优秀作文是一种对语言运用能力和思维能力的综合考察，它展现了作者丰富的内涵和深刻的洞察力。优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在写作过程中，要注意思维的逻辑性和条理性，合理安排各个段落之间的关系和过渡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇一
森林里住着小熊、小象、小猴和小鸭，他们是非常要好的朋友。在一个春光明媚的早晨，他们相约一起去小河边的大草坪上野餐。可一向守时的小鸭却迟迟没有到。
“都快中午了，小鸭怎么还不来？我还打算和她一起去河边捉鱼呢。”小猴一边张望，一边说。
“救命啊！救命啊……”远处传来小鸭的呼救声。
于是，三个小伙伴急忙寻声跑去，只见小鸭掉进了一个很深的土坑里。她捧着晕乎乎的小脑袋，痛苦地说：“朋友们，快来帮帮我！”
小象摸摸自己的长鼻子，自信满满地说：“别担心，我一会儿就把你救上来。”可是，土坑太深了，小象的鼻子虽然灵活有力，但不够长，没办法卷住小鸭的身体。
这时，机灵的小猴也想到了一个办法。他先找来一根又细又长的竹竿，接着用尾巴勾住正对着土坑的树枝，然后把竹竿慢慢地送进坑里。小猴心想：“这下好了，竹竿足够长，小鸭能得救了。”可小鸭只有翅膀，没有像小猴那样灵活的双手，加上竹竿表面十分光滑，所以她摇摇摆摆地没走几步就又掉进了土坑里。
当小象和小猴急得团团转时，小熊忽然想到：“小鸭可是个游泳高手呀！要是能把土坑变成水坑，她不就可以轻松地游上来了。”
于是，小熊赶紧拿来小桶去河边打水，并把水倒入土坑，为了让土坑里的水上升得更快，他还让小象帮忙用鼻子运水。随着水位的一点点上升，小鸭也慢慢地接近地面。最后，在伙伴们齐心协力地帮助下，小鸭成功地离开了深坑。
这真是一次难忘的经历，小伙伴们纷纷夸小熊聪明。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇二
这时，爸爸隐约听到有电视的声音，推门一看，儿子正在看电视，顿时气得说不出话来，再看看他那专心致志的样子，就再也忍不住了。“，你给我过来，作文不想写，竟在这里看电视了，是吧？”爸爸大吼道。可他见儿子在房间还没动身，高高举起手，狠狠落在了儿子的脸上，五个手指印在的脸上清晰可见。
“爸爸饶命啊……”儿子好不容易从爸爸的手上挣脱出来，指着电视说：“不对不对，你错怪我了。”
“你说啊，我哪里错怪你了？你明明就在看电视！”
“爸爸，爸爸，你看啊，我在看习作讲座啊。”
“啊？”爸爸抬头一看，电视里果然在放着“习作讲座”。“那我真是错怪你了啊？”爸爸一脸尴尬，“呃，呃，刚才那一下疼不疼？”
“不疼。”
“那你慢慢看，我就不打扰你了。”老爸像个犯错的孩子灰溜溜走了……。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇三
在风和日丽的金秋，一群大雁往南飞，它们一会排成一字形，一会排成人字形，可开心啦。只有一只调皮的小雁，东飞飞西飞飞，总排在队伍的末尾。
忽然，路过一片花园，小雁心想：这片花园真美呀，要不我去摘一朵送给大家，就一会功夫不会有事的。想着想着，调皮的小雁便飞了下去。
它东摘一朵，西摘一朵。突然，一只老虎从旁边经过，小雁转过身来，吓了一大跳。随后，还没来得及飞，老虎就猛地扑上来，抓伤了小雁。小雁带着伤飞到了一块岩石上休息。那块岩石距离老鹰的洞口特别近。没过多久，老鹰回来了，路过自己家门口，就看见了受伤的小雁蹲在石头上，心想：今天运气可真好啊！早上吃了一只小兔，下午又来了一只小雁。它伸出锋利的爪子向小雁扑去。
就在这一刻，前来搭救小雁的雁妈妈大喊：“等一下。”老鹰以为是雁群大部队来了，暂时收回了利爪。雁妈妈说：“老鹰，你若想活命的话快逃吧。我刚刚看见有几名猎人在这附近狩猎，你的几个同伴已经被捕了，再拖下去，你也会没命的。”老鹰听了将信将疑地飞走了。
小雁得救了，它对雁妈妈说：“我不该自己离开队伍的，对不起，妈妈，我下次再也不会这样了。”最后，雁妈妈带着受伤的小雁向南方飞去。
评语：文章根据图片展开合理的想象，运用心理、动作、语言描写，把小雁离群后经历的险境描述生动。结尾揭示了小雁的成长。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇四
“沙沙沙，沙沙沙……”这是风吹动枯叶的声音，这也是秋姑娘来了的乐曲！
秋姑娘来了，苹果笑红了脸，稻谷笑弯了腰，风也为了让秋姑娘看见自己，忙换上了火红火红的新衣裳！可是枯叶们却很不开心，闷闷不乐的.，这时风大伯来了，问枯叶们为什么不开心？枯叶说嫌自己的衣裳不好看！风伯伯说：“别伤心，我带你们跳舞！”说完，便带领着枯叶们在空中翩翩起舞！枯叶们跳的舞蹈竟然让秋姑娘也看呆了！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇五
近了，近了，我听到了春天的脚步声，燕儿低喃，是春姑娘的信使。原野披上了绿的新装，草地戴上了五颜六色的花环，小河穿上了青色的裙子。
春姑娘走过原野，原野旁开出黄澄澄的迎春花；那挺立的钻天杨，青色的花中带着一些灰色；还有那青绿的垂柳，就是春姑娘的头发，垂柳倒挂在河边，春风在给春姑娘梳理头发呢！
春姑娘走过草地，绿油油的草地上开满了五彩缤纷、绚丽多彩的小花儿，有红的、白的、蓝的、紫的、黄的……颜色多的数不清。种类也有很多，满天星、野玫瑰，还有一些叫不上名的花，各式各样，让单调的绿色立刻增添了许多色彩，让人看得眼花缭乱。
春姑娘走过小河，河里的鱼儿立刻变得活泼起来，在小河里活蹦乱跳。春姑娘在河边跳舞，小河发出哗啦哗啦的歌声给他伴舞，它们就像一支乐团一样，奏出多么美妙的音乐，演绎多么迷人的舞蹈啊！
我喜欢春天，因为春天是绚丽多彩的，是万物复苏的季节，到处生机勃勃。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇六
一天早上，小虫子和小蚂蚁一起发现了一个蛋壳，它们把蛋壳做成了一个跷跷板。
可是，小虫子太重啦！小蚂蚁被小虫子跷得高高的，小蚂蚁一边把着跷跷板，一边大声地说：“小虫子，你太重了！我根本下不去。”
小虫子说：“是你太轻了，你回家要多吃一点饭。”
它们的声音把五彩斑斓的蝴蝶引来了。
小蝴蝶问：“我能和你们一起玩吗？”
小蚂蚁说：“可以呀！”
小蝴蝶说：“我给你们加油吧！”
过了一会儿，小蚂蚁说：“我不想玩跷跷板了，我们去玩热气球吧！”
小蝴蝶说：“我去找一块布，你们在这里等我。”
小蝴蝶找到了一块布，它们做了一个热气球，蝴蝶让小虫子和小蚂蚁坐上去，小蚂蚁怕高，一直把着蛋壳，小蝴蝶说：“你们别怕，我在旁边保护你们。”
到了下午，突然，下起了倾盆大雨，它们的热气球一下子破了，小蚂蚁它们差一点就粉身碎骨了。小蚂蚁它们把蛋壳当做一把大伞。天黑了，雨也停了，它们看着满天的星星。劳累的它们就把蛋壳当作床躺在“床”上，不一会儿它们就睡着了。一片叶子落下来，给它们做成被子，就这样，它们进入了甜美的梦乡。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇七
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。
今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。
小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”
照顾妈妈。
中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就知道病得很厉害。看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。
轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。”
没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇八
小明和小红是同桌，更是一对好朋友，他们整天形影不离，课间一起玩耍，放学后也舍不得分开。
星期五的上午，上课了，同学们在座位上抱臂坐好，这时老师拿着一摞卷子对同学们说：“同学们，今天我们这堂课考试。”小明紧张极了，而小红呢，她一点也不紧张。小明写着写着，发现自己有一道题不会写，怎么办呢？他瞄了一下同桌的试卷，哇！她已经写到最后一题了！小明终于想出了一条妙计，那就是抄小红的试卷。
小明看了看老师，发现老师正在批改习字册，他松了一口气，把脖子伸地像长颈鹿一样，抄起了小红的试卷。但是被小红发现了，小红瞪了他一眼，吓得小明缩了回去。
小明还是不甘心，他乘着小红正在检查试卷的时间，又偷看了一眼，但是又被小红发现了。小红有些生气了，对他摆摆手，说：“现在是考试时间，不能偷看别人的试卷，你这样看我试卷是不对的！”小明看见小红不给他抄试卷了，心里很难受，小声地嘀咕：“嘁！你作为我的好朋友竟然这样对我！我以后不跟你玩了！”
放学后，小明正在家里订正考试卷，但是那道题他还是不会做，就在他发愁的时候，门外传来了“咚咚”的敲门声，原来，是小红来了。外面还下着大雨，小明说：“你来干什么？我们已经不是好朋友了，你也不必来我家了。”小红说：“请你不要生气，是你错怪我了。如果我在考试时给你抄试卷，那我就是在害你。现在我可以告诉你这道题的答案了。”小明听后非常惭愧，觉得自己错怪她了。
在小红的讲解下，小明终于会了这道题，还找到了更多解题方法呢！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇九
春天来了，草长莺飞，鲜花盛开，是放风筝的好时节。周末，阳光明媚，春风徐徐，我和小伙伴儿们相约一起去枫叶广场放风筝。
来到广场，远远望去就看见广场上空，五颜六色的风筝展翅飞翔。有凶猛的老鹰风筝，长长的蜈蚣风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。
我们迫不及待的想让自己的风筝上天呢!于是我们高兴的开始放风筝了，六六举起燕子风筝，小志哥哥自己拉着线，小志哥哥大叫一声：“放!”立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越来越高，我高兴得手舞足蹈。我追着小志哥哥一边往前跑，一边喊：“小志哥哥再放高一点。”只见小志哥哥拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越来越高。在蓝天白云的衬托下，我们的燕子风筝显得格外漂亮。我不停地叫好。
远处有温馨的一家三口也在放风筝。小男孩儿手里的风筝放的很高很高，在蓝色天空的映衬下，就像一个彩色的小天使。他的爸爸妈妈紧紧的靠在一起，望着天空中各式各样的风筝。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十
夏天来了，池塘里的荷花开了。远远望去，一架飞机一样的小蜻蜓停在一朵荷花停机坪上。
小蜻蜓自言自语地说：“夏天来了，荷花开了，天气暖和了，我们蜻蜓飞出来了，吃莲子，喝椰汁，好舒服呀！”说着，说着，小蜻蜓便流着口水在荷花停机坪上睡着了。
“哎呀，哎呀呀……”小蜻蜓觉得一股清凉舒适的露水浇在了它的整个身体上，它急忙问荷花停机坪旁边的一个花骨朵说：“荷花宝宝，我身上和你头上的露水是怎么一回事儿呀？”
荷花宝宝说：“这是雨，是一种春、夏常见的自然现象，我们植物是很需要雨的。等一会儿，下完雨后，我有个惊喜给你，你等着吧！”荷花宝宝显得很神秘。
小蜻蜓迫不及待地问：“荷花宝宝，有什么惊喜呀？你快点告诉我，快点告诉我吧！”
不知不觉，雨停了，太阳出来了。这时，荷花宝宝笑眯眯地说：“抬头看天。”“哇！好漂亮的颜色呀！是谁画上去的？”荷花宝宝说：“谁会有那么大的本领，哪能上那么高呀！让我来告诉你吧，这是彩虹，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。彩虹是太阳穿透雨的颗粒时形成的，这是光的折射现象。”这下，小蜻蜓恍然大悟，它说：“谢谢你，荷花宝宝，让我知道了这么多知识。时间不早了，我该回家了，再见，荷花宝宝！再见，荷花停机坪！”
在美丽的彩虹的映衬下，小蜻蜓快快乐乐地回家了。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十一
今天是星期五，小明放学回到家，发现家里没人做饭，便去妈妈的卧室里看看，发现妈妈脸色苍白，在床上躺着。
小明看到后想：妈妈一定生病了。又摸了一下妈妈的额头，好热。这让小明也着急起来。
然后小明想到生病要吃药，就把书包一扔，赶紧拿着去年的压岁钱去买药。这时，传来了妈妈微弱的声音：“小明，你去干嘛？”“给你买药。”说完，小明便飞一般跑下楼。
小明走着走着，发现了朋友小刚，边走边哼着小曲儿。恰巧小刚也发现了小明，说：“嘿！哥们儿，一起去踢球吗？”小明说：“不了，我要去买药，我妈妈生病了，我要给妈妈买药。”小刚说：“那快去吧！别耽误时间了！”
小明到了药店，买了一盒盘尼西林（一种感冒药），又飞一般地跑回家。
到了家后，小明先看了看妈妈，接着又去弄药，小明左手拿着一杯热水，右手拿着药，对妈妈说：“妈妈，快起来吃药啦！”小明扶着妈妈坐起来，喂妈妈把药吃下，然后又量了一下体温，温度仍在39度。医生在卖药时说过：“半小时后就有药效了。”
小明等待着，五分钟后，他先去写作业了，本来半小时很快的，可现在却觉得很慢。于是，他设定了闹钟，半个小时后去看妈妈。
“叮铃铃”漫长的半小时终于结束了！小明赶紧去看妈妈，只见妈妈出了很多汗，脸色也好了许多，她对小明说：“你真是个懂事又贴心的孩子。”
那天晚上，我在想：平时都是妈妈照顾我，以后如果我妈妈生病了，我也要像小明这样，成为一个男子汉。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十二
清晨，小猪和小猴相约到河边跳绳。他们找了一根绳子，一头绑在树上，一头让小猪抓在手上。小猪开始甩绳子，小猴在中间一上一下地跳。正当他们玩得开心时，河对面来了一只小兔，小兔见了也很想玩，小兔大声叫道：“小猪，我也想玩，可是我不会游泳，过不去。”听了小猪的话后，小猴灵机一动，想了个办法，叫小猪和他一起去工厂搬木板，搬来木板后，他俩把木板横架在河面上。这样小兔就走了过来，和他们一起快快乐乐地跳起来……小鸟见了，开心地唱起了一首友谊之歌。
点评：好机灵的小猴呀！习作中心明确，凸显“友谊”！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十三
一个烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小乌龟和小松鼠一起开开心心地去图书馆看书。
图书馆里人山人海，大家都捧着自己喜欢看得图书坐在板凳上津津有味地看了起来。这时，一只小刺猬手里拿着一本书走了过来，他看到小兔子旁边有个空座位，就一屁股坐了下来。他刚刚坐下，小兔就跳了起来，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小乌龟和小松鼠都惊讶地看着他们，小刺猬连忙站起来，不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧！”说着小刺猬转身就走，小乌龟见了拉着小刺猬说：“你别走，咱俩一起坐，我有坚硬无比的龟壳，我不怕你的刺。”小刺猬感动地说：“谢谢你！”小乌龟开心地说：“不客气！”
最后，它们四个成为了好朋友，还约着下次再一起去图书馆看书呢！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十四
学习目标：
1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。
2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。
4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学重、难点：
1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学准备：
课件写话纸
教学过程：
一、复习导入。
1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师
2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。
一看时间和地点，二看人物和事情，
三看动作和表情，四想对话和心理，
原因经过和结果，通顺连贯说完整。
二、出示第一幅图。
出示第一副图：
1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)
2、完成图画下面的填空。
3、学生根据自己说的读一读这段话。
三、出示第二幅图。
1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?
2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。
3、学生说图画的内容。
四、出示第四幅图。
2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?
3、学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)
五、出示第四幅图。
1、连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。
2、谁来说一说第四幅的内容。
3、学生说话。
六、写一写。
孩子们，请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。
小提示：1、给你的故事加个小标题。
2、一段开头的地方要空两格。
3、千万别忘记用上标点符号哦。
4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。
七、展示学生的写话。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十五
柳树醒了，小草们也悄悄地探出头来我拿着风筝走到一片美丽的草坪上放起了风筝我刚把风筝放上天，两只活泼可爱的小燕子就飞来了，和风筝玩起了游戏。
夏天是个炎热的季节。爸爸带我到小溪里去游泳，小溪里的水凉凉的，真舒服！
秋天是个丰收的季节，
作文。
果树上挂满了各式各样的.果子：苹果涨红了脸，石柳冽开了嘴，桔子像一个个小灯笼挂在枝头……。
冬天是个寒冷的季节。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘荡下来，给大地铺上了一层厚厚折棉被。我和小朋友们一起堆了一个大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每个季节我都喜欢！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十六
有一天，兔妈妈和小白兔出去玩足球。它们走到森林里，看到很多小动物都在森林玩。小白兔对妈妈说；“这里有太多小动物了，还是去自己家门口玩呢，”妈妈说；“好，它们就回家了。它们一到家，就看见了爸爸已经回来了。”小白兔和爸爸说；“我要和妈妈玩足球。”爸爸说；“你们去玩吧。”它们就出去玩足球了，玩的满头大汗可开心了！
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十七
有一天，小兔子在河边散步，走着走着，忽然，它看见在河的对岸有一根非常新鲜的胡萝卜。那胡萝卜，看上去是那么可口诱人。小兔子心想：“我要是能把那根新鲜美味的胡萝卜，带回家去送给妈妈吃，妈妈肯定高兴坏了，那该多好啊！”可是，河水太宽了，小兔子根本无法到河对岸去。就在小兔子着急的时候，它看见乌龟爷爷正在河里游动。于是，小兔子就大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您好，您可以驮着我到河对岸去，拿到那根胡萝卜吗？”乌龟爷爷笑着对小兔子说：“好啊！”说着话的功夫，乌龟爷爷就已经向小兔子这边，游过来了。乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“小朋友，快跳到我的背上来吧！我驮着你过河。你要小心点儿，一定要扶稳啊！不然会掉到河里去哦！”小兔子纵身一跃，一下子就跳到了乌龟爷爷的后背上。小兔子高兴地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，我知道了，我已经稳稳地抓住您，您就放心吧！乌龟爷爷，谢谢您了，这下我终于可兔子微笑着回答乌龟爷爷：“不是的，乌龟爷爷，我只是觉得，妈妈肯定会特别喜欢吃那根胡萝卜的，所以，我想拿到它，回家之后送给妈妈吃，妈妈一定会开心得不以过河了，我马上就可以拿到，那根新鲜美味的胡萝卜了。”乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“你这个小馋猫，是不是很想吃到那根胡萝卜呀！”小得了的。”乌龟爷爷微笑着对小兔子说：“好孩子，好孩子，如果，兔妈妈知道了你的想法，她会感到非常欣慰的。爷爷真的替兔妈妈感到高兴，有你这么一个乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，不要再夸我了，不然，我会不好意思的。”它们高兴地聊着天，在不知不觉中，乌龟爷爷就游到了河对岸。可能是因为，乌龟爷爷年纪大的缘故，它驮着小兔子过河有些力不从心了，当游到河对岸的时候，乌龟爷爷已经累得气喘吁吁，满头大汗了。乌龟爷爷和蔼可亲地对小兔子说：“好孩子，小心点儿，快跳到岸上去吧！拿到胡萝卜，就可以送给妈妈啦！”小兔子心疼地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，辛苦您啦！我这么重，您驮着我过河，一定累坏了。乌龟爷爷，您放心吧！我会小心的，您不用担心我啦！”话音刚落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一样的速度，直奔胡萝卜而去，“噌、噌、噌”几步就跳到了胡萝卜旁边，小兔子顺利的拿到了胡萝卜，它高兴极了。这时，乌龟爷爷已经悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高兴至极，差点忘了乌龟爷爷的存在。小兔子猛地一回头，才发现乌龟爷爷已经偷偷的离开了。小兔子望着乌龟爷爷大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您等一等再走，您等一等再走，我要把这根新鲜的胡萝卜，分一半送给您。”乌龟爷爷听到小兔子的喊声，突然间停下了，回头对小兔子说：“好孩子，爷爷不喜欢吃胡萝卜，你的这份孝心，爷爷收下了，快跑回家去吧！把这根新鲜美味的胡萝卜送给妈妈，它一定高兴得不得了的。再见了，快回家去吧！不然，妈妈会担心你的，路上小心点儿。”小兔子远远的望着乌龟爷爷，有些依依不舍的样子。小兔子大声地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您的话我都听清楚了，也都记住了，您就放心吧！不用担心我了，我这就回家去，找妈妈。谢谢您了，再见。”
小兔子恋恋不舍地，望着乌龟爷爷的背影，望着，望着……直到乌龟爷爷的身影，消失在它的视线里。这时，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找妈妈。
小兔子刚进家门，妈妈就着急地对小兔子说：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到现在才回来？担心死妈妈了。”小兔子高兴地对妈妈说：“妈妈，妈妈，别担心了，我这不是安然无恙的，回来了吗！”这时，兔妈妈的眼眶有些湿润了，轻声地对小兔子说：“好孩子，如果你遇到了什么危险，妈妈该怎么办啊！”小兔子，拿过一张纸巾，轻轻地替妈妈擦拭眼角的泪花。温柔地对兔妈妈说：“妈妈，对不起，下次我不会这样了，让您这么担心我，真是我的不是。”兔妈妈一下子抱起了小兔子，亲亲左脸颊，亲亲右脸颊。兔妈妈柔声细语地对小兔子说：“好孩子，下次不这样就好了，妈妈原谅你了。”小兔子听到妈妈说，原谅它了，它就迫不及待的和妈妈讲述了这一路上所发生的事情。说完就把装在兜里面的胡萝卜，赶紧掏出来送给妈妈。兔妈妈抚摸着小兔子的头说：“好孩子，你不仅长大了，而且更懂事了，妈妈以你为荣，妈妈爱你。”可是，这时的小兔子脸上，略微的显得有些遗憾。兔妈妈见到小兔子这样的表情，就担心地问：“好孩子，快告诉妈妈，发生什么事了？让你这么不开心。是不是有人欺负你啦？还是你的身体有些不舒服啊？或者是你的肚子饿了？”小兔子一本正经地回答妈妈说：“妈妈，您不用瞎担心了，这些都不是。我只是觉得乌龟爷爷那么辛苦的驮我过河，到最后我都没能，报答它，心里觉得有些不舒服。”兔妈妈语重心长地对小兔子说：“傻孩子，不要难过了，下次还有的是机会，报答乌龟爷爷呀！等到我们再遇到乌龟爷爷的时候，妈妈和你一起，请乌龟爷爷来家里做客好不好？”小兔子听了妈妈的话，脸上终于露出了的笑容，高兴的手舞足蹈起来。
小兔子的孝心，爱心，真心值得所有人学习与发扬。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十八
这个星期的周记是看图写话，课本上第80页。我看了一下，跟去年我们大考的看图写话一样。图上是一群小朋友还有一群猴子，我是这样写的：
一天，同学们去动物园春游。同学们看见了一群小猴子。小猴子有的在树上荡秋千，有的坐在山上吃苹果，有的'爬在山上，好像在欢迎同学们，还有的把香蕉顶在了头上。小猴子脸上都笑嘻嘻的，真可爱!小猴子们活泼灵活也很好玩，大家都非常喜欢这群猴子。
第一次写的时候我写了没几个字就结束了，妈妈说我写的不好，现在已经是二年级了，应该词语写得更丰富了，所以我重写了这一段。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇十九
1、培养写话的兴趣。
2、学会按一定的顺序观察图画。
学会观察图画，把句子写完整。
多媒体、课件、实物投影。
一课时
一、导入
今天我们都来当小话家，比比谁说得好，写得棒。
二、指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话
过渡：晚饭以后你和你的家人都在家里干什么？（指名说）
1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）
（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
（2）谁？（观察外貌、衣着）
（3）在哪里？（观察周围景色）
（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？
1、出示“比一比，看谁最棒”
你说花，我说（）的花。
你说小草，我说（）的小草。
你说小燕子，我说（）的小燕子。
你说稻谷，我说（）的稻谷。
你说月亮，我说（）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：
一棵棵大树像（）。
红红的太阳像（）。
（1）根据学生的回答填空。
（2）经过比赛谁最棒？
（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
（4）配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。
2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：晚饭后，爸爸在，妈妈在，爷爷奶奶在，我在。
自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话――――个别交流―――――评价修改
（三）学会按一定的顺序来观察图画。
2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？自由练习。小组交流。推荐组员交流，全班评价修改。
三、自由写话。
1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。
2、学生练习写话，注意书写格式：
（1）段首空两格。
（2）正确使用标点符号，如，。：“ ”等，每个标点符号占一个格。
（3）书写工整。
4、教师巡视指导。
四、修改写话。
1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：
下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。
3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。
五、教师小结。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇二十
1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。
2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。
1、会用一定的观察方法（从上到下）观察图片上的内容。
2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。
3、能把图片上的内容用一段话写下来。
一、导课。
孩子们，今天我们班不但来了许多听课的老师，还来了一个神秘的`小客人呢。你们瞧，她来了。这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果，准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。
二、比一比。
小仙女用小魔仙棒一挥，两个句子宝宝就变了模样，请小朋友来读一读，比一比。（男生读第一句，女生读第二句）。
谁来说说你喜欢哪句话，为什么？（生交流）。
是呀，这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话。
1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。（贴板书）。
4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？（有云，有树，有小草）。
5、刚才我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧！
6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢？
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了，树哥哥、树姐姐们看你们这么能干，也想考考。
文档为doc格式。
看图写话秋姑娘来了（汇总21篇）篇二十一
描写动物的词语：
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是——猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛，我们一起坐上了汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。(睁眼)。
二、看与说。
1、出示图画。
看，我们来到了哪儿?
(说完整的话：我们来到了动物园的猴山)。
你能试着用“什么时候，谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!
什么样的秋天?
金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香。
怎么样的来到?或者怎么样的干什么?
2、重点画面。
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?
这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题：猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题：看。
小猴正在??(逐一说画面的内容)。
4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。
从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说：
钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂。
我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……。
5、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看，它们有的，有的，还有的。
6、你最喜欢哪只小猴子?
出示：我最喜欢。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?
出示:动物园里的小猴子!
8、你今天玩得怎么样?
出示:我们今天玩得!
9、整体连贯地说：
______，来到______。你看______，它们有的______，有的______，还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
四、想与写。
1、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)。
2、写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。
板书：
方法看说想写。