护理工作需要具备细心、耐心和责任心，因为每一个环节都可能影响到患者的康复进程。以下是一些经过认真编写和审核的护理总结范文，值得每位护士认真阅读和学习。
优质护理研究教案（通用17篇）篇一
在年全面启动开展“优质护理服务示范工程”的基础上,20全面推进优质护理服务，全国各地各医院各科室争相效仿。贺利、汤婷[6]通过对在神经外科开展“优质护理服务示范工程”护理模式转变的研究发现这种以基础护理为“试点”的重心工作，扎实基础护理，细化基础护理工作并且对相应的处置在操作后做质量评价，各项基础护理完成率达96.7%，为病人提供了一个舒适的环境，使患者满意、家属满意。张芬兰、陈丽君[7]等人通过探讨应用双侧开胸内固定治疗双侧多发肋骨骨折患者的疗效及术后实施优质护理服务的方法和效果发现对双侧开胸内固定治疗双侧多发肋骨骨折病人实施优质护理服务加强了护患关系，让患者在治疗中给予积极的配合，有效地提高了治疗的效果。付海燕[8]通过在泌尿外科病房开展“优质护理服务示范病房”活动研究发现开展优质护理激发了护士工作的积极性;保证了每个环节的连贯性和协调性;有利于护理管理人才、专业人才的培养。倪虹、杨兴兰[9]等人通过对优质护理在急诊儿科中的尝试研究发现开展优质护理从单纯的技术操作演变成为以人为本的护理，重视对人的无限关怀，提供人性化护理服务，以人的基本需求理论为依倨，以护理程序为框架，以病人为中心，精湛技术为基础的有计划的、系统的身心护理。
2o1o年2月实施优质护理新举措，也就是说，社会已要求急诊儿科护士应以微笑面对患儿及其家属，介绍自己、医院及就诊程序。不是被动地执行医嘱,而应该积极、主动地了解病人的病情,心理状态，根据病人不同的需要帮助解决问题。在治疗过程中主动询问患者需求，帮助递水，拿便器，协助入厕，为患者订餐等使患者有一种温馨感、亲切感和家庭感。只有具备过硬的护理技术和与家属沟通技巧，构建和谐的护患关系，优质护理才会不断深得人心。刘卫华、赵丽娟[10]对神经内科优质护理服务举措进行了研究发现优质规范化护理服务的实施，满足了患者及家属的合理需求，提高了患者和家属对护理人员的满意度，护患纠纷明显下降，床位使用率不断增高，经济效益同步增长，满意度达到了99.5%，同时激发了护士为患者服务的工作热情，有效地促进了和谐的护患关系，做到了病人满意、家属放心，为创立服务品牌打下了良好基础!许宁、郭志红[11]对优质护理服务在手术室的应用进行了研究表明开展优质护理服务，增强了护理人员的主动服务意识，护理人员重视患者的意见及建议，及时采取相应措施，解决了存在的问题，患者满意度不断提高。开展优质护理服务，做好了基础护理，保障了手术安全实施，缩短了手术时间，减少了患者痛苦，赢得了患者信赖，护患关系明显改善，首次出现护理服务“零”投诉。优质护理的提出是顺应了护理学的发展和整体护理概念的发展，但无论是在国内还是国外优质护理的研究都没有达到一个成熟的阶段。学者们没有形成一个公认的、权威的优质护理的定义及对优质护理的内涵理解也不一致。优质护理和整体护理是两个有区别的概念，但要如何界定和使用也没有定论。各个医院都是结合自己的实际情况和对优质护理的内涵的理解，制定适合自己的相关规章制度并实施。
由于理论的不成熟，影响了对优质护理的认识和提高优质护理实施的研究。
4展望。
对优质护理这一概念进行详细的分析和探讨是非常有必要的，提出一个权威的定义是当务之急，并在此基础上对护理质量、整体护理等相关的概念进行界定，并探讨影响优质护理的因素和促进提高护理质量的措施。这些都是优质护理下一步需要进行研究的课题。
参考文献。
[2]barbaracherry,susan.“modernnursing”,inqualityimprovementandpatientsafety(on)[j].contemporarynursing:comprehensiveedition,,3:28-29.
[3]卫生部.2011年全国三级医院全面推进优质护理服务[j].当代护士(综合版),2011,3:32.
[9]倪虹,杨兴兰,施正学.优质护理在急诊儿科中的尝试[j].医学信息,2011,24(3):187.
[11]许宁,郭志红.优质护理服务在手术室的应用[j].内蒙古中医药,2011,30(4):175.
优质护理研究教案（通用17篇）篇二
护理研究是以人作为主要研究对象的实践活动。由于研究对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会-生理-心理综合因素影响，研究对象对护理研究的依从性也不同。诸多方面干扰因素使护理研究容易出现偏倚和随机误差，从而影响了研究的真实性和可靠性。所以，在开展护理研究时，首先要进行严谨的科研设计。
做研究有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前需要掌握的。熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，研究结果也才是可靠、令人信服的。
又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。
举例如下：
课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。
结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。类实验研究。
与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。
实例1：当研究某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为对照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行研究，这就是不对等对照组设计。
实例2：“分数奖励法纠正小学生不良饮食习惯的自身前后对照研究”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采用自身前后对照研究，使用分数奖励法和原来以责备或体罚等惩罚为主的教育方法，观察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的纠正情况。这就是自身前后对照设计。
非实验性研究。
即流行病学中的观察性研究，是对研究对象不施加任何护理干预措施的研究方法。研究常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对研究的问题了解不多或该研究问题情况比较复杂时选用。如选取“居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等研究课题。
是一种科学的、合理的研究方法，有严谨的研究设计、对照组，有可比性、明确的研究指标。因此，研究结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行研究，总结经验、发现问题，为进一步研究提供线索。
量性研究和质性研究。
量性研究简单说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性研究：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的姿势患者最舒服等。这就是近年来护理领域提出的质性研究。
只有严格按照程序来开展护理科研，才会使研究更严谨，结果最可靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳跃了，都会影响研究结果的可靠性、科学性。因此，学习和掌握这种严谨的科研思维方法，培养和提高研究者科研思维的能力，是提高科研能力和水平的基础。
优质护理研究教案（通用17篇）篇三
文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。把服务与文化联系在一起，不禁使人感受到源远流长的五千多年的华夏文化，文化与医疗服务紧密相连，因此成为各医院探讨、研究的主题。医院文化的内涵是很丰富的,它是医院两个文明建设的基础,也是提高医疗服务质量,端正医德医风的`基础工作,具有育人、导向、激励、凝聚、约束的功能与作用。近年来医疗实践证明，在同一地区，特别是规模相同、功能相同、技术水平相近的医院间竞争已相当激烈。服务文化中服务意识、服务态度、服务质量、服务艺术成为竞争的焦点，为了探讨研究医院护理服务文化，近两年来我们成立了课题组，作了以下研讨。
首先在护理人员中形成共有的理想情感、价值观念和行为准则,以教育（－雪风网络xfhttp教育网）着手,通过上课、报告会、大型座谈讨论会、演讲等系列活动，大大激发护理人员的工作热情，提高护理人员的素质，使大家统一了认识，确立了“让病人满意，使病人健康”是我们护士永恒追求的目标。
二、护理服务文化建设具体内容。
2、讲究护理服务艺术：开展全方位、多层面的服务外，提倡微笑服务、礼貌服务、舒适服务。积极开展心理护理、健康教育（－雪风网络xfhttp教育网），内容丰富、形式多样，有录音、录像、音乐、宣教等各种措施和方法。
3、狠抓护理服务质量：修订了护士考核条例，制定各项规范操作章程，强化了由护理部、科护士长、护士长共同参与的三级质控体系。全院出院病人满意率达98%。开展整体护理病房达50%。
4、提高护理服务效率：手术室打开“瓶颈”，做到“来者不拒”开放周六全日手术，与8月同期相比，手术率增加了21%。急症科开设绿色通道，与市救护大队联网首创开设“311”急救专线，做到畅通、安全、高效。急症就诊率与去年同期相比上升20%。
三、服务文化研究试点与成效。
1、手术室开展围术期病人系列化心理护理的研究内容包括：(1)术前出室访视(2)术中播放背景音乐(3)建立信息发布窗口(4)术后认真随访满意率100%，需要率100%。
2、急诊室开展绿色通道护理服务的研究具体措施为（1）建立鲜明识别系统（2）建立急救呼叫系统（3）建立一支训练有素的抢救护士队（4）设立绿袖章专职服务员（5）开展共青团示范群体竟赛（6）急诊观察室病房化（7）开设本市第一条急救专线电话急诊室绿色通道服务开展以来，深受群众欢迎，受到社会广泛好评。电台、电视台及全市各报刊先后七次报道。急诊病人满意率达98%以上。急诊护理组荣获上海市医院文化创意大赛金奖。
3、心内科开展规范化健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）的研究采用形式多样的健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）方法，达到普及化、板报化、书面化、辐射化、连续化、扩大化、及时化、灵活化、实用化，每天对住院病人进行集体或个别健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）时间达30分钟左右。使病人的满意率从原来的90%上升到98.5%。此项工作还延伸到社会与家庭，组织了“起搏器之友联谊会”为健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）开阔了前景。
[1][2]。
优质护理研究教案（通用17篇）篇四
护理研究是提高护理质量和推动护理发展的重要途径和手段，通过系统的、科学的研究探索，有助于护理人员深化对护理本质的理解，提高专业水平，为患者提供更加优质的护理服务。在进行护理研究的过程中，我积累了一些心得与体会。
一、确定研究目标和问题。
进行护理研究首先需要明确研究目标和问题，针对具体的护理问题进行深入的探究。在确定研究目标和问题时，需要充分了解和分析相关文献和研究成果，明确研究的价值和意义。同时，需要考虑资源和时间的限制，确保研究的可行性和有效性。
二、选择合适的研究方法和设计。
在进行护理研究时，选择合适的研究方法和设计十分关键。不同的研究问题和目标需要采用不同的研究方法，包括实证研究、实验研究和质性研究等。在选择研究方法时，需要考虑到研究的可行性、资源的利用和数据的收集等因素，并结合实际情况进行灵活应用。
三、认真收集和分析数据。
护理研究的核心是数据的收集和分析，合理有效地进行数据的收集和分析对于研究结果的可靠性和有效性至关重要。在数据的收集过程中，需要遵循科研伦理，确保数据的真实性和完整性。在数据的分析过程中，需要采用合适的统计方法和软件进行数据的整理和分析，并进行科学合理的解读和推断，最终得出结论。
四、充分讨论和交流研究成果。
在护理研究完成后，需要进行充分的讨论和交流，将研究成果分享给其他相关人员，包括同行评议和实务交流等。通过讨论和交流，可以得到更多的反馈和意见，并进一步完善研究结果和结论。同时，也可以与他人进行合作研究，互相借鉴和学习，促进护理研究领域的共同进步。
五、持续学习和改进。
护理研究是一个不断发展和创新的过程，需要我们持续学习和改进，提高专业能力和科研水平。通过参加学术会议、研讨会和培训班等活动，可以了解和学习最新的研究成果和方法，与同行进行交流和互动。同时，也要积极参与课题研究和合作研究，扩大自己的研究范围和影响力，为推动护理发展做出更大的贡献。
综上所述，护理研究是提高护理质量和推动护理发展的重要手段，通过系统的、科学的研究探索，有助于护理人员深化对护理本质的理解，提高专业水平。在进行护理研究的过程中，我们要确定研究目标和问题，选择合适的研究方法和设计，认真收集和分析数据，充分讨论和交流研究成果，并持续学习和改进。通过不断努力和实践，护理研究必将为患者提供更加优质的护理服务，推动整个护理事业的发展。
优质护理研究教案（通用17篇）篇五
1、认识“研、究、报、选、洋、物、左、豪”8个生字，积累“研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪”8个词语，学习新部首“牛字旁”。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。描写“物、研、究、选、左”5个生字。
2、默读课文。比较句子，体会：“蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。”
3、有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气和心情。初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
1、认识8个生字，积累8个词语。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。
2、积累课文中出现的量词：份条吨辆幅种，学着正确运用。通过“吨、辆”等量词体会蓝鲸的庞大。
3、联系课文内容，了解制作研究报告的基本方法。
教学课件
一、激发兴趣，导入新课。
1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫——研究报告。
2、学习生字：研、究、报
研：（注意前鼻音，左右结构的字）
究：（注意音节中iu在一起调号标在后，上下结构的字，“九”字应先写撇再写横折弯钩。）
报：（左右结构的字，右边部分先写竖，再写横折钩。）
3、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的'呢？我们一起来学习。
4、出示课题，齐读课题。
二、整体感知，了解内容。
2、学生自学。
3、交流。
丁丁观看了（海底世界）的录像，又在新华书店（左挑右选），买了一本《鲸的家族》，最后选择一种海洋动物（蓝鲸）做研究报告。他制作的研究报告由（文字和图片）内容组成的。
4、结合交流讨论，学习：“左”、“选”、“洋”、“物”。
（1）选——书空（注意笔顺规则：先里后外）
（2）学习新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的书写笔顺的不同。
5、指名分节读课文。
三、小结复习。
1、比一比组词。
2、写字指导。
物：左右结构。写时注意左为竖画右为撇画的字，左竖应收缩上靠而右撇应舒展开。
究：上下结构。上下两部分各占一半。
选：先写里面，再写外面，“走之底”的捺尽量向右伸展，走之上的字，应上略大而下稍小，且紧靠左下。
左：横短撇长，横要写得平，字才会端正。
3、学生写字，教师巡视指导。
优质护理研究教案（通用17篇）篇六
本课是研究摆，学生对摆已经有了初步的了解，首先是日常生活中与摆相关的事物，如秋千、拳击沙袋等，其次，前一课了解的钟摆和自制单摆，学生对摆的运动特点，摆的各部分名称（支架、摆线、摆锤、摆幅）以及操作摆有了初步的了解。
这一课分为三部分，第一部分其实是课的导入。通过两个问题“不同的摆自由摆动的快慢一样吗？”与“摆的快慢与什么有关？”引出问题。几幅卡通画其实是对今天活动的猜测，也是对前一课活动的提示和提升。图中一个小男孩说：好像跟摆绳长有关，男孩提出这个观点，说明他是经过观察的。因为学生制作的摆摆锤的重量是相差不多的，但摆线的长度是有差异的。图中的一位小女孩说：可能与摆锤的重量有关吧。这个观点也反映了大多数学生原有认知的。边上一位男孩说：与摆的幅度也有关系的。也代表了一些学生的想法。但图中另一位男生提出了：根据以前的观测，摆幅大小对摆的速度影响不大，一则，部分的排除了前一位同学的看法，一则表示他把上一节课观察到的现象与这节课联系了起来，是思维发展比较超前学生的代表。在“机械钟摆”中，学生观察了不同摆幅的摆在相同时间内摆动次数是一样的，所以这位学生就提出了“与摆幅没有多大关系”的观点。也有一位同学提出：我们还是做实验观察一下吧，提示所有的争论最终都要靠实验来验证。
第二部分是用摆做实验，第一个问题是“摆锤的重量是否影响摆的次数”，要让学生知道在这里哪个是变量（也就是需要研究的问题），哪些是不变量，对无关因素我们要进行控制，从而保证所要研究问题结果的精确性。在这里要控制的主要因素是摆绳和摆幅，这里我也让学生明白，控制不变量，是在我们实验的环境下力所能及的尽可能的控制不变量，还有如摆动的方向，摆锤的大小（介绍摆锤的选择），每一次人不要凑得太近，最好同一个人控制摆锤的摆动等。第二个问题是“摆绳的长度是否影响摆的次数”。因为有前一个实验作基础，所以这个实验的设计相对较简单。但这个实验有两次学生自己操作改变摆线长短，这样，对学生操作的要求有所提高。
学生在做完以上两个实验后，进行的是对这两个实验的讨论和分析，用了三个递进的问题“摆的快慢与绳长有关吗？与摆的重量有关吗？什么样的摆摆动得快，什么样的摆摆动得慢，我们是怎么知道的？”这三个问题其实学生通过实验是不难得出结论的，关键是对学生所获得的数据进行有理有据的分析，在分析的基础上学生再去思考，就不难得出结论了（摆的摆动快慢与摆锤轻重无关，与摆绳长短有关，同一个摆中，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快）。
第三部分教材是，讨论两个摆的摆动快慢情况，它们的摆绳长短一样，但摆锤的长短不同。通过实验观察，再次激发学生的内心矛盾（摆绳长一样，为什么摆动速度还会不一样呢？），要让学生明白，影响摆摆动快慢的真正因素是摆的摆长，而不完全是摆绳，摆绳只是摆长的一部分，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。同时这一块教材，也是为下一课《做一个钟摆》作准备的。
科学概念：
摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
过程与方法：
推测摆的'摆动快慢与什么有关。
进行改变摆的摆锤、摆的摆长对摆的次数是否产生影响的实验研究。对实验的结果进行。
优质护理研究教案（通用17篇）篇七
首段引入：护理研究是护理学学习的重要组成部分，也是提高护理素质和实践水平的关键环节。通过进行护理研究，我们可以深入了解护理领域的前沿知识和技术，从而为临床护理工作提供更科学、更有效的指导和支持。经过一段时间的学习和研究，我对护理研究有了更深刻的理解和体会，下面将分享我的心得和体会。
第二段：认识护理研究的重要性和意义。护理研究是促进护理学科发展的重要方式，通过研究，我们可以不断探索和发现新的护理知识，提升护理实践水平。护理研究可以提高护理工作者的问题解决能力和创新能力，使临床护理工作更加科学、规范和人性化。在护理研究中，我们需要灵活运用各种研究方法和技巧，充分发挥我们的智慧和创造力，不断推动护理学科的进步。
第三段：护理研究中的必要步骤和技巧。在进行护理研究时，我们首先需要明确研究目的和问题，明确研究的范围和深度。其次，我们需要收集和整理相关的研究资料和文献，对已有的研究进行归纳和总结，为我们的研究提供理论和实践的支持。然后，我们需要确定研究的方法和设计，选择适合的研究方法和工具，进行数据的采集和分析。最后，我们需要根据研究结果进行总结和归纳，撰写研究报告和论文，并进行学术交流和讨论，以便不断改进和完善我们的研究成果。
第四段：护理研究中的挑战与机遇。在进行护理研究时，我们常常会面临各种挑战和困难，如研究题目的不确定性、数据的获取和分析困难、研究过程中的时间和资源限制等。这时，我们需要保持信心和毅力，克服困难，努力寻找解决问题的方法和途径。同时，护理研究也为我们提供了很多机遇，如参与国内外学术交流和合作、发表研究成果在国内外学术期刊上、申请科研项目和各种奖学金等。利用这些机遇，我们可以进一步提升自己的研究水平和学术影响力。
第五段：护理研究的重要性与责任。护理研究不仅对于护理学科的发展具有重要意义，还关系到千千万万患者和家庭的健康和生命。作为护士和护理学者，我们有责任将护理研究与临床实践相结合，将学术研究成果转化为实际护理工作的技术和方法，为患者提供更优质的护理服务。同时，我们还需要积极参与护理研究的团队和组织，与其他学科进行交流和合作，共同推动护理学科的发展和进步。
总结：通过护理研究，我们不仅可以提升自己的专业能力和素质，更可以为护理学科的发展做出贡献。在今后的学习和工作中，我将继续加强护理研究的学习，努力提高自己的研究水平和能力，为提升护理实践水平和推动护理学科的进步而努力奋斗。
优质护理研究教案（通用17篇）篇八
为进一步扎实开展我院中医护理工作，提高中医护理科学管理水平和服务水平，促进我院中医护理工作健康发展，更好地发挥中医特色，服务患者，特制订工作计划如下：
一、人员配备。
1、积极引进中西医护理大专以上毕业生，从而使护理人员达到院卫技人员的'50%。
2、制定培训计划，使系统接收中医知识和技能培训护理人员达到院护理人员总数的75%以上，每人培训时间不少于60学时。
二、人员培训。
1、培训内容包括国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规；中医基础理论、基本技能；中医护理常规，技术操作规程；中医专科专病护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病病基本知识和中医护理技能等。主管护师、护师和护士要有所侧重。
2、培训形式采取院内培训、脱产或半脱产、学历教育等方法，以院内培训为主，包括全院培训和科室培训，结合实际工作开展培训。培训方法包括集中授课、模拟演示、实操训练、小组讨论等。
三、临床护理。
1、各科室在原基础上再制定2个病种中医疾病护理常规，并组织本科室人员认真学习和执行。
2、在临床工作中要充分尊重患者，进一步开展辩证施护，能够在用药、饮食、情志等方面提供具有中医特色的康复和健康指导。
优质护理研究教案（通用17篇）篇九
学号。
姓名。
一、名词解释：
1、循证护理。
2、系统评价。
二、填空题：
1：循证护理的基本要素包括、、三部分组成。
2、实施循证护理的三个核心环节是、、。
3、ebm实践的最佳证据的三个特征是、、。
4、系统评价的步骤包括。
5、临床护理实践指南的意义包括、、、。
三、判断题。
1、临床经验能成为可靠的证据。
2、证据的来源分为一级来源证据（原始研究证据）、二级来源证据（二次研究证据）。
3、寻找证据时，首先应寻找可靠的系统评价。
4、证据检索的基本思路是先选择敏感度高的策略，在此基础上再选特异度高的策略。
5、系统评价和临床试验：应首先检索原始研究系统评价；如果没有，再查系统评价。
四、简答题。
１、结合临床实际，谈谈在临床开展循证护理必要性和意义。２、结合临床实际，谈谈学习循证护理的心得体会。
五、案例分析。
案例1：一例剖宫产术后8天合并左下肢深静脉血栓形成的患者，对于此患者的治疗，出现了两种不同的观点。第一种，建议尿激酶溶栓治疗，但应评价溶栓风险，且考虑时间已较长，主张小剂量尿激酶；另一种观点，考虑血栓时间较长，溶栓效果可能不佳，且剖宫产术后不到两周，出血风险较大，所以主张华法林早期联合低分子肝素钙及阿司匹林抗凝治疗，低右及丹参辅助治疗，治疗效果若不佳，建议外科行取栓术治疗。目前对于下肢深静脉血栓的治疗有相关建议，但一直无相关指南及专家共识。对于溶栓以及外科手术治疗，孰劣孰优。问题：
请根据案例１.提出相应的循证问题。
２.根据所提出的循证问题，确定检索关键词。
３.检索文献，提出相关证据。
４.根据相关证据，提出相应处理方案。
(广西梧州市人民医院手术室543000)循证护理(ebn)又称实证护理或求证护理，其核心思想是运用现有最新、最可靠的科学证据为患者服务。是护理人员在制定护理计划中，将科研结论与临床经验、患者需求相结合，获得最佳证据的过程。2009年1月至12月，我院针对患者在手术过程中的常见问题进行循证护理，取得了良好的效果，现报告如下。
1方法。
由手术室护理质控组牵头，根据术中遇到最常见的，对患者健康影响较大的问题作为研究题目。查阅并应用计算机网络检索有关资料，对资料分析后做出相应的判断并实施，分析效果。
2资料。
2009年1月至12月，本院列入循证预防干预的手术患者726例，男420例，女306例，平均年龄56.2岁。其中700例为压疮循证预防对象;325例全麻患者为角膜炎循证预防对象;650例为低体温、静脉炎循证预防对象;680例为高频电刀烧灼伤循证预防对象;186例截石位手术病人为血压下降循证预防对象。
3实践。
3.1皮肤压疮。
3.1.1循证9.33kpa的局部皮肤压力持续2小时以上可引起不可逆转的细胞变性;麻醉药物的阻滞作用，使受阻滞以下的血管扩张，血流变慢，受压部位失去了正常的血液循环;身体内部每降低1g血清蛋白时，压疮的发生将增加3倍;局部皮肤过度潮湿引起皮肤软化及抵抗力降低，增加压疮的发生率。
3.1.2干预制作许多形状不。
一、厚薄不一的海绵垫，并且软布包裹，根据患者手术体位所需放置于各个骨隆突受力部位;将周围布单抚平，保持干燥不潮湿;约束带松紧适宜;摆放体位时避免拖、拉、推等动作;尽量缩短手术时间。
3.1.3效果护理措施得当，且术后对病人皮肤保温、按摩等，压疮发生率由1.3%下降到0.4%(3/700)。
3.2眼角膜炎。
3.2.1循证引起角膜炎症的最常见原因是外伤或感染，当角膜上皮受到机械性、物理性和化学性等因素损伤时，细菌、病毒和真菌就趁机而入，发生感染;全麻后患者眼睛不能闭合;颌面部手术操作与眼睛太近;无影灯的持续强光刺激;敷料的纤维屑致角膜机械性损伤等均会造成患者角膜炎症。
3.2.2干预全麻诱导后，在上缘睑裂周围涂上金霉素软膏，闭合双眼，分别用纱布覆盖，胶布固定。
3.2.3效果术后患者少反映流泪、怕光、眼痛、异物感等不适，角膜炎发生率由11%下降到2.1%(7/325)。
3.3体温下降及静脉炎。
3.3.1循证患者入室后，体表面积暴露大，输入较冷溶液或内脏长时间暴露，失血过多、麻醉后肌肉松驰等致体温下降。大量冷溶液和冷库血的输入，对皮肤的寒冷刺激，血液温度降低。低体温对酶催化反应有影响，特别是凝血酶原在低温下活性降低，易发生手术野渗透血不止，加重失血。
3.3.2干预患者入室前15分钟将室温调至25-28℃，湿度调至40%-60%，同时用温控垫或加温器输血、输液;大量的体腔冲洗液(如前列腺电切灌注液)需加温;非手术野皮肤用小棉被或手术巾遮盖保暖;尽量不要弄湿衣服或床铺。
3.3.3结果术中渗血、休克减少，手术时间缩短，患者麻醉清醒后寒战发生率明显降低，静脉炎的发生率由2.2%下降到0.3%(2/650)。
3.4高频电刀烧灼伤。
3.4.1循证电刀极板、刀头及其连接电缆使用不当引起，使患者身体出现多点接地形成高频电流异常通道。或者患者机体携带非接地金属引起高频辐射，造成灼伤。
3.4.2干预手术床及金属支架必须用干燥、厚实的绝缘衬垫，保证患者身体不直接接触;冲洗时，防止患者通过冲洗液与地面直接相连;负极板贴服于患者肌肉丰富处，避免骨突、疤痕;使用一次性负极板;患者植入有心脏起搏器的慎用电刀;手术中，各个带有电极的肢体不能互相接触。
3.4.3结果正确连接电刀，做好绝缘保护，高频电刀的烧灼伤由偶发降低到0。
3.5截石位血压下降。
3.5.1循证截石位是将双腿抬高于心脏平面，腿脚部压力明显降低。麻醉又使患者的感觉神经受到不同程度的阻滞，肌肉松驰无力使血管和自身的调节能力明显下降，影响了血液的流动。手术结束后双腿放下改平卧位时，体内静脉系统的血液重新分布，有效循环血量骤减，导致血压下降。
3.5.2干预术前正确摆放截石位，保证患者体位的安全、舒适。术毕改平卧位时，先将一侧下肢缓慢放平，再将头低脚高位15°体位改为平卧位。先将一侧下肢缓慢放平，轻拍小腿肌肉做被屈膝运动，1-2分钟后再按同样的方法放下另一侧。
3.5.3效果这样使心血管系统有一个代偿的过程，避免双下肢同时放平引起的血液瞬间转移向下肢，导致有效循环血量的锐减，引起血压下降，通过预防，血压下降发生率由5.2%下降到1.6%(3/186)。
4讨论。
循证护理理念融入临床护理是护理学发展的需要，要求护理人员不仅注重护理技术的提高，更应通过患者潜在的健康问题，慎重、准确、明智地应用当前获得的最好的研究证据，并结合个人技能和临床经验，制订出完整的护理方案。同时预见性的干预护理，能有计划、有针对性地为患者提供个性化的服务，有效解决手术中常见的护理问题，使患者安全平稳地度过手术期，提高护理质量。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十
目的探讨优质护理服务模式应用于nicu重度颅脑损伤患者护理工作中的临床疗效和价值。
方法将医院nicu收入治疗的重度颅脑损伤123例随机分为观察组和对照组。
对照组给予nicu颅脑损伤常规护理，观察组应用临床优质护理服务模式。
观察比较两组临床疗效、并发症发生情况等。
结果观察组临床疗效及护理服务满意度明显高于对照组，nicu住院时间和费用、并发症发生率均低于对照组，差异均有统计学意义(p0.05)。
结论为nicu重度颅脑损伤的患者提供优质护理服务，可提高患者临床治疗效果，促进良好护患关系，值得临床推广。
〔关键词〕。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十一
授课教师将双语教学简单认定为比例不少于30%的外语授课。教师简单地将双语课程目标理解为“强化英语”，重视英语的运用和表达，但由于基础护理学课程教学内容广泛而庞杂，在有限的课堂时间内，很难很好地兼顾学习外语和引导学生理解专业知识。
2.缺乏明确的双语教学目标。
有专家认为护理专业双语教学的目标是学生既能够自如熟练地对外籍患者进行照料护理，又能够提高专业英语水平进行外文文献的阅读和学习。而我系本科生英语四级通过率为89．1%，六级通过率为19.1%。在授课过程中教师强调学生专业英语词汇的积累和表达。但有研究表明：只有当语言水平熟练到一定程度后，才能将注意力放在专业知识上。有的学生反映学习压力大，很难深入的学习专业知识的学习，语言的陌生导致不敢在课堂上自由地进行讨论交流，很难营造良好互动的课堂气氛。
3.双语课程或内容的选择随意性大。
《基础护理学》作为护理专业的必修课程，也是护士执业资格考试的基础课程，课程地位高，学习任务重。本次教学实践表明，这门课程不太适合实施双语教学，或者不是《基础护理学》课程的所有教学内容都适合应用双语进行教学。《基础护理学》授课内容系统繁杂，绝大部分内容是学生陌生的知识，实施双语教学，学生不仅要学习以前从未接触过的护理专业知识，练习近平20项技能操作，还要运用英语进行表达、交流，导致学习负担加倍。
4.没有合适的好教材。
双语教学就成了无源之水，选用什么教材直接关系到双语教学质量调查发现教师和学生认为授课时没有合适外文教材，造成教学效果不是很好。我们选择了人民卫生出版社的《funfamentalsofnursing》作为教材，该教材包括护理学导论和基础护理学两门课程，内容系统详尽，结构严谨，英文表达规范，但大部分学生反映难度偏大，课前预习、课后复习很耗时间，大部分学生干脆放弃阅读英文部分，直接学习后面的中文部分。另外，初次授课教师尚未充分吃透教材，未能发挥教材的特点和优势，导致教师顾此失彼，压力过大，学生“不堪其苦”。
5.评价考核体系不完善。
双语教学缺乏合理的评价体系，由于需要兼顾专业知识和英语的'教学，授课时间紧张，教师忽视了进行专业知识和双语学习情况的平时考察，对学生的评价主要是通过期末考试评定，没有将定量和定性分析相结合，未能及时发现学生专业知识和双语学习的薄弱点，也助长了学生的学习惰性，致使课程结束进行总复习时，面对厚重的教材、繁杂的知识点以及满目的英文“苦不堪言”，从而导致考试成绩也不理想。针对以上出现的“问题”进行深刻的反思和总结，希望能为双语课程的有效实施提供建设性意见，探索出一套适合我国高等护理专业的有效的双语教学模式而不懈努力。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十二
护理研究杂志是护理专业学术研究的重要刊物，每一期都呈现着前沿的研究成果和临床实践的最新经验。阅读护理研究杂志已经成为我提高护理专业水平和更新知识的重要方式。通过阅读这些杂志，我深刻体会到了其对于我职业发展的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
第二段：学术范畴的拓宽。
护理研究杂志涵盖了护理学科的各个领域，其中包括临床护理、护理管理、护理伦理、护理教育等。通过阅读这些杂志，我能够接触到来自不同领域的学术研究成果，扩大了自己的学术视野。例如，在临床护理领域，我了解到了最新的医学技术和护理实践指南，这对我提高自己的护理技术和提供更优质的护理服务具有重要意义。
第三段：专业知识的更新。
阅读护理研究杂志，可以及时了解到护理学科最新的研究成果和学术进展。护理专业发展迅速，每年都有新的研究成果产生，通过阅读护理研究杂志，我能够紧跟时代的步伐，学习到最新的理论和实践知识。这对于提高自己的专业水平和适应工作变革至关重要，同时也为我提供了更多的思考和研究方向。
第四段：临床实践的指导。
护理研究杂志不仅关注学术研究，还注重对临床实践的指导。在这些杂志中，经验丰富的临床护士常常分享他们在实践中的经验和教训，为其他护士提供宝贵的参考。通过学习这些实践经验，我能够更好地理解临床护理的本质和价值，同时也能够更加科学地处理各种临床问题，提高自己的护理质量。
第五段：团队合作的重要性。
阅读护理研究杂志，也让我明白了护理团队合作的重要性。在这些杂志中，往往有多名作者为一篇研究论文作出贡献，这反映了护理领域的研究和实践往往需要多学科的合作。正是通过学习这样的例子，我更加重视与团队成员的合作和交流。在日常工作中，我积极参与团队讨论和交流，与他人分享自己的想法和经验，参与到护理研究和实践中，提高自己的综合能力。
结尾段：总结。
通过阅读护理研究杂志，我深刻体会到它对于我职业发展的重要性。护理研究杂志不仅拓宽了我的学术视野，更新了我的专业知识，指导了我的临床实践，还让我明白了团队合作的重要性。我将继续保持阅读护理研究杂志，与时俱进，不断提高自己的护理水平和综合素质。在将来的工作中，我也将积极参与到护理研究和实践中，为护理学科的发展做出更多的贡献。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十三
3、校标关联效度：侧重反映的是研究工具与其他测量标准之间的关系，而未体现研究工具与其所测量概念的相符程度。
4．一次文献又称原始文献，主要指原始论著、期刊上刊登的论文、学位论文、研究报告、会议文献、档案资料、专刊说明书等。
5、效度：是指某一研究工具能真正反映他所期望研究的概念的程度。
6、重测信度：是指同一工具两次或多次测定同一研究对象，所得结果繁荣一致程度。一致程度越高，则研究工具的稳定性越好，重测信度也就越高。
7、质性研究：是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中。
参与分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果。
8、三次文献：是科技人员在利用二次文献的基础上，选用大量的一次性文献，经过阅读、分析、研究、整理和概括而编成的文献。
9、质性研究：是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果。
11、总体和样本：总体是根据研究目的确定的具有相同性质的个体所构成的全。
体，更确切的说，是具有相同性质的所有个体某种变量值得集合。由于临床护理工作中的总体大多是无限总体，所以人民只能从中抽取一部分进行研究，并用研究结果来推断总体。这种从总体中抽取部分个体的过程叫抽样，所抽得的部分称为样本。信度和效度：信度是指使用某研究工具所获得的结果的一致程度或准确程度。效度是指某一研究工具能真正反映他所期望研究的概念的程度。
二、简答题。
1、简述文献检索的方法。
1、常用法又称工具法，即利用各种检索工具查找文献的方法，常用法有三种：（1）顺查法：是一种以检索课题的七十年代为起点，按时间顺序由远而近地查找文献的方法。（2）倒查法：与顺查法相反，是一种逆时间顺序有近而远查找文献的方法，符合新兴学科的发展规律或有新内容的老课题，省时高效，短时间内可获得一些最新资料。（3）抽查法：针对学科专业发展特点，选择学科发展迅速且发表较集中的时间，前后逐年检索，指基本掌握课题情况为止。
2、追溯法：是利用已有文献后面所附的参考文献进行追溯查找的方法。
3、分段法：是将常用法与追溯法交替使用的方法，又称循环法或交替法。既利用检索工具，也利用文献后所附参考文献进行追溯，两种方法交替，分期分段使用，可获得一定年限内相当的文献资料线索，并能节省检索时间。
2、研究中的变量主要包括哪三类？简述他们在研究中的地位和作用。
（1）自主变量指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。（2）依变量指科研目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。在研究中依变量正是我们想要观察的结果或反映。
（3）外变量指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能。
达到排除外变量的作用。
3、衡量效度的方法有哪些？
效度是指某一研究工具能真正反映他所期望研究的概念的程度，反映期望研究的概念的程度越高，效度越好。可以用表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效度等来反映一个研究工具的效度。
表面效度：是由评估人根据自己对所要测量的概念的理解，尽其判断能力之所及来断定工具是否适当。
内容效度：是根据理论基础及实际经验来对工具是否包括足够的项目而且有恰当的内容分配比例所作出的判断。
效标关联效度：侧重反映的是研究工具与其他测量标准之间的关系，而未体现研究工具与其所测量概念的相符程度。
结构效度：重点是了解工具的内在属性，而不是关心使用工具后所测得的结果。
1、简述护理科研的伦理原则。
（1）尊重人的尊严：尊重人的尊严原则主要包括以下几方面原则：即在科研过程中，受试对象有自主决定权、隐私权、匿名权、和保护权（2）有益的原则：该原则指出研究者应使受试者免于遭受不舒服或伤害（3）公正的原则：指受试者得到公平治疗的权利，其内容主要包括两方面，即公平选择受试者和公平对待受试者。
（4）知情同意：在护理工作中，知情同意指研究者将有关研究的具体事项告之受试者后，受试者自主同意参与此项研究。
2、护理研究中可能出现的不依从表现有哪些？
（1）受试者拒绝接受护理实验措施：作为身患慢性疾病的受试者，由于自身对医学知识的了解不足，认识不到所患疾病对自身生活工作的有害影响，而不愿意接受较长期的必要的治疗护理措施。
（2）选择性的接受治疗：在疾病导致病人不能健康生活、工作时，病人要求积极处治：一旦症状稍好转，即不能继续坚持而中途停止接受治疗。待症状再度出现时又开始治疗，使治疗断断续续地进行。
3）中途退出：在护理研究过程中，可能由于医疗或经济、社会等方面的因素，使病人不能坚持完成研究，而中途退出。
（4）自行换组：在研究实验中受试者不愿接受正在执行的实验措施组的实验而自行换到另一实验组或对照组进行其他实验措施。
2、科学研究按设计内容的不同可分为哪几类？区分他们的标准是什么？
因设计内容不同可分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究了。
一、任何实验性研究的设计必须具备以下三项内容：（1）干预：研究者对研究对象的确定有人为的施加因素，研究设计中加有护理（或试验）的干预部分，即研究者有目的地对研究对象施加某些护理措施。（2）设立对照组的目的排除干扰因素、控制外变量（伴随变量）的影响。
自变量和因变量之间的因果关系，反映研究的科学性和客观性较高。但实验性研究在护理问题的研究中尚应用不多，应用的普遍性差，由于大多护理问题的研究对象是人，因此在很多研究中变量无法得到完全控制，如：气候、环境、涉及护理或隐私等问题。
护理干预内容（操纵）。
三、非实验性研究指研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预措施和处理的研究方法。
其研究结果可用来描述和比较各变量的状况，其结果虽不能解释因果关系，但却是实验性研究的重要基础。
3、简述信度和效度偶的关系。
只要研究工具存在，就势必有它的信度和效度。
系。信度低的工具效度肯定不高，试想该研究工具都不能准确地反映被研究对象的情况，我们又怎能奢望它能真正达到我们所要研究的目的呢？但信度高的工具也仅能说明有效度高的可能性。如用校正好的体温计测量病人体温以反映其焦虑水平，校正好的体温计信度高，因其能较准确地反映病人的体温情况，但其效度不高，因“焦虑”的概念不能简简单单地用体温数值来表示。简述选题的原则。
（1）选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足于创新。（2）选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入。（3）研究内容要避免完全重复别人的工作。（4）最好结合自己熟悉的专业课题。
常选用：
2、现象学研究法是一种观察特定的现象，分析该现象中的内在成分和外在成分，把其中的重要要素提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周围情境之间的关系的一种质性研究方法。
3、根基理论研究法：以社会学中的符号关联理论为基础，研究社会过程和社会结构以及社会发展和演化过程。
4、人种学研究法：通过实际参与人们自然情形下的生活、深入观察、深度会谈、档案或文史资料查询，探讨一定时间内人们的生活方式或体检。
1、个案研究。
3简述偏倚的控制方法。（1）选择设计方案可以作为避免选择性偏倚发生的一种措施，通过对研究对象采取随机对照设计方案以及将研究对象分层和随机分组，就能保证研究的研究组合对照组有良好的可比性。
2）制定严格的纳入标准：指对选入实验组的研究对象定出明确的客观标准。
使对参加研究的人员能明确具有什么样的条件才能作为研究对象，这样使研究对象限制在某一特定的范围，减少彼此间的差异，有利于对观察因素做出结论。（3）使用盲法时避免研究者和研究对象发生偏倚的最有效的方法也是清楚衡量性偏倚的有效干预。（4）配对和对层分析：是一种常用于避免混杂性偏倚的重要方法。配对是指在研究设计中选择具有与实验组中每一成员完全相同变量（除了要实验的因素外）的观察对象构成对照组，并将实验组内的每例研究对象与对照组的研究对象进行配对。分层是指分层抽样选择研究对象，或将研究结果分析研究资料。
（三）混杂性偏倚的控制方法。
（1）配对（2）分层分析（3）随机化（4）限制即对实验组和对照组人员的条件加以某种限制。
三、分析。
仔细阅读下面这篇论文，找出本文在撰写格式上存在的问题，并改正。
肿瘤医院护士疲劳综台征的相关性研究广东省汕头大学医学院肿瘤医院护理部。
[关键词]护士；职业性。
答：
1、无署名：改正，如署名张三，作者单位可根据杂志要求标注。
2、无摘要：改正，目的研究肿瘤医院护士疲劳综合症状况及相关因素。方法：采取整群抽样调查的方法，并采用抑郁自评量表和焦虑自评量表。结果：调查对象抑郁和焦虑发生率分别为30。4%和10。5%；职业压力源来自五个方面：护理专业和工作方面、工作量和时间分配、病人护理方面、管理及人际关系方面、工作环境及资源方面。结论护士由于职业特性易患疲劳综合症。
3、关键词：改正，护士、职业、疲劳综合症。
5、简述偏倚的控制方法。
答：（1）选择设计方案（2）制定严格的纳入标准（3）使用盲法（4）配对和分层分析。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十四
重度颅脑损伤。
疗效。
颅脑损伤是临床神经外科常见的一种创伤性疾病[1]。
损伤患者纳入研究，分别给予不同的护理服务，得到满意结果，现将报道如下。
1资料与方法。
1.1一般资料。
选择我院203月至2015年3月收治的重度颅脑损伤共123例，采用随机数字法分为观察组(61例)和对照组(62例)。
观察组中男41例，女20例。
年龄21~64岁，平均(47.3±8.4)岁。
格拉斯昏迷评分(gcs)3~12分，平均(8.64±3.18)分。
对照组中男43例，女19例。
年龄20~62岁，平均(47.1±8.4)岁。
gcs3~12分，平均(8.65±3.19)分。
两组性别、年龄、受伤情况等一般资料比较，差异无统计学意义(p0.05)，具有可比性。
1.2方法。
所有患者入院后均依据病情给予相应治疗，在此基础上给予观察组优质护理服务，对照组nicu常规颅脑损伤护理(氧气吸入等常规护理)。
观察组护理：(1)急救护理。
入院后首先解开患者衣领，平卧，头偏侧，将呼吸道异物清理干净，并给予氧气吸入。
对于存在舌后坠的患者需放置口咽通气管道或进行气管插管。
若对患者进行气管插管，需注意做好气道湿化，在吸痰过程中动作轻柔，避免吸痰管进入过深，导致患者出现呛咳，引发颅内压升高。
(2)病情观察。
包括意识瞳孔情况、生命体征及血氧饱和度观察。
护理人员可通过呼唤患者姓名、进行对话、疼痛刺激试验等观察患者的病变情况，确定患者意识障碍程度。
定期观察患者瞳孔大小、对光反应及眼球活动情况并进行动态对比，警惕结膜水肿、上睑下垂、凝视斜视情况。
当患者血压升高、脉搏加快、呼吸变弱时，应注意颅内压升高的发生。
当脉搏变快但较弱、呼吸较浅不规则、血压下降时患者可能出现血容量不足，应及时报告医师避免病情进一步进展出现脑功能衰竭。
患者存在高热，应首先正确区分中枢性高热及感染性高热，依据发热不同原因给予正确处理措施。
中枢性高热者使用冰帽、冰毯、亚低温等物理降温措施。
感染性高热在使用抗生素基础上进行物理降温，减少脑组织耗氧量，减轻脑水肿。
同时，血氧饱和度监测，可判断患者是否存在组织缺氧情况，并指导氧流量的调节。
包括角膜护理、口腔护理、生活护理。
(4)心理支持。
依据患者及其家属的接受能力为其讲解病情相关知识，鼓励和安慰患者，提高患者护理服务依从性。
(5)并发症护理。
严格观察病情变化，全面评估了解患者病情，严格制定护理计划及措施，提前发现潜在的护理问题并提出针对性的护理措施，减少并发症的发生。
(6)出院指导。
依据患者恢复情况，于患者出院前提供相应的家庭护理康复指导，并指导患者按时复查，在生活中出现相关病症时及时就诊。
1.3观察指标。
观察指标包括临床疗效、并发症发生情况、平均nicu住院费用、nicu住院时间、护理服务满意度。
临床疗效使用gcs评价：5分为恢复良好，4分为轻度残疾，3分为重度残疾，2分为植物状态，1分为死亡。
临床治疗总有效率=(恢复良好例数+轻度残疾例数)/总例数×100%。
护理服务满意度采用本科室现行护理服务评价方式，满分100分，60~100分为满意，否则为不满意。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十五
正如孙思邈在《千金要方食治》中所说：“不知食宜者，不足以存生也。”又指出：“夫在身所以多疾此皆由……饮食不节故也。”说明在注意饮食卫生和饮食不节是多种疾病发生的直接原因。
要求：“食能以时、味不重珍，衣不热”和“凡食，无强厚味，无以烈味重酒。”只有这样才能身无灾，保持健康。
中医治疗历来重视食疗，《内经》中强调：“毒药攻邪，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补精益气。”《素问·五常政大论》中又说：“大毒治病，十去其六……”，“谷肉果菜，食养尽之，无使过之，伤其正也。”说明药物配合饮食治疗，既可减少“毒药”对人体的损害，又能补精益之，从而提高治疗效果。
要求在疾病治疗过程中，要在用药除去大部分疾病后，随即用饮食调养正气，祛尽余邪，否则一味用药治疗，必损人体正气。
饮食虽能维护人体的生长发育，但如果饮食失宜，饱饥无常也可导致疾病的发生。
如《济生方·宿食门》中说的：“善摄生者，谨于和调，一饮一食，使之胃中，随消随化，则无滞留之患;若禀受怯弱，饥饱失时，或过餐五味，鱼腥乳酪，强食生冷瓜果菜，停蓄胃脘，遂结宿滞，轻则吞酸呕恶，胸满噎噫，或汇或痢;久则积聚，结为症瘕，面黄赢瘦，此皆宿食不消而主病焉。”说明了饮食不节，或过食生冷瓜果菜，或肥甘厚味无度，或暴饮暴食等均可导致疾病发生。
当然也可因偏食或摄入不良而致病的。
1、辨证选择食物?
病症有寒、热、虚、实之分，食物亦有四性五味之别，在饮食调护上应按病症的性质不同，选择相宜之食品。
所谓“四性”，即寒、热、温、凉四种不同性质的食性。
《素问·至真要大论》中“寒者热之，热者寒之”的治疗原则，同样适用于食性选择的原则。
由于寒凉性食物具有清热、泻火或解毒的作用，因此可选用于热症。
如粮食中的陈仓米、小米、高粱米、大麦、苡仁、赤小豆、绿豆等;凡属热性温性的食物，同样具有温中、祛寒之功效。
如：糯米、黄米、小麦等甘温食物，可选用于寒症病人。
如脾胃虚寒、腹痛、泄泻等症，可用葱、韭、姜、蒜、辣椒等辛热之品，以达健脾通阳温中之效。
而各种水果及一些瓜类，性味多偏寒凉，多有清热解渴之效，可选用于温病热盛伤津者。
所谓“五味”，指的是酸、苦、甘、辛、咸五种食味。
食物的五味不同，具有的作用也不相同。
如《素问·至真要大论》中说：“辛、酸、甘、苦、咸，各有所别，或散，或收，或缓，或急，或坚，或软，四时五脏，病随五味所宜也。”如辛味，有能宣散、行气血、能润之功效，对于表寒症及气血阻滞病症应注意选用之。
甘味，有补益和中缓和拘急疼痛等。
如糯米红枣粥可治脾胃气虚或胃阳不足;糯米酒加鸡蛋，煮熟后食用以供产妇补益等，均取糯米、红枣之甘味，再合其温性，而求其补气、温阳、散寒之功效。
又如酸味，有收敛固涩之效，适用于气虚、阳虚不摄而致的多汗症，以及泄泻不止，尿频，遗精，滑精等病症。
再如苦味，有能泄、能燥、能坚的作用，多用于解除热症、湿症、气逆等病症。
例如：苦瓜味苦性寒，用苦瓜炒菜，即取其苦能清泄之功，而达到清热、明目、解毒的目的。
常吃苦瓜，对执病烦渴，中暑，目赤，疮疡肿毒等症极为有利。
同样，咸味有软坚散结，亦能泻下的作用。
用治热结，痰核，瘰疬等病症。
此外，食物性味之偏，它们对五脏的作用也不一样。
如《素问·宣明五气篇》中记载：“五味所入：酸入肝，辛入肺，苦入心，咸入肾，甘入脾，是谓五入。”说明酸、辛、苦、咸、甘五味分别对五脏产生特定的联系和亲和作用，它们进入哪一脏，就会对该脏发挥有益的生养作用。
总之，在选择食物时，必须根据病症的性质，结合食物的性味归经，选用相宜的食用配膳，做到寒热协调，五味不偏，有益于健康。
2、饮食禁忌?
饮食禁忌，在饮食护理中也是十分重要的。
临床上许多疾病难愈，或愈而复发，不少是与不注意饮食禁忌有关。
《千金方》曾说：“大凡水肿病难治，瘥后持须慎于口味，又复病水入多嗜食康，所以些病难愈也。”《医学六要》对血证饮食禁忌强调“血症不断酒色厚味，纵止必发，终成痼疾”。
其它如黄疸忌食油腻;温病高热忌食辛辣荤腥;脾虚泄泻，忌食生冷瓜果;肺痨、痔疮、痈疖忌食燥性食物;产后、经期忌食寒凉食品等经验，均应在饮食护理中加以运用。
此外，饮食禁忌除以上内容外，还应注意食物与药物，食物与食物之间的关系。
如服用中药一般忌嗜茶，服参类补品，忌食萝卜。
3、饮食适量，软硬相宜?
食量要因人因症而宜，勿太过或不足。
食量大过，运化不及，反损伤脾胃，对健康不利;食量不足，机体得不到水谷精微之品，导致正气不足，无以驱邪，久之气血亏损而病生。
食物的软硬应根据病人脾胃功能酌定。
大多数病人，脾胃功能低下，应给以软、精、细的食物为原则，即使与病症相宜的，也应适当控制，以免加重脾胃的负担，而使余邪难清或愈而复发。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十六
选择题：
1.某医院护理部拟从该院内、外、妇、儿病房中随机抽取出100份已完成的护理病历进行分析，以发现病历书写中的问题，为更好地完善护理病历的书写提供依据。此种科研设计的类型为（）。
a.前瞻性研究。
b.实验性研究。
c.类实验性研究。
a.表面效度。
a.研究目的a.肺癌发生。
c.生活习惯。
d.回顾性研究。
d.建构效度d.选题背景资料2.下列四种效度中最能说明研究工具质量好坏的是（）。
b.内容效度c.效标关联效度。
b.随机原则c.规定的样本数。
b.性别d.吸烟3.选择研究对象主要服从于（）。
4.在研究吸烟与肺癌发生的关系中，下列哪个因素为自变量？（）。
5.某研究者进行有关“临床护士洗手状况”的调查研究。她进入到病房中，参与病房护士的工作，在工作中对病房护士的洗手状况进行观察。此时，观察者的角色为（）。
a.完全观察者。
b.参与的观察者。
c.观察的参与者。
a.敏感性c.稳定性。
d.完全参与者。
b.等同性d.内在一致性—20常用来反映研究工具信度的哪个特征？（）。
7.在研究设计中选择样本时要注意（）。
a.样本的数量尽量要少b.样本的数量尽量要多c.样本可随意抽取d.样本的代表性要强8.观察法的主要优点是（）。
9.如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的哪一基本权利？（）。
a.知情的权利。
b.自决的权利d.保护隐私的权利c.避免伤害的权利。
10.偏倚使观察结果的偏差：
a.总是向一个方向发生偏差b.可向正反两个方向同时发生c.总是不可避免的发生d.总是出现无法控制的状态11.下列哪一种文献属于一次文献？（）。
a.综述。
b.目录d.文摘c.期刊论著。
a．匹配b．限制c．便于多因素分析d．随机抽样18.护理研究过程中应特别考虑到（：
a.研究对象的复杂性c.测量指标的不稳定a.减少抽样误差c.排除干扰因素多选题：
20.观察法收集资料的优点有：
a.应用范围广且方便e.不受主观因素干扰。
c.三次文献d.四次文献e.零次文献。
b.不易侵犯隐私权。
c.可用于各个领域课题的研究中d.可用于不便直接访谈的研究对象。
b.样本的随机抽取d.科研设计的类型b.得到正向结果d.实施研究的干预19.在研究中采用随机分组的主要目的是：
简答题：
1.对问卷内容进行排列时应注意什么？2.简述样本的概念并列出选择样本的原则。3.简述护理研究选题的注意事项。
4.研究者如何保护研究对象的知情权？
5.“信度高的工具效度就高”说法对还是错？请简述理由。
6.试比较选择性偏倚、衡量性偏倚、混杂性偏倚发生的阶段有何不同。
优质护理研究教案（通用17篇）篇十七
人常说病从口入，可见饮食不当，不仅不利于健康，还会损害身体。
我国自古重视饮食治疗，随着人们生活水平提高，对饮食要求也越来越高。
为了能有效和主动满足患者全面营养科学饮食的需求，我们护士就必须掌握营养知识。
认识是行动的先导。
关于护士角色的内涵，传统上存在认识误区：似乎护士从事的是非创造性劳动，而只是医生创造性劳动的助手;护士从事的是技术性的体力劳动。
随着社会的进步，今天，人们对护士工作的认识更为科学：护士在整个医护架构中的作用和地位，同医生是平等的。
医护不互为依附，而是平等的配合协作关系;护士从精神、生理、心理全方位介入，给患者以训练有素的专业技术支持;护士对患者的支持，始于患者入院，并延伸到出院以后，如出院前有针对性的`健康教育和出院后的定期和不定期随访，因此，这种支持是全时空的，真正体现了“以人为本”。