合同协议是商业活动中不可或缺的一环，有效地规范了交易双方的行为。如果您对合同协议的具体表达方式有疑问，不妨参考下面的范文。
合同法同步测试题（专业14篇）篇一
群落的长老院突然宣布要召开全体海欧大会，假如我是乔那坦的法官，海欧们纷纷猜测一定是有什么，重要的事情要发生了。傍晚，我正和群落中资格最老的几只海欧商议怎么判乔那坦，我们的周围聚集的是所有的海欧，会场一片肃静。
这时，我群落中的法官，走到岩石最前端，面对着全体海欧，大声宣布：“乔那坦，到岩石前面来！”只见乔那坦在原地一动不动，脸有着淡淡的笑。突然，乔那坦用优美的飞翔资态飞到，岩石前的那一块空地上，扬起头，一副高兴的劲，等我宣判。
“乔那坦，你对你最近几个月的所作所为（教小海欧们飞翔的技巧），有什么想法。”
“我认为很不错，我教它们飞行，教它们追求理想，和那混乱嘈咋比起来，这里的一切都显得井井有条，快乐而和平。”
“讲得不错，有一副当老师的口才，我们经过商准备，让你成为飞行老师，怎样？
“ok，我百分之百做得让你们放心。”只见他双手做拳头壮道谢，似大侠。
“你ok了，我也就ok了，你的任务就是：不会飞行的小海欧全由你负责，而且还要教捕食的.哦，你试试！！不过你放心，工资是少不了的啦！”
美丽的清晨，海滩依然喧闹，然而另一边，乔那坦正从几十米外的海面上从空中向下疾飞，接近海面的时候，他突然转身，扬起头又冲上天，小海欧们赞叹不觉，这时海欧乔那坦正教小海欧们：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来！”“注意收腿的动作，不要太急促，要自然的顺乎你身体的需要。”
合同法同步测试题（专业14篇）篇二
小时侯的乔那坦是因为看见了鹰飞翔是的优美姿态而有了这样一个'飞天梦',但是，鹰这样的高空飞翔也是为了更好的捕捉食物，也是一种自己的生存方式，难道鹰也吃饱了没事干花这么大力气去练习飞翔呀！
在海鸥家族中，除了几只与乔那坦一起学飞还尚未懂事的小海鸥外，没有人赞同过他的梦想，甚至认为他不务正业，个体与群体，典型的'胳膊拗不过大腿',有时候，一群文盲甚至可以说过一个知识渊博者！'群体的力量'大啊！()。
乔那坦，不要放弃自己的梦，也许你依然不明白社会的本来面目，但你一定要向最高的天空冲，迎接你的又将是新一轮的高空，时间久了，你就会明白，生存与生活的区别，个体与群体的区别，梦想与现实的'不对称',终有一天，待我再次看到你时，你脸上就会写满当年的答案了。
生存不一定是唯一的，而生活也不一定是唯一的，谁对谁错，我也说不清楚……。
合同法同步测试题（专业14篇）篇三
现在的人们，要么累死累活不顾身体的工作，要么毫无追求，在生活里成了命运的傀儡，成了命运的奴隶。
这样的生活有什么意义？不，我要主宰我的时间，我的生命，不能由时间这样流逝，让自己来之不易的生命白白浪费掉。我应该有追求！
海鸥乔那坦认识到了生活的意义，对翱翔的雄鹰有了追求。他追求的不仅仅是那对强健的翅膀，还追求着有乐趣有价值的生活。想让自己柔弱单薄的力量改变除了食欲而毫无追求的海鸥世界。
尽管力量微薄，挫折不断，但是坚强的信念让他坚持了下来。并且产生了一个新一代，有追求，有理想的“乔那坦”。
我们都是手中有一根特殊画笔的画家，描绘着生活。若满足于现状，习惯于陈旧的生活模式，那么将描绘出黑白单调的生活。追求自己的理想、信念，欲改变传统的思想观念，有着自己的目标，那么将描绘出多姿多彩、五彩缤纷的生活。
一个人在追求自己的理想时，总会遇到困难与挫折，但我们不能悲观，不能放弃，应以自己的力量努力去争取、拼搏，跨过一道道障碍，扬起风帆，驶向成功的彼岸，实现自己所追求的理想！
合同法同步测试题（专业14篇）篇四
随着年龄的增长，我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人，有了一种同感。
这是一种捉摸不住，讲说不清，难以言传，而又排遣不开的感情。
它好像很巨大，又好像很琐细。具体得如一撮土，一滴水。但要说它只是一撮土一滴水，又似乎绝非如此，它又大得无从搬移，无法传递，不可递代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和各人逝去的童年，或青年时代的岁月，和中华民族的历史，和个人的经历镶嵌在一起，盘根错节地联在一起的那个天、那个地、那个山、那个水，还有那种对别人毫无意味，对自己却无比亲切的乡音。
说实在话，世上有着许许多多比乡土更加美妙，更加怡人的地方。但独有故乡却是“我的”，它像母亲一样，无可选择。美的，不够美的`，都一样，是亲爱的，是“我的”。它不会让人时时挂念，却能令人终生难以忘怀。这就是故乡，人人都有的故土之情。
1、“不惜万里迢迢而来寻根的人”是指哪一类人?
2、“它好像很巨大，又好像很琐细。”这是比喻吗?为什么?
3、“它又大得无从搬移，无法传递，不可替代。”“它”指什么?
4、作者认为乡情有什么特点?
5、这三段文字是虚写还是实写?是描写还是议论?是抒情还是记叙?
6、指出下列句子的修辞手法。
(1)但独有故乡却是“我的”，它像母亲一样，无可选择。
(2)它是天，它是地，它是山，它是水。()。
1、长期旅居海外的华人、华裔。
2、不是比喻。无喻体。
3、指代乡情。
4、不会让人时时挂念，却能令人终生难忘。
5、虚写、议论、抒情。
6、(1)比喻(2)排比、比喻。
合同法同步测试题（专业14篇）篇五
坦，我们的周围聚集的是所有的海欧，会场一片肃静。
这时，我群落中的法官，走到岩石最前端，面对着全体海欧，大声宣布：“。
乔那坦，到岩石前面来！”只见乔那坦在原地一动不动，脸有着淡淡的笑。突然，
乔那坦用优美的飞翔资态飞到，岩石前的那一块空地上，扬起头，一副高兴的劲，
等我宣判。
“乔那坦，你对你最近几个月的所作所为（教小海欧们飞翔的技巧），有什。
么想法。”
“我认为很不错，我教它们飞行，教它们追求理想，和那混乱嘈咋比起来，
这里的一切都显得井井有条，快乐而和平。”
“讲得不错，有一副当老师的口才，我们经过商准备，让你成为飞行老师，怎样？
“ok，我百分之百做得让你们放心。”只见他双手做拳头壮道谢，似大侠。
“你ok了，我也就ok了，你的任务就是：不会飞行的小海欧全由你负责，而且还要教捕食的哦，你试试！！不过你放心，工资是少不了的啦！”
美丽的清晨，海滩依然喧闹，然而另一边，乔那坦正从几十米外的海面上从空中向下疾飞，接近海面的时候，他突然转身，扬起头又冲上天，小海欧们赞叹不觉，这时海欧乔那坦正教小海欧们：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来！”“注意收腿的动作，不要太急促，要自然的顺乎你身体的需要。”
合同法同步测试题（专业14篇）篇六
一、填空题：
1、a的立方根是，-a的立方根是;若x3=a,则x=。
2、每一个数a都只有个立方根;即正数只有个立方根;负数只有个立方根;零只有个立方根，就是本身。
3、2的立方等于，8的立方根是;(-3)3=，-27的立方根是.。
4、0.064的立方根是;的立方根是-4;的立方根是。
5、计算：
6、25的平方根是，0.04的算术平方根是，的算术平方根是，的平方根是，的立方根是。
7、n为正整数，则，
二、选择题。
(1)下列说法正确的是.
(a)-64的立方根是-4(b)-64的立方根是-8。
(c)8的立方根是(d)的立方根是-3。
(2)下列各式正确的是().
(a)(b)(c)(d)。
(3)下列说法错误的是().
(a)任何一个有理数都有立方根，而且只有一个立方根。
(b)开立方与立方互为逆运算。
(c)不一定是负数。
(d)一定是负数。
(4)下列说法正确的是().
(a)一个数的立方根一定比这个数小。
(b)一个数的算术平方根一定是正数。
(c)一个正数的立方根有两个。
(d)一个负数的立方根只有一个，且为负数。
(5)的平方根和立方根分别是().
(a)(b)，(c)2，(d)，
(6)如果-b是a的立方根，则下列结论正确的是().
(a)(b)(c)(d)。
(7)的立方根是().
(a)(b)(c)(d)。
(8)要使成立，则a的取值范围是().
(a)(b)(c)(d)一切实数。
(9)平方根和立方根相同的数为a，立方根和算术平方根相同的数为b，则a+b的立方根为().
(a)0(b)1(c)0或1(d)。
(10)已知：那么下列各式中正确的是().
(a)(b)。
(c)(d)。
111、若有意义，则的取值范围是()。
a.b.c.d.
14、若，则的取值范围是()。
a.3b.9c.d.
12、的值是()。
a.b.1c.d.
13、若，则a的.值为()。
a.20b.c.200d.20000。
14、若有意义，则能取的最小整数是()。
a.b.0c.1d.2。
15、下列等式正确的是()。
a.b.c.d.
16、若一个数的算数平方根与它的立方根的值相同，则这个数是()。
a.1b.0c.0或1d.非负数。
17、的平方根是()。
a.9b.3c.d.
三、判断下列说法是否正确：
1、5是125的立方根。()。
2、±4是64的立方根。()。
3、-2.5是-15.625的立方根。()。
4、(-4)3的立方根是-4。()。
四、解答题。
1.求下列各数的立方根：
(1)27;(2)-38;(3)1;(4)0.
2.求下列各式的值：
(1)(2);;(3);(4);。
3、计算：(1)(2)。
4、求下列各式的值。
(1)(2)(3)。
5、计算。
合同法同步测试题（专业14篇）篇七
b.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通。
c.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间。
d.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地。
2.关于七大洲的叙述，正确的是()。
a.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球。
b.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲。
c.欧洲是全球七大洲中，惟一没有热带和亚热带的大洲。
d.大洋洲、南美洲和北美洲，均为濒临三大洋的大洲。
3.赤道和极圈都穿过的大洲是()。
a.欧洲b.北美洲c.亚洲d.南美洲。
4.巴拿马运河沟通的大洋是()。
a.太平洋和印度洋b.印度洋和大西洋。
c.大西洋和太平洋d.北冰洋和太平洋。
5.纬度位置最高的大洲是()。
a.亚洲b.欧洲c.北美洲d.南极洲。
6.赤道横穿哪个大洲的大陆()。
a.亚洲b.非洲c.北美洲d.大洋洲。
7.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是()。
a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。
8.被三大洲包围的大洋是()。
a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。
9.被太平洋、印度洋、大西洋所环绕的大洲是()。
a.南极洲b.非洲c.欧洲d.南美洲。
10.面积最小的大洲是()。
a.南极洲b.欧洲c.大洋洲d.南美洲。
11.世界上面积最大的陆地是()。
a.亚欧大陆b.美洲大陆c.非洲大陆d.南极大陆。
12.四大洋中，全部在东半球的是()。
a.太平洋b.印度洋c.大西洋d.北冰洋。
13.跨经度最广的大洲是()。
a.亚洲b.大洋洲c.北美洲d.南极洲。
14.在地球表面，陆地所占面积最大的半球是()。
a.东半球b.西半球c.南半球d.北半球。
15.七大洲中全部都在北半球的大洲有()。
a.亚洲b.南美洲c.欧洲d.非洲。
16.关于巴拿马运河的叙述，正确的是()。
a.是北美洲和拉丁美洲的分界线b.建造在巴拿马国境内。
c.沟通了大西洋和印度洋d.是世界上开挖最早的人工河。
17.下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是()。
a.台湾海峡b.白令海峡c.马六甲海峡d.直布罗陀海峡。
18.从大西洋到太平洋的捷径是()。
a.苏伊士运河b.巴拿马运河c.红海d.马六甲海峡。
19.世界各大洲中，四周被大洋所环绕的是()。
a.亚洲b.非洲c.南美洲d.南极洲。
20.从印度洋到大西洋的捷径是()。
a.巴拿马运河b.白令海峡c.马六甲海峡d.苏伊士运河。
合同法同步测试题（专业14篇）篇八
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
1.对文中画线句子理解错误的一项是。
画线句：世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的`艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!
a.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
b.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
c.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
d.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
2.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个()的人。
a.谦卑b.幸福c.成功d.坚强。
3.对本段文字理解错误的一项是()。
a.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
b.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
c.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
d.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
合同法同步测试题（专业14篇）篇九
1.某校学生在希望工程献爱心的活动中，省下零用钱为贫困山区失学儿童捐款.各班捐款数额如下(单位为元)：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，则该校平均每班捐款为______元.
2.某小组的一次测验成绩统计如下：得100分的3人，90分的3人，80分的2人，65分的2人，60分的1人，54分的.1人，计算本次测验的小组平均成绩是______分.
3.为了解某校初三年级学生的视力情况，从中抽样检查了100人的视力，在这个问题中个体是______，样本的容量是______.
4.为了考察某地区初中毕业生数学升学考试的情况，从中抽查了200名考生的成绩，在这个问题中，总体是______，样本容量是______.
5.若两组数x1，x2，…，xn;y1，y2，…，yn，它们的平均数平均数是______.
6.为了了解10000个灯泡的使用寿命，从中抽取了20个进行试验检查，在这个问题中，总体是______，个体是______，样本是______，样本容量是______.
7.为了考察初中三年级共一万名考生的数学升学成绩，从中抽出了10袋试卷，每袋30份，那么样本容量是______.
答案：1.1003.每个学生的视力，1004.这个地区所有考生的成绩，200。
6.10000个灯泡的使用寿命，每个灯泡的使用寿命，20。
7.300。
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合同法同步测试题（专业14篇）篇十
为了帮大家提高物理成绩，小编在这里为大家整理了初三物理同步练习电与磁测试题，希望大家可以用心去看，去学习。
一、选择题。
1.如图81所示为电磁选矿机的示意图，a为电磁铁，m、n槽内的物质为()。
a.m内是铁矿物质b.n内是铁矿物质。
c.m、n内都是非铁矿物质d.n内是非铁矿物质。
2.有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此可知()。
a.甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性b.乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性。
c.甲、乙钢棒都没有磁性d..无法判断哪根钢棒有磁性。
3.如图82所示，甲车上放一条形磁铁，乙车上放一钢棒，当两车靠近时，相互吸引，由此可知原来()。
a.钢棒一定有磁性b.钢棒一定没有磁性。
c.钢棒可能有磁性，也可能没有磁性d.无法判断。
4.如图83所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是()。
6.如图84所示的通电螺线管，其中正确的是()。
把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是()。
a.通电螺线管仍保持原位置静止b.通电螺线管转动，直至a指向南，b指向北。
c.通电螺线管转动，直至a指向北，b指向南d.通电螺线管能在任意位置静止。
8.如图86所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，r是滑动变阻器，如果将滑片p向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是()。
a.伸长、伸长b.缩短、缩短c.伸长、缩短d-缩短、伸长。
9.如图87所示，当开关闭合后，两通电螺线管会()。
a.相吸b.相斥c.先吸引，后排斥d.先排斥，后吸引。
10.在电磁感应现象中()。
a.导体自身产生了电能，不需消耗其他的能量。
b.消耗了机械能，得到了电能，但不遵循能量守恒。
c.消耗了电能，得到了机械能，但不遵循能量守恒。
d.消耗了机械能，得到了电能，且实际中获得的电能小于消耗的机械能。
11.如图89所示，两个电磁铁的铁芯正对.如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是()。
a.用导线连接a、c、b接电源正极，d接电源负极。
b.用导线连接b、d、a接电源正极，c接电源负极。
c.b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极。
d.a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极。
12.下列办法中能改变通电螺线管磁性强弱的是()。
a.改变通过螺线管电流的强弱b.改变螺线管的匝数。
c.调换通电螺线管两端的极性d.调节铁心在通电螺线管中的深浅。
二、填空题。
13实验结果表明，电磁铁通电时才________磁性;通入电磁铁的电流越大，它的磁性越______;在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_______.
14.物体能够吸引铁等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体.悬挂且静止的磁针，它的指南的磁极叫;利用磁体的指向性制成的广泛使用的仪器是.
15.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理地磁的南极在地理，在地球周围的空间存在着，叫地磁场的磁感线是从地磁极出来，回到地磁地磁两极跟地理两极并不重合，我国代是世界上最早准确地记述这一现象的学者。
16.奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的.
18.通过实验可知，决定通电螺线臂磁性强弱的三因素是、和电磁继电器是利用电流的效应来工作的.
19.利用电磁继电器，可以用控制电路的通断间接控制电路，还可以利用电磁继电器进行操纵和自动控制.
a)(填变大、变小或不变).
22.发现了电流的磁场之后，法拉第发现了现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致了的发明，实现了能转化为能.
23.闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，外力移动导线做，消耗了能，获得了能.
24.直流电动机是利用制成的.它是将能转化为能的机器.直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变.
25.直流电动机里，换向器的作用是：每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的从而使得线圈受到的磁场力总与转动方向(填相同或相反)使线圈能在磁场中持续转动下去.
26.能够把机械能转化为电能的机器是;能够把电能转化为机械能的机器是。
小编为大家整理的初三物理同步练习电与磁测试题就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
合同法同步测试题（专业14篇）篇十一
a.绝大多数是发达国家。
b.绝大多数是发展中国家。
c.都是发达国家。
d.都是发展中国家。
2.下列叙述正确的是()。
a.发展中国家经济落后，生活艰难。“南”谐音“难”，故把发展中国家称为“南”
b.发达国家多位于北半球，称之为“北”，发展中国家多位于南半球和北半球的南部，称之为“南”
c.发达国家都是北大西洋公约组织的成员，所以称发达国家为“北”
d.南美洲、非洲南部、南亚的国家多贫穷，所以称发展中国家为“南”
3.印度的经济发展以美、欧、日为重点，积极拓展同发达国家的全面合作。同时，它也十分重视同发展中国家的.经济合作，成为世界经济中“南北对接”的一个“焊点”。由此你认为下列叙述中，正确的是()。
a.印度与中国的关系属于“南北对话”b.印度与中国的关系属于“南南合作”
c.印度与美国的关系属于“南南合作”d.法国与日本的关系属于“南北对话”
美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的7%。据此回答第4题。
4.苹果手机产销过程说明了()。
a.美国缺少组装生产的技术b.中国占据国际市场有利地位。
c.各国经济互相依赖，相互融合d.国家与国家之间经济依然封闭。
5.“南北对话”是指()。
a.中国与美国之间的商谈b.南美洲国家与北美洲国家之间的商谈。
c.发达国家与发展中国家之间的商谈d.南半球国家与北半球国家之间的商谈。
6.中蒙、中缅政府间的商谈合作属于()。
a.南北对话b.南南合作。
c.国际组织间的合作d.经济全球化。
7.下列大洲中经济发展水平最高和最低的一组是()?
a.亚洲欧洲b.非洲北美洲?
c.南美洲欧洲d.欧洲非洲?
8.下列说法错误的是()。
a.发达国家主要销售技术含量高的工业品。
b.发展中国家生产品种多样，经济落后。
c.发达国家从发展中国家购买廉价的原料。
d.发展中国家历史上大量资源被掠夺，生产效率不高。
9.比较下面两幅图，反映了这两个国家在哪个方面的差异?()?
a.生活水平b.医疗水平?
c.教育水平d.经济发展水平。
10.“冰冻三尺，非一日之寒”，发展中国家经济落后，人民生活贫困，也是有历史根源的，它们大多是()。
a.从古到今文化不如发达国家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很发达，舍己为人，把自己的财富和经验拿来资助别国，让其成为发达国家。
c.长期受殖民者的侵略和剥削，大量资源被掠夺。
d.长期闭关自守，居功自傲，逆水行舟，不进则退。
合同法同步测试题（专业14篇）篇十二
1.如果+5c表示比零度高+5c，那么比零度低7c记作_______c.
2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.
3.下列各数-0.05-+120-4.10-8。
5.－(+6)是_______的相反数，－（－7）是_______的相反数.
6.按规律填数1，-2，3，-4，5,____，_____，．．．。
二、选择题。
7.把向东记作“-”，向西记作“+”，下列说法正确的是（）.
a．-10米表示向西10米b.+10米表示向东10米。
c．向西行10米表示向东行-10米d.向东行10米也可以记作+10米。
8.温度上升6c，再上升-3c的意义是（）.
a．温度先上升6c，再上升3cb.温度先上升-6c，再上升-3c。
c．温度先上升6c，再下降3cd．无法确定。
9.不具有相反意义的量是（）.
a.妈妈的月工资收入是1000元，每月生活所用500元。
b.5000个产品中有20个不合格产品。
c.新疆白天气温零上25c，晚上的气温零下2c。
d.商场运进雪碧100箱，卖出80箱。
10.下列说法正确的是（）.
a．任何数的相反数都是负数。
b．一对互为相反数的两个数的和等于其中一个数的两倍。
c．符号不同的两个数都是互为相反数d．任何数都有相反数。
11.下面两个数互为相反数的是（）.
a．和0.2b．和-0.333c．-2.75和d．9和－(－9)。
12.－不是负数，那么（）.
a．是正数b．不是负数c．是负数d．不是正数。
综合训练。
三、解答题。
13.下列是非典时期10个同学的`体温测量结果，以36.9为标准体温，请用正负数的形式表示这些同学的体温与标准体温之间的关系。（高出标准体温的部分用正数表示，低于标准体温的部分用负数表示。）。
李明36.5张华36.8李丽37.3刘芳38.5魏红36。
张力37.2张伟36.7杨明37肖燕38孙芳36.6。
姓名李明张华李丽刘芳魏红张力张伟杨明肖燕孙芳。
是否标准-0.4。
14.下面是光明小学和红光小学环保知识竞赛得分情况。（答对了加分，答错了扣分。）。
得分情况题目。
学校第一题（20分）第二题（20分）第三题（30分）第四题（15分）第五题（15分）。
（1）．-20表示________________；+15表示______________。
（2）．从上表中，你能得到哪些信息？
拓展与探究训练。
17.观察下面一列数，看看你有什么发现？
－1－－．．．．．．．。
(1)填写第7，8，9三个数。
(2)第2004个数是多少?如果这一列数无限排列下去,与哪个数越来越接近?
参考答案。
1.-7。
2.收入100元。
3.
5.6；-7；
6.-6；7；
14.（1）光明小学第二题答错了；.光明小学第五题答对了，红光小学第四题答错了。
（2）略。
15.答案不唯一。
16.948085918284。
17.（1）（2）。
文档为doc格式。
合同法同步测试题（专业14篇）篇十三
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的.不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，____________________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1、第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内。）。
2、从本文语言特色考虑，填人第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。
（2）现实却给你证明我并没大错。
3、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度。
（2）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
4、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
参考答案：
1、你二三岁到六七岁间的小故事。
2、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
3、（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。
4、应围绕两代人的相处来表述，结合主旨回答。
合同法同步测试题（专业14篇）篇十四
教学目标：
1.认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读本课。
3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。
教学重点：
朗读识字、写字、
教学准备：
教学网站一个。
教学时间：
两课时。
第一课时。
课时目标：
·认识“聪、活”等11个生字。
·正确、流利、有感情地朗读本课。
·.感受文中美的因素，培养环保意识。
教学过程：
一、谜语导入激趣。
·小朋友，请听：“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞”。什么动物?
·生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了!动画跳出“松鼠和松果”课题。就让咱们一块走进大森林，看看有关松鼠和松果的故事吧。
二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。
·打开书42页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样?
·抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样?(搜集学生学习信息，以便指导)。
·根据学生的朗读进行指导。
·学生再自读课文。
·小组比赛读，看谁读得正确、通畅。
·引导评价，把读得特别好的地方再读读。
·你发现这松鼠怎么样?聪明、活泼、可爱……。
三、认读生字。
·演示网页：“聪、活、泼”，这些字会认了吗?抽生认读。相机教读。
·和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。
·网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。
·请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的'抽读(速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性)。
四、理解课文，巩固生字。
(一)学习第一自然段。
·聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗?
·试试，这句话能读好吗?请生读，重点指导朗读“每个松果都那么香，那么可口。”
·聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪)。
(二)学习第二自然段。
·松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，认读“忽、然”两字。
·第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示“眨、如、总”)认读。
·忽然松鼠想起了什么?(演示从“松树林”到“荒地”的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读，读出担心。
(三)学习第三自然段。
·是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，(播放“哭”页面)它们的心里是多么的焦急啊!
·你能来读读?
(四)学习第四自然段。
·哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗?(演示网页，出现四自然段中的“主意”二字，认读。)。
·你们的主意是什么呢?
·小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。)。
六、学习五、六自然段。
·我们的办法能实现吗?
·教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示“松树长出“网页”)。
·咱们一块去看看那美丽的松树林吧!(演示“松林美景”网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画)。
·(演示“愉悦网页”)咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己的这份高兴表达出来吧!
·咱们把这份高兴给读出来怎么样?(再读五、六自然段)。
七、延伸。
将来森林更茂密。咱们把它画出来吧!(孩子画，之后，可下位交流)。
第二课时。
课时目标：写字。
教学过程：
一、复习、“我会认”中的生字。
·字卡、网页巩固要求会认的11个生字。
·演示“练习”网页，在不同语境中巩固“我会认”中的生字。
聪明活泼忽然如果总是。
小星星快活地眨着眼睛。
放学以后，我自己回家。
你喜欢白雪公主吗?
你的家乡一天比一天更美了!
你们愿意来我的家乡玩吗?
·孩子自己看网页练读，同桌练读。
·请孩子展示读。
·扩展练习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语?可以和哪些朋友组成句子吗?和身边的小伙伴说说吧!
二我会写。
·能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写?哪个最简单?告诉你的同桌吧!(老师捕捉信息，再请学生评述。)。
·请学生讲述，老师配合以范写。
·学生试写，实物展示台展示孩子写的字，注重评价、激励。
·试听写一、两个字。
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