2.优秀的作文往往能够打动人心，引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家带来启示和借鉴。
醉人的红叶（优质19篇）篇一
西湖美，美在它动人的传说，美在它绿玉般的水。新西湖也毫不逊色，它美在湖中的水鸟，美在它令人陶醉的湖光山色。
傍晚，我站在桥上让凉爽的湖风梳理着我的头发。松鼠在树上追逐；水鸟在水中游动，不时钻进水里捕食小鱼。湖风轻轻吹着，使芦苇发出“沙，沙”的响声，使我的心中有了几分醉意。
我下了桥，漫步新西湖的岸边。太阳下了山，夜晚的交响音乐会又拉开了帷幕。先是青蛙领唱。接着蛐蛐也跟了进来。然后麻雀、白鹭、白头翁也都跟了进来。听着这优美的旋律，我又添了几分醉意。
我继续沿着岸边走。在湖中，一片雪白的水莲，在绿油油的花草中，显得格外醒目，有的独自在一旁立着，这是孤傲的；有的昂首向天，这是清高的;有的躲在芦苇丛中，则是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
在新西湖，各种各样的水鸟也可以说是一道风景线。在夏天，每天都会有大群的水鸟来这儿避暑。傍晚，它们就会在湖里潜水、嬉戏、捕食。
俗话说：“西湖景致六条桥，一株杨柳一株桃。独特的景观不仅能在苏堤上看到，在新西湖的岸边也能看到。另外岸边还种了：苍柏、毛竹等植物，使西湖的空气特别清新。
看完这人与自然一同描绘的景色。我在岸边坐下，向湖上望去，感觉山也充满了生气。湖在山的映衬下，更显美丽。天上王母的瑶池也不过如此吧。
眼前处处是美景，我深深的醉了，醉在这如画般的湖光山色里。
醉人的红叶（优质19篇）篇二
我的家乡在汕头的西凤村，那里有绿草如茵的小山坡，有柔软的草地，草地上还长着娇嫩的花儿，花儿簇拥下是一条醉人小溪流，那就是我最喜欢的清澈小溪！
小溪里的水清澈见底，清的可以看见河底的石头儿和小鱼。活蹦乱跳的'小鱼，加上沉积在河底的小石子，构成了一副怡人的画面。不仅如此，小溪里的水还可以洗菜浇花呢！
记得有一次，我在岸边的草地上玩耍，忽然，我听见了“啵啵”的声音，我停止了玩耍，坐了下来，这时，又听见了“啵啵”的声音，而且我还觉得是从河里发出来的声音。我赶忙跑了过去，一看，咦！小鱼正在吹泡泡呢！我来不及思考这个问题，我的好奇心就已经拉着我的身体过去玩了。此时，我的眼睛正死死地盯着河里的小鱼，思绪却已经飞得老远老远了，可是，突然间，又从河里来了一条、两条、三条......十条小鱼，我急忙把飞到九霄云外的思绪拉了回来，小鱼不停地吹着小泡泡，好像在跟我说：“请你不要走，我们想和你做朋友，好吗？”我愉悦的在心里暗暗地喊叫道：“好啊！好啊！”
这时，我听见了“嘎嘎”的叫声，放眼望去，原来是养鹅人把鹅放了出来，我顿时无比舒畅，“难道鹅也要和我做朋友吗？”我心里默默念着。正在此刻，鹅开始在叫了，仿佛就是在说“是啊！是啊！我们想和你做朋友，真是被你猜出来了呢！”可惜天色已晚，不能和这群惹人喜爱的鹅一起玩耍了，它们不由得让我想起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波”这首千古传唱！这时，我的姐姐跑了过来，跟我说：“回家了，走吧！”我依依不舍地离开这条小溪！
这就是我家乡的醉人小溪流！
醉人的红叶（优质19篇）篇三
夏天的足迹已在秋风的到来中消失，秋姑娘也已经来接班了。门前的枫树是那么耀眼，那么充满生机。
枫树叶子颜色像一团燃烧的.火焰，让人看了心里就一片温暖和光明。本来有着许许多多的事情要我一一克服，内心有些想要退缩的念头，但看见那红枫树我内心突然感觉到有了新希望。那团熊熊烈火在我心中燃烧着，也一直为我鼓劲加油。
枫树叶子，就像张开的小手一般，是多么可爱啊。一颗枫树上大约有五十多片枫树叶子。它们聚集在一起，永远都不会分开。一只花蝴蝶闻见了枫树姑娘们身上擦得香喷喷的，飞到它身边为它们做装饰。
我采下一片枫树叶，它的大小与银杏叶子差不多。大概有七厘米长，身体后面还带着诱人的尾巴，猜猜它是什么呢？它就是小树枝。枫叶上布着清晰的叶脉，边缘上长着均匀的小锯齿，一轮轮的有趣极了。叶面的光滑一点也不比玫瑰花瓣逊色，它的光滑总会让我感受到像是躺在波斯登地毯上一样舒服。
真希望冬姑娘的脚步能慢慢靠近，好让醉人的枫树尽情展现它的风姿。
醉人的红叶（优质19篇）篇四
雨停了，顺着苏堤北下，来到曲院风荷。荷花是醉人的荷花，开得正茂，是那样欢快。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片托护，独自在碧波上立着；有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，不胜羞涩。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
随后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那样润，像玉一般的润。轻轻荡着，时而有几颗小露珠落下，滴在水面，溅起几层涟漪......
我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的清爽的水汽，心头的醉意又添几分。
不远的湖面上立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三个炉脚。这便是赫赫有名的三潭印月。可惜，这几日月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨柳、沧柏......但叫不出名字的更多。
我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限的风光，天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
醉人的红叶（优质19篇）篇五
特色：红海滩风景区位于渤海湾东北部，地处辽河三角洲湿地内，这里有全球保存最完好、规模最大的湿地，举世罕见的红海滩和世界最大的芦苇荡。景区内有二百余种鸟类共计数十万只，是丹顶鹤繁殖的最南线，也是世界珍稀鸟类黑嘴鸥的主要繁殖地。对于喜欢摄影的游客而言，红海滩是个会带来惊喜的赏秋之地。
醉人的红叶（优质19篇）篇六
夏夜的风是柔和的，清爽的。吹在你身体里的余热，一天的疲劳也随之飘走了，听着蝉鸣，伴着叶的沙沙声，让我体会到了“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的`意境，沐浴着清凉的夜风，你会感到轻松愉快，烦恼全无。夏夜的风是与众不同的，既无春风的阴冷，也无秋风的萧瑟，更无冬风的凛冽，惟有夏夜的风是最合人们心意的。
夏夜是青蛙们最快乐的时候，夜色还未降临，蛙“绅士们”就已经准备就绪，就等着天空穿上黑色燕尾服指挥时齐唱辛弃疾的《西江月》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
万物中最能代表夏夜的要数那萤火虫了，许许多多的萤火虫在空中跳舞，伴着微弱的萤光一闪一闪的，给人一种虚幻缥缈的感觉，胜似像闭着眼任那天然的绒毛滑过每寸肌肤的感觉，让你的心中产生一种莫名的快乐和幸福，让你沉醉于其中。
愁，悲伤，带着你进入一个梦幻般的神话世界……。
醉人的红叶（优质19篇）篇七
啊!那是月亮?一个圆圆的月亮挂在乌黑的夜空中。把地上照得一片光明。
中秋节是团圆节。我们家一家四口在园子里吃着香喷喷的月饼。甜甜的水果。瓜子……一边在聊天。
我吃着月饼望着天空，仿佛看见了玉兔和嫦娥。嫦娥好像也在望着大地，想念着亲朋好友。玉兔好像也在想念它的妈妈或爸爸。
我想：在外地工作的哥哥。姐姐一定也在自己的房间里想家人了吧?因为中秋节是一个团圆节，他们不能与家人团圆。所以才这样的想念家人。
我们聊到深夜才回去睡觉，所有的食品虽然没有了，但是大哥哥和大姐姐思念家人的梦还在我的脑海里。
啊!每逢佳节倍思亲，中秋节有多么多的人思念家人啊!我爱中秋节的夜晚。
人们说八月十五中秋节的月亮是最圆的。
我们三人看着、想着、谈着，猛然发现东方的天空出现了一道白光，我知道月亮就要出来了。“爸爸、妈妈快来看呀，月亮出来了。”
我们大家抬头仰望天空，只见天空就象平静的海面，湛蓝、静谧，月亮就象玉盘，它周围的星星就象镶嵌在天空中一颗颗美丽的珍珠，闪烁着星光，就象顽皮的小孩在眨着眼睛。柔和的月光撒满大地，一切都披上了一层银纱，远处的一座座小山朦朦胧胧的。今晚夜色是多么诱人啊!
不知过了多久，月亮像长了脚似的，在云中穿来穿去，好像和我捉迷藏呢。最后，月亮消失在云中。
啊!好个寂静、美好的中秋夜。
今天是中秋，吃完月饼，就走出家门去散步。
今晚的月亮显得特别大，特别圆。皎洁的月光下，三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八月十五月儿圆”的歌儿。
我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么令人神往。
满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望渠江水;满怀故乡情，我踏上公园的青石小路……这时，我思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。
啊!中秋之夜可真美!我爱这中秋之夜!
醉人的红叶（优质19篇）篇八
我在苏堤上伫立，带着几分沉醉，默默地凝望着沐浴在细雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然带着江南水乡的特征，轻轻的，柔柔的，不似雨，倒像缕缕的烟，团团的雾，弥漫在天地之间。
西湖全景是看不见的，只隐约现出几处时浓时淡的绿波。烟雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能揭开，去寻找佳境。
天还早，湖岸的霓虹灯还亮着，近处尚能透过雨雾，送来几缕绛红、浅黄、淡蓝的颜色；远处就只像在薄云中的星星。
这些，使西湖又添几分诗意。这蒙蒙细雨中的西湖，不正是淡妆的西子么？
天渐渐放亮，雨也似乎停了。湖上的'烟雾淡了下去，只有些薄薄的青雾紧贴着水面，随风荡漾。
顺着苏堤北行，一路上欣赏湖光山色，走出很远，居然丝毫不累。在两排垂柳的迎接下，我下了苏堤，来到西湖十景之一“曲院风荷”。
既然以荷驰名，荷自然是多的，这一带湖面满是。时值仲夏，恰是荷花盛开的时节，在片片浓绿的叶间，都是荷花，简直是花多叶少。有的花，脱离叶的修饰，独在碧波中立着，这是孤傲的；有的花昂头向天，高高站在叶上，这是清高的；有的花则躲在叶里，悄悄露出几片粉红花瓣，这是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
一阵轻风拂过，荷花、荷叶随风起伏，姿态万千。“风荷”大概就是由此得名吧。
醉人的红叶（优质19篇）篇九
《五月的田野》勾勒了田野美丽的风景,描摹了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了那浓浓的乡土气息。
教学目标：
1、正确认读本课七个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
2、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：
使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。
教学难点：
激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教具准备：生字卡片。
一、启发谈话：
1、同学们，你们喜欢到什么地方玩呀?(如学生不说田野，教师引导：老师的兴趣和大家有点不同，我可喜欢去田野玩耍)板书：田野。你去田野玩耍过吗?你是怎么玩的?(你们的生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们。)。
3、美丽神奇的田野多么另人神往，今天就让我们一起走进五月的田野，去体验一下其中的乐趣吧。齐读课题。
二、新授。
1。打开课本跟老师一起去了解五月的田野，先听老师读。(师伴乐读)。
2。想不想，把这篇文章美美的读一读，可以用自己喜欢的方式，如默读、小声读、同桌读……记住要正确、流利、有感情的朗读。
3。学生自读。
4。来看看同学们对生字的认识情况。一起看大屏幕，谁想来试一试。指名读。“舒服、柔软、削皮、甩开、嫩绿、捧着、篮子、铁锅、喷香、吃饱、乏味、摘下。”
5。相信同学们不但是认字小能手，也是朗读小能手指名读(谁来读和大家一起分享一下朗读的快乐)分段朗读，说出你想读的段落。
6。读了文章，你有什么疑问吗?可以提出来。
作者用优美的语言为我们描绘出五月的田野中一幅幅生动的画卷，你觉得五月田野是安静的吗?你会听到什么声音呢?(想象田野中的各种声音，体会五月的田野不仅景色美而且充满了欢乐的声音，让静的画面生动起来，有声有色起来。)。
8。江南五月的田野给你留下了什么印象(五月的田野是孩子们的乐园)。
9。从什么地方可以看出来呢?(光脚走路、吹竹笛、用柳鞭、撵鸭子、赶羊、撒着欢儿跑……)。
10。你对文章的哪句话感兴趣，就大声读一读，指名读，读后评价。
学生自由说，根据学生回答相机引导“在灿烂的阳光下，他们甜甜的笑了，”他们是谁，他们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?此时该用什么样的语气来读。
“光着脚在田埂上走”一部分。你光着脚在田埂上走过吗?什么时候(可能和父母浇地、摸鱼时)你有什么感觉?那该用什么语气读(快乐)就用快乐的语气来体会一下作者光脚走的乐趣(软软的、冷不丁、冒)。
“赶羊、赶鸭”去干什么?从哪句话看出来，孩子们喜欢小动物吗?(出示本段文字或是反复诵读，体会“把……吧”的句式，感悟乡野中的孩子们知道家乡的田野中那里草嫩哪里虫肥，体会孩子们是多么的熟悉和热爱家乡的田野。指导学生理解他们的劳动形式都是孩子们力所能及的，体会乡野孩子们对劳动的热爱。)我们农村除了养羊和鸭还能养什么?你们是怎么对待这些小动物的?仿照课文中的样子说一说。
把()，那里()。
把()，那里()。
撒着欢儿的跑，就是尽情的跑，无拘无束的跑。
为什么田野中的孩子们对已过如此简单的米饭和一盘如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引导学生从饭菜是自己做的，劳动了半天肚子饿了，农村孩子对饭菜的要求不高等方面体会孩子们的纯朴和对生活的热爱。)。
吃饱了就想休息了，如果躺在草地上休息一会儿，大地当床，蓝天当被，那多美啊!枕着麦子的金黄，闻着豆角的.清香，玩耍了一天劳动了一天的孩子们在田野中甜甜的睡着啦，想象一下，睡梦中的他们会梦到什么呢?(放音乐，学生想象，充分的发言)。那就让我们闭上眼，在美丽的田野中那些孩子们一同来梦想田野的美，梦想田野中游戏劳动的快乐吧!(师配乐读最后一段，学生闭着眼听)。
三、小结。
江南五月的田野给你留下了什么印象?(学生充分发言)。
(出示文章最后一句：“噢，黄的是麦子，青的是豆荚!”体会“!”的作用，以及诗歌的韵律，感悟这句话中蕴含的作者的感情。)。
四、感悟全文。
五、作业。
江南五月的田野真美，我们北方五月的田野也很美，模仿本课某一两段来写一段话，写一写北方五月的田野，然后写在小笔头上。
板书：17、五月的田野。
黄的……青的……—————---(美)。
光脚吹竹笛做柳鞭撵鸭子。
(乐)。
赶羊群撒欢跑割青草自己做饭……。
黄的是……青的是……!————--(爱)。
醉人的红叶（优质19篇）篇十
中秋月圆人团圆，今天是月圆之夜，是团圆之日，在这中秋之日，我是幸运的，因为我家三口是团圆的，而不会像苏轼那样，在中秋之夜“欢饮达旦，大醉，怀子由”。为了更好的欣赏那皎洁的月，那璀璨的星，感触那宁静的夜，那和煦的暖风，及我们一家那浓厚的亲情，我们将今晚的饭局搬到庭院之中，真所谓：“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”
在这醉人的夜里，我的心格外的平静，在月光的普照之下，老爸老妈的脸好像苍老了许多，顿时间我的鼻子像灌进醋了一样，感觉酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也许是为了调节气氛，爸爸对我们说：“让我们比赛说古时吧，要求每句诗中都要有一个月字，谁说的最多，谁向月亮许一个愿望，月亮就会帮他实现愿望。”我和妈妈认为很有趣，就不假思索地答应了，就这样一场精彩的古诗大擂台开始了。 爸爸的一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。揭开了比赛的序幕，妈妈紧接着来了一句:今人不见古时月，今月曾经照古人。我又来一句：海上生明月，天涯共此时。爸爸皱了皱眉头说：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。待爸爸说完了，妈妈好像没词了，看着我和爸爸着急的样子，妈妈众望所归的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充满挑战的来了一句：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。爸爸眼珠子一转道出一句：掬水月在手，弄花香满衣。这下妈妈好像没辙了，无奈的看了看我，我微笑的抬头看着天，又低头看着地。
作文。
人网你也可以投稿，妈妈好像茅塞顿开一样，张口来了一句：举头望明月，低头思故乡。我又紧接一句：小时不识月，呼作白玉盘。当我说完后，爸爸装模作样地拍拍自己的脑袋，好像想不起来了，其实我知道，爸爸是装出来的，因为他的语文成绩很棒的，我平常关于语文的知识都问他，他都会很流利的告诉我，我想了想也许爸爸是想让我高兴吧，于是我并没有戳穿他的“阴谋”。只听爸爸又说：孩子要不这样，只要你在说出一句，就算你赢“于是我也装模作样的挠挠头，而爸爸妈妈却在一旁帮我加油，只听我大声的道出一句：举杯邀明月，对影成三人。当我说完后，爸爸妈妈嚷着要我许愿，我仰望着那皎洁的月亮，朝着美丽的星空大声的说了一句：“祝我们一家人身体健康，合家欢乐!我们一家人永远在一起” 月亮缓缓掠过树梢，欧阳修有诗云：月上柳梢头，人约黄昏后。我们一家人陶醉在温馨的月色里，那浓浓的亲情在月色里流淌。
醉人的红叶（优质19篇）篇十一
生命中，有一种宽容，叫做亲情；生命中，有一种包容，叫做亲情；生命中，有一种奉献，叫做亲情。
小时候，母亲把我抱在膝头。讲述着一个动人的故事，然后，用很柔和的声音哼着歌哄我入睡。现如今，我已长大，与父母的代沟似乎愈加明显，母亲从不因我的小性子生气，只选择一个月色很美的晚上，轻轻的坐下来，心平气和的与我交谈，我们就像两个久违的朋友。月光洒在我们的肩头，也很和气呀！
这时候，月光就是宽容的天使，她赐予我亲情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我寻思着是否该请他一起品尝，毕竟，我那逆反的话语刺伤了他的心。两个人坐在小屋中，每人面前放着一杯清茶，茶腾起阵阵白雾，泛起阵阵香气。抿一口清茶，回味着茶的余香，回想着那个片段：“我考得不好就不好，跟你有什么关系？我不需要你的约束。你以后再也别管我了”我低下了头，对自己的无礼感到后悔，“仍是乖女儿”父亲没有生气，心平气和的说。
这时候，清茶就是包容的天使，她赐予我亲情！
茉莉飘香。
我们全家都爱茉莉，爱她的清香，可茉莉却不好养，而奶奶却为了全家人，春夏秋冬的操劳，只为了能在花季，细品那茉莉清香。奶奶为家人，付出了青春年华。奶奶对我的爱，更是无微不至，每年都会给我做枕头，枕头里茉莉花香沁人心脾。我很喜欢，近几年奶奶眼睛不好，却还是一如既往给我做枕头。
这时候，茉莉就是奉献的天使，她赐予我亲情！
亲情如水，浸透生活中每一个空隙；
亲情如酒，令人陶醉其中；
亲情如茶，令人回味无穷。
……。
醉人的红叶（优质19篇）篇十二
冬已去，春又来，雪已化，花又开。冬天悄悄地走了，春天却又静静地来了，春前一场雨，润物细无声。雨漂浮在无声之间，丝丝细雨如音符般活泼。却又如手指般细腻，滋润着世间万物。更如母亲般呵护着我们，她抚摸着小草，花儿，大树，教给他们成长的真谛，督促他们快快生长。
都说“春雨贵如油”，我认为的确如此，春雨从天而降，就是上天的恩赐，她滋润着世间万物，笼罩着大地。大地上，无论是行人、小草，花束，都会被她浇灌，滋养。人间万物都沐浴着阳光，而春雨就是洗涤世间万物的淋浴，她洗掉了人世间所有的脏物，吸走了“地球母亲”身上所有的污秽，而春雨对我来说，它不仅是世界万物的母亲，她不仅庇护着我，呵护着我，更洗涤了我的心灵，洗涤世上所有的肮脏。
花草树木。在春雨的精心呵护下，灌溉下变得郁郁葱葱，姹紫嫣红，也许只有杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。”来形容这场春雨吧！
春雨，你静静地下；春，你悄悄地来；鸟你欢快地唱，树你茂盛地长，就让春雨伴着万物生长，润物细无声吧！就让春唱起欢快的歌谣吧：“春天到了，春天到了，我们大家……"。
醉人的红叶（优质19篇）篇十三
酒卒为醉，酒能醉人，亦能醉己。但凡酒类,无不入口穿肠，散播五脏，侵入血液，行麻痹神经之功效，使人忘乎所以，飘飘然放浪于形骸之外而不自知。
酒不醉人人自醉，“何以解忧，唯有杜康”应是诳语，殊不知“举杯消愁愁更愁”。纵算解得烦忧，也仅是逞得一时快活，这段快活的时间和平常时间相比大可忽略不计。少顷，快活之感全无，身心复疲倦不堪，尤其更甚。酒能醉人，不能乐人，悲喜之间全在于饮酒的心情和度量。醉酒绝非酒之罪过，实人之贪醉。酒虽醉己，更殃及周边的人，或搀或扶，或担心忧虑，此诚是大罪过，称之为“罪人”亦不过分。
我尝醉酒，意识全无，所言所行都忘却烟消云外。及翌日早起，多诚惶诚恐，惶惶不能终日，一是生怕作出有违常理的事，二是念及若一睡不复醒而心生余悸。每每于此，多暗下戒酒之决心，却总无疾而终。于是退而求其次，以控制饮酒为行则，仍不能免于醉酒。综观如是，为身心懦弱意志不坚多有惭愧。近日复因醉酒，人生竟起波澜，懊悔不已。写醉人书，立书为证，势在摒弃恶习，不为酒而醉生梦死，不为酒而失却心智，拳拳之心，神明可鉴。
醉翁之意不在酒，在乎生活之乐也，以生活为乐，人自陶醉，欣然信然。
醉人的红叶（优质19篇）篇十四
一天清晨，我和爸爸来到了这美丽的西湖。今天的天气并不太好，阴阴的，天空中飘起绵绵秋雨，柔柔的、轻轻的……像缕缕的烟，团团的雾，紧贴着湖面随风荡漾。西湖的水浅浅的，绿绿的，就像一条柔柔的丝巾轻轻地飘荡着，掀起了阵阵涟漪。
随后，我和爸爸乘上了画舫，泛舟西湖。一阵秋风吹过，一丝寒意向我袭来，此时欣赏湖光山色别有一番滋味。雨渐渐停了然而空中不时有几滴雨滴落下，溅起几圈涟漪。那便是吻着它。我静静地呼吸着水气，心头的醉意又添加了几分。
上岸后，我和爸爸漫步在林间石路上，路的两旁种着一棵棵参天大树，还有一排排青色的竹子。突然几声唧唧喳喳的鸟叫声打破了这公园的寂静，好像在说：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃个个晶莹透明，你推我嚷，好不热闹。我知道露珠不过晨，只有现在。那就让她们好好地美丽一回吧，请不要惊碎这晶莹的片刻。平日那些顽皮的野花早已不见踪影，想必天气寒冷，躲在家里不出门，真够懒的。
随后我和爸爸来到了玉带桥，这是一座石拱桥，在桥下我可以看见远处美丽的清源山，近处美丽的刺桐桥，碧绿的湖水，湖旁高大的绿色灌木丛与蓝天白云相辉映，倒映到水中构成了一幅多姿多彩的小水墨画，令人陶醉！
我站在桥头，眼前是盈盈碧波，处处美景，我深深地醉了，醉在这美丽的西湖。
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醉人的红叶（优质19篇）篇十五
人生苦短，何必浪费时间在闷闷不乐的日子里。醉人的美酒似乎能够给我们带来无限的欢乐和快感。曾几何时，我也沉迷于美酒的滋味之中，不断地品尝着其中的甜酸苦辣。然而，随着年龄的增长和社会经验的积累，我深刻意识到，醉人的快感也许只是短暂的，而我们应该更加注重于长远的人生维度。今天，我想分享一下我的一些关于“醉人”的体验和心得，希望与各位读者一同探讨。
第二段：醒酒需要明辨是非。
人们常说，度酒之时须知酒量。实际上，明辨是非，懂得放弃同样至关重要。品酒时，酒客们品尝到的不仅仅是美味的液体，而是一种从浓烈的香气、颜色、味道、口感等多个方面所体现的文化和精神内涵。酒客应该根据自己的酒量、口感和喜好，进行量的控制和品位的升华，与其把美酒当成解压的工具，不如将品酒当成一种体验与享受，尽情感受其中的文化与艺术。
第三段：无量饮不如克制为重。
醉人往往是一种沉迷，每滴酒液都能牵动人心。特别是在聚会、婚庆等场合，喝酒就成了一种陋习。而无量饮酒，不仅有可能伤害自己的身体健康，也会对周围的亲朋好友造成困扰和烦恼。因此，克制是品酒时必不可少的理念。正如古代诗人所说：“喜与智者居，不喜与醉者游；居处非饮宴，莫行达者谋。”领会醉人之道须明智，克制才能获取真正的快乐。
第四段：醉人需要适宜的情境。
美酒要想真正让人魂牵梦绕，情境也至关重要。在融洽和美好的氛围之中，品味美酒自然会倍感舒适和惬意。如同《红楼梦》中的宴席，相互之间的交流与沟通，使酒筵之上并非只有酒，而是亲情、友情与爱情的交汇之处。因此，醉人并非一种荒诞和逃避，而是人生体验的一种重要方式。当然，在适宜的情境下领会“醉人”的滋味，也需要考虑到饮酒的时间和量度，不至于产生过量的反效果。
第五段：总结。
最后，醉人是人生中的一种感受和体验，需要我们以开放的心态、理性的态度去面对。人生中的每个过程和经历都需要有一个适当的度量，才能从中获得真正的快乐与幸福。醉人的滋味对于我来说，不仅是一种品味，更是一种姿态。我希望与多种生活领域的爱好者共同分享这种“醉人”的心得体会，希望大家都能在适宜的情境和状况下，真正领略到美酒所能带来的人生价值和意义。
醉人的红叶（优质19篇）篇十六
一天清晨，我和爸爸来到了这美丽的西湖。今天的天气并不太好，阴阴的，天空中飘起绵绵秋雨，柔柔的、轻轻的……像缕缕的烟，团团的雾，紧贴着湖面随风荡漾。西湖的水浅浅的，绿绿的，就像一条柔柔的丝巾轻轻地飘荡着，掀起了阵阵涟漪。
随后，我和爸爸乘上了画舫，泛舟西湖。一阵秋风吹过，一丝寒意向我袭来，此时欣赏湖光山色别有一番滋味。雨渐渐停了然而空中不时有几滴雨滴落下，溅起几圈涟漪。那便是吻着它。我静静地呼吸着水气，心头的醉意又添加了几分。
上岸后，我和爸爸漫步在林间石路上，路的两旁种着一棵棵参天大树，还有一排排青色的竹子。突然几声唧唧喳喳的鸟叫声打破了这公园的寂静，好像在说：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃个个晶莹透明，你推我嚷，好不热闹。我知道露珠不过晨，只有现在。那就让她们好好地美丽一回吧，请不要惊碎这晶莹的片刻。平日那些顽皮的野花早已不见踪影，想必天气寒冷，躲在家里不出门，真够懒的。
随后我和爸爸来到了玉带桥，这是一座石拱桥，在桥下我可以看见远处美丽的清源山，近处美丽的刺桐桥，碧绿的湖水，湖旁高大的绿色灌木丛与蓝天白云相辉映，倒映到水中构成了一幅多姿多彩的小水墨画，令人陶醉！
我站在桥头，眼前是盈盈碧波，处处美景，我深深地醉了，醉在这美丽的西湖。
醉人的红叶（优质19篇）篇十七
教学过程：
一、导入新课。
（板书：醉人的五月风）请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。
二、新授课文。
（一）下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：
1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
2、想一想：这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
（二）教师范读课文。
要求学生边听边注意生字词的读音，并且积极思考，初步了解文章的主要内容。
三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板书）词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语。
5、讲解词语同时，让学生口头造句。疑难生字。
晕、啤、质、物、卑、残、评、论、缘、添、邀、征、
6、疑难词语。
1、她一分钟也闲不住。∕而自身残疾的现实却是改变不了的。
2、本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。“本来”表示原来的打算，后来因某种原因改变了原来的打算，“只好”表示退而求其次的行为。
例句：（1）本来球赛是安排在体育场的，因为下雨，只好在体育馆进行了。
（2）本来艾江山也想去看电影，谁知临时有事，只好放弃了。造句：四、检查步骤。
1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。
2、做练习一至四题。
3、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。
5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。
五、学习课文内容。
1、抽查学生的朗读预习情况，指名一两名学生读课文。
3、听课文录音。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。
5、纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。六、速读课文，思考以下问题。
1、请同学们快速读课文。
2、想想这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
3、学生快速朗读课文，注意正音。老师及时纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。
5、师生齐读、抽学生读，
6、概括文章的主要内容，并说说这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
七、朗读课文，画出相关的语句。醉人的五月风。
五月的一天，朋友邀请（请）我一同出去吃饭。
饭店里人很多，服务小姐忙里忙外（忙前忙后/忙东忙西）。一分钟也闲不住（一+量词+名词+也+动词+否定补语）。我和朋友坐在靠墙角的圆桌前喝着啤酒。喝了一会儿，我的头有点儿晕，不想再喝了。于是，招呼服务员过来，小声对她说：“小姐，麻烦你上一份（碗）饭。”
服务员很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）来饭，脸上带着甜甜的微笑，服务态度非常好，说：“慢慢用，如果还需要什么，请再叫我。”她微笑着，就像对老朋友熟朋友一样。
待（等）到朋友喝完酒要上饭时，他说：“你帮我要吧。你身上有一种说不出的气质，让人不由得对你产生敬意。你瞧，服务员小姐对你的态度格外（特别）地好。”
我笑着低头看了看自己坐着的轮椅，说：“大概是因为它的缘故吧。现在人们都很尊重残疾人，这象征着现代文明。”
我的确（的的确确）是残疾人，一般境况下，我尽量不到公共场合去，并不是自卑，而是好（喜欢）静怕乱。而且，坐着轮椅出出进进（进进出出/出来进去）的也很不方便，尽给人添麻烦。所以，许多年来我很少在外面吃饭。这一次，完全是因为朋友热情邀请，又正好这家饭店的门是无障碍的，一高兴就来了。
别人怎么看待我的残疾形象，暂且（暂时）不去评论，自身残疾的现实却是改变不了的。本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。
临出来时，服务员小姐特地（特意）叫住我们，退了雅座的钱。我们接过钱往（向）外走时，正在吃饭的顾客纷纷站起来搬桌子挪椅子，给我们让路，并热情地说:“请慢走。”这种情景让我既感动又不安。我一面向人们道着歉：“对不起，打扰了，真对不起”一面离开了饭店。
走在大街上，春风吹来阵阵花香，我的心不由得涌起一股暖流。随着社会物质文明和精神文明的不断提高，残疾人越来越受到人们的尊重和关心了。国家不仅规定每年五月的第三个星期天为助残日，而且在平常的日子，人们也在关心和帮助残疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人啊！
八、小结本课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。
2、生字词每个抄写三遍，用学习提示三、四重点词语造句。课后反思：授课时间累计课时第二课时教学目标：
知知识与能力：
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：
1、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：
2、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
3、作者选取在饭馆吃饭这样一个生活中的片段，通过周围的人对残疾人的尊重、关心和爱护，歌颂了我们社会的新风尚和人与人之间的真挚情感。
课时重点：理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
醉人的红叶（优质19篇）篇十八
我坐在座位上无聊地翻着新发的课本，期待着新同桌的出现，我不时地向右看，不时地向门看，猜测着那个将陪我初中三年的朋友。如果她是那种“生人勿近”的性格怎么办？我不由得担忧起来。抱以微笑吧，没有人能拒绝微笑吧，我们可以微笑的走进对方的心房。当她在我身旁坐下时，我有些暗自庆幸，她是一个面善的女孩，然后她冲我微笑，多么醉人的微笑，少女的微笑像是诱人的梨花初酿，但就算杜康再世也酿不出如此香醇的微笑，她的酒窝像是一眼泉，甘冽的泉水能酿出最摄人心魄的美酒，令人着魔地爱恋着，纵使绝对零度空气冰封，也挡不住飘往心扉的酒香。我之前又在怕什么担忧什么呢？这种灿烂的微笑几乎无人可挡，纵使来一个难以交往的朋友，这种微笑还破不了那在阳光下渐渐脆弱的冰层么？我也报以相同的微笑，然后我们异口同声的说：“你好，交个朋友吧”。
我在这个虽狭小但意境悠美的百货店里瞎逛，最后我买个了一个绿色的小风铃，老板微笑的说道：“欢迎下次光临。”对于她的微笑我有些鄙夷，那种经过重重掩饰，足以以假乱真的客套笑容，让人怎信服？或许她心中想的只是：真小气啊，逛了这么久，只买一个风铃。我走得太急，带到了她摆在门口展示的日光杯，杯盖磕破了一个角。我愣在那里，第一反应是赶快跑，可她已经循声望了出来。她看见了我窘迫的样子，目光又一刹那飘忽，像是想起来什么，神采中略略的惊诧已然淡去，神色温和起来。“不要紧，没伤着你吧。”她微笑道。这是一种怎样的笑容呢？既不凛冽也不灼热，像是慈母对孩子的包容，又像陌生人之间那种互相谅解的坦然，最贴切的比喻应当是天空，包容着一切谅解着一切错误。那是一杯陈酿的桂花酒，薄薄淡淡，坦坦荡荡，令人微醉，意蕴悠长。那么，这是真心的笑吗？是的，绝对是的，我以生命作保，没有人能模仿出这种发自内心的笑，就像没人能模仿天空一样。
我走在光影斑驳的街道上，秋风吹得我发冷，落叶也浅唱，它们潇潇洒洒，曼曼而舞，更衬了我几分寂寞。我多希望此刻又一双手，捂热我这双寒冷的手！
然后她出现了，她在我视野中一路奔跑，她站定在我面前，将自己的外套披在我肩上，紧握我那双被风吹得冰凉的手，她双眉紧锁：“今天放学怎么不告诉我们呢？”她帮我拎起大包小包，转头催促：“快点，家里的饭菜都凉了。”我连忙快速跟上，露出笑容：“谢谢妈妈。”我不知道我笑得如何，但我看见了妈妈脸上一刹那的惊喜和失神，那惊喜和失神又转成了幸福而满足的笑容。是怎样的幸福和满足呢？是那种费尽半生，酿了一坛不知何味的浊酒，今日终于得以浅尝一口，并尝出了淡淡的香甜的那种幸福和满足。子女的笑容，对于父母来说，都是醉人的美酒，或许他们忙碌半辈子，就是为了这一刹那的微笑吧。可又有多少人知道父母的满足点这么低呢，又有多少人对父母露出过感恩的醉人微笑呢？我现在拥有这微笑，那日后呢？看着步履蹒跚的父母，我露出的是感恩的笑？是怜悯的笑？或是鄙夷的笑？这想起来令人害怕，祈祷吧，祈祷自己永远不会忘了那种醉人的笑。
我只祈祷我永远不会忘记那一种种醉人的笑。
醉人的红叶（优质19篇）篇十九
熏风拂拂的初夏，或许没有“一枝红杏出墙来”的娇艳动人，或许没有“霜叶红于二月花”的层林尽染，或许没有“千树万树梨花开”的银装素裹。然而，“首厦犹清和，芳草亦未歇”，初夏，给人心灵的陶冶。
初夏，从清香怡人的荷花中孕育而生。漫步于塘边，我看到田田的荷叶，碧绿苍翠，映衬着美丽的荷花仙子，她时而随风舞蹈，轻盈柔美，时而极为羞涩，害羞地半藏着她娇艳的笑脸……在如此迷人景色中，我陶醉在夏的作品里。