旅行家树读后感（热门14篇）

读后感是我们阅读一本书、看一部电影或者欣赏一幅画后所产生的感想和体会的总结。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

旅行家树读后感（热门14篇）篇一

旅行家树读后感（热门14篇）篇二

在这个暑假里，我读了一本法国作家儒勒凡尔纳写的'《地底旅行》一书，主要讲述了雷登博士意外发现了一张羊皮纸，上面写着可以到达地球中心去的内容。于是博士带着阿克辛和汉斯进行了一场异想天开的地底旅行，在一路上，他们克服了接二连三发生的困难，面对怪事一个接着一个地发生，但是他们没有低头，坚持不懈地往前进，终于饱览了地底世界千奇百怪的景观。

我很佩服雷登博士和他的同伴，他们为了心中的目标，用坚韧不拔地意志和勇于探索科学奥秘的精神，就可以战胜种种困难，最终达了目的。我想，只有不停地努力，这样才能成功。就好比学习一样，遇到困难的时候都要坚持不懈，这样才能克服困难，解决学习中的难题。因此，我要向他们学习，学习他们一种为达到目标不顾一切困难的精神。

旅行家树读后感（热门14篇）篇三

《稻草人》是叶圣陶写的作品。今天上午我就读了其中的一篇《旅行家》。

《旅行家》讲了在一个星球上有个旅行家，他游历过许许多多的星球。他听说地球是一个有趣的星球，于是准备到地球来旅行，地球人知道了都热情款待他。可旅行家参观完地球后觉得用钱换东西不好，于是想了一个好办法，让人们忘掉换东西的钱。

读完文章，我觉得那个旅行家的法子真多，这都能想办法来，真让人佩服！

旅行家树读后感（热门14篇）篇四

《旅行家》的作者是敬爱的叶圣陶老先生。旅行家，因感无聊而来到地球参观。参观途中，一个个疑团在脑海盘旋，就问陪他的人：“我到底还没有弄明白，为什么一定要用钱去换东西？大家爽爽快快地拣要用的拿，不便当些么？”“我们地球上向来是这样的，也不知是什么道理……”

确实，从古至今都是如此，“银子、黄金、铜钱、甚至物品”，都是钱的代名词，我们讲究不说赚，起码也要平等交易。除了古代小国向大国供奉，这是为了保全自己。自己亏了，就觉得心里硌着，浑身不舒服，定要为自己讨个公道。像旅行家这样的想法，我们还从未有过。

“各人的钱，各人自己用，怎肯给别人？”陪同的人一语道出了心声。我辛苦挣来的钱白给别人，岂不亏了？有些人内心有一个“利己”主义，但他们并不轻易透露，总有冠冕堂皇的理由帮他撑腰，使他褪去“铁公鸡”“小气鬼”的包袱。

“地球上的人忘记了换东西的钱，和藏东西的箱了。”固然，这是叶老先生的一种美好遐想。但我们却可以试着把钱看淡些，不是“视金钱如粪土”，而是精神上的财富和身体上的健康更重要些，这些，也是“钱”的另一种方式。日月如梭，白驹过隙，试想有几寸光阴，有几个“黑发”，又有几个“十年寒窗苦读”呢？不过数十载吧！珍惜现有的光阴，抓住时间的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那样惆怅地自问“时间去哪儿了”；不要“红了樱桃，绿了芭蕉”；不要岁月静好。我们要汲取各种花蜜，不断充足自己，在将来的某一天自信绽放！说不定能设计出这种机器，说不定能成为星际旅行家，说不定能用知识创造财富！

旅行家树读后感（热门14篇）篇五

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典作家拉格洛夫的一部童话作品。这部童话的主人公是瑞典南部村的一个14男孩，叫尼尔斯。他的父母都是善良、勤劳而又十分贫困的农民，但尼尔斯非常顽皮、对读书毫无兴趣、爱搞恶作剧、欺负家禽。一个初春，他的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄小精灵，被小精灵变成了一个拇指大的小人，他不小心掉到了雄鹅身上，不料被雄鹅带上天空，和雄鹅成了好朋友。从此，他跟随雄鹅走南闯北，一直飞到最北部的拉普兰省。

在这次奇异的漫游中，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听到了许多故事和传说，经历了种种困难和危险，并从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己的.缺点，培养了勇敢舍己、助人为乐的优秀品质。由于尼尔斯的心变善良了，当他重返家乡时，不仅恢复了原形，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富于责任感而又勤劳的孩子。

我觉得文中最精彩的部分就是尼尔斯几次与狐狸斯密尔斗争的过程，这几个章节把尼尔斯的勇敢与机智表现的淋漓尽致。尼尔斯不顾危险追赶叼走大雁的狐狸，狐狸丢掉大雁反过来追赶尼尔斯，雁群为了救尼尔斯，低飞戏弄狐狸；尼尔斯带着公羊与狐狸几经斗争，用妙计帮助羊群重新获安宁生活……我被这些精彩片段吸引得屏住呼吸一气读完，才终于放下心中大石头。这些情节的描写让我真真切切感受到尼尔斯对待动物的真诚与友爱，以及他为了保护小动物奋不顾身的勇敢精神，真是个了不起的人！

旅行家树读后感（热门14篇）篇六

我有一个可爱的弟弟，非常喜欢读书，他家里有许多图书，我们经常交换着看。我非常喜欢他那套《青蛙弗洛格的成长故事》，其中一本《弗洛格去旅行》更是让我爱不释手。这本书讲述的是老鼠带着青蛙弗洛格去旅行，一路上历经艰难困苦，看到了许多美丽的.景色。

有时候跟爸爸妈妈出去游玩，遇到困难时总能想到老鼠的话“如果你想见识广大的世界，就要有毅力”。我想在生活中也是这样，遇到困难要勇敢地想办法解决，不能轻易地放弃，这个过程会很辛苦，但尝到了胜利的滋味，会很快乐。从这个故事中，我也真正明白了助人为乐的含义，帮助的人与被帮助的人都是快乐的。

旅行家树读后感（热门14篇）篇七

灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气的动荡而飘流。

我们周围的空气从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有他们真正没有灰尘空间，只有实验室里才能制造出来。

在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线呈百叶帘的缝隙里，射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看见。小的灰尘比细菌还小，就用显微镜也观察不到。

灰尘对人体的伤害很大。它们是呼吸的破坏者。它会使鼻孔不通气管发炎，肺部受伤，从而引起伤风，流行性感冒肺炎等传染。如果在灰尘里边患进了结核菌，那就更危险了，所以必须禁止随地吐痰。花粉的'灰尘会使人发生哮喘病。此外，金属的灰尘，会让人体中毒。石灰和水泥的灰尘会损害我们的肺，甚至会腐蚀我们的皮肤。

当然，灰尘也有有益的一面。灰尘在空中游荡着对于气象的变化，发生了不少的影响。灰尘是制造云雾的和雨点的小工程师。它们会使空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们就没有白云，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天强烈的日光将直照射大地上，气温是不能降低的。所以，我们要保持灰尘在自然界的巧用。

读了《灰尘的旅行》，让我认识了许多科学知识，也认识了事物的两面性——好处与害处。

旅行家树读后感（热门14篇）篇八

他走上堤岸，又回头望着许多飞越大海的鸟群，所有的鸟都发出引诱的叫声。只有一群大雁在他能看见的时候一直默不做声地向前飞着，直到消失在远方。

《骑鹅旅行记》是瑞典著名作家拉格洛夫写的，它成功地塑造了小男孩尼尔斯、善良坚强的大雁、热爱自由的金雕高尔果、热心的巴塔基等形象。作者讲述了一个经常欺负小动物的小男孩尼尔斯，受到了精灵的惩罚，变成了和拇指一样大。他骑在雄雁背上，随着雁群旅行，到过许多地方，经历许多危险，最后他终于明白了不能欺负小动物，变成了一个热爱、关心动物的好孩子，并养成了帮助动物的习惯。

请看看我们人类是如何残忍的吧！曾几何时，猎人们把大熊猫赶进黑糊糊的山洞，不让它见到阳光，这样大熊猫被活活饿死，他们再用刀子剥下它的皮去卖；人们用枪把飞奔的藏羚羊打死，残忍地砍去角；射死大象，砍开它们的脑袋，取出象牙获取暴利……其实，动物是人类的好朋友，是大自然必不可缺的一部分。比如猫头鹰、蛇、狐狸，它们能帮助人类捉田鼠；蜻蜓、青蛙、燕子，能帮助人类捉害虫；牛、马、驴为人类劳动；狗是公安战士追捕罪犯的好帮手……动物对人类的益处真是三天三夜也说不完啊！

假如我们这个世界没有了动物，那将会是什么样啊！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，已经听不到鸟的叫声了；花儿再也没有蝴蝶帮它们传播花粉了；我们再也喝不到牛奶蜂蜜了、听不见青蛙的歌声了；小溪里再也看不到小鱼的身影了……啊，那是个可怕、毫无生机的世界！

所以，人们应该保护动物，它们是人类的好朋友。如果你想为好朋友出力的话，赶快宣传保护动物吧！

同理，人对动物如此，更何况人与人之间相处呢。欺负弱小、恃强凌弱是野蛮行径，战争带来的只会是破坏、灾难。只有和平相处，互相帮助，让人间充满爱，明天才会更美好。

旅行家树读后感（热门14篇）篇九

今年暑假我读了一本充满梦幻色彩的小说——《环球旅行》。

这本小说主要讲的是一个善良的一爱一犯困的女生李看看的故事。她在梦中游历了八个国家：中国、马来西亚、韩国、日本、一爱一尔兰、英国、法国、美国。其中我最喜欢李看看梦游纽约的那一篇。她见到了站在海上的自一由女神像，彩灯绚烂的时代广场，高入云霄的帝国大厦。她在巨大三层高楼的玩具店里，见到了哈利。波特，还和他们参加了一场象棋大战。

读了这本小说我了解了世界各地的自然风貌、风土人情，但是我可不学李看看在自习课上睡觉的习惯，我要好好学习，长大好出国去看看！

旅行家树读后感（热门14篇）篇十

这本名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本很好的名著，作者是瑞典的'著名作家：塞尔玛、拉格洛夫。这也是第一本获得诺贝尔文学奖的童话作品，故事很精彩。在我学会阅读的小学一年级的暑假，这也是我自己读的第一本书，那时用了17天才读完。

说明书的地位。

尼尔斯是个不爱学习、喜欢搞恶作剧的小孩。因为捉弄了精灵，所以变成了小人。他又被家里的大白鹅带上了高空，展开了一段难以想象的奇异之旅。尼尔斯不断遭遇各种挑战：奸猾的狐狸；凶猛的大鸟；黑压压的老鼠群------最后，凭着机智和勇敢以及朋友们（小动物）的帮助，安全的回到了家中。

概括故事情节很精当。

尼尔斯是个爱动脑的孩子。他能从奸猾的狐狸手里逃出来，凭借的不是蛮力，而是智慧。尼尔斯还很勇敢，他看见大雁被狐狸叼走了，不顾自己的安危，勇敢的打败了狐狸，真了不起！

点明尼尔斯的智慧与勇敢。

其实，尼尔斯原来也是别人眼里的坏孩子。后来，经历了种种磨难的尼尔斯，变成了机智、勇敢、乐于助人的好孩子。著名儿童评论家安武林说过：“灾难是人生的磨刀石”。这话在尼尔斯的身上得到了深刻的验证。正因为经历了那么多的灾难，尼尔斯领悟了朋友的可贵，从一个人见人烦的小讨厌变成人见人爱的小可爱，不但人人喜欢，连小动物都喜欢和他亲近。正如我们小学生在学校里，你只有帮助了别人，别人才会帮助你。因为，帮助是相互的；你只有和别人团结友爱，别人才会和你团结友爱。因为，爱也是相互的。发现自己错了，要坚决改正，如果继续下去，小错误也许会变成大错误的。

紧急围绕原著内容和主题，抒发个人感悟。引用名人名言，增强了说服力。

朋友们，也许，我们没有机会体会那些灾难，但我们仍然有机会做机智、勇敢、乐于助人、善良的好孩子。让我们一起加油吧！

旅行家树读后感（热门14篇）篇十一

放假的日子里，我读了一本很有趣的书，叫做《环球旅行》。这本书的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自习课之梦展开了。

李看看是个五年级小学生，她学习成绩一般，讨厌上体育课，一爱一犯困，喜欢一个人独自行走，天马行空地胡思乱想，是个活泼可一爱一的'女孩。在自习课上，暖暖的一陽一光照着她红扑扑的小一脸，她不知不觉地睡着了，开始做着一个又一个奇异而多彩的梦。10个自习课之梦，充满幻想，映照着一个普通平凡的女孩单纯、善良和有一爱一的内心。

其中，我最喜欢读《一只猪的旅行》这个故事，它讲的是一天，李看看像往常一样来车站等公交车。这时，她身边多了一只胖猪，而这只猪居然会说话！于是，李看看认识了这只胖猪，并和它成为了好朋友。以后的几天，他们每天早上都会在车站碰头。胖猪给李看看讲了许多它的经历，他们的感情也越来越要好。可有一天，胖猪要走了，它要继续它的旅行，于是，李看看向胖猪告别了。

这个故事中，我最佩服的就是胖猪。它很聪明，多次从猎人手中逃走；它也很有责任心，就算马戏一团一对它很好，天天有好吃的，但它还是没忘记主人交给它的任务，放弃马戏一团一，继续奔波。它是只伟大的猪。

这本书让我明白了每个人都应该向李看看一样有一颗一爱一幻想的心，这样我们的世界才能更一精一彩。

旅行家树读后感（热门14篇）篇十二

《笨狼旅行记》主要讲的是笨狼离开森林镇，去寻找爸爸妈妈。一路上他经历了许多有趣好玩的事情，碰到了许多有趣好玩的人。

其中我最喜欢的是一篇文章是《一本有魔法的书》，这篇文章讲述了在神秘谷帮助狮王解决了厌食症后，神鹰侍者为了感谢笨狼把它送到了一个非常美丽的地方，在那里笨狼遇到了叮当猫，大头儿子，小头爸爸，围裙妈妈，木偶匹诺曹等动画片和童话书里的主角。因为这些名星主角不喜欢有些读者和不停的表演因此从书里逃了出来。

笨狼被这些主角送到了书里，这是一本有魔发的书，笨狼怎么都走不出来，后来笨狼在书中发现了一些线索，他必须要为这本书找到出路，否则他将待在这本书里，做这本书的主角。

笨狼不愿意待在书里，他帮助书找到新的用途——让书变成一座小房子，让小动物住。笨狼通过帮助书从这本魔法书里走了出来，继续他的旅行。

书中的笨狼其实一点儿也不笨，他还乐于帮助别人，善良而且勇敢，我非常喜欢他，我要像他学习。

旅行家树读后感（热门14篇）篇十三

假期里，妈妈给我买了一本书《尼尔斯骑鹅旅行记》，我越看越喜欢，被文中的故事情节所吸引。

《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书主要讲了主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩尼尔斯。他的父母都是善良、勤劳而又十分贫困的农民，但是尼尔斯天生性格粗野，非常顽皮，对读书没有一点兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物。

一个初春的一天，他的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄一个小精灵，被小精灵变成了一个大拇指大小的小人。他骑在雄鹅莫顿身上跟着大雁经历了一次长途旅行，旅途非常艰苦，最终他成为了一个勤劳、善良、勇敢、自信的男孩。

我最喜欢的故事情节是：黑夜降临时，有一只夜里出来觅食的狐狸，看见了一群大雁，狐狸等大雁睡熟后，抓住了一只大雁，这时尼尔斯也忘记了害怕，勇敢的凭着自己的聪明机智，从狐狸的口中救下了大雁，同时狐狸也得到了教训。

读这本书我明白了：没有挫折、困难的人生是苍白的，让我们也循着他们的足迹，踏上追梦的旅程吧！

旅行家树读后感（热门14篇）篇十四

《旅行家树》是一篇明白晓畅的文章，课文告诉我们：旅行家树有着别致的形态以及坚强的性格，形态的美为我们的生活增添美，不择环境地顽强生长给人类造福。从内容来看，作者从不了解旅行家树时，因其形状的美丽和它的“锦上添花”所产生的“喜爱”之情，到听了同伴解释后，为其适应环境的能力之强和它的“雪中送炭”而“肃然起敬”，感情逐渐递进。

本课语言丰富，关联词语运用较多，使句子读起来富有节奏感，这也是本文的特点。如介绍树的外形：它，没有枝丫……它，叶子只向两侧伸展……又如：它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅……根据这一特点，在教学时注意朗读指导，步步深入，采取引读的方式让学生体会到句式上的一些规律。

课文对旅行家树的描写简单朴实，用词却是那么的准确，比喻也是生动、贴切：修长的树干，长长的阔叶，青翠优雅，像开屏的孔雀，又像展开的扇面。课文中还有不少好词好句，如：湖光山影，寸草不生，婀娜多姿，生机勃勃等，教学时用查字典、直观图片，联系上下文等方法理解这些词语，最主要的是不要脱离文本，结合语言环境加以理解，通过朗读让学生体会作者是怎样运用语言来描绘事物的、感悟字里行间的感情。

本课是第三单无的起始篇，意义非凡。因为从第三单元开始学习预习课文，第一次学习预习，一定要教给学生明确的方法，有清晰的指令和步骤，最好化时间在课堂内落实，教师根据预习的要求，适当加以指导，学生掌握了预习的方法，就能大大提高学习的效率。本课中生字比较多，达到了11个，形声字较多，如：“增、液、壤”等，便于记忆，字形上较为难写、难记的有“墅、壤、幽”，要注意指导学生进行字形的辨析。

1、能在阅读过程中独立认识本课11个生字，运用查字典、观看图片，联系上下文的方法理解“修长、清幽、别致、肃然起敬、湖光山影、贫瘠、寸草不生、婀娜多姿”等词的意思并积累、学会区分“秀丽”和“华丽”两个词语并能运用。

2、正确、流利地朗读课文，了解旅行家树的样子、生长环境及作用等，并积累相关词句，有感情地朗读这些句子并能通过阅读了解旅行家树名字的由来，能感受旅行家树的外形美、生命顽强尤其是不择环境造福人类的特点。

3、学习“既……也……”或“那么……那么……”造句，创设情境，培养积累、运用语言的能力。

4、学习预习课文的初步方法：从读准生字的字音，到把生字连成词语读一读，再把课文读正确。

正确、流利地朗读课文，联系上下文知道旅行家树是一棵怎样的树。

学习预习课文的方法，并能运用到以后的课文预习中。

小朋友们，从今天开始我们就要学习预习课文的方法了，我们先从最简单的开始，注意按照老师的步骤学习：

看清下列生字的拼音，读准生字的音。

宅墅增秀幽液番释壤寸。

如果课文中还有不认识的生字，请你查查字典，把这个字的读音标上去。

—，—，—。

把生字连成词语并把它读准确。

住宅区别墅增添秀丽清幽别致汁液。

解释肃然起敬土壤婀娜多姿贫瘠寸草不生。

读准字音，将课文读准确，读通顺，要多读几遍噢！

在读的过程中，你遇到不理解的词语了吗？用“”把它划出来打上“？”，并用。

合适的方法解决。

外形。

生长环境。

作用。

一、启发谈话，引入课题。

1、同学们，在美丽而神奇的大自然中，有这样一种植物，它叫旅行家树。（板书课题：13旅行家树，请学生特别注意“旅”的书写笔顺）。

2、这是一种怎样的树？今天就让我们学习课文，一起了解它。来，读好它的课题，注意“行”是后鼻音（齐读课题）。

二、初读课文，整体感知。

1、按要求自学课文。

出示自学要求。

（1）、轻声读课文，读准字音，读通课文。

（2）、自学课文中的生字，用学过的方法理解新词。

（3）边读边思考：旅行家树是一种怎样的树？

2、交流自学情况。

（1）、分小节读课文（特别注意：墅、增、壤的读音，学生交流不认识的字的读音）。

（2）、读了课文以后，你对旅行家树有了什么样的了解？

你可以用文中的语言说，也可以自己组织语言说（学生交流对旅行家树的初步印象）。

三、深入理解课文。

1、轻声朗读课文1、2小节，边读边思考：作者为什么称它为孔雀树呢？

2、学生读课文1、2节，交流。

出示：它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。

（1）课文是怎么说的？谁能将这段话读正确？指名读。

（2）对呀，孔雀开屏多漂亮啊！看我的动作，（打开一把扇子）谁还能读？对呀，它又像展开的扇面，所以它还有一个名字叫扇芭蕉。

（多媒体出示旅行家树的图片）瞧！这就是旅行家树，它长的真的很美丽，（引读）它没有——，修长的树干上伸出——，叶子像——，像——。

（3）根据图片理解“修长”

（4）这树的样子像开屏的孔雀、像展开的扇面，那姿态真是——（出示卡片：婀娜多姿，理解词语）。

（5）自己再读读这段话，体会一下作者是怎样将旅行家树写的那样美的？（轻声读这段话）。

（6）学生交流，总结：对呀，你看旅行家树像不像孔雀开屏，像不像展开的扇面？作者在这里用了两个比喻句，一下子就让我们感受到了旅行家树的形态优美，在我们的写作中也可以运用这样的方法，它可以使描写的景物生动形象。让我们再一起读读这段话。

3、（出示）它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅，给建筑物增添了几分秀丽和清幽。起初，我不知道它叫什么，就称它孔雀树。

（1）引读：它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么——，那么——，给建筑物增添了几分——。

（3）（出示在建筑物前的图片），看啊，青翠、优雅的旅行家树给建筑物增添了几分——。

（4）为什么是秀丽啊？“秀”是什么意思？（清秀）哦，因为青翠、优雅的`旅行家树很清秀。看看这里还有一个词（出示：华丽）华丽的华是什么意思？（华是光彩的意思）这里是指什么东西华丽？对啊，别墅是比一般的住宅光彩。

（5）读到这里，你是否感觉到作者对旅行家树的——（板书：喜爱）让我们读出作者的喜爱，指导朗读。

四、总结。

引读：你可曾看见过这样一种树？它，——，它，——。它站在——。起初，我不知道叫它什么，因为喜欢它，就赋予它一个漂亮的名字，称它——。后来发现它生长在沙漠中，还有另一个名字，叫——。孔雀树为什么叫它旅行家树呢？我们下节课继续学习。

[课后作业]。

基础题。

能区分“华丽”和“秀丽”，完成词句活动室1。

正确、流利地朗读描写旅行家树形态优美的句子，选择下面一个练习完成。

（1）正确抄写描写旅行家树形态优美的句子。

（2）选择“青翠、优雅、修长、清幽、秀丽”中的几个词语用自己的话说说旅行家树形态优美而给建筑物带来的美丽。

拓展题。

你喜欢哪种植物？仔细观察一下它的形态，能不能用几句话介绍给大家？

一、复习导入。

1、上节课我们学习了《旅行家树》，知道作者起初不知道它的名字，所以就称它为——（孔雀树），因为它的外形就像开屏的孔雀，来，让我们一起读读描写它外形的句子。（齐读句子）。

2、谁能不看书本介绍，用自己的话说说旅行家树形态的优美，给建筑物带来的美丽？（指名交流、随机点评）。

二、深入学习课文。

2、（合作读对话）为什么叫旅行家树？我觉得很——（对，奇怪，惊奇）谁会读？好，同伴要告诉我了，你们也听仔细，到底为什么有这么一个别致的名字。（学生读）。

为什么它会这样一个别致的名字？（学生交流）用书上的话回答我。

出示：在茫茫沙漠上，当人们干渴难忍的时候，它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树阴下纳凉，也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。

（1）、来，自己读读这段话，说说读了之后你有什么感受？默读、交流。

（2）、让我们想象一下，如果你是旅行家，在那茫茫的沙漠上，烈日当空你会怎么想，怎么说（理解“干渴难忍”，读好这个词，你已经干的受不了了）。这时候旅行家树出现在你面前，此时此刻干渴难忍的你，会怎么样？（学生交流、理解“清香可口”）。

（4）知道孔雀树为什么叫旅行家树了吗？你们来说一说。

4、听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬（板书：肃然起敬）。读到这里，有什么疑问吗？（估计什么是“肃然起敬”？、为什么会肃然起敬？）。

（1）“肃”是恭敬的意思，肃然是恭敬的样子，肃然起敬是作者从心底里有一种敬佩之情，然后表现出一种恭恭敬敬的样子。听了这番解释后，作者为什么会肃然起敬？（学生交流）。

（2）、根据回答出示：它既能生长在肥沃的土壤里，在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；也能挺立在贫瘠的土地上，在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。

（3）、自己读读这句句子，找出意思相反的词语。

在“肥沃”和“贫瘠”下加点。看清楚“脊”的笔顺，自己书空一个。

“贫瘠”是什么意思？哪些词写了土地的肥沃，哪些写了土地的贫瘠？（板书：湖光山影、花红柳绿满目黄沙、寸草不生）。

（4）引读：它既能——，也能——。作者在这里用了“既……也……”把两部分连了起来，男同学读读前半部分，女同学读后半部分。（齐读）。

（5）两种不同的环境，但是依然那样婀娜多姿生机勃勃，可见旅行家树的生命力是那么顽强。怪不得作者对旅行家树从喜欢到肃然起敬，所以作者由衷地说——（我爱旅行家树。）。

三、总结。

旅行家树不仅姿态优美，而且生命力顽强，最主要的是它能帮助人们，你是不是也对它肃然起敬呢？现在给你一个机会，请用一句话来赞美赞美它，想一想，你可以选择一方面说（学生交流，交流好后，请学生连起来说一说）。

[课后作业]。

基础题。

抄写词语表中的词语一行并默写。

选择a或b中的带点词写一句话。

a、旅行家树站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅。

b、旅行家树既能生长在的土壤里，也能挺立在贫瘠的土地上。

拓展题。

你喜欢什么树？能不能查查资料从外形、作用、生长环境等方面向我们介绍介绍？

在教学《旅行家树》的第一小节朗读时，我遇到了这样的一个情况。这小节的第二句话的句式较为特别。较之以往，这样的句式出现的次数很少。在朗读的时候，学生往往会忽略主语后面的一个逗号，不加停顿直接往下读。这是我备课时就预料到的。那么在指导朗读时是直接告诉学生这个注意点还是采取其他方式呢？我选择了让学生自己发现问题，解决问题。正如我所料，在第一次让他们轻声朗读这句话的时候，我就注意到一部分的学生的确犯了粗心病，没有注意到逗号。于是，我让他们静下心来再读句子，不要放过一个字，一个标点。这次读的时候，学生们的确是认认真真的，眼睛瞪得大大的。这回基本都注意到了这个标点。这时，我进行了适时地表扬，鼓励学生每次读课文时都要仔细，不要囫囵吞枣。