在考试总结中,我们应该注重对自己的学习方法和学习习惯进行反思和改进。下面是一篇学习总结范文,希望能给大家提供一些写作的参考和借鉴。
大学生团体辅导活动总结篇一
本次新生团体心理辅导活动的目的主要在于迎接20xx级新生的到来;帮助他们尽快认识和熟悉自己的同班、同专业、同学院的同学,彼此之间建立起良好的团队合作精神,培养他们的集体归属感;为其今后的学习、生活奠定一个积极良好的开始,提倡大家利用智慧创造性地完成自己的学习和工作。
教育科学学院20xx年迎新生团体心理辅导
教科院研究生一年级新生
20xx年9月18日(周日)
教育科学学院101室,院楼中间空地
教育科学学院研究生会实践部
(一)前期准备工作
前期的各项准备工作基本于9月14日之前完成。
1、招聘心理培训师
2、安排心理培训师及助理交流会
于9月16日集中安排心理培训师和助理结合本次团辅方案进行一次交流。由实践部部员提前申请教室,并通知各位主教及助教交流会时间;生活部提前打印具体活动方案28份。另外,实践部还需在交流会前一日确定培训人员的分组,培训班级。
主要由实践部负责组织、交流,交流会当天实践部全体人员必须到场。
3、道具购买
9月14日之前由生活部购齐团辅活动所需的水、道具、培训师纪念品及奖品等,物品清单由实践部提供。包括心理主教和助教的荣誉证书,总共28份。荣誉证书内容交由宣传部撰写,并盖好章。
4、通知:由秘书处于14日前负责通知研一各班班长团辅的时间、地点及注意事项(要求同学穿比较休闲的衣服,方便活动,不要携带贵重物品。于活动前一日再一次提醒。
5、团辅学生人数及时间安排表:根据新生专业及各班人数进行分批参加:
地点组别时间教科院101(9月18日)
室学前教育21人,教育史9人,第一组8:30一10:30计量心理2人,教育领导科学9人共41人。发展与教育心理学32人,职业教育5人,第二组15:00一17:00教育管理5人共42人。课程与教学论19人,比较教育12人,基础教育7人共38人。教科院里面一楼空地教育学原理21人,高等教育15人,成人教育6人共42人。华南师范大学教育科学学院第十一届研究生会基础心理11人,应用心理硕士19人,第三组19:00一21:00心理健康教育11共41人。应用心理37人,小学教育7人共44人。
(二)活动当天工作安排
1、9月18日7:30之前,工作人员(实践部、宣传部)到场布置场地、搬水、奖品、道具;实践部协助培训师准备开展活动。
8:00之前,主教和助教到现场,准备活动的开展。
另:工作人员在18日7:30,14:30,18:30,都要到达现场;
2、实践部、宣传部工作人员在团辅开始前在门口做迎接工作;
3、活动开始后宣传部负责全场照相,摄影等记录工作,每场结束都需要合影留念;
4、团辅期间,由实践部负责工作总体安排;
(三)活动后期工作
团辅结束,全体工作人员收拾现场。实践部做好活动照片的整理和归档,撰写活动通讯稿和活动总结。
物品水单价(元)1.5个数4028总价(元)60168备注(用途)所有参与人员分发给主教、助教获胜小组3/人+3/45+12工作人员教练纪念主教20/人+助教6+18品10/人16300分发给主教、助教活动过程用的道具。
1、注意和研一班长联系,确保新生都能出席本次活动。
2、实践部提前申请101室,活动中一定要安排专员对教室的设备进行检查维护,确保活动正常进使用。
3、活动前一天晚上秘书处发短信提醒相关工作人员按时出席。
4、安排专职人员跟进活动当天各工作人员的工作,各部门部长分配好本部门负责的工作,详情见活动当天工作安排。
5、每个教室每场次的活动都安排两个负责人协助主教和助教开展活动。
6、主教和助教多准备两个游戏,以防个别小组迅速完成游戏。
大学生团体辅导活动总结篇二
在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情。说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难。当有心理问题的学生需要帮助时,老师首先要做到接纳对方,即无条件的积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题。
因此,教师要改变一下心态,无条件的积极关注着,倾听,共情等方式,真诚地对待别人,促进其人格的健康成长。
大学生团体辅导活动总结篇三
以前,一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误,因此一直教育学生不可以这样或那样,觉得学生来学校学习,完成作业,上课认真听讲,和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的,也是必须做到的,而学生不做作业,打架,厌学等都是不应该的,就是学生的错,老师应该批评,教育其做好。但通过心理辅导后,再来分析这些问题学生,有些是他们心理上存在着一定的心理问题,而不是道德上的问题。因此,老师要根据学生的情况,具体分析,采取适当的方法,解决学生所存在的问题。
大学生团体辅导活动总结篇四
1、教练带领同学们宣读活动契约
2、找零钱游戏
第二部分:相逢是首歌
第三部分:解开千千结
教练将全体队员分为两组,分别拉手围成圆圈站立。并让队员牢记自己左右两边的队员,然后松开双手,将圆圈彻底打乱,使左右两边队员不再相邻。保持后续队形同时再用双手寻找最初左右两边队员并握好双手。所有的队员手牵手结成了一张网。队员们此时是亲密无间紧紧相连的,但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们需要的是一个圆,一个联系着大家,能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。游戏结束后,教练带领同学们体会游戏深意,总结出:领袖的产生与责任,树立团队的制度是很重要的,个人首先明确并关注好自己的职责,这样才有利于团队的沟通和协作。
第四部分:无敌风火轮
每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边边走边滚动大圆环,向前行进8米期间如果报纸断开需回到起点重新开始。率先到达终点的队伍胜利。游戏结束后,同学们积极主动回答出这个游戏主要在于培养队员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;提高团队计划、组织、协调能力;树立队员服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
第五部分:传球夺秒
每个组员都要用手接触小球,但前后接触球的人不能是相邻者,以每个成员均接触过球的总时间计算,用时短的一队即为胜利。通过这个游戏,也让大家理解到:团队进度由弱势队员决定,但任何人都会有优势,也会有弱势,只是评价标准的不同,优势和弱势有时可以相互转换,尊重生命中的每一个人,感谢生命中的每次陪伴。
活动总结:通过本次活动促进了大一新生的快速成熟,增进了对彼此的了解,增添了信任,在游戏中增强了同学们的集体荣誉感,形成了良好的班级意识,使同学们认识到了团结就是力量,促进了班级成员的融合。让刚刚告别父母的大一新生感受到了来自新集体的温暖,使他们更快地适应新的生活环境,更好地融入集体,帮助他们成长。
大学生团体辅导活动总结篇五
通过写出20个“我是一人”描述自己,对自己进行自我探究,可以使自己对自身存在的一些特征,优点和缺点等,有一个全新的认识。从20个我中了解自己的心态是怎样的,是积极向上的还是自卑的,有无需要改进等。人无完人,首先我们要接纳自己,对于存在的不足,也要改善,向好的方面发展。
通过说说选择做教师这个职业的原因,工作中快乐与不快乐的事情,是否想换工作等,剖析自己的一些想法,使我更加坚定了当老师的信念,虽然当一名教师是件容易的事情,但当一名优秀的教师,让学生、同事、领导和家长等都喜欢的老师不是很容易的事情,而我愿意尝试,尽自己最大的努力,做好每一件事情。
大学生团体辅导活动总结篇六
1、使学生通过活动对自卑有深刻的认识和了解。
2、引导学生正确认识自我。
3、帮助学生克服自卑心理、树立自信心。
认识自卑心理的危害,树立自信心。
1.小调查:分发调查表——学生填写——教师结果解释
2.小编辑:学生分组——填小辞典——全班交流
3.为自卑者画像:为自卑者画像——小组交流——全班交流——教师归纳
4.心理在线——情景展示——师生分析
5.擂台赛——小组讨论——小组比赛
6.学生演讲
7.实战演习——作战内容——迎战计划
8.“填一填”
(1)请学生完成心理“小调查”
(2)统计得分
有一个肯定答案得1分。正常青少年的平均分数是4.88分,非正常青少年的平均分是7.07分。7分8分以上的同学自卑倾向较严重。
(3)引出主题:自卑是每个人都有的,正常的自卑可以作为我们前进的动力。因此自卑并不可怕,关键是要找出自己的不足,设法弥补。这节课我们活动的主题就是“挑战自卑”。我们分六个环节来进行。
第一环节
自我诊断
你认为自己在以下哪些方面不如别人
身材、娱乐、家庭、容貌、社交能力、性格、学习、知识面、其他
其中最大的不满意之处是:
这是(可改变的/不可改变的)每当谈起或想到这些不满意之处,就觉得:
第二环节
自我诊断结束后,我们就进入第二环节:共同分析一下自卑者的表现。
(1)编辑部
首先我们以小组为单位完成“自卑常用语”小辞典的编辑工作
例:我很笨;我不行;我不是学习的料等
以小组讨论的形式进行,小组中一位主编代表发言,由责任编辑记录。
(2)教师补充:“谁都比我强”“我天生不是唱歌得了”“我不敢”“我害怕”等。
(3)请你来画像
可以以画的形式或语言的形式来描绘自卑者的表现。(范围涉及生活、学习、身体、性格、交往等诸多方面)
例:自怨自艾消沉失落
(4)教师补充:精神不振沮丧颓唐自暴自弃害羞不安内疚胆怯忧伤失望
第三环节
(1)学生以小组为单位讨论
(2)教师小结
第四环节
我们分析完产生自卑的原因之后,我们进入第四环节,了解自卑者的危害
(1)、《心理在线》
情景一:李伟因为自己是“豆芽菜”体型而苦恼。在学校组织的各种文体活动中,他羞于出头;在力量型的体育活动及比赛中,他往往不好意思在别人面前赤膊;上体育课时,他时时猜测周围的人都看着他,十分苦恼;即使在炎炎的夏日,他也穿着长衣长裤。
情景二:小强在跳山羊活动中,看到别人都跳过去了。唯独自己跳不过去,很懊恼,觉得自己在同学们面前失去了面子,抬不起头来,在这种古怪心理的支配下,他竟一直都未能跳过去,并且这一挫折影响到了其他方面。成了一个不可逾越的阴影。
情景三:马杰同学在一次联欢会上唱歌跑了调,引得同学们哄堂大笑。有的同学背后管他叫“马驴”。他很苦恼,觉得自己在同学们面前丢了面子,从此变得沉默寡言,学习成绩也急剧下降。
情景四:王利是个养子。虽然养父母对他很好,但他总是缺乏自信,在同学面前感到抬不起头来,时刻猜疑别人会指着他的后背说:“这个人不是爸妈亲生的。”
(2)、讨论:
1、该同学的自卑来自于哪一方面?
2、该同学的弱点是可以改变的,还是不可以改变的?
3、若是可以改变的,他(她)应如何去做?若是不可以改变的,他(她)又该如何看待?
(3)、师生共同分析
情景一:生理方面的自卑。俗话说,金无足赤,人无完人。人与人之间的身体发育状况是不一样的,尤其是对青少年来说,他们的身体正处于发育的黄金时期,发育的年龄、发育的特征、速度都各不相同,特别是对一些发育较晚及先天生长发育有疾患的青少年来说,他们往往会因此而产生自卑心理。奥地利心理学家阿德勒根据自身的生活经历及成长过程总结出:一个人由身体缺陷或其他原因所引起的自卑,虽然能摧毁一个人,使人自甘堕落,但是它同时还能使人发愤图强,力求振作,以弥补自己的不足。在中外历史上,这种例子不胜枚举。
张海迪,5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。她无法上学,便在家自学完中学课程。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她当过无线电修理工,自学多门外语,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。《生命的追问》出版不到半年,重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。
海伦.凯勒,美国著名女学者。小时候突患急病,致其聋哑,在如此难以想象的生命逆境中,她凭着好学和自信最终在事业上获得了成功,书写了一个大写的“人”。
情景二:来自挫折和心理创伤的自卑感
一个人一旦碰到挫折,就往往容易产生悲观失望的心理,面对这方佛不可逾越的困难,进而怀疑自己在各方面的水平、能力,产生自卑心理,认为自己不行,不如别人。在每个人的记忆中,都留有一些这样或那样的隐私。比如说,过去曾受过打击留下的心理创伤,一旦在现实生活中或学习中触及这个“伤疤”,就会引起一系列不良的心理反应,也可以用“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这句话来形容。有过心理创伤的人。往往都有强烈的自卑感左右一生,但反过来,在这种情形下产生的自卑心理往往又会成为他前进的动力,举世闻名的美国大发明家爱迪生一生中发明了两千多种新东西,但在他童年的记忆中也有过严酷的经历。上小学的时候,老师让每个同学都做一板凳,可他做不好,当时老师嘲弄他,并且让他妈妈把他领回家,说他是一个痴呆儿。但他以此为动力,没有气馁,在妈妈的`帮助下,发愤努力。终于成为一个大发明家。
教师小结:在现实生活中随着消极暗示的不断出现,智能水平逐渐下降,思维与应变能力的减退更加明显。即使稍微努力就可以做好的事情,终因自卑而放弃。随着自我否定意识的发展,自卑感的加剧,逐渐会形成逃避现实、离群索居的孤僻性格;谨小慎微、容忍退让的懦弱性格;自欺欺人、表里不一的虚伪性格,甚至在特定时间或阶段酿造自杀、凶杀、离家出走等悲剧。
第五环节
我们了解到自卑的表现及危害,下面,我们进入第五环节——走出自卑
(1)擂台赛
(2)每组出代表演讲《走出自卑》
(3)友情提示
战胜自卑小招术
1.正确客观地评价自己
2.努力克服自身的弱点
3.进行积极的自我暗示
4.制定切实可行的目标5.主动与他人进行交往
(4)点拨分析
人贵有自知之明。所谓自知之明,不仅表现在能如实地看到自己的短处,也表现在能恰如其分地看到自己的长处,切不可拿自己的短处与别人的长处进行比较,这才是正确的与人比较。马克思曾说:“伟人之所以高不可攀,是因为你自己跪着。站起来吧!事实也正是如此,只要你勇于实践,你就会发现,别人能够做到的,你经过努力一定也能够做到。
不妨做一些力所能及,把握较大的事情。哪怕事情“小”,也不要放弃争取成功的机会。换言之,要通过在小的成功之中表现自己来确立自信心,来循序渐进地克服自己的自卑感。
第六环节
超越自卑
(1)实战演习,完成自助作业。
作战内容:
迎战计划:
(2)填一填
你这一生最想做的事是:
你认为这件事可能成功吗?
要想成功你将要克服自身哪些弱点?
你将采取什么样的行动?
(3)教师小结:
同学们,希望通过这节心理课的学习,我们能够正视自卑,挑战自卑,以健康的心态,灿烂的笑容,顺利地渡过我们的花季人生。
大学生团体辅导活动总结篇七
本学期,我继续担任幼儿班班主任的工作。幼儿班孩子在幼儿园的人数虽然不是最多,但学习任务又重,家长的期望又高。但在学生中形成的良好学习气氛和老师孜孜不倦的教导,让幼儿们在各方面发展良好,都有了不同程度进步,大部分幼儿达到了预期的发展目标,而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步,家长们都感到十分的高兴和欣慰。
一、本班情况分析:我班共有幼儿34人。幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活,已经比较适应的学习。这个学期,孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出,他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,进步也越来越明显,思维也很活跃,对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。但是同时,随着他们自我意识的形成,也存在了不少的问题:如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;自我评价与评价他人的能力还有待提高等。
在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。
二、班级管理目标
1、根据幼儿的年龄特征和心理特征,加强了班级管理工作,重点培养了学生的拼音,语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练幼儿达到目标,根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式,收到了好的效果根2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育。如:在校开展的“地震·火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧,进一步懂得了怎样更好的保护自己,同时也让孩子明白面对困难和困境,不畏惧,勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中,也去明白和感受团队合作的精神,享受亲子带来的欢乐。
3、保教配合默契,共同促进幼儿发展。工作中,教师不斤斤计较,团结协作,形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高,我们采取了有效的措施。一学期来,我班幼儿形成了良好的班风班貌,期末测查中,幼儿语言优达98.5%,数学优达95%,拼音优达91.5%。
4、与家长合作,共同促进幼儿各项能力的发展,热心与家长沟通,致力于科学有效的教育方法。及时和家长交换意见,家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册,回收率高,家长对老师满意程度高。每月每周更换家园栏的内容,让家长了解新的教学信息和学习进度,虚心接受家长意见,让家长尽量满意。
5、加强幼儿健康知识教育,安全教育,加强老师的责任心,随时关注幼儿的活动情况,做到眼到心到,使我班无一例安全事故发生。其次,加强幼儿身体锻炼,细心照顾幼儿的生活。
6、物品保管工作认真负责,做到分工明确,各负其则,使我班物品无丢失情况,物品损耗低。
幼儿班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我对幼儿要求较严格,在下期的工作中,我将共同努力,同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!
大学生团体辅导活动总结篇八
3月9、10日这两天,葵涌街道第二小学校园里人头孱动,气氛热烈,原来该校20多个红领巾小社团正在组织人才招聘呢!
本次人才招聘会是由该校少先队大队发起的。大队部根据“红领巾小社团”提出的岗位要求和特点,制作成“招生简章”,以大幅海报的形式进行了为期一周的招聘宣传活动,广泛动员全体少先队员踊跃报名参加应聘。此外,在一楼大厅设人才招聘专区,设立了自荐投票箱。小记者社团、“小小爱迪生”科技社、“小雏葵美术社团”、“红舞鞋”舞蹈队、“羲之”书法社、丹青画社、快乐足球等独具特色的小社团纷纷向孩子们发出邀请,举行公开的招聘活动。此外,学校还邀请家长参与,为孩子做参谋,指导孩子选择适合自己发展的小社团。
招聘活动采用自荐、班主任推荐的方式,再由学校派出相关老师组成评委对报名者进行笔试和面试,严格把好招聘关。孩子们对本次活动表现出了空前的热情,他们跃跃欲试,早早地填写好了报名表。下午4:10,招聘时间到了,孩子们带上自己的个人简历和班主任介绍信,根据自己的兴趣,满怀着激动和忐忑的心情,选择一项或多项,有序地进行应聘。一时间,各个社团的招聘点被同学们围得水泄不通。
瞧!在多媒体教室,报考校报和红领巾广播站的小记者的队员正在过关斩将,他们要过面试考核“三关”:一分钟自我介绍、即兴演讲和才艺展示。尽管过“关”不易,但队员们个个显得信心十足,选手们普通话流畅自如,举止自信得体,动情而激昂的演讲赢得台下掌声不断。
在小主持人招聘现场,有二、三年级的小可爱们,也有四、五年级的大机灵们。面试有条不紊地进行着,五分钟准备,先自我介绍,再读一段主持词,“应聘者”们积极地备战,勇敢地展示,有胸有成竹,镇定自如的,也有过于紧张,语无伦次的……然而,却没有一个人中途退缩,有一个学生说得好:“假如这次没有被选中,下次只要有机会,我还会参加,继续努力。”
校园里充满了欢声笑语。现场帮助孩子应聘的学生家长,不无动情地说:“我的孩子们喜欢记者,她现在找到了属于自己的社团。学校举行这次别开生面的招聘会,让孩子站在众人面前展示自己的才华,培养自己的勇气,尝到了自己为自己作主的快乐。”此刻,家长、孩子们脸上的笑容,让老师们深深地感受到“一切为了孩子”教育理念带给二小孩子们更多的是属于他们自己的发展空间。
校长温逸洪介绍,本次招聘会同以往不同,由学生根据自己的兴趣爱好、特长等选择自己喜欢的项目提出申请,然后参加竟聘。学校小社团每年都会召开一次人才双向选择洽谈会。面对高手如林的试场,更多的同学在自荐中表现了良好的心态,面对机会,勇于把握,敢于尝试,乐于展现,在招聘会上秀出自己的风采,展示自己的才华。
这场盛大而又有趣的“我能行”红领巾人才招聘会,展示了少先队员们的才华,为孩子们提供了一个展示自我、秀我精彩的舞台。