一个好的教学工作计划不仅关注教学活动和教材使用,还应注重培养学生的综合素质和能力。下面是小编精心整理的几篇经典教学工作计划,希望对大家的教学工作有所帮助。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇一
口袋到处都有,天天使用,孩子们应该再熟悉不过了,可在一次观察活动中,我发现孩子们对一只麻袋比较感兴趣,觉得非常好奇,并发出了许多疑问,我们从进一步询问中发现,孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展,许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见,有的甚至已经被淘汰,广泛使用的替代品“塑料口袋”,又给环境带来了负面影响,造成了污染。因此,我们由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,了解了口袋是多种多样的,使由各种材料做成的,从而让幼儿对口袋有一个全新的认识,并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染,进一步培养了幼儿的环保意识。
1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样的口袋及其材料与功能。
3、进一步增强幼儿的环保意识。
1、请幼儿收集各种各样的口袋(塑料袋、网袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋)。
2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。
3、利用各种口袋制作成的环保服装。
一、参观活动:引导幼儿自由交流、触摸口袋。
教师请幼儿自由参观,通过看、摸来了解口袋,并选择自己最喜欢的口袋。
二、认识活动:了解口袋由各种材料做成。
通过幼儿的讨论活动,使幼儿了解各种口袋的制作材料。
三、分类活动:组织幼儿利用各种特征进行分类(重点部分)。
1、教师请小朋友自己想办法把各种口袋归归类。
2、请幼儿介绍自己所使用的分类方法。
3、教师出示标有塑料、纸、布、?标记的篮子,引导幼儿进行分类。
4、向幼儿介绍麻袋,请幼儿利用看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲,比较它与其他口袋的不同。
四、交流活动:教师总结口袋的作用,初步认识并了解一些特殊的口袋。
1、教师请幼儿讨论口袋的用处。
2、教师请幼儿展开想象,讨论口袋在教学中的作用,并请个别幼儿上台试一试。
3、教师请幼儿认识一些特殊的口袋,了解这些口袋的用处。(热水袋、氧气袋、冰袋等)。
五、操作活动:教师提供豆子、水、玩具、海洋球等,让幼儿自由选择最合适的口袋。
六、讨论活动:互相交流自己的操作情况,并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1、教师请幼儿讲述自己在操作时所使用的各种口袋。
2、教师组织幼儿讨论“生活中使用最多的口袋”(塑料袋)。
3、了解塑料袋的好处。(轻巧、体积小、结实、方便)。
4、教师告诉幼儿使用塑料袋的危害性(污染环境)。
5、师生讨论“我们应该怎么做才能减少环境污染?”(少用塑料袋,重复使用,收集起来变废为宝。)。
七、延伸活动:组织幼儿利用废纸袋、塑料袋、网袋等开展制作活动。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇二
一、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。
一、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
二、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。
三、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向。
一、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。
1、幼儿游戏玩各种口袋。
3、幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品,。并记录自己的尝试结果。
3、师生共同小结口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动:把装的物品运回教室。
1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质口袋的对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。
3、在活动中,教师能给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。
4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。
5、本次活动幼儿的积极性较高,幼儿始终在玩中学,体现了以幼儿为主体的指导思想。
建议:如果能让幼儿分组记录,就不会太拥挤,这样效果就会更好些。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇三
幼儿经常吃鸡蛋,有的小朋友也亲手摸过蛋,但蛋的中间是什么样的呢?各种蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充满了疑问和好奇。本活动通过多媒体、实物,让幼儿知道除了鸡会生蛋还有许多动物也会生蛋。通过动手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲开看一看,由浅入深,由表及里,进行有序对比观察探索,满足幼儿求知的欲望和好奇心,并且在活动后保持浓厚的兴趣继续探索。
1.能用多种方法对蛋的特征进行观察,获得探索的乐趣。
2.能在感知观察的基础上用简单的方式进行记录,并能用语言大胆表达自己的发现。
3.知道许多动物都能生蛋,有些蛋能被人们食用。
物质材料准备:
1.记录表格、及相应图标若干;
2.生鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋;鹅蛋;熟鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋各4个;碗16个。
知识经验准备:图片ppt、展示的网架。
一、出示鸡蛋,激发幼儿探索兴趣。
分析:活动的第一步是要孩子们对蛋的了解,在讲述中引发幼儿对蛋的兴趣以及进一步探索的欲望。
二、引导幼儿用看、摸、滚、掂等多种方式感知鸡蛋的基本外形特征。
1.教师提出要求,幼儿运用多种方式进行观察。(轻拿轻放,轮流观察)。
2.组织幼儿讨论交流:你发现鸡蛋都长得什么样的?
3.师小结:鸡蛋圆溜溜的,外面有光滑的壳,颜色有的是白的、有的偏肉色或红色,掂一掂有点份量,轻轻一推还会滚动或转动呢。
分析:在此过程中,幼儿运用了多种感官与材料互动,他们对自己的发现既兴奋又欣喜,这种幼儿主动参与发现法,强化了幼儿细致的观察习惯,也培养了幼儿初步的比较能力。
三、出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,让幼儿学习运用对比观察的方法发现蛋外形的异同。
1.出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,结合图片幼儿认识。
师:今天还带来了好几种蛋,它们都是谁生的蛋呢?(结合图片认识蛋妈妈)。
2.出示记录卡并引导观察,幼儿边观察边记录,师巡回指导。
提示:它们长得跟鸡蛋一样吗?有哪些一样?有哪些不一样?
3.幼儿展示记录卡并自由交流。
4.师引导幼儿大胆交流自己发现的蛋的异同。
5.教师小结:我们刚才通过对比观察,知道了不同的蛋大小、颜色、份量不一样,它的妈妈也不一样。但这几种蛋也有共同点,它们都是圆溜溜的,外面都有光滑的壳。
分析:运用比较观察法充分发挥幼儿的潜力,培养幼儿做记录的能力,在幼儿不断的观察比较判断中亲自发现事物间的规律。
四、由表及里,引导幼儿进一步探究蛋的内部结构。
1.提问:“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么办法看到里面?”(敲破蛋壳,把蛋敲开)。
2.敲开鸡蛋,引导幼儿认识蛋黄和蛋清。
(1)提问:鸡蛋里面有什么?你们知道这黄黄的是什么吗?这白白黏黏的是什么吗?
(2)师小结:哦,鸡蛋里面有蛋黄和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一样呢?
3.出示敲开的其它几种蛋,让幼儿自主观察与交流。
师小结:蛋的大小虽然不一样,但里面都一样有蛋黄与蛋清。只是大的`蛋蛋黄就大些,蛋清也多,小的蛋宝宝蛋黄也相对较小蛋清也比较少。
4.引导幼儿观察熟蛋的内部结构。
(1)对熟蛋的特征进行观察,获得探索地问题。
师引导提问:生的蛋煮熟以后,里面会有什么变化呢?蛋黄和蛋清还在吗?
(2)观察熟蛋让幼儿表达自己的发现。
提问:蛋煮熟里面是什么样子的?请大家来看看。(出示四种熟蛋的横切面)。
分析:这一环节意在巩固幼儿对蛋的了解,在让幼儿探索蛋外表特征的基础上再引导幼儿探索里面的东西,再次激发幼儿探索的兴趣,让幼儿获得知识经验。让幼儿知道蛋的营养丰富,有些蛋是可以被人们食用的。
请小朋友回去找找看哪些动物也会生蛋,找到了告诉大家。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇四
车来了――活动背景:
这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。
新中班的孩子,对车也感兴趣。在活动设计前,我依然带着上一页“小车迷”的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与“小车迷”有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中,表达开放的思想,即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说,我们在预设活动时,即使同一个内容,设计出来的活动也应该是有所不同的,它的依据来源于孩子。
车来了――内容与要求:
2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。
车来了――活动准备:
2、以数字划分的停车场。
3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。
4、马路上的情景图。
车来了――过程与指导:
一、我上幼儿园:说说上幼儿园的方式。
――把孩子的眼光引向马路。
老师:今天,你是怎么上幼儿园的?
老师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。
二、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处。
1、玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。
2、说说:你为什么喜欢它?
――让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。
当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。
幼儿:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。
老师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。
幼儿:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。
老师:是啊,车都有门的。
幼儿:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。
老师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。
幼儿:我喜欢这双层汽车,它的位子还要多。
老师:是啊,它是两层的。
幼儿:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的,很好看的。
老师:车还有好看的颜色和图案呢。
幼儿:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。
老师:警车的用处就是让大家安全。
幼儿:我喜欢这辆车,它有五个轮子。
老师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?
幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。
老师:它叫越野车,可以到很远的地方去。
幼儿:到苏州去。
老师:是啊,苏州很远的。
――在孩子的理解里,苏州代表很远的地方。
幼儿:我喜欢这车,它可以运黄沙。
老师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。
――这里,老师和孩子一起梳理车的经验。
3、谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?
可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。
4、老师(小结):有了车,我们就方便多了。
三、我的车开来了:做做音乐游戏。
1、音乐游戏:“小司机”。
――出示马路上的情景图,孩子看情景将相对应的车开出来。
老师:(先示范)你们看,爸爸妈妈要上班了,我开公共汽车来。(歌表演)你们看,这是什么事情?(另一个老师出示情景图)。
幼儿:我们开救护车吧。(跟老师一起歌表演)。
――依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中,孩子渐渐地熟悉了歌曲,两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中,由于教师营造的真实气氛,孩子很投入,尤其是警车捉小偷,孩子的,隋绪好像在真的做坏人,紧张而有趣。车子开进停车场:观察车上不同的数字表示。
――意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行,孩子很喜欢的。
老师:把车在停车场里停稳。
3、我们的车有许多不一样的地方,因为不一样,我们才能一下子就认出它。
1、欣赏不同的纸车:我们来做一辆你喜欢的车吧。
2、自主制作。(可以放在区角活动里)。
乘乘老师的小轿车。(为活动“在轿车里”积累经验)。
――在活动中,孩子坐老师的车与平时坐自家的车的感受大不相同,他们一下子变得敏感起来,开始关注平时熟视无睹的事物,这是活动的目的。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇五
课题名称:
皮鞋车——大班(教案)山东省寿光市张屯幼儿园鲍福花。
活动目标:
1、能认真倾听故事,理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能根据故事情节,合理续编故事,提高想象力和口语表达能力。
活动准备。
1、一双大人穿的皮鞋。
2、故事挂图《皮鞋车》。
3、《皮鞋车》配乐故事,录音机。
4、医学废旧物品,如饮料瓶、易拉罐、小纸杯等等。
活动过程。
1、出示皮鞋,让幼儿观察并说出名称,引起幼儿上课的兴趣。
2、出示挂图,引导幼儿观察,引发幼儿倾听故事的欲望。
3、利用挂图讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,根据需要进行以下提问:
师:小朋友刚才老师给你们看的是什么?
幼:皮鞋师:皮鞋是旧的还是新的(幼儿回答)。
师:如果你看到这样一只破旧的皮鞋,会怎样做?(幼儿回答)。
4、引导幼儿认真倾听故事,理解内容。
(1)运用《幼儿用书》引出三个小动物,引发幼儿猜想:这三个小动物看到了这只破旧的皮鞋,他们是怎样做的?(幼儿议论)。
(2)教师结合挂图,生动的讲述故事。师:根据需要设计以下问题:三个小动物看见了破旧的鞋子都是怎样做的?怎样说的?(幼儿回答)引导幼儿理解故事内容。
5、播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事。
6、做游戏《变废为宝》结束。
师:现在老师发给每个小朋友一样东西,请你们说出它是什么?你想把它变成什么?组织幼儿围绕着“小老鼠还会用他的皮鞋车干什么?”,分组续编故事,并请幼儿在集体面前大胆表述。
小结及反思:在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时,孩子们就很感兴趣,在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真,能根据废旧物品的原型进行改造和创新,并能大胆想象、充分表达。课后反思:通过活动我们可以感受到,孩子们发展的不仅仅是语言能力,最重要的是在活动过程中,他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。我的创新:这节课我主要是让孩子们不停得想、不停的说、不停的动手操作,最终又落到了语言表达上,这也正是我们语言教育的最终目标。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇六
1、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。
1、收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。
一、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。
1、幼儿游戏玩各种口袋。
3、幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
3、师生共同小结口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动。
把装的物品运回教室。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇七
1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片。
一、欣赏手指操:小鸡出壳。
提问:1、小鸡从哪里来?
2、鸡蛋从哪里来?
3、还有哪些小动物会生蛋?
小结:除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的'、白色的,还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。
4、由表及里,进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面?
认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述:一个奇怪的蛋。
逐一出示图片引导幼儿观察,提问。
鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?
它都去找谁了?它们的蛋是什么样子的?
小结:现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?(蛇、乌龟、鳄鱼…)。
四、教师小结,布置第二课时准备任务。
请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇八
活动目标:
1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?这是xxx呀。”进行适当扩编。
4.感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重难点:
大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。
初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?这是xxx呀。”进行适当扩编。
活动过程:
一、导入。
1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?
2.那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)。
3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)。
二、学说儿歌。
1.礼貌教育,打招呼。
2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)。
3.听听,是什么礼物?(听音辩物)。
(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)。
4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)。
幼儿自由说,教师适当指导、提炼。
6.看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
(1)完整欣赏。
(2)集体学说。
三、扩编儿歌。
2.把扩编的加到儿歌里,集体说。
3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
教学反思:
本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:“孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?”经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即,新的歌曲也诞生。
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各种各样的口袋教案(热门14篇)篇九
让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。
1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:辨认各种笔。
难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。
1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。
2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。
1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。
2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。
3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?
5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?
6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇十
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
1、感受桥的不同,体会桥给人们生活带来的方便。
2、在操作中运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小,激发幼儿研究桥的爱好。
3、探索、发现生活中的`多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿的观察比较能力。
幼儿收集的资料、照片、汉字。
一、个别交流、分享经验。
1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?
2、这些桥一样吗?
3、为什么要造这些桥?
下面没有河为什么要造桥?
小结:在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路,让我们的生活更方便安全。
二、运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小。
1、引出赵洲桥,激发幼儿造纸桥的爱好。
2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”
3、做造纸桥的实验。
4、提升:弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固,桥面外形不同桥的牢固程度也不同。
出示第二张记录表,猜猜哪个桥面更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的爱好。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇十一
1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线,了解其功用。
2.认读各种线的名称,巩固对“长短粗细”汉字的认识。
3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣,增强认读能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用,带到幼儿园和同伴交流。
2.纸胶带,各种各样的线(如毛线,中国结线,棉线,塑胶线,钓鱼线,电线,尼龙线。吉他线等),大小字卡若干。
1.展示各种各样的线,引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡,如:毛线,中国结线,塑胶线,电线,尼龙线,吉他线,棉纱线,钓鱼线等常见的几种线,再认读名称,并让幼儿按线名进行归类摆放。
2.请幼儿找找看,活动室里或大家的身上,哪里会有这些线呢?
如:毛线——身上的毛衣,中国结线——挂件,
塑胶线——跳绳,尼龙线——穿线板等,
请小朋友找各种线,并把事先准备好的字卡牌发给幼儿,让幼儿分别贴在找到的线上。
3.和幼儿一同数一数,认一认找到的字卡牌,要求幼儿根据线的长短作出排列,并讨论:哪种线最长?哪种线最短?哪种线最粗?哪种线最细?哪种线颜色最多?拉一拉,哪种最容易断?哪种不易断?再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如:棉线长,橡胶线短,等。
4.将各种各样的线、字卡,摆在展示区,让幼儿欣赏摆弄。
玩线活动开展得比较成功,幼儿的积极性很高,在组织幼儿认识各种各样的线的同时,给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动,让孩子们自主创新多种玩法,并把作品用来布置环境,幼儿的创造思维得到了发展,起到了学以致用的作用。通过游戏,有效的促进了幼儿动手操作能力的发展,而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇十二
活动目标:
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119).
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动重点;了解三种特殊车的用途。
难点:通过看图片、听声音了解常见车的用途。
活动准备1.准备各种车辆的图片。
2.下载各种车的声音。
(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。
(1)播放自行车铃铛声。
(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。
师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
(五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得师很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
反思:
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇十三
笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班末期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔,熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。
本教材适合不同能力的幼儿,能力强的幼儿可以引导他们进行设计活动,能力弱的幼儿,则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。
1、认知目标:让幼儿通过观察、感知笔,了解笔的名称、特征和用途及执笔姿势与正确坐姿。
2、能力目标:让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动,激发想象与创造欲望。
3、情感目标:激发幼儿观察、探索的兴趣,做生活与学习上的有心人。
这个活动比较贴近幼儿的生活,幼儿对该活动比较感兴趣,为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望,培养幼儿的观察能力,我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔,知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料,懂得要爱护笔,难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。
1、各种形状、颜色的笔(粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔)。
2、标记。
3、毛笔及书法作品。
4、特殊用途的笔。
5、白纸。
一、教法与学法
大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。
本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法,并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学,以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。
二、设计思路
第一部分:通过带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,说出各种画所使用的笔。
第二部分:通过绘画活动,共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料,并能根据标记所以使用的笔进行分类。
第三部分:教师通过介绍一些特殊用途的笔,来发展幼儿的想象力,请幼儿设计各种新颖的笔。
第四部分:组织幼儿共同讨论正确的坐姿,再次组织幼儿进行绘画活动。
三、活动过程
1、通过带领幼儿参观画展,让幼儿首次接触各种笔的种类,从而激发
他们的好奇心及探索欲望,接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。
2、引导幼儿了解笔的种类及特征,初步了解粉笔及铅笔的制作材料,并组织幼儿展开谈论,教育幼儿要爱护笔。
3、通过分类活动,加深幼儿对笔的认识。
这里是本次活动的难点部分,教师利用“猴年画猴”这一主主题,引导幼儿观察各种画猴时所用的笔,能与自己所用的笔进行比较,归类。然后请幼儿进行检查。
4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。
首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔?”,让幼儿认识毛笔,知道毛笔是我国古代劳动人民发明的,培养幼儿民族自豪感。
接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔,来拓展幼儿的想象力,鼓励他们创造设计各种新颖的笔,充分给予幼儿想象的空间。
5、组织幼儿讨论自己的坐姿,谈谈进入小学以后应该怎样写字、画画,并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动,帮幼儿开画展,结束活动。
各种各样的口袋教案(热门14篇)篇十四
一、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。 一、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。二、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。三、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 一、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。1.幼儿游戏玩各种口袋。
3.幼儿根据材料的不同为口袋分类。二、操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。1.幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
3.师生共同小结口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5.讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。三、结束活动:把装的物品运回教室。 1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质口袋的对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。2、在活动过程中,幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋,3、在活动中,教师能给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。5、本次活动幼儿的积极性较高,幼儿始终在玩中学,体现了以幼儿为主体的指导思想。 如果能让幼儿分组记录,就不会太拥挤,这样效果就会更好些。