作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
挫折教育班会教案及反思篇一
课前准备:
要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例,并在班会课上讨论。
活动过程:
一、创设情景,引入主题:(配合房山区创建国家卫生区的活动)
主持人:同学们,大家都知道,现在我们临沭县正在如火如荼地开展创建国家卫生区的活动,要求我们每个公民都要讲文明、讲卫生,爱护环境。所以今天我们班会的主题是:养成文明卫生习惯,清除不文明行为。
主持人:是啊!我们临沭的经济是发达了,但我们临沭人的许多不文明的习惯不得不引起我们的深思,如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等,所以为了配合创建国家卫生区,我们应该从创建卫生学校开始,从现在做起,从日常行为中做起,培养文明卫生习惯,清除不文明行为。
二、文明行为规范知多少:(媒体辅助:展示题目)
学生活动:学生分组讨论,每组至少列举10种文明规范。
三、文明习惯,就差这一点
主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!
学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
四、我们怎么办?
主持人:文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的文明行为,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
主持人:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!
主持人邀请老师参与讨论。
主持人:随着国家的发展,社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量,可是仅有专业知识是远远不够的,我们还要具备良好的社会公德。只有这样,我们才是文明的现代人,我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取教训,努力提高我们的道德水平。因此,同学们,让我们从现在做起,从身边做起,以德律己。(画面:讲究公德,请从身边小事做起!)
五、班主任寄语:(画面:班主任寄语)
同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面,我们班做得很好,比如:我们班的教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;每个学生都能够从我做起认真完成班级的卫生工作任务等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明学生,遵守学校的规章制度,从我做起,从身边小事做起。养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的校园更加和谐、更加干净、美丽。
主持人:相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为青云镇中心小学的一名学生,相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个道德高尚的人,一个文明的人,为临沭增光,为青云镇中心小学添彩!
挫折教育班会教案及反思篇二
为了培养我们学生对母亲的感激之情,同时也增进同学们和母亲之间的沟通交流,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母,尊敬长辈的好习惯,以便以后把这种爱的情感转嫁到爱祖国、爱人民、爱社会,从而把中华民族的传统美德发扬光大。
1.准备材料:flash《感恩的心》。
2.让每位学生写好一封给妈妈的信
3.配乐诗朗诵《母亲的赞歌》
4.寻找生活中妈妈,学生作文《我的妈妈》
5.故事《感恩的心》
6.小品《放学以后》
一、开场白:主持人
a:尊敬的领导、老师们!
b:亲爱的同学们!
ab:大家上午好!
ab:东白湖镇小六(3)班感恩母爱主题班会现在开始。
二、诗朗诵《母亲的赞歌》
a:有一个人,她永远占据你心中最柔软的地方,
b:甚至在你没有来到这个世界之前,她已经用她所有的爱滋润着你,
a:奋斗时,她期待着你;
b:得意时,她呵斥着你;
a:失意时,她是你永远宁静的港湾……
b:同学们,这个人是谁?
同学们:母亲(齐声回答)
a:对了,这就是我们的母亲。
b:今天,让我们一起走进母亲,去感悟深深的母爱。
a:下面,请欣赏诗朗诵《母亲的赞歌》。
三、寻找生活中的妈妈,学生作文《我的妈妈》
四、小品表演《放学以后》
b:是啊,我们的妈妈都是平凡的,在平淡的生活中为我们默默付出,看,妈妈来了。
五、互动(现场提问)
谢谢蔡晨宇和吴晓其给我们带来的精彩表演
a:1.同学们,小虎的妈妈哭了,你们知道她为什么会哭吗?(现场提问)
是啊,妈妈哭了,她感到了委屈,伤心,气愤。不但是小虎的妈妈会哭,我们每个同学的妈妈遇到这样的情况也会哭,只是她们的泪是往心里流的。
2.那么我们该用怎样的实际行动让妈妈不再流泪,永远幸福快乐呢?(现场提问)
(同学们自由发言)
六、智多星出注意
七、写给妈妈的一封信
八、故事《感恩的心》
九、手语合唱《感恩的心》
a:感恩的心,感谢有你
b:伴我一生让我有勇气做我自己
a:同学们让我们最后用真诚的感恩之心对我们的妈妈说一句:
ab:妈妈,您辛苦了!
b:下面有请班主任老师发言
十、教师发言
同学们:这么多年,父母为我们无私地付出,赐予我们生命,教育我们做人。母亲的恩情是每个人最宝贵的精神财富。感激母亲是最起码的要求,也是做人的道德底线,如果一个人连自己的母亲都不爱,又怎么可能爱同学,爱社会。本次班会只能说是我们向母亲表达了我们有感恩的心,但说到不如做到,让我们从现在做起,从这一刻做起,用我们的实际行动表达我们的感恩之心,让我们的母亲永远开心,幸福!
十一、结束语
b:白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
a:因为感恩才会有这个多彩的社会,
b:因为感恩才会有真挚的情谊。
a:因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
ab:让我们常怀一颗感恩的心,祝年轻的的母亲们永远青春靓丽!祝年迈的母亲们永远健康幸福!祝普天下的妈妈们平安度春秋!
a:东白湖镇小六(3)班感恩母爱主题班会到此结束
b:谢谢大家的光临,我们下期再见
挫折教育班会教案及反思篇三
活动地点:高三(2)班
参加人员:高三(2)班全体师生
设计形式:以同学的互动为主,穿插些小游戏班会目的:藉此主题班会,帮助同学们增强珍惜友谊的意识,增进同学之间的沟通交流,进而增强班集体的凝聚力,高考并肩作战。
引入主题:(放背景音乐“那些花儿”)主持人念:高中是我们
活动流程:
环节一:主持人致词,班会开始
环节二:由同学回忆和朋友一起的温馨瞬间,与同学做过让自己最感动的事。用多媒体观看我们一起的点滴回忆由学生观看flash片段,回忆相处走过的点点滴滴。
环节三:送礼物
由同学亲手制作的小礼物(不提倡购买)互相赠送,表达在一起三年的感情,留作纪念。可以是卡片,纸鹤等。互写一些勉励的话。
环节四:游戏互动环节
环节五:大家一起跳兔子舞
环节六:让那些心里有疙瘩的同学借此机会冰释前嫌
收尾工作:环节一:老师总结
环节二:同学们以最快的速度把桌椅讲台回复原样
请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!希望你们永远记住今天,记住彼此,记住高三(2)班。
游戏材料:
开火车
游戏规则:
1、在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。
3、如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
抢椅子
游戏规则:
1、椅子朝外摆成一个小圈,人数比椅子总数多一个
游戏规则:
1、当场选六名同学,三男三女,男生当“盲人”,女生当“拐杖”,由“拐杖”引导“盲人”越过障碍,但引导过程中“拐杖”不能说话。
2、绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。
3、路障设置摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
挫折教育班会教案及反思篇四
a:使学生在主题班会中感受父母的恩情,认识父爱与母爱的'珍贵,感悟报答父母的养育之恩。
b:使学生明确,知恩预报恩是人的美德
a:学生回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例;
b:学生搜集从古到今报答父母养育之恩的感人的事;
c:针对自己的实际,写好自己的报恩计划;
d:准备录音机、投影仪、《妈妈的吻》磁带
一、合唱《世上只有妈妈好》
第一幕:感受恩情:恩比天高情比海深
a:学生分组交流父母关爱自己的典型事
b:各组推选说的好的同学在班上交流
主持人:听了同学们激动人心的发言,使我们真切感受到了,父母为了自己的孩子不惜个人的一切。父母的恩情真是恩比天高,情比海深。”慈鸦尚还哺,羔羊犹跪足。人不孝其亲,不如兽与禽“。知恩报恩是人的美德,下边让我们听一听一个个报恩的动人故事吧。
第二幕:感悟报恩:感恩报恩报恩无穷
学生甲:讲陈毅为母亲洗尿布。
学生乙:讲刘伯承从小为母亲分忧。
学生丙:古代黄香为其父暖被。
学生丁:他的父母为他的爷爷奶奶洗身洗脚揉背。
……
主持人:这一个个动人心弦的故事震撼着我们每一个人的心,感恩报恩的情绪油然而生。同学们,我们班有个同学在上课前塞给我一张纸条,上面写着这样一段话:亲爱的老师,纸条上的这番话,本来我打算在班会上说的。但是我抑制不住自己的感情,只有拜托老师把我的心里话告诉同学们:期望他们珍重父母的爱。趁父母健在时多向父母尽一份孝心。
第三幕:真情表白:真情汇报孝心永驻
主持人:一份份报恩计划带着一颗颗孝敬父母的心,飞出了每一个同学的心窝,飞到了今后的日日夜夜家家户户,为每一位父母送去一次次开心的微笑。愿孝心永驻。
同学们,人世间有珍贵的父母恩,你明白还有什么恩呢?
第四幕:感恩拓展:真情满人间
结束语:
一份感恩宣言代表着我们一颗颗报恩之心。期望同学们把感恩宣言化作自己的实际行动,把感恩之心带入家家户户,构建一个个和谐的家庭,和谐的校园,为构建和谐社会作出我们的贡献。
第五幕:感恩宣言
李春晖领读,其余学生举右手齐读。
附感恩宣言:
1.回顾自己的成长历程,体会父母的爱子之心。
2.多做一些令父母高兴的事,让自己感受到亲情的宝贵。
3.刻苦学习,用心进取,让父母对自己放心。
4.参加必须的家务劳动,为父母减轻负担。
5.爱父母,多和父母分享成长的点滴。
结束曲:请欣赏《妈妈的吻》
主持人:海燕小学五一中队《为了母亲的微笑》感恩教育主题班会到此结束。
挫折教育班会教案及反思篇五
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。
2、懂得应当自觉遵守交通法规。
随着交通事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念,增强交通公德意识。
(1)学生自读书。
(2)出示图片。
教师补充:
交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量,他们是交通安全的维护者,不论严寒酷暑,他们都坚守岗位,指挥着来往的车辆和行人。仅有服从交通警察的指挥,才会有良好的交通秩序,才能保证车辆和行人的安全。
(2)出示挂图,请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线,并说出它的作用。
(4)教师归纳
其实,国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种,今日我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
(1)出示图片
说出图片上行为的对与错,为什么?
(2)说说你在出行中,看到人们是怎样遵守交通法规的?
(用具体事例、自画画或图片说明,能够把图片、自画画粘贴在黑板上)
(3)请你对着图上的资料,说一句赞扬或警示的话。
(4)怎样把我们今日认识的交通标志和交通法规让更多的人都明白?
教师提意:用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报,向更多的教师和同学宣传有关交通安全的知识。
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?
2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后,检查自我,并写一条警示句。
1、经过对乘车知识的了解,提高学生的陆地交通安全意识。
2、经过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施。
师:同学们,各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问,下头我们就一齐来讨论有关这方面的交通安全知识。
1、请有骑自行车经验的学生交流。
2、看书上的'插图,确定对错。
3、教师小结:
(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。
(2)自行车的铃、闸齐全并有效。
(3)骑车时应靠右边慢行道行驶,人行道上不准骑自行车。
(4)不闯红灯,拐弯减速慢行;不准双手离把,不准追逐打闹。
学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。
生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
生:下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。
师:同学们概括的比较全面,此刻自我再结合课本,看看课本上还有什么补充。
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。
1、观看相关的录象,学习正确及时的处理方式。
2、布置场景,让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。
1、总结骑车、乘车是的交通规则。
2、遇到紧急事故不要慌张,运用所学到的自救和互救本领。
挫折教育班会教案及反思篇六
1、认识生命的珍贵与美好,形成积极健康的生命意识和人生态度,珍惜自己的生命,关爱别人的生命。
2、知道生命只有一次,它是不可逆转的,因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。激发学生对生命的热爱。懂得回报,懂得感恩。
生命只有一次,珍惜自己的生命,关爱别人的生命。
体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的
生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。
1、结合教材内容与生活实际进行调查、访问、上网、搜集整理一些信息资料。
2、搜集关于生命的名言警句。
一、创设谈话情境,引出谈话主题
出示课本小孩玩游戏的图片情景,请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗?身边的人死了还会活过来吗?请同学们小组讨论。
小组汇报交流最后得出:人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜头是经过艺术加工,为达到影视效果而特设的而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们,现实生活中死亡就是失去,失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来.人的生命只有一次。
板书课题:人的生命只有一次。
师:现在我们齐读课题。
生命的孕育
师:想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的?
生:想!
师:好,咱们一起来看一看。
(课件演示,学生观看胚胎发育过程,感受生命的神奇)。
师:神奇吧!
生:是的!
师:我们在妈妈肚子里要呆十个月呢!一个多月的时候我们只有3~15mm!一起来比划比划。
(课件展示一个月左右的胚胎图。)
生:用手比划,露出惊讶的神情。
师:两个多月的时候,开始有了手和脚的雏形。
(课件展示两个月左右的胚胎图。)
师:四个多月的时候,全身长满了胎毛。
(课件展示四个月左右的胚胎图。)
师:到九个月的时候,我们已经有30cm,2.5kg重了。我们再比划比划。
(课件展示九个月左右的胚胎图。)
生:我听妈妈说,她怀我的时候,什么东西都不想吃,即使吃了也马上吐出来,非常难受,但是担心我会营养不良,就硬逼着自己吃东西。爸爸承担了所有的家务,让妈妈休息好。到八个月的时候,妈妈的脚肿得很厉害,奶奶就天天陪着妈妈,怕她会有意外。
生:……
师:是的,我们还在妈妈肚子里,家人就倾注了这么多的心血和汗水。妈妈只是碰到这点困难吗?我们一起来看一看这位准妈妈。
(观看准妈妈捡东西的录像。)
师:你看见了什么?
生:这位妈妈捡东西很困难,为了不伤害到肚子里的宝宝,需要侧着身子。
师:请你想一想,妈妈怀你的时候还会有哪些不便?
生:上楼梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。
师:这些不便你们能感受到吗?
生:不能。
师:现在让我们一起来体验体验。孩子们,我们要感受妈妈怀我们时的不容易,所以要用心体会。请大家同老师一起反背书包,假设这是妈妈肚子里的宝宝。现在“妈妈”要捡起掉在地上的.东西,换上鞋子出门。你们注意要保护好自己肚子里的“宝宝”,千万不要让他受到伤害。
(学生同老师一起活动,模拟体验妈妈怀孕时的不方便。)
师:现在你有什么感受吗?
生:非常累,腰很酸。
生:我们只是做了这么一点儿事就觉得很辛苦,我觉得妈妈太了不起了。
师:我们体验了,也采访了,妈妈怀我们的时候真的很不容易,当然还有家人的辛苦。
三、生命的降临
师:那么他们又是怎样把我们带到世上呢?我们一起来看一看。
(观看生孩子的场景片段录像,有几位孩子哭了。)
师:你看到了什么?有什么感受吗?
生:妈妈生孩子的时候很痛,她全身都湿透了;奶奶很着急,还在祈祷;爸爸很担心。
师:对于这个问题,你们也采访过家人了吧!来,说一说。
生:我听爸爸说,当时我妈妈难产,有生命危险,护士小姐请爸爸签字的时候,他吓得脸色发白,手不停地抖,外婆在产房外急得哭了。等到我生下来后他们才松了一口气。
生:……
师:此时此刻,你想对他们说些什么呢?
生:(含着泪水)妈妈,您太伟大了,我爱您!
生:妈妈,我今后一定会听您的话!
生:……
师:孩子们,你们都说得很好,老师也有同感,我觉得生命是伟大的,给予我们生命的人更伟大,我们确实应该感谢他们千辛万苦地把我们带到这个世界上,所以我们要珍爱自己的生命。
四、成长的过程
生:身高是刚出生时的三倍左右,体重是刚出生时的十倍左右。
(先请两位学生上台展示,接着同桌互相寻找成长的足迹。)
师:在交流中,你感受到了什么?
生:我觉得很快乐,很幸福。
生:爸爸、妈妈。
生:爷爷、奶奶。
生:身边所有关心我们、爱护我们的人。
师:是的,是身边所有人的爱,让我们健康、快乐地成长。那么,在你的记忆中印象最深的成长故事是什么?访问中,令你最感动的事情又是什么呢?请讲给你身边的同学听一听。
(四人小组交流。)
生:上个学期的一天,放学后,朱春约我一起玩弹珠,我想时间还早,就同他一起玩了。妈妈在家里等我,见我没有按时回家,非常担心、着急。打电话给奶奶,奶奶说我已经走了,又打电话给外婆,外婆说我没有去过,找不着我,大家都非常着急,等我回家时,他们已经找遍了半个金华。我觉得自己真不应该。
生:有。(略)
师:孩子们,你们都读懂了父母的心,感受到家人抚育我们成长是很不容易的,体会到父母和家人对我们的牵挂和爱是无尽的。老师也是一位母亲,我也想同你们谈谈我的感受。前段时间,我的宝宝生病,需要输液,由于他人小,脉不容易找,要挂在头上,扎了五针才扎进去,扎好后,我已经是泪流满面了。当时我多么想代替孩子去承担这份痛苦。其实每一位父母、每一位亲人都是这样珍爱着我们的。孩子们,让我们一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴,感受其中那份浓浓的爱!
(播放歌曲,展现孩子同家人一起充满幸福的照片。)
五、生命属于谁
师:孩子们,现在老师问你们一个问题:生命仅仅属于你一个人吗?
生:(深情地说)不是!
师:还属于谁?为什么?
生:还属于爸爸、妈妈。因为在我的成长过程中,他们付出了很多。没有他们,就没有我。
生:还属于爷爷、奶奶。他们一直很关心我。
生:……
师:我们应该怎样对待自己的生命呢?
生:我要珍惜自己的生命。
生:我要保护好自己。
生:我要和爸爸妈妈快乐地生活。
生:……
师:孩子们,人的生命只有一次,一旦失去,不可复得.在我们的身边,车祸,煤气,洪水,地震……正无情地夺去一个又一个的生命.四川512汶川大地震夺去了一个又一个无辜的生命。在每一个生命失去的那一刻,你才会体会到生命的重要。海涅曾经说过:生命是珍贵之物,死是最大的罪恶,同时我们的生命凝结着许多人的心血和汗水,承载着很多人的爱和期望,所以我们要珍惜生命,善待生命。
六、我们小学生应该怎样珍爱自己的生命
小组讨论得出:要遵守校纪校规,遵守交通规则……..
同学们今天的就上到这里,回家后把我们今天课堂学到的知识内容讲给家长们听。同学们再见!
挫折教育班会教案及反思篇七
为了积极响应我系开展大学生文明养成教育活动的号召,配合我系展开安全教育工作,11财会6班于11月16日在4233教室召开了“文明安全宿舍靠大家”主题班会。
(1)宿舍存在什么安全隐患,
(2)有火灾隐患的电器有哪些,
(3)如何在火灾中逃生(4)如何保障宿舍人员的财产安全,
(4)怎样的宿舍才是安全文明的宿舍。
接着俞飞就如何在火灾中逃生发表了自己的看法。她列举的主要方法:
(1)保持镇静,明辨方向,迅速撤离,
(2)简易防护,掩鼻匍匐前进。
紧接着,周来,陆化宇等同学均针对宿舍文明问题代表各自讨论组发表了看法。除了要保持宿舍环境卫生和养成良好的个人卫生习惯,他们纷纷指出和谐的人际关系也是宿舍安全文明的重要表现。
挫折教育班会教案及反思篇八
通过一个天生没有四肢却乐观生活,勇于面对身体残障,创造了生命的奇迹的著名残疾人励志演讲家——尼克武伊契奇的传奇故事,让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。不管遇到什么样的挫折,内心的希望不能丧失,对目标的追求不能丧失,只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。
1、通过听音乐《倔强》来导入话题:挫折。
2、教师讲授——挫折
3、师生互动、讨论并举例:在生活中、学习中遇到过哪些挫折?
4、教师小结:在这旅途上,每个人都会遭受挫折。而生命的价值就是坚强的闯过挫折,冲出坎坷!
6、教师小结:梦想、希望使我们在挫折中茁壮成长,不管遇到什么样的挫折,内心希望不能失去,对目标的追求不能丧失!
7、讨论:假如你再次遇到挫折,会以怎样的态度心情去面对?
8、播放歌曲《我的未来不是梦》
现在的学生大多为独生子女,大多娇生惯养,大多意志脆弱,经不起任何的挫折和失败,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心沮丧。因此,培养学生面对挫折是目前急需的。所以,我设计了本节班队活动,想通过一些实例来教育学生不管遇到什么样的挫折,内心的希望不能丧失,对目标的追求不能丧失!
挫折教育班会教案及反思篇九
1.从炉火上移动开水壶、热油锅时,应该戴上手套用布衬垫,防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2.家长在炒菜、煎炸食品时,不要在周围玩耍、打扰,以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时,注意力要集中,不要把水滴到热油中,否则热油遇水会飞溅起来,把人烫伤。
3.油是易燃的,在高温下会燃烧,做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火,千万不要惊慌失措,应该尽快用锅盖盖在锅上,并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤,在使用中应当特别小心,尤其千万不要随便去触摸。
5.如何安全使用高压锅?:
用高压锅做饭,节省时间和能源,许多家庭都使用它。高压锅在使用时,锅里的温度高、压力大,所以安全问题十分重要。
1.使用高压锅之前,首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅,安全阀是不是完好无损。
2.在使用中,不要触动高压锅的压力阀,更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3.饭菜做好以后,不能马上拿下压力阀或者打开锅盖,要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后,才能拿下压力阀,打开锅盖。