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思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇一
学校是培养人才的教育机构，学校管理是以育人为对象的一种社会活动。既要依法办学，依法治校，又要让师生健康全面地发展，已成为当今校长不可推卸的责任。随着课改的深入，传统的管理和教育教学模式已越来越不适应当今教师和学生发展的需要。我们知道，课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分的理解和强力的执行;而教学改革却存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢的尝试和科学的创新。在课程改革进入深水区的今天，教学改革的成败与否，既决定着课堂教学效率的高低，更决定着课程改革是否在课堂中能够生根发芽。
在我任校长的四年期间，不管在大江口中心小学还是在一小实验学校，我都坚持贯彻党的教育方针，严格执行相关的教育政策、法规，但也绝不意味着我是一个墨守成规的校长。在大力支持和推动教改方面，我任职的两所学校都进行了有益的尝试，也收到了很好的效果。前面提到的大江口中心小学的“国学经典教育”、以关心留守儿童为主题的“社团活动”，一小实验学校正在推行的“阳光体育”大课间活动、“故事妈妈进课堂”、以“创客教育”为中心的学科融合、“选班走课”以及课堂教学中的英语情景课、数学实地测量课、语文阅读课、竹竿舞体育课等等，都获得了教育局领导及专家们的好评，也在实际教学中收到了很好的效果。
在推进教育教学改革的过程中，我特别注意务实不务虚，不单纯搞花架子，推进一项，落实一项，总结一项，推广一项。正因为这种务实的作风，使得我担任校长期间的两所学校，不仅表面上能看到明显的变化，全校各年级学生的学业成绩也一日千里，突飞猛进：我离开大江口中心小学时，全县期末统考综合排名已由原来的全县第19名上升至全县第二名;今年上学期期末考试，一小实验学校各年级全部科目的成绩均居全县第一。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇二
我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小实验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素质相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照顾，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为普通，又非常典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小实验学校又是另一类比较极端的学校样板：校园面积狭窄、没有活动空间，也没有发展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识不足，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带领的、承载着“一小实验”这块沉甸甸品牌的学校!
如何突破这两所学校的瓶颈，并带领这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必须要思考、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。
管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区别的，都属于《管理学》的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则直接关系到这个组织的发展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。
针对大江口中心小学的实际情况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素质”(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长”、“传承国学经典，让全体师生明责理义”、“加强课外活动，让学生在愉快的情境中拓展”)的总体发展思路，让全体师生建立自我发展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。
而针对一小实验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校”的发展思路：一所面积狭窄、生源有限的“实验”学校，失去了“实验”二字的内涵，没有了独树一帜的勇气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们实验学校将来存在的价值，是我作为一小实验学校校长应该具有的魄力和胆识。
学校是一个有着复杂社会性的特殊单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依赖学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依赖教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的积极性和创造性，为实现学校的发展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必须要思考的重要问题。
在全员讨论的基础上，让全体师生明了发展的目标有哪些?是否有可行性?学校的资源是否能支撑目标的达成?对全校师生有哪些具体的要求?学校将会出台哪些管理措施?给学校及全体师生会带来哪些好处?存在哪些可能的风险?从而让全体师生成为学校发展的共谋者、参与者和既得利益者，让学校的规划更科学、更透明，让校长的决策真正做到低姿态，就必然会更好地形成全校共识，必然会得到家长、社会的大力支持，校长在行政过程中的阻力也必然会大大减少。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇三
我一直在寻找你身上的病根。今天上午的争论使我顿悟：问题在你的思维定势。做事情有一定的标准和要求，这没错。问题是踏上社会后每天都会碰到你以前没碰到的事，反应大致有3种：1、积极面对。调动自己的常识判断，作出反应。因经验少，会不圆满，但只要与人为善，待人真诚，别人是能理解的。事后再予以总结完善提高。2、消极面对。缺乏常识判断，只求做过不求做好，没有总结，年龄不断增长，脑子僵化不变。3、不敢面对。一定要自己碰到过或别人教给他才会作出反应，否则就逃离躲避。表面看好像要求完美，实际怕出丑，怕别人笑话。
如果你总是做别人的影子，那么你是第3种人也可以活。但你是一个独主的个体，有自主的意识，就必须去面对不断发生的、你以前没碰到过的人和事，所谓的经验就是多经历多总结。当然学习借鉴别人的经验也很重要，而它的立足点是：以我为主，为我所用。
毛泽东和鲁迅都赞赏过第一个吃螃蟹的人，当然这种高难度的事不是你现在能所为，但至少对常识性的问题要会直接面对。一定要勇敢面对，你才会进步。25岁了，要对老师说一句问候他母亲的话还不会说，不敢说，那才是真正让人笑掉大牙的事情!
所以，我建议你每天对着镜子大声说：“我要自信!我要勇敢!”
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇四
《礼记·中庸》有云：“预则立，不预则废”。作为一校之长,没有对所在学校深入调查研究的基础、没有站在学校生存发展的思维高度来思考问题、没有前瞻性的学校发展规划、也没有先进的管理理念及锐意改革的决心，我觉得是当不好校长的。针对每所学校，可能有不同的做法，但思维起点的建立，无外乎以下四个基本方向：
(一)、找办学方向，从问题入手，前瞻性地规划学校发展。
我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小实验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素质相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照顾，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为普通，又非常典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小实验学校又是另一类比较极端的学校样板：校园面积狭窄、没有活动空间，也没有发展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识不足，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带领的、承载着“一小实验”这块沉甸甸品牌的学校!
如何突破这两所学校的瓶颈，并带领这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必须要思考、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。
1、找出发展的要素，高起点制订学校发展规划。
管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区别的，都属于《管理学》的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则直接关系到这个组织的发展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。
针对大江口中心小学的实际情况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素质”(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长”、“传承国学经典，让全体师生明责理义”、“加强课外活动，让学生在愉快的情境中拓展”)的总体发展思路，让全体师生建立自我发展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。
而针对一小实验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校”的发展思路：一所面积狭窄、生源有限的“实验”学校，失去了“实验”二字的内涵，没有了独树一帜的勇气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们实验学校将来存在的价值，是我作为一小实验学校校长应该具有的魄力和胆识。
2、形成全校共识，低姿态共谋学校发展大计。
学校是一个有着复杂社会性的特殊单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依赖学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依赖教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的积极性和创造性，为实现学校的发展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必须要思考的重要问题。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇五
vav公司老板陈小春是属于社会精英一类。我在vav公司工作，对于老板以前经历我不是很了解。我总感觉企业中老板和员工存在隔阂，劳资关系存在不可调和的关系。老板高高在上，做员工的有时为了保住职位不得不做一些违心的事，说一些违心的话。而老板为树立自己的威信不会过多谈论真实的自己，竟而刻意把自己塑造成成功、伟岸的人，用宽敞的办公、豪华的轿车、名牌的穿着伪装自己。让所有人感觉他从一开始就很成功。成功前的卑微经历是他们很少提起的。因为面对有反差的成功前的经历需要勇气。
但是一次的例会上，我们vav公司老板提起了自己的“不堪回首”的往事。
这是每周一次的例会。陈总开始说话了，原来我在一家公司打工的时候，公司接到一批订单，客户要求订购全自动松香喷雾机。但是全大陆都没有这款产品的控制软件。公司召开了产品研发部门的会议。我当时是做产品软件研发，也参加了会议。会期间，老板开始发话了：在做的各位有没有谁能够接手研发全自动松香喷雾机操作系统软件这个项目?说这句话的时候，老板目光扫视有着清华北大学历背景的几位员工。当时我毫不犹豫地举起手，我说：我能够研发出来。老板看到我举手后，连忙向我伸出手往下压了压，作出制止示意，说：你先不要说话。接着老板又向几个清华北大生投以满怀期待眼神，又重复问：有谁能研发出这款产品的软件出来?当时我不自量力地又举起手，我说：我行，并且保证如果一个星期内研发不出来，可以扣我一个月的工资。老板看着我，仍然不为所动：你把手放下，说了你先不要说话。老板这时再一次注视着那几个清华北大生。这时，我第三次举起手，我说：我能够把它做出来，如果一周内没有完成，你扣我两个月的工资，行不行?老板不情愿地说：好吧。就给你一周的时间，看你到时候做不做的出来。结果，我在第三天后，就把软件做出来了。
我陈总神情并貌重现当时的场景时，我顿时被戏剧化的情景吸引了。我沉思当时他是哪里来的这么大的勇气，敢连续举起三次手，而且一次比一次有信心，并且立下扣一个月工资军令状没有让老板接受情况下，又立下扣两个月工资军令状。既然那几个清华北大生都没胆敢接手，说明这个项目肯定不是简单能够完成的。何况老板眼睛盯着几个清华北大生，一定认为他们更有能力完成全自动松香喷雾剂软件项目。这更说明项目本身要求比较高技术能力。老板之所以连续两次否定当时陈总的主动请缨，说明两点。第一，老板根本不相信陈总有能力做出来;第二，项目本身相当有难度。
那么陈总为什么这么确信自己能够把软件做出来?第一，陈总十分相信自己的能力;第二，陈总敢于挑战难题;第三，陈总勇于面对外界对他的质疑。一般人面对有一定难度的事情，心里把握不是很大，就不会有那么大的自信能够把事情做好，不敢尝试，这样的话从开始就败给了自己。然而陈总有一种异于常人的强烈的想做好事情的企图心，陈总常强调vav理念中思维的重要性，要有成功做好事情的想法。我想这应该是当时学历不高的陈总和高学历的同事对于处理没把握的事情态度不同的原因。思维上的差异影响他们行为，从而产生不同的作为。vav理念，思维决定行为，行为决定作为。三天时间内，我不知道陈总是怎么完成。但是陈总确实做到了。
同时，陈总这种言必行，行必果的思维反映诚信问题。陈总一再强调，一个人的信誉决定一个人的未来。当时陈总在3天内就把软件作出来后，我能够想象出当时上司看到陈总成果后惊叹的表情。在经济领域中，信誉评级机构标普会对每个国家进行信用评级，以此给投资者作为参考，信誉评级越高越能够吸引投资者。其实每个老板心里面对每个员工也有信用评级。等级越高越能获得机会。陈总当时被老板两次否决，最后还是由于做了两个月工资担保才获得那项任务。由此可见，在陈总没证明自己的时候，他信用等级在上司心目中不高。但是由于陈总以出人意料的速度完成任务。他的信用等级肯定一下提高很大一个档次。设想下，如果下一次陈总的上司再派发任务肯定不会光盯着几个清华北大的员工了，并且也决不会忽视陈总的存在了。这样可以看出来一个人的信誉的确影响一个人的未来。精英们都是通过一次一次成功地完成事情过程中慢慢地历练成长的，同时也在不断提高自己的信用，以此来获得更多的成功机会。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇六
《礼记·中庸》有云：“预则立，不预则废”。作为一校之长,没有对所在学校深入调查研究的基础、没有站在学校生存发展的思维高度来思考问题、没有前瞻性的学校发展规划、也没有先进的管理理念及锐意改革的决心，我觉得是当不好校长的。针对每所学校，可能有不同的做法，但思维起点的建立，无外乎以下四个基本方向：
(一)、找办学方向，从问题入手，前瞻性地规划学校发展。
我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小实验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素质相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照顾，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为普通，又非常典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小实验学校又是另一类比较极端的学校样板：校园面积狭窄、没有活动空间，也没有发展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识不足，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带领的、承载着“一小实验”这块沉甸甸品牌的学校!
如何突破这两所学校的瓶颈，并带领这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必须要思考、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。
1、找出发展的要素，高起点制订学校发展规划。
管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区别的，都属于《管理学》的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则直接关系到这个组织的发展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。
针对大江口中心小学的实际情况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素质”(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长”、“传承国学经典，让全体师生明责理义”、“加强课外活动，让学生在愉快的情境中拓展”)的'总体发展思路，让全体师生建立自我发展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。
而针对一小实验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校”的发展思路：一所面积狭窄、生源有限的“实验”学校，失去了“实验”二字的内涵，没有了独树一帜的勇气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们实验学校将来存在的价值，是我作为一小实验学校校长应该具有的魄力和胆识。
2、形成全校共识，低姿态共谋学校发展大计。
学校是一个有着复杂社会性的特殊单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依赖学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依赖教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的积极性和创造性，为实现学校的发展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必须要思考的重要问题。
在全员讨论的基础上，让全体师生明了发展的目标有哪些?是否有可行性?学校的资源是否能支撑目标的达成?对全校师生有哪些具体的要求?学校将会出台哪些管理措施?给学校及全体师生会带来哪些好处?存在哪些可能的风险?从而让全体师生成为学校发展的共谋者、参与者和既得利益者，让学校的规划更科学、更透明，让校长的决策真正做到低姿态，就必然会更好地形成全校共识，必然会得到家长、社会的大力支持，校长在行政过程中的阻力也必然会大大减少。
(二)、创高效团队，从管理入手，建立目标管理体系。
校长既是一所学校的管理者，又是全体师生的服务者。从宏观的管理目标来看，学校的最终目标是成为“求知的学园、生活的乐园、亲情的家园、美丽的花园”。对学校管理的教育教学目标应该做到：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把爱送给学生，让每一个学生都得到关注;把创造还给教师，让教育充满智慧和挑战;把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。
要让学校的管理科学、有序、高效率，就必须建立完整的目标管理体系，而学校的绩效考核也必须围绕目标管理体系来展开。
除了常规的学校规划、年度计划、各处室计划和教师的教学计划外，我着重盯紧了各项目的行动计划，并推行了一整套目标管理机制：目标---规划---行动---总结---推广。比如大江口中心小学在制订社团活动组织计划时，我跟教导处、总务处、团队负责人共同协商，设定以关爱留守儿童为主题，找出活动的几个关键要素：核心是关爱(心理、环境、行为关爱)、健康是目标(健康的心理、身体、社会价值观、行为方式和学习生活习惯)、提高是预期(生活、学习、协作、创新能力的提高)、兴趣是基础(尊重学生选择、丰富的活动菜单、自由轻松的氛围)、社团是基地(多方位、多学科的兴趣小组、宣传激励手段、规范的管理机制)、措施是关键(场地、经费、时间、师资保证)，从校园环境布置、兴趣小组的建立到爱心超市的创建和以活动台帐为核心的考核机制，在宏观目标确立的前提下，分解出一系列的行动方案和保障机制，保证每次活动都有小结，并共同分享经验、找出问题及提出解决问题的办法，我们的“爱心超市”就是这种目标管理机制下的产物。在座的校长们很多都到大江口中心小学实地考察了我们的社团活动，也看了我们的记录片，在这里我可以自豪地说，我们的社团活动是真正做到了不流于形式，而且是收到了实效的。
(三)、树先进理念，从环境入手，创立和谐校园文化。
学校的发展就是要立足于改变现状，使学校在最短的时间内成为优质教育资源以满足社会需求。我担任校长的两所学校都是相对比较小的学校，学校的硬件条件相比较我县一些投入较大的合格化学校来说，相差很远。如何让学校的弱项变强项、劣势变优势，使师生愿意来、留得住、出成绩?我觉得创设一个和谐的校园环境、创立符合学校定位的校园文化，是提升学校品位、树立学校良好形象和全体师生信心的重要工程。
在大江口中心小学，我除了粉刷暖色系的校门、建立国学文化长廊和数学、英语环境外，着重打造了具有这所学校特色和具有很强教育意义的宣传标语。校门口：“踏出此门，学校因你更加美丽;返回校园，你我必定阳光灿烂!”;操场边：“微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒;自信的我很帅，自律的我很真，自立的我很强!”;寝室外墙：“安心休息，寝室就是你的家，放心睡觉，老师关怀像爸妈!”食堂门口：“饭菜虽香，还需勤俭节约;健康为上，卫生自然先行”等等，甚至在显眼处直白地表达：“孩子们，老师很爱你!”在校门背面用淘宝体写了“亲，把知识和爱平安带回家吧!”。看是些普通的标语，但起到的作用却出乎意料的强：原来有的老师有时爱骂学生，甚至带些脏话，自从有了这些标语后，老师们再也不好意思骂学生了。老师的爱，由标语走向了实际行动。
在一小实验学校，针对校园面积小的特点，我们以“竹”的高风亮节为基调，以继承发扬传统“德”文化为目标，确定了一小实验学校的校园文化基础。打造了以竹为主调的环境氛围，并辅以“从师”、“明德”、“知义”、“励学”、“慎思”、“笃行”一至五年级的年级命名和释义诗注，使学校的文化品位有了极大的提高，也让全体师生彰显了自信和自豪。
(四)、抓教育教学，从规范入手，在传承中锐意改革。
学校是培养人才的教育机构，学校管理是以育人为对象的一种社会活动。既要依法办学，依法治校，又要让师生健康全面地发展，已成为当今校长不可推卸的责任。随着课改的深入，传统的管理和教育教学模式已越来越不适应当今教师和学生发展的需要。我们知道，课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分的理解和强力的执行;而教学改革却存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢的尝试和科学的创新。在课程改革进入深水区的今天，教学改革的成败与否，既决定着课堂教学效率的高低，更决定着课程改革是否在课堂中能够生根发芽。
在我任校长的四年期间，不管在大江口中心小学还是在一小实验学校，我都坚持贯彻党的教育方针，严格执行相关的教育政策、法规，但也绝不意味着我是一个墨守成规的校长。在大力支持和推动教改方面，我任职的两所学校都进行了有益的尝试，也收到了很好的效果。前面提到的大江口中心小学的“国学经典教育”、以关心留守儿童为主题的“社团活动”，一小实验学校正在推行的“阳光体育”大课间活动、“故事妈妈进课堂”、以“创客教育”为中心的学科融合、“选班走课”以及课堂教学中的英语情景课、数学实地测量课、语文阅读课、竹竿舞体育课等等，都获得了教育局领导及专家们的好评，也在实际教学中收到了很好的效果。
在推进教育教学改革的过程中，我特别注意务实不务虚，不单纯搞花架子，推进一项，落实一项，总结一项，推广一项。正因为这种务实的作风，使得我担任校长期间的两所学校，不仅表面上能看到明显的变化，全校各年级学生的学业成绩也一日千里，突飞猛进：我离开大江口中心小学时，全县期末统考综合排名已由原来的全县第19名上升至全县第二名;今年上学期期末考试，一小实验学校各年级全部科目的成绩均居全县第一。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇七
当前，“解放思想与创新发展”大讨论活动正如火如荼地开展。联系自身工作实际，要实现解放思想与创新发展，我个人认为应做好下三个方面的工作：
首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习党的路线方针政策，刻苦钻研水利业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑，在学习中要向领导学习，虚心向身边的同志学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新的工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思想，以更好地适应新时期水利工作的需要。
思考是一种能力，要根据我们掌握的第一手资料，运用自己所学知识、按照正确方法进行加工，去粕po留精，转化为自己的东西。以科学发展观为指导，以服务创新的工作方式开展工作。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这就要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对上级领导和服务对象，一定要注意沟通方式和方法，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作，积极思考如何打开工作局面，更好地完成好本职工作。
解放思想，就是要牢固树立“重在行动、贵在落实”的思想理念，要把解放思想大讨论与行动结合起来，与各自的工作实践结合起来，要转变观念，增加服务意识。必须实现自己从“干部”到“工作人员”再到“服务员”的角色转变，更好地服务于国家，服务于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神状态，在胸怀大局、着眼长远的思想指导下，加强部门人员之间的团结协作，善于放弃异见搁置争议，认定的事情要同心协力，克服困难，义无反顾的向前推进。通过这次解放思想大讨论活动，一定能进一步推动我们的工作，解决发展中的思想障碍，促进水利工作更好更快的发展。
综上所述，在日常工作中，我们要实现解放思想与创新发展，就必须加强学习，提高自身素质，提升干事创业的精气神;就必须解放思想，强化创新意识，提高创新能力;就必须转变观念，增加服务意识，切实干好本职工作。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，一定能够开创我们水利事业跨越发展的新局面。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇八
同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能嫁接思维，用不同的方法去解决问题，自然会结出不同的硕果。
始于18的奥运会是4年一度的全球体育盛会。由于规模大、奢华、浪费，在1984年以前的历届奥运会，几乎所有主办国都严重亏损。1976年，加拿大主办蒙特利尔奥运会，亏损达10亿美元。1980年，前苏联莫斯科奥运会的债务更是个大黑洞。直到1984年美国洛杉矶奥运会，商界奇才尤伯罗斯接手主办，才首次创下奥运史上巨额赢利的纪录。尤伯罗斯将经济理论引入体育事业，用经济手段操办体育比赛。他一抓节流，二抓开源，使奥运会开支少，收入多。他的节流主要从两个方面入手：一是宣传奥运光荣，虽然不发工资，却引来数万名义务服务员，仅此一项即节省工资数千万美元;二是全面使用现成的体育场馆，并以当地3所大学的宿舍作为奥运村，大大节省了建筑费用。
在开源上，尤伯罗斯更是奇招迭出。首先，出售奥运圣火接力权。圣火于希腊点燃后，在美国接力达1.5万公里，愿意举着火炬跑上一程者每公里得付赞助费3000美元。当然，赞助商还可以在相应的区段里做广告。仅此一项，收入即达45万美元。其次，限定赞助厂商的数量，提高单位赞助数额--每家赞助不能少于500万美元，结果精选几十家，得款1.17亿美元。第三，出卖独家电视转播权，从美国全国广播公司取得2.25亿美元的转播费。第四，打破奥运广播电台免费转播比赛的惯例，得款700万美元。第五，奥运吉祥物山姆鹰的标志也作为商标出售，又取得高额收入。最后的结果是，尤伯罗斯用5亿美元顺利地举办了奥运会，并实现了赢利。
这一奇迹被称为奥运经济学，被誉为惊世创意，具有划时代意义。为什么影响这么大?因为它独特!历来被归入文化领域的体育事业，都是亏本的。可是，一经引入经济理论，奇迹便产生了。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇九
根在《习惯论》中写道：“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。”一位哲人也说过：“人的思想是万物之因。播种一种观念，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”
思路决定了一个人做事的思路和发展的眼光。对个人来说，不同的思路造就了截然迥异的人生境遇;对企业来说，好的思路可以使之一日千里，做强做大，坏思路则会使企业越做越小，最终被市场无情淘汰。对于作为房地产附属行业的经纪公司来说，一时的业绩飘红并不意味着可以高枕无忧。对自身的发展，行业未来的思考才是企业成为“常青树”的基本前提。本期，我们有幸采访到了山西国泰银丰集团董事长李明铎先生，让我们一起来看看他如何面对房地产代理行业未来的出路与转型。
六位一体转型跨越。
国泰银丰集团的前身是太原帝宇恒天房地产营销策划有限公司。就读于沈阳农业大学的李明铎拥有工民建和经济法双学位。因工作调动来到了龙城太原，全程参与了铜锣湾购物广场的策划、营销、招商、销售等环节。两年后，帝宇恒天宣告成立，服务内容覆盖楼盘项目从前期到后期的所有环节。
不久之后，又一个重大机遇摆在李明铎的面前――长风大街和信摩尔商座正式立项。正如人们所熟知的那样，李明铎又一次旗开得胜。两次里程碑式的成功让李明铎在业内声名鹊起，开发商纷至沓来。帝宇恒天的年接盘数量也从个位数到首次上双，再到14、16，可谓是实现了“跨越式发展”。李明铎的最新目标是年运营项目达到20个!
李明铎的对策是深挖行业潜力，发展产业链条，走集团化路子。于是，山西国泰银丰集团应运而生。按照李明铎的计划，集团将由6大子公司组成，目前有4个已经组建完毕，剩余两个正在有序筹备当中，预计十二五期间可全部完成。今后，国泰银丰集团6大子公司将平行运作，充分发挥各自优势。
双剑合一引领潮流。
任何城市的商业中心都是从集市形成的商业街开始，如已有上百年商业集市历史的钟楼街是太原人最爱逛的步行街之一。但由于户外冬天寒冷、夏天炎热，再加上糟糕的空气质量，人们越来越倾向于在大型购物中心内活动。但购物中心也有其自身的弊端，环境封闭，容易烦躁等。
李明铎介绍说，购物公园是第五代商业项目，它把百货超市、休闲娱乐、餐饮美容、文化体验等各类商业业态集中在一起，把单纯的购物环境，打造升级成让顾客可充分参与、体验、享受、观光的消费场所。项目建设运用了可以开合的垂直天幕建筑技术，整个商场内巧妙布置了水系和绿化景观，春夏秋商场顶部天幕开启之后，商场犹如室外田园一般。
“一个布局合理、招商成功的商业综合体或商业街，会改变一个区域甚至一座城市的商业格局，包括亲贤、长风、漪汾、兴华等新兴商圈，都是由区域内某个运作成功的商业项目带动而兴，我相信嘉实宝蓝时代广场将会奠定龙城新区商圈在大太原经济圈的地位。”李明铎表示。
有时候，遇到瓶颈时我们不妨换一种思路，也许就会豁然开朗。我们每个人都想不断谋求发展与成功的正确思路。那么，在现实中我们就应当突破思维方式，克服思想障碍，努力确立良好的解决问题的思路，把握机遇，灵活机智地处理复杂和重要问题，从而开启成功的人生之门，谱写卓越的人生乐章。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十
人生的辉煌，不在掌握的资源，也不在拥有的地位，而在头脑。只要敢想、会想、愿意想，那么一定能让自己的人生路更宽广。一味给自己的思维设限，获得的除了束缚再无其他。
任何成功最初就是一个正确的思维，任何失败最初也是一个错误的思路。思维决定作为，观念决定行动，可怕的落后就是我们观念的落后。我们许多企业日复一日地在重复经营与管理上的错误，是因为我们已经习惯了这些'错误的观念与方法'。
但正如，一个人能否成为富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思维、际遇等等。实际上，思维方式不同在很大程度决定了一个人财富和成就。因此，就有了所谓的穷人思维和富人思维。思维方式的不同铸就了不同的人生，很多企业不同的命运。
马云在谈到实体经济到底行不行这个话题时指出：“中国不是实体经济不行了，而是你的实体经济不行了。中国不是实体经济做不出来了，而是你的实体经济由于缺乏开拓精神和创新精神而不行了。未来的三十年，我们看到会有更多新型的实体经济诞生出来。”
企业家必须学习和思考，不是技术让你淘汰，是落后思想让你淘汰，是不愿意学习、自以为是让你淘汰。对于当下，真正冲击各行各业、冲击就业、冲击传统思想、冲击传统行业的是我们昨天的思想，是对未来的无知、是对未来的不拥抱，而当下对企业家来说，所要担心的是我们对昨天的恐怖、昨天的依赖。
因此，有些人看到的是机遇，顺势而为，创新变革、成功转型，抓住商机。而有些人却因固步自封，亦或是不屑一顾，或是抵触、害怕，最终被时代所抛弃，在竞争中出局。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十一
校长既是一所学校的管理者，又是全体师生的服务者。从宏观的管理目标来看，学校的最终目标是成为“求知的学园、生活的乐园、亲情的家园、美丽的花园”。对学校管理的教育教学目标应该做到：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把爱送给学生，让每一个学生都得到关注;把创造还给教师，让教育充满智慧和挑战;把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。
要让学校的管理科学、有序、高效率，就必须建立完整的目标管理体系，而学校的绩效考核也必须围绕目标管理体系来展开。
除了常规的学校规划、年度计划、各处室计划和教师的教学计划外，我着重盯紧了各项目的行动计划，并推行了一整套目标管理机制：目标---规划---行动---总结---推广。比如大江口中心小学在制订社团活动组织计划时，我跟教导处、总务处、团队负责人共同协商，设定以关爱留守儿童为主题，找出活动的几个关键要素：核心是关爱(心理、环境、行为关爱)、健康是目标(健康的心理、身体、社会价值观、行为方式和学习生活习惯)、提高是预期(生活、学习、协作、创新能力的提高)、兴趣是基础(尊重学生选择、丰富的活动菜单、自由轻松的氛围)、社团是基地(多方位、多学科的兴趣小组、宣传激励手段、规范的管理机制)、措施是关键(场地、经费、时间、师资保证)，从校园环境布置、兴趣小组的建立到爱心超市的创建和以活动台帐为核心的考核机制，在宏观目标确立的前提下，分解出一系列的行动方案和保障机制，保证每次活动都有小结，并共同分享经验、找出问题及提出解决问题的办法，我们的“爱心超市”就是这种目标管理机制下的产物。在座的校长们很多都到大江口中心小学实地考察了我们的社团活动，也看了我们的记录片，在这里我可以自豪地说，我们的社团活动是真正做到了不流于形式，而且是收到了实效的。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十二
一个人能否成功，就看他的态度了!成功人士与失败人士之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的。环境决定了他们的人生位置。这些人常说他们的情况无法改变。但是我，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”
马尔比·d·巴布科克说：“最常见同时也代价最高昂的一个错误，就是认为成功依赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。”可是成功的要素其实掌握在我们自己手中。成功是正确思维的结果。一个人能飞多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的态度所制约。
我们的态度很大程度上制约了我们的失败：
1.我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
2.我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
3.我们在一项刚开始时的态度决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。
4.人们在任何组织中地位越高，就越能找到最佳的态度。
难怪有人说过，我们的环境--心理的、感情的、精神的--完全由我们的态度来创造。
有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成;可是，相反的态度则必败无疑，实行消极思维的人必不能成功。我从来没见过报消极态度的人能取得持续的成功。
1人生的辉煌，不在掌握的资源，也不在拥有的地位，而在头脑。只要敢想、会想、愿意想，那么一定能让自己的人生路更宽广。一味给自己的思维设限，获得的除了束缚......
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十三
什么是结果，如何取得结果，看似简单却意义深远。通过对结果思维的学习，改变了以往我对问题的看法和思维方式，让我开始从新的角度来思考工作，思考生活。下面就是我对结果思维学习的一点心得体会。
如何学好结果思维，我认为可以分为三步：第一步是要知道什么是结果，结果以什么为导向，以及为什么做结果;第二步是要考虑如何调动员工积极性，提高员工工作执行力;第三步是如何实现结果管控。
首先要知道结果必须是有价值的、可交换的、客户认可的。在实际工作中，我们常常容易陷入的误区有五种——态度等于结果、职责等于结果、任务等于结果、目标等于结果、借口等于结果。作为管理者，我们经常会遇到诸多此类说辞：我已经尽力了、我积极去做了、我已经打电话催问了等等，只是在叙述过程，却无法提供结果。单位需要的不仅仅是执行，更需要的是执行的结果，没有结果的执行对单位没有意义。只有把工作落实到位，赢得结果，单位才有生命力。结果是单位与个人需要共同实现的目标，做大做强是一个结果，但如果没有对结果负责的员工，单位的强大就只会是一句空话。我们每个人从参加工作开始，就意味着在人生中，每天都要用结果来交换自己的报酬，上班也要用结果来证明自己的价值，结果怎样，与他人无关，只关乎自己是否是一名合格的员工，关乎自己是否在单位中有存在价值!因此我们做事必须作结果，有结果才是对自己负责。
但是，就算个人能力超强，又能为单位提供多少结果呢?所以单位必须要有强大的中层及基层员工，要从思想上打造要求绝对成长的员工。一是要求员工深刻理解，“所谓失败，就是不能锁定目标，就是不能贯彻执行的结果。今日事今日毕就是锁定目标、贯彻执行的唯一实现方式”。工作就是要做结果，今日事今日毕是成功的唯一途径。二是个人创造的结果，组合成部门的结果，部门的结果在一起才能实现单位的结果，一环扣一环，最终实现双赢，只有单位有了结果，创造了单位的价值，个人才能得到对等的劳动报酬，实现个人的价值。让“结果证明价值、结果证明尊严”烙印在每一位员工心中，提高员工做结果的意愿度。三是坚定“既然已经在路上，就不要忘记当初的目的”，这个信念，克服干扰，做坚持与执着于结果的人。
其次，在行动上予以方向性的指导，提高员工的执行力。一是明确每一件事所要达到的结果标准;二是制定完成结果的措施，使完成结果的过程标准化、规范化、流程化;三是强有力的检查，再好的措施都得靠检查落实。人性中都有弱点，每个人都有可能犯错误，如果不检查，犯错误的机会就会加大。检查是结果的保障。四是公平公正的激励，不合理的奖罚会打击员工的积极性，引发矛盾。奖一人能引发多人多次贡献，罚一人能避免多人多次损失。
员工拿不出结果，就必须要求拿出三个解决方案来，培养其作决策的能力，提高其责任心和管理能力。三是出现问题不要首先去追究责任大小，要多问接下来怎么办?着眼当下，寻找方法，把握未来。不能混淆和推卸责任，焦点向内，责任向己。四是杜绝大家做等于人人做，别人在做，我可以不做的错误认识。在工作中找准自己的位置，锁定任务，锁定结果。
养，削弱了他们的职责。3.出现问题往往是先追究是谁的责任?为什么会这样?而没有先考虑该怎么解决问题?接下来怎么办?导致不能及时进入处理问题的状态。4.员工在工作中兢兢业业、任劳任怨，当最终的结果没有达成或者出现问题时，常常鉴于其平时良好的工作态度，而不再去追究。始终认为员工“没有功劳有苦劳”，忽略了任务完成不等于取得结果这一事实。
通过这次对结果思维的学习，给了我很大的启示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前没有认识到这些现象的本质和事物发展的规律，通过学习我将会逐渐将结果思维慢慢运用到生活中，工作中，逐步养成以结果为导向的工作习惯、不断提升自己，成为一名合格的管理者。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十四
近日，深刻学习研读了中央党校杨春贵教授所作的题为《提高战略思维能力》的专题讲稿。杨春贵教授从领导干部提高战略思维能力的重要性、战略思维的基本要求以及应坚持的若干重要原则进行了深刻的阐述，对提高领导干部的战略思维能力具有很强的针对性和指导性。战略思维是对方向性、全局性、长远性、根本性问题进行分析、判断、综合、预见的理性思维方式，它要求领导干部在决策时不能过分计较一时一地的得失，应更具有计划性、整体性、前瞻性和连续性，更加符合科学发展的理念。简单地说，就是站在全局的高度，对重大事项进行根本性、关键性、长远性的思考，研究和把握其发展规律的素养与技能。它蕴含着从全局的、长远的、战略的高度来分析问题和解决问题的能力;从大处着眼、小处着手、以远看近、运筹帷幄的能力;善于抓主要矛盾，驾驭复杂局面，解决复杂矛盾的能力。对新时期领导干部的素质提出了新的更高的要求，也是衡量干部素质高低的重要标准。通过认真研读，结合房产管理工作，我对提高自身战略思维能力方面有一些肤浅的认识，我个人认为，要努力提高自身战略思维能力，对全局性工作进行研判，必须在工作中做到“六个注重”。
善于辩证思考问题,准确把握事物规律,才能不断增强工作的主动性、前瞻性和创造性。要通过对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是中国特色社会主义理论体系的深刻学习和领会，掌握观察、分析、解决问题的立场观点方法，科学判断和准确把握形势任务。特别要学好马克思主义哲学，努力掌握唯物辩证法。只有学好马克思主义哲学、掌握唯物辩证法，才能在大是大非面前有主心骨，才能透过现象看本质、在千头万绪中抓住主要矛盾，才能不纠缠于一时一地之得失，从容应对重大问题，牢牢掌握工作主动权。此外，还应该学习改革开放和社会主义现代化建设所必需的各种知识。就房产管理工作而言，当前面对复杂多变的房地产市场，必须要深刻领会和熟知国家、省、市和自治县的相关房地产政策，吃透房产调控以及国家加大保障性住房建设的各项政策精神，做到精通熟知业务知识,转化为谋划科学发展的新思路、新举措、新能力。只有通过知识的不断积累和知识结构的不断更新，才能促进战略思维能力的全面提高。
二是提高自身战略思维能力要注重政治修养。战略思维涉及的问题往往事关全县大局，解决好这些问题需要我们具备较高的党性修养、坚定的政治立场、明晰的政治观念、高度的政治敏锐性和政治鉴别力。只有讲政治、讲党性，才能把实现党的最高理想作为自己的奋斗目标，并把这种目标同自己的岗位职责和工作任务结合起来，产生崇高的使命感和责任感;才能正确处理局部和全局的关系、眼前利益和长远利益的关系，排除各种诱惑和干扰，坚持原则，作出正确的决策。住房问题是民生问题，事关老百姓切身利益，事关发展和稳定大局，必须要从讲政治的高度，进一步完善住房保障体系，解决普通老百姓、低收入家庭的住房困难。要高度重视住房问题，突出以人为本，保障和改善民生，着力将加快解决城镇低收入家庭住房困难问题摆到更加突出、更加重要的位置，从理清思路、构建体系入手，不断创新机制，着力完善政策，完善住房保障体系，有效改善低收入家庭的住房条件与居住环境，把破解“住房难”作为全面改善民生的重要内容和重点工作，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的“住有所居”问题。
三是提高自身战略思维能力要注重思维训练。一要加强战略理论学习。系统学习战略学基础理论，仔细探寻、深刻领会从战略上观察问题、思考问题的思维方法，从中领悟“真经”，解决实践中的具体问题。二要培养多种思维方法。要依据已有的知识和经验，按照逻辑思维和直觉思维来处理问题。但在处理复杂问题时，还需要从各个侧面、各个层面对问题进行分析、作出判断，找出处理复杂问题的最佳方法，达到预期效果。三要养成战略思考的习惯。要时刻关注国际国内热点问题，熟悉国家大政方针。要把房地产管理和发展的问题放到更高、更宽、更远的空间中思考，尽可能从发展形势和未来需要、上级意图和自身实际等多方位、多角度看问题，自觉地用战略思维分析和解决实际问题，因地制宜，积极探索和研究加强房产调控与管理的有效措施和办法，逐步提高战略思维能力。
四是提高自身战略思维能力要注重掌握信息。信息是重要的战略资源，要通过各种途径和手段，力争了解和掌握多方面的信息。事实证明，掌握的信息量越大、知识面越宽，战略思维能力就越强，工作就越能得心应手，从而能够真正做到讲政治、谋大局、抓大事。要加强对房地产信息的管理力度，及时研究行业生产过程、产品和服务的特点，研究消费者对房地产管理方面的意见和需求信息，及时调整政策、完善决策。此外，还要集思广益、发扬民主，发挥智囊团和集体决策的主导作用，多角度召开人大代表、政协委员以及城镇低收入住房困难家庭联席会议，广泛征求意见建议，使战略思维建立在科学决策的基础上。
五是提高自身战略思维能力要注重调查研究。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”调查研究是领导工作的首要任务,是掌握工作主动权、提高战略思维能力的基础,是进行科学决策、实现正确领导的前提。作为一名领导者,一定要做一名重视调查研究、善于调查研究的领导者。形势在变、环境在变、任务在变,各种新情况、新问题、新矛盾层出不穷,只有经常深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查研究,才能把情况全面真实地了解清楚,把问题的本质和规律把握准确,把解决问题的思路和对策研究透彻，找准问题的根源和采取的措施。要全面了解群众的住房需求，把诸如住房申报、审核、公示以及拆迁安置等城镇居民极为敏感的问题摆上议事日程，把问题逐一梳理，分析研究解决，真正让保障性住房惠及我县城镇低收入住房困难家庭。这既是解决难题、做好工作的客观需要,也是转变作风、提高战略思维能力的必然要求。
六是提高自身战略思维能力要注重社会实践。思想之树植根于实践沃土,力量源泉来自于群众智慧。理论知识、历史知识可以通过书本学习来获得，而战略思维能力的提高则离不开实践。要深入基层、深入实际了解县情、民情，积极投身社会实践活动中,注重向生动活泼的社会实践学习,向实践的主体人民群众学习。广纳人民群众意见，把学到的知识和掌握的本领运用于改革开放和现代化建设实践，在应用上下功夫，在结合上花力气，从人民群众丰富生动的实践中汲取营养。只有不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，不断把感性认识上升为理性认识，才能把握事物的变化规律，不断提高自身战略思维能力。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十五
今天，我将在这里与大家分享我对“思维决定作为”的看法。
经常在各种文章中看到，关于富人思维与穷人思维的表达。
总之，一句话，富人与穷人完全处于不同的世界。所思所想，全然不在一个档次。
不知从什么时候开始，富人思维与穷人思维的概念，开始流传甚至火爆起来。
他们确实在极力向往富人思维靠拢，但是依然未能明白富人思维的真实含义。
如何才能有富人思维?
我们，不仅需要了解两种思维，更需要明白两种思维产生差异化的原因，从而更好地指导的我们去培养富人思维。
我们都承认思维的差异化对命运产生的影响，但这种对差异化思维的标签化，甚至极端化，往往让我们强化思维对命运的影响，而弱化了影响命运的其他因素，比如受教育程度、认知水平、视野、积累等。
人类天生习惯的自我合理化心态决定了大多数人注定是穷人。
不信，可以看看你身边多少人热衷于分享“盖茨的的书不会告诉你他母亲是ibm董事，是她给儿子促成了第一单大生意，巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你他国会议员的父亲带他去的，是高盛的董事接待的”，“还原聚美优品陈欧履历造假真相”，百度知道甚至有好几个问题都在研究“马化腾究竟是是不是富二代”。
我们的内心深处有一种与生俱来的强烈的自我保护机制，它会不停地暗示你，只有自己的想法和选择才是最好的最合理的。
但凡当大脑扫描到有什么人和事会令自己的显得是如此的无知而无能的信息，这种保护机制就会迅速启动，收集一切线索去证明他们都是因为一些客观因素而侥幸成功，自己要是有同样的客观条件，只会比他们更好。
而且，万一这些成功人士是自己身边非常熟悉的人，内心的保护机制会更加强大。
就像上学的时候，我们热衷于讨论学习好的人都是书呆子没出息，漂亮姑娘只喜欢开跑车的渣男一样;长大之后则变成了，同事升职了是因为会拍领导马屁，同学创业成功了因为家里给了巨额的启动资金。
穷人的头脑是如此的敏捷，如果上述原因都找不到，还有最后一招杀手锏。他们就是运气好。
是的，正是这种与生俱来的自我保护心理，维护了社会稳定，减少了自杀率，也让极少的一部分克服了这种心理的人，成为了有钱人。
赚钱本来就是为了更好的生活，千万不要为了赚钱而牺牲掉更好生活的机会。
没错，确实很多事情，比如兴趣爱好、比如周末约朋友看个电影、比如护肤，看起来都是“非必要”的“非必需品”。
但是，如果人都按照“必要”来活着，那你和动物又有什么区别呢，每个人都是一模一样的。
我们常说钱要花在刀刃上——但一个人能不能把钱赚回来，是看他学不学习，学习需要经过一个过程，然后才有思考的基础“我为什么花这个钱，而不花那个钱”，值不值得、精准与否的判断，全部都来自一件事情——就是我们得学习，怎么学习，学习是要花钱的。
在职场上，一个舍不得在自己身上花钱的人，在面试、岗位提拔的时候一定会吃亏。
老板关心的是：你有什么学识、长成什么样子、衣着是否得体、视野是否广阔。而这些，都是需要你去自我投资的。
你会发现现在所有的企业都不以血汗工厂为理念，他们会尽可能让员工生活得舒服，谷歌、苹果、微软都是尽可能地给员工提供福利让他们享受，而不是让他们在公司勤俭，一个跟员工抠门的公司，永远不可能上市。
富人们的思维方式有一个共同点：就是他们往往能站在高处，有一个大格局。
人生最珍贵的是时间而不是金钱。而真正可怕的事情是，时间的有限是赚不回来的。
所以请记住：时间的珍贵，是最不可抵抗的一个花费。
是啊!不同的思维造就了不一样的人生。最后，我热切的希望大家能够养成良好的思维方式，活出属于自己的未来。
最后，谢谢大家的聆听。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十六
培根在《习惯论》中写道：“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。”一位哲人也说过：“人的思想是万物之因。播种一种观念，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”
思路决定了一个人做事的思路和发展的眼光。对个人来说，不同的思路造就了截然迥异的人生境遇;对企业来说，好的思路可以使之一日千里，做强做大，坏思路则会使企业越做越小，最终被市场无情淘汰。对于作为房地产附属行业的经纪公司来说，一时的业绩飘红并不意味着可以高枕无忧。对自身的发展，行业未来的思考才是企业成为“常青树”的基本前提。本期，我们有幸采访到了山西国泰银丰集团董事长李明铎先生，让我们一起来看看他如何面对房地产代理行业未来的出路与转型。
国泰银丰集团的前身是太原帝宇恒天房地产营销策划有限公司。就读于沈阳农业大学的李明铎拥有工民建和经济法双学位。2003年因工作调动来到了龙城太原，全程参与了铜锣湾购物广场的策划、营销、招商、销售等环节。两年后，帝宇恒天宣告成立，服务内容覆盖楼盘项目从前期到后期的所有环节。
不久之后，又一个重大机遇摆在李明铎的面前——长风大街和信摩尔商座正式立项。正如人们所熟知的那样，李明铎又一次旗开得胜。两次里程碑式的成功让李明铎在业内声名鹊起，开发商纷至沓来。帝宇恒天的年接盘数量也从个位数到首次上双，再到14、16，可谓是实现了“跨越式发展”。李明铎的最新目标是年运营项目达到20个!
李明铎的对策是深挖行业潜力，发展产业链条，走集团化路子。于是，山西国泰银丰集团应运而生。按照李明铎的计划，集团将由6大子公司组成，目前有4个已经组建完毕，剩余两个正在有序筹备当中，预计十二五期间可全部完成。今后，国泰银丰集团6大子公司将平行运作，充分发挥各自优势。
任何城市的商业中心都是从集市形成的商业街开始，如已有上百年商业集市历史的.钟楼街是太原人最爱逛的步行街之一。但由于户外冬天寒冷、夏天炎热，再加上糟糕的空气质量，人们越来越倾向于在大型购物中心内活动。但购物中心也有其自身的弊端，环境封闭，容易烦躁等。
李明铎介绍说，购物公园是第五代商业项目，它把百货超市、休闲娱乐、餐饮美容、文化体验等各类商业业态集中在一起，把单纯的购物环境，打造升级成让顾客可充分参与、体验、享受、观光的消费场所。项目建设运用了可以开合的垂直天幕建筑技术，整个商场内巧妙布置了水系和绿化景观，春夏秋商场顶部天幕开启之后，商场犹如室外田园一般。
“一个布局合理、招商成功的商业综合体或商业街，会改变一个区域甚至一座城市的商业格局，包括亲贤、长风、漪汾、兴华等新兴商圈，都是由区域内某个运作成功的商业项目带动而兴，我相信嘉实宝蓝时代广场将会奠定龙城新区商圈在大太原经济圈的地位。”李明铎表示。
有时候，遇到瓶颈时我们不妨换一种思路，也许就会豁然开朗。我们每个人都想不断谋求发展与成功的正确思路。那么，在现实中我们就应当突破思维方式，克服思想障碍，努力确立良好的解决问题的思路，把握机遇，灵活机智地处理复杂和重要问题，从而开启成功的人生之门，谱写卓越的人生乐章。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十七
根据“两学一做”学习教育常态化制度化暨干部作风整顿工作要求，汤旺河区第二小学积极开展干部队伍作风整顿工作，切实强化教职工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步解放思想，切实有效地调动教职工队伍的积极性，按照干部作风整顿工作学习计划安排，在区里统一试题进行学习省、市党代会精神第二阶段测试后，于6月29日下午三时开展了“思维决定作为”专题研讨会。全体在岗干部参加了学习研讨，各位与会干部做了发言。
韩建华校长率先发言，随后，副校长、中层干部、教师、教职工分别作了发言，他们的发言分别结合自身的实际岗位，突出“思维决定作为”这一主题，纷纷做了积极热烈的发言。
韩建华书记最后作了总结讲话，她充分肯定了此次专题研讨会的重要意义，并强调转变思维，创新发展，有所作为，全体干部要做到：
一、勤于学习坚定信念，不断提高自身能力;。
二、善于思考，提高工作的应变能力;。
三、努力工作、勇于实践，创新工作思路。
希望全体干部在今后的学习工作中，加强理论政策学习，寓理论于工作之中，切实提高干部的素质，明确教书育人的责任，增强争创佳绩的责任感，更好地推进学校建设发展。
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十八
大家上午好!
今天，我将在这里与大家分享我对“思维决定作为”的看法。
经常在各种文章中看到，关于富人思维与穷人思维的表达。
总之，一句话，富人与穷人完全处于不同的世界。所思所想，全然不在一个档次。
不知从什么时候开始，富人思维与穷人思维的概念，开始流传甚至火爆起来。
他们确实在极力向往富人思维靠拢，但是依然未能明白富人思维的真实含义。
如何才能有富人思维?
我们，不仅需要了解两种思维，更需要明白两种思维产生差异化的原因，从而更好地指导的我们去培养富人思维。
我们都承认思维的差异化对命运产生的影响，但这种对差异化思维的标签化，甚至极端化，往往让我们强化思维对命运的影响，而弱化了影响命运的其他因素，比如受教育程度、认知水平、视野、积累等。
人类天生习惯的自我合理化心态决定了大多数人注定是穷人。
不信，可以看看你身边多少人热衷于分享“盖茨的的书不会告诉你他母亲是ibm董事，是她给儿子促成了第一单大生意，巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你他国会议员的父亲带他去的，是高盛的董事接待的”，“还原聚美优品陈欧履历造假真相”，百度知道甚至有好几个问题都在研究“马化腾究竟是是不是富二代”。
我们的内心深处有一种与生俱来的强烈的自我保护机制，它会不停地暗示你，只有自己的想法和选择才是最好的最合理的。
但凡当大脑扫描到有什么人和事会令自己的显得是如此的无知而无能的信息，这种保护机制就会迅速启动，收集一切线索去证明他们都是因为一些客观因素而侥幸成功，自己要是有同样的客观条件，只会比他们更好。
而且，万一这些成功人士是自己身边非常熟悉的人，内心的保护机制会更加强大。
就像上学的时候，我们热衷于讨论学习好的人都是书呆子没出息，漂亮姑娘只喜欢开跑车的渣男一样;长大之后则变成了，同事升职了是因为会拍领导马屁，同学创业成功了因为家里给了巨额的启动资金。
穷人的头脑是如此的敏捷，如果上述原因都找不到，还有最后一招杀手锏。他们就是运气好。
是的，正是这种与生俱来的自我保护心理，维护了社会稳定，减少了自杀率，也让极少的一部分克服了这种心理的人，成为了有钱人。
赚钱本来就是为了更好的生活，千万不要为了赚钱而牺牲掉更好生活的机会。
没错，确实很多事情，比如兴趣爱好、比如周末约朋友看个电影、比如护肤，看起来都是“非必要”的“非必需品”。
但是，如果人都按照“必要”来活着，那你和动物又有什么区别呢，每个人都是一模一样的。
我们常说钱要花在刀刃上——但一个人能不能把钱赚回来，是看他学不学习，学习需要经过一个过程，然后才有思考的基础“我为什么花这个钱，而不花那个钱”，值不值得、精准与否的判断，全部都来自一件事情——就是我们得学习，怎么学习，学习是要花钱的。
在职场上，一个舍不得在自己身上花钱的人，在面试、岗位提拔的时候一定会吃亏。
老板关心的是：你有什么学识、长成什么样子、衣着是否得体、视野是否广阔。而这些，都是需要你去自我投资的。
你会发现现在所有的企业都不以血汗工厂为理念，他们会尽可能让员工生活得舒服，谷歌、苹果、微软都是尽可能地给员工提供福利让他们享受，而不是让他们在公司勤俭，一个跟员工抠门的公司，永远不可能上市。
富人们的思维方式有一个共同点：就是他们往往能站在高处，有一个大格局。
人生最珍贵的是时间而不是金钱。而真正可怕的事情是，时间的有限是赚不回来的。
所以请记住：时间的珍贵，是最不可抵抗的一个花费。
是啊!不同的思维造就了不一样的人生。最后，我热切的希望大家能够养成良好的思维方式，活出属于自己的未来。
最后，谢谢大家的聆听!
思维决定作为发言稿版（优质19篇）篇十九
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。
如果一个员工的思想不对，那么这个员工学历再高，能力再强，也不可能成为一个好员工。因为一个人的思维会决定一个人的行为，一个人的想法会决定一个人的做法。所以企业招聘员工最重要不是看员工的学历、年龄、经验、身高、长相，而是看这个员工是否有一个好的思想观念。
那么，什么样的思想才是好思想呢?看一个员工是否好思想，最重要的一点就是看他是否能站在企业的角度，老板角度思考问题。如果一个员工处处能为企业着想，为老板着想，那么即使这个员工只有初中学历，也一样可以成为一个好员工。
一个要成长，要成功就千万别计较，人生的成功在于一生，而不在于一时。为什么有人打工一辈子还是打工仔，而有人打工几年当上了老板。其实，影响一个人能否当老板，关键要点不在于学历的高低，不在于工作时间的长短，而在于这个员工是否有老板的思维观念。
一个员工看得是一个月的收获，一个经理看得是一年的收获，一个老板看得是一生的收获。一个人能看多远，决定了你能成就多少。越是计较眼前得失的人越不会成长，成功。
人生的成功必须遵循因为定律。要想成功必须先沉淀，要想出气必须先受气，要想抬头必须先低头，要想出头必须先埋头，要想得到收获必须付出代价，可是大多数人却不愿意这样做，当然也就与成功无缘。
虽然这些是最基本的道理，但是往往很多员工就没有弄明白。他们一到公司上班，不是在想着如何为公司创造价值，创造财富，而是想着我这个月工资是多少，多久放假，几点下班等等。
如果一个员工以一个打工仔的思维方式在应付工作，那么这个员工学历再高，工作时间再长也不见得会有多少出息。因为老板不欣赏打工者思想的员工，对于一个不关心企业利益，不控制企业成本，不提高企业效益，不承担企业责任，不关心企业前景的员工，那么你是没有晋升机会的。
所以好员工必须有好思想，你需要用老板的思维方式从事你的工作。
同样的道理，即使你是一个低学历的新员工，如果你以主人的心态思考问题，随时为老板出谋划策，排忧解难，那么有一天企业有什么好的发展机会，老板第一个想到的就是你。因为人都是相互帮助的，越是为老板着想的员工越能得到老板的重用，越是自私自利的员工越得不到老板的认可或提拔。
多劳多得，少劳少得，不劳不得，舍不得，得不到，这是最基本的做人道理。然而，有太多的员工就是做不到，他们一天到晚就是在工作计较，在报酬上比较。总认为全公司人都占便宜，就是他吃亏，所以这种员工工作不愿意付出，不愿意贡献，他们害怕自己的付出得不到回报。
可是，越不付出越没有回报，越没有回报，他越不想付出。恶性循环的结果就是自己最后被企业淘汰，被市场淘汰。
员工根本没有站在老板的角度考虑问题，老板凭什么要你吗?因为企业不做慈善，他们没有养你的义务。一个新员工，虽然你的学历很高，在没有为企业创造业绩前，你凭什么要高薪啊!
你不承担责任，凭什么要老板给你发无责任底薪啊!如果你对自己的目标都没有信心完成，老板又怎么放心用你呢?所以这就是很多大学生找不到工作，老板招不到员工的原因。大学生要求老板先付出，再工作。老板要求员工先创造价值，再支付报酬。
当然，根据市场经济的原理，老板的做法是对的。可是有太多的员工就是不讲道理，因为他们根本不想对结果负责任，所以导致老板不敢用。因为老板是需要对客户的结果负责任。如果客户对结果不满意，他们是可以拒绝付款。可是，员工可以对结果不负责任，却找老板要工资。
如果企业招聘一群不负责的员工，那么不仅企业不会发展，甚至会拖垮企业，所以老板宁可缺人也不敢随便招人。这就是现在一边用工荒，一边求职难的原因。因为老板和员工的思想不一样，他们必须对客户负责任，否则企业无法生存。