学生家庭调查报告大全（15篇）

调查报告是对目标对象进行系统观察和调查的结果，它能够揭示问题的本质和规律。调查报告是一种重要的学术写作形式，以下是小编为大家整理的一些调查报告范文，供大家参考和学习。

学生家庭调查报告大全（15篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

学生家庭调查报告大全（15篇）篇一

目前，我国对于教育私人成本、家庭的教育负担以及经济承受能力等问题的研究还比较薄弱。中国――儿基会合作的项目“中国农村地区初等教育成本与财政研究”是迄今为止对于贫困地区初等教育成本、学生家庭对教育的投入，以及他们的经济承受能力等问题进行的较为系统全面的研究。该论文即是在此项目研究的基础上形成的'。

1.基本概念。

教育成本包含培养每名学生所发生的全部费用。在我国，教育拨款是构成各级教育成本的主要部分，但它并不是教育成本的全部，学生家庭对教育的投入是教育成本中不可忽略的组成部分。

教育私人成本是全额成本的两大组成部分之一，它是与学校支出的机构成本相对应的一个概念，是指学生及其家庭为一个学生所支付的全部教育费用，包括学杂费、书费、练习簿文具等学习用品费、书报费、住宿费和其它费用。家庭教育支出是指农民家庭中全年用于支付所有上学孩子的全部费用以及教育捐集资。

2.研究假设。

（1）根据国民经济核算体系，收入和支出均为全部收入和全部支出，收入部分包括货币和实物两部分，支出包括货币支出和自给性支出。农村贫困地区商品经济不发达，处于半自然经济形态，收入与支出中，实物收入和自给性消费占有相当的份额。

（2）同其它经济成本一样，教育私人成本也包括直接成本和间接成本两部分。考虑到为初等教育阶段，这里只涉及直接私人成本部分。

3.抽样以及抽样调查。

根据多阶段、分层和随机抽样等多种抽样方法相结合的抽样框架，选取了江西、贵州、安徽、甘肃、四川五省作为样本省，每省分别抽取6到9个县，每县抽3到4个乡，每个样本乡80户至少有一个在读小学生的农民家庭进行95年家庭教育支出的问卷调查（本文所涉及到的数据除特别指出外，均为1995年数据）。本次抽样样本容量近10000户，共涉及5个省、34个县、136个乡。

农户问卷回收9020份，回收率达94％。在数据分析前，对数据的正确性、完整性和可靠性进行了一些常规审核，共剔除不合理和不完整的问卷640余份，有效问卷为8379份。

表1样本分布。

地区。

县数。

乡数。

[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇二

良好的家庭教育是孩子成长的重要保证。本次调查采取听报告、发问卷的形式。调查范围主要在小学三、四、五年级的部分学生和家长中进行。共发出问卷390份，回收有效问卷371份(其中学生问卷195份，家长问卷176份)。学生和家长逐项填写问卷。

目前农村很多家庭都变得相对富裕了，家长也能体会到知识的`重要性。然而，他们只是盲目地把孩子送到家教班和特殊班...并将他们的教育责任完全“委托”给教师。他们不重视对孩子的家庭教育。有些家长对家庭教育一无所知或知之甚少，甚至违背了小学生成长的客观规律，渴望成功，鼓励年轻人。为了提高家长对家庭教育重要性的认识，教育部门和教育工作者非常重视家庭教育，采取各种措施协调学校内外各种教育力量，使学生接受全面教育，健康快乐地成长。

本次调查主要采用问卷调查的方法。对学生进行专项调查的要点是:。

1.你觉得你父母最关心你什么？

2.你觉得爸爸妈妈和你自己平等吗？

3.你觉得爸爸妈妈说的对吗？

4.你在家帮父母做家务吗？......

通过回收问卷、谈话记录，综合分析，探究常见原因，完成调查报告。

1.父母职业:农民占57.5%；干部职工占38.8%；个体户占3.7%，大部分劳动者从事临时性建筑工作，属于工农业两用，都生活在农村。

2.父母文化程度:大专以上学历占6.3%；中学文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。父母文化多是小学初中，也有初中没有的。

3.家庭经济收入:农业和农民找工作收入的83.8%偏低；只有2.5%收入较好；经济困难占12.5%；特别难的占1.2%。

4.家庭构成:原婚姻占91.2%；再婚占2.5%；单亲家庭占6.3%。

5.家庭学习环境:参加问卷调查的家长中，17.5%平时看书看报；约23.75%的儿童接受了学习指导。农村家庭没有良好的学习氛围，可以为孩子提供单独的学习场所、桌椅灯具、必要的学习用品和图书资料，平时可以购买少量的课外书，约占25%。

这些不全是家庭经济的限制，大部分是父母的意识和观念。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇三

目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。另外，凡河中心小学的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。

抽样调查、问卷方式。

本校四至六年级部分学生家长。

20xx年9月-10月。

a、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。

b、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。

c、父母的教育方式、方法。

d、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。

俗话说,"父母是孩子最好的老师"。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。

在这两个月的实习期间，我发现：现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差；许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕；许多孩子上课时表现生龙活虎，而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象，引起了我的调查兴趣。

学生良好行为习惯的养成，必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而，我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感慨：对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来，我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音，抱怨着家长的不配合，对学生更是失望与严厉，恶性循环着。

问题一：“不管不问”型，家长认为我花了很高的学费，把孩子送到小学来，孩子的生活学习就都应该由老师、学校负责。

例子：这个学校的孩子大多数放学后不直接回家，而是由代理家长接到课后补习班写作业，然后家长下班后再到补习班接孩子，对孩子的学习不闻不问，以为有老师，有学校，有补习班就够用了。

二、舍得投资。不少家长为孩子请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班······在家长的心目中，这完全是一种“责任”。

例子：我是一年六班的实习老师，在我们的班级常常会听到孩子这样说“我妈妈说这次我考试考一百分，就给我买一个····礼物”。你还会看到这样的现象，孩子的家长怕自己的孩子耽误写作业的时间，常常把学校的值日任务自己承包下来，殊不知对孩子的锻炼是很重要的。

问题三：“过分溺爱”型，许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。俗话常说“隔代亲”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自理能力差，要他人帮助收拾书包；表现很自我，缺乏对他人、集体的责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生的。

例子：我们班级就有一个自理能力特别差的孩子，而且特别怕自己在同学面前吃亏，自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐，“千万别欺负我孙子”，他更是对自己的同学大打出手，不让自己吃一点点亏。

1.父母要以身作则。

孩子的模仿能力很强，父母是孩子的“第一任老师”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自觉做到。只有大人说到做到，教育孩子时你的话才有说服力，孩子才不抵抗。

2.注重“赏识”教育。

赏识教育不是简单的表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的正确行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正不良行为。既然我们要教育孩子，我们就要相信自己的孩子是最好的(当然也不包庇迁就原则性错误)。切忌习惯性地批评孩子缺点和不足，更忌当着别人的面数落孩子，这样会极大地伤害孩子的自尊心。

3.积极适当地帮助孩子。

孩子在成长过程中难免会遇到各种各样的自己无法克服的困难，这时家长要伸出热情之手予以适当帮助(切忌无原则地全权代劳)，解决他们生活和学习中遇到的自己无法克服的困难，不断树立其战胜困难的勇气和信心。

4.全家拒绝不合理要求。

现在好多家庭是三世同堂，又都是独生子女，由于“隔辈亲”缘故，爷爷奶奶、姥姥姥爷容易过分袒护孙子女的不良行为，满足孩子不合理要求，从而助长了孩子的自私、任性毛病的发展。这时，爸爸妈妈和爷爷奶奶、姥姥姥爷之间一定要多多沟通，形成一致意见，无论是谁都不能无原则满足其不合理要求，任其怎样哭闹，也不能这个批评，那个呵护，只有这样才能有效遏制自私、任性、不讲道理毛病的发展。

5.与老师保持经常性沟通。

孩子入学之后，每天有很大部分时间是在学校度过的，其学习的优略、品质的好坏等各方面的表现，学校和老师掌握的比较清楚，尤其是班主任老师，所以不但要积极参加家长会，更重要的是平时多与老师保持沟通和联系，随时了解孩子在学校的综合表现，既要了解其优秀的一面，还要掌握其缺点和不足，随时纠正不良行为。

6.父母要及时“充电”。当今社会是信息时代，新观念、新知识、新方法日新月异，要承认孩子的社会属性，父母一定要不断学习，及时更新知识结构，将传统的教育方法和理念赋以现代新的思维和方法，使孩子更加容易接受和认可，否则不但达不到你想要的教育结果，而且还会在子女心中留下保守、呆板、不爱学习的形象，久而久之必将出现孩子不听教诲的局面。

十年树木，百年树人”。家庭是“百年树人”的起点。古代教育家荀子说的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”就是强调了环境对人的重要性。一个良好的家庭环境和家庭教育在孩子一生的成长中起着举足轻重的作用。作为家长，永远不要只会去责备孩子，而要更多地去反省自己是否是一个称职的家长。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇四

指导老师：

一、调查目的：

为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动，。

二、调查对象：

随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。

三、调查内容：

主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。

同学们在认真进行问卷调查。

四、调查结果分析：

对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：

1、学生对课外阅读兴趣不大。

假期(平均每天)读书时间统计。

阅读时间1小时以下2小时3小时人次68266所占比例68%26%6%调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。

假期读书类型统计。

书籍类别童话故事类科普知识类卡通类作文类其他人数272319所占比例27%20%11%23%19%调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。

3、学生阅读方法不科学。

假期读书方法统计。

阅读方法写读后感做笔记积累圈点读不做标记人数2442所占比例24%42%20%14%调查显示：学生的阅读方法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。

4、家长对课外阅读价值的认识不足。

家长对假期课外阅读重视程度统计。

同学们认真地把调查问卷进行整理统计。

五、调查建议：

1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。

2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。

3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。

作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。

班级填表人填表日期3月

说明：

为了对我校中高年级同学在假期开展家庭读书情况作个大致了解，也为了听听和搜集同学们的更好建议，我们特制定以下问卷调查表，望同学们能认真、细致地填好本调查表。

以下是问卷调查内容。请把选择的序号填在括号里。

1、你和你的家人喜欢看书吗?()。

a、非常喜欢b、一般喜欢c、不喜欢。

2、假期里你平均每天读书的时间有多少?()。

a、1小时以下b、2小时c、3小时以上。

3、你和你的家人最喜欢看什么类型的书?()。

a、童话故事类b、科幻作品类c、科普知识类d、作文辅导类e、卡通书f、其他(含期刊)。

4、周末你家常逛书城或图书馆吗?()。

a、经常去b、偶尔去一次c、从没去过。

5、你的零用钱大都花在以下哪些项目上?()。

a、购买零食或玩具b、购买学习用品。

c、购买图书或订阅报刊d、其他。

6、家长对于你的课外阅读情况重视吗?()。

a、重视帮助b、偶尔督促c、从不督促。

7、你认为看书对自己的学习：()。

a、帮助很大b、有帮助，但影响不大c、没有帮助。

8、你喜欢用什么方法进行课外阅读?()。

a、写读后感b、做笔记积累词语c、圈点、划线d、只读不做标记。

9、除了课本知识外，你是否阅读与课程无关的课外书籍?()。

a、经常b、很少c、从来没有。

10、读书是一件：()。

a、快乐的事b、痛苦的事。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇五

根据本次调查，农村小学生家庭教育仍存在诸多误区，主要表现在以下几个方面:。

在这次调查中，父母对孩子的“溺爱”已经成为家庭教育中最大的误区，50%的父母认为爱孩子就是满足孩子的需求，给孩子想要的一切。他们为孩子提供最好的生活条件，在情感上愿意为孩子付出一切。如今，大量的父母在自己的成长过程中饱受物质匮乏之苦，他们不想让孩子遭受童年的苦难。所以“无论多穷，无论多辛苦，无论多辛苦，无论多辛苦”的教育口号，是第一个在每个家庭都充分体现出来的。本质上，这些父母不知道如何爱自己的孩子。他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教会孩子如何学习和生存的能力。他们忽视了父母作为“教育者”的角色以及他们对孩子应有的教育职责。这种家庭的孩子在课堂上无法理解“单纯”和“珍惜”的含义，也无法理解“穷家出孝子富家”的千年古训。他们将来步入社会，心理承受能力和面对困难挑战自己的能力都会受到严重挫伤。

许多父母把自己置于家庭的绝对权威之下。孩子不小心把家里的小东西弄坏了，父母会大发雷霆；一次考试不及格，家长会毫不留情，训斥；如果你在外面遇到了麻烦，那就更糟糕了。一顿臭骂缺一不可，拳头拳头接踵而至。调查显示，30%的家长会凭借父母的“权威”过多干涉孩子的生活，比如不允许在同学家玩耍。在很多父母眼里，孩子永远是自己的附属品。他们不愿意或者不善于让孩子与自己平等，不懂得尊重自己的权利和人格。很多孩子，因为父母的粗暴和无知，放弃了自己热爱的体育活动，把自己埋在书山人海中，被迫“一心只读圣贤”；有些人很喜欢画画，却被父母逼着告别兴趣……这些父母把严格的要求理解为不断地批评、斥责、逼迫孩子。这不能不说是父母的错。为此，中国总督柳斌曾沉痛地指出:“一个孩子为了观察蚯蚓，从父母那里挨了一巴掌，我想这一巴掌可能会击倒一个未来的科学家。”。

社会在进步，教育在发展。在大力推进素质教育和学生自我发展的洪流中，一些家长片面地认为自我发展是让孩子自我发展，随意发展。他们认为“性本直”，往往对孩子的品行、爱好、兴趣、社交等充耳不闻，缺乏必要的疏导和教育。有的是因为父母对孩子要求太高，孩子达不到父母的要求。父母非常失望，对孩子失去信心，干脆顺其自然。

这类父母往往对孩子期望过高，要求过高。教育家陶行知说得好:教育孩子不要做主人，不要做局外人，要做一个人。做人就是在平凡的生活中体验生活的价值，成为一个真正的人。如果有太多的孩子只想当科学家、董事长、总经理、医生……那么，我们可以想象他们美好的梦想在现实面前会形成怎样的差距。

调查显示，80%的家长对孩子要求严格，要求放松，不能以身作则。他们要求孩子做的事，自己永远做不到。很多父母告诉孩子“五谷杂粮都是硬的”，但他们扔掉的是不适合口味的'食物；一边给孩子们讲“孔融做梨”，一边手忙脚乱地挤车抢座位；在教育孩子尊重父母的同时，不履行赡养父母的义务和义务；在告诉孩子“好好学习，天天向上”的原则的同时，从不碰书，经常沉迷于扑克麻将桌；一边告诉孩子要听老师的话，一边在背后评论老师，甚至破口大骂...在这种环境下长大的孩子，学习和生活都比较懒惰，大部分都没有上进心和求知欲。

作为一个社会人，不仅要懂得知识，还要掌握技能。给人鱼只够吃一顿饭；教人钓鱼，终身受益。根据这项调查，至少80%的父母认为孩子只需要好好学习。他们经常忽视孩子能力的培养。从长远来看，孩子的生活技能、学习技能、独立思考和解决问题的能力、组织协调能力、沟通能力都是可怜的。这样的孩子进入社会后，很难有大的进步。

提高家长对家庭教育的认知水平和能力是全社会的事，尤其是教育部门。教育部门和教育工作者不仅要教书育人，还要承担起协调学校内外教育力量的重要任务。目前可以重点做好以下几个方面的工作:。

第一，成立家长学校，定期派人给家长办培训班，让家长接受当前先进的教育意识和趋势，是提高家庭教育水平的有效途径。

第二，学校设立家长接待日，每月定期接待来访的家长，并就一些教育问题与家长沟通，达成共识。

三、教师定期或不定期家访，了解学生家庭状况和在家表现，与家长达成教育学生的协议，做到因材施教。

四是设立“家长联系卡”，定期或不定期发给家长，请家长反馈，让学校和家庭紧密合作，共同教育好学生，为祖国培养新一代全面发展的人。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇六

学生家庭调查报告大全（15篇）篇七

指导老师：

为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。

随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。

主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。

同学们在认真进行问卷调查。

对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：

1、学生对课外阅读兴趣不大。

假期(平均每天)读书时间统计。

调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。

假期读书类型统计。

调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读。

作文。

类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。

3、学生阅读方法不科学。

假期读书方法统计。

调查显示：学生的阅读方法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写。

读后感。

做

读书笔记。

的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。

4、家长对课外阅读价值的认识不足。

家长对假期课外阅读重视程度统计。

调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。

同学们认真地把调查问卷进行整理统计。

1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。

2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。

3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。

班级填表人填表日期2019年3月

说明：

为了对我校中高年级同学在假期开展家庭读书情况作个大致了解，也为了听听和搜集同学们的更好建议，我们特制定以下问卷调查表，望同学们能认真、细致地填好本调查表。

以下是问卷调查内容。请把选择的序号填在括号里。

1、你和你的家人喜欢看书吗?()。

a、非常喜欢b、一般喜欢c、不喜欢。

2、假期里你平均每天读书的时间有多少?()。

a、1小时以下b、2小时c、3小时以上。

3、你和你的家人最喜欢看什么类型的书?()。

a、童话故事类b、科幻作品类c、科普知识类d、作文辅导类e、卡通书f、其他(含期刊)。

4、周末你家常逛书城或图书馆吗?()。

a、经常去b、偶尔去一次c、从没去过。

5、你的零用钱大都花在以下哪些项目上?()。

a、购买零食或玩具b、购买学习用品。

c、购买图书或订阅报刊d、其他。

6、家长对于你的课外阅读情况重视吗?()。

a、重视帮助b、偶尔督促c、从不督促。

7、你认为看书对自己的学习：()。

a、帮助很大b、有帮助，但影响不大c、没有帮助。

8、你喜欢用什么方法进行课外阅读?()。

a、写读后感b、做笔记积累词语c、圈点、划线d、只读不做标记。

9、除了课本知识外，你是否阅读与课程无关的课外书籍?()。

a、经常b、很少c、从来没有。

10、读书是一件：()。

a、快乐的事b、痛苦的事。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇八

虽然“减负”呼声喊了很多年，但小学生的学习负担依然沉重。根据教育部规定，小学1—3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4—6年级在60分钟内完成。调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高，农村少年儿童的学业压力变得越来越重。减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对我市中兴小学学生的家庭作业进行了调查。

1、多元智力理论。加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理智力。

2、元认知理论。以培养对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：有些家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则可以考虑家长的参与和同学的合作，这样有助于学生形成融洽的人际关系。

3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。

调查对象是张家港市中兴小学六年级4班的学生，共51名。本次调查采用了问卷调查法和个别谈话法相结合的方法，为了增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。

本次调查采用问卷调查法。问卷设计了6道试题，包括学生基本情况，家庭作业情况，学生对家庭作业的评价等。

我们对张家港市中兴小学六（4）班的51名学生做调查。一是从学生对作业的价值认识和是否能激发自己的学习兴趣；二是从老师怎样布置作业，学生是否明白？是否做到因材施教；三是从作业的难度和数量上去调查。

本次问卷调查由我直接向受调查学生发放及回收调查表，其他教师没有参与调查的任何工作。本次共发放调查表51张，回收51张，其中50张有效。我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。

1、六年级学生对作业的兴趣及价值的主观性认识。

有15张问卷认为它不值得去做，22张问卷认为它值得去做，13张认为无所谓。38张认为不能激发兴趣，只有12张认为能激发兴趣。至于做作业的原因有只有12张认为不清楚，调查后单独谈话时大部分认为原因是教师就是要布置作业，而学生就是要做作业。

从调查表中分析，六年级同学认为作业很清晰。调查后单独谈话时的得知，较少的作业写在黑板上，较多的作业可以用复写的方法。并且在黑板上专门留出一个固定位置，将每天的作业写在上面。

90%的同学认为：作业是教师统一安排的，和同学的个人能力、兴趣和个性特点基本没有关系。另外10%认为有时教师能够给不同的同学布置不同的作业。

85%的同学认为数量和难度比较恰当。但同时也反映出关于科任课作业的问题，有时科任课作业比我们的语文数学作业还要多，要是这些作业教师都能让我们在课堂上完成就好了。

对于“你希望每天用多长时间完成作业”，希望每天在半小时以内完成家庭作业的占24%，一小时以内的占58%，一个半小时以内的占14%，两小时以内的只占4%；从被调查者期望的时间来看，相当一部分学生的愿望已经超过了国家规定的标准。但是，学生们实际的作业时间要远远超过期望时间。

从调查情况看，小学生家庭作业在形式上问题较多。主要表现为家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为：

1．语文家庭作业现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目，构成了小学生语文家庭作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟一些适合学生完成的家庭作业。在接受调查的班级中，只有三次作业属于教师自编，占作业总次数的3。3%。

2．数学家庭作业知识巩固多，应用实践少。教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生做大量计算题，一例题同类型的习题要反复练习，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题目。而要求学生将学过的知识应用于社会生活，发展学生的个性，提高学生实践能力则相对较少。

3．家庭作业书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业。因为这种作业便于教师家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼光中，口头作业其实算不得作业，因此，要求学生完成的也就少了。

4．家庭作业统一任务多，自主选择少。调查表明，学生在一个学期中只有两次作业是教师分层布置的，学生有一定的选择，其余的家庭作业布置都是一刀切。

5．教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文（日记）、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。

可见，小学生家庭作业形式单调，内容机械，应用实践少。大部分的作业多为机械计算或抄写题，学生真正的兴趣可能会因为枯燥乏味的计算或抄写而逐渐丧失。学生渴求尝试形式新颖有新鲜感，探索性、开放性、与实践密切联系类的创新题题目；兴趣在很大程度上决定着作业完成的质量，对感兴趣的学科不仅认真做而且有时间自找题做，对讨厌的学科不认真做甚至不做；当遇到难题心情紧张、害怕，表明学生的自尊心非常强，唯恐受到教师和家长的批评。

长期以来，传统作业是“教”的强化。在应试教育的教学实践中，教学论被异化为只有教而无学的“教论”，基于“教论”的作业逐渐转向了教师“教的补充”、“教的强化”。在应试教育下，作业演变为“教的补充”、“教的强化”，自然也就成了学生的沉重负担，无助于学生的真正成长，失去了作业应有的教育意义。

学生的课业负担过重，从根本上说是落后的教育体制、陈旧的教育质量观、狭隘的人才观造成的。因此，减轻学生过重的课业负担，首先必须端正办学思想，严格贯彻执行教育计划，切实提高课堂教学效率。让小学家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子。布置家庭作业应注意以下几点。

（1）作业必须清楚而且具体。

如果一个人不知道做什么，那么他就不会去做任何事！作业的功能就是使每个学生任务明确。为了达到这一目的，作业必须清楚而具体。最好是以书面的形式发给学生。较少的作业可以写在黑板上。在黑板上专门留出一个固定位置，将每天的作业写在上面。较多的作业可以用复印的方法，书面形式的作业既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解――这里既有教师的责任，又有学生的责任。

（2）确信学生知道怎样去完成作业。

作为教师，无论你采用什么方法，都应该确信每个学生都准确地知道怎样来做作业。就某个问题来说吧，你应该确信学生理解这个问题，确信这个问题是他们能处理的，确信他们知道怎样解决它。

范文（通用6篇）想要了解一些情况或事件时，我们通常要进行专门的调查研究，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。为了让您不再为写调查报告头疼，下面是......

学生家庭调查报告大全（15篇）篇九

xx三小学是位于城乡结合部的大型寄宿制小学，目前有xx多名学生，xx多名寄宿制学生。除少数周边社区居民子女外，大部分属于留守儿童和农民工子女，生源复杂，家长素质参差不齐。而且大部分家庭都对学生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通过接受优质的学校教育来改变家庭和学生的现状，为学生追求更美好的未来。

父母是孩子的第一任老师。家庭教育不仅是摇篮教育，也是终身教育。同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方的共同努力。

为了充分了解我校学生的家庭教育，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解家长和学生的需求，向家长传授先进的教育理念和方法，帮助家长解决家庭教育问题，促进良性互动的家校关系建设，形成巨大的教育合力，渭南市第一位家庭教育专家涂老师与学校德育部门合作，对我校部分学生的家庭教育进行了抽样调查。

1·学生的抽样和选择。

2·10名移徙工人的子女；

3·10名来自特殊家庭的儿童（孤儿、单亲、残疾人）；

4·公寓内10名寄宿学生；

5·有10名学生的父母在县行政机构工作。

同时，220名教师中有30名参加了问卷调查，包括10名班主任、10名学科教师和10名护理教师。

本次调查设计了3份问卷，分别是家长问卷、学生问卷和教师问卷。每份问卷共15题，题型为5道选择题、5道真假题、4道填空题、1道简答题。题目包括学生家庭状况、家长对孩子的期望、家庭教育方式、学生心理需求、家长对教师接触的态度、教师家校沟通的目的和方法。

本次调查共发放试卷630份，收回试卷574份，其中有效试卷568份，缺失试卷56份，其中学生试卷23份，家长试卷33份，教师试卷全部收回。丢失的卷子主要是长辈接待的学生，也有一些年纪较大的爷爷奶奶和文化程度较低的家长。

从调查的300位家长来看，在261个有效答案中，有64户家庭热爱家庭教育，占25%；自由放任户107户，占41%；教育措施薄弱的56户占22%；16户封闭，占6%；18户讲究方法，占7%。

在参与调查的300名学生中，在277个有效答案中，有27人对家校沟通有较高期望，占10%；平均预期169人，占61%；36人不在乎，占13%；45人，占16%，完全拒绝。在学生对家长教育方式的满意度调查中，16人非常满意，占6%；42人满意，占15%；一般97人，占35%；90人认为方法不当，占33%；3人极度不满，占1%；29人无法评价，占10%。

在参与调查的30名教师中，所有回答均被收回且有效，其中27人（90%）认为家校沟通是必要的；18人认为父母配合不好，占60%；认为自己能力不足，措施不力的12人，占40%；4人（13%）认为沟通轻松、得心应手。

调查结论。

1·大多数家庭都对学生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通过接受优质的学校教育来改变家庭和学生的现状。

2·由于文化和传统观念的影响，大多数家长认为教育是学校的单边工作，家庭教育和学校教育属于两条平行但互不干涉的直线，从而影响学生的成长。

3·有的家长教育观念陈旧，教育孩子的方法简单粗暴，缺乏长期持久的教育目标和方案。

4·在不良社会风气的影响下，一些家长教育孩子错误的人生观、道德观和价值观。

5·大多数教师可以充分认识到有效家校沟通的必要性，但相当一部分教师缺乏正确的沟通措施和方法，影响了学校育人的效果。

6·相当一部分老师没有很好的意识到自己的想法，不能正视自己的不足，把沟通合作的失败归咎于父母。

反馈建议。

1·成立“家庭教育与家校合作法”课题组，选择部分优秀教师，参与专题研究，结合我校实际，探索家校沟通合作的有效策略。

2·开展“家庭教育讲堂”活动，选派部分优秀教师和家长担任讲师，传授先进的教育理念和教学方法，帮助家长形成科学的育人理念和方式。

3·挖掘校本资源，充分发挥“车站代理人”和留守儿童关爱室的作用，帮助家长解决家庭教育问题，关爱学生心理健康成长。

4·以学校德育部门为龙头，成立学校和班级委员会，有效开展相关活动，鼓励委员会成员积极参与学校重大问题的决策，打造几个家校合作的品牌班级，缓解家校矛盾，促进学校教育和谐稳定发展。

5·聘请我校校外专家和优秀教师开展教师家校沟通合作专项培训活动，帮助教师提高思想认识，掌握有效的家校合作和沟通方法。

6·定期举行家长会或“家长开放日”，促进家长对学校工作的理解和支持。

7·充分发挥优秀学生家长的作用，组建“家长志愿服务队”，形成合力育人。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十

找保姆贵又难，找到了后又担心不可靠，这样的尴尬今后或许可以缓解。5月7日，广州市妇联联合广州市人社局、广州市商务委召开首届中国(广州)家庭服务行业峰会新闻发布会，记者从发布会上了解到，这场由中国家庭服务业协会、广州市妇联、广州市商贸委、广州市人社局共同主办，并邀国内最知名的家庭服务行业主管、企业和业界代表及从业人员参加的峰会，将于5月18日-19日在广州举办，旨在为广州家庭服务业把脉问诊。值得一提的是，此次峰会将发布广州市家庭服务业基本现状调查报告。

据介绍，峰会将安排百家企业进驻020平台授牌仪式，发布广州市家庭服务业基本现状调查报告及专家主题分享及企业交流等环节;并围绕着现代家庭服务业职业化?规范化?信息化建设为核心，国内行业的专家、企业家就家政职业化发展、家政管理的建立及家庭服务业行业未来发展趋势等内容做主题报告，并进行深入探讨。

事实上，为了方便市民找保姆，去年起，广州市妇联便联合省人力资源研究会、广州市家协，对广州市家庭服务业现状进行了摸查研究，同时充分利用市人力资源市场妇联分市场和市妇女儿童社会服务中心两个阵地打造了家政服务综合服务平台，集家政培训、技能鉴定、就业推荐、o2o平台等多功能于一体，该公共平台自今年三八期间开通至今两个月，已有近百家广州大中型会员企业进驻，注册进入人数达30万人，免费为550多位市民寻找到合适的保姆，下一步将拓宽平台的普及使用，建立广州市家政服务业的信息化管理系统、诚信管理系统，提升服务质量，更好地服务市民，服务企业。

昨天的新闻发布会上，对于市民找保姆的问题，广州市妇联主席苏佩回答了记者提问。

苏佩：雇主找保姆，最首要的条件就是可靠，建立网上档案，即诚信系统，是非常重要。我们设立了一个三方互认、互评的系统，雇主、企业、从业人员三方互相评价，雇主请了保姆可以进行评价，企业可以对这个保姆进行评价，从业人员也可以对企业和雇主进行评价，综合评价之后，会建立一套星级的系统，最终形成规范的档案，只要打开之后就可以知道，这个保姆的一些什么记录。他是好的记录，还是差评。

羊城报：广州目前家政服务业发展中存在的现状如何?存在哪些主要问题?

苏佩：广州家庭服务业还处于初级阶段，比较突出的几个问题是缺乏统筹、协调、配合，多个部门可能都管一点，但整个行业怎么管理，还得协调。此外，广州市的家庭服务企业小、弱、散，整个行业的规范化管理水平并很高，大多数的家政服务停在比较简单的劳动、家务的模式，也有一些对高素质家政服务的要求，但能满足这方面需求的不多，整个行业竞争不足，导致了竞争市场疲软，岗位的缺口比较大，很多个性化的需求得不到满足。

从雇主来看，自身需求得不到满足，会对整个行业产生不满，保姆某一件事做得不好就会怪罪到整个家政企业或者是整个行业。而且不少人对家政企业乱收费的问题不满。

值得一提的是，从业人员本身素质不高，不少保姆都是从农村出来，经过短暂的培训就上岗，素质很低，而且负担很重，95%以上的.从业人员需要自费购买社保、医保，流动性很大，风险也比较大，他们的工作普遍得不上社会的认同和尊重。权益得不到保障，现在三方的权益，在这方面都欠缺一些足够的保障，包括雇主、保姆、家政企业，这方面的法律法规，政策应该更为完善。可能制约到整个家庭服务业发展的几方面的因素。

因此，从妇联角度，我们将采取一些措施，例如提高从业人员的综合素质，政府要出台一些鼓励这个行业发展的政策，全方面保障行业健康发展，而政策的关键是要贯彻落实到位。

其次要切实维护双方权益。我们的法律法规还要进一步完善，引导供需双方，还是要通过签订合作的服务协议，来确保双方正当的合法权益，现在不少市民家里找保姆，朋友介绍就来了，什么保障都没有，对双方都没有保障，出现了很多事情都没有办法处理。其实对于从业人员来说，社保、医保、工伤等等社会权益都应该享受到。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十一

有67.0%的居民会在服用药品时仔细阅读产品说明，有30.8%的居民在服用药品时会大概看一下适应症和服用方法；仅有2.2%的居民在服用药品时，从来不看药品的产品说明。

居民常见的错误用药行为中，“根据自己以前经验吃药”是最普遍的，有57.9%的'居民有此行为；其次是“随意加大药物服用量，感觉病轻点就停药”，比例为30.3%，“吃几天药感觉没效果就立刻换药”和“自己将多种药物混合着吃”也占有一定的比例。

居民最希望社区医生或药店药师提供的服务是用药咨询，比例为76.5%，其次是疾病和用药知识讲座和血压、血糖等各项检测，比例分别为54.4%和50.5%。

使用药品时一定要仔细阅读药品说明书，严格按照说明书上的用法用量，注意事项，禁忌等使用药品，随意加大药量、吃药不规律、随意停药换药都不可取，同时服用多种药物应注意药物相互影响，注意咨询药师具体情况。针对高血压、糖尿病等慢性疾病，应该多走进社区对这些患者进行教育，对其用药进行长期的指导。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十二

根据市人大常委会20xx年工作安排，市人大常委会调研组于20xx年5月在我市范围内开展对计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实情况进行调研。5月13—17日，调研组深入右江区、田东县、靖西县、凌云县的计生局和计划生育技术服务站、部分乡(镇)计生办和计生服务所、村计生服务室、企业，并走访了部分计划生育户和计划生育贫困户，对计划生育贫困家奖励扶助政策的落实情况进行进行现场调研。通过采取实地查看、发放调查问卷、召开座谈会听汇报、专题询问和现场走访计生奖励扶助户等方式进行调研，实地了解当前我市计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实情况。现将调研情况报告如下：

(一)领导重视，计划生育贫困家庭奖励扶助政策体系不断完善

近年来，我市各级政府对计划生育贫困家庭奖励扶助政策的贯彻落实工作十分重视，主要领导亲自抓、负总责;认真落实配套资金，强化落实措施，细化工作责任，加大责任追究，确保各项计划生育贫困家奖励扶助政策落到实处。并且把计划生育贫困家庭奖励扶助政策的兑现落实工作纳入重大事项督查范围和绩效考评内容，进一步完善了人口计生目标责任管理，健全了党政领导、相关部门、人口计生“三条线”考核机制，有力促进了人口计划生育各项政策措施的全面落实。各县(区)人民政府认真贯彻落实国家和自治区有关计划生育家庭奖励扶助政策，并且结合当地实际，出台了计划生育利益导向政策和一系列计划生育贫困家庭奖励帮扶措施。市人口计生委、扶贫办、教育局、民政局、人社局等部门也根据各自的工作职能，给予计划生育贫困家庭相应的优惠政策倾斜。目前，我市已经基本形成了涵盖“奖励、扶持、优惠、救助、保障”等多层次、多元化的计划生育贫困家奖励扶助政策体系。

(二)广泛宣传，为计划生育贫困家庭奖励扶助政策的实施营造良好社会氛围

我市各级政府、各有关部门充分利用报纸、标语、电视、广播、节庆、歌圩、文艺演出等多种形式、多种渠道加大对计划生育贫困家庭奖励扶助政策的宣传，广泛深入宣传对计划生育贫困家庭实行奖励扶助的重大意义，让人民群众及时、全面、准确了解国家的奖励扶助政策，形成实行计划生育光荣的良好社会氛围。通过广泛宣传，使计划生育贫困家庭奖励扶助政策家喻户晓，深入人心，使传统的生育观念发生了可喜转变，激发了群众实行计划生育的内在动力，增强了群众响应实行计划生育的国家号召的自觉性，有力地推动了全市计划生育贫困家庭奖励扶助工作的顺利开展。

(三)扎实工作，推动计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实

xx年我市家庭总数995517户，其中计划生育家庭户660714户，占总户数的66.37%。全市贫困家庭432270户，占总户数的43.42%;计生贫困户282544户，占贫困户的65.36%。按照国家新的扶贫标准，我市扶贫对象有169.5万人，占全市农村人口的48.6%。其中，计生贫困家庭人口107.6万人，占全市贫困人口的63.48%。到xx年末，全市落实专项扶贫项目的贫困家庭158565户505707人，其中落实专项扶贫项目的计生贫困家庭为135308户464669人，分别占落实项目户和人数的85.33%和91.88%;落实专项扶贫项目资金34929.29万元，其中落实计生贫困家庭扶贫开发项目资金31297.76万元，占89.60%。据统计，xx年全市共减少贫困人口20.34万人，减幅12%，其中计生家庭减少贫困人口18.42万人，占全市减少贫困人口数的90.56%，减幅17.11%。这些成效的取得，主要是落实了以下几项政策：

1.认真落实人口和计划生育奖励扶助政策。xx年国家计划生育奖励扶助制度实施以来，全市通过层层动员，严格审核把关，强化监督等方法，按照自治区制定下发的相关奖励扶助实施方案，从调查摸底到三级公示，逐级审批，入网，发放存折等程序，尽量做到奖扶对象不漏不错。至xx年12月止，全市共确认奖励扶助对象14596人(国家政策8806人，自治区政策5790人)，奖扶资金1395.71万元。

2.较好地落实人口计生优惠政策。为切实落实各项奖励扶助政策，全市加大投入，保障经费，保证了独生子女保健费、非财政拨款企事业单位和无业计划生育家庭退休后享受提高待遇人员经费、计划生育贫困家庭扶贫项目资金及独生子女户和双女结扎户代缴新农合经费等各项经费的兑现。xx年，全市兑现独生子女保健费60172户(农村38720户)，投入经费722.06万元(农村464.64万元)。年度兑现非财政拨款企事业单位和无业计划生育家庭退休后享受提高待遇人员5884人，金额516.30万元。为100609个独生子女户和双女结扎户321949人代缴新农合1931.69万元。年内享受扶贫项目的计划生育贫困家庭135308户464669人，项目资金达31297.76万元。

3.各级各部门较好落实对计生家庭奖励政策。全市各级各部门在实施各项惠民政策中，对计划生育贫困家庭或诚信计生户进行优先优惠。如，xx年，市林业部门把对计划生育家庭或诚信计生户的帮扶列入年度工作要点，在举办的20多次林业技术培训班中共培训计生贫困家庭或诚信计生户共1300多人次，占培训总数1600多人次的81%;帮助20多万户计划生育家庭发展林下经济，补助珍贵树种120多万株给诚信计生户;安排1800多万元给7200多户计生贫困家庭或诚信计生户建设农村能源沼气池。市教育部门除了全面兑现计划生育家庭子女就学优惠政策外，xx年对全市高中3898名诚信计生户女生发放每人1000元补助金。为210人普通高校本科学历贫困家庭每人资助5000元，其中诚信计生户190人。市扶贫办年内协调金融部门发放扶贫贴息贷款1亿元，共7000多户，其中实行计划生育的困难户6300多户。完成大石山区贫困家庭子女职业教育3000人次，其中诚信计生贫困户2900多户。完成贫困村劳动力转移培训4197人次、完成农民实用技术培训32802人次，分别惠及诚信计生户1900多和16000多户。市民政局对诚信计生贫困家庭给予享受低保优惠政策，独生子女保健费、计划生育奖励和扶助金均不计入申请低保救助的家庭收入，全市享受低保的计划生育贫困户8334户共22246人。市人社局在就业创业援助行动中加强对计划生育贫困家庭的援助，共培训计划生育贫困家庭群众7309人，并拿出10万元作为流动人口创业项目扶持金，帮助计划生育流动人口贫困家庭创业。市扶贫办、市妇联、市人口计生委在联合实施“广西扶贫巾帼励志班”活动中，将计划生育贫困家庭子女作为重点，750名学生中有686名学生是诚信计生家庭子女。xx年新招生400人中有375人为诚信计生家庭，委托百色农校招收的男儿自强班学生400名，有360人是诚信计生户子女。

4.实施“生育关怀”救助行动成效显著。一是全市12个县(区)已为76549户计生家庭投保，投入保费229.65万元。xx年拨出办理理赔案659件，赔付金额138.25万元。那坡县还从财政拿出补助经费20万元为参保双女户的另一个女孩和独生子女再投一份保险。二是全市xx年上报小额贴息贷款扶持2102户，共办理贷款3835.97万元，为计生贫困家庭发展“短、平、快”生产项目提供资金保障。三是开展“幸福工程.救助贫困母亲”试点工程在隆林、田林县开展，产生了良好的社会效益，每年均使受助家庭人均年增加收入1000至1600多元。

(四)群众生育观念进一步转变，稳定了低生育水平

我市落实计划生育基本国策不折不扣，在做好稳定低生育工作水平的同时，高度重视计划生育贫困家庭的民生工作，确立了全市计划生育工作由“处罚多生”向“奖励少生”转变的指导思想，树立了良好的责任政府形象。实施奖励扶助制度后，大大增强了计划生育政策的感召力，对“养儿防老”的传统思想产生了巨大冲击，激发了群众实行计划生育的内在动力，群众的生育观念发生了可喜的变化，生育决策更加理性，群众真正体会到了实行计划生育的光荣，受到群众的普遍欢迎，保证了各种计划生育优惠和奖励政策健康稳定地实施，也为遏制出生性别比升高创造了良好的政策环境。奖励扶助制度的实施在社会各界产生了强烈反响：广大群众一致认为这项制度是深得民心的德政善举;奖励扶助对象深切地感受到党和政府的温暖。

一是部门协作机制不够健全。部门在制定和落实惠民政策中，一些政策没有对计划生育贫困家庭优惠、优先和倾斜，如征地拆迁，还存在按“人头”计算的分配方式，存在计生家庭实际上“少生孩子吃亏”的情况。对计划生育贫困家庭奖励扶助政策，各相关部门都强调按各自上级部门的文件办，协作配合不够;没有整合有限资源，扶助资金分散，扶助成效不明显。

二是宣传工作不够深入。不同人群的认知情况也有明显差异：如村干部对奖励扶助制度普遍比较了解，但也有些群众知之甚少;老年人群特别是奖扶对象了解较多，而育龄人群特别是年轻人群了解程度不高或不太关心。

三是政策兑现需进一步加强。现有奖励政策规定无业人员由属地人民政府兑现独生子女保健费。由于国企改制企业职工身份置换后，属地政府难以确定身份置换后的企业职工，是否是城镇无业人员难以确定，给兑现工作带来一定的难度。由于部分私营企业人员流动性大，有的企业不愿意按政策兑现计划生育奖励政策。

四是奖励扶助制度长效机制亟待建立和完善。我市尚未出台市计划生育贫困家庭奖励扶助政策，各有关部门职责不明，责任不清，计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实工作未能完全形成合力。

(一)进一步提高认识，切实加强领导，做好计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实工作，是全面建成小康社会的重要内容。各级人民政府、各有关部门要高度重视，加强领导，把计划生育贫困家庭奖励扶助政策的'落实工作作为奖励、扶助、关爱计生家庭的一项重要的民生工程来抓;真正把这项为民、利民的德政善举办成群众满意的“民心工程”和“阳光工程”;让计生家庭、特别是计生贫困家庭在社会上有地位，经济上得实惠，生活上有保障。

(二)进一步深化计划生育贫困家庭奖励扶助政策的宣传，不断扩大社会影响要继续把计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实作为人口和计划生育宣传工作的重要内容，认真组织开展好丰富多彩、贴近群众的宣传活动，提高群众知晓率，努力扩大社会影响。同时，还要注重宣传形式、载体的选择与创新，找到效果好的途径和方式，提高宣传工作效率。

(三)加强部门协调，进一步提高奖励扶助政策实施成效，整合部门资源，构建“政府主导、部门支持、社会关爱”的人口和计划生育利益导向工作协作机制。各部门在制定相关奖励扶助制度和政策时，把计划生育贫困家庭作为扶持的重点统筹考虑，互相协调。人口计生部门要牵头落实计划生育家庭的奖励扶助制度;扶贫部门要认真做好农村计划生育贫困家庭的帮扶工作;民政部门要对计划生育家庭实施救助，把计划生育家庭优先纳入社会保障;教育部门要对农村独生女入学给与降分优待，对农村计划生育困难家庭子女入学给予学费减免和奖励。财政、劳动保障、农业、卫生、妇联等单位，要积极制定和实施有利于计划生育贫困家庭改善民生的政策措施，不断扩大计划生育利益导向政策的覆盖面。

(四)结合上级奖励扶助政策，尽快出台百色市计划生育贫困家庭奖励扶助政策，根据《中华人民共和国人口和计划生育法》、《广西壮族自治区人口和计划生育条件》、《广西壮族自治区人民政府关于印发农村计划生育家庭奖励扶助办法》等一系列法律、法规和文件的要求，市政府应尽快出台具有百色特色的统一的计生奖励扶助办法，建立计生国策与各部门普惠政策相衔接机制，让计生家庭、特别是计生贫困家庭享受到更多的优惠政策，增强利益引导，推动计生融入民生大局，促进全市人口和计划生育事业健康发展。

(五)进一步加大投入，为计划生育贫困家庭奖励扶助政策的落实提供保障，随着广大干部群众实行计划生育自觉性的提高，独生子女父母家庭逐年递增，奖励兑现所需资金越来越多，除了国家和自治区规定的奖励扶助政策要100%的按时兑现到位外，各级财政要按中央、自治区的要求，把计划生育奖励扶助经费纳入地方财政预算，并逐年加大计划生育奖励扶助经费在计划生育事业经费的预算比例，确保奖励扶助政策落实到位，解决好计生贫困家庭的实际困难问题。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十三

良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。

目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的`教育，健康快乐地成长。

这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心?你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，调查报告《关于农村小学生家庭教育的调查报告》。

1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。

3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%;收入较好的只占2.5%;经济困难的占12.5%;特别困难的占1.2%。

4、家庭组成情况：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;单亲家庭占6.3%。

5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平进看书看报的占17.5%;畏导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右。这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的认识和观念问题。

由本次调查的情况来看，当前农村小学生家庭教育还存在很多误区，主要表现在以下几个方面：

一是溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应。农村责任田的承包、改革开放政策的落实，农村很多家庭的条件明显改善，他们有能力为子女提供最好的生活条件，而计划生育政策的结果又使农村独生子女剧增，从情感上他们愿意为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，忽视了父母永远是教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教导职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子、执绔出富家的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受能力和面对困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤。

文档为doc格式。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十四

弄清我国农村居民的收入以及影响其收入的因素。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

询问周围邻居，在镇中心发放调查问卷。

首先，我在家中通过父母了解了自己家里的收入情况，然后，通过走访周边，询问邻居，得到了一些数据，最后在镇中心发放调查问卷以及让人填好回收。

我家有五口人，爸妈的学历均是初中，我和妹妹大学在读，弟弟高中在读，家里主要靠父亲和母亲在外打工，年收入十万左右，人均两万。父亲和母亲从事的职业都是比较辛苦但收入不高的。走访结果：邻居a：家里有6口人，两个老人两个小孩还有两个壮年劳动力，除一人大学学历外，其余人的学历均不超过初中，年收入6万左右，人均一万，主要靠男主人开拖拉机以及种田所得。邻居b：家中四口人，除一人学历本科学历外，其余均是初中及以下学历。男女主人一起在外打工，进的工厂，男的做模具，女的做纺织。家中无人种田。年收入十万左右，人均2.5万。邻居c：家中四口人，全部初中及以下学历，但男主人是包工头，女主人做鞋子，儿子在证券公司做事，女儿是一名售货员。四个人都工作，年收入25万左右，人均5万。邻居d：家中三口人，一人本科，两人高中。家中经营一个鞋店，年收入20万左右，两人工作。人均6.7万。

受教育程度：平均每二十人中有一个大学生，每一百人中有一个研究生，每10人一个职专。并且受教育程度高的家庭收入更高。家中有人在政府机关任职的家庭收入更高，家中有做生意的收入更高，家中有承包农田的收入更高，家中有外出承包工程的收入更高。主要人群是从事农业或者外出打工人员，或者一部分打工，一部分在家种田这样的混合家庭。人均收入2万左右。

调查分析：通过对调查结果的分析，我发现制约农村居民提高其家庭收入的因素主要有以下几个方面。

1.受教育程度：受教育程度高的家庭的家庭收入明显高于受教育程度低的家庭。尤其是家中有研究生及以上学历已经从事工作的家庭更加高。整体来看，基本上成正比的关系。

2.儿童和老人问题：很多家庭，之所以没有外出打工而在家务农，主要是因为他们有老人和孩子的牵绊，这个问题在那些有几个小孩和老人的家庭体现的更为明显。家中老人和小孩需要照顾不能独立生活。带着孩子出去打工，孩子的教育也是个问题。带着老人出去，一怕水土不服，二又要承担更多的房租。而在家务农收入却很低，这严重制约了他们提高收入。劳动力禁锢在农村，这是一个很大的原因。

进一步增产难以实现，没有增产没有价格提高，农民怎么会增收。而且散家散户的经营方式难以保证农产品的质量，质量参差不齐，怎么对外统一销售?增产了也卖不出去。

4.政府政策问题：人们普遍反映，尤其是那些经营着小生意的商户。遇到要扩张或者资金紧张，急需钱的时候，融资贷款特别地困难。当他们有困难的时候，政府在政策上提供的优惠很少。这导致很多人无法经营下去，或者无法扩大生产。而在另一方面，等到他们挣钱了，政府的手又伸的很长，管这管那，这里违规，那里违法。动不动就是罚款。他们没有办法囤积资金来自己面对困难。这严重打击了农民创业的积极性，而其实一个人创业，可以带动很人就业，显然，政策需要给予农民更多优惠，鼓励创业。

5.腐败问题：在农村，山高皇帝远，一些小小的村官便为所欲为了，官帽，成了他们牟利的工具，其实很多人说国家这些年对农民挺照顾的，有扶贫资金，抗旱资金，水利建设资金。这都是帮农民增收的好方法，可是一些贪官把这些资金据为己有，中饱私囊。低保变成了官员家属的零用钱，严重影响了农业的发展。对农民增收起了很大的副作用。

6.职业培训问题：这个问题我深有体会，在农村，人们对于大学生和职专生的`看法有很大的不同，去读职专的往往是成绩不好的学生，又不想出去打工，或者是因为太小。另外也是因为一些县办的职专的教学质量实在太差了，农民不相信。但大家也都反映说没有一技之长，在外打工找不到好点的工作，只能干力气活。

而我国，尤其是东部沿海地区，严重缺乏技术人才。本来很多农村人能通过好的培训找到一份满意的工作的，但却没有。毫无疑问，职业培训问题也亟需解决。

7.农民的身体素质问题：在以往，我们的印象是，只要是农村的，身体肯定棒。但通过这次调查，我发现好多贫困家庭之所以贫困是因为家长壮年劳动力已经死了或者不能从事体力劳动了。没有了他们的收入，不贫困都不正常。这主要是因为在农村，酗酒抽烟嚼槟郎的男人特别的多。而且我们湖南人吃的口味又比较重，他们饭后又总是坐着赌博。各种心脑血管疾病就出现了，轻则需要养病，不能工作，重则瘫痪或者死亡。身体素质问题不知不觉中也成了制约农民增收的大问题。

8.交通设施问题：这是个老问题，不过说实话，以我所见，依我所闻，农村今日的交通与往日相比有了很大的改善。但是大宗货物的运出就很难，我们那里有一个石膏矿，由于交通不便，产量一直保持在较低的水平。而当地有很多农民在此矿工作，此矿的发展与他们收入的增加息息相关。在农村，这样的例子数不胜数。我们的客运做的已经很不错了，但农民把农产品或者矿产品卖出去需要很大一笔运输费用。如果路再修的到位点，这笔钱就可以省了。农民自然增收了。

较好。现在农村开始盛行读书无用论，这则是我们大学生以及学校本身应该思考的问题。农民是很实在的，要让他们心甘情愿地投资教育，那就要让他们看到实实在在的效果。让他们看到受教育带来的好处。

2.职业培训问题：三百六十行，行行出状元，我们没有任何理由去看低职专，政府要加大职专的宣传力度。现在的蓝翔以及新东方厨师培训学校就很不错。国家要大力支持职专的发展，毕竟，农村能走大学这条路的人不多。更多的人如果想要一份好的工作，参加职业培训是个正确的选择。

3.政策扶持及腐败问题：首先，无商不活，而且农村的私营业主往往也是农村的收入较高的群体，应当给予他们更多的帮助，小微企业在贷款方面尤其要给予优惠。让农村创业的人越来越多，也就让更多的人富了起来，同时也带动了农村的就业。另外对他们不要过多的干涉，只要在法律和道德范围内的事，都不应该去管。

4.留守儿童和老人问题：要想让农民没有后顾之忧，放心进城务工，第一要解决农民工小孩在城市的教育问题。第二要完善社会保障制度，在农村开设福利院。只有把老人和孩子的问题安置好。农民放心进城打工，收入必然比在家务农要高很多。最后要让农民的收入得到保障，屡屡发生的拖欠农民工工资的事让农民不愿进城，不想忙活一年，什么也没拿到。

5.农村科技问题：继续加大对农民购置农用机械的补贴力度，在宣传上，对于安全的转基因食品，媒体要作正面的宣传，要大力的推广。产量高了，自然会增收。当然也要完善农产品价格保护机制。毕竟，谷贱伤农。在不适合种植粮食作物的地方，推广有地方特色的经济作物的种植。

6.农民的身体素质问题：好的身体是革命的本钱，大力宣传正确的良好的饮食习惯和生活作息习惯。对农民进行安全教育，在农村，意外死亡的事故很多，但其实很多完全可以避免的。让农民意识到安全健康的重要性以及不这样做的后果。健全医疗保健制度，让农民即便是生了大病也不至于因为怕花钱而不去治疗。

7.交通问题：要致富，先修路!这句话永远要坚持下去，尤其是对于交通不发达的农村。

最后，通过这个暑假的调查，我觉得这是一件很有意义的事情。让我更深入地了解了我们农村的各种情况。尤其是家家户户的收入情况，更为重要的是，我从与他们的交流中得到了很多意想不到的收获，比如他们对于家人的担心以及对于怎样增收的看法。让我感受到了他们的智慧。也让我有机会仔细思考如何去发展我们农村。如何提高农民的收入。也意识到这是一个综合性的问题，绝不是只做好某一方面就可以了的问题。我们农村的发展还有很长一段路要走，我祝愿我们的农村越来越繁荣，也希望作为农民子弟的我，将来能为农村事业的发展做出自己的贡献!

附：深入思考后，加上我的所见所闻，我发现包产到户，就是一家一户地从事农业生产已经很局限了，单纯的一家人的一亩三分地，养活不了农民，更无法说好的生活了，我们湖南种植两季，假设每家三亩，每亩产一千斤，就是三千斤，两季一共六千斤，大概一元一斤左右，就是六千。除去成本两千(化肥，种子，农药，播种收割的机械费用)剩四千左右。显然，很低。那么解决的办法只能是成立农庄。一个人经营很多亩田地。而其余的人外出打工。这样大家的收入都会增加。

学生家庭调查报告大全（15篇）篇十五

家庭美德是调节家庭成员间以及与家庭生活密切相关的人际关系的行为规范，它是社会主义道德体系建设的基础，是以德治国的重要内容。如何进一步抓好家庭美德建设，推动社会主义道德体系建设，实施以德治国方略，成为摆在各级妇联组织面前的一个重要课题。最近，市妇联采取走访、座谈等形式对当前家庭美德建设状况进行了一次调查。

调查中发现，我市家庭美德建设工作从总体上看，取得了比较明显的成效，具体表现在以下四个方面：

1.活动主题不断深化，有力地促进了文明家风的形成

自以来，市妇联每年选取一个主题，与市文明办联合在全市深入开展了以搬房敬老、让老人住正房、住好房、五好文明家庭、十星家庭创评、和谐家庭、生态文明家庭创建为主题的家庭美德建设宣传教育活动。

2.工作领域不断拓展。重点抓了四个方面的结合

(1)与开展诚信创建、环保志愿活动相结合。针对经济活动中信用缺失问题，结合深化诚信教育，建设信用活动的深入开展，加强了家庭道德诚信建设;发动妇女积极投身于创建国家级卫生城市活动，积极参与全市环境综合整治，清除白色污染，共建美好家园。

(2)与双学双比、巾帼扶贫活动相结合，大力实施巾帼科技致富工程。

(3)与开展五好家庭、十星家庭创评活动相结合，促进文明家风的形成。

(4)与开展思想政治工作相结合，教育广大妇女爱党爱国，崇尚科学。

3.活动针对性、实效性明显增强，以家庭的文明进步促进社会的文明进步

家庭美德建设的热点、难点问题，往往也是精神文明建设的热点、难点，是广大人民群众盼望解决的问题。我市在家庭美德建设中直面婚姻家庭、尊老敬老、家庭教育等方面存在的问题，从强化婚姻道德约束力和立足家庭奉献为重点策划系列活动，有针对性地开展宣传教育，通过在报刊上开辟专栏，举办研讨会等形式，引导群众从婚姻家庭、伦理道德、心理、法律等方面全方位开展大讨论、大评选，从而提高了家庭美德建设的有效性，受到了人民群众及社会各界的好评。

今天，家庭的内涵、家庭的结构、家庭的功能以至家庭的生活方式都发生了巨大的变化，而且还会继续变化。因此，家庭美德建设工作在诸多方面已不能适应新形势的要求，需要随着社会的发展增添新的内容，扩展新的人群。从调查情况看，问题集中体现在以下几个方面：

1.群众参与的积极性有待提高

调查结果显示，有40%的家庭没有参加过这类活动，19%的人表示不知道这项活动，也有的家庭表示不知道这项活动具体怎么操作的。从调查情况来看，产生这个问题的原因是多方面的：

(1)创建活动宣传力度不够，活动开展的不够深入。

(2)各项活动在一定程度上存在流于形式的现象，座谈时群众反映一些村(居)委会只是凭印象或关系把五好文明家庭、十星家庭的名额直接分配给某些家庭，根本没有组织群众评选，挫伤了群众的积极性。

(3)在文明家庭标准的把握上往往偏重那些在极其艰难困苦的条件下表现出高尚品德的个别家庭而忽视文明程度，也影响了文明家庭的内在质量。

2.创评活动不够规范

调查发现，从计划经济时期沿袭下来的定期按固定条件评选固定数量的旧的评选办法，已很难引起人们的注意，人们对这种传统的评选模式大多不以为然，被评上的不认为光荣，评不上的也觉得无所谓，这种滞后的评选机制，也是制约创建活动不能向纵深发展的一个重要因素。

4.男女平等在活动中没有得到很好的体现

在创建活动中存在忽视男性的现象，如在我市开展的优秀家庭角色评选表彰活动中，大多是以好婆婆、好媳妇等女性角色出现，在举办家庭美德创建活动动员会议时，虽然要求家庭成员都要参加，但来的几乎全是女性。

1.切实加强对家庭美德建设工作的.领导，建立党政群三位一体的创建格局

家庭美德建设工作在手段上要突破妇联独家经营的思维定式，发挥妇联组织的牵头作用，紧紧凝聚起党政、公检法司、教育等部门和相关职能部门群策群力，发挥好整体运作效益。党政群主要领导及部门负责人应定期召开联席会议，研究解决创建工作中的重大问题，提出相应的对策。各级妇联干部要转变观念，积极正视家庭美德建设已进入了一个崭新的发展阶段的现实，准确把握好妇联在创建活动中的角度，摆正自己的位置，努力发挥自身的优势，做好牵头工作的大文章。党政领导要真正把家庭美德各项创建活动纳入本单位、本部门精神文明建设总体规划，开展各具特色的活动，激发群众的积极性、创造性，与经济工作同安排、同检查、同考核、同表彰，切实解决两张皮问题。

2.规范创评工作，坚持开展丰富多彩、群众喜闻乐见的活动

扩大群众的参与面。家庭道德建设的软约束力决定了这项活动更多的依靠自身的号召力和感染力来进行，因此，丰富多彩、富有时代感的活动载体至关重要。要以人民群众渴求的内容和充满时代气息的形式，潜移默化地吸引影响家庭成员。在农村应该规范家庭自报、群众投票、公开表彰的创评程序，抓好美在家庭示范乡镇、示范村建设。在城区，要深入调查研究，了解人们的精神需求和意愿，设计开展融思想性、趣味性、艺术性于一体的活动，大力开展文明楼道、文明社区和学习型家庭创建活动，特别是要充分借助最便捷、最易为人民群众接受的现代化信息传播手段，启开百姓心中的门，扩大创建活动的参与面，使创建活动真正深入人心，使家庭对创建活动的参与真正成为一种自觉的意愿。目前，应该从人们思想、生活多元化发展的实际出发，打破整体划一的评选模式，设立多种更符合不同家庭特点的单项文明家庭的评选内容，如艺术之家、武术之家、环保之家、敬老之家、教子有方之家、热心公益之家、自立自强之家、互敬互爱之家等。这样既激发了不同特点的家庭成员文明素质的不断提高，同时也吸引带动了更多的家庭走向文明，努力增强文明家庭的光荣感，营造在社会做个好公民，在单位做个好职工、在家庭做个好成员的浓厚氛围。

3.加强分类指导，把家庭美德建设与解决群众实际问题结合起来，增强说服力和感召力

家庭美德建设教育实践活动的主旨就是为市场经济的建立和完善提供相适应的道德观念和道德实践活动，因此，它必须服从并服务于经济建设。家庭美德建设实践要与经济工作做好结合文章：

(1)与双学双比巾帼建功活动相结合，大力实施巾帼科技致富工程，举办农业十大新技术知识培训和城市女职工职业技能培训，引导家庭成员终身学习，广泛开展科技进家活动，加大庭院经济开发力度，引导家庭妇女在发展种植业、手工制品等传统项目的基础上，搞好深加工，开发新产品。

(2)与实施春蕾计划相结合，要重视解决如下岗女工再就业、农村养老、医疗、子女入学等方面的问题，多为群众办好事、办实事，使不同层次、不同状况的家庭作为活动主体，共同参与到活动中来，激发家庭成员参与的兴趣和积极性，让家庭成员在参与中陶冶情操，提高素质，密切关系，努力营造文明、健康、积极向上的家庭氛围，促进家庭文明建设的发展。

4.重视舆论的宣传教育和引导，建立全方位的家庭美德教育体系

舆论宣传是抓好家庭美德建设的重要手段。各级妇联组织必须重视发挥各种舆论阵地的宣传和引导作用。

(1)要大力宣传尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德和家庭新风尚，以正确的舆论教育和引导家庭成员。

(2)要大力宣传先进家庭典型，发挥典型的示范、带动、辐射作用。

5.坚持法治与德治相结合，抓好家庭美德建设

当前，我市家庭美德建设的主流是健康向上的，但在家庭领域也存在一些不容忽视的问题，家庭暴力、虐待和遗弃老人儿童等不道德的行为依然存在。这些行为仅仅依靠道德的力量难以约束和制止，必须通过法律的手段来解决。这就要求各级妇联组织在家庭美德建设中，一方面要积极配合政法部门打击家庭领域的违法犯罪和社会丑恶现象;另一方面要重视调查研究，针对婚姻家庭领域出现的新情况、新问题，及时向有关部门提出意见和建议。同时，还要积极发挥群众的监督作用，发动群众对不道德行为进行剖析和鞭挞，使其无生存空间，无立锥之地。