教学反思是教师专业发展的一部分，它可以帮助我们成为更好的教育者，并提升教学效果。以下是一些教学反思的范例，供大家参考和借鉴。
幼儿教师心得体会感悟篇一
我是黑龙江省教育学院xx级学前教育五班的一名学生，我在哈工大幼儿园实习!在实习期间，我受益匪浅!通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。
经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。
幼儿教师心得体会感悟篇二
近年来，随着社会经济的发展和人们对教育的重视，幼儿教育在整个教育体系中的地位越发凸显。作为幼儿教师，我在这个岗位上工作多年，最近一段时间，我对教育工作有了一些新的感悟和体会。以下将从关注儿童发展、与家长的合作、师幼互动、自身素质提高、成长与成就感这五个方面进行阐述。
首先，作为幼儿教师，我们不能忽视对儿童发展的关注。幼儿期是儿童最为关键的发展时期，他们的身体、智力、情感以及社会能力都在这个时期得到发展。因此，我们要时刻关注儿童的发展情况，了解他们的兴趣爱好、特长和潜力，并为他们提供有针对性的教育。我曾有一个学生，他在音乐方面特别有天赋，我鼓励他参加各种音乐活动，并给予他特别的培训，最终他成为了学校的小达人。这个经历让我更加深刻地认识到，每个孩子都有自己的特长和潜力，只有我们关心和发现，才能给予他们更好的发展机会。
其次，与家长的合作也是幼儿教师工作中不可或缺的一个部分。幼儿教育是家庭教育的延伸，家长是孩子的第一任教师。因此，我们要与家长形成良好的合作关系，共同为孩子的成长提供支持。我平时会定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，通过协商，确定孩子的教育目标和方法。在家长会上，我也会与家长分享一些教育经验和方法，以便家校共同促进孩子的发展。通过与家长的合作，我们可以更好地了解孩子，也能让家长对我们的工作更加认可，从而形成良好的教育氛围。
再次，师幼互动是幼儿教育中不可或缺的要素。幼儿教师不仅仅是传授知识的工具，更重要的是陪伴孩子一起成长。我们要与孩子保持亲近的距离，倾听他们的声音，了解他们的需求，给予他们关爱和支持。在与孩子的互动中，我们要注重体验式教学，通过各种有趣的活动和游戏，激发孩子的学习兴趣和主动性。例如，我曾在班级组织了一次户外探险活动，孩子们在探险中学到了很多知识，而我也在互动中与他们建立了更深的情感纽带。师幼互动不仅能够促进孩子的全面发展，也能够提高教师的教育水平和教育质量。
此外，作为幼儿教师，我们还要不断提高自身素质。教育是一个永无止境的事业，只有不断学习和提升自己，才能更好地指导孩子的成长。我定期参加各种教育培训和学习班，提升自己的教育水平和教育理论知识。同时，我也要保持积极的心态和对教育工作的热情，时刻保持谦逊与学习的姿态。通过不断努力，我能够更好地应对各种教育问题，提供更优质的教育服务。
最后，幼儿教育工作给予我很大的成就感。在我从事幼儿教育多年的过程中，我亲身感受到了幼儿成长的奇迹。有一次，我的一个学生在学校舞台上表演了一支舞蹈，她的稳定和自信让我十分惊喜，我感到非常的自豪和满足。这些点滴成就不仅仅是孩子们的成就，也是我的成就。正是这些成就给予了我持续投入到幼儿教育事业中的动力。
综上所述，作为一名幼儿教师，关注儿童发展、与家长的合作、师幼互动、自身素质提高和成长与成就感是我最近一段时间感悟到的重要要素。通过不断总结和反思，我相信我能够更好地投入到幼儿教育工作中，为孩子们的成长和发展尽一份力量。
幼儿教师心得体会感悟篇三
随着社会进步和教育改革的不断深化，幼儿教育也迎来了新的历史机遇和发展。作为幼儿教师，我们肩负着培养未来人才的重任，更需要不断更新自己的教育理念和教育方式。在实践中，我结合个人的经验和体会，对幼儿教师工作有了新的感悟和体会。下面我将分别从实践的重要性、幼儿发展的个体差异、创造性思维的培养、家园合作的重要性和情感管理五个方面进行阐述。
首先，实践的重要性。在幼儿教师这个职业中，实践是最重要的一环。在实践中，我们能够更加贴近幼儿，了解他们的发展需求和个体差异。在实践中，我们可以发现问题、解决问题，并不断完善和提高教育教学的效果。实践让理论得到了检验和印证，从而使我们逐渐形成了自己的教育理念和方法论。
其次，幼儿发展的个体差异。每个幼儿都是独一无二的个体，他们各自具有不同的天赋、兴趣和能力。作为幼儿教师，我们要关注每个幼儿的个体差异，尊重他们的多样性，并根据他们的特点进行差异化教育。只有真正了解每个幼儿的需求，才能够针对性地进行教育，满足他们的成长发展。
第三，创造性思维的培养。在现代社会，创造力被认为是未来发展的核心竞争力之一。幼儿教师要注重培养幼儿的创造性思维。在教育过程中，我们要给予幼儿足够的空间和机会进行探索、实验和尝试。我们还要注重培养幼儿的问题解决能力和创新能力，鼓励他们提出自己的想法和观点，培养他们的创造性思维和创新能力。
第四，家园合作的重要性。家庭是幼儿最早、最重要的教育环境。幼儿教师要与家长进行积极有效的沟通与合作，共同关注幼儿的成长和发展。家园合作能够增强教育的连续性和稳定性，构建起一个有利于幼儿全面发展的教育支持体系。只有家庭和幼儿园密切合作，才能够为幼儿提供良好的成长环境和支持。
最后，情感管理的重要性。幼儿处于生理和心理发展的关键期，他们的情感体验和情绪管理能力尚未完全成熟。幼儿教师要注重引导和培养幼儿良好的情感经验，培养他们积极向上的情感态度和情绪管理能力。我们需要倾听和理解幼儿的情感需求，通过关怀和支持帮助他们建立积极健康的情感识别和表达能力。
通过对幼儿教师工作的新的感悟和体会的总结，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性和意义。作为幼儿教师，我们要注重实践，尊重幼儿的个体差异，培养他们的创造性思维，与家庭积极合作，关注情感管理，不断提升自身的教育教学能力。我们要以责任和爱心担当起幼儿教育的使命，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼儿教师心得体会感悟篇四
5月8日，园本教研活动在育贤一幼举行，通过观摩她们的教研活动，通过聆听专家的精彩点评，又让我对园本教研的内涵有了更加深刻的认识，更启发了我对教研活动组织的一些深入思考。
首先，育贤一幼的教研活动组织形式给了我一些启示，可以选择适当时机加强园内教研组之间的交流，达到互相借鉴、互相学习的目的。一般情况下，幼儿园中的教研组都是按照带班规律组建的，开展活动时，只是限于本组内成员和业务领导，两组教师一起活动的机会几乎没有。她们邀请其它两组的教研组长参与本次活动，给了她们很大的启发，教研组长的机智应变能力、幽默的语言组织和融洽的教研氛围，都给两位教研组长和我们观摩者留下了深刻的印象。另外，教研活动中，教研组长采用了不同的发言讨论形式，也使得活动更加丰富和充实。一是大家一起探讨，每位成员发表建议；二是分组讨论交流，以年龄段为单位发表见解。这种形式调动起了每位成员参与的积极性，避免了只有个别教师发言的机会。
其次，她让我认识到了放手让大家工作，培养教研组长独立工作能力的重要性。本次活动，全部是由教研组长在组织和引领，业务主任只是作为参与者在旁听，教研组长充分发挥了她的主观能动性，也有机会展示了她的特长和智慧。而我们却很少给教研组长这样的锻炼机会，特别是这种公开活动，更是不放心。反思一下，其实每位教师都有自己长处，能力和潜力都有可挖掘之处，只是我们没有给她们机会罢了。下一步，我们的自主教研一定扎实开展起来，充分发挥教研组长的作用，锻炼她们的能力。
最后，就是方明老师进一步明确了园本教研的概念，一定要立足本园实际，搞出自己的特色，这一点育贤一幼结合自己的办园特色和课题研究给我们做了很好的展示。她们本次教研活动研究的“科学区操作材料的投放问题”启发我们，不管哪个区域，材料的投放都应注意做到遵循幼儿兴趣，有目的、有计划重点的投放。董旭花教授运用皮亚杰的“同化”与“顺应”理论向我们阐释了“区域游戏”和“区域认知”的区分，启发我们不管什么活动，只要“同化”大于“顺应”就是游戏；“顺应”大于“同化”就是认知。在这种理念的指引下，构建好我们的游戏和认知活动，促进孩子们的健康成长。
专家的参与使得活动更加丰富生动，具有高度，更增添了我们邀请“客座专家”进校园的理念和信念，下一步，我们的教研活动开展也会更加生动和有创意，更加注重朴实性、自然性和实效性，通过园本教研，促进教师们的专业化成长。
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幼儿教师心得体会感悟篇五
提起幼儿教师，多数人会想到一群耐心、关爱和爱心满满的教育者。然而，作为一名从事这个职业多年的幼儿教师，我最近又有了一些新的感悟和心得体会。在接触和陪伴孩子们的过程中，我体会到了如何更好地培养孩子的兴趣，激发他们的学习动力，传授积极的价值观以及如何建立良好的师生关系。接下来，我将分享这些体会及心得。
首先，培养孩子的兴趣是教学中的一大挑战。幼儿的兴趣是多变的，但是只有对学习充满兴趣，才会有更好的学习效果。因此，作为幼儿教师，我们需要重视孩子的兴趣，并且尽可能地将教学内容与他们的兴趣结合起来。例如，在学习英语时，我发现很多孩子对动画片、童谣等有很大的兴趣，于是我就将这些内容融入到课堂中，利用这些媒介来激发他们的学习动力。通过这样的方式，我发现孩子们对学习的积极性明显增加了，他们更愿意参与到课堂活动中，也取得了更好的学习成绩。
其次，传授积极的价值观也是幼儿教师的重要任务之一。在孩子成长的过程中，他们需要引导和教育，培养正确的价值观。作为幼儿教师，我们要注重教育孩子们积极的人生态度，培养他们乐观、向上的性格。例如，在课堂上，我总是鼓励孩子们相互关心、互相帮助，培养他们的友善意识。同时，我还注重培养孩子们的责任感和公德心，在日常生活中要求他们尊重他人，关心社会。通过这样的教育方式，我发现孩子们的行为规范得到了很大的提高，他们也开始对待学习和生活积极向上，这不仅对他们的成长有着积极的影响，也对整个社会有着重要的价值。
另外，建立良好的师生关系也是教育过程中至关重要的一环。作为幼儿教师，我们不仅要是孩子们的老师，更要成为他们的朋友和倾诉对象。在与孩子的互动中，我经常听取他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法。我会倾听他们的困惑和问题，并给予他们鼓励和帮助。通过这样的方式，我发现孩子们更加信任我，愿意更加积极地与我沟通，这为我们建立了更加稳固的师生关系。在这种关系的基础上，我也更容易了解孩子们的需求和问题，更有针对性地对他们进行教育。
最后，作为幼儿教师，还要及时反思自己的教育方法和教学效果。通过反思，我意识到即使做得再好，也不代表所有孩子都能接受和理解。因此，我不断调整我的教学策略和方法，寻找更适合孩子们的教学方式。同时，我也与家长保持着紧密的沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们成长。
总而言之，作为一名幼儿教师，我在接触和陪伴孩子们的过程中，不断地体会和感悟。通过培养孩子的兴趣，传授积极的价值观，建立良好的师生关系以及反思教学方式，我发现我可以更好地教育和引导孩子们。这些经验和体会或许只是冰山一角，但它们已经成为我教育工作中的宝贵财富，并将继续影响我未来的教育道路。
幼儿教师心得体会感悟篇六
在赵石琼老师的带领下，我们在市妇联幼儿园开始了为期五周的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。五周的实习一晃而过，在实习期间，我们还以幼儿教师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢市妇联幼儿园赵佳、赵甜、马敏等老师给我们的指导和帮助。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，现总结如下：
一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围
好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。托三班的班主任赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。托三班共有21个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，托三班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让托三班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验
1、在教学中，渗透专业的教育理论知识
在这五周的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”
2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣
托班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。
三、认真做好家园工作
这五周的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方，比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。
从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，也让我深感站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习，感谢市妇联幼儿园给了我们实践的机会和教育的平台，感谢赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
幼儿教师心得体会感悟篇七
4月中旬，我很荣幸的参加了骨干教师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
教育局周局长的《中小学教师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承担了道义才是可贵的，优秀的教师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。在《中小学教师个性化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到陌生人的帮助是成功的基础。感受到：智慧的人是能够得到他人帮助的人。智慧的源泉是要好好读书;学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真实践。做个让人喜欢的人，关心他人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。
督导室郭主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和学生的学做了深入的分析，倡导在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中教师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中小学教师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励教师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。教师要具备一定的基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。
资培训处的刘主任就《信息技术环境下的教师的专业发展》，对教师的信息意识能力的培养做了很好的讲解。引导教师利用现代化的技术获取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。
教研室胡主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升教师专业能力，提高教学质量做了诠释。
著名教育专家冯卫东先生《以微型课提升教师的智慧》，通过很多典型的案例及小课题研究给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。
通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名高中信息技术教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的'不足和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培养却是很重要;培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容，在教学中注重对学生进行健康的心理引导，健康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展，而终生学习的愿望是人不断发展的前提和基础。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动：要善于创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘：用心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。在各类信息技术比赛活动中，我鼓励学生让他们充满自信的投入进来，让他们尝试着参加适合自己的比赛，我辅导的了多名同学学生参加了26届科技创新比赛、12届电脑制作比赛、校讯通电脑制作比赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生根据自己的特点参与进来。使学生在比赛活动的过程中自主学习、自主发展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。
提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。成功的课堂教学应该能够不断的是学生获得美好的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中教师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。新课程理念的倡导下，教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。
总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
幼儿教师培训心得体会感悟5
幼儿教师心得体会感悟篇八
这次，我有幸参加__市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师，使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的提高。在培训中我和教师们一齐学习了怎样听课、评课，在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。
其次，经过这次培训，促使我深刻的反思自我的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。经过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自我的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自我每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自我应做的贡献。
第四，其次是经过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。所以说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五，经过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
幼儿教师培训心得体会感悟4