因我而精彩（模板20篇）

优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。下面是一些优秀作文的精彩篇章，希望能够给大家带来一些灵感和思考。

因我而精彩（模板20篇）篇一

生活就像是一幅空白的画卷，因为我们的存在而变得色彩缤纷。你为生活添一抹淡墨，我为生活加一道重彩，他为生活增一笔绚丽，我们共同画就了这美丽的世界。

我是这个世界的一份子，感受着身边的人和事。同样，他们也因我的存在而变化。哲学家说：生活就是一个整体，而我就是整体中一个部分，我的存在对所有的人和事物都有着这样或那样的影响。

高中生涯即将结束，三年来的生活给我留下了很多美好的回忆。老师，同学，朋友给了我无尽的支持和鼓励，而我同样也会报之最美的笑容。我是一个活泼开朗的男孩，天生活跃的我给周围的人带来了许多欢乐。班上，时时会充溢着我的笑声，是的，我爱笑，因为我觉得笑很美，能带给人开心愉悦。我把自己的快乐带给身边每一个人，与周围的人分享快乐，这是我最开心的事。高三的生活很枯燥，但因为有我，无味的生活中就有了许多欢声笑语；教室里沉闷的气氛，常常令很多人难以承受，我便试着调节气氛，我独特的个性总是会令周围瞬间变得活跃。看着身边的同学轻松的样子，自己也很开心。因为我，他们变得更加快乐。在我的同学录中，有很多人写道：“因为你，我们每天都生活在一个笑的氛围中，轻松每一天。愿你的笑能永远让生活更美！”没错，生活本应该是快乐的，笑，能让每一个人心情舒畅，因为我的快乐，传递给身边每一个人，这个世界将是快乐的园地。

我很热情，有时甚至让自己无法置信，不论是朋友、同学还是陌生人，只要他们在生活中有困难，我都会尽自己的一份力量去帮助他们，哪怕作用很小。我很享受生活给我带来的一切，我也享受过别人对我的帮助。我喜欢付出，我喜欢因为自己去让周围的事物和人变得更精彩。人生在世，要活得充实、活得丰富，我把自己比作一个开心果，让身边一切不开心的事都化为乌有，我把自己比作太阳，为身边伤心难过的人带来阳光。生活很简单，我让生活变得更加绚丽多彩。

生活让我们领悟世间百味，而我是生活的一个部分，我的快乐，我的热情，让生活变得更加精彩。世界之中，我绽放着属于自己的那朵光芒，带给大家的是幸福和快乐。

因我而精彩（模板20篇）篇二

因我而精彩（模板20篇）篇三

清晨的绿叶，因那一滴露水而婀娜；夜晚的荷塘，因那一抹月色而诗意；山涧的小溪，因那一尾鱼儿而灵动；it的世界，因我的热忱而精彩。

都说学it的就整一“挨踢”，这话说的确也有一定的道理。想想人在社会哪有不挨踢的？但正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”。所以学it我们就得先学会“挨踢”，这是进入it界的门槛。但也不要对it产生恐惧感，在这里其乐无穷，我可以找到人生的乐趣。在未知的未来，相信世界会因我而越加的精彩。

马克思主义哲学有这样一条原理：“前途是光明的，但道路是曲折的”。意在告诉我们要相信自己，准备走曲折的路，柳暗花明后就会有又一新村。所谓文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，兵法修列。正因为有了这些圣贤的贡献才有了我们中华民族深厚的文化底蕴，世界文化也因此而丰富。诞生这些著作的同时都伴随着一段可歌可颂的历程。其中的曲折不是我们常人所能想象的，但最终的结果却是伟大的。

每一个成功的背后都伴随着一段让人感叹的经历，而这个过程正是我们所需要的。因为只有过程才是最美的，才是真正能让人叹服的。在过程中寻找属于自己的世界，属于自己的快乐。这样你的世界就会因你而精彩，因你而不同。

我不求有圣贤们的伟大成就以及对世界文化的贡献，但我会为it界增添一砖一瓦。我同样不奢求世界会因我而改变，但我会让世界因我而精彩。我甘愿只做绿叶，为娇艳的花朵再添加一分婀娜。我愿默默的为世界贡献我微小的力量，努力融入it这个大家庭，找到属于我的位置。一份耕耘一份收获，用我的汗水辛勤浇灌我理想的幼苗，相信在不久的将来又会为世界提供一片阴凉。

现在的我也许微不足道，但我始终都坚信世界终有一天会认可我，肯定我。万丈高楼需要奠基石，参天大树需要根须支撑；无边的大海需要一尾尾小鱼增添活力。it世界需要我的热忱，需要我的朝气，活力。我正在努力的拼搏，世界在等着我。

因我而精彩（模板20篇）篇四

当你漫步于迎胜小学的校园里，欣赏着美丽、和谐、富有韵味的校园文化，陶醉于清幽的校园环境时，我想每个人都会不约而同的联想到毛主席的诗词《沁园春.雪》主席台前，浑然有力的“江山如此多娇”这几个大字，连同学校东墙描绘的雄伟壮观的长城图，浑然一体，形成校园中一抹靓丽的风景。“长城内外，惟余莽莽”，不仅反映了校园的外表美，更体现了校园深厚的文化底蕴。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，更是深深地承载了学校领导对老师的关怀、欣赏与殷切希望。

在这个大家庭里，时时让我感受着来自“家”的温暖。当老师们取得了可喜的荣誉，学校宣传栏中就会有一份喜报向全家人传达中这份欣喜，让大家一起分享这份荣誉的喜悦;当哪位老师生病了，哪位老师需要帮助了，我们总会在第一时间感受到来自学校大家庭的关心和帮助。在工作中，大家一起交流工作，交换心得，探讨教育的思想、方法，寻求培养孩子的有效途径。工作之余，大家也会开开心心的打羽毛球、乒乓球等等。不仅锻炼了身体，也将工作中一身的疲惫融化在欢声笑语中，我喜欢这个大家庭，也深深的爱着这个大家庭。

在迎小的这几年，我感受最深的就是自己越来越喜欢自己的职业，越来越善于反思自己的教学，自己的业务水平也在不断地提高。这些好习惯的养成，得益于学校给老师们提供了一个自由发挥的舞台。“海空凭鱼跃，天高任鸟飞”。学校的每位教师都要属于自己的博客，我们在博客中记录了教学中、师生间的点点滴滴，在博客中我们互相交流，共同进步。每学期一次的听评课活动，更是给大家提供了一次互相学习的机会，在讲评课中，不仅可以更清楚的认识到自己的优势，而且可以发现自己的不足，在不断反思中，获得更大进步。

书是人类的良师益友，学校不仅努力为学生营造一种读书的氛围，同时也大力支持教师们大量阅读，在这个环境的熏陶下，我喜欢上了读书，并养成了读书的习惯，这些都潜移默化的在影响着我的教学风格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说“起身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

一位哲学家说过：人的一生只有三个日子，昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。花开有声，师爱无痕，教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心志致，爱的无私无畏!花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道在这片热土中默默耕耘，共同托起明天的太阳。

学校因我而精彩，我因学校而自豪。

因我而精彩（模板20篇）篇五

生命犹如一朵花，或是奇迹或是平淡或是纯洁不论你是中华儿女中的哪一朵你都是美的。

老人们常常感叹生命过得太快，似乎是一眨眼孩子就变成少年，还没有停住脚步欣赏，一切就都变了，但是我却认为人生不在于长度而在于亮度。只要你的生命活得精彩活得有价值那你的人生将是幸福的。

或许你会问怎样的生命才是精彩的？答案很简单，那就是快乐无悔，把握住时机，现在好好学习掌握知识为未来打好基础，珍惜自己的友谊，珍惜自己的朋友，用心去爱身边的每一个人，用心去帮助身边的每一个人，让我们小学的生活快乐难忘的记忆永远牢记一回忆就幸福。

精彩不仅仅要在学习，健康锻炼也很重要，每天坚持锻炼一小时，坚持每天跑步，这样在一些体育测试或剧烈活动时，就不会感到累身体也会更加强壮。

利用课余时间阅读名著，对自己有帮助的书籍要多看，不看漫画和童话，应该增加自己阅读数量，也可以阅读中外历史书籍、地理书籍等，会对将来的学习有着很大的帮助，会是你学习起来感到更简单。

还有最重要的一点，那就是好好去爱你的家人，劝你的父母、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，不要再为一些小事，而让他们生气，每天一个我爱你，让他们真切地感受到我们长大了，懂事了，不再用他们操劳了，让生命精彩就是要做好每一件事，不会后悔，在正确的时间做做该做的事。这样的生命将不再有遗憾，将是快乐将是精彩的。生命中的每一天都是精彩的把握生活把握生命中的每一天你会发现生活是美好的，是幸福的，生命因你而更精彩。

因我而精彩（模板20篇）篇六

在那片无辜的热土地上，到处都弥漫着撕心裂肺的哭喊声。

老天似乎也听到了悲伤的哭泣！

然而也有生命正散发着微弱的光辉。一处坍塌的教学楼下，有个名叫燕子的女孩和她的同学正等待救援工作者的到来。

“醒醒，陈艳，别睡！”“小君，你忍住”

燕子不停地鼓励着受伤的同学，让他们别放弃生的希望。此时，碎石下的小君因为受伤严重，紧紧拽着燕子的手腕，燕子也感受着她的疼痛。一句句呼喊与鼓励终于等来了救援工作者的到来。万幸的是，最后凭借着大家的毅力，最终得救。

生命无时无刻都在散发着光辉，只要有一种不抛弃，不放弃的信念，那么就能创造生命的奇迹。

生命是强悍的，有时也能坚不可摧……。

因我而精彩（模板20篇）篇七

我常常想，假如我就是一朵平淡的水仙花，我不愿像牡丹一样开在花园里供人欣赏，我要活出快乐，活得精彩，而开在荒凉的土地上。给沉睡的大地带去世去一点儿生机，以后就是一片勃勃生机的景象。在现实生活中，我只希望能过得平淡，没有荣华富贵却快乐，没有勾心斗角却祥和。要想让我的一生过得无忧无虑，没有付出是不行的。儿时的奋斗与努力就是为将来铺下一条后路，一份耕耘，一份收获。小时候种下的种子，长大后就会为梦想而开花结果。那时就是快乐的时刻。

年青时的努力又是为年老后而作打算，人的一生要分四个阶段——生——老——病——死。人生因我而精彩，就是人要活得有滋有味，人生才算有意思。努力是为将来而奋斗，刻苦是为年老而奋斗。从而我也知道了奋斗是我们唯一的出路。精彩的人生也是要靠自己去创造出来的，平凡的我也能创造出一番不平凡的天地。

人生因我而精彩，我为人生而奋斗，努力吧!前面精彩的人生向你招手哦!

人生不必伟大，只要好好实现生命中每个精彩的想法，就够了。

一个人能够不受俗世的制约、框架、限制，勇敢去冒险，不向生命妥协，不向命运低头，在任性和认真之间，不管是守着边缘的位置，或者是主流的位置，都能在飘泊和安定的生命中，去体悟人生、了解人生、分享人生、探索人生、创造人生，这就是一种精彩，而且，是一种非常美丽的精彩。

不管你是贩夫走卒也好，或是达官贵人也罢，每个人都能在有限的生命中，展现无限的自己，别人记住的，不一定是你的头衔或卷标，却一定不会忘记你所曾经拥有过的精彩。

能够活得精彩的人，就是能够透透彻彻地了解，自己在做什么，自己到底要什么，自己又有什么地方，能够做到让别人自叹不如、五体投地、深感佩服。

让别人对你产生敬意的，不会是你的头衔、职业、收入，甚至姓名!其实，这些并不重要，你不妨仔细想想看!过往和你交换过名片的人，你又记得几个?有的人挂了董事长的头衔，有的人是大学教授，有的人号称月入数十万，然而，才一转眼，你就会把这些人全忘得干干净净。

但是，那些精彩的人物，总是叫你想忘也忘不了，即使事隔多年，你仍然会记得某一位作家的.名字，因为，他曾写过一本影响你一生的书;也许，你会怀念一位美容院的设计师，因为，只有她能做出令你满意的发型;又或许，你还会记得某一位曾令你敬佩的师父，因为，他的言行令你深深的感动。

深刻在我们记忆中回旋的，都是具有魅力的精彩人物。

他们的特质是，拥有绝佳的生命力，智能内涵胜过华丽的外表，他们的一颦一笑，一举手一投足，都充满了动人的神韵。

他们未必拥有显赫的头衔，也不一定开着豪华轿车、戴著名贵珠宝，他们不必有多么高阶的头衔，重要的是，他们活出了自己的精彩，也活出了自己魅力的人生。

每个人，只要能诚诚恳恳，去做他最喜爱的事就对了。当你写了一本好书，帮别人做了一个漂亮的发型，完成一项艰巨的任务，在使得别人得到快乐的同时，也让自己变成，一个具有吸引力的人，这就是一种精彩。

这样说来，道理好象很简单，其实，要做到，并不容易。

在芸芸众生中，就有许多人做着自己不喜欢的工作，在自我框架中被局限，想要逃离，却没有足够的勇气。

或者说，你现在活得快乐吗?你整天脑子里想的，是不是想要赚更多钱?买更好的进口车?戴更名贵的钻石、翡翠?还是爬升到更高的职位?或者是，你也不晓得该追求什么样的目标。

你每天花多少的心思，在思考人生的种种问题。

也许，你浑浑噩噩的活着，只是憧憬着未来，却忘记了眼前最重要的事;也许，你永远只是觉得为什么梦想始终只是梦想而已?却忘了要自己去成就梦想。

久而久之，当你每天过着同样的日子，却看不到任何的进步，也没有任何令人满意的成就时，人们很轻易就把你忘记，而你，也只有眼睁睁地看着时光飞逝，然后继续感叹自己的一事无成。

这一切的错误，皆因你没有认清自己，不了解自己使然。

生命中，能让人发光发亮的东西，都不在梦想中，而是在现实的生活里;不在明天的仙境里，而是在今天你脚下所踩的泥土上。

我们不必为了生命中的欠缺而感到难过，你也许少了一张大学文凭，你可能并不富有，又或者你的相貌平凡无奇，甚至，你也拿不出什么显赫的家世背景来。

然而，这一切都不能阻止你，成为一个有魅力，而且精彩的人，你依然可以成为一个让人记忆深刻，让人想忘也忘不了的精彩人物。

要活得有乐趣，才能活出精彩。

能让别人羡慕的，不一定是拥有文凭、钻石、进口车、美貌，但是，他们一定是踏踏实实地踩在坚硬的泥土上，诚诚恳恳努力地去做该做的事，而且，能够很骄傲地展示他们努力的成果。

认清自己，并不是一件容易的事。

不论置身在哪一个行业，任何一个特别突出的人物，其实，都必须经过千锤百炼，甚至，要经过几十年的努力之后，才有可能发光、发亮。

然而，就像在矿山里寻找钻石，你必须先探测出钻石在哪里，然后才可以瞄准目标，奋力挖掘。

认清自己的特质，就像是寻找钻石那样，先分析清楚自己的个性、爱好与才能，然后，再瞄准目标，片刻不停地去挖掘、去雕琢。

人生的光亮，也要像钻石一样，必须透过长时间的挖掘，费尽心力的琢磨，再历经辛苦的等待，最后，那颗晶莹耀目的钻石，才会散发耀眼的光芒，令人惊叹，也让人落泪，这时，你才会恍然领悟到，最后的美好，是始于最初的苦心与真心。

每一个人都有机会，成为一颗光芒耀眼的钻石，关键在于，你有没有认清自己的特质?你愿不愿意活得更精彩?即使你可能因此而备尝艰辛，你仍然要认真地抓住生命中，每一个稍纵即逝的机会，努力把握人生中每一个可能。

要活得精彩，并不是向往你做不到的事情，而是一步步走向人生另一个境界，学会在平凡和不平凡之间，活出自己的人生。

如果，我们把自己的一生，看做是一场生命的旅途，我们要如何活出生命的精彩与自我，就显得格外重要，当生命无法倒退时，我们唯一的选择就是前进。

一个活得很精彩的人，就是能够在生活中自由自在的挥洒，并勇于选择和承担生命责任的人。

最美丽的人生，就是要捕捉生命中的平凡与不平凡。

人生要活得精彩，也许，不在惊艳，而在于细细咀嚼人生时，所绽放的耀眼光芒。

当下的精彩，其实，就是由无数努力的过程所累积的。

在这个平凡的人生中，每个人都各自展示自己的精彩与光热，在生命的形式上，每一个不同的生命，就好象在同一个题目上，发挥不同的内容而已。

我们有幸能在这个缤纷喧闹的时代，认真做自己真正喜欢做的事，当我们看到他们在生命的路口，展现出取舍的智能与勇气，也会为他们喝采。

在这个价值观多元化，令人迷惘的世代里，我们见证了人生的种种可能性。每个人都来自不同的背景、环境，有着不同的际遇、不同的成就动机，但是，每个人也都不折不扣地，活出真情的自我。

渴望精彩，是每个人的愿望。

每个人的内心深处都希望自己的生命里，有着绚丽的彩虹。即使平凡无奇的你，倘若有一颗炽热的心、执着的毅力，你依然可以为平凡的生命，开出美丽的花朵来。

人生终有落幕的时候，美丽终究会消失，如何在有限的人生中活得精彩?也许，我们不必一生都精彩，只要在人生的每个阶段，都有每个阶段的精彩，这就够了。

证严法师说：「有生必有死，把握当下，造福社会，才能突显生命的价值与意义。」我们虽无法掌控生命的长短，却能选择人生的价值。

你的人生价值是什么?相信每个人，都有自己的答案。

每个精彩的人物，都是活出生命价值的人，他们站在各自的专业领域中，默默奉献，各展风采，各显魅力。

每个人都可以在自己的生命里，展现不同的精彩、不同的美丽，就让我们对自己的生命负责，活出自己的精彩，也活出自己的美丽，就让我们各自精彩、各自美丽吧!

因我而精彩（模板20篇）篇八

这段时间，木棉花开了，花红似火，蕊红如焰，点缀枝头。有时我坐在教室里，感到有些疲惫，把头瞥向窗外，木棉像燃烧的火焰，照亮了我的眼前，那富含的生命力，给予我了动力。这些可爱的花儿，装点了我们的校园，装点了我们的生活。抬头看，澄澈天空，低头看茵茵绿草。大千世界，有许多美好的事物让世界更精彩。

可以的，我们可以做到，让这世界因我们更精彩。

当你在父母的期盼中以嘹亮的啼声宣告你的到来时；当我们咿呀学语，终于用那稚嫩的嗓音唤出一声“爸爸，妈妈”时；当我们蹒跚学步，鼓足了勇气，离开了怀抱，勇敢的踏出了第一步时，这世界因为过去的你更精彩。

你身边的伙伴，因为失败而哭泣，你为他递上一张纸巾，于是他的痛苦因为你的分担而减半。你的伙伴因成功而欢笑时，你送上一句真心的祝福，于是他的快乐因为你的分享而倍增。你的同学，遇到了挫折，你对他伸出了援手，他的困难因你的帮助而解决。你的家人因工作压力，家务的操劳而感到劳累时，你为他们泡上一杯热茶，或是揉揉他们的肩膀，敲敲他们的后背时，于是你绵绵的爱意让他们感到轻松。外面阴雨绵绵，而你用你的小伞为同学撑起一方晴空时，当你耐心的解答着同学们的问题时，当你悄悄捡起走廊的垃圾时，这世界因现在的你而精彩。

我也相信，未来的世界，会因为我们而更精彩，因为我们拥有善良，勤奋，宽容心，责任感，更拥有渊博的知识，强健的体魄。或许我们的将来不会做出什么惊天动地的伟业，但我依然会让生命活出精彩，如百合，展开是花，凝聚为果，似星辰，远看如灯，近看似火。

那么，无论是在现在，还是将来，无论在何地，无论是对亲友还是路人，我们都应该心头撒满阳光，脸上绽放笑容，让生命成为一种美丽，让世界因我更精彩！

因我而精彩（模板20篇）篇九

各位亲爱的同学，各位敬爱的老师：

今天，是2015年新学期开学的第一天。鲜艳的国旗在新年的天空升起，新年的阳光，奔波遥遥宇宙空间，照在我们身上，撒在我们心里。校园的腊梅花还在绽蕊吐香，围墙铁栅栏旁的迎春花已渐次开放。新年的校园里，冬寒虽未退尽，但已透出初春的气息，绽放出新一年精彩的景象!

过去的一年，是我们继续书写学校精彩的一年!江宁区年度效能评估一等学校，江宁区年度先进学校，江宁区教学先进学校，南京市小班化示范学校，江苏省健康促进学校银牌……每一份沉甸甸的奖牌背后，是我们全体师生用校园“淳厚”文化，用“做最好的自己”这种精神追求，用“每天进步一点点”的踏实努力，在学校2014年，定格着我们一个个精彩的瞬间，这些精彩连同我们奋进的身影、付出的汗水和喜悦的笑容汇聚到学校发展的历史之中。

在这新年第一次升旗仪式上，我们聆听了初三(4)班吴xx同学的讲话。朴素的话语，却让我们感受到一种力量!因为心里有目标，因为有每天踏实的努力，因为有敢于面对困难的勇气，因为有坚持的意志，吴xx同学在上学期期末考试中以36个位次的成绩给我们展现出了一种催人奋进的精彩!

和吴xx同学一样，初三(1)班的李xx，姚xx同学;初三(2)焦xx，李xx，王xx同学;初三(3)班梁xx，赵x同学;初三(4)班傅x同学，初三(5)朱x，王x同学，他们和吴xx同学一样，从一个侧面构成了我们2015届初三群体的形象!新年过后，2015年的中考脚步渐渐走进我们，期待与压力，目标与困难，摆在我们每一位初三同学的面前，拿出怎样的状态，投入怎样的努力，付出怎样的辛劳，都在2015年考验着我们每一位初三同学。但有吴xx为代表的这十位同学，有我们170多位初三同学，我相信，2015年，注定属于我们这届初三之年，我们全体初三同学，注定会在2015年书写新的精彩!

在这新年第一次升旗仪式上，孙校长代表学校还表彰了初一初二23位奋进之星。他们用不断的超越，踏实的努力，履行着我们倡导的“做最好的自己”这一学校精神。在学习上他们可能不是最优秀的那一个，但是他们却是最棒的那一个，最优秀的自己!他们和我们初一初二全体同学一起，在校园学习生活的各方面，不断努力，不断超越，不断完美，成为最好的自己，有了这样的精神与状态，我相信，2015，我们初一初二的同学们一定会创造出更多的精彩，这精彩会让我们的校园更加绚烂美丽!

各位老师，2014年，因为你们的辛勤工作，辛苦付出和智慧创造，学校才能在各方面展现出多姿的风采，同学们才能健康快乐的成长!很多时候，我望着同学们上课时思考的神态，活动时忘我的投入，运动时灵巧的身姿，展现时幸福的微笑，会发自内心的感激你们!孩子们因为你们而获得很好的成长，学校因为你们而变得更加精彩!2015年，学校教育品位的提升，学校办学品牌的凝练，更期待着老师们在课堂、课程上辛勤的付出和智慧的创造，这“十二五”的最后一年，2015年，注定是我们创造之年，注定是我们书写新的精彩之年!

老师们，同学们，宋代文学家苏轼，在新年到来之时，感慨时光流逝，书《守岁》诗，“明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸”，劝勉人们努力应从今日始，不要让志向抱负付东流。就让我们从新年的第一学期第一天开始，以高昂的精神状态，勤勉地学习、努力地工作，智慧地创造，用“最好的自己”去展现新年里属于我们每个人的精彩，让2015年的校园，因为我们而更加精彩美丽!

谢谢大家!

因我而精彩（模板20篇）篇十

这就是我的命运？是的，你别无选择了。那好，那我就要活出精彩，让生活因我而精彩，让生活因我而精彩！

紫色的漫漫世界，风萧萧，雨簌簌。踩在脚下的雪，写满了孤独与忧愁。不知道，这条徘徊在脚下的路，还要独自一人走多久。

沙紫色的水晶球在缓缓转动，印证着过去的记忆，预示着精彩的未来。

我不知道，未来是什么样子的，是不是生活还是如此哀愁无味。一切，未知……。

“不要轻易说放弃，一定要对得起自己！让自己活出精彩，让生活因你而精彩！”一个声音在我的耳际边响起。那般柔和却不容置疑。

于是乎，这话打破了千年的紫色，打破了千年的云烟。这话，一如那宝蓝色的剑，无情地斩断了紫色的朦沙，让我从沉睡中醒来。

是的，我要拼搏！我没有办法选择我的命运，但是我可以改变我的命运，让生活精彩，对，让生活因我而精彩！

付出了汗水，回报给我一份份喜讯；付出了“自由”，还给我了一个自豪；付出了一方草地，得到了一片蔚蓝的天空！

没错！我已经让生活绽放出精彩的烟花，我已经可以让生活因我而精彩！

千年不变的忧郁的紫色世界里，不再只有我那惨淡苍白的莞尔一笑。多出的，是那鲜艳的百花，多彩的烟花，还有七彩的彩虹！我的世界，开始缤纷，开始多彩！

是的，我无从选择自己的命运，但是！我可以改变它！我要活出光芒，我相信，我不平凡！生活，会因我而精彩！

因我而精彩（模板20篇）篇十一

各位亲爱的同学，各位敬爱的老师:。

今天，是新学期开学的第一天。鲜艳的国旗在新年的天空升起，新年的阳光，奔波遥遥宇宙空间，照在我们身上，撒在我们心里。校园的腊梅花还在绽蕊吐香，围墙铁栅栏旁的迎春花已渐次开放。新年的校园里，冬寒虽未退尽，但已透出初春的气息，绽放出新一年精彩的景象!

过去的一年，是我们继续书写学校精彩的一年!江宁区年度效能评估一等学校，江宁区年度先进学校，江宁区教学先进学校，南京市小班化示范学校，江苏省健康促进学校银牌……每一份沉甸甸的奖牌背后，是我们全体师生用校园“淳厚”文化，用“做最好的自己”这种精神追求，用“每天进步一点点”的踏实努力，在学校，定格着我们一个个精彩的瞬间，这些精彩连同我们奋进的身影、付出的汗水和喜悦的笑容汇聚到学校发展的历史之中。

在这新年第一次升旗仪式上，我们聆听了初三(4)班吴xx同学的讲话。朴素的话语，却让我们感受到一种力量!因为心里有目标，因为有每天踏实的努力，因为有敢于面对困难的勇气，因为有坚持的意志，吴xx同学在上学期期末考试中以36个位次的成绩给我们展现出了一种催人奋进的精彩!

和吴xx同学一样，初三(1)班的李xx，姚xx同学;初三(2)焦xx，李xx，王xx同学;初三(3)班梁xx，赵x同学;初三(4)班傅x同学，初三(5)朱x，王x同学，他们和吴xx同学一样，从一个侧面构成了我们届初三群体的形象!新年过后，20的中考脚步渐渐走进我们，期待与压力，目标与困难，摆在我们每一位初三同学的面前，拿出怎样的状态，投入怎样的努力，付出怎样的辛劳，都在2015年考验着我们每一位初三同学。但有吴xx为代表的这十位同学，有我们170多位初三同学，我相信，2015年，注定属于我们这届初三之年，我们全体初三同学，注定会在2015年书写新的精彩!

在这新年第一次升旗仪式上，孙校长代表学校还表彰了初一初二23位奋进之星。他们用不断的超越，踏实的努力，履行着我们倡导的“做最好的自己”这一学校精神。在学习上他们可能不是最优秀的那一个，但是他们却是最棒的那一个，最优秀的自己!他们和我们初一初二全体同学一起，在校园学习生活的各方面，不断努力，不断超越，不断完美，成为最好的自己，有了这样的精神与状态，我相信，2015，我们初一初二的同学们一定会创造出更多的精彩，这精彩会让我们的校园更加绚烂美丽!

各位老师，20，因为你们的辛勤工作，辛苦付出和智慧创造，学校才能在各方面展现出多姿的风采，同学们才能健康快乐的成长!很多时候，我望着同学们上课时思考的神态，活动时忘我的投入，运动时灵巧的身姿，展现时幸福的微笑，会发自内心的感激你们!孩子们因为你们而获得很好的成长，学校因为你们而变得更加精彩!2015年，学校教育品位的提升，学校办学品牌的凝练，更期待着老师们在课堂、课程上辛勤的付出和智慧的创造，这“十二五”的最后一年，2015年，注定是我们创造之年，注定是我们书写新的精彩之年!

老师们，同学们，宋代文学家苏轼，在新年到来之时，感慨时光流逝，书《守岁》诗，“明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸”，劝勉人们努力应从今日始，不要让志向抱负付东流。就让我们从新年的第一学期第一天开始，以高昂的精神状态，勤勉地学习、努力地工作，智慧地创造，用“最好的自己”去展现新年里属于我们每个人的精彩，让2015年的校园，因为我们而更加精彩美丽!

谢谢大家!

因我而精彩（模板20篇）篇十二

陈墨琳班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。在这里，我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致;在这里，也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。在一次次的磨砺、成长中，我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟，变成了为班级增光添彩的雄鹰。

现在，我们已经能够自豪地说出：我要让班集体因我而更精彩!从一年级开始，我就在班集体的呵护下快乐地成长着。升入四年级后，我渐渐地发现，班集体的主人由老师转为了同学们。班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。就拿开班队会来说吧，以前的队会都是由班主任老师一手包办，同学们只有做听众的份儿。而韩老师却一反常态，交给了我一个重大的任务——组织队会。当时，出于对这个任务的好奇，我满口答应，按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子，在队会之前分发给了各个中队委，本以为这样就可以轻松了事的我，这回可犯了个大错。由于紧张和对稿子的生疏，中队委们的朗读、背诵频频出错。不仅如此，本来应该是最精彩的互动环节，却因为同学们不配合，而成了大冷场。我跑前跑后忙得晕头转向，最后还说错了步骤词，搞得尴尬无比。

原来自信满满的我缓缓地低下了头。敏锐的韩老师发现了这一变化，及时地召开了中队委会。在会上，大家积极地提供着新的想法，寻找着队会的不足，并决定展开手拉手活动，在课下主动找同学们谈心，了解他们喜欢的队会形式。看着大家的情绪都这么高，信心又一次在我的心底里燃起。在这一个月期间，我开始积极地准备稿件，提前几个星期交到了各个中队委手中，还彩排了好几遍。步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。更令人欣喜的是，经过手拉手活动，同学们的积极性也被调动了起来，纷纷向我献计献策。此时，一股责任感从我的心里油然而生，我暗暗地下定决心，一定要让班集体因我而更精彩!这个月的队会在我的精心安排准备下脱胎换骨，与上一次大有不同。笑声、掌声和激情盎然的朗读声不时地从我们的班级中传出来。就连主任从楼道里走过，也忍不住扒头进来瞧瞧，看过后还不忘伸出大拇指说一声：“六班的队会真有意思!”在那一瞬间，喜悦和自豪洋溢在了我的脸上。我忽然觉得，能让班集体因我而更精彩是一件很幸福的事情。

经过这次成功的队会之后，韩老师放心的将组织班会、队会等任务交给了我。我没有因任务繁重而抱怨，因为此时在我的心底里，正有两行大字在闪闪发光：“今天，我为班集体而骄傲;明天，班集体因我而自豪!”

因我而精彩（模板20篇）篇十三

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:。

大家早上好!

“精彩你我、精彩校园、精彩生活每一天”是我们的校园文化精髓。同学们，你们知道吗?你的一言一行、一举一动、你的努力、你的付出正让我们的校园变得无限精彩。

当你匆匆走在通往教室的路上时，校园因你的忙碌而精彩;当师生、同学间的问候在校园中响起时，校园因你的文明而精彩;当你将地上的纸随手捡起时，校园因你的责任而精彩;当你集会时安安静静仔细聆听讲话时，校园因你的守纪而精彩;当你精神百倍地出现在绿色的操场时，校园因你的坚持而精彩;当课堂上你有理有据地发言时，校园因你的自信而精彩;当你们冥思苦想遨游在知识的海洋的时候，校园因你的渴望而精彩!

同学们，精彩属于你、属于我、属于我们校园里的每一个人，让我们一起努力，一起演绎属于我们的精彩，相信因你的努力，我们校园一定会更精彩!

明天校园因你而自豪!

因我而精彩（模板20篇）篇十四

自从“双创”的春风吹遍了整个安康城，每一个市民都注重了关于“双创”的相关知识和行动。我，也每时每刻在为“双创”贡献力量。

有一次，我和林世琦去楼底下玩。由于他刚刚跑完步，气喘吁吁，非常累。于是就坐在了绿化带里的灌木丛上，压得灌木丛的枝干都弯曲了，灌木丛的树叶也成了皱皱巴巴的样子，被压得比原来更扁。整个他坐的那片灌木丛，变成了一个椅子状。看着他的“宝座”我对他说：“林世琦，请你把这片灌木丛扶起来，让它们还原本来的样子。”林世琦不以为然：“为什么？凭什么？我才不要呢，挺好看的，可以成为我的专用‘宝座’，哼！”我细细向他道来：“你看林世琦，我们安康城现在是不是在搞‘双创’工作？现在是创省级卫生城市，国家旅游城市，而现在就是个重点阶段啊！现在才要抓紧办好环保，这样，‘双创’工作才会得到完成，才能让大城市刮目相看。这样，也可以让外国友人在咱们安康这个天美、山美、水美、城更美的城市中旅游、参观，可以让外国友人更加了解咱们安康啊！”说后，林世琦的脸变得通红，抱歉地对我说：“对不起，卢雅楠，我错了，我把它扶正。”扶正后的灌木丛显得更加生机勃勃了。

之后，我们骑着车到后花园玩，发现，在后花园的小区里，被贴了很多的小广告，还有很多的涂鸦，我们为这不文明的行为感到心痛，难道这些贴小广告和乱涂鸦的`人们不知道我们安康城正在搞“双创”工作吗？我和林世琦一起，从家中取出小刀和白色喷漆，用来消灭小广告和涂鸦。一个接着一个，白色喷漆用完了，涂鸦和小广告也被我们消灭了。虽然我们大汗淋漓，但是心中倍感高兴。

近些年来，在“双创”的带领下，小区里，小广告少了，乱涂鸦的现象也没有了，原先养宠物的叔叔阿姨也不让小宠物随地大小便了。树木更加茂盛，小草更加翠绿，小花更加美丽，而这一切的一切都是我们辛勤的成果。

校园里，说脏话的现象越来越少，同学之间也越来越团结，越来越和睦，文明的事例开始增多，涌现出来。如：上课举手发言、下课不追逐打闹，文明休息、迟到早退的现象渐渐消失、几乎现在没有不戴红领巾的同学。校园渐渐变成了充满欢歌笑语、文明的大乐园。

四月的春风吹拂着大地，“双创”的春风也吹遍了整个安康城。“双创”为安康这匹上等的绸缎增添了朵朵鲜花；“双创”为安康这片蔚蓝的天空增添了朵朵白云；“双创”为安康这个家园增添了欢歌笑语。“双创”因我而精彩！

（第二小学五（4）班・卢亚楠）xiaoxue12作文为原创作品,,未经授权,必究!

因我而精彩（模板20篇）篇十五

因我而精彩（模板20篇）篇十六

自从“双创”的春风吹遍了整个安康城，每一个市民都注重了关于“双创”的相关知识和行动。我，也每时每刻在为“双创”贡献力量。

有一次，我和林世琦去楼底下玩。由于他刚刚跑完步，气喘吁吁，非常累。于是就坐在了绿化带里的灌木丛上，压得灌木丛的枝干都弯曲了，灌木丛的树叶也成了皱皱巴巴的样子，被压得比原来更扁。整个他坐的那片灌木丛，变成了一个椅子状。看着他的“宝座”我对他说：“林世琦，请你把这片灌木丛扶起来，让它们还原本来的样子。”林世琦不以为然：“为什么？凭什么？我才不要呢，挺好看的，可以成为我的专用‘宝座’，哼！”我细细向他道来：“你看林世琦，我们安康城现在是不是在搞‘双创’工作？现在是创省级卫生城市，国家旅游城市，而现在就是个重点阶段啊！现在才要抓紧办好环保，这样，‘双创’工作才会得到完成，才能让大城市刮目相看。这样，也可以让外国友人在咱们安康这个天美、山美、水美、城更美的城市中旅游、参观，可以让外国友人更加了解咱们安康啊！”说后，林世琦的脸变得通红，抱歉地对我说：“对不起，卢雅楠，我错了，我把它扶正。”扶正后的灌木丛显得更加生机勃勃了。

之后，我们骑着车到后花园玩，发现，在后花园的小区里，被贴了很多的小广告，还有很多的涂鸦，我们为这不文明的行为感到心痛，难道这些贴小广告和乱涂鸦的`人们不知道我们安康城正在搞“双创”工作吗？我和林世琦一起，从家中取出小刀和白色喷漆，用来消灭小广告和涂鸦。一个接着一个，白色喷漆用完了，涂鸦和小广告也被我们消灭了。虽然我们大汗淋漓，但是心中倍感高兴。

近些年来，在“双创”的带领下，小区里，小广告少了，乱涂鸦的现象也没有了，原先养宠物的叔叔阿姨也不让小宠物随地大小便了。树木更加茂盛，小草更加翠绿，小花更加美丽，而这一切的一切都是我们辛勤的成果。

校园里，说脏话的现象越来越少，同学之间也越来越团结，越来越和睦，文明的事例开始增多，涌现出来。如：上课举手发言、下课不追逐打闹，文明休息、迟到早退的现象渐渐消失、几乎现在没有不戴红领巾的同学。校园渐渐变成了充满欢歌笑语、文明的大乐园。

四月的春风吹拂着大地，“双创”的春风也吹遍了整个安康城。“双创”为安康这匹上等的绸缎增添了朵朵鲜花；“双创”为安康这片蔚蓝的天空增添了朵朵白云；“双创”为安康这个家园增添了欢歌笑语。“双创”因我而精彩！

（第二小学五（4）班・卢亚楠）xiaoxue12作文为原创作品,,未经授权,转载必究!

因我而精彩（模板20篇）篇十七

小组合作学习是我校双学双导自主课堂模式尝试的基础环节，也是关键的环节。我们按照组间同质、组内异质的原则尽量科学的觉得自己在班里的个别学生的学习力仍然太差，需要组员手把手教。如何激发每个孩子主动学习的欲望、从而推动小组合作学习的有效开展、达到中心校倡导的三动的效果呢？最近一年的时间，我尝试着从以下方面入手，让学生切实感到：因为有“我”，小组更精彩！

一、角色扮演，生生互动，读写说相结合。

考虑到高年级学生每次考试阅读能力题正确率都不高，习作水平仍有待提高这两个大难题，在品读课文的环节我将小组互学的重点放到了“角色扮演”这个方面。即让学生身临语境，把自己想象成文中的角色，写写主人公的心里话或语言，然后与小组同伴交流，全组综合出一个最佳答案，从而既提高了学生的阅读理解能力，又提高了学生的书面表达能力。例如，在《跳水》一课的结尾我们是这样讨论的：孩子顺利地获救了，此时此刻，如果你是（要求同学们从“孩子，水手或船长”中任选一个角色来扮演），谈谈你最想说的话或心里所想。（注：每两行一个角色，最后一组任务艰巨――全景式扫描当时的场景），给学生五分钟写的时间，然后小组交流，推选出最棒的.作品全班展示。

当时孩子们写作的积极性还是比较高的，大多数的学生都能融入文章中的语境，站在角色的立场上思考问题。

二、尊重学生之间的差异，做到生生有任务，落实全动。

以略读课文《金色的鱼钩》为例，我在教学尝试中把自由时间还给学生，把自主支配时间的权利还给学生。学生只要完成了预定的教学目标，就能抽出更多的自由时间来读课外书了。对不同学习能力的学生，制定出了不同的自主学习要求（基本是三个等级）。对于智力稍差的学生如果要求过高反而会打消他们的积极性，因此对这十几名同学的教学目标就比较简单、容易实现；对大多数学生基本是教学参考书上要求达到的教学目标，这部分同学或多或少会遇到一定的困难，但如果用心，基本上能自主解决，实在解决不了的，可以拿到语文课堂上来师生一起研讨。班级中思维敏捷、能熟练地进行自主预习的孩子尚居于少数，对于这类学生我总会加一道“附加题”，意在拔高。我找到了一篇《草地夜行》的相关阅读作对比，让孩子们在小组合作探究中发现问题、解决问题，这样，学生们在探讨两篇文章的相同之处和不同点之后，语文能力有了切实的提升。这样，全班同学都有适合自己的目标，不至于完不成，也不至于早早的完成后闲着，基本上实现了同步全动。

三、习题订正，感受小组温馨互助。

对于《课时练》和报纸等有答案的习题，我在本学期尝试将答案发给学生，以小组为单位自由订正，大家经过讨论选出符合组情的错题积累下来，从而保证在今后的测验中大家都不犯重复错误。

四、小组捆绑制，主动让小组因我而精彩。

为了提高孩子们学习的主动性，我创造了“小组捆绑制”这个做法。比如，考察各小组对于生字的掌握情况时，我采用抽测法，即每组抽测一名学生在小黑板上听写，其余同学在纸上写。如果被抽测的同学出错了，则株连到全组同学一起将评比栏中的小星星各去掉一颗。再比如，检查小组合作读书时，如果被抽测的同学读错字音，也是株连全组一起接受遍数的惩罚。写完交语文课代表。这样做的目的是让每一个学生提高警惕，牢固掌握基础知识。每一个学生除了智商有问题的个别学生，为了不株连到全组基本上是会主动掌握知识的，毕竟谁都有集体荣誉感，不愿意托大家后腿，不想要小组成员“沾自己的光”。

不过，光有罚没有赏，学生学起来势必没有积极性。因此，株连全组制在我们班这里还有另一种意思――就像红楼梦四大家族那样，一损俱损，一荣俱荣。比如这个导致株连全组的同学在课堂上，回答问题精彩的话则给小组记上一星，可以抵消一次株连到全组同学一起接受遍数的惩罚。

另外我还以（四人）组为单位，在墙上贴了一个表格，尝试给每个组积分（小星星），月末评出优胜组，利用班费给予物质奖励。

我的努力从来没有止境。在此节选《学习的革命》中的几句话：

如果一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨……。

这段话告诉我们，学生在怎样的环境中生活，决定了他今后的人生态度！因此，我执着的认为，作为一个教育人，为学生一生的发展负责，为学生的一生幸福负责，是教师幸福的起点，也是终点。

因我而精彩（模板20篇）篇十八

我是花圃路小学二年级一班的一员，我们身处在这个集体，每个同学都像一颗小星星，把我们的班级攒成了一颗完整的“心”。一个集体不会为一个人成为一个“好班”，也不会为一个人成为一个“坏班”。我们的班级要在全校脱颖而出，就要靠每个同学从小事做起，从我做起。

有的同学没有集体观念，总是按自己的想法做事，这就坏了班级的荣誉;有的同学对老师态度不好，对长辈不够尊敬，我觉得要别人尊重自己，首先要学会尊重别人，从小事出发，象雷锋叔叔一样，到处帮助人。努力改掉自身的缺点，主动规范自己的行为，为班级争光，为班级添彩，让班级因我而精彩!

因我而精彩（模板20篇）篇十九

——题记。

“喜欢酸酸甜甜，这就是真的我;每一天对于我都非常新鲜……”这歌词简直太符合本小姐的性格了，本人就是酸酸甜甜性格多变，有时会刮风下雨外加闪电，有时又会阳光灿烂、晴空万里。

想和我交朋友吗?那就听一下我的自我介绍吧：

本小姐姓梁，绰号小燕子，小心我会飞哟!你如果想和我交朋友就先到航空部去训练一下吧!我——活泼、开朗，外加一点调皮。我可不小家子气，你可别以为我在王婆卖瓜，俺才没那闲功夫呢!

说归说，我也是有缺点的，正所谓“金无足赤，人无完人”嘛!我呢，总爱丢三落四，做事马马虎虎，为此，我可没少吃我老妈的嘴皮子红烧肉。

我可不是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的乖乖女。平时总是游手好闲，到时什么也不会，生活老是不厌其烦地让我明白什么叫“书到用时方恨少”。我也想过痛改前非，可本人的脑袋就是不长记性，无奈哟!

再者就是有点多动症的`毛病。你可听准了只是有点，可别以为是很多啊，不然我会跟你急啊。我总是闲不住，爱蹦蹦跳跳，比如看到有东西挡着去路，我绝不会斯斯文文地绕道而行，我一定会把握这施展轻功的好机会的——屏气凝神，一跃而过，嘻嘻，当然啦，有时也会有马失前蹄的时候了，所以为此我也没少受伤。哎，还是那句话，不能怪我，要怪就怪脑袋不长记性。

总之，无论在哪里我一贯都是“笑傲江湖，自由任我行”啊!

听了我的介绍，你也应该明白我的性格了吧。开朗，活泼，外加一点调皮，没错吧。这就是酸酸甜甜的我。你觉得我可爱吗?那就和我做朋友吧。

对了，别忘了我的交友格言：高山流水弦外知音去，神州大地友谊真情在。一定要记住哦，即将成为朋友的朋友。

因我而精彩（模板20篇）篇二十

小组合作学习是我校双学双导自主课堂模式尝试的基础环节，也是关键的环节。我们按照组间同质、组内异质的原则尽量科学的觉得自己在班里的个别学生的学习力仍然太差，需要组员手把手教。如何激发每个孩子主动学习的欲望、从而推动小组合作学习的有效开展、达到中心校倡导的三动的效果呢？最近一年的时间，我尝试着从以下方面入手，让学生切实感到：因为有“我”，小组更精彩！

一、角色扮演，生生互动，读写说相结合。

考虑到高年级学生每次考试阅读能力题正确率都不高，习作水平仍有待提高这两个大难题，在品读课文的环节我将小组互学的重点放到了“角色扮演”这个方面。即让学生身临语境，把自己想象成文中的角色，写写主人公的心里话或语言，然后与小组同伴交流，全组综合出一个最佳答案，从而既提高了学生的阅读理解能力，又提高了学生的书面表达能力。例如，在《跳水》一课的结尾我们是这样讨论的：孩子顺利地获救了，此时此刻，如果你是（要求同学们从“孩子，水手或船长”中任选一个角色来扮演），谈谈你最想说的话或心里所想。（注：每两行一个角色，最后一组任务艰巨dd全景式扫描当时的场景），给学生五分钟写的时间，然后小组交流，推选出最棒的作品全班展示。

当时孩子们写作的积极性还是比较高的，大多数的学生都能融入文章中的语境，站在角色的.立场上思考问题。

二、尊重学生之间的差异，做到生生有任务，落实全动。

以略读课文《金色的鱼钩》为例，我在教学尝试中把自由时间还给学生，把自主支配时间的权利还给学生。学生只要完成了预定的教学目标，就能抽出更多的自由时间来读课外书了。对不同学习能力的学生，制定出了不同的自主学习要求（基本是三个等级）。对于智力稍差的学生如果要求过高反而会打消他们的积极性，因此对这十几名同学的教学目标就比较简单、容易实现；对大多数学生基本是教学参考书上要求达到的教学目标，这部分同学或多或少会遇到一定的困难，但如果用心，基本上能自主解决，实在解决不了的，可以拿到语文课堂上来师生一起研讨。班级中思维敏捷、能熟练地进行自主预习的孩子尚居于少数，对于这类学生我总会加一道“附加题”，意在拔高。我找到了一篇《草地夜行》的相关阅读作对比，让孩子们在小组合作探究中发现问题、解决问题，这样，学生们在探讨两篇文章的相同之处和不同点之后，语文能力有了切实的提升。这样，全班同学都有适合自己的目标，不至于完不成，也不至于早早的完成后闲着，基本上实现了同步全动。

三、习题订正，感受小组温馨互助。

对于《课时练》和报纸等有答案的习题，我在本学期尝试将答案发给学生，以小组为单位自由订正，大家经过讨论选出符合组情的错题积累下来，从而保证在今后的测验中大家都不犯重复错误。

四、小组捆绑制，主动让小组因我而精彩。

为了提高孩子们学习的主动性，我创造了“小组捆绑制”这个做法。比如，考察各小组对于生字的掌握情况时，我采用抽测法，即每组抽测一名学生在小黑板上听写，其余同学在纸上写。如果被抽测的同学出错了，则株连到全组同学一起将评比栏中的小星星各去掉一颗。再比如，检查小组合作读书时，如果被抽测的同学读错字音，也是株连全组一起接受遍数的惩罚。写完交语文课代表。这样做的目的是让每一个学生提高警惕，牢固掌握基础知识。每一个学生除了智商有问题的个别学生，为了不株连到全组基本上是会主动掌握知识的，毕竟谁都有集体荣誉感，不愿意托大家后腿，不想要小组成员“沾自己的光”。

不过，光有罚没有赏，学生学起来势必没有积极性。因此，株连全组制在我们班这里还有另一种意思dd就像红楼梦四大家族那样，一损俱损，一荣俱荣。比如这个导致株连全组的同学在课堂上，回答问题精彩的话则给小组记上一星，可以抵消一次株连到全组同学一起接受遍数的惩罚。

另外我还以（四人）组为单位，在墙上贴了一个表格，尝试给每个组积分（小星星），月末评出优胜组，利用班费给予物质奖励。

我的努力从来没有止境。在此节选《学习的革命》中的几句话：

如果一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨……。

这段话告诉我们，学生在怎样的环境中生活，决定了他今后的人生态度！因此，我执著的认为，作为一个教育人，为学生一生的发展负责，为学生的一生幸福负责，是教师幸福的起点，也是终点。