实践与探索读后感(实用12篇)

时间:2023-11-14 作者:碧墨实践与探索读后感(实用12篇)

读后感是对书中思想、情节和人物形象等方面进行思考和评价的过程。小编为大家准备了一些知名作家的读后感,希望能够带给大家一些不同的思考角度。

实践与探索读后感(实用12篇)篇一

今年的暑假我很开心,因为老师送给我一本书,它的`名字叫《科学探索》这是一本知识丰富和充满无限趣味的书;这是一本奇妙和充满幻想的书;这是一本让人深受启迪和受益终身的书。它可真让我爱不释手啊!里面每一个精彩的故事都深深吸引了我……当我读完完美的造物结构——足球烯。它让我明白了石墨里面石墨晶体:晶体中每4个碳原子形成共价单键,并排列成六角平面的网状结构。金钢石里面的金钢石分子结构:金刚石不仅硬度大,熔点高并且不导电。

可最让我感到神奇的是——能量超强的碳元素,碳元素在自然界中的含量虽然不足1%,但有它的化合物却以其他元素构成的化合物的总量还多,碳元素依靠这种特性构成了很长的分子链,甚至生物的有机体也是从这种碳化合物为主体。

我没读这本书前我对这些知识一无所知,但是我读了以后让我明白了为什么别人说书是海洋了,我说的这些只是这本书中的万分之一哦,暑假在家休息的你不防也买一本回家看看,我相信一定会让你受益非浅的。

实践与探索读后感(实用12篇)篇二

今天我读完了《科学探索者》,真是受益匪浅,让我大开眼。而且在科学探究下的产物触目皆是世界的,具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。

在讲到生物体是否是来自非生物体时,作者在“探索”一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验,还分别配上了说明过程的示意图,让人一看就明白。认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图,更是相得益彰。我一口气将这本书读完,对生物学的兴趣增加了,很愿意了解更多的内容。另外,本书在注重探索科学奥秘的同时,也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。比如,对于抗生素的使用,作者就给读者留下了思考空间,也让读者分析原因,寻找解决办法。

《科学探索者:从细菌到植物》讲述了细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动,如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时,不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作,而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物,血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了,则还会有一些细胞来“修补”这个创口。

《科学探索者:天文学》讲述了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体,它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。露和她的合作者戴维·朱伊特是在1992年首次发现这些天体的。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体,这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进,露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中,有一些天体会逃离出来,并向太阳靠拢。太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。读了这些书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!时刻提醒我,人虽然是地球的主人,但永远无法改变整个地球,我们一定要善待地球,善待动物,保护环境!

实践与探索读后感(实用12篇)篇三

读了王董的《实践与探索》一书,受益匪浅。为了共同创造舜宇美好的未来,舜宇始终坚持以人为本,激发全体员工实现共同创造。这里打动我的是,公司对人才的重视,通过不断向人性化管理和文化管理演进,不断提升员工的薪酬以造福员工,不断完善企业的机制以促进员工的发展,从而凝聚人心,人力,以激发企业上下一心,团结一致,共同创造。

如书中所讲,在企业中,我们提倡团队的学习。团队学习是一个系统的学习,团队学习具备的功能是个体学习所无法达到的,因为团队的集体智慧高于个体智慧,团队拥有整体搭配的行动能力。

当团队真正在学习的时候,不仅团队整体能产生出色的成果,个人成长的速度也比其它的学习方式要快。未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入学习的组织。在团队学习中,舜宇的每一位都肩负着带动企业全体员工共同学习的责任,通过学习调动所有人的积极性,在企业内部形成一个互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛围,把公司设定的目标,变成全体员工的共同目标,使大家朝着同一方向而努力奋斗。

良好的团队精神是开展工作的基石。在工作生活中,很多时候,别人尊重你或对你有所忌惮,并不是你本身,而是顾虑你所在的强大的团队,如果你脱离了所在的`团队,可能会发现原来自己其实是非常弱小的。

团结就是力量。在工作当中,我们每天都要面对同事,与他们如何良好的相处,是我们能够把微小的力量凝聚在一起的关键。在团队里,每个同事的能力构成都是不一样的,或者说是具有互补性的。有效地整合身边的资源,通过合作、理解、沟通,发挥整个团队最大的力量,团队中互相帮助要比单独奋战能达到更高的目标。这样团队协作才能更加顺畅,工作效率才会更高,只有强烈的集体观念,团队才能健康、持续的成长。

俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。一个人的力量是渺小的,但如果我们将自己融入集体,分工协作,那么力量就是无穷的。一根筷子能轻易被折断,十双筷子则能牢牢抱成团,才能发挥更大的作用!优秀的团队是由一群有着共同人生观、价值观的人组成的,然后为了共同的目标大家齐心协力朝着共同的目标而努力奋斗。只有这样,每个人把自己的工作和团队的目标结合在一起,我们才能共同创造舜宇美好的未来。

实践与探索读后感(实用12篇)篇四

今年寒假,爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书,叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥,有些内容我看不懂。但我经常会捧着它,看得津津有味。

这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话,让我们从他们的话中获取科学知识,感受科学奥秘。

这是一套包含了很多科学知识的书,这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等。它带领着我,去探索科学的奥秘,做一个小小的“科学探索者”!

我找出《天文学》这本书,它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星,看到这个图画,我的脑袋里冒出了许多问题:八大行星是怎样排列的?分别是叫什么名字?我带着问题,翻开书,希望在书中寻找到答案。

在《天文学》这本书中,我学到了:八大行星从内向外分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想,这些星球中一定都包含着数不清的奥秘,是我们要不断的去观察和探究的。我还知道了:水星是离太阳最近的星球,上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转,所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环,十分美丽······看了这些内容,我真是大开眼界。我立下宏愿,希望我长大以后,可以制造出制造空间探测器,去宇宙中的许许多多的星球中,探索它们的奥秘。

读了这本书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!

实践与探索读后感(实用12篇)篇五

本书从6个方面重点介绍了团队研修的实践策略:利用名师资源,引导团员从成功经验中汲取专业养料;课例研修,借助精心组织的教学过程开展行为干预;课后访谈,把学生体验作为激发教师专业反思的重要资源;开展同伴研修,在互动建构中生成教学实践知识;创设"1+5+n"的辐射机制,带动、引领基层教师共同发展;注重资源建设,增强对于实践过程的理性认识的策略。

这里重点谈一谈研修策略三:课后访谈学生也是教师专业成长的重要资源中"来自课中的场外追问"。

从这本书中,我们不难看到,场外的及时追问可以吧即将溜走的重要资源追了回来,并放大,加工,重新校正了对问题的认识的方向,执教教师和听课教师的一唱一和,弥补了教学的空白,减少了教后的遗憾,同时也成就了教师自身的提问、理达、追问等教学技能的提升。

一、成全学生——课堂信息资源得到了充分的挖掘。

在案例中,当授课老师提出问题,学生给出答案后,其他学生便跟着附和,缺少"不同的声音",这是其他教师及时进行场外追问,便可以点出一个可能被师生忽略的知识点,启发学生的思维,引导学生顺着追问的思路进行深入的思考,大胆提出质疑,用于发现不同的声音。

二、成全授课教师——在明确被补充的知识点中有所收益。

场外的及时追问,从一定意义上起到了研修活动的作用。再向学生提出问题,引导学生思考问题的同时,实际上也弥补了授课教师在课程准备的过程中缺项和不足,帮助其认识到备课中出现的问题,进而使其增加教学经验。

三、成全自己——在提出问题镇南关经受了锻炼。

对于提问题的老师来说,提出什么养的问题,什么火候提出问题,如何提出问题等等,都需要进行认真思考并谨慎处理和把握。培养有质量的追问能力,至少要求追问的老师十分熟练课堂讲授的内容及教学要求,并对其有透彻的分析和独到的见解,同时还要有较丰富的教学经验及良好的驾于课堂能力,这样才有可能把问题追问的既好又到位。

实践与探索读后感(实用12篇)篇六

做好人的关键是认识自我,改变自我。一个人的能力是有限的,社会上的人都是互相依赖、互相依靠的,因此做人的最好的方式就是老老实实的.,诚心,诚意。

正所谓“精诚所至,金石为开”。首先需摆正自己的位置,取人之长,补己之短,强调“对己严,对人宽,亲者严,疏者宽”,把审视的目光对准自己,用宽容的态度对待别人,严格要求自己。

作为一个管理者,既要高明,又要聪明,提升自我的关键,重要的一点就是坚持在实干中学习,在实践中提高,以卓越的工作能力带领员工更好地学习、工作,共创优秀团队。

管理者必须用学习的方法来提升自我。

第一,必须学习理论,并用理论指导我们的工作和实践;

第二,除了学习理论,我们还必须快速适应环境、将想法付诸行动、不断向他人学习;

第三、通过总结自己过去的成功和失败来完善自我。

总结一句话就是:合格的管理者需要自律,严以待己,宽以待人,好学,好问,会反省、会反思、会总结,才会让自己做的更好更优秀。

实践与探索读后感(实用12篇)篇七

今年暑假,爸爸给我买了一套书,叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥,有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它,看的津津有味,连外出旅游时也要带上一本,为的是路上看。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘,做一个小小的“科学探索着”!

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画,我的脑袋里冒出了许多问题:摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书,去寻找答案。

在书中,我知道了:八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球,上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转,所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环,十分美丽······看了这些内容,我真是大开眼界,长大以后,我要制造空间探测器,去宇宙中的许许多多的星球中,探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头,科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情:他发现,槭树的叶子长得像一对翅膀,这是为什么呢?后来,他经观察研究发现,种子长得像翅膀,使他能旋转着降落到地面上,遇到风,他能落到很远的地方,这样更有助于它的生长。读了这个故事,我深有感触,我要向奥安尼斯·米奥利斯学习,做一个有心人,细心观察,认真研究,寻找事物生长的真相。

读了这套书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!

实践与探索读后感(实用12篇)篇八

欢迎大家收看本期的“探索发现”,今天我们要倾听专家的解说,同时谈一谈自己对植物王国的发现,好,接下来转入正题,我宣布本次“探索发现”节目现在开始。

检察院的办公楼后面有两棵樱桃树,一棵长的根深叶茂,另一棵则枝多叶少,和这棵大樱桃树相比起来,就稍微逊色一点了。

我经常在旁边的篮球场打篮球,也顺便在两棵樱桃树前转悠转悠,有一次,我不经意的抬起头来,发现柳树旁边的那棵小樱桃树底下花草遍地,而大樱桃树底下的花草了了无几,我立刻对这件事情展开了观察和精确的研究,我迅速地跑回家,把这件奇怪的事情记在了本子上,随后开始搜寻资料。

前几个星期,我经常在家里眉头紧皱,总是得不到答案,楼底下的小伙伴卜令鑫充满疑问地对我说:“于东楷,听说你这几天正在寻找一个秘密,是不是关于樱桃树的?我可有个答案,还没办法确认,要不咱俩商量一下?”我一下子来了精神,脸上顿时充满了微笑,兴奋地说:“赶快说!”“我认为应该是大樱桃树吸收的阳光充足,底下的花草却没有充足的阳光,所以咱们施工队的叔叔们就顺收帮助咱们把那些死掉的花草除掉了。小樱桃树因为刚栽了不久,所以根很浅,花草的根也很浅,所以有底部供水。”他随后咳嗽了一声,我听了之后,连连点头,赶紧请教孙文曾,可是他却认为卜令鑫的答案不对,精通植物的孙文曾说:“他所说的阳光问题是正确的,但是还有那些花草的根太短了,所以吸收不到足够的水分,因为樱桃树根深,所以可以把花草不可以吸收的的水分吸收掉,这样没有底部供水,所以表面逐渐干燥,花草边十分干枯,最后挂掉,因为小樱桃树在柳树后面,阳光被遮挡了,而下雨的时候,水分也不容易跑,所以小樱桃树下的花草就不容易死。”我又查阅了《少年儿童小百科》,果然和孙文曾说的差不多一样。

嘻嘻,我终于解开了谜团,我厉害吧!

实践与探索读后感(实用12篇)篇九

年前在电视里看了cctv-10的《探索·发现》节目,讲的是湖南里耶出土秦简的经历和后续研究,我记得几年前的暑假在家的时候,中午的新闻30分经常播放一些考古方面的新闻,其中就有里耶发掘出两万多枚秦简的轰动性消息,当时就对这个消息非常感兴趣,因为在里耶秦简出土之前,全国各地出土的秦简总计也才几百枚,这两万多枚秦简记录的信息足以重写一个朝代的历史,所以这一期节目引起了我强烈的兴趣,可惜央视的节目是分几天播出的,后面播出的时段我正好要上班,错过了,郁闷之下,在水木上向著名的dvdrw买了包括央视《探索·发现》在内的100张dvd数千部科学探索纪录片,昨天邮包终于到了,看着上面清华大学邮局的邮戳,感觉挺亲切的。

但在这些dvd里面却没找到关于里耶秦简的那一期节目,估计是播出时间太近,dvdrw还没来得及收藏,不过其他节目也一样引起了的兴趣,今天花了两个多小时,看完了《中国史话》的第一期节目《寻找失落的年表》,非常的震撼,想写观后感了。

中学时历史学得不错,至今仍记得书上说公元前841年的“共和元年”是中国历史上有确切纪年的开始,相信很多人也都还记得与之相连的“防民之口甚于防川”这个典故,而更早的历史,确切年代就已经模糊了,而《寻找失落的年表》里介绍的,上个世纪九十年代进行的夏商周断代工程通过考古学家,历史学家,古文字学家,化学家和天文学家的通力配合,找到了西周建立也就是武王伐纣的确切年份,公元前1046年,并以这个为标尺,得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600),我立即上网查现在的中学历史课本,果然,上面清清楚楚写着:

约前2070年 夏朝建立 禹

约前1600年 汤灭夏,商朝建立 商王汤

约前1300年 盘庚迁殷 商王盘庚

前1046年 牧野之战,西周建立 周武王(姬发)

前771年 西周灭亡 周幽王

而记得十几年前我使用的历史课本里,武王伐纣只能用“约公元前11世纪中叶”这样模糊的语言来记录,看来夏商周断代工程-真是一个非常了不起的成就,它至少将中国历史的'确切坐标向前推进了两百年,并大大缩小了之前一千年中历史事件的年代误差。

红茶来宿舍找我,看见我正在看这种历史记录片,大为不解,他说“这有什么意思啊,现在过得好不就行了,几千年前的事,知道得这么精确有什么意思?”

我一时找不出话来回答或者反驳他,是啊,确定了武王伐纣的年份于我们的生活真的没有什么影响,它既不会增长gdp,也不会在现代人里面掀起什么风波,现在手捧着新的历史教材上课的孩子,可能根本不会知道,十年前的课本上,中国历史还只能精确到公元前841年...但是,我仍然为这个变化而激动着,在我心里,如果几千年以后,我们的后人只知道中华人民共和国的成立是在约公元二十世纪中叶,那么我们这几代人的存在和留下的痕迹无疑会模糊很多。

退出光盘,回味刚才节目的内容,历史学,天文学,化学,这些都曾经是我非常感兴趣的学科,还记得五岁那年,还没有上学之前,外公问我的志向,我回答的是“清华历史系”,年幼的我并不知道那时清华已经没有历史系,后来自己也选择了理科慢慢远离了历史,但今天看完这个纪录片之后,竟隐约感觉和20年前那种对历史、对知识的向往相似,如果那时我能看到这些丰富而生动科学纪录片,那是多好的科学启蒙,也许我的人生将是完全不同的轨迹,也许我现在做的将是更有意义和价值,也更适合自己性格的工作...现实中是没有也许的,天亮以后还要上班,还要重复我那体力劳动的意义大于脑力劳动的工作。

实践与探索读后感(实用12篇)篇十

实践是认识世界的一种重要途径,通过实践可以深入了解事物,从中获取经验、积累知识,并为今后的生活和工作积累价值。然而,实践并不是简单的模拟或重复,而是需要探索、发现与创新。在不断的实践中,我逐渐探索到一些心得与体会,让我更好的认识这个世界,也更加能够适应实践的挑战。

第一段:审视实践的周期性与结果导向。

在实践的不断探索中,我发现实践是一个由前期准备,实践活动,结果分析和总结归纳的周期性过程。在开展实践之前,我们需要先理清目的和方向,进行相关知识学习和技能训练,为实践做好准备。而实践活动本身,需要实时调整和反馈,对每个阶段进行总结和反思,并及时调整行动方向。而在实践结束后,我们还要对结果进行分析,并总结出经验和教训,以便于今后的实践更加有效和成功。这种做事的周期性思维和结果导向观念,有效地提升了我的实践能力。

第二段:发现实践中的困难与挑战。

实践是真实的,它涉及到各种具体的情境和场景,其中又常常伴随着各种困难和挑战。有时候,我们需要克服自己的心理障碍,勇敢面对不确定性和复杂性;有时候,我们需要化解团队内部的冲突,搭建沟通和协作的桥梁。在这个过程中,我们需要始终保持耐心、毅力与决心,不断地尝试和探索,总能一步步地迈向成功。

第三段:认识实践对个人的成长和发展。

实践是一种引领个人成长和发展的有效途径。在实践过程中,我们可以不断地克服困难,不断地提升自己的能力,对事物有更深层次的理解和认识。同时,实践的过程也是个人发现自己的机会,进一步确认自己的兴趣与方向,并获得更加丰富的人生体验。在实践中,我们能够结交更多的朋友、了解更多的知识,拓展自己的视野,开启新的未来之门。

第四段:实践与理论的相互促进。

实践与理论是相互促进的关系。在实践过程中,我们需要不断地将实践经验与理论知识相结合,从中总结经验、领悟规律,进一步完善理论知识,反过来,理论也是指导实践、提升实践水平的有效手段。这种相互促进的关系,使我更好的认识到实践和理论的关联与重要性,并更加珍视实践与理论相互结合的有益效果。

第五段:从实践中寻找更加人生的价值。

最后,实践对于我而言,是从中寻找更加人生价值的重要途径。实践不单单是为了完成某一项任务或达到某一目标,它更多的是诉求于自我成长和提升。在实践中,我们需要保持一份可持续的投入,希望从中收获更多的人生价值和意义。

结语。

在实践的探索过程中,我不断地发现了新的知识和体验,也总结出一些实践的心得与体会。这些心得让我更加明确实践的周期性和结果导向,更加勇敢面对实践中的挑战和困难,也更加重视实践与理论相互促进的重要性,最终找到了更加人生的价值。

实践与探索读后感(实用12篇)篇十一

暑假中的一天,姥姥带我逛图书大厦,一本封面新奇、独特的书吸引了。走进一看《探索发现》,立刻拿起来,不忍心放下。姥姥看到我不舍的样子,立刻买了下来。回到家后,我就迫不及待阅读起来。

当今的科学,许多人引以为荣,人们庆幸地球这个得天独厚的星球;在宇宙不多见的环境中孕育着生命;庆幸从低等生物成功进化出了人类,尤其从古代的愚昧到今天科学的巨大进步。但是近二十年来,越来越多古生物的事实,使得这种科学信仰开始动摇。

在加蓬共和国发现了二十亿年前的大型反应堆,反应堆的结构也比今天的还要先进,可用的放射性元素全部被提炼光了。许多科学家猜测那个反应堆是外星人的遗迹。玻利维亚两万年的前帝华纳科古城,其中的古代神庙等巨型石建筑,显然是地球人的.遗迹,它体现的天文学知识与冶金技术也超出了现代人;而二十五万年前的铁质武器又展示出一个不太发达的人类文明。这些说明了外星人真的存在,史前与当今科学的对比。复活节岛上,那些默默望着东方的巨石像,那些刻着眼泪的面孔,是祖先留给今天最珍贵的警醒。

我兴奋的把看到的内容,眉飞色舞的讲给姥姥听。姥姥跟着我一起分享其中的快乐。探索发现给我展开了一个生动的画面,让我对大自然充满了好奇与幻想。长大后我也要去探索和发现。

实践与探索读后感(实用12篇)篇十二

我读了《科学探索者》——天文学这本书,它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动,还有相、食和潮汐;“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用;“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星;“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理,分板分块详细介绍,带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动,让你更好的探索科学,了解科学,不仅可以知道结果,还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大,让我明白了怎样探索科学,怎样实践科学,怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识,在生活中,我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学,同时,在生活中,也要细心观察,因为,有可能在生活的一点一滴之中,就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识,因为,要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人,也可以查阅资料,还可以自己仔细的思考,才能解决问题。

这本书使我受益匪浅,让我像科学家那样思考,像科学家那样探索,使我的探索精神得到了正确发展。

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