教研组活动心得体会 英语教研组备课心得体会(大全19篇)

军训心得是对军事素养和军人精神的体现，写下来可以激励自己更好地投入到训练中。小编为大家整理了一些精彩的培训心得范文，欢迎阅读。

教研组活动心得体会 英语教研组备课心得体会(大全19篇)

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教研组活动心得体会篇一

第一段：引言（150字）

备课对于一位教师来说是非常重要的工作，它是教师在课堂上展示自己专业能力的一种方式。特别是在英语教学中，备课更是如此重要。作为一位英语教师，我们经常需要面对繁多的教学内容和要求，为了帮助教师们更好地备课，教研组起到了关键作用。在这篇文章中，我们将分享一些关于英语教研组备课心得和体会，希望能对广大教师有所帮助。

第二段：组织备课工作（250字）

一个好的教研组首先需要统一备课意识，确保所有教师在备课中遵循相同的标准和要求。在我们的教研组中，我们制定了备课计划和备课模板，以确保每位教师都能按照同一的步骤和要求进行备课。我们还定期召开教研组会议，讨论备课中的问题和困惑，并共享教学资源和经验。通过这样的组织和协作，我们能够更好地准备教学内容，并提高教学效果。

第三段：合理安排备课时间（250字）

备课是一项需要时间和精力投入的工作，但是我们也不能花费太多的时间在备课上。因此，合理安排备课时间非常重要。在我们的教研组中，我们通常将备课时间分为两个阶段：初步备课和详细备课。初步备课阶段主要是对教材内容的整体把握和概括，并制定教学目标和教学计划。详细备课阶段则是对具体教学内容的深入研究和准备，包括教学资源的搜集和整理。通过这样的时间安排，我们能够更加高效地完成备课工作。

第四段：积极运用教研成果（250字）

备课不仅仅是为了准备课堂教学，更重要的是为了积累经验和积极运用教研成果。通过教研组备课，我们可以相互学习和交流，吸取教学经验和教学技巧。我常常在备课中发现一些新的教学方法和教学资源，然后积极尝试在课堂上运用。同时，我也会将我自己的备课心得和体会与其他教师分享，帮助他们更好地备课。通过这种方式，我们不仅能提高自己的教学能力，也能促进整个教研组的发展。

第五段：总结（300字）

备课是每位英语教师必不可少的工作，它直接影响着教学效果和教师的专业能力。通过教研组的协作和合作，我们能够更好地准备教学内容，并提高教学效果。一个好的教研组需要有统一备课意识和明确的备课计划，同时也需要合理安排备课时间和积极运用教研成果。在备课过程中，我们还应该注重对教学资源的广泛搜集和整理，以便更好地支持教学。通过这些努力和经验的积累，我们相信我们的备课工作将越来越有深度和广度，为学生提供更好的教学服务。

教研组活动心得体会篇二

近日，我们学校的英语教研组组织了一次培训活动，旨在提高教师的教学水平和教研能力。通过本次培训，我受益匪浅，获得了宝贵的教学经验和思考。以下将从培训的收获、认识的转变、教学方法的改进、合作与交流、未来计划等方面谈谈我的心得体会。

首先，这次培训给我带来了很多收获。在培训中，我们学习了新颖有趣的教学方法，如多媒体教学、游戏化教学等。这些方法在提高学生的学习兴趣和积极性方面非常有效。同时，培训中还展示了一些优秀的教学案例，让我们了解到如何通过情境教学、任务型教学等方式激发学生的思维能力和创造力。这些丰富多样的教学资源让我拓宽了教学思路，为我今后的教学工作提供了很多有益的启示。

其次，这次培训让我有了一些认识上的转变。在过去的教学中，我常常把重点放在讲解知识和训练语法上，忽视了学生的主动参与和实际运用。通过这次培训，我意识到了教学的本质是引导学生主动学习和掌握知识，培养他们的语言运用能力。因此，我将更加关注培养学生的语言表达能力和自主学习能力。我打算在课堂上引入一些小组合作和互动活动，鼓励学生发表意见和进行实践活动，以提高他们的学习效果。

第三，这次培训让我有了改进教学方法的意识。在培训中，我了解到了一些新的教学方法，例如任务型教学和项目制学习。通过这些方法，学生可以通过实际的项目或任务来运用所学的知识，提高学习动力和理解能力。我决定在教学中尝试一些新的教学方法，借助学习项目和实际的情景，让学生更加深入地理解课本知识，并将知识应用到实际生活中。这样可以提高学生的学习效果和语言运用能力，使教学更富有趣味性和实用性。

第四，这次培训加强了教研组的合作与交流。在培训中，我们不仅与其他老师进行了合作，还有机会与一些教学经验丰富的老师进行了深入的交流。通过与他们的交流，我了解到了一些有效的教学策略和经验，并获得了一些建议和指导。与此同时，我也分享了自己的教学心得，得到了其他老师的认可和鼓励。这次培训加强了我们教研组的凝聚力和团队合作精神，使我们更加积极主动地参与教研活动，共同提高教研水平。

最后，这次培训给我制定了未来的教学计划。在培训中，我发现自己的一些教学方法和策略存在不足和问题。因此，我决定在今后的教学中更加注重教学方法和内容的研究，及时调整和改进自己的教学方案。我还打算加强与学生的互动，关注他们的学习需求和兴趣，提供更贴近他们实际需求的教学内容和活动。我相信，通过这些努力，我将能够提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

总之，这次英语教研组培训让我受益匪浅。通过学习新的教学方法和优秀的教学案例，我对教学的目标和方法有了更深入的认识和理解。同时，通过与其他教师的合作交流，我得到了一些有益的建议和指导。我相信，通过这次培训的学习和实践，我将能够在今后的教学工作中提高我的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

教研组活动心得体会篇三

教研组活动心得体会篇四

在进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：

一、反思自己，提高认识

通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。

二、找准切入点，开展教研活动

有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组活动心得体会篇五

这个学期，我有机会参加了这次区组织的教研组长培训班，为期三个月的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训安排了好几次培训时间都是在周末进行的，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考，应该说，还是值得的。

从接到培训通知开始，就能感觉到教育局对这次语、数、英教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人受宠若惊，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、点名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。

应该说，最为难得的是，这次能听到来自上海的六位专家的高水平的讲座。他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。

如第一场周彬博士的《叩问课堂：课堂教学的前因后果》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思考我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。周老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。

再如第二场王建军博士的《教师专业发展的理论与实践》，也是一场不可多得的讲座，尽管他的普通话听起来比较不流畅，但是老师们都听得很认真，普遍感到他对于教育教学的思考非常深刻，专业性强。广博的知识面也让我们扩展了视野。

而最有收获的应该数王洁老师的《提高课堂教学的有效性——以课例为载体的校本教研》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，王洁老师有着丰富的经验，尤其是她曾长期深入课堂，尤其是深入普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、善意地带着一线的老师，经历了一次次完整的校本教研活动，让我们能有机会地看到了如何真正进行有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。我个人认为，王洁老师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的及时雨，因为她就像一位知识渊博的长者，手把手地教你干活，教你如何做研究，如何做有效的教学研究。听完的感觉就是，如果能真正有机会跟着王洁做一次这样的教学研究，那将是作为一位老师最为幸运的事了。而我们的现实呢？远远无法达到这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。

另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。

教研组活动心得体会篇六

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：自主、协作、探究、创新。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。

二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持，这也就是幼儿教育的内涵所在。

另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

1、进一步加强各层次教师培训：

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。

我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。

2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的__，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的.促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动还有“要发出自己的声音，哪怕是一声叹息”的震撼;还有“教育是灵魂塑造灵魂的活动”的思考;还有“世上没有爱，太阳也会死”的感动;还有“新解揠苗助长”“剖析闹洞房”的创新。真是让我们深深地体会到教育的魅力，思考的魅力，生活的魅力，大师的魅力!

这次生动的讲座让我充分认识到：“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，在掌握专业知识的同时，要增强自己的文化素养。从张老师的讲座中，我详细地知道了我们教育研究的方向，以及该如何从知识型教师变成能力型教师。

下面是我听了老师们讲座的自我反思：

(一)让学习成为一种生活方式

本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身知识的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思考，在思考中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

(二)让反思成为一种习惯。

刻师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。张老师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅让学生学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平时教学我也会萌发许多的想法，闪现许多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发现了很多误区，也总结了很多的经验。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。

教研组活动心得体会篇七

从20xx年2月22日-2月24日，在xxxx修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xxxx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：

通过xx老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。

有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：

1、明确教研活动的目标；

2、找准教研活动的切入点；

3、发现问题及时处理；

4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；

5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的`教研员，更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组活动心得体会篇八

语文教研组备课是教师在进行教学活动前对教材内容和教学方法进行深入研究和准备的重要环节。通过备课，教师能够对教材进行深入的剖析，挖掘出最佳的教学资源，确定最合适的教学方法，提高教学质量，使学生能够更好地掌握知识。以下是我在语文教研组备课中的一些心得体会。

二、备课要明确目标

备课的第一步是明确教学目标。明确教学目标有助于教师在备课的过程中更加有针对性地确定教材内容和教学方法。通过分析教材，我发现学生在某些知识点上存在困难，因此在备课过程中我加强了对这些知识点的讲解，并设计了一些针对性的练习题目。同时，我还注意到学生在语言运用和写作方面较为薄弱，因此我加入了一些互动活动和写作训练，来帮助学生提高自己的语言表达能力。

三、备课要善用教学资源

备课过程中，教师需要善用各种教学资源。教材是最主要的教学资源，但不仅仅限于教材，还可以利用其他教学辅助材料，如课外读物、影视资源等来丰富教学内容。在备课中，我积极寻找并制作了一些适合本单元的视频、音频等资料，在教学中进行播放，以增强学生的学习兴趣。同时，我还鼓励学生阅读一些有趣的文学作品，通过开展读书活动，培养学生的阅读习惯和积累更多的阅读素材。

四、备课要多样化教学方法

备课过程中，教师要根据不同的教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。在备课中，我结合教材内容和学生的学习特点，尝试了多种多样的教学方法，如讲解法、讨论法、实验法等。我发现通过多样化的教学方法，能激发学生学习的主动性，提高学生的学习效果。例如，在讲解文言文的时候，我采用了讲解法和课堂互动的方式，让学生积极参与讨论，增强了学生对文言文的理解和运用能力。

五、备课要注重评价与反思

备课并不只是为了准备好教学内容，还需要注重对教学过程和学生学习情况的评价与反思。通过评价和反思，教师可以及时发现教学中存在的问题和不足，进一步完善备课内容和教学方法。在备课完成后，我总结了学生的上课表现和学习成果，并进行了反馈和评价。通过与同事的交流和研讨，我对备课的不足之处进行了反思，并在下一次备课中进行了改进。这种评价与反思的过程不仅帮助我提高了备课的质量，也提高了我的教学水平。

结语

语文教研组备课是教师提高教学质量的重要手段。通过明确目标、善用教学资源、多样化教学方法、注重评价与反思，我们能够更有效地准备好教学内容和教学方法。通过不断的反思和改进，我们将能够培养出更优秀的学生，促使他们在语文学科上取得更好的成绩。因此，我们应该将语文教研组备课工作作为一项重要任务，不断进行探索和实践，提高自身的备课水平，提高教学质量。

教研组活动心得体会篇九

备课是英语教研组工作中不可或缺的一环。在备课过程中，教师们通过调研、研讨、交流等方式共同探索课程内容，提高授课效果。就我个人而言，备课心得体会给我带来了许多收获和启示，我愿意与大家分享。

第二段：备课的重要性

备课是教师提供高质量教学的基础，它可以帮助教师深入了解教学要求、学生需求和教材内容。在备课过程中，我会认真研读教材，把握内容，结合学生学习特点设计教学活动。通过此过程，我不仅能够提高自己的知识水平，更能够增进对学生的了解，并找到最适合他们的教学方法和策略。

第三段：团队合作的重要性

作为一名英语教师，我特别重视与教研组成员的合作。在备课过程中，我会与其他教师共同研究教材，探讨教学方法。通过互相借鉴、互相学习，我们可以在教学中发挥各自的优势，不断提高我们的教学水平。同时，合作备课也能够减轻个人的负担，让我们少走弯路，更高效地完成备课工作。

第四段：合理利用备课心得体会

备课心得在教学中起着重要的指导作用。我会将备课中遇到的问题和解决方法记录下来，形成反思和总结。这样一方面可以帮助我在今后备课中更好地规划，另一方面也可以与其他教师进行分享和交流，帮助他们解决类似的问题。通过互相启发和借鉴，我们可以共同提高教学质量。

第五段：结语

备课是我们教师工作的重要组成部分。通过备课心得体会的积累和分享，我们可以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。同时，备课也是一个团队合作的过程，相互借鉴和互相学习可以使我们的教研工作更加高效。因此，希望我们每一个教师都能充分认识到备课的重要性，并且积极参与其中，共同提高我们的备课水平和教学质量。

教研组活动心得体会篇十

第一段：介绍备课的重要性和背景（200字）

备课是教师教学工作中的一项重要任务。通过备课，教师可以深入学生的学习内容，合理安排教学进度和教学任务，提前发现可能出现的问题，并制定相应的解决方案。备课的目的是为了帮助教师做好教学工作，提高教学质量。在英语教学中，备课更是必不可少的环节，因为英语是一门基础学科，知识点繁多，难度逐渐增加。因此，英语教研组备课成为有效提高教学质量的重要手段。

第二段：英语教研组备课的方法和技巧（300字）

英语教研组备课需要遵循一系列方法和技巧。首先，要明确备课的目标。备课前要明确教学目标，即希望学生掌握的知识、能力和情感目标。其次，要精心设计教材。根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教材，并有针对性地对教材进行解读和扩展。然后，要合理安排教学进度和教学步骤。根据教学内容的难易程度，科学安排教学时间和顺序，确保学生能够逐步完成学习任务。最后，要充分利用教学资源。利用多媒体技术、网络资源等辅助教学工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

第三段：英语教研组备课的互动与合作（300字）

英语教研组备课强调互动和合作。备课过程中，教师应相互交流和分享教学经验，互相启发和借鉴，形成学习共同体。可以通过讨论教学内容、评价教学方法和成果，进行经验总结和反思，及时解决教学中出现的问题。此外，还可以邀请外部专家或同行来参与备课，提供专业建议和指导，进一步提高备课质量。通过互动和合作，可以实现备课的优质化和高效化。

第四段：英语教研组备课中的注意事项和反思（300字）

在英语教研组备课过程中，教师还需要注意一些事项，进行必要的反思。首先，要合理安排备课时间和节奏。备课不是单纯的堆砌知识，而是需要在有限的时间内完成，因此，教师需要合理安排备课进度和节奏，避免因时间不足而草率应付。其次，要针对学生的不同需求进行个性化备课。不同学生的英语水平和学习特点各不相同，教师要针对性地制定备课方案，适应学生的需求。再者，要在备课中不断反思和调整。备课是一个不断学习和提高的过程，教师应不断反思备课的不足之处，及时调整方案和策略，提高备课质量。

第五段：结语（200字）

英语教研组备课是提高教学质量的有效手段，通过合理的方法和技巧，积极的互动与合作，以及不断的反思和调整，可以提高备课质量，增加教学的针对性和有效性。备课不仅仅是一项任务，更是一种态度和责任。只有教师充分认识到备课的重要性，并且投入真心和努力，才能使备课的成果得以真正体现在教学中，为学生带来更好的学习效果。因此，教师应重视英语教研组备课，培养备课的意识和习惯，实现个人教学能力的全面提升。

教研组活动心得体会篇十一

（一）让学习成为一种生活方式本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身知识的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思考，在思考中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

（二）让反思成为一种习惯。教师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。各位老师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅让学生学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平时教学我也会萌发许多的想法，闪现许多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发现了很多误区，也总结了很多的经验。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的'习惯。

教研组活动心得体会篇十二

xx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具推荐会。

在佳佳幼儿园小红老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：

在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的准备工作是必不可少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，她在活动前做了充分的准备工作。

1、与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，使她自己在教研活动中做到心中有数。

2、理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，所以崔老师在事前准备了一些关于音乐活动的理论知识，包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等，帮助教师们梳理相关经验。

3、关键性提问的预设：在制定教研方案时，崔老师都能很清楚地把握每一环节所要达到的`目的，所以在解决每一环节时，崔老师都会有一些关键性的提问，让教师们能够围绕这些问题进行讨论，有一定的针对性。

崔老师在组织本次教研活动时，都会给我们一种很轻松的氛围，所以教师们都很乐意去表达。

1、在每一环节结束时，崔老师会针对教师们的回答或是各片经验的交流进行小结，梳理相关经验，这其实与上集体活动是类似的。

2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，充分调动了教师们参与教研的兴趣。以上两点就是我对参加本次教研活动后的一些体会。

教研组活动心得体会篇十三

3月12-13日，我参加了由xxxxxxxx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：

教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。

教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。

教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。

1、组织本组教师学习。制定本组成员的.学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。

2、组织课堂教学交流。比如组内教师的相互听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的研究课。

3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁”。

4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对”，督促学习提高，“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。

5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。

6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教导主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培养学科教师试题研究的能力。

7、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科课外活动。如竞赛。

8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

教研组活动心得体会篇十四

第一段：介绍备课的重要性和目的（200字）

备课是教师工作中不可或缺的一环，对于语文教师而言，备课更是至关重要。通过备课，教师能够更好地把握教学内容和方法，提高教学效果，激发学生学习兴趣。语文教研组备课是教师们相互交流、分享经验和资源的平台，利用该平台，教师们能够更好地提升自身的教学能力，为学生创造更好的学习环境。

第二段：合理利用备课时间和资源（200字）

备课时间有限，因此，在备课前需要制定一个合理的备课计划，明确备课的目标和内容。这样才能在有限的时间内高效地完成备课工作。同时，备课时需要善于利用各种资源，如网络、教材、教辅书等，搜集、整理和筛选出对教学有益的资料和教案。合理利用备课时间和资源，能够提高备课的效率和质量，为教学奠定良好的基础。

第三段：开展合作交流，互学互鉴（300字）

语文教研组备课是教师相互交流、分享经验和资源的重要渠道。在备课过程中，教师们可以交流彼此的教学经验，分享优秀的教案和教学方法。通过互相学习和借鉴，教师们可以更好地提升自身的教学能力，丰富教学内容，使教学更具活力和吸引力。此外，教师还可以相互批评和指导，从而进一步提高教学质量，为学生提供更好的教学效果。

第四段：不断更新教学思路和方法（300字）

备课过程中，教师们要不断更新教学思路和方法。要关注当前教育教学的最新理念和研究成果，从中吸取有益的信息，改进传统的教学方法，引入一些新的教学手段和技术，提高教学的针对性和科学性。同时，备课过程中，教师们可以尝试不同的教学方法和策略，比如课堂讨论、小组合作学习等，以培养学生的主动学习能力和思考能力，提高教学效果。

第五段：总结备课心得和体会（200字）

备课是一项艰苦而重要的工作，但通过备课，教师们能够提高教学效果、提升教学能力。在备课过程中，教师们应该合理利用时间和资源，开展积极的合作交流，不断更新教学思路和方法。通过反思和总结备课心得和体会，教师们能够更好地发现自身的不足和不足，进一步提高教学水平，为学生提供更好的教育教学。

总结：备课是教师提高教学质量的基础工作。通过合理利用备课时间和资源，开展积极的合作交流，不断更新教学思路和方法，教师们能够提升教学效果和能力。备课是一项艰苦而重要的工作，但通过备课，教师们能够更好地为学生提供优质的教育教学。

教研组活动心得体会篇十五

第一段：备课的重要性（引出主题）

备课是一项极其重要的工作，对于教师来说，备课是提高教学效果的关键环节，也是教师专业能力的体现。作为语文教研组的一员，我深刻体会到备课的重要性。在备课中，我们通过学习不同的教材、教学方法和教学思路，深入思考和探讨如何更好地传授语文知识，培养学生的语文素养。在这一过程中，我们不断总结经验、交流心得，为语文教学的改革与发展贡献力量。

第二段：备课的内容与方法（说明备课的具体做法）

备课是一个系统性的过程，包括了教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计等。首先，我们要明确教学目标，确定学生需要掌握的知识与能力。然后，根据教学大纲和教材，选择合适的教学内容，逐步将主题由易到难地展开。在备课中，我们注重多种教学方法的运用，如课堂讲授、讨论、实践、小组合作等，从而培养学生的语文思维能力和创新意识。此外，我们还注重提供不同层次的学习资源，以满足学生的个性化需求。

第三段：备课的效果与收获（谈备课的价值与成果）

备课是一项费时费力的工作，但也正是因为这份付出，我们看到了一系列的成果。首先，备课促进了教师之间的交流与合作，增进了团队的凝聚力与合作意识。通过学习他人的备课，我们不仅可以借鉴优点，也能发现自身不足之处。其次，备课让我们对教材的理解更加深入，教学的思路更加明确。我们能够更好地进行教学设计，为学生提供更优质的教学资源。最重要的是，备课使我们更加了解学生的实际情况，更加关注学生的需求与发展。

第四段：备课的困难与挑战（谈备课过程中的困难与挑战）

备课过程中也面临着许多困难与挑战。首先，时间紧迫是备课过程中最常见的困扰。教师们需要在有限的时间内完成大量的备课工作，而且还要兼顾其他教学与管理工作，这给教师的工作带来了一定的压力。其次，教材繁多、内容庞杂也是备课的一大难点。教师们需要不断学习、更新教材，以满足学生的需求。此外，教学方法的创新和应用也需要教师付出更多的时间与精力。

第五段：备课的启示与展望（总结备课体会并展望未来）

备课是一项需要持续努力和不断探索的工作，它通过不断地思考、总结与交流，推动语文教学的不断改进与发展。我们要充分认识备课的重要性，将其视为教师工作的一部分，付出更多的努力与时间。同时，我们还要加强对学科知识的学习与研究，不断提升自身的教学能力与素养。未来，我相信备课工作将更加科学、高效，为学生的语文学习提供更优质的教育资源。

以上就是我对于语文教研组备课心得的体会，备课是提高教学质量的必经之路，也是教师成长的重要途径。通过备课，我们能够更好地对教学内容进行理解和把握，更好地满足学生的需求与发展。相信在不断的实践和研究中，我们会取得更为出色的成绩。

教研组活动心得体会篇十六

中学音体美教研组是学校教学管理、素质教育的重要组织之一。我们组成员通过多次研讨和实践活动，积累了丰富的经验和心得体会。在这篇文章中，我将从团队合作、教学内容、教学方法、学生培养和自我提升五个方面，总结中学音体美教研组的心得体会。

第二段：团队合作

一个有效的教研组首先需要团队合作。教研组的成员应该建立起互相信任的关系，共同追求教育教学的进步。我们组注重集体智慧的发挥，定期召开研讨会，分享教学经验、教材资源和教学方法。通过交流和讨论，我们不断提高自己的教学水平，形成共识，协调教学计划和课程安排。团队合作使我们能够更好地应对学生的需求，提供个性化的教学服务。

第三段：教学内容

中学音体美教研组的核心目标是培养学生的综合素质。因此，我们注重教学内容的多样性和拓展性。不仅要传授必备的知识和技能，还要培养学生的创造性和艺术感知力。我们通过设计多样化的教学活动，让学生在参与中收获乐趣。例如，音乐课上我们采用多种乐器和合唱团的形式，让学生亲身体验音乐的魅力；体育课上我们组织各种运动比赛和体育锻炼，培养学生的合作意识和身体素质；美术课和手工课上我们鼓励学生创作，发挥他们的想象力和创造力。

第四段：教学方法

中学音体美教研组注重创新的教学方法。我们充分利用现代技术和教育资源，将多媒体教学和互动教学相结合，提高课堂的效果和趣味性。例如，在音乐课上我们利用视频和音频材料，让学生更好地理解音乐的要素和风格；在体育课上我们使用视频分析学生的动作技巧，并进行重放和比对，帮助他们改进；在美术课上我们鼓励学生运用计算机软件，进行美术创作和设计。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。

第五段：学生培养和自我提升

中学音体美教研组的最终目标是帮助学生全面发展。我们不仅注重学生的学术成绩，还注重他们的思想品德和艺术修养。通过引导学生积极参与社团活动、参赛和演出，我们培养他们的领导能力、合作精神和创新意识。此外，作为教师，我们也不断提升自己的教学能力和业务水平，参加培训和研修，不断学习和反思。只有不断提升自己，才能更好地指导学生成长。

结论：

通过团队合作、多样化的教学内容、创新的教学方法，中学音体美教研组积极培养学生的综合素质，提高他们的学术成绩和社会适应能力。通过学生培养和自我提升，教研组的成员也在不断进步和成长。中学音体美教研组的心得体会将成为我们不断探索创新，提高教学质量的重要动力。

教研组活动心得体会篇十七

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（一）让学习成为一种生活方式本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身知识的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思考，在思考中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

教研组活动心得体会篇十八

近年来，中学音体美教研组逐渐成为学校教育改革的重要一环。在不断研究和实践中，教研组成员们积累了丰富的心得体会。在这种背景下，本文将以五段式的连贯结构，从课程建设、师资培养、学生发展、评价体系和课堂实践五个方面，探讨中学音体美教研组所取得的成果和面临的挑战。

首先，课程建设是中学音体美教研组的重点工作之一。通过梳理教材内容，明确学科目标和经验要求，教师们不断调整和优化课程设置。同时，教研组还注重多元化的教学内容和方法，以满足不同学生的需求。通过开展多样化的课程实践活动，教研组有效激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。然而，课程建设也面临着教材更新缓慢、资源不足等问题，需要进一步加强教材研发和资源整合，以提升学科的教学质量。

其次，师资培养是中学音体美教研组的另一大任务。教师是教学改革的主体和推动者，他们的教学理念和方法直接影响学生的学习效果。因此，中学音体美教研组注重培养教师的专业能力和教育教学素养。通过开展定期的教研活动、组织培训讲座和课堂观摩等形式，教研组为教师提供了专业化的学习平台和交流机会，促进了教师们的成长和进步。然而，师资培养依然存在着方式单一、效果不明显等问题，需要不断探索适合教师专业发展的有效机制和方法。

第三，学生发展是中学音体美教研组工作的重要方面。倡导“全人教育”，培养学生的综合素质是中学音体美教研组的目标之一。教研组注重培养学生的审美情趣、体育锻炼和音乐艺术表现力等方面的能力。通过开展丰富多样的艺术实践活动和体育竞赛，教研组促使学生全面发展，提高了学生的综合素质和创新能力。然而，学生发展也存在着学科负担过重、培养机会不平等等问题，需要进一步完善学科教育体系，让所有学生都能享受到优质的教育资源和机会。

第四，评价体系是支撑中学音体美教研组工作的重要保障。教师的教学评价和学生的学业评价是相互依存的。中学音体美教研组注重培养学生的综合表现和个性特长，通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况和发展水平。这种评价方式能够更好地反映学生的实际水平和潜力。然而，评价体系也面临着标准不统一、创新评价方法不足等问题，需要加强和改进评价工作，形成科学合理的评价指标和方法。

最后，课堂实践是中学音体美教研组工作的核心。课堂是教师教学和学生学习的主要场所，也是中学音体美教育改革的关键环节。通过精心设计和创造性的教学方法，教师们为学生提供了良好的学习环境和学习体验。通过课堂实践，教研组检验和验证教学理念和方法，不断创新和完善教育教学工作。然而，课堂实践也存在着教学资源不足、教学难度适应等问题，需要加强和整合资源，提升教师的教学能力。

综上所述，中学音体美教研组在课程建设、师资培养、学生发展、评价体系和课堂实践等方面所做出的努力和取得的成果不可忽视。然而，教研组在面临的挑战和问题也需要引起重视，并加强改进。相信通过不断的实践和探索，中学音体美教研组必将在中学教育中发挥更加重要的作用，为学生综合素质的培养做出更大的贡献。

教研组活动心得体会篇十九

xx年3月12—13日，我参加了由xx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：

教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。

教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。

教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。

1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。

2、组织课堂教学交流。比如组内教师的相互听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的研究课。

3、组织课题研究。

一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。

二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁”。

4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对”，督促学习提高，“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。

5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。

6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教导主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培养学科教师试题研究的能力。

7、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科课外活动。如竞赛。

8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。