如何爱上写（热门15篇）

优秀作文能够通过精准的描述和生动的描写让读者感受到作者所表达的情感和意境。接下来，我将为大家推荐一些著名作家的优秀作品，希望能够让大家从中汲取灵感和借鉴。

如何爱上写（热门15篇）篇一

许多孩子一提起刷牙，就显出很不耐烦的样子，就是和他讲道理，他也爱听不听，其实，不少大人也认为刷牙的过程既枯燥又单调，所以，对于天生就少耐心的小孩子来说，刷牙简直就是一桩苦差。要教孩子刷牙，不如就和孩子一起来做刷牙的游戏。

2.看电视，激发兴趣。

妈妈不妨留心一下幼儿类的电视节目。其实，很多幼儿类的电视节目有寓教于乐的作用，值得妈妈和孩子一起观看。例如看到电视里由幼儿园小朋友表演刷牙舞蹈、小朋友唱刷牙歌、牙刷牙膏和牙细菌“打仗”的动画片等时，就是妈妈在一旁教育孩子的好机会。

3.给玩具娃娃刷牙。

妈妈教孩子刷牙时，可以告诉孩子：你学会了正确的刷牙方法，就可以给你的玩具娃娃刷牙了。这个游戏对女孩子特别有用，妈妈还可以让孩子当“牙医”，给玩具娃娃检查牙齿有没有得病。

许多孩子可能知道刷门牙时要上上下下地刷，但在刷牙时，他们常常又容易忘了。所以，让孩子一边给玩具娃娃刷牙，一边说：“前面的牙齿要上上下下地刷。”重复得多了，他也就记住了。同时，妈妈适当地“恭维”孩子给玩具娃娃刷得真好，可能会有更好的效果。

4.我洗澡，我刷牙。

有的孩子不爱刷牙，但是他爱洗澡。孩子爱洗澡大多是因为喜欢玩水、玩泡沫，妈妈可以让他洗澡的时候刷牙，和他比赛谁刷牙的泡泡多。

孩子洗澡完了，妈妈要检查一下：“还有什么地方没有洗干净呢?让我看看，脏东西是不是藏在小嘴巴里呢?”要让孩子明白，牙齿没刷干净，不能算洗澡完了。

从洗澡刷牙过渡到每天两次的正常刷牙，这个过程要慢慢来。

5.分工负责。

“宝宝，我们一起来刷牙吧!宝宝刷大门牙，妈妈刷里面的牙齿。”妈妈不妨试试这个分工负责的刷牙办法。一开始，孩子当然刷得不熟练，那么，难度大的部分就由妈妈来代劳吧!然后再慢慢地让孩子学会自己刷牙。

6.照镜子。

在刷牙的地方装一面大镜子，孩子就可以自己检查有没有把牙齿刷干净了。妈妈可以鼓励孩子边照镜子边刷牙，“宝宝，看看你的眼力好不好，你能看到牙齿里很小很小的脏东西吗?”

许多孩子喜欢照镜子，妈妈不妨让孩子在镜子前面多停留一些时间，不过，也不能太相信孩子的自我检查能力，最后还是要让妈妈过目一下的。

1.让宝宝仰面朝天。

资料。

有的孩子不喜欢这样，那么让他站着也行，只是要靠住墙壁，使小脑袋固定。

2.用手指让孩子张开嘴。

不张开嘴，里面的牙齿就很难刷。可是如果孩子任性不让您给他刷，那就用食指轻轻地碰到他的门牙，稍稍往上一按，牙刷就能放进去了。

3.握牙刷就像握笔。

用握笔的手势握牙刷是最适当的。用食指、中指和大拇指轻轻抓住牙刷的柄，用指尖来控制牙刷的方向。手握牙刷柄的部位大约在距牙刷毛1/3或1/2的地方。

4.保持牙刷90度角。

刷牙时，牙刷毛与牙齿成90度直角。这样，在轻轻刷牙的同时，牙刷毛能够刷进牙齿与牙齿之间的缝隙。

门牙的内侧最难刷，要把牙刷竖起来刷，才能把污垢刷出来。

5.刷牙的力度，轻轻地压。

给孩子刷牙用力过度，会损伤他幼弱的牙齿和牙床。妈妈可以用牙刷压在自己的手背上试试，如果牙刷毛扩张开了，那就是用力过度了。用牙刷毛在自己手背上摩擦时，如果不觉得痛，那么以同样的力度给孩子刷牙就不会伤到他了。

6.每次大约刷10下。

如果您的孩子是个急性子，您是不是就想快些给他刷完牙呢?刷牙不能急，一急，手上的动作就自然变大了，变重了，这样既刷不干净又容易伤到孩子。妈妈要注意，给孩子刷牙的动作幅度要小，每刷一处，以一两颗牙齿为目标，刷它10下子。

一边刷，一边数出来：“1、2、3、4……”刷一下，数一下，数完10下，这两颗牙就刷好了。这样，您心中有数，孩子也不会觉得刷牙的过程没完没了。

1.巧用牙线。

嵌在牙缝里的污垢，可以用牙线去除，也可以用牙膏与牙线配合使用。每次刷牙后使用牙线，是很有效果的。

要注意，使用牙线不要曳引过度，以免损伤牙床。牙线穿入牙缝后，向内侧左右拽动，就能除去污垢了。

2.刷门牙的要领。

门牙特别容易蛀牙，尤其是上腭、门牙与门牙之间是“危险地带”，牙刷毛务必要深入缝隙。

刷门牙内侧时，将牙刷竖起来，用牙刷顶端沿着齿面把污垢扒出来。

刷门牙外侧时，牙刷与牙齿成90度角，以2～3mm(毫米)的小幅度摩擦为宜。

3.刷臼齿的要领。

臼齿的凹凸咬合部位要重点地刷，它的侧面也决不能忽略。脸颊内部的臼齿，其牙龈与牙床之间要刷得特别小心仔细些。刷臼齿时，牙刷要与牙齿平行，从里向外移动，把牙槽里的污垢扒出来。

刷臼齿的外侧时，要有意识地用牙刷毛尖端往齿缝里刷。

刷臼齿的内侧时，也同样用牙刷毛尖端去刷;然后将牙刷延伸到臼齿的前侧，左右来回刷几下，臼齿的各个侧面都刷干净了。

小提示：宝宝长牙后，先是家长帮助宝宝刷牙，再根据家长引导可以让宝宝爱上刷牙过渡，这样就可以早日养成宝宝刷牙的好习惯。

如何爱上写（热门15篇）篇二

如何爱上写（热门15篇）篇三

两三岁的宝宝，需要开始刷牙了，偏偏有些孩子不爱刷，读读本文，看看下面6个家庭的事例，学习他们是怎么让宝宝爱上刷牙的。

装备族——武装到牙。

“美美很早就对我和她爸的刷牙行为感兴趣，常常将小手比作牙刷，放进自己嘴里，上上下下地刷着。在她自己刷牙前，特地去了趟商场，让她挑选自己喜爱的刷牙用具。从此，刷牙成了她最爱的一个游戏。”

互助族——有人欢喜有人愁。

“我的绝招是给小军刷牙时，允许他给爸爸刷，这样一来，小军总闹着要帮爸爸刷。我帮他刷时，他的注意力都在帮爸爸刷牙上面，自然就乖乖就范了。受苦的.自然是他爸，小军的小手没轻没重，常弄得爸爸很难受。”

示范族——你刷刷，我刷刷。

“小新学会刷牙后，常会偷懒，于是晚上睡觉前，我都会和他一起刷，他看到我一副认真的样子后，也会乖乖刷牙。”

故事族——编编造造。

“我家奇奇不爱刷牙，特别让人头疼，

资料。

呵护提醒：刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷，要做到来回刷，里里外外都刷干净。

竞赛族——比比谁最棒。

“团团这个孩子，也不爱刷牙，为了提升他的兴趣，我们开展了全家刷牙大赛。每天早上和晚上临睡前，一家三口争先恐后地来到卫生间刷牙，比比谁刷牙最积极、最认真、最彻底，获胜者能得到一朵小红花。就这样，团团刷牙也变得积极了。”

反例震慑族——多少有些丢面子。

“孩子一到刷牙就耍赖，道理讲了一箩筐，可就是无济于事。怎么办？一天吃饭时，我的牙不小心硌在骨头上，掉了一块，麦麦好奇地问：“妈妈，你怎么了？”我说：“妈妈不注意刷牙，牙就坏了，看，连好吃的骨头也不能啃，以后只能喝粥了。”以后麦麦刷牙不用再提醒，自己主动就会去，还不时地说：‘妈妈不刷牙，牙坏了，不能吃好东东了。’虽然自己充当了反面典型，但看见孩子能认真刷牙，觉得值了。”

注意事项。

刷牙时，动作应正确，牙刷毛应与牙齿表面呈45度角，斜放并轻压在牙齿颈部与牙龈交界处，顺着牙缝竖刷，并轻轻旋转刷毛。

如何爱上写（热门15篇）篇四

四、使孩子尝到成功的滋味。

六、身教胜于言教。

七、避免家教中的误导。

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

家长最主要的任务是培养孩子良好的非智力因素，而非智力因素主要包括学习兴趣、学习目标、学习习惯、学习方法、情绪控制、意志、兴趣爱好。自我激励、人际关系等方面的能力。

一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。

就如同我们经常看到很多孩子非常聪明，但学习成绩就是不好。

相反，一个智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。

考生实力主要取决于题目会不会做，主要是智力因素的体现；考生的发挥主要表现在考试时能不能做对，主要是非智力因素的体现。能上c9的考生，基本上都有实力上北大清华，主要是考场发挥问题。

今天的内容就介绍到这里了。

如何爱上写（热门15篇）篇五

小学生不喜欢学习的原因很多。如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等，这些都是使孩子对学习失去兴趣的原因所在。

孩子需要的是别人的理解与尊重，特别是父母的理解与尊重。父母可以与孩子进行交流与探讨，当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑了或是存在贪看电视这样的心态。父母了解他的问题所在，就要为他解决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。

刚入小学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。

进了小学，孩子每天都要学习功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。

对于上小学的孩子，当前许多家长的期望过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子学习。殊不知，这种做法对孩子的学习兴趣和习惯等的养成会有很不利的影响。无视小学生的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，小学低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。

孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。

试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。

父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。

在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可使用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。家长应特别注意这方面的鼓励与支持。

每个小学生，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己将来实现目标，目前勤奋读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。

如何爱上写（热门15篇）篇六

・引导孩子参加家务劳动不在于孩子干活轻重多少，而在于孩子的参与过程。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的家务劳动，如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等，但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务的过程中，不仅可掌握一些简单的家务技能，养成良好的劳动习惯，而且有利于责任心和义务感的培养。利用五一长假让我们行动起来吧！

孩子是很乐意和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木，都会使孩子格外高兴，节假日全家人一起包饺子，孩子也会拿东递西乐此不疲。父母和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的`协作精神，有益于孩子将来融入社会。

在与孩子一起劳动时，父母应以身作则，以自己对劳动的热爱之情来感染孩子，给孩子树立一个良好的榜样，平时不要因为做家务而发牢骚，或夫妻争吵。否则，孩子也会认为干活累人，而不喜欢做家务。如果大人做家务时常常放点音乐，哼哼歌，就不会使孩子对家务活产生反感。同时，父母还应注意观察孩子的劳动情况。由于孩子自控能力差，加上劳动本身就是一件辛苦的事，因此孩子的劳动兴趣容易转移，做事往往不能善始善终。这时父母应及时提醒孩子，并帮助孩子克服困难，引导孩子有始有终地完成家务劳动。

如何爱上写（热门15篇）篇七

·父母因忙碌而较少管教;。

·孩子无法自我控制，专注力不足;。

·父母过度保护，孩子缺乏意志力;。

·受家庭背景影响，对课业没有兴趣，缺乏学习动机;。

·父母不配合老师的教育;。

·孩子不适应老师的教学方式，

由此，我们想敬告父母的是，拒绝学习，不是孩子的责任，它需要从父母自身开始修正，一点一滴，然后感染孩子。当然，这需要一个过程。

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如何爱上写（热门15篇）篇八

（河北省承德市营子区教育体育局）。

摘要：教师要培养起孩子读书的兴趣，引领孩子走进阅读的大门。

关键词：孩子；阅读；氛围；兴趣；方法。

一、营造孩子读书的氛围。

（一）家庭氛围。

我看到一些阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，且书架上的书达到了二百本，那你孩子爱上阅读的可能性是60%.这个数字很让人期待甚至欣喜。其实，这句话的深层含义绝非这样简单，这一理论告诉各位家长，如果想让自己的孩子爱上阅读，家长就得多读书。爸爸妈妈有空的时候，不妨带着孩子去书店逛一逛。书店里总会有让你的孩子感兴趣的书籍，一起买回来，孩子会很开心地阅读，读后充实到书架中去。

（二）校园氛围。

学校是孩子学习进步的主要场所，对于阅读环境的营造，老师更要重视，最简单可行的办法就是精心打造“班级读书角”.提倡每位学生“捐”（其实，这个“捐”只是暂借罢了）五本书，最好开展一次捐书活动，要注意以下几点。

1.学生拟倡议书。

只要给学生广阔的舞台，他们就会演绎出更多的精彩。教师可以让学生来拟写倡议书，()既锻炼了学生的能力，也激发了学生参与的热情。

2.规划“捐书”种类。

为了书籍的多样性，在学生捐书之前，要对学生准备捐的书进行了解，大致分下类。如果类别较少（比如，可能学生只捐了文学类的或漫画类的），教师要提示其他类别的书，比如科普读物等。另外，尽量不要使捐的.书同样的太多，比如，全班五十几名学生，可能有二十几名学生拿了《哈利・波特》。

3.制订可行的借阅规则。

为了让书架能够发挥更大的作用，当书比较多时，就要制订切实可行的借阅制度。比如，每次借阅图书的数量、每次借阅的时间等。

4.发挥图书室的作用。

图书室在不同的学校发挥的作用不同。教师要把图书室的作用尽可能的发挥出来。当今在普九验收的督导下，各校的图书配备都具规模，教师可以定期向图书室借一部分书籍，充实到班级的书架中去。图书室便成为小小书架的源头活水，使小书架也常新，充满迷人的魅力。

5.激发家长的爱心。

建小书架初，捐书的过程中，我并没有同家长进行沟通，一部分孩子怕自己心爱的书丢掉或者弄脏，仅提供几本又破又旧的书。这种书难以激发孩子对其的热爱，更不要说去亲手翻阅、静心品读了。发现这种情况后，我仅用校讯通与家长进行了沟通，分析利弊，便有很多的家长通情达理，有的孩子的家长竟把沉甸甸的一袋子书亲自送到教室里，开心地看着书籍上架。我想，不仅其他的孩子能够分享这些书籍，他的孩子也一定会在家长的感召下热爱阅读的。

二、教给孩子阅读的方法。

教师指导学生读精美散文，可以运用精读的方法，一句一句品读，使心灵得到美的熏陶和滋养。例如，品读朱自清先生的《春》，“风轻悄悄的，草软绵绵的”,只有轻言慢语，才可轻触风的轻柔、草的绵软。阅读科普作品，就可以用速读的方法，只要掌握科普作品所说明事物的特征便可以了。对于新闻性的作品，则只需告诉孩子浏览即可，只要知道事件发生的时间、地点、事件即可。

三、激发孩子阅读的兴趣。

（一）建议家长与孩子共同读书。

心理学上讲：孩子的所有问题都来自他的原生家庭。现在，人们终于开始认识到家庭教育的重要性，不仅对于孩子完美人格的养成，而且对孩子的学习习惯与生活习惯的养成都有着决定性的作用。

教师不妨建议家长与孩子共读一本书。让孩子挑自己喜欢的读物，读一部分之后，随意谈谈有趣的情节，孩子会从中享受到自己读书所不能享受的愉悦，并从中受到鼓舞。

我的孩子在四五岁的时候，每晚是在我读的故事中入睡的。当他能够认字以后，我经常和他一起读故事书，与书中的人物同喜同悲，比如读《白雪公主和七个小矮人》，他对善良的小矮人十分喜爱，竟然梦想着自己也能在森林里见到小矮人呢。到小学三年级的时候，他的阅读量已经达到九百多万字了。

（二）组织有趣的阅读活动。

孩子们喜欢参加活动。教师可以每学期组织几次有关阅读的活动。比如“阅读知识竞赛”“讲故事比赛”“读书交流”等。组织这样的活动需要注意以下几点：

1.学生策划。

生本教育的理念告诉我们：学生才是学习活动的主体。凡是学生能够组织好的活动，都交由学生策划。

2.关注细节。

细节决定成败，组织活动要想达到预期的效果，一定要精密筹划，学生才能从中体会到活动的重要性。所以，学生策划之后，教师要关注任何细节，最终敲定程序。

3.注重鼓励。

活动中或者活动后，教师要对学生给予适当的奖励，比如一张奖状、一个小本、一把尺子……学生需要的并非这些奖励的本身，而是奖励本身散发的光环以及领奖时所体会到的自豪感。这样，可以激励更多的孩子走到书籍的城堡中去。

苏轼有言“书富如入海，百货皆有。”努力培养孩子爱上阅读吧，让孩子在书籍的世界里“直挂云帆济沧海”!

参考文献：

作者简介：武学燕，女，1975年9月出生，河北师范大学本科毕业，现就职于河北省承德市营子区教育体育局，从事语文教育研究工作。

如何爱上写（热门15篇）篇九

如何爱上写（热门15篇）篇十

对于中小学生来说，很多孩子害怕写。

作文。

但是作文又是。

语文学习。

的关键，因此现在越来越多的家长开始重视孩子的作文学习，并为孩子聘请语文家教，那么怎样才能提高孩子的作文水平呢?下面是小编为大家整理的关于如何让孩子爱上作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。

针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。

另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的。

方法。

这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。

写“想”的时候不用“想”

遇到描写心理活动时，学生们最常用的就是“我心想”，而且这样的。

句子。

已经被写滥，按照我说的“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字“会更简洁精练?这里要注意，在描写心理活动时，可以说适当给心理描写加上适当感叹词。

描写外貌的时候不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子，“有……;有……”。在我对我的学生进行作文培训和辅导的时候，一旦他们出现这样的描写，我就会让他们自己去掉文中的“有”自，然后再把文字重新串联一遍，这时他们会发现作文顺了很多。

少用或不用。

成语。

以前在做作文培训的时候，发现他们的作文总是写不长，现在更是有很多学生觉得写作文就是要命，800字的作文对他们来说，写起来非常困难和吃力。很多家长也问过我，为什么孩子作文为什么写不长?怎么憋都憋不出来，而我的回答是：都是成语惹的祸!

创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源。良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，也是家长应尽的责任。我个人认为孩子的成长离不开同龄小朋友之间的相互学习，交流和竞争的环境，就越有利于孩子健全的人格和。

人际交往。

能力的培养。

我们鼓励孩子与同学之间相互交流书籍“书非借部分能读也。”借来的书能提高孩子读书的速度和效率。良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子阅读习惯。我们家一直在注意营造一个良好的书香氛围。家长常读书，好读书，读好书，让读书成为习惯。

当我读到一本适合孩子的。

文章。

时，会积极和孩子交流。目前，社会上阅读资源广泛，利用休闲时间带孩子去书店买书或附近图书馆借书，现在已成习惯。每到星期天总是嚷着去图书馆或书店借书，或许已给孩子带来乐趣的缘故吧!因为小学生处于阅读水平快速上升，阅读兴趣迅速变化阶段，大多数课外书属“泛读”范畴不需要。

收藏。

首先不要吝惜给孩子买课外书的钱。就好像聋子不会说话，瞎子不会画画一样，，不通过看书获取一定量的文字信息，是不可能写出优美的文字的。因此，爱读书的孩子一般文笔都好，所以就让你的孩子尽情地在书海里畅游吧。

种植。

花草、手工制作、助人为乐等等。丰富的生活能够带给孩子丰富的体验，对写作灵感很有帮助。

接收了足够多的信息，下一步就是要多动笔了。见识再多，不如自己动手创作一篇。只有多写，才能逐渐提升语言文字的驾驭能力。建议让孩子养成每天写。

日记。

的习惯，不限长短，只要每天有感而发即可，意在培养孩子对生活点滴的留心以及写作能力。

在这个阶段，不必要求孩子写的文章的词藻多么华丽，真情实感最重要。切忌大量堆砌。

名言。

名句。

华而不实。要力求描述写实字句中能体现出自己的独立思考为佳。

如何爱上写（热门15篇）篇十一

兴趣是求知的前提，学生的写作兴趣一旦被激发，便会感到"如骨鲠在喉，不吐不快"。因此，培养学生对写作的兴趣是最基本的。那怎样培养孩子的写作兴趣，让孩子从此爱上写。

作文。

呢?下面是小编为大家整理的关于如何让孩子爱上写作，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢?是不是也喜欢教这门科目的老师呢?我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。由此可以看出：我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。

因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。

正是这些老师，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。例如：孩子喜欢看漫画作品，让不少家长们头疼。而我们的老师却对动漫情有独钟，还把漫画作品引入课堂，让孩子们看着漫画学写作。这样，老师尊重、鼓励和发展学生的兴趣，激发他们的主动性、创造性，让学生学会快乐写作。

我们应该注意让自己的孩子感受到写作的乐趣，我们可以设身处地的想一想，是不是当初最喜欢的学科学得最好。

讲究从易到难。

我们应该注意，学习作文是有一个过程的，是有简单到难的，如果孩子的能力达不到，很可能会产生厌倦。

从看图作文开始。

我们应该让孩子从一些简单的看图作文开始，因为这种看图作文能够让孩子产生乐趣，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。

必须鼓励孩子。

我们应该多去鼓励孩子，只要孩子取得了一些成绩，我们就应该更多地去鼓励和发展孩子的兴趣，激发他们的创造性。

基本要素。时间、地点、人物、事件是描述一件事的基本要素，在最初开始练习写作时一定要让孩子把这几个基本要素写全，再逐步引导他进行拓展。

学会观察。在日常生活中让孩子学会仔细观察一个物体或一个场景，物体的颜色、形状、材质、触感、功能等，一个场景从上到下、从左到右、从近到远等有些什么。

学会联想。引导孩子从一个物体的形状或颜色等性质联想。

其它。

有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下联想具有同质的物体，也可以从一个画面让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子说出他自己的联想路径。

学会拓展。这里的拓展可以是一个事件前因后果的拓展，也可以是时间、地点等要素的拓展，目的是让写作内容更加充实、丰富。

在最初入门时，不必急于让孩子用很多的词汇，只要他能够把基本要素写全，并在此基础上进行一定的拓展，让孩子有话说即可，不要让孩子从最初就觉得写作文很难，不会写。

学会阅读。阅读不是简单的把字读一遍，而是要让孩子在理解。

故事。

文章。

意思的基础上，学习和累积作者的写作方式、描述所用的。

方法。

和丰富的词汇。对于好的孩子感兴趣的故事可以让孩子多读几遍，甚至到会背。

多读书。

首先应该多读书，不仅读好课本里的知识，课堂外面的知识也应该广泛涉猎。如果有条件的话，周末的时候，最好带领孩子去图书馆，和孩子一起读书看报，增长知识。

多旅游。

对于什么事情都很好奇的孩子来说，家长不应该把他们封在家中，而是多带领他们出去走走。见识见识外面的事物，他的眼界和胸襟逐渐会被打开。写起文章来才能更加有内容。

多观察。

要教会孩子如何观察，比方说观察一盆植物、一只可爱的动物。并且多向孩子提问题，让他带着思考去观察，才能得到答案。只有重视细节，他才能爱上写作。

多背诵。

俗话说，背诵唐诗三百首，不能写诗又能诌。家长要多引导孩子多背诵，包括一些优美的古诗古词，以及一些名家名篇。

多感悟。

生活之中，应该多感悟一些，做一个有心人。遇到挫折或者失败了，不要仅仅是难过，而是应该透过问题看本质。有感有悟，才能有感而发。

如何爱上写（热门15篇）篇十二

作为消费者，我们每天都会面临大量的选择，而企业则不断努力发展各种各样的产品来吸引我们的注意力。然而，并非所有产品都能让我们爱上它们，令我们乐于使用和购买。在我多年的消费经验中，我逐渐领悟到，要真正爱上一个产品，我们需要从个人需求、品质、价值和细节等多方面综合考虑。

第二段：寻求个人需求的契合。

要爱上一个产品，最关键的是它是否满足了我们的个人需求。每个人的需求各不相同，因此企业应该了解并研究目标消费者的需求，创造出贴合个人需求的产品。当一个产品符合了我们最核心的需求时，我们会感到它与我们如此契合，从而对其产生强烈的好感。

第三段：注重产品品质和可靠性。

优秀的品质是吸引消费者的基础。一个产品能否经得起时间的考验、经得起使用的磨损，直接影响着我们是否能够真正爱上它。除了基本的使用功能外，一个产品还应具有出色的耐用性和可靠性。只有这样，我们才会对其有充分的信心，从而乐意使用并推荐给别人。

第四段：产品的价值观和传递。

除了满足实际需求，一个产品也应该传达一种积极的价值观。例如，一款环保的产品可以体现企业的可持续发展意识，一个注重公益的产品可以传递出社会责任感。当一个产品与我们的价值观相契合，我们会因为买到了更多的东西而感到更加愉悦，并因此更加爱上这个产品。

第五段：注重细节和用户体验。

细节决定成败。一个关注用户体验和细节的产品，往往能够吸引我们更多注意力。从产品的包装到使用过程中的小细节，都可以体现出企业对用户的关心和用心。一个令人舒心的产品，会让我们更加喜欢和使用它。因此，企业应该注重产品的人性化设计和用户体验，从而提升产品的吸引力和竞争力。

结论：

通过考虑个人需求，注重产品品质、价值观与传递以及细节和用户体验等多个方面，我们才能真正爱上一个产品。作为消费者，我们应该树立正确的消费观念，注重产品的质量和价值，而作为企业，应该积极引导消费者的需求，不断提升产品的核心竞争力。只有在双方的共同努力下，我们才能找到令我们心动的产品，并真正爱上它。

如何爱上写（热门15篇）篇十三

1、儿童多动症。这种孩子表现为整天动个不停，但兴趣爱好不持久，注意力集中时间不长久，行动没有计划性和目的性，做事有头无尾，不能有效地约束和控制自己。“小儿多动症”应由专业医生认定，家长不要轻易下结论。

2、教育不当。家长由于工作生活等原因，平时对孩子教育不够，孩子整日和其他孩子一起玩耍，无人加以约束和引导，使得孩子沉溺于玩耍。学龄儿童贪玩则与多种原因有关，例如有的孩子缺乏学习兴趣，也有的因视力或听力等问题，因为看不清，听不懂导致上课做小动作和调皮捣蛋等，这些也往往被教师及家长认为他们是贪玩。

3、饮食因素。医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子平时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关;另外常喝含兴奋性成分的饮料以及多吃人工合成色素类食物，及挑食、偏食引起缺铁性贫血等也可引起儿童多动。

如何爱上写（热门15篇）篇十四

创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源。良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，也是家长应尽的责任。我个人认为孩子的成长离不开同龄小朋友之间的相互学习，交流和竞争的环境，就越有利于孩子健全的人格和人际交往能力的培养。

我们鼓励孩子与同学之间相互交流书籍“书非借部分能读也。”借来的书能提高孩子读书的速度和效率。良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子阅读习惯。我们家一直在注意营造一个良好的书香氛围。家长常读书，好读书，读好书，让读书成为习惯。

当我读到一本适合孩子的文章时，会积极和孩子交流。目前，社会上阅读资源广泛，利用休闲时间带孩子去书店买书或附近图书馆借书，现在已成习惯。每到星期天总是嚷着去图书馆或书店借书，或许已给孩子带来乐趣的缘故吧！因为小学生处于阅读水平快速上升，阅读兴趣迅速变化阶段，大多数课外书属“泛读”范畴不需要收藏。

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如何爱上写（热门15篇）篇十五

对于小孩子来说，写作是一件非常困难的时候，虽然在老师和家长的指导下，小孩子可能会有所提高，但是，至于说能够爱上。

作文。

倒是一件非常困难的事情那么如何让孩子爱上写作呢?下面是小编为大家整理的关于如何引导孩爱上写作希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。

针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。

另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的。

方法。

这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。

多去阅读书籍。

我们应该让孩子多阅读，因为如果脑子里空空的，自然就会觉得写作太难，而如何有很多素材，自然就游刃有余。

多动手。

写作吗，就得多写。哪怕一开始写得不好，也应该多些一些，熟能生巧嘛!

学习仿写。

从最初的基本句式的仿写，到阅读中遇到的好句型的仿写，仿写是学习写作文入门最好的方法之一。

有感而发。

在最初写作文时，引导孩子写出对所写事件、场景的真实感受，避免写孩子并不能理解的大话、套话。

学会联想。

引导孩子从一个物体的形状或颜色等性质联想。

其它。

有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下联想具有同质的物体，也可以从一个画面让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子说出他自己的联想路径。

帮孩子注册一个平台号，然后指导他自己发布第一个自己的小创作，可以是故事，可以是他经历的一件正能量小事，让他知道这样的正能量分享可以帮助别人，第一次写不用太多字，写完后发布。

发布完成后隔1个小时左右，家长用小号登录，找到自己孩子的。

文章。

然后点赞并发表下评论评论要简短并鼓励继续写然后一定要点关注如果可以尽量模仿同龄孩子的语气。

家长的评论写好后过半小时间左右，让孩子自己去看，有没有浏览他发布故事的粉丝了，这时，孩子就会看到你的评论，多数孩子都想得到别人的关注和喜欢，接着就是让孩子每天晚上回家用半个小时或一个小时自己写故事。

这样几天下来肯定会有小粉丝了。而他的写作水平，会一天一天的提高，有了粉丝，家长就可以不用管了，他自己都会自主去更新去写作。

首先，让孩子善于观察生活，能够抓住生活中重要的意境，优美的景物，有一双善于发现美的眼睛。我们可以让孩子多到户外看看，行万里路，在过程中指引孩子，对山水风光，人情世故，有自己的看法。要让孩子仔细观察，认真分析，找到事物共通的点。

日记。

开始，买一个漂亮的孩子喜欢的日记本，让孩子每天写自己的心得，对于写作有一个基础的认识。鼓励孩子将自己的心声写出来，用文字来表达自己的内心情感。

然后，让孩子多阅读优秀文章，古今中外名著，多多看，多多阅读，通过阅读来提高自己对写作的认识，看看名家手笔，体会别人文章的精华，多进行摘抄，把自己需要用到的，认为好的，喜欢的都一一写下来。

可以让孩子开始写作了，自己想写什么就写什么，不加约束，充分发挥。

想象力。

让孩子更积极投入到写作当中慢慢培养兴趣让孩子能够把这些事情当成生活中的一部分养成良好的写作习惯。父母可以进行批改修正一些语病让孩子找一个改错本记录自己写错的地方。

让孩子灵活运用经典名句，自己看到的能够吸收，父母要监督孩子，有做的不到位的地方一定要纠正，让孩子把学到的知识用在自己的文章里，增加文章的字数，题材也开始限制，开始命题作文。

最后还是要回归生活，能够把自己的心投入到写作当中，从自己的文章中找到优缺点，让孩子能够独立的操作，继续阅读优秀文章，然后。

反思。

改正，不断优化自己的文章，修改到自己满意，让孩子有这样的审美观。