和智慧。在过去的岁月里，我经历了许多挑战和困难，但同时也取得了一些成就。通过反思和总结，我从中获得了一些关于“我们为什么能够成功”的心得体会。
第一段：目标的清晰与坚定。
成功的第一步是确立明确的目标。只有当我们知道自己想要什么，才能有所行动。在我的个人经历中，我曾经迷茫和彷徨的时候，并没有明确的目标和方向。但当我搞清楚自己的兴趣和优势，并设定了合适的目标时，一切都变得不一样了。无论是攻读学历还是追求事业，我都能够坚定地朝着目标前进，不再被谎言和幻象所诱惑。因此，要想成功，首先要确立明确的目标，并始终坚守。
第二段：自我启发和激励。
成功需要内在的驱动力。即使有了明确的目标，如果我们没有自我启发和激励，很难坚持下去。在我追求学业和事业的过程中，我常常遇到各种困难和挫折。有时我会感到力不从心，想要放弃。但经过一番反思，我意识到成功通常是困难和挫折的背后。我开始找到自己的内在动力并激励自己去面对挑战。有时，我会思考成功给我带来的好处，激励自己坚持下去。有时，我会寻找榜样和成功的故事来启发自己。无论是内在的自我启发还是外部的激励，都对我取得成功起到了关键的作用。
第三段：积极的思维和态度。
成功需要积极的思维和态度。积极的思维可以驱使我们发现机会和解决问题的办法。在追求学业和事业的过程中，我遇到了许多困难和障碍。有时候，我会陷入消极的思考中，怀疑自己的能力和机会。但当我意识到这种消极思维对我没有任何好处时，我开始积极地面对挑战。我开始寻找解决问题的办法，与他人积极合作，寻求帮助和支持。我通过积极的思维和态度，成功地克服了许多困难并取得了令人满意的成果。
第四段：坚持不懈和毅力。
成功需要坚持不懈和毅力。成功往往不是一蹴而就的，而是需要长期的努力和奋斗。在我的个人经历中，我曾经遇到过许多挑战和困难。有时候，我会遇到困惑和疲倦，想要放弃。但当我想到成功需要付出努力和时间时，我决定坚持下去。我学会了放下短暂的困难，牢记自己的目标，并一直努力工作。通过坚持不懈和毅力，我成功地完成了一项又一项的任务，取得了我自己的成功。
第五段：学习和成长。
成功需要不断学习和成长。没有人可以一劳永逸地成功，因为成功是一个持续的过程。在我的追求中，我不断地学习和成长，以适应不同的环境和挑战。我通过读书、参加培训和与他人交流，不断扩展自己的知识和技能。我也通过反思和总结，了解和改进自己的不足之处。通过学习和成长，我能够不断提高自己，并取得持久的成功。
成功，并非一蹴而就的，它需要努力、坚持和智慧。通过清晰的目标、自我启发和激励、积极思维和态度、坚持不懈和毅力，以及不断学习和成长，我们能够追求并实现自己的成功。随着时间的推移，我相信我们每个人都能够取得更多的成果，并实现自己的梦想。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇四
片断一：在揭题部分，我从题眼“成功”一词着手切入。
师：生活中你做成功过什么事情?
生1：《难忘的一天》这篇课文很长，我背了好多次都背不掉，后来妈妈教我一个好方法，就是一段一段背，后来真的就背掉了，我觉得自己成功了。
生2：上次数学考试得了一百分，我觉得自己成功了。
生3：上星期我们班得了流动红旗，我觉得我们成功了。
生3：我们很激动。
生4：我们高兴地叫起来：“耶!”
师：有一件事情是我们中国几亿人共同努力而取得的成功，那会是什么事呢?
生5：2008年北京奥运会的成功举办。
师：是的，奥运会举办很成功，可你知道吗，1993年的时候中国仅以一票之差失去了2000年奥运会的主办权。在2001年7月13日那个不平凡的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了，那是个怎样的不眠之夜啊!让我们再用心感受一下。
随即播放喜讯传来时人们狂欢的录像。
片段二：理解“人如海，歌如潮”
师：“人如海”让你感受到什么?
生1：感受到人很多。
生2：课文第二段中讲“几十万群众涌上街头”，说明天安门广场上的人很多。
师：怎么会有这么多人?
生3：大家听到这个喜讯都不约而同地冲出家门，来到广场上庆祝。
师：是啊，这对中国人来说的确是个喜讯。那么这么多人在广场上会怎样庆贺呢?
生4：大家会一起欢呼：我们成功啦!我们胜利啦!
师：如果你也在人群中，你会做什么?
生6：我会挥动国旗跑起来。
生7：我会唱起歌跳起舞。
师：在这么激动的时刻你会唱什么歌呢?
生齐声唱：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……。
师：歌声真响亮，课文中有一句话就是形容这个场面的，那一句呢?
生8：歌如潮。
师：潮是指潮水，歌声怎么会像潮水呢?
生9：歌声很响亮，潮水哗哗也很响。
生10：潮水一浪一浪，一会儿高一会儿低，我们刚才唱歌的时候音调也一会儿高一会儿低。
师：说得太棒了，几十万人的歌唱时多么壮观的场面啊，歌声此起彼伏，就像大海上的浪潮，一浪高过一浪。这真是令人终身都难忘的一幕啊。
生激动地齐读第三自然段。
片段三：结尾处。
生1：我觉得课文最后一段“2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”这句话有点问题。
师：有什么问题呢?
师：真是一个了不起的发现，这个“将”字，说明作者写这篇课文的时候是在奥运会举办之前，可现在奥运会都已经举办过了，再用“将”字的确不合适。我们来改改这句话吧!
生1：2008年，奥林匹克旗帜已经在中国北京高高飘扬。
生2：2008年，奥林匹克旗帜果然在中国北京高高飘扬。
生3：2008年，奥林匹克旗帜胜利在中国北京高高飘扬。
生4：2008年，奥林匹克旗帜如愿在中国北京高高飘扬。
反思：
这节课有太多的意外，太多的惊喜，当然也留给我太多的思考。
思考一：好的开头，就是成功的一半。
著名特级教师于漪曾说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。导入时我从题眼“成功”处着手，先体会小成功，再由个人的成功推及到集体的成功，最后上升到民族荣誉感，可谓是顺水推舟!在有了初步的情感体验后向学生们介绍中国申奥的历史，体会成功是何等的来之不易，在学生激情涌动的时刻，回放实况录像，学习心境水到渠成。
思考二：生活处处皆语文。
当全班学生高声歌唱：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”的时候，仿佛他们都是人海歌潮中的一分子，与其说他们在歌唱，不如说他们在用心感受。我想，这得益于他们在2008年奥运会的切身体验。歌声中实现了学生、教师、文本之间对话的过程中，学生们对课文的感悟得到提升。
这应该就是新课改倡导的“大语文”教学观吧。在教学中，我们就应该注意引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。
思考三：教材不再是学生唯一的知识源。
这是新课程带来的改变：教科书不再是一统课堂的局面，教材不再是学生唯一的知识源。
“现在已经2009年了，奥运会也举办过了，为什么课文还说‘奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬’?”
这个问题是意料中的，却又是意外的。意料中是我自己在读的时候也注意到这个“将”已成过去时，感慨教材的更新赶不上时代。意料之外的是学说“我觉得课文最后一段‘2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。’这句话有点问题”如此尖锐的质疑。二年级的的学生，他们已经有自己的主见，有自己对教材的独特理解，不再迷信老师，不再迷信教材。我想，这是教学改革最为成功之处吧!
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇五
成功，并不是一个偶然的结果，而是多年积累和努力的成果。当我们追寻成功的道路时，我们不断地学习、成长和改变，从中积累了一些心得体会。下面，我将分享一些我个人的见解，关于为什么我们能够成功的原因。
首先，成功需要激情与目标。我们必须对自己的目标充满激情，并始终保持积极的态度。我个人的经历告诉我，只有在内心深处坚定地相信自己可以实现目标，才能够战胜困难和挑战。当我们对自己的梦想燃起激情，并给自己设定具体的目标时，我们会变得更有动力去追求成功。
其次，成功需要学习和不断进步。学习是成功的基础，它是我们不断积累知识、提高技能的途径。通过学习，我们可以了解行业的最新发展、掌握必要的技能，并不断提高自己。我发现，学习不仅限于课堂上的知识，还包括通过实践和经验不断总结和提升自己的能力。只有不断学习和进步，我们才能够适应不断变化的环境，抓住机遇并取得成功。
第三，成功需要勇气和决心。追求成功的道路并不平坦，充满了各种困难和挑战。在面对困难时，我们必须有勇气去面对、克服并坚持下去。我曾经面临过挫折和失败，但我相信失败是成功的另一面。当我们懂得从失败中学习，并且保持坚持不懈的决心时，我们才能够克服困难，找到成功的道路。
第四，成功需要合作和沟通。在现代社会中，很少有一个人可以独自取得成功。成功往往是团队的结晶，它需要团队中每个人的共同努力和配合。在团队合作中，我们需要懂得倾听他人的意见和想法，并及时和他人进行有效的沟通。通过合作和沟通，我们可以共同解决问题、达成共识，并推动团队向成功迈进。
最后，成功需要坚持和耐心。成功的道路上，我们经常会遇到挫折和失败。但是，只有坚持和耐心才能让我们继续前行。我个人的体会告诉我，成功往往是在最困难的时候出现的。当我们感到疲惫和失望时，只要我们坚持下去并保持耐心，成功就会与我们擦肩而过。因此，坚持和耐心是取得成功最重要的品质之一。
总而言之，成功是一种态度和选择，也是一种努力和付出的结果。通过我的体会和经验，我相信成功需要激情与目标、学习和进步、勇气和决心、合作和沟通以及坚持和耐心。当我们拥有这些品质，并将它们应用于自己的生活和工作中，我们就有可能实现我们的目标，并获得属于自己的成功。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇六
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教材，二年级上册语文课本中的一篇课文，这篇课文教学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言以外，还要增强学生民族的自信心和自豪感。
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知创造、展示自我、体验成功的舞台，是学生健康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。
为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
1、充分相信学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。
与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。
3、“生活处处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
我的课余生活------习作课堂反思。
今天上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷!不过，我相信通过我这样不断的实践、思考，应该会有进步的!所以，把今天的课堂进行一次反思!
本来课堂的状态是这样的：
第一课时。
1.老师谈话引入。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听——这两个环节中，第二个学生虽然听得很起劲，但实际上对学生习作没作用。虽然强调老师写下水作文，但是必须运用得当。
2.学习范文。昨天，我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积累了一些感受。今天课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：注意文章有开头，有结尾;注意要把自己的事情写清楚，为了写清楚就必须抓住一些关键的地方——比如动作。(反思;这个环节设计不好，意图好，但是和学生的交流没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深刻。原因还没找到。)。
3.小组里说，全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，结果发现说得很不好。于是马上改变教学计划，立刻选择了其中一个同学的来和大家说，引导学生把事情说明白——抓住动作。为了这个我让孩子们一边做动作一边说，还让他们说，我来做动作。(反思：这里处理得比较好，发现问题立刻改变计划，并且比较好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽搁时间了，所以在这个关键的时候，第一节课下了)。
第二课时。
1.带着学生总结了方法：一要主要开头和结尾;二要注意把事情写清楚——为了写清楚就必须把顺序安排好，还要注意写好动作。
2.接着让学生自己写，我在全班观察。特别针对几个孩子做了指导。发现了孩子们时间上是没有管我刚才和大家总结的经验的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?)。
3.全班评改。我把几个写得比较好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最后选择了一个孩子的文章来集体修改。原文如下：
有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。
很显然学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后，大家发表了个人的意见，慢慢把文章修改出来了。最后文章是这样的：
折被子。
于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平整，看起来非常的听话。于是我就开始折被子了!接着，把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。
这时候看看自己折的被子……。
其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示，还特别提醒大家这样就能把顺序写清楚。在用到动词的时候，特别强调孩子用准确的词语。正在这个时候，又下课了。
第三课时。
1.学生自己修改。学生经过了上面的环节，老师总结了经验：要注意把事情写清楚，要注意把该写的地方写明白。孩子就开始自己修改文章。我特别指导了一个孩子，发现他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不愿意分。
2.誊抄作文。
下课后经过自己的反思，有以下想法：
1.第一课时设计不好，有的环节浪费时间，而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。
2.这样的上法，会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。
3.习作没有乐趣了!
4.最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。第二是在和全班孩子评改作文的时候，这里指导很好。
5.作文教学是个难题，要慢慢实践和思考同时好文章的确是修改出来的。一定要指导孩子针对一篇文章反复修改!
6.中年级还要注意保护他们的兴趣!
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇七
1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感。
课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。
一、谈话揭题。
1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。
2、播放2008申奥成功录像。
3、指名说说你听到了什么？看到了什么？
4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示）
5、指名读，齐读课题。
点评：联系班级的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。
二、读通课文，初步感知。
1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）
2、认读生字。
3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、师生合作读课文。
点评：选取包含课文中大部分生字的三个句子，进行读字、读句的训练，实现了识字教学与朗读教学的完美结合，识字不再那么枯燥乏味，朗读也显得更有梯度。
三、重点研读，体悟感情。
1、齐读课文第一段。
2、理解“喜讯”指什么？
3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。
4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌”
5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。
6、指名读，齐读第一段。
7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。
8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。
人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。
四、拓展延伸。
1、今天，我们不仅欣赏了一幅幅激动人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。
2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面）
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇八
教材分析:。
《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。
学情分析：本课的生字比较多，大部分生字可以用熟字来记忆，但有个别生字比较难，如“聚、讯、泽”中下生可能会难记一些。课文的句子比较抽象，如果只是从文字中理解意思，很多学生会有困难。
教学目标。
1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：
1、.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学策略：合作学习、自主学习。
课时安排：两课时。
第一课时。
教学目标：
1、认识14个字。会写“拥、抱、扬、泪、洋”相”六个字。
2、能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学过程。
一、创设情境导入。
1、板书“成功”，并用这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。
2、揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。
3、看申奥成功的专题片，问：“看了此片，你想说什么？
4、导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
5、出示本课学习目标，老师说一下。
二、初读感知。
1、自由读，画出生字新词，读一读。
2、请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。
3、画出不理解的内容。
4、同桌或小组读，互相正音、评议。
三、指导识字。
1、课件出示生字，学生自读。
2、小组合作，不认识的字请教同学。
3、交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
4、生字组词。
四、朗读感悟。
1、老师放录音。
2、学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
3、相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。
4、同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。
五、指导写字。
1、出示要写的生字，观察字形结构。
2、说说你要给同学们提醒的事项。
3、教师范写，讲清楚结构注意的地方。
4、学生练写，老师巡视指导。
第二课时。
教学目标：
1、复习生字词。
2、正确、通顺地朗读课文，感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学过程：
一、复习生字词。
1、出示生字，齐读。
2、出示生字词，开火车读。
二、导入：
1、师：出示奥林匹克旗帜，你对它知道了多少？
2、师：为什么不早些在中国举行呢？孩子们，其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不面之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了！”“我们成功了！”孩子们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文。
3、教师板书课文题目。齐读。
4、出示本课学习目标。
三、理解课文。
1、播放申奥视频片段，让学生了解我们国家申奥的经过是艰难的，为下面理解成功埋下感情基础。
2、边看视频，边从课文中找到有关的句子读一读，体会人们的激动，欢乐和自豪的感情。（感情朗读）。
3、说说自己的感受。
4、师：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们赢了！我们成功了！”
5、有感情地齐读全文。
四、指导写字。
五、作业。
回家收集有关申奥或奥运会的资料，同学之间共同交流。
附板书。
天安门中华世纪坛。
几十万群众人如海。
欢呼歌如潮。
北京。
欢乐的海洋。
教学反思:。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇九
学生回答：2008年。
师：具体是哪一天？
生：不知道。
生汇报朗读。
师：哪个词最能体现人们的心情？
生：“不约而同”。
生：“涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。”
师：怎样来理解“不约而同”？
生：就是一块的意思。
师：是没有经过商量一起做相同的'事情。你能用这个词说一句话吗？
师：你再来读一读课文，人们是怎样不约而同的做着相同的事情？
在学习这节课的时候，抓住重点词体会文章的中心立意，对于低年级的学生来说有些难，经常训练这种能力，有助于学生具有整体观念，善于把握整体。“不约而同”这个词会给学生留下深刻的印象。后面的内容也是紧紧围绕大家有同样的心情聚集在一起而欢庆的场面描写。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十
《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学中不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。
刚刚读二年级的学生，对北京充满好奇心，但由于学生年龄小，加之是农村的孩子，申奥对于他们来说如同天方夜谭。他们活泼、好动，语言的`表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，为了加深学生学习兴趣，加深对奥运的了解，本节课将充分运用多媒体课件来展示。
1.认识18个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬、泪”四个字。
2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
1、.认识18个字，重点教学“拥、抱、扬、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
生字卡片、课件
一、创设情景，出示课文题目。
1、出示五环旗认一认：看到这幅图，你想到了什么？（生：奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……）
生：（异口同声地）咦？五环旗！
生：它是奥林匹克旗帜！．．．．．．
师：哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，分享给我们听听吧！
师：2008年8月8日是一个不平凡的日子，它向世界展示我国强大的实力，给我们带来了很大的荣誉，同样2001年7月13日也是一个不平凡的日子，因为在那一天北京 申奥成功了，北京赢得了奥运会的主办权！现在，让我们一起去回顾那个好消息到来的时刻，板书“我们成功了”（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。）
二、初读课文，自主学习生字。
1、学生朗读课文，勾画生字。
师：孩子们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们认真拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍！
2、同桌用生字卡片相互检查，互读。
3、教师检查学生的识字情况。
(1)读一读。（展示课件，出示本课的生字。）
a、自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“传来”的“传”是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传”“传”，“传来”的“传”。
生：我要提醒大家“泪”字，很多人习惯把它读成“lui”，我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读，“泪”“泪”，泪水的“泪”。
b、齐读、开火车读、个别读，以多种方式巩固识字。
（2）记一记。
师：你们真了不起，这么多的字都能认了！能把你记住它们的好办法分享给大家吗？
生：这个“克”字我早就认识了，因为我特别喜欢吃巧克力，当然，“巧克力”的“克”字就是我们今天学习的“克”。
师：哦，在生活当中识字，用于生活，这真是一种学习生字的好办法。
生：我们都认识“用”和“包”字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了“拥抱”了，有手才能拥抱嘛！ （学生纷纷给他报以掌声。）
师：用熟字加偏旁来记生字，是一种有趣也十分有效的办法。
（3）找一找。（在词语中巩固生字。）
分男女生读，分小组比赛读。
师：词语娃娃又跑到句子里去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？
教师展示课件，出示下列三个句子：
喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
（以多种方式朗读句子。重点指导朗读第三句，因为一部分学生不能正确断句，不知道“中华世纪坛”是我们中国一古代有名的建筑物，容易读成“中华?世纪/坛人/如海。”
三、朗读全文。
1、学生再次放声地朗读课文。教师巡视学生读书情况。
2、播放录象：萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。
3、谈感受。（为朗读课文奠定感情基础。）
生：看了这段录象，我特别激动！
生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊------
师：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们赢了！我们成功了！”
4、学生兴致勃勃地齐读全文。
四、指导写字。
师：生字学得好，课文读得棒，相信咱们写字也会（生：一样棒！）写好字必须做到（生：看、描、写、评、改！）
1、课件出示本课生字，再次巩固复习。
师：有四个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。
仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？
2、教师用卡片展示：拥、抱、扬、泪
3、引导学生仔细观察它们的共同点（前三个都有提手旁）。重点指导“扬”的笔顺及右半部分的写法。
4、教师范写，学生和老师一起书空。
5、学生描红、临写，教师巡视指导。
6、学生在四人小组里相互评价：表扬写得好的同学，并给写得特别漂亮的字作上星星，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。
7、学生再仔细修改。
五、教师小结：
孩子们，下节课我们将继续走进那激动人心的场面，美美地朗读这篇课文！
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十一
教学目标：
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字；流利、有感情地朗读课文。
教学难点：生字读音的难点；体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。
第一课时。
课时目标：
1、认识14个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。
2、（点击出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。）啊，北京终于成功了！把这个好消息告诉大家吧。（自由读，指名读）。
3、“我们成功了”，自豪地告诉大家吧！学生读题。
4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。二、自由初读课文。
1、自己读课文，读准字音，把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。
2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并接读。
3、你能读流利了就起立读。
二、自学交流。
1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。让我们放礼花庆祝这次成功（点击出示生字）看烟花上有我们要认识的新朋友。
1）指名当小老师到前面领读读得准和喜欢的生字。
2齐读生字。
3）自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？
你们真能干，成功手势做出来表扬自己。
2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。
1）把你喜欢读的段落读给大家听一听。
2）听了你们的朗读，老师很感动，也想加入你们的队伍，欢迎吗？那么老师读下去，读到你觉得非常激动兴奋的段落，你就跟着读吧。
四、指导朗读课文，感悟课文。
1、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）指名说。让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）。
指导朗读：用你的朗读来表现你的心情吧！指名读——小组读——全体朗读。
3、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？朗读句子。
3）快看，中央领导人也来到了人群中，（点击图文：等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。）学生读：与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。
五、总结，朗读全文。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十二
大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
第一课时
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。
3、板书课题，师生共同确定学习目标。
1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。
3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。
1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、利用网络进行自学探究：
拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）
选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。
第二课时
1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
3、学生读，老师欣赏。
1、学生选择自已喜欢的部分朗诵，并说说为什么喜欢？
2、同学间互相补充，重点理解“绿树成阴、鲜花盛开”等词语，并进行词语积累。
3、练习背诵自己认为写得优美的文段。
4、表演背诵，同学评议。
1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
2、观察课件的范写，发现书写中的要点和难点。
3、点拨，范写，学生描红，互相评议。
网上收集介绍北京的资料，以小组为单位，选择某一专题（如奥运、古今北京等），进行资料处理，制作北京专题ppt，进行评议。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十三
在现代信息时代，密码的保护和安全性变得尤为重要。而我们党作为一个成功的政党，也有着许多宝贵的密码心得体会。这些心得体会不仅仅适用于政治领域，更能在个人和组织的发展过程中发挥重要作用。通过了解我们党在密码保护方面的成功经验，能够帮助我们更好地提高个人和组织的安全性和保密性。因此，我们有必要深入研究和学习这些密码心得体会，应用到实际生活中去。
第二段：忠诚和保密的原则。
我们党的成功离不开党员的忠诚和保密。这两者是保护密码安全的最基本原则。作为党员，我们应该对党忠诚，并承诺保守党的秘密，并不轻易泄露敏感信息。如同一个密码，只有被忠诚的人守护，才能保持安全。忠诚和保密相辅相成，使得我们党的密码一直保持着高度的安全性，从而确保党组织的稳定和发展。
第三段：制定安全性高的密码。
除了保持我们党的秘密，制定安全性高的密码也是我们党成功的关键因素之一。在密码的制定上，我们党注重创新和复杂性。与此同时，我们也会定期修改密码，确保其安全性。这可以看作是一种小的纪律，体现了党员的高度戒备心态和勤奋态度。同样，在个人和组织的安全性上，制定安全性高的密码也是非常必要的。只有密码足够复杂和安全，才能有效地保护个人和组织的敏感信息。
第四段：发挥信息技术的作用。
信息技术的迅速发展，为密码保护提供了更多的可能。我们党深谙信息技术的价值，积极借助其作用，加固密码的安全性。例如，在珍宝般的密码保护系统中，我们党利用了先进的技术手段，如加密系统和生物识别技术，来确保密码的安全性。同样，我们个人和组织也可以借助信息技术提高密码的保护力度，例如使用双重认证、虚拟私人网络等技术手段来加强密码的安全性。
第五段：提高密码意识的重要性。
在我们党的成功密码心得体会中，一个重要的方面就是提高密码意识。密码意识是保护密码安全的前提，是党员和个人参与密码保护的基础素质。我们党通过广泛培养和宣传密码保护的意识，提高党员对密码保护的认可度。同样，我们个人和组织也应该加强对密码意识的培养和加强，提高保密意识，切实保护密码的安全。
总结：
我们党成功的密码心得体会是我们学习和借鉴的宝贵经验。忠诚和保密、制定安全性高的密码、发挥信息技术的作用、提高密码意识等方面，都是确保密码安全和保护个人、组织信息安全的重要环节。我们应当深入学习和研究党的密码心得体会，涵养保密纪律，提高密码安全性，助力个人和组织的安全发展。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十四
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教材，二年级语文上册第三组课文中的一篇课文，本组教材是围绕"爱祖国"这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。这篇课文主要描写了20xx年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。
这篇文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。所以我在上这节课时所定的研究主题是"如何进行低年级阅读教学",主要是想通过引导学生有感情的朗读课文,体会文章所表达的情感。但在上这节课的过程中感觉到，我这堂课的设计存在和多问题，总感觉调动不起学生的积极性，学生根本没有进入文本中。课下我也进行了反思，通过老师们的评课，我知道了问题所在，首先我把这节课阅读教学的目标拔得太高，所以设计了很多问题，试图把学生引导我的思路上来，没有给学生留够自主学习和体会阅读的时间，使学生有感情朗读课文这一目标没有达到。这次的研讨课，每节课都订了研讨的主题，我的这节课主要是研究低年级的阅读教学，但是可得一开始我把大量的时间放在了生字的复习上，致使后面的教学时间有些不够。我们现在的教学提倡课堂的高效性，我的这节课有些环节出现了无效，所以我觉得这是一节失败的课。在以后的教学中应该多考虑，如何调动学生的学习积极性，使他们在课堂生高效、快乐的学习。
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知创造、展示自我、体验成功的'舞台，是学生健康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。
为了打造好这个平台，在以后的教学中我要做好以下几个方面：?
1.充分相信学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。
3."生活处处皆语文"，我努力实现"大语文"的教学观，注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十五
师：同学们，通过前面的学习，我们初读了课文，理清了课文的思路，知道了申奥成功的消息传来，北京立刻变成了欢乐的海洋。那么天安门广场又是怎样的情景呢？请同学们看大屏幕（大屏幕出示第二自然段的第一句话）齐读这句话。
生：天安门广场聚集了几十万群众。
师：请同学们想一想这句话中哪个词应该重读？
生：几十万。
师：为什么？
生：因为从这个词里可以看出人很多。
师：还可以从哪个词看出人多呢？
生：聚集。
生：
师：请同学们想一想我们平时生活中什么时候人比较多呢？
生：正月十五看灯的时候人比较多。
师：多到什么程度呢？
生：人挨人，人挤人，黑压压一片。
师：可这也不过万余人。几十万人是这些人的几十倍呢。几十万人聚集在天安门广场，那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。
生：天安门广场聚-集-了-几-十-万群众。
师在“天安门广场”后面板书：几十万。
师：请同学们想一想：这几十万群众都可能有哪些人呢？
生1：可能有学生（清华、北大的学生）、老师。
生2：可能有国家领导人。
生3：有。
生4：我想可能有外地来北京打工的人，还有来旅游、看病的人。
生5：还有运动员。
……。
师：这些人从年龄上看，有老人——。
生（接）：有中年人、青年人、还有小孩。
师：从职业上看，有工人、农民、军人、医生等各行各业的人。
从身份上看，有领导、干部，还有普通百姓。不仅有中国人，还有——。
生：外国人。
师：驻华大使等国际友人。不仅有归国华侨，还有香港——。
生：澳门、中国台湾的同胞。
师：不仅有北京的市民，还有来自祖国各地的群众。
师：同学们，看了这段录像，你们的心情怎样？
生1：看了这段录像，我特别激动。
生2：我感到非常自豪，非常骄傲。
生3：我真想大声欢呼。
师：老师也和你们一样仿佛就置身于天安门广场那欢乐的人群中，尽情地抒发着心中的喜悦。
指名（3名）读后，师范读。
师：从老师的朗读中，你能体会到什么？
生1：我体会到人像海水一样，歌声像潮水一样。
生2：我感觉这里的人像海水一样看不到边际，人们的歌声像潮水一样——。
师：此起彼伏，潮水是一浪接一浪。人们的歌声也是此起彼伏，这里的歌声还没落，那里的歌声又起来了。所以说“歌如潮”。（在“中华世纪坛”后面板书：海、潮。）请同学们再读读这句话，要读出气势。
生齐读。
生1：美如画。
生2：壮如牛。
生3：花似锦。
生4：红似火，绿如蓝。
生5：站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。
师（打出句子“站如松，坐如钟”）你知道这个句子的意思吗？
生6：这个句子的意思就是说站着要像松树一样笔直，坐着要像钟一样平稳。
师：你说得很对。那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。
（全班同学都坐直了）。
师：同学们，申奥的梦想终于实现了！人们怎么能不激动，怎么能自豪！北京的市民又是怎样表达自己心中的喜悦，有哪些欢乐的举动呢？请同学们看课文，找出具体的语句读一读。
（学生自由读）。
师：谁愿意读一下你找到的句子？
生：人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
师：你们对他读得满意吗？
生：他读得很流利，就是最后几句话应该读得再声音响亮一些，这样更有感情。
师：老师也是这样认为的。请同学们看大屏幕，把这三句话读一遍。
生：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
师：请同学们想一想：这三句话的顺序可以换一下吗？
生1：可以换。
师：能说说理由吗？
生1：因为他们的意思是一样的，所以可以换。
生2：我认为不可以换。因为作者这样写自有他的道理。
生3：我也认为不可以换。我觉得换完了就挺别扭的。
师：想听听老师的想法吗？
生：想——。
师：第一句话：“我们成功了！”是说申奥成功，我们赢了。（在黑板下面贴“五环旗”不干胶画）表达了人们高兴的心情。（点击课件，在“我们成功了！”一句后面出示“高兴”一词）。
生：自豪——（点击课件，在“我们成功了！”一句后面出示“自豪”一词）。
师：第三句话“祖国万岁！”正是因为祖国的繁荣昌盛，世界才会选择北京。人们由衷地祝福祖国。（点击课件，在“祖国万岁！”一句后面出示“祝福”一词）。
生：不能换。
生：应该一句比一句有感情。
师：对。请同学们自己再练习读一读这几句话。
（生练习朗读。）。
师：同学们，让我们再一次高呼——。
师生：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
我们成功了教学心得体会（优质16篇）篇十六
我们党在中国的革命和建设中取得了巨大的成功。其中最重要的因素之一就是党的密码。密码是我们党的核心工具，通过密码，我们党能够有效地组织，并在逆境中保持团结。我们党成功的密码体会主要有三个关键要素：党性修养、组织纪律和道义准则。这三个要素相互支持，使得我们党在长期的革命斗争中能够始终保持统一战线和继续革命的正确方向，从而取得了革命和建设的巨大成功。
第二段：党性修养的重要性。
党性修养是我们党成功的密码之一。党员要求在日常生活中始终以共产主义的理想信念来引导自己，始终践行党的宗旨，始终团结全党的核心任务。只有这样，我们才能在困难和逆境中始终保持战斗精神，不断进取。党性修养也包括党员要具备高度的纪律性和自律性，时刻保持政治上的清醒，时刻警惕党内外的削弱党的团结和凝聚力的因素。只有具备党性修养，我们党才能在革命和建设中保持统一战线的正确方向，真正为人民谋幸福。
第三段：组织纪律的重要性。
组织纪律是我们党成功的密码之二。我们党从一开始就非常重视组织纪律，通过遵守党章和党的纪律，确保党员始终紧密相连，共同行动。组织纪律的重要性体现在各个方面：党员要服从组织的决策、执行组织的任务，不得擅自行动；党员要按照组织的规定参加集体活动，不得私自请假；党员要遵守组织的工作纪律，不得违反党的民主集中制；党员要谨守党的秘密，不得泄露党的机密等等。通过有力的组织纪律，我们党能够保持严密的组织结构，确保党员紧密团结在一起，共同为革命和建设而奋斗。
第四段：道义准则的重要性。
道义准则是我们党成功的密码之三。我们党始终强调艰苦奋斗和为人民服务的精神，这成为我们党的道义准则。在困难时刻，我们党始终能够以坚定的道义准则为指导，迎难而上，不怕牺牲。无论是面对帝国主义的侵略还是面对国内各种困难，我们的党员都能够时刻保持高尚的品德和崇高的道德情操，始终为人民的利益而奋斗。道义准则还体现在我们党的党风廉政建设中，我们党强调反对腐败和贪污，要求党员以身作则，始终保持廉洁奉公的态度。通过坚守道义准则，我们党才能够在人民中赢得信任，始终保持战无不胜的信心和勇气。
第五段：总结成功密码的启示。
我们党成功的密码体会给我们以重要的启示。首先，我们要时刻牢记自己是共产主义事业的先锋队员，在一切工作中都以人民的利益为重。其次，我们要严格遵守党的纪律，保持良好的组织纪律，始终保持团结和统一。最后，我们要树立正确的道义准则，始终保持高尚的品德和崇高的道德情操。只有通过这些方式，我们才能够继续推动革命和建设，为实现共产主义的伟大目标而奋斗！
总结起来，我们党成功的密码体会是党性修养、组织纪律和道义准则的集合体。通过遵守这些要素，我们党能够在革命和建设中取得巨大的成功。因此，我们党的每一名党员都应该深入学习和领会这些密码体会，时刻保持对党的忠诚和战斗精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！