态度决定高度的发言稿（专业19篇）

发言稿的朗诵和表达技巧也是十分重要的，我们需要注重声音语调、手势表情等非语言因素的运用。在这些发言稿范文中，我们能够感受到演讲者对于语言的驾驭和运用，他们的观点既有激情，又有理性，让人深思。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇一

我们家是一个普通的工薪家庭，孩子从小到大都是我们自己带着，在我们家里，孩子的爸爸工作比较忙，小事一般都是我管，大事归孩子爸管。除了上班，每天接送孩子买菜做饭打扫卫生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最唠叨的那个。可是，虽然我对孩子倾注了大量的时间和心血，孩子一度似乎更加认可他爸爸，学习成绩不上不下，做事情有头没尾，和我也是小摩擦不断。我始终找不到问题出在哪里，三年前，孩子的爸爸建议我也去学习心理学，他开玩笑地说，万一儿子的青春期遇上你的更年期提前，估计家里会不得安宁。通过几年的学习，我真切地感觉到要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好，让孩子真正信任你，要学会做智慧的家长，才会有更平和积极的心态陪着孩子快乐地学习快乐地成长。

杨博群是一个比较乖巧的孩子，但是小脾气也很厉害，我和他的关系一度很紧张。上学期有一段时间他的作业拖拉问题一直困扰着我，每天都要写到十点十一点，看到他晚上睡不了早晨起不来的样子我是又心疼又气恼，常常在家发火，作业基本靠吼。有一天我一生气就把他最喜欢的玩具统统收起来，等我晚上回来，发现出问题了——他竟然偷偷的把我的所有的化妆品都收起来了，孩子竟然会反抗了！这时我才真切的感觉到孩子真的就是自己的一面镜子，自己的行为给孩子做了多么不好的例子。我也意识到自己的方法出了问题，于是来到学校和王老师做了沟通，王老师建议每天把他完成作业的时间写在作业本子上，这个方法确实有效，可是到了第二学期他又开始拖沓。后来我找到了他的好朋友蒋昌洋的妈妈，每天回家互相比比谁的作业做的快，做的准确，输掉的一方妈妈给另一方买一个小礼物，这下子儿子紧张了，他也不想看着妈妈花钱给别的孩子，每天放学进门就直奔书桌，写完就打电话，再也不要我坐在桌边看着了，这个好习惯一直保持到现在，确实让我省了不少心。

在其他课程的学习上，我感觉培养孩子的兴趣更重要，同时也要给孩子营造一个良好的学习氛围。杨博群的数学成绩一直不温不火，而且遇到难题就不想动脑筋。为了激发他的兴趣，我经常会对他说：“今天数学老师有没有出什么难题啊？妈妈都好久没做过题了，你可不可以教教妈妈啊？”这样一来，他就有了兴趣，时常会主动出几道题来考我，又是写又是画，最终是他得意地把笨妈妈教一遍，自己也加深了印象。在英语的学习中，由于此前孩子没有上过任何的课外辅导班，他感觉自己比别的'同学差很多，上课几乎不发言，听写也总在70、80分，几乎有一个学期他都在沉闷着。为了在家里营造学习英语的氛围，我自己又重新捡起了大学英语课本，每天晚上和孩子一起学英语，有机会就播放英语磁带，帮助他一起找记忆规律，把难背的单词写在便签上，和语文的易错字一样，贴在家里常见的地方，台灯上，洗脸池镜子上，鞋柜上，每天在上学路上都会提问几个单词，积少成多，听写成绩上去了，他很快就找到了自信，在课堂也成了举手最踊跃的一个。在作文的学习上，王老师的建议让我受益匪浅。记得上次家长会，王老师说，不要放学接孩子就问，今天可有作文？以前我就是这样做的，这样无形中让孩子就有压力，有抵触。现在孩子课堂的作文比在家的写得都要好，我想和我在家的过度关心也有一定的关系，这一点我还要继续反省自己。从一年级开始，我们会根据开学的新课文在我们能力范围内选择一两个景点带他去旅游，既开阔他的眼界，也增加了书本学习的感性认识。

此外，我在家里给他做了一份评分表，针对他最近出现的一些问题每天评分，比如主动读英语，按时完成作业，主动做家务，自己睡觉等。针对他爱玩游戏的特点，每周的积分可以换取游戏时间，就是这样一些可操作性的奖励措施，让我的孩子在学习和行为习惯上一点一点的进步着。这半个学期以来，王老师告诉我杨博群进步比较快，而这学期由于我忙于考试，恰恰没有更多的跟着他唠叨，我想正是这些学习的好习惯让他学习得更轻松，玩得也更轻松。

记得我在班级博客上转发过一篇文章，题目是“每天问孩子四个问题”，现在我每天接孩子也都会这样问问他：

1，学校有什么好事发生吗？

2，今天你有什么好的表现？

3，今天有什么好收获吗？

4，有什么需要妈妈的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；第三个问题是让他确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。我每天听孩子绘声绘色的告诉我班级发生的事情，我知道他今天很快乐，如果看他一愁莫展的样子，我就知道有一些麻烦，我会及时的发现问题及时的疏导。比如说，他回来说，我们班又没拿到第一名，就怪哪一个差生拖我们班后腿，我就会告诉他，妈妈不这么认为，妈妈觉得你们班每一个孩子都是优秀的，只是大家各有各的长处，要学会欣赏别人的长处。这以后孩子再没有对任何同学有成见，有一天回来问我：“妈妈全市有没有56个中学？”我说没有，他长叹一口气，说：“太好了，这样初中至少有两个同学可以和我在一个学校，我不想和我们班的同学分开。”听到这些，我心里特别的欣慰，我觉得孩子已经学会在这个大集体里和融洽的相处了。

随着孩子的长大，我也在不断地学习着，随时准备着和他斗智斗勇。在我反省的过程中发现了不少自己以前忽略的问题，今天在这里自我剖析一下：

一是唠叨，我想很多妈妈都会唠叨，可是孩子并不买账。我的孩子喜欢爸爸也是因为他不唠叨。心理学上有个超限效应，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。现在我进门也不大喊着“快去写作业”，取而代之的是让他倒一杯水，先在书桌前做定下来，然后问他“你是先写语文还是先写英语作业”，这样给孩子一个明确的选择，他会很快的进入学习状态，学习效率也会大大提高。

二是不要盲目的比。这是所有家长的通病。从孩子出生，我也会不自觉地和别的孩子比，谁家的比我家的胖了，谁家的先长牙了，孩子的爸爸总是说，孩子没有可比性，个体成长都有差异的。事实证明，比不比孩子都健康的长大了，只是给自己平添了许多烦恼。现在上学开始比成绩，家长爱比较，这种比较大多是拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比较，这样的做的初衷显然是想让孩子清楚认识到自己的不足，从而奋起追赶，实际上这样的比较不仅不会让孩子完善，更有可能的是打击孩子的自信心自尊心，从而让孩子陷入两种困境：一种是自卑，另一种是嫉妒。我的父母嫌我不如别人，我比不过他，我抬不起头，我嫉妒他，这两种情绪一旦形成，立刻相互转化，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。记得当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

三是无条件的去爱孩子。父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。我以前通常在家里都会对孩子说“好吧，我给你买这个玩具吧，你这次考试要考好啊！”家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。也有数据证明，在有附加条件下成长的孩子成年后幸福感比别的孩子都会低很多。

第四，鼓励永远是最好的教育。在心理学上有个罗森塔尔效应。罗森塔尔教授一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者，为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

在调整自己的方法和心态之后，我发现自己变得更轻松，家里的气氛变得更融洽，孩子对学习也更加有兴趣。其实想想孩子大学前真正陪在我们身边的也就八年了，让我们多陪陪孩子，无论多么忙，和孩子一起玩，平等地和他们谈心，做孩子的好朋友，做智慧的家长，感染孩子们快乐的学习。随着孩子青春期的到来，我们还将面对更多的问题，我希望能有更多的机会和各位家长一起互相学习互相交流，也很感谢一直以来给与我帮助的老师和学生家长。在王老师这个优秀老师的班级里，我们有理由相信这里会培养最优秀快乐的孩子！

以上这些是我针对自己孩子的特点总结的一些心得，不当之处请多指正。谢谢大家！

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇二

态度是世界上最神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人用什么样的态度对待生活，就有什么样的现实生活。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活，决定我们的人生成败，态度决定高度。

哈佛大学的一项研究表明，一个人的成功85%是由于我们的态度，而只有15%是由于我们的专业技术。换句话说就是：态度，决定事业的成功与否。我们无论干什么都一定要摆正自己的位置，端正自己的态度。在这个世界上,有许多事情是我们难以预料的。我们不能控制机遇,却可以掌控自己;我们左右不了变化无常的天气,却可以调整自己的心情;我们不能延长生命的长度，但可以扩展它的宽度。换一种心态，你会发现一个充满阳光、希望、鲜花与掌声的新世界。

常言道：天道酬勤!如果不调整好自己的心态，我们很可能与成功无缘。注意细节，从小事做起，历练自己的心境，沉淀自己的情绪，把自己的事情做到位，以主人翁的精神关注每一件小事情，既使是再简单不过的事情，也要把它做到完美程度。

世上无难事，只怕有心人。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。也许努力不一定会成功，但如果你不努力就一定不会成功。世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力;有了好的学习态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会更容易在事业和生活中取得比别人更好的成绩，比别人更容易走向成功。

有的同学，上课不认真听讲，作业不按时完成，学习态度极不端正。还有的同学说我天天呆在教室里，每节课都上了，就是不出成绩。这位同学，你是否想想：你用心思考了吗?遇到难题你刨根问底，究其原因了吗?这一切你都没做到，这叫用心吗?那么我问一个问题，做一天和尚撞一天钟叫用心吗?那不叫用心，那叫应付，那叫敷衍，那叫混。要知道学习不是老师的，不是父母的，是自己的事儿。

同学们，你想过没有?我们同是坐在一个教室里，同是听一个老师讲课，而考试成绩出来为什么有那么大的差距呢?是的，第一名只有一个，但是，你进步一点点总可以吧!

同学们，有一个词叫穷困潦倒。穷困的是物质，潦倒的是精神。穷困并不可怕，只要我们有梦想，有落实的态度，强大的执行力，那么穷困就一定能够改变。学习亦是如此，只要我们将学习的目标坚决的落实到学习过程的每一天、每一节课、每一道习题。将老师强调的知识、解题技巧贯穿于解题的过程，贯彻于学习的始终。落实的程度决定了我们学习的扎实程度，落实的深度决定了我们将来人生成就的高度。

态度决定性格，性格决定命运，希望同学们端正自己的态度，收获属于自己的青春辉煌。相信同学们一定能做到的。

谢谢大家!

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇三

回顾这些年来孩子们的成长，都历历在目，你们经历了丰富多彩的幼儿园生活，现在你们已经是三年级的学生了，每天像个小大人一样背着书包走进小学校门，看着你们离去的背影，忽然感叹：你们真的长大了！

你们的成长离不开父母的养育和老师的培育，十岁，是一个新的人生起点，我们需要懂得珍惜和感恩。

感恩老师的辛勤教导：老师的.工作如微风，如细雨，润泽你们的心田。老师就是我们在知识的海洋里遨游的向导，指引你们方向。因为有了老师，就有了一个特别的节日－－教师节。

感恩父母的无私养育：父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇，你们的欢乐是我们脸上的微笑，你们的痛苦是我们眼里深深的忧伤。

拥有一颗感恩的'心，你们就会勤奋学习，珍爱自己；你们才能学会包容，赢得友谊。也只有拥有了一颗感恩的心，你们才会拥有快乐，拥有幸福，更快地长大，直至拥有一个美好的未来。

站在十岁的路口，我们还希望你们要勇担责任，努力学习，爱护集体，帮助弱小，孝敬父母都是一种责任，忠于社会，忠于国家更是一种责任。

十岁，是人生的第一个里程。我们相信今天的一幕幕将留在每个孩子的记忆深处，成为他们成长历程中的美好回忆！

最后，祝所有的孩子健康快乐！谢谢大家。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇四

尊敬的老师，亲爱的家长朋友们：

上午好！

我是**婷的妈妈，感谢李老师给予我这次发言的机会，和大家一起共同交流孩子的成长教育问题。我感到十分荣幸！学校对家庭教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子也倾注了一份心血。作为家长，我首先非常感谢所有老师对305班孩子们的辛勤付出。同时，作为家长的我们，也要理解、支持老师的工作，配合老师共同教育孩子。毕竟老师要照看几十个孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。

我是一位80后妈妈，论经验，在座的很多家长可能都比我丰富，所以谈不上有什么特别的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，与大家共勉！婷婷在班里成绩算不上是尖子生，但总体还算令人比较满意，成绩稳定没有偏科，这是目前让我最欣慰的事儿。也希望能一直这么地保持下去！

今天我就结合自己家庭教育的一点粗浅心得从以下几个方面和大家交流。

一、生活自理能力。

我是这么认为，一个学习再好，能力再强的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子尽可能地做自己力所能及的事情。比如：从小我们会给孩子注入尊老爱幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天毕。虽然这些要求有时候不能按计划完成，但孩子至少知道这是要做的。婷婷从帮忙递东西或跑腿的小事到洗碗、扫地，再到现在洗完澡自己洗衣服，凉衣服等都能独立完成。当然，有时候也会偷懒、耍赖，但只要提醒都会主动完成。有时候我们也会视孩子的功课情况而定，一般周一到周五我们不会特别给她安排，周末时间充足就要担当一些。例如：整理书桌、书架或打扫房间，这些都做得井井有条。其实有时候孩子参与其中，也乐在其中，并不会觉得有多辛苦！

从小我就喜欢让婷婷做“选择题”，为什么这么说？现在的孩子聪明，生活条件也非常好，但父母们把他们都当心肝宝贝，孩子需要什么几乎都能满足。而我家的选择题是，不管婷婷需要什么，我们都不会一下满足她，这中间会有个过程，让她知道什么东西并不是能不劳而获。例如：有几样东西都想要，我们会让她选其中一项自己最喜欢或最需要的，就是说只能多项选一，目的是让她懂得取舍。

二、关于习惯。

习惯伴随着一个人的一生，习惯好坏更会影响一生。所以不管是生活还是学习，培养孩子良好的习惯应该做到三个要：一要有坚定的态度，良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒，特别是孩子已经养成一些不良习惯的时候，家长坚定的态度很重要。二要以身作则，言传身教。家长在看电视、上网，却让孩子做作业，这不仅仅容易引起孩子的反感，还影响孩子讨厌学习。三要赏识孩子，要善于发现孩子的闪光点。俗话说得好：“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠，还不如适当给予表扬，给孩子每一次进步鼓励、喝彩。我坚信一个优秀的孩子是夸出来，而不是骂出来的。当然，也不能盲目夸！总之，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的习惯是孩子一生的事。为了孩子的健康成长，我们更重要应该为孩子提供一个良好的家庭环境。父母也要参与其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨气拿孩子出气，尤其是我们做妈妈的（这点我以前做得非常不好，孩子在作文中写妈妈是只母老虎，哈哈！）不过我已经正在改正对孩子尽量少发脾气，多沟通。在我家虽然不能样样都做到，但有以下几点我们一直在坚持。

第一，独立与自觉。

一年级的时候我们会天天晚上陪在身边辅导作业，二年级慢慢地开始放手，直到现在完全放手，不用督促，每天放学回来都是自己独立完成作业。我和爸爸只负责签名，不检查对错。这个过程开始会比较痛苦，因为粗心，经常看到老师给的红叉叉，但是慢慢地正确率就有所提高，孩子自己也会有成就感。除非真遇到不会的可以问，更多的我们是希望和孩子一起讨论，这不仅能深入了解题意，还能增添亲子关系。我们做父母的不能跟着她一辈子，多提供一些体验的机会给孩子，孩子成长的过程，本身就是一个不断地犯错和改正的过程。现在还小，即便是“摔跤”了，再爬起来也容易恢复。

此外，我还跟孩子约定，对于学习是她自己的事儿，爸爸妈妈不会天天督促，但是会不定期抽检，如果抽检的时候不会，那说明学习就没认真。这样久而久之，孩子把学习当成自己理应的事儿，也就成为习惯了。这个方法觉得还是蛮有效，比如生字听写，英语单词，或是数学概念等学习情况，这些都能在抽检中得到效果。

第二，亲子沟通。

每天我都会挤一点时间来了解孩子，和孩子交流、沟通她在学校的事情。妈妈都希望孩子能把自己当成一个无话不说的.朋友，所以时常跟婷婷讲有问题可以随时和我们交流，遇到困难我们也会和她共同解决。刚入一年级的时候要求她每天认识几个同学朋友，后来问她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到现在孩子每天都会习惯性地跟我聊聊学校所发生的事，有时候还会有些小心事告诉我。从聊天中了解孩子一天在学校的情况，比直接问她“今天在学校学到了什么”效果要强得多。

第三，耐心和信心。

信心和耐心，是家长，在孩子上学时候送给孩子最大礼物。我家婷婷属于男孩子性格的女娃，所以调皮、好动、搞怪都有她的份儿。记得一年级的时候邱老师还时不时地向我投诉，头痛这孩子的好动，上课也不安分。但没办法，这是她的性格，我们不可能一天两天把她改变，我时常会耐心地教她换位思考。比如老师在上面讲课，你在下面讲话，如果换成你是老师你会怎么想？是不是觉得你的学生很不尊重老师？类似的情况进行换位思考来交流，慢慢地随着年龄增长懂事了，现在没有以前那么调皮好动，反而这个学期变得文静很多。

父母对孩子的信心，直接决定了孩子的未来走向。在我家奖罚与分数不直接挂勾，如果学习或生活必需品，即使分数考得不好我们也不会因此而取消，但是必须要检讨为什么考得不好？给她鼓励，给她信心，争取下次取得更好的成绩。相反，即使分数考得再好，我们也不会因此而大张旗鼓地给她买这买那。开始婷婷很不习惯，一年级期末考试语文取得第一名，她就向我们索要奖品，而且还反问我们：“妈妈，为什么别的同学考得好爸爸妈妈还有奖，我家怎么没有？”后来跟她沟通，我们家也没有因为你考得不好而罚你呀！慢慢地现在已经成为习惯！每当考得好，我们会给予她学习态度的肯定！

第四，阅读。

小学阶段养成“阅读”习惯最为重要，到了初中后这些成绩会得到明显见效。我们的阅读起步算是比较晚，因为以前没买多少书给孩子看，家庭条件不允许想着能免则免。从一年级开始才算真正开启我们的阅读之门，那时为了训练孩子的阅读能力买了一本《阅读阶梯》给她每天练习，这本书内容分章节，每一篇小文，后面会有些问答题，类似于平常考试的阅读题。我觉得学好语文就得先培养理解能力，那么，多阅读多看书理解能力自然就会越强。紧接着其它科目也是基于理解能力为基础，因此学好语文是最首要条件。

从一年级开始我培养婷婷的阅读习惯，坚持每天睡前阅读课外书。起初孩子是想看就看，甚至有时候还需要提醒才会想到看，感觉是带有任务。后来觉得这种方法不行，就想各种办法让她喜欢，有时候不想看的时候，就让她听音频故事（很喜欢听故事），其中《窗边的小豆豆》不厌其烦的听了n遍。这里分享两点我的经历：1.是陪读，一年级的时候每天都会陪孩子一起看书，正所谓言传不如身教，环境与气氛很重要。每天睡前或有空的时候就会陪孩子一起阅读课外书，就这样循环地坚持差不多一年左右。到二年级就慢慢喜欢看了，并且会习惯性睡前主动看书。记得有一周功课较多，一星期没好好看书，结果周五放学回来，晚上居然像一头饥饿的小牛似的钻进书里疯狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本书看完才肯罢休入睡。2.买书，因为她喜欢看，所以我就得不停地给她买各种各类的书籍。近三年来我有时候给自己买衣服还要思量半天，但给孩子买书却从来是毫不眨眼，见到好书就买回来给她看。

三年来大概买了三四千块钱的课外书，有名著、有励志、有童话，还有小说等等。尤其去年曾有段时间有种供不应求的感觉，到现在除特殊情况外，基本上每天都能主动阅读，可以说已经爱上“阅读”。虽然那一年坚持下来非常不容易，但现在看到这样的成果，感觉那一年的“坚持”很值！目前除了买课外书给孩子看，我还会订些杂志，例如：《快乐新语文》、《儿童文学》、《课堂内外》等一些较好的杂志。目前我们每天坚持至少30分钟阅读，希望这个习惯有益于孩子一生！

今天，作为我们大部分家庭现在都是属于背井离乡，在东莞这片土地上打拼，很多时候身不由己。有时候为了一个玩具或是一本书，觉得买回去多了以后搬家麻烦，这个深有体会。但为了孩子，我们再苦再累也值。我以前买书的时候，也有这样的想法。但自从婷婷爱上阅读后，还是下狠心买，搬吧，大不了多请几个人帮忙。现在家里一个书柜已容不下所有的书了！这里也要提醒一下大家，如果周围有书店可以借书，这也是不错的选择。买书可以买些有收藏价值的书籍！

最后我认为家长和老师之间的沟通是不可缺少的，向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。在育儿路上，我们家长是和孩子一起成长，在探索中进步。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇五

各位老师，各位家长：

大家好！

非常感谢王老师能给我机会在这里发言，首先我还想感谢一下班级的三位优秀的老师，正是她们辛勤的付出才给了我们的孩子如此快乐的校园生活。我知道今天在座的有很多教育专家和优秀的家长，我想就自己在教育孩子中的一些经历谈一些体会，不足之处请大家多多指正。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇六

也许有的人会说“我想带着耳机，把音乐调到最大，在人潮中享受自我的世界”，还有人会说“闭上眼睛，整个世界都将属于我”。但阻挡了视听，并非能真正切断与外界的关联。人们总是习惯于去憧憬片刻的安静，可安静的开始后，却不由自主的会想起一些事情。越长大，这种感觉就会觉明显。以至于，无数个安静的时光的成为了刻意的堆砌，或因静不下来反而烦躁了，或因感觉到这安静是对时间的纵容而自责，或者会安静的睡着了。

其实，我们醒着的每时每刻都和外部社会产生着联系，这种联系也必然出现在睡梦中。从认识论的角度来看，无论是感性的认识，还是理性的认知均源于实践，而随着信息化社会的不断发展，实践的重要来源除了“马”先生所提到的社会生产之外，更直接的说，它还源于社会关系。

社会关系，并非一个抽象的词。把自我摆进去，那么它的主体就是自己和外部的世界，附着于其的方式是“处理”，而产出的结果便是“认知”。那么，它的源头在哪里呢？我们都知道，认知可以指导实践，而实践则是验证认知的唯一方式，最为重要的是，在验证中提升认知。所以，把“处理社会关系”作为一种实践的话，那么最初的认知即来自天性。这种天性，有遗传的'因素，有教育的因素，但要研究这种“最初”从何而起，却是一个伪命题。所以，我们架空理论来说的话，不妨把人生分为若干个阶段，每个阶段所形成的最终认知即为你步入下一阶段最初的认知。这种认知，在很大程度上决定了人们对外部世界的态度，而一个人对外部世界的态度则可以决定其所能达到的高度。

反思一下现在躺在床上玩手机的自己，为什么看到类似“中专生到博士后”、“打工仔华丽转身变富翁”、“十年如一日苦练终成书法大师”等这样的消息，会反思自己所走的路，会用客观条件安慰自我？其实更能刺激到内心的，是看到自己身边的人，不知不觉的竟然“有成就”了，这是最让人感到“黯淡”的事情。究其原因，是因为自己沉浸在“顺其自然”的环境中太久了，自己觉得身边的人不可能会那么成功。或许有的人已经意识到了，人们总是习惯于去羡慕朋友的朋友有多么出色，而往往容易忽略身边出色的朋友。

三年前，我在工作中接触到一位朋友，他的谦逊给我留下了十分深刻的印象。我那时刚做技术工作还没多长时间，而他已经是工作过五六年时间的老手了，可在我们的合作中，他总是面带微笑，讲话十分礼貌客气，这让我感觉很舒服，我们的工作进展的也十分顺利。刚开始，我以为他那种谦逊只是认识之初的“伪装”，可“小人之心”终究是被基于实践的认知打败了。在我们合作的将近一个月的时间里，他始终保持着“本色”，我第一次感觉到能被身边的人格榜样所感动，所以潜意识中也开始改变自己在工作生活中待人的态度。三年时间过去了，这位短暂相处就错过的朋友给我留下的印象仍然十分深刻，我十分欣慰的是，自己现在还在谦虚的塑造那种谦逊的态度，不知成与否，自己的“锋芒”毕竟不会让别人感觉不舒服了，这就是收获吧，而他已经在两年前就升职了。

学生阶段尤其是大学阶段，是对性格、品性塑造最关键的时期。如果一味的沉浸在“我能”的优越感中，则不利于培养自己的团队意识。而有很多人会认为，自己本没有因为成就而沾沾自喜，本没有因优秀而感觉高人一等，却多次被同学、朋友善意的提醒太高傲、不合群。道理很简单，自己心里并非真正忽略自己的优越，而是因在乎外界的看法而压制着自己的想法，所以在不经意的场合会不由自主的表现出来，或者是说话的方式、或者是行事的方式，都会暴露自己的心口不一，知行不一。这一切，都需要成长和经历去改变。而前提是，自己对外界的看法是在乎的，对改变自己的意愿是强烈的。

工作以后，人们验证了很多前辈的说法，但平心而论，情况并没有过来人所说那么糟糕。可有的人，似乎是为了从侧面证实自己所处的环境有多艰难，甚至为了证明自己在异常复杂的环境中竟然还可以独善其身，于是到处抱怨、诉苦。社会是个大染缸，你若在乎它的颜色，不喜欢它的颜色，或者去改变它，或者身着伪装不被其染，或者身正不怕影子歪的自由、中立于其中。态度是自己的，这三种不同的态度，决定了自己能否站稳当下，能否走得长远，能否历练自己。

生活中有很多的辐射源，有的会如同核辐射一样，让感染者变异，变成“精”、变成“妖”，变得自己都觉得自己变了。如若顺应着盲目的应承，跟随着劣质的“导师”越行越远，那么连最悲哀的自省都会弃你而去。相反，如果常怀谦虚的心态、阳光的心态看待生活，常思自己的不足，常思进取，哪怕掉进了黑染缸，也不怕黯淡了本色。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇七

当前家长对孩子的爱，总是那么的纠结，甚至成为了一种负担。父母对孩子的爱，常常和伤害混淆为一体，难以分隔。这种现象在我所遇到的家庭育儿中是普遍存在的，虽然其严重程度不同，但对孩子未来的发展都是灾难性的。作为幼儿园的园长，我身边总是上演着类似的故事。

故事一：孩子必须抱着妈妈的文胸才能入睡。

去年夏季的一天，幼儿园来了一个3岁多的男孩，个头高高大大的，像个5岁的孩子，性格活泼好动。之前他曾上过其他幼儿园，数月之内因为总是生病才转园至此。

第一天，孩子的妈妈就告诉老师，孩子在中午会因为她不在身边而哭闹、不肯睡觉。对老师来说，这种事情很正常，许多孩子都有着类似的情形，她们引导孩子入睡有着丰富的经验，因此老师也就没把此事当回事儿。

然而，在临近中午时分，荒唐的事情出现了。孩子的妈妈匆匆赶到，带来自己的文胸交给老师，并告诉老师，孩子在睡觉时经常摸着自己的胸部才能入睡。在以前的幼儿园就是采用这种办法，给孩子摸她的文胸，孩子才肯入睡。老师接受了她带来的文胸，但没有按她说的做。孩子确如妈妈所说，午睡时由于妈妈不在不肯睡，且大哭。通过老师几天的努力，孩子终于摆脱了文胸而安然入睡了。

随后，老师将此情况告知孩子的妈妈，以及详尽的解决办法，妈妈也非常高兴。然而可悲的是，时至今日，这个孩子在家还是一如既往地抚胸而眠。

故事二：一个不会说话的孩子。

大约一年半前，一位母亲在自己妹妹的陪同下，带着孩子来看园。小男孩4岁2个月，大大圆圆的眼睛，长长的睫毛，穿着干净而帅气，身形瘦弱，且面色暗黄。可没有想到的是，当这个孩子想要玩具的时候，嘴里却只是“啊、啊”地叫着，并用手指着那个玩具。他居然不会说话！在与家长的交谈中，慢慢地揭开了事情的缘由。

孩子的母亲是位工作了近的幼儿教师，家在青岛。家中第一个孩子是女孩，前一年刚上大学。夫妻俩一直想要个男孩，于是就违反政策偷偷地生下这个孩子。孩子本来就长得可爱，一家人如获至宝。因担心被发现被罚款，妈妈就带着孩子远离家乡，来到妹妹家中。

从此，妈妈对孩子就寸步不离，如影随形。从不带孩子到外面去，怕别的孩子欺负他，也害怕孩子磕着碰着的。其间由于怕自己的孩子和姨妈太亲了，抢了孩子对自己的爱，也很少让姨妈逗孩子玩。很快到了该上幼儿园的年龄，妈妈却放心不下。择园的唯一要求就是幼儿园能让自己每天都陪在孩子的身边，但没有一家幼儿园接受她这样的要求。没办法，由于亲子园可以陪伴孩子，于是这位妈妈就带孩子到了小区旁边的一家亲子园。在亲子园里，妈妈寸步不离地守着孩子，从不让老师、其他的家长和孩子接触自己的孩子，以防孩子受委屈。由于孩子长期缺乏语言交流和互动的环境，就导致了孩子不会说话的结果。

在同家长交流期间，孩子突然看到了我手中的彩色小球，手指着小球，嘴里“啊、啊”地想要。我即时起了“坏心眼”。就对孩子说：“宝贝儿，你说：妈妈。我就给！”孩子大哭，不肯说。孩子的姨妈也在旁边逗着小家伙，希望他能开口说话。可是妈妈不断地要求我把小球给孩子，不要逗孩子了。

我并没有妥协，而是同孩子的姨妈一起坚持和小家伙周旋，约有十多个来回。我期望的结果终于出现了孩子哭着开口了：“妈……妈！”我兴奋地把手中的'球都给了他。孩子的姨妈也兴奋地大叫：“他会说话了！”当我回头看孩子的妈妈时，却发现她目光中燃烧着的愤怒！我知道，孩子的妈妈是因为我把她的孩子弄哭了！

随后，我同这位妈妈探讨了其中的问题。她本身就是一位资深的幼儿老师，比我还清楚问题的症结所在，但一切却都无法改变。这就是当前一些父母心中的那道“坎”，那道无法逾越的“坎”。最后妈妈还是带着孩子离开了，从此再也没有见过。

故事三：3岁半男孩体重竟达70多斤。

迪迪（化名）是个男孩，3岁半，很可爱，可体重却达到了惊人的70多斤！通过对其家人的了解，家庭成员的身体状况都很正常，应该不是遗传。通过沟通，我了解到是家长让孩子摄入大量的巧克力等高热量的食物所致。为此，老师们专门为他设计了“奔跑”等游戏，每天让孩子们轮番和他一起玩，迪迪对此也乐不知疲。几个月过去了，迪迪鼓起的大肚腩收回了不少，身材也苗条了很多，可是体重却增加了两斤多。其间我们又多次与家长沟通，希望不给或少给孩子吃高热量的食品。因为这样对孩子现在和将来的危害性很大。家长很清楚，但是没有结果。

此事未了，最近小家伙上幼儿园总是姗姗来迟，其中还有几天没有来。孩子的眼睑总是红红的，他不停地用手揉擦眼睛。后来同迪迪的奶奶交谈中得知，这段时间以来，迪迪整天都手不离ipad，周六日全天在家不是玩电脑就是看电视，连上厕所也在玩。迪迪的父母在家也同样是电脑、手机不离手，孩子多次看见后，总是缠着父母要玩。父母怕孩子打扰自己，索性给孩子买了个ipad，让他自己玩。

当我们和孩子的奶奶谈起这些事情的危害性，奶奶却笑着说，知道吃高热量食品、玩电脑和整天看电视的危害，但没办法，孩子喜欢。奶奶还笑着说，这孩子将来肯定是近视和肥胖。我瞬间崩溃了！

这样类似的事情都有着相同的本质。当一种观念在人们心中确立，人们总是动用各种方式来维护它，这就形成了人们心中一道无法逾越的情感屏障。即使家长们心中清楚它造成的后果，却依然以饮鸩止渴的方式去延续它。人们常说：“做了父母你就明白了！”作为父母，如果将注意力都集中在自己孩子身上，会陷入“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的困境，无法跳出来客观地观察自己和孩子。

然而与之相反的故事也一样很多。

故事四：2岁多的孩子给全家人买早点。

去年隆冬一个寒冷的清晨，灰暗的天空中还纷纷扬扬地飘落着雪花，天很冷。我来到小区外的一家餐馆吃早点。餐馆前是开往市区的公交车站，饭馆里熙熙攘攘的，全都是早起上班的人们，在这里吃早点、等公交车。

不经意间，我看到餐馆门口蹒跚地走来一个矮小而熟悉的身影。那是一个小男孩，虎头虎脑、结结实实的。他叫安安（化名），才2岁多点，一个多月前进入到我们的幼儿园上学。他的父母都是外地人，就在这个小区的底商开店做建材生意，与这家餐馆只相隔了几个门面。夫妻俩整天从早忙到深夜，以至于没有什么时间来照顾这个孩子。

小安安一个人这么早来餐馆让我非常惊诧。然而更让我吃惊的是，安安是一个人来为全家买早点的！这家店的老板及员工显然同安安非常熟悉，将油条、鸡蛋、豆浆等等装好袋交给小家伙，还笑着抚摸着他的小脑袋瓜，并夸赞着。安安随后用小手提着袋子回家去了。能看得出来，安安不是偶尔来，肯定是经常这样为家人来买早点。很多食客看到这种景象也是口中啧啧称奇。

安安的家中还有一个已经上初中的哥哥，他哥哥后来在暑假期间接送过他。我曾仔细地观察安安的哥哥，并与安安在性格和行为上作了比较，二人可谓截然相反。安安活泼开朗，天不怕地不怕，独立性很强；而哥哥却是非常的文静。同其父母聊天时得知，哥哥出生时，当时因为是男孩，且是第一个孩子，家人非常呵护和宠爱，并说现在的哥哥对家人的依赖性很强。而安安是第二个孩子，家人没有了对第一个孩子的那种热情，也就不太在意了。

这兄弟二人，一个在宠爱呵护下长大，一个在“野生放养”下成长。同样的家长，由于对待两个孩子态度的完全不同，却得到了两个不同的结果。家长或许没有意识到，自己对待孩子的态度决定了孩子未来发展的方向。

以上这些孩子的故事背后都反映了家长对待孩子的态度，这决定着孩子未来的发展方向。当我们看到了父母心中那炽热的爱，也看到了孩子的依赖和无助。如果家长是真爱孩子，就应该让自己和孩子生活在阳光下，而不是成为彼此的愿望和负担。改变一下心态，放下那份沉重的爱，也许孩子会多一份自信，自己也会多一份轻松。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇八

各位家长：

上午好！

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

我们班上基本的情况大家在上一次家长会的时候我就基本介绍了，今天就孩子们的学习我讲讲。

1、课堂纪律方面：

纪律整体来讲是比较好的，但班上有几位孩子很爱讲话，因为有很多的叔叔阿姨在今天就不点名批评了。班上大概有10位孩子是很爱讲话的，其中有3位是比较严重违反课堂纪律，严重干扰同学和老师上课的。这几位同学，从几天开始，我会逐一提醒，如果超过三次，我强烈建议家长过来旁听，陪着孩子上课。我想，这样家长更能感能体会到老师的上课感受和孩子们的上课破坏力，适度的教育力度还是一定要的。

这是在这里定的一个规矩，当然希望不会用得上，但确实有必要的话，班上还是会用起来的。讲到这里，满面提及到“老师叫家长过来面谈”的`事情。说真的，如果老师叫家长过来面谈，您会觉得是怎样的性质？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子违反了某些要求。那在老师而言呢？我们家长要清楚一点：老师确实是没有办法了，才给您打电话，他是觉得就他的能力范围之内，孩子很难改正现在的缺点，同时他必须寻找一位搭档，而这位搭档，就是孩子的父母。但是，目前为止，我有发校讯通通知或者让孩子自己打电话通知家长过来的，大概是10位，能过来的有3位。这些数据，告诉我们老师和孩子，我们父母并没有像嘴上讲的那样重视自己孩子的成长。

当然，每个家长都很忙，但是，能否过来，不能过来面谈，晚上是否应该打个电话向老师了解清楚情况？这些我想应该是家长最起码做到的。当然，当老师面对您小孩的各种表现而苦恼，向您寻求帮助时，您如果说“是呀，他这学期表现不知道为什么差了那么多，以前一年级很乖的”或者“是呀，他在家也是这样的，我也没有办法”听到这些回答，我想老师的确是没有办法了。我觉得老师想要了解到孩子问题的原因是找不出来的，最多也就是敷衍地来一句：“我会好好看住他的”，没办法，家长敷衍，老师也敷衍。

确切来讲，在一个班里，家长对孩子的态度，决定着老师对孩子的态度。如果家长认为或者他的行为告诉老师：他的孩子只要达到80分就好了，那老师是不敢不想枉用力气来让他向90分冲刺的。家长您的态度，至关重要。

2、作业方面：

就我语文学科而言，作业也是在改、在变、在尝试，发现孩子们的阅读能力不行，做《黄冈小状元》；为检测到课外阅读的识字量，改变他们作业的登记形式；为方便作业的检查与登记，语文另用一本登记本，清晰了然。当然，作业是否高效我们在考虑，在在根据孩子们的实际而做出调整。我们是在尝试，是在寻找，试图找出更高效更有趣的学习方法来。同时，我们对家长也提出了要求：协助孩子完成软性作业，例如家听，辅导孩子完成“看图写话”的小练笔等。这些，是要家长配合才能做好的。我一直有些怀疑，但这个怀疑又能被证实是事实：我们有些孩子，大概是三分之一的孩子，他们的家听是抄写下来的。对于这个问题，我也想到了孩子们最近出现的“抄袭同学答案”的恶劣行为。无疑，那些抄写别人答案的孩子，从哪里冒出来的？毋庸置疑的，从那些家听就直接从书本上抄写下来的大军了冲出来的。如果老师向您反映到孩子抄袭别人答案这件事，家长第一时间要想到：孩子的家听是抄写的吗？家长本来要做的事情，别假手于老师，假手于孩子，要不，您得到的结果就是各种来自老师的投诉和孩子的各种不懂事。

其次，对于所有的作业，就连预习，都是要求家长签名的。目前，班上能做到的家长是10位左右。那其他的家长呢？忙，我能理解。当然，这些时候，你也要理解为什么别人的孩子无论是一般的课堂行为习惯还是学习成绩要胜出您小孩的原因，您知道了吧？家长签名，证明着：你检查了该作业，无论是书写的质量，还是问题的回答，都是入了您家长的法眼的，是得到您的肯定的。那你就签名，得不到肯定的，达不到要求的，您不要签名，您需要的是把不及格的作业擦干净让孩子重新写一遍。您签了名的，就是认为达到要求了的。

同时要注意，家长是需要检查的，孩子写错的地方，你需要指出来让他更正的。家长会，我本着“不指名批评谁，不指名表扬谁”的原则，但这次我要表扬一位特别认真负责的家长：铭熙的妈妈。有机会，我拍下让家长看看别人家的家长，别人家的孩子是怎样的。同时，一位妈妈也是很努力很认真的，谱程妈妈。虽然谱程没有达到大家心目中“好孩子”的标准，但在我的心里，难免不了会对他多几分关注，因为在和他妈妈的沟通里面，我看到妈妈的付出，妈妈的学习。我定是乐意帮上一把的。润铵妈妈也是如此。

好了，负责的家长班上是不少，可是对于孩子，这份负责您要做到极致，做到百分百。由于时间的要求，我就说了这一点的问题。

最后想要和家长表达的一句话是：对于孩子，您要什么要求，讲出来，老师来配合您！

今天的家长会就到这里，谢谢大家！

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇九

跟有结果的人学习，是一个人最好的增值。人到中年，出路在哪里?不学习，也许你永远寻不到!

01。

命是失败者的借口，运是成功者的谦辞。

人生路漫漫，万事需要靠自己，挫折困难常有，困惑焦虑也会伴随左右，无论是从当下还是长远看，想赢得人生，必须靠自己，必须要通过学习，去寻求“点醒”的结果。

“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致败”，很多人都已经发现人生出现了问题，这些问题可能源于自我经营、夫妻关系、孩子教育或是做事业等方面，却心急身懒，懒得去学习成长，懒得去行动改变。晚上想想千条路，白天醒来走原路......

但，他们不同!

今天是《经营能量》包头站的第一天，他们中有的人带着困惑而来，寻求点醒;有的人为学习而来，不断成长。

有的人问“教育孩子难，父母说‘向东’，孩子偏‘向西’，到底如何与孩子沟通?”有的人问“如何激发团队战斗力，吸引来人才?”王琨老师逐一解析，同时，正在看这篇文章的你也不妨思考一下王琨老师的这三句话：

孩子到底是应该听父母的话，还是听“道”的话?道，是道理，是万物运行的法则和规律;。

孩子每一项“问题”的背后，实则都在映射着家长自身存在的巨大问题;。

所有人不会追随某一个人，而是会追随一个伟大的想法和梦想。为什么你吸引不来团队和人才，因为你没有大梦想、大格局，跟着你没前途。

02。

人在经营自我上最大的困惑便是：茫茫不知往哪儿走，悔恨过去、纠结现在、恐惧未来。但重复过去走的路，只能得到过去的结果。

王琨老师说：普通人做决策犹犹豫豫，错失良机;高手做决策当机立断，掌控节奏。

马云第一次高考时，数学仅得了1分;。

第二次高考再次落榜，数学19分;。

第三次高考，分数距本科线差5分，但因英语成绩突出，破格升入外语本科专业;。

在一次服务生应聘中，老板因马云又矮又瘦，长相不好而淘汰了他。

然而，马云在九十年代，看准了商机，站对了位置——互联网!

脸还是那张脸，身材还是原来的身材，如今不知成了多少人心目中的男神。其实人生也是这样，做对选择、站对位置很重要。

人生第一大能力，就是做对决策的能力。我们今日的生活，完全源于三五年前我们所做的选择。而我们未来三五年后将要过怎样的生活，全靠今日的选择。

你选择如何运营爱人与孩子?你选择了怎样的事业?你做错了哪些选择，造成了如今的现状，使得自己焦虑、痛苦?走进《经营能量》，读懂选择，正确选择。

03。

沟通的品质决定了生命的品质!在今天下午的课程中，王琨老师分享了“演说模式”，教授学员们如何智慧地说话、如何做绝杀的自我介绍、如何通过语言的力量，成为影响力中心......

世界上会不会存在一句顶百句的话呢?会不会有的人因你的几句话而改变人生命运呢?肯定是存在的!

一个身材矮小的女孩，喜欢上了乒乓球，所有的人都认为她自身的条件不好，嘲笑她，让她想放弃。

但是她的父亲坚持对她说：“你很优秀，真的。”

这个女孩就是邓亚萍。

一个女青年考了两次研究生都落榜了，而她已经28岁了。

在她挣扎要不要放弃的时候，她的妈妈告诉她：“改变自己，什么时候都不晚。”

这个女青年就是29岁考上北京广播学院研究生的敬一丹。

俗话说，滴水可以穿石，掌心可以化雪，一句话也拥有无穷大的力量，也可以改变你的人生轨迹。

讲话与沟通的能力会伴随我们一生，永不过时。

演说力在我们的人生中至关重要。演说是建立影响力最快的方法，是建立顶尖人脉最快的方法，且演说倍增个人魅力。我们常常看一个人是否成功、情商如何，都会注意到他的讲话方式，一定是很会说话的。他们懂得在适当的时机说合适的话，别人爱听，听着舒服，而且讲话人自己也显得大方得体。

而那些没有掌握演说秘诀的人呢?有的人不会说、不敢说;有的人自己说痛快了，却对听众没有任何帮助，导致尴尬局面。

正如王琨老师所说，只要我们活着，就需要开口说话。不要在最需要说话时，磕磕巴巴，语无伦次，对人对己毫无帮助。因为你所讲的每一句话，都可能成就你，或是阻碍你。如果你选择演说，通过说话的能力联结更多人，你便离幸福更近。

跟有结果的人学习，让自己的人生得到最好的增值。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十

尊敬的各位家长：

上午好！感谢您能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。孩子是您生命的延续、孩子是我工作的寄托、孩子是自己命运的主宰者，因此本次家长会的重要性和必要性就可想而知了。

我是这本班的班主任老师兼数学老师王老师，可能有些家长还是第一次见面。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好！

一、班级管理。

在班级管理方面，我采取了团结协作，互帮互助的管理模式，让他们对困难的学生要伸出援助之手，对学习有困难的学生要帮助，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上要引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培养良好的道德品质。我们的管理理念：培养良好的心理素质；培养良好的学习习惯；培养有理想抱负的人；严格要求；自主管理；健康成长！

作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上要引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培养良好的道德品质。这些都离不开家长的关心与支持。

我们的教学理念：关注班上每一个学生；不仅追求好，更追求进步；关心每个后进生；不看重一时的成绩；希望每个人都有进步。

我作为小学一年级二班的班主任。我会用我的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我的力量，教他们注意环保，掌握安全知识，与他们一起学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

二、班级近况。

本班共有52位孩子，女生23人，男生29人。总体上说，孩子们非常活泼的，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。近半个学期下来，一部分上课时容易开小差、搞小动作的小朋友现在都渐渐地改掉小毛病，其中秦展、李昭、单晨、赵一好、柴浩然等同学上课表现突出，李静、李博奥等同学进步较大。（学生照片展览）。

现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的`意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。()学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们班的孩子一定会茁壮成长。

三、给家长的建议。

因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，实际上，教育学生是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，您是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况？我想，但如果单靠老师的力量是不够的，家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子养成良好的学习和生活习惯。

注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。请关注孩子的学习过程。

（2）配合学校教育，加强与老师联系。

支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。

（3）创设良好的家庭育人环境。

平时多鼓励孩子，多讲道理。多关心孩子学习，多与之沟通。支持孩子参加有益的社会活动。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

（4）正确看待孩子的分数。

（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）总之，希望家长在家里能抽些时间，多加督促孩子的学习，在孩子的起步阶段看紧些，为孩子的将来有更多更好的选择，创造良好的机会。我们在面对的几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出宝贵的意见和建议，或如实反映一些情况。我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

作为一年级教师，一方面我们传授知识，另一方面我们还关注孩子做人，帮助他们养成良好的行为习惯，孩子成长，贵在起步。

总之，老师和家长的心情是一样的，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在王庄镇中心小学健康快乐地成长的。

临近新年了，在此代表学校领导和全体老师预祝大家：新年快乐！心想事成！财源广进！合家欢乐！

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十一

老师们、同学们：

你们好!

20xx—20xx学年度第二学期现在开始了，这是一个寻常的开始，校园依旧，班级依旧，同学依旧;但这又是一个非同寻常的开始，这个学期只有短暂的120天，在这120天的时间里，我们承担的任务是繁重的，初二年级在这个学期要进行两个科目的中考测试，我们要把握好这个机会，争取全员高分(满分)通过;初一年级在经过一个阶段的学习之后，将迎来快速高效的发展。我们将会面临的人生发展中的一个重要的机会，为此，我们的老师利用短暂的寒假休息时间，进一步学习研究新课程标准，学习领会新课程理念，并为这个学期的各项工作做好了充分的准备，学校全力以赴，做好各项保障工作。在各种机会到来的时候，同学们，我们准备好了吗?我相信，我们能够抓住机会，乘势而上;我坚信，同学们会用自己行动证明一切，因为我们是二十一世纪国家建设中坚力量的中华人，事实上，就在今天早上7：10，我巡视了两个年级的早读，我看到了了同学们整齐地坐在课桌前，精神饱满，或在老师的指导下，或在同学们的自我管理下，进行早读的各项工作，琅琅的读书声，给了我们信心。同时，我们更要明白：接受教育就是要谋求自己更好的发展，这也许表述得不够恰当，但是我坚信，当你满揣着憧憬和喜悦跨进中华时，你们就已经对自己三年的时光作过认真的设计，但是，随着校园生活得熟悉你是否也感觉或体会到有过动力的缺失和信念的动摇?是否想过人力资源的隐性浪费?心理专家们认为，处于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平发展，其生活是不可能富有、幸福和丰富多彩;潜能也是得不到充分的开发;尝试不到高峰体验，得不到自我实现。

为此，学校提出态度决定高度，希望能够做到目标明确、信心坚定、作风踏实。目标明确会给人以持久的动力，作风踏实是前进的道路上不断获得收获的保证，信心是我们成功的重要因素，更是成长的永久的支撑。美国西点军校有一句名言就是：”态度决定一切“。没有什么事情做不好，关键是你的态度问题，事情还没有开始做的时候，你就认为它不可能成功，那它当然也不会成功，或者你在做事情的时候不认真，那么事情也不会有好的结果。没错，一切归结为态度，你对事情付出了多少，你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。态度会影响人们的心态，一个人有什么样的心态，就会有什么样的追求和目标。具有积极、乐观心态的人，其人生目标必然高远;有了高远的目标，必然会为之努力。有努力必有回报。心态影响着人们对事物的看法。比如两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：”真不幸，只有半杯水了。“而乐观的人会说：”真好，还有半杯水呢!“引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。态度可以决定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完美。因此，建议同学们要学会主动学习，学会自主发展，努力改变原有做人、做事的态度，适当地改变原有的的学习方式，变被动接受为主动学习，把学习看成是自主提高和完善的主要途径，把学习当成自我发展与自我实现的主要途径。在联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中写着：”未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。“这正说明学习是学习者主体的行为。学习是艰巨的劳动，也是对身心的考验，主动学习要全面考虑自己发展的追求，将学习习惯和提高学习质量的方式结合起来，将学习和生活结合起来，将学习提高和体能发展结合起来，只有各方面的协调和谐，学习才是有效的和成功的。

主动学习应当表现在自我成长的意识唤醒和自我成长能力提高，我们应当明白为什么要学习和怎样学习，这是一种对自己发展负责的责任;主动学习还应当表现在能够合理安排时间，懂得珍惜时间;明白细节决定成败的道理，能够从成长的需要出发，善于抓住各种机会，正确处理课堂学习和课外拓展的关系，能够从学习过程的各个环节去培养自己的学习习惯，全面理解课前预习、课堂认真听讲、课后的总价与反思的关系，能够从阅读与表达等各个方面养成良好的学习习惯。这种主动学习，你是否将生活中很多习惯与学习结合起来，一个生活严谨的人，她在学习上不可能是马虎的，一个能够将两操做得认真的人，她不可能在学习上是放松的，因此从小事做起，做好每一件小事，是主动学习的基础。主动学习更应该是一种合作的学习，我们要能够在自我学习与发展的同时，善于向优秀者学习，通过交流、通过合作，不断吸收他人的成功经验，并在学习的实践中，体会和不断改善和优化学习的方式。学校将紧紧围绕班级体建设和备课组建设，实现同学们学习方式的不断优化和自主学习能力的不断提高。

我们在这里强调学生的主动学习和自我成长的意识和能力，并不是要弱化教师的意义和作用。因此，学校将教师的专业发展作为学期工作的重点，因为我们深知：每个学生都是有奋发向上的愿望的，在学生自我成长的过程中，一个优秀的教师要善于抓住契机，激发学生向上的勇气，开发学生自我教育的潜力，培养学生自我负责的人生态度，这是教师的根本责任。

老师们、同学们让我们携起手来，脚踏实地，奋力向前。去创造中华更加美好的未来。

谢谢。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十二

“我是一名演员。”这是周星驰在《喜剧之王》中说的一句话。在人生的舞台上，我们每个人何尝不是一名演员？人生的戏最后演得效果如何，主要还是看我们自己是不是刻苦，是不是努力，是不是谋划过，是不是尽心过。

作者丨倪建伟。

细节决定成败，态度决定细节。我们每个人或许都有成功的理想，但是扪心自问，你对待你的每一份工作，都力图尽善尽美了么？当你在工作开展时遇到困难，你是找借口天推卸责任企图放弃？还是想着咬紧牙关再拼一下？当你快要下班时突然分派你一项任务，你是否能踏实完成？也许你觉得这些都是小问题，也许对于工作，你真的很努力，但就可能是这些你不注意的小细节，最终导致你离成功越来越远。

我在去日本参加培训，给我印象很深的不是日本的繁华，也不是它的进步，而是日本人对工作的态度。给我上课的是一个叫松尾的销售员，可能大家都不敢相信，松尾君已经64岁了。一个60多岁的销售员，这在中国是不可思议的，更不可思议的是在私下的聚会上，大家知道日本人喜欢喝酒，所以在日本我们也和松尾等两个日本人喝上了。我们同去的一个女士，在聚会结束的时候敬他们酒，说是中国的风俗，必须要喝三杯的.。两个日本人听翻译这样说，就表现出很痛苦的样子，因为我们几个中国男人把他们快灌醉了。

如果是中国人，相信此时就开始要打酒官司了，东拉西扯的就是不喝，但这两个日本人不这样，而是高举着拳头，相互鼓励，喊着“嗨！嗨！”，一仰脖子，连喝三杯酒。其中一个，喝完就瘫在地上了。

这一幕给我很大的触动，让人思考工作到底意味着什么，工作的含义里面应该暗含“担当”两个字，一个从业者的担当精神就是对待工作最应该有的态度。任何工作都有困难，困难也是任何时候都是存在的，但你既然决定要从事这项工作，就要做好了迎接这份工作具备挑战的准备。也就像格言所说：成功者不找借口，找借口者不成功。

担当是衡量工作态度的一个重要指标，那还有什么能用来衡量一个人的工作态度呢？你的着装打扮和你的专业知识。

关于着装，不要求你像职场剧里白领奢侈品加身那么夸张，只要你的穿着打扮符合你的工作要求即可。不要和我扯什么腹有诗书气自华，现在职场节奏如此快，没有人有闲心提前调查你的学识和能力，这就导致第一印象异常重要，你要在第一次见面时，从各方面充分展示你自己。假如你约见客户，当你穿着皱巴巴的西服出现在客户面前，对不起，你的客户不会认为你是个专业人员，进而对你的能力甚至你们公司的业务水平产生质疑。

而对于学识来说，不要认为出了大学校门，我们就可以停止学习了。大学的文凭更多的只是一块敲门砖，为你打开社会的大门。然而在步入社会后，我们常常会发现，自己从事的职业与自己的专业未必相关；即使相关，在随着我们攀登职业高峰的时候，也会发现自己需要了解掌握的还有很多很多。不要用工作忙、工作累作为你不充实自己的借口。市场不相信眼泪，职场也不同情弱者！合格的从业者必须不断学习、不断丰富、不断完善自己，也唯有这样，当我们面对机遇时，才能准确判断、全力拼搏，抓住机遇。

人生的戏是我们自己演的！成功，也是我们自己导演出来的！端正你的工作态度，你会发现你离成功只有一步之遥！

—end—。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十三

高度重视生活习惯的培养。

良好的生活习惯对一个人的学习和工作有着积极的作用，因此要从小培养孩子良好的生活习惯。在饮食方面，教育孩子尽量少吃零食，不能挑食。在卫生方面，要求孩子饭前、便后要洗手，早晚洗簌，定期理发、洗发，自己整理床铺、学习用具，不乱扔杂物，不随地吐痰。还要培养孩子的劳动习惯。要教育孩子热爱劳动，无论在家中，学校，凡是力所能及的、应该干的活都要主动去做。家长还要重视孩子的体育锻炼习惯的培养，要引导孩子积极参加各项体育活动，尽量做到每天锻炼1小时，假期要多带孩子游泳、爬山、逛公园等。

正面引导，注重评价。

孩子都喜欢欣赏他的人，因此在培养孩子好习惯的过程中，家长要有耐心，要以正面引导为主，要多表扬，多鼓励，少批评，少指责，给孩子信心和希望。首先，在家要有激励评价机制，孩子有了进步就应该奖励，一旦形成了一个好习惯，可以采用奖励的办法调动孩子的兴趣。其次，要配合学校做好对孩子的评价。每月学校从学习、行为、生活方面对学生都有具体的要求，比如三月份我们行为习惯的要求是文明爱心，具体要求是学会使用你好，再见，晚安等文明用语，在学校对老师、同学会真诚问好，在家里会问候长辈早上好，晚安，再见。在学习习惯方面，要求要有良好的书写习惯，书写姿势，书写工整等等，学生做的好不好，在学校由同学和老师评价，在家里只有父母评价了。所以，希望家长能配合学校如实填写《学生良好习惯培养评价手册》，把学生在学习、行为、生活三方面习惯养成情况作及时反馈。平时也可以通过电话，班级论坛的形式向老师交流孩子的表现，以便更好的形成教育合力，提高教育的效果。

习惯是人生中的一柄双刃剑，用的好，它会帮助我们轻松地获得人生快乐和成功，用的不好，它会使我们的努力变得阻力重重，甚至能毁掉我们的一生。因此，我们一定要努力帮孩子养成好习惯。

明媚的三月是一个万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中会不由自主地涌起对生命至诚的热爱。春光无限好，行动趁此时。亲爱的家长朋友们，让我们一起在花开的季节里，共同帮助孩子们播下一颗良好习惯的种子，让它们在春雨的滋润下生根发芽、茁壮成长。

我相信在我们的共同努力下，孩子们一定定会形成很多好的习惯，纠正很多不好的习惯。相信，他们的人生会因有良好的习惯而更加精彩！

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十四

在人生的道路上，不免会有许多困难，挫折，甚至失败隐藏在你通往星之故乡的曲折小径中，你的态度决定你的高度，下面本站小编给大家带来高度决定态度。

作文。

范文，供大家参考!

暑假里，我读了一本叫《为自己喝彩》的书，其中，让我深为感触的文章有很多，特别是《永远都要坐前排》这篇文章给我的印象最深。《永远都要坐前排》这篇文章讲得是在英国一个小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小家教很严格。父亲经常教育她无论做什么，都要做第一，永远要跑在人家前面，不能落后于别人，就连坐公交车也要坐在前排。正是这种教育，使玛格丽特从小拥有积极向上的决心和信心，在以后的生活中，她时刻牢记父亲的教导，抱着一往无前的精神和必胜信念，事事争一流。玛格丽特上大学时，五年的课程竟在一年内学完，而且成绩名列前茅。除了学业名列前茅外，玛格丽特在体育、音乐等其他方面也很出色。正因如此，四十多年后，世界政坛出现了一颗耀眼的明星——玛格丽特·撒切尔夫人，作为英国第一首相，被世界政坛誉为“铁娘子”。读完这篇文章，我不禁有些惭愧。平时，我有很多小毛病,老师、父母亲提出后也不去改正，认为等长大了就自然好了。玛格丽特的事告诉我，好的习惯、作风、精神是和从小的培养与严格要求密不可分的。“永远都要坐前排”是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和争创一流的精神。坐第一排，就是给自己自信;坐第一排，就是敢于挑战自我。那些坐在前排亮出自己的人，正是那些成功的人。

我的感悟是：态度决定一切。无论做什么事，抱有一个正确的态度是成功的先决条件。有了正确的态度加上自己的信心和勇气，相信理想之门会越来越近。一个哲人曾经说过:无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在以后我的学习、生活中，也要树立一种积极向上的人生态度，抱着一往无前的精神和必胜信念，尽最大努力克服一切困难，做好每一件事。

你的态度决定你的高度。——泰戈尔。

你不是深邃的蓝天，但可以做飘逸的白云;你不是广阔的大海，但可以做弯曲的小溪;你不是参天的松柏，但可以做吐绿的小草。

潇洒的青莲。

纸醉金迷的宫殿耸入云霄，绮丽非凡的霓裳映入眼帘，你满怀抱负，满腹才华被召入京，供奉翰林。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的你，本想着高官名爵，封妻荫子，受到众人的景仰，然而命运在和你开玩笑，你的才华得不到玄宗的重用，你的满腹经纶，只不过是权贵们消遣享乐的点缀。

你是青莲。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你被赐金放还，从此，你的才情得到洋溢，自此，一株青莲沐浴着春的和煦屹立于生命之巅，这才是你生命的高度，你人生的价值。

在人生的道路上，不免会有许多困难，挫折，甚至失败隐藏在你通往星之故乡的曲折小径中。但是你能不能战胜它，取决于你的态度。正所谓“你的态度决定你的高度”，在困难于挫折面前，倘若你勇敢地去面对，去挑战，星之故乡就会向你招手。如果你因胆怯或其他原因而退缩，逃避，你就永远不会欣赏到星之故乡的美景。

当我读完关于阿卜杜拉的报道后，我被他那顽强拼搏的精神深深感动了。报道中介绍说:沙特阿拉伯少年运动员阿卜杜拉不仅患有重度智障，而且还是坐着轮椅的残疾人。当其他选手游完全程时，只有阿卜杜拉一个人在游泳池缓慢地游着。他拒绝了专业志愿者的帮助，毅然决定自己游完全程。他也没有绝对的把握可以游完全程，这对阿卜杜拉来说是个严峻的人生考验。在面对和退缩之间，他毅然、果断地选择了面对，这需要多大的勇气啊!

名人不要看他们表面上有多么光彩，其实他们都是付出了非常艰辛的努力，面对困难从不退缩。作曲家冼星海从小家境贫寒，但他没有放弃对音乐的热爱，用家中的筷子敲打碗碟进行练习。戏剧家梅兰芳从小双眼不协调，但他也没有放弃，每天早上都看南飞的大雁“调眼”，最后终于成为了有名的戏剧家。

想到这里，在我的成长历程中，也有类似的事情。二年级暑假时，我和家人到南京中山陵瞻仰孙中山先生的遗像。到景区门口时我还信心十足，可是到山跟前我就开始胆战心惊了。因为对于我这个二年级小学生来说，我觉得中山陵实在是太高了。中山陵与明孝陵一齐屹立于钟山之上，威严耸立，高耸入云。但是在家人的督促与鼓励下，我只好开始一步一步的向上缓慢地爬台阶。攀登到半山腰，我回头一看，真高啊!吓得我赶忙回过头来。我的双腿开始发抖了，不敢再向上攀了。但转念一想:不可以这样做!我来中山陵的目的就是为了瞻仰孙中山先生的遗像的，怎么能半途而废呢?再说，我已经攀到半山腰了，后面已经没有退路了，只有破釜沉舟，背水一战了!我重新有了攀登顶峰的勇气，我一步一步向上艰难地攀登。经过努力后，我终于登上了顶峰。我成功了!俯瞰群峰，千山万壑绵亘蜿蜒，我的心情顿时舒畅了许多。原来只要在困难面前咬紧牙关，坚持到底，就一定能战胜困难!

是呀，在成长的道路上，会遇到许多困难、挫折、甚至失败，但只要你有坚定的信念和顽强的毅力坚持下去，无论多大的困难都是可以战胜的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因为他那顽强拼搏的精神在耀耀发光吗?正所谓“你的态度决定你的高度”，我也要做一个在困难中与困难那顽强斗争的小勇士，在惊涛骇浪中扬起生命的风帆，以坚贞不屈的勇气和执着的态度去迎接一次又一次的挑战。

因为平静的海面造不出精悍的水手，安定的环境造不出时代的伟人。只有经历风雨才能见到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我会在今后的生活中挑战自我，挑战生命的极限!在重重困难那中找成功的捷径，在惊涛骇浪中找新的纪元!我会沿着人生的道路继续前进，开辟出更广阔的人生，迎接美好、成功的未来和灿烂、辉煌的明天!

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十五

有的人却以悲观的态度去考虑它，那么它是痛苦的。

曾经，有一个推销员被公司派到一个孤岛去推销鞋子。当他来到岛上后，他发现这里的人们都不穿鞋子，于是他认为人们都不需要鞋子，那鞋子肯定都卖不出去。就这样，他回到了公司，并跟老板说了岛上的情况。当另一名推销员听说了后，他主动申请到岛上推销鞋子。这位推销员是这么认为的：岛上的人都没有鞋子，如果向他们推销，一定会有很多人买，就算一人买一双，也将会卖出很多鞋子。

往好的方面想，就会感觉，结果是圆满的，就像那名聪明的推销员一样，获得了一个推销鞋子的好机会。

这是一群乡下的小伙子，他们满怀着抱负来东京，说要在这里打一片天地。然而来到这_里后，他们发现，要在这里打下自己的天地并不容易，因为这里接一杯水喝都要收费。这样想的小伙子们失望的放弃了来东京的抱负，回到了已经打好一片天地的家乡。但是却有一个人没回，他要在这里创建自己的另一片天地。他是这样想的：在这里喝杯水都能挣钱，那在这里一定很容易挣钱。这个小伙子凭借着它这个想法，努力地工作着，最后他真的开创了自己的天地。

每次考试后，总有一小撮人考得不好。有的人在想：这么简单的题目我都不会，这么简单的试卷我都搞不定，我一定很笨，既然我这么笨，那我留在学校还有什么意义呢？有的人不是这么想。他是这么想的：这么简单的题我都没掌握，看来我得好好学习了，我不信我就那么笨。一次考试，有的人放弃了学习的念头，有的人却因此获得了学习的动力。

行为取决于我们的态度。面对不同的事的时候，要尽量往好的方面去想，那样才能出现好的结果。因为，什么样的态度就有什么样的行为，从而导致什么样的结果。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十六

有什么样的态度就会有什么样的人生，对与同一件事情，一百个人有一百种看法，有积极人生态度的人更容易成功，经常有朋友向我抱怨他们的工作或领导对他们如何如何，反正就是抱怨吧！自己天天活在抱怨之中，工作一般，表现一般，慢慢的就拉下了。一起来的多升级了，于是有抱怨！结果呢！

有时候我们看事情的态度只要转变一下什么问题都解决了，抱怨解决不了问题，还是想办法调整自己，积极面对，把工作做好了什么都有了！俗话说的好：观念一变天地宽！

自己经历了才知道，原来是自己在和自己过不去呀，完全没必要的，想想真不值得，何必呢！收拾一下自己的心，调整好继续走，路还很常！

俗话说的好；读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数！什么意思呢？大家都应该明白，但是怎么样才算阅人无数呢？怎么样才达到效果呢！取长补短，学人处事！

我们的态度就会变化，只要用积极的人生态度去做就会收获！

其实我们活在这个社会各种压力都会大，我们要学会生活，有位名人说过：这个社会不是有钱人的社会，也不是有权人的社会，而是有心人的社会！说的很好，本人很佩服，给自己减压吧！

有什么呢？没有什么！只要我们调整好自己，看看吧，世界就变了，变的美好了！其实谁能改变世界呢！对！我们改变了态度一切都好起来了！不是吗！改变自己一切ok啦！

我们改变不了世界，但是我们可以改变自己！同样我们改变不了别人，但我们可以改变自己！

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十七

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十八

尊敬的各位家长：

一、高度重视，认真负责。

日本家庭教育专家福泽谕吉曾说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。可见，培养孩子的好习惯，家庭担当了重要的角色。因此，作为家长不但要和学校保持统一的认识，高度重视，而且还要主动承担责任，把这项工作作为教育、培养孩子的重要事情来抓。

二、加强教育和训练，培养好习惯，克服坏习惯。

1、营造良好的家庭氛围。

家庭环境对人习惯的影响是很大的。和睦、温馨的家庭氛围能让孩子健康快乐地学习和成长，有效的形成很多好习惯。

2、为孩子树立榜样。

孩子的模仿能力强，家长的一举一动，都是孩子的榜样。所以家长要注重身教，要多给孩子正面的形象，让孩子少走弯路，从而更加迅速地取得成功。

态度决定高度的发言稿（专业19篇）篇十九

始皇帝的雄才大概奠定了中华民族两千多年的基调，精力旺盛的秦始皇沉着稳定地掌握中帝国的船舵。惋惜聪慧如李斯，终究也逃离不了本性的蚕食，在秦朝不可一世的舵手离世之后，轰然拜倒于眼花缭乱的权力魔杖中。一代谋士，一朝英文今朝丧。

终结了秦朝的项羽和刘邦，不一样的结局让人唏嘘。乌江之刎让六国贵族消失于历史长河，长于民间的刘邦造就了；大汉民族。高高在上的项羽不肯低下其高贵的头颅，俯视他人的态度别离了周围的衷心，过于迷信自我的力量，抵可是的是追求安稳众志成城的朴素愿望。

大汉民族走到了历史的尽头，王莽的出现让后人感慨万分。作为一个狂热的儒教文人，王莽的梦想委实古旧，冷静的历史战车碾过去了，空有其伟大的理念，空有其至高无上的权力魔杖，堆砌在沙石之上的高楼，倒塌后了无声息，翻过去一页浓墨重彩。

曹操的出现是中国史上的奇迹。文和武的结合如此完美，不禁心生向往。文字的描述往往主观，对于曹操，文人相轻。曹操卑微的出身，让士医生不齿。可叹那一班徒具报国之心的贵族，或大或小，或多或少，萎缩在；君子动口不动手的美德之中。

宋朝的精巧培养了中国美学，陶瓷的艺术开展到了巅峰。温文尔雅的瓷器处处投射出宋人内敛的个性。偏安一隅的政治态度深深影响了社会的.各个层面。即使史学家如此之言，对宋朝我还是心生向往。平和的享乐渗透了宋朝的骨髓，在那个年代，悠闲和舒适是百姓的切身体会。历史对我们做出了一个选择，千年来的农耕文化在宋朝被凝练成一种生活艺术。

动乱之世需要的是实干家，谋略在何时都是一种稀缺之物，尤以古中国为甚。流于人面的态度，或真或假，唯有以其取得的高度来衡量。

当今之世开展至此，人之本性代代相传。小时候那些完美的梦想逐步丧失，个人小小的兴趣在急躁中付诸一炬。人生态度，老生常谈，然何为之以之皆无矣。只盼望，脚踏实地的我们，皆有一番成就在个人小小的天地中，方不枉来世一遭。