心得体会是我们对于所经历和所学的事物的深入思考和感悟，它能够帮助我们更好地实现个人的成长和发展。小编整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考，相信会对大家的写作能力有很大的启发。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇一
作业设计是教师们为了增强学生的学习主动性和创造力，提高学习效果而开展的重要活动。我作为一名初中英语教师，在这次作业设计过程中，收获了很多心得体会。首先，我意识到作业设计应关注学生的学习兴趣和个性化需求；然后，我体会到作业设计要与教学目标相一致；接下来，我感受到作业设计应注重培养学生的学习能力；最后，我认识到作业设计要与家庭合作，形成良好的学习氛围。通过这次作业设计的实践，我相信我的教学能力和学生的学习效果都会有所提高。
首先，作业设计应关注学生的学习兴趣和个性化需求。每个学生都是独一无二的，他们的兴趣和需求也是不同的。在作业设计中，我发现如果能针对学生的个性化需求设计作业，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。例如，为了培养学生的英语口语能力，我设计了一份让学生进行角色扮演的作业，让他们在活动中运用所学知识进行对话。通过这样的作业设计，学生们在轻松、愉快的氛围中提高了口语表达能力。
其次，作业设计要与教学目标相一致。作业是学生进行巩固与扩展学习内容的重要方式。在设计作业时，我必须明确作业的目标和要求，确保作业能够达到教学的目标。例如，当我教授学生如何描述人的外貌时，我设计了一份作业让学生根据图片进行描写；当我希望学生掌握听力技巧时，我设计了一份作业要求学生听录音并回答问题。通过与教学目标相一致的作业设计，我发现学生们的学习效果得到了明显提高。
接下来，作业设计应注重培养学生的学习能力。作业不仅仅是为了测试学生的记忆，更重要的是培养学生的学习能力和解决问题的能力。在作业设计中，我尝试让学生进行自主学习和探究，培养他们的学习方法和思维能力。例如，我设计了一份作业让学生根据自己的理解进行写作，鼓励他们动手实践，提高写作能力。通过这样的作业设计，学生们逐渐学会了独立思考和解决问题的能力，培养了他们的学习能力。
最后，作业设计要与家庭合作，形成良好的学习氛围。家庭是学生学习的重要场所，与家长的合作能够更好地促进学生的学习。在作业设计中，我鼓励学生与家长一起完成作业，增进家校联系，形成良好的学习氛围。我与家长保持良好的沟通，在作业设计时根据学生的家庭环境和实际情况，合理安排作业。通过与家庭合作的作业设计，我发现学生的学习积极性得到了提高，家长也对我的教学工作更加认可和支持。
通过这次作业设计的实践，我深刻认识到了作业设计的重要性。作业设计不仅仅是对学生学习的巩固和扩展，更重要的是培养学生的学习兴趣和学习能力，形成良好的学习氛围。我将继续探索作业设计的方法和策略，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。通过这次作业设计，我相信学生的学习效果将会有进一步的提升，他们也将更加喜欢英语学习。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇二
作为一名初中教师，批改作业是我日常工作中不可或缺的一部分。多年来，我积累了一定的经验和体会。在这里，我愿意与大家分享一些关于初中作业批改的心得和体会，希望对其他教师和学生有所帮助。
首先，批改作业要注重细节。作业的品质往往与学生的学习态度和方法有关。因此，我会仔细检查学生的书写规范、内容的合理性以及语言的准确性等方面。这样做的目的是让学生养成规范的书写习惯，培养他们的思维逻辑和语言表达能力。同时，我还会针对每个学生的不同特点、水平和学习目标，制定相应的评分标准和建议，让每个学生能够得到个性化的指导和提高。
其次，批改作业要及时反馈。作业不仅是对学生学习成果的检验，更是对教学效果的反馈。因此，我会尽快批改作业，并在课堂上或下课后尽快反馈给学生。及时反馈不仅可以让学生了解自己的错误，及时改正，还可以增强他们的学习动力和自信心。同时，我也会在批改作业时给予学生一些肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就，激发他们的学习热情。
第三，批改作业要讲究方法。对于不同类型的作业，我会制定相应的批改方法。比如，对于选择题，我会逐一比对答案，及时纠正学生的错误；对于阅读理解题，我会重点关注学生的阅读理解能力和答题思路；对于写作题，我会关注学生的表达能力和文章结构等方面。同时，我也会运用一些巧妙的批改方法，比如，使用不同颜色的笔来标记不同类型的错误，或者使用符号来表示不同程度的错误。这样做不仅可以让学生更易于理解批改意见，也方便他们反思和改正错误。
第四，批改作业要注重个性化。每个学生的学习特点和问题都不尽相同，因此，我会根据每个学生的实际情况制定相应的批改策略。比如，对于表现较好的学生，我会给予更高的评价和更具挑战性的任务；对于学习困难的学生，我会给予更多的帮助和鼓励，让他们逐渐提高自己。我还会与学生和家长进行沟通，了解他们的困惑和需求，因材施教，给予个别化的指导和评价。通过个性化的批改，我相信每个学生都能找到适合自己的学习方法和提高途径。
最后，批改作业要注重情感沟通。教师不仅是知识的传递者，更是学生的朋友和引路人。因此，我在批改作业时注重与学生建立情感联系。比如，在给予批改意见时，我会尽量用鼓励的语言，让学生感受到我对他们的关心和信任；在表扬学生的时候，我会尽量公正和客观，让学生感受到公正和正义；在向学生指出错误时，我会尽量温和和耐心，让学生感受到我的关心和呵护。通过与学生的情感沟通，我相信学生会更加认可和接受我的批改意见，也更愿意与我共同进步。
总之，初中作业批改是一项细致而繁琐的工作，然而，只有将批改作业与教学相结合，将评价与指导相结合，才能真正发挥其积极的作用。通过细致、及时、个性化、方法和情感化的批改，每个学生都能得到适合自己的指导和提高，提高学习效果和成绩。希望我的经验和体会能够对其他初中教师和学生有所启发，共同进步、共同提高。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇三
初中生，在学习生涯的旅程中，开始接触到各种各样的作业。其中，写作业是必不可少的一部分。写作业需要投入大量的时间和精力，需要依靠自己的思考和创造力，这是一个很好的锻炼学生的方法。在写作业的过程中，我有着自己的体会和感受。
第二段：认真查找资料。
写作业要认真查找资料。在完成作业前，我通常首先会寻找相关的资料，包括书籍、论文和网络资源。在查找资料的过程中，我会认真筛选有用的信息，并将其整理、分类。这有助于我更好地理解作业的题目，并且为后面的写作打下坚实的基础。
第三段：仔细思考。
写作业要有仔细思考。思考是写作的重要步骤。在思考的过程中，我会认真琢磨题目，思考如何展开。我会列出思维导图来帮助我更好地排列思路。在思考的过程中，我会尽可能多地想出一些点子和想法。然后，我会去深挖每一个点子，使思路更加完善。
第四段：专心和坚持。
写作业要专心和坚持。写作业需要长时间的专注和坚持，不能急于求成。在写作业的过程中，我会切断所有让我分心的事情，例如手机和电视等。我站起来活动来缓解疲劳感，并通过喝水来保持清醒。在此基础上，我会长时间地投入到写作业中，并且不能放弃去照顾其他事情。
第五段：总结。
写作业是一个困难的过程，但同时也是个锻炼人的过程。在写作业的过程中，我体会到了思考的重要性、专注的重要性和坚持的重要性。写作业不仅让我知识丰富，也让我开阔了思路。同时，也增加了我对自己的信心，使我学习的动力更加强大。因此，写作业成为我学习和成长的一个重要方面。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇四
初中作业是每一位初中生都必须面对的学业环节，无论是课堂作业、家庭作业还是小测验，都是为了帮助学生掌握知识和提高能力。在这个过程中，我们也积累了不少的心得和体会。
第一段：学会规划时间，合理分配任务。
初中作业的数量和难度水平都有了明显提升，因此我们需要能够学会规划时间，把时间分成若干块，让每一块都充分利用起来。同时，还需要按照任务的重要性和难易程度进行合理分配，避免事倍功半。
第二段：自主学习，善于思考。
初中作业的形式多种多样，有时需要阅读大量书籍或文章，还有时需要听讲解课和解答题目，因此我们需要有自主学习能力。在学习过程中，我们还要注重思考，善于从细节入手，从更深层次上理解问题，这样有利于我们更好地掌握知识。
第三段：养成书写规范的习惯，提高审美能力。
初中作业中，书写规范的要求更高，不仅需要字迹清晰，还要注意书写的格式。因此，我们要养成良好的书写习惯，这样可以不断提高自己的书写水平，同时也有助于培养审美能力。
第四段：积极交流，主动请教。
初中作业中，有些问题难度较大，解答起来较为困难，这时我们应该积极向同学和老师请教。在交流互动中，不仅可以互相促进，还可以扩展知识范围，提高解决问题的能力。
第五段：坚持及时检查，严格要求自己。
初中作业虽然不像考试那样重要，但也需要认真完成，同时每一次完成都是一次对自己的严格要求和考验。每次作业完成后，我们可以及时检查，纠错改正，从而提高自己的学习效率和学习成果。
总体来说，初中作业是我们提高知识和能力的重要途径。通过不断地实践和总结，我们能够积累出更多有效的经验和方法，从而使学习更加顺畅和高效。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇五
初中历史课程的作业类型是多种多样的，从笔记整理到文献解读，从复习总结到历史事件的分析，涵盖了广泛的知识点和学习方法。通过完成这些作业，我不仅学到了历史的知识，还培养了良好的学习习惯和思考能力。以下是我对几种常见历史作业类型的心得体会。
首先，笔记整理是我们常见的历史作业类型。通过整理历史课堂上老师的讲解内容和自己的理解，我学会了归纳总结的能力。对于我这种记忆力较差的学生来说，良好的整理笔记习惯对于学习历史非常重要。在整理笔记的过程中，我会将重点内容用不同颜色的笔标记出来，这样方便我回顾和复习时能够更加清晰地理解。同时，整理笔记还能帮助我梳理思路，加深对知识点的理解，提升学习效果。
其次，文献解读是历史作业中一种较为复杂的类型。对于一篇历史文献，我需要仔细阅读并理解文中的意思，同时还要了解当时的历史背景和作者的观点。通过文献解读，我不仅能够感受到历史人物的思想变迁和社会背景的变迁，还能提高我的独立思考能力和阅读理解能力。在这个过程中，我会参考一些历史学家的解读，拓宽自己的视野，完善对文献的理解和分析。
再次，复习总结是我认为最关键的历史作业类型之一。历史是一个知识点较多且相互关联的学科，通过复习总结，我可以将各个知识点串联起来，形成一张完整的知识网络。在复习总结的过程中，我会将重点知识点进行归类整理，并制作思维导图或复习卡片，帮助我记忆和巩固知识。同时，复习总结还能发现自己的薄弱环节，及时进行补充和加强，提高学习效果。
另外，分析历史事件也是历史作业中一种重要的类型。通过对历史事件的分析，我不仅能够掌握历史的基本事实，还能深入了解其背后的原因和影响。在分析历史事件的过程中，我需要综合运用已学知识和思辨能力，提出自己的观点和判断。这样的作业能够培养我的逻辑思维能力和辨别事实与观点的能力，提高我的综合能力和批判性思维。
最后，历史研究报告是我在初中历史课程中最具挑战性的作业类型之一。在完成历史研究报告时，我需要选择一个感兴趣的历史主题，深入研究并撰写一篇文字材料。这种作业类型不仅要求我有系统地搜集、整理和分析历史资料，还需要我进行自主思考和独立撰写。通过历史研究报告，我能够培养我的独立工作能力、团队协作能力和文献写作能力，提高我的研究能力和专题思维能力。
总之，初中历史课程中的作业类型丰富多样，每一种作业类型都有其自身的特点和要求。通过完成这些作业，我不仅能够掌握历史知识，还能培养自己的学习能力和思考能力。在今后的学习和生活中，我将继续努力，通过历史作业不断提升自己的能力和水平。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇六
随着历程推进，初中生活的学习压力也逐渐增加，作为一名初中生，作业是无法避免的。对于我而言，初中作业既是学习的一部分，也是对自我的约束。如今经过一年多的学习，对于初中作业的心得体会也随之增多。在此，我将从时间管理、学习方法、态度心态、与老师的关系、学生间的交流等方面，阐述我对初中作业的感悟以及体会。
一、时间管理。
没错，时间管理在学生的日常学习和生活中至关重要。准确地控制好时间，自然可以在紧张的作业中更有效率地完成任务，还可以有时间进行一些其他的有意义的活动。但是一些同学却习惯性地把大量工作拖到了晚上完成。我觉得，这不仅会让自己感觉疲惫不安，还会影响自己的学习效果。因此，我们应该养成时间管理的好习惯，每天规划好自己的时间，做事有始有终，合理平衡自己的学习和生活，避免晚上工作过多，保证一个良好的学习状态。
二、学习方法。
学习方法在切实的学习中起到至关重要的作用，但是，初中生对于如何用更好的方法来进行学习，总是摸索和迷茫。尝试不同的方法是一个有效的学习技巧之一。对于不同的学科或不同的作业，可以采用不同的方法。例如，阅读理解题可以通过快速阅读的方法来获取大意；但对于数学题目而言，可以采用分类分析的方法，先分析题目的基本条件，然后选择合适的计算法则。总之，用相对行之有效的方法可以提升学习的效率，更快地掌握知识。
三、态度心态。
态度心态在做任何事情时都至关重要，初中作业也不例外。对待作业，我们的心态应该积极乐观，吸收其他人的好经验、好做法，改正不足之处，好学不倦，虚心接纳教师或同学的指导，不卑不亢，以诚相待。这不仅会让我们在学习过程中更加平静和自信，而且还可以帮助我们在取得好成绩时充满喜悦和自豪感。
四、与老师的关系。
初中老师往往扮演着帮助和引领学生的角色。不仅可以在学科上对自己进行定位和指路，而且还可以在整个学校生活中引导自己走向正确的方向。我们应该建立良好的与老师的沟通渠道，这样不仅可以得到老师更有效的指导和意见，还可以在与老师的交流观念中更好地践行教育理念。同时，在与老师的交往中，我们还可以了解到老师的压力和心情，尊重并理解老师的工作，以更好地发挥教师的引领和帮助作用。
五、学生间的交流。
学生之间的交流也是初中作业的重要环节之一。初中生活的学习中，同学们的互动可以拓宽视野、学习其他人的好经验和好习惯，以及更好的学习和提高自己的能力。建议同学之间可以通过一些活动来加强同学之间的互动，例如组织小组讨论、合作完成作业或者共同参与一些项目等。学生之间有了更多的交流，可以培养自己的集体意识，增强集体协作和团队精神，使学习不再孤单无助。
总之，初中作业虽然繁重累人，但通过较为科学和有效的方法可以在短时间内更好地完成任务，提高自己的学习水平，并在日常生活中形成积极的人生态度和心态，建立长久的人际关系。期待能和大家一起为更好地完成初中作业而不断努力！
作业中心得体会初中（精选21篇）篇七
作为初中生，作业是我们学习过程中必不可少的环节，而作业公示制度更是在近年来得到了广泛推行。我深刻认识到，作业公示制度对于我们学习的效果和自我管理能力的培养具有重要意义。在经历了一段时间的实践后，我对于作业公示制度有了更深刻的体会和认识。下面我将从作业公示制度带来的学习动力、作业反思与提高效果、自我管理能力培养、团队合作与互助以及师生关系的感悟五个方面进行阐述。
首先，作业公示制度能够激发学习动力。在作业公示制度下，每个人都能看到自己和他人的作业情况，这就形成了一种相互竞争与切磋的氛围。当我们看到自己的名字始终在作业排名榜上居于靠前的位置时，就会感到一种成就感和骄傲感，这激发了我们的学习动力，让我们更加努力地去做作业。与此同时，当我们看到他人的作业完成得更好时，不仅能向他们学习，还能更好地认清自己的问题，从而更加积极地去弥补自己的不足。
其次，作业公示制度促使我们反思并提高作业质量。在公示制度下，不仅能看到自己的成绩，还能看到作业的评语和改错情况。这就给了我们一个机会去反思自己的作业，找出不足之处。我记得一次做作业时，我的语文老师给了我很多批注和改错，在看到这些的时候，我对自己在作业中犯的错误感到非常惭愧。于是，我认真思考了一下老师给出的改错原因，并努力避免再犯同样的错误。经过这次反思，我发现我在作文方面的表达问题有所提高，这让我对自己充满了信心。
第三，作业公示制度有助于培养自我管理能力。在作业公示制度下，我们要自觉按时完成作业，并保证作业质量达到标准。这需要我们掌握良好的时间管理和计划能力，提高自我约束能力。在我实践作业公示制度的过程中，我逐渐形成了一套自己的学习计划，并能按照计划有序地完成作业。这不仅提高了我的学习效率，也培养了我的自律意识和自我管理能力，让我在面对更多的学习任务时能游刃有余地应对。
第四，作业公示制度促进了团队合作与互助。在作业公示制度下，我们可以随时看到同学们的作业情况。这就给了我们一个机会，通过互相交流和合作，相互帮助来提高自己的学习水平。我曾经遇到过一道数学题非常难解，但通过作业公示制度，我发现一个同学解答得非常好。于是，我向他请教，他不仅给我解答了这道题，还给我讲解了解题思路。通过这种合作与互助，我不仅解决了困扰我的问题，还巩固了自己的学习内容。
最后，作业公示制度让我对师生关系有了更深刻的感悟。在作业公示制度下，老师不仅仅是传授知识的人，还是我们学习中的指导者和帮助者。当我们在作业中遇到困难时，老师会给予我们细致的指导和帮助，让我们能更好地理解学习内容。而我们的进步也成为了老师们教学的骄傲和荣耀，他们会对我们的优秀表现给予肯定和鼓励。这种师生关系的转变让我感受到了老师们的关怀和呵护，也让我更加珍惜这种宝贵的学习机会。
总之，作业公示制度在初中阶段的学习中发挥着重要的作用。它激发了我们的学习动力，促使我们反思并提高作业质量，培养了我们的自我管理能力，促进了团队合作与互助，同时改变了师生关系。通过实践，我深刻地认识到了作业公示制度的益处，这对于我们的学习和成长具有重要的意义。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，发扬作业公示制度的精神，不断提高自己的学习水平。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇八
音乐作业是中学生学习音乐的重要环节，它能够加深对音乐知识的理解和记忆。然而，长期以来，传统的音乐作业方式存在着一些问题，对学生的创造力和个性发展起到了一定的阻碍。为了改变这种状况，近年来，学校开始进行音乐作业改革。通过这次改革，我深刻地认识到，音乐作业改革不仅仅是为了让学生更好地学习音乐，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。
首先，音乐作业改革突破了传统作业“死记硬背”的方式。过去，我们的音乐作业常常是以填空、选择题等形式布置的。这种方式注重知识的灌输，但缺乏对学生音乐情感和审美的培养。而通过改革，我们开始了解和学习更多与音乐有关的知识，比如音乐欣赏和分析等，并且要求我们运用所学的知识进行创作和表演。这样的改革方法不仅能够提高我们对音乐知识的理解和记忆，还能够培养我们对音乐的热爱和自由创作的能力。
其次，音乐作业改革注重了学生的实践能力培养。在传统的音乐作业中，我们常常只注重理论知识的学习，缺少对实践能力的培养。然而，音乐是一门实践性很强的学科，只有通过实践，学生才能真正理解音乐的内涵与表达。通过音乐作业改革，我们开始实践演奏乐器、编写乐曲和合唱等活动，从而提高了我们的音乐技巧和表演能力。这些活动不仅培养了我们的音乐修养，也增加了我们的自信心和团队合作能力。
再次，音乐作业改革给予了学生更多的自主权和选择权。过去，我们的音乐作业种类单一，几乎是固定的。而改革后，我们可以根据自己的兴趣和特长选择更合适的作业形式。比如，有的同学可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，有的同学可以选择自己喜欢的音乐进行欣赏和分析。这样的选择权不仅让我们更加主动积极地参与学习，也有助于发现和培养我们的兴趣和潜能，提高我们的学习效果。
最后，音乐作业改革不仅仅是学习音乐知识，更是培养学生的艺术素养和创新能力。传统的音乐作业往往侧重于知识的灌输和回答问题，而改革后，我们开始注重培养学生的审美能力和创造力，通过创作音乐作品、设计音乐活动等方式，让我们深入了解音乐的内涵和表达方式。这样的改革使我们的学习更加富有意义和生活化，也更有利于我们的综合素质提高。
综上所述，音乐作业改革的意义不仅仅在于提高学习效果，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。通过全面改革音乐作业的形式和内容，我们得以获得更加全面和深入的音乐学习体验。这样的改革使我们更加热爱音乐，更加积极主动地学习音乐。在未来的学习和生活中，我们将继续努力，将音乐作为一份礼物，让音乐陶冶自己的情操，也将音乐与生活融为一体，用音乐来丰富和表达我们的心灵世界。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇九
近年来，教育界不断探索创新，以减轻学生过重的学业负担。而初中双减作业设计则是教育减负的一个重要举措。在实践中，我深感初中双减作业设计对于学生的学习效果和身心健康的重要性。在这篇文章中，我将分享我在初中双减作业设计中的心得体会。
首先，合理平衡课业内容。在初中双减作业设计中，平衡课业内容是非常重要的。过去，许多学生被要求从第一天上课开始做大量的作业，以达到“分数至上”的目标。而现在，我们要充分考虑学生的身体和心理发展，合理控制课业内容，既要保证知识的传递，又要注重学生的创新思维和动手能力的培养。我在设计作业时，会结合教材内容，灵活运用各种学习资源和教育技术手段，使学生在完成作业的过程中，既能掌握知识，又能培养兴趣和创造力。
其次，注重作业的针对性。双减作业设计的一个重点是要减少重复性的练习和无意义的作业。作为教师，我们应该根据学生的学习情况和兴趣特点，设计有效的作业内容。例如，在英语作业中，我会根据学生的语言能力差异，为学习较好的学生设计一些有趣的拓展作业，而为学习较差的学生设计一些巩固练习，以提高学生的学习效果。通过精心设计的作业，有效地激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在作业中享受学习的过程。
第三，倡导个性化学习。初中双减作业设计的一个重要目标是培养学生的自主学习能力和创新思维能力。在作业设计中，我注重培养学生的学习兴趣和自主性，鼓励他们根据自己的特长和兴趣选择适合自己的学习方式和方法。例如，在数学作业中，我为学生提供了多种解题方法和思维角度，让他们能够根据自己的思维习惯和学习进度选择合适的解题方法，从而更好地理解和掌握知识。
第四，加强家校合作。初中双减作业设计要求学校和家长积极参与学生的学习过程。作为教师，我与家长保持密切的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，共同解决学生学习中的问题。家长也要积极关注孩子的学习情况，与教师密切配合，共同为孩子的学习成长助力。只有学校和家庭紧密合作，才能更好地实现初中双减作业设计的目标。
最后，我们要建立正确的学习观念。作为教师，我们要告诉学生学习的目的是为了获得知识和能力，而不仅仅是为了追求高分数。我们要引导学生培养正确的学习态度，学会享受学习的乐趣。在作业设计中，我们要充分考虑学生的身心特点，合理控制作业量，确保学生有足够的时间休息和娱乐。只有当学生能够根据课程的安排和自身的学习情况，有条不紊地合理安排时间，才能更好地完成作业和学习任务。
总之，初中双减作业设计是一种积极的教育改革措施，它减轻了学生的学业压力，提高了学生的学习效果和身心健康。通过平衡课业内容、注重作业的针对性、倡导个性化学习、加强家校合作和建立正确的学习观念，我相信初中双减作业设计会在以后的教育改革中发挥越来越重要的作用。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十
唉，时刻过得真快呀！我已经6年级毕业了，上了初中才知道，初中的生活是那麽苦的。在小学的时候，即使是考毕业试，我都没紧张过，但是此刻连一个小小的测验，我都十分紧张。
我不知道该怎麽做，好在在一堂班会课上，班主任给我们讲了这个问题，使我知道了上初中读书的方法。
2、要记得东西多了，害怕自己的脑子记不下。其实更加不好怕，正因老师不会让我们记过度的知识，除非你们的`老师变态啦。
3、我想这个特点就应每个人都有的啦，那就是心烦啦。无论做什麽事，都像好心烦的，其实在写这篇文章的时候我也是一样，这时我们最需要的是听听一些比较轻柔的音乐，或约一两个同学来谈一下话。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十一
初中美术课程对于学生们来说是一份有趣的修行，既能放松身心，又能拓展视野。而在美术作业设计方面，我们也有了很多的经验和心得体会。本文将分享我在初中美术作业设计过程中的心路历程和感悟。
二、提前规划。
在美术作业设计的过程中，提前规划非常关键。首先，我们需要准确定位作业主题、形式和要求。其次，我们需要确定时间和人员安排，以避免过度冲突和误期。最后，我们需要根据作业特点与目标，为之后的素材收集和构思打下基础。
三、素材收集。
在初中美术作业设计过程中，素材收集是非常重要的环节。素材来源可以是我们家周围的自然环境、网络上的图片、历史纪录以及艺术作品等。在之后的作业设计中，我们需要对所收集的素材进行审视、筛选、摘录和归纳。
四、构思设计。
在素材收集完成后，我们需要开始进行构思设计。这也是作业设计中最有创意和挑战性的步骤了。在构思时，我们可以根据作业主题和要求，尝试以不同的角度去思考，挖掘同类素材的不同性质和特点。然后，我们可以为之后的图像、色彩和结构做出最初的草图和构想。
五、制作呈现。
制作呈现是初中美术作业设计中最有成就感的过程。在之后的制作中，我们可以开始真正地赋予素材以生命和创造力。这时，我们需要确保作品与初始构思一致，使用巧妙的技巧和手艺来处理色彩、形式和结构。最后，我们需要把作品以美观、整齐的形式呈现出来，达到作业的要求。
六、总结。
初中美术作业设计过程中，提前规划、素材收集、构思设计和制作呈现都是非常重要的环节。通过不断的尝试和实践，我们能够发现自己在各个方面的问题和不足，从而更好地提高自己的美术修养和技能。我们可以感到自豪和骄傲，因为我们的努力得到了回报，并且我们为将来铺平了更广阔的道路。
在这篇文章中，我分享了我的初中美术作业设计的心得和体会。我相信，只要我们坚持不懈地学习和实践，我们一定能够在美术领域中大放异彩，在艺术的道路上不断砥砺前行。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十二
义务教育作业是每位学生必不可少的一部分，具有很重要的意义。一方面，它可以巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握，另一方面，它也可以提高学生的自我管理和自主学习的能力。因此，对于每一位学生来说，认真对待义务教育作业是必须的。
二、实践中的感受。
对我来说，初中阶段的义务教育作业非常的琐碎，有时候任务繁重、难度大，尤其是假期的作业，往往让人感觉疲惫不堪，厌倦不已。但是，我发现这些看似无足轻重的作业背后，却蕴藏着很多难得的机会，只有认真对待这些作业，才能充分地发掘出其中所蕴含的价值。
首先，通过作业，我可以渐渐地领悟到“方法比结果更重要”的道理。不是每次都能做到内容的完美，但只有通过不断尝试、总结经验，才能不断提高自己的学习效率和学习质量。
其次，可以说，作业是锻炼个人自我管理和自主学习能力的重要途径。既要在时间上紧紧抓住每一个分秒，完成作业的同时还要结合自己的学习情况进行合理的安排和规划，这样既能充分利用时间，又能提升更高的效率。
三、作业教给我什么。
义务教育作业不仅是学习的载体，更是教育的工具。在作业中，老师会不断引导我们，帮助我们有目的地去学习，希望我们能在作业中体验到科学的思维方式和学术的价值观。
作业是锻炼我们独立思考和自我探究的机会。在作业中要求我们的不是单纯的知识记忆和生搬硬套，而是能够将所学知识应用到具体实践中，通过多方思考和实践不断成长。
对于义务教育作业，我认为应该采取积极的态度去面对。切不要因为作业的多与难，就失去了学习的热情和动力。我们作为初中生，不同于小学生，必须要拥有更强的自主意识和认真负责的态度，从小事做起，从作业做起，才能发现自己的不足。
在自主完成作业的过程中，教师也能及时发现我们的学习情况和问题，并及时加以解决。这就是因地制宜、个性化的学习方式，让我们的学习成长轻松自在、自由而愉快！
五、结语。
总的来说，义务教育作业作为一种重要的教育方式，给学生提供了充分的发展空间和成长的机会。在这个过程中，我们必须以积极的态度去完成作业，切实掌握所学知识，从而提高自己的学习能力和自主意识。同时，这也将锻炼我们承担责任和培养良好品行的能力，影响着我们的整个成长过程，对我们今后的发展有着深刻的影响。所以，让我们从现在开始，以一种全新的态度去看待作业，认真对待作业，为自己的未来奠定坚实的基础！
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十三
为期21天的寒假已经过去，我们告别了，迎来了崭新的。在这跨年之际，我们也组织了一些活动，以此来宣传、学习和提高。
2月5号，寒假才刚开始，同学们便纷纷踏出家门，来到了学校前的十路口，当起了“交通小卫士”。有的同学站在路口与交通协管员配合，一起督促路人遵守交通规则;有的同学将预先准备好的交通安全宣传资料发放给路人，路人拿到同学们精心准备的资料都能耐心阅读;还有两名同学作为“交通引航员”举起“现在是绿灯，请跟我走…”的指示牌引领行人安全过马路。活动中，同学们都很认真投入。
同学们觉得这不仅是一次交通安全的宣传活动，也是对珍爱生命加深认识的一个过程。参与活动的同学们纷纷表示今后一定要自觉遵守交通法规，同时也会向家人、朋友积极宣传，“安全行路，珍爱生命”是对自己、对家人、对社会负责的表现。
春节是中华民族传统文化中盛大、隆重的节日。2月14日班级里的部分同学参加了春节民俗风情展，也让我们领略了丰富多彩的、已经淡出我们记忆的老上海人传统的过年风俗。
这次展览云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，从腊月二十三的送灶到正月十五的元宵，通过节令的历史溯源、器物文化、饮食文化等再现了年俗文化。五花八门的年节用品让人大开眼界。这些展品折射出民间年俗文化的博大精深，从中可以了解年夜饭、守岁的传统、压岁钱的来历等等。
活动当日，我们还与外国友人共同参与了一些游戏活动，诸如踢毽子、转呼啦圈等。在古色古香的古戏台下，猜谜语活动也吸引了不少青年学生以及老年朋友的兴趣。
这次的参观，使我们了解了许多中华民族的文化习俗，觉得我们伟大祖国文化的渊远流长，也更增加了我们的民族自豪感。
小学六年学业就已结束，而我又开始人生另一个转折，那就是高中生活。虽然我的初中生活开始了但我必须接受一次重要的考验------军训训练。
我开始了军训的第一天，虽然军训只有五天时间，但对于我来说既漫长又辛苦日子。一个阳光明媚的早晨我急忙带着行装来到我未来将要学习的初中学校门口，然后听从老师指挥放好行装，穿好军服和认识教官便开始了军训。
虽然天气很热但我还是准时参加。我们在热辣辣的天气里站军姿，太阳从我们头顶照下来汗从我们身上流下。有时我几乎想倒下但最后还是战胜了自己坚持下去，接着每天教官教我们不同容连续了两天我终于感受到什么叫苦。
每天训练太阳如滚烫的开水一般肆无忌惮地泼向我们，豆大的汗珠如同雨后春笋般地从额头上一颗颗的冒出。汗水肆虐地冲刷着脸庞。有时我的身子已经麻木了，只有脚底才有一种火烧炙热的感觉，但我还是坚持着那怕在苦在累坚持下去。我们的教官不是严厉但却有一张天使般的面孔也有另一张魔鬼般的面孔。他随时让你放轻松随时让你害怕起来，这样的训练我们都要十分小心。
最后经过我们努力在军训比赛取得第一名，这是通过全体同学的努力我们取得最后成功。也要谢谢教官对我们训练和老师对我们的支持谢谢你们让我在军训的期间里学到很多东西包括执着的信念和坚持奋进的精神。
坚持就是胜利!
初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。
物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。教师不仅要让学生学会物理知识，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的能力。
物理课本中不仅有丰富的物理知识，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。
物理学是一门应用性很强的学科，教师在教学中应该引导学生应用所学物理知识解释和解决生产、生活中的一些简单实际问题；并联系学生日常生活中熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主观能动性、创造性。教师除了使学生掌握物理学的`基本知识外，还应该发展学生的基本技能，增强创造意识、创新能力。新大纲规定的“必学”知识是物理学核心、基础的知识。这些知识不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。
新大纲对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展学生的视野，培养学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。
新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生；没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：1、有敬业、乐业、勤业的精神；2、具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材；3、掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果；4、具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。
总之，学生在校学习，不仅是学习科学基础知识，更重要的是学好科学的研究问题的方法，为了将来更好的学习，在物理教学中要引导学生拓展和深化知识，同时提出一些拓展知识的思考题，教师要鼓励学生思考后抢先回答，对课堂上一时解决不了的问题，要让学生与学生，学生与老师之间课后共同讨论，甚至争辩，知识不断拓展，能力不断提高的好群体。学生的自学拓展能力增强了，就能举一反三，触类旁通，发挥独特见解，显现创造才能。因此：中学物理，课堂教学在学习科学基础知识同时，渗透科学物理方法教育不仅是物理学科培养目标的需要，而且也是学生思维素质发展的主观需要。十九世纪德国教育家第斯多德有句名言：“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”。帮助学生掌握科学物理方法等于交给了他们打开物理知识宝库的金钥匙，使他们终生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也长了好多天。说实在的真令我兴奋不已。然而时间匆匆，快乐而短暂的寒假生活就要结束了，我们又迎来了一个新的学期。
在寒假中，最高兴的是就属过春节了!盼啊，盼啊，春节总算到了，想到这，我不由得笑起来，在春节前，妈妈就把买来的菜全部准备好了，只要春节一到就可以吃了，家里备了一些鞭炮，一家人都换上了新衣服，准备过年。到了春节，最开心的就是我们了，可以大把大把的拿压岁钱。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我们送走了亲人，已经快十点了，又坐在电视机前和爸爸妈妈看着春晚，一直看到凌晨，听到附近的人放完了烟火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又来了好多客人，连坐的地方都没了。又拿了好多红包。和哥哥妹妹玩了一下午，这样，一天又过去了。
在春节前，我还参加了初中同学的聚会，好久没看见大家了，大家都好像多多少少变了一点，我们在一起聊了聊最近发生的事情，报了报自己的学校，去吃了烧烤。快乐的一天总是过得那么快，一转眼，又到了回家的时间，大家只好说再见，回家了。
春节过了，也就意味着快开学了，在玩乐中，当然不能忘了写作业和学习。在这个寒假中，因为老师的要求，我读了三本名著，分别是《童年》《鲁宾逊漂流记》和《格列夫游记》，我从中获益匪浅，明白了很多道理，在阅读中增加了文学功底。在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。这三本名著都很好看，但最让我印象深刻的是《格列夫游记》，这本书的情节很有趣，我喜欢故事里的大人国和小人国，但让我最喜爱的是慧骃国。在这个国家里没有欺骗，没有花言巧语，没有利用，你们的真诚、阳光。我对于这个国家春充满了向往。
接下来，就要开学了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，就到这里也该结束了。我为自己打算，在接下来开学是不能像放假你们懒散了，我应该把精力都放到读书上去，用功的把书读好!我知道美好的时光总是短暂的，之后，我希望我能以最好的姿态面临新学期。我也期待着下一个美好的假期。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十四
在初中阶段，学生的学业压力逐渐增大，校本作业设计成为一种有益的教学手段，引导学生主动学习，提高他们的综合素质。针对此主题，本文将从校本作业设计理念、设计目标、实施策略、评价方式和心得体会五个方面进行探讨。
首先，校本作业设计理念的确立至关重要。校本作业设计应以学生为中心，注重培养学生的自主学习和创新思维能力。校本作业设计要贴近学生的实际生活，关联课堂知识与现实情境，使学生能够将所学知识应用于实际解决问题，提高学习的有效性和实用性。
其次，校本作业设计需要明确设计目标。设计目标应具体、可操作，帮助学生发展各方面技能。如培养学生的观察能力、实践操作能力、团队合作能力等。目标的设定要符合学生年龄特点和学科要求，既能让学生充分发挥自身潜能，又能提升他们的学习态度和动力。
实施策略是校本作业设计的重要一环。策略应充分考虑学生的认知特点、学习需求和兴趣爱好。比如，可以采用项目学习法，让学生从项目的开始到结束参与其中，体验学习的过程，培养学生的解决问题的能力。同时，可以引导学生自主学习，通过信息搜集、分析和整理，加深对学科知识的理解和掌握。
评价方式是反馈学生学习效果的重要手段。校本作业设计的评价应多样化，包括书面评价、口头评价、实际操作评价等。评价要注重学生的参与程度、任务完成情况和解决问题的能力，通过及时反馈，帮助学生发现和改进自身不足。
在校本作业设计中，我深刻体会到了它的独特魅力和效果。首先，校本作业设计能够激发学生的学习兴趣和积极性。与传统作业相比，校本作业设计更加贴近学生生活和个体差异，使学生感到兴趣盎然，主动参与其中。其次，校本作业设计能够培养学生的综合素质和创新思维能力。通过设计和实施校本作业，学生能够在实践中提升动手能力、团队协作能力和创造力。最后，校本作业设计能够加深学生对学科知识的理解和应用能力。通过将所学知识与实际问题相结合，学生能够更好地理解知识内涵，提高知识运用的能力。
总之，校本作业设计是一种有益的教学手段，能够促进学生综合能力的提升。在初中阶段，教师应根据学科特点和学生需求，合理设计校本作业，营造良好的学习氛围。这将有助于学生的健康发展和全面成长。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十五
时间如流水，转眼间已经在曲周县尚书中学度过了三个多月，即将为我的为期三个月的大三实习生涯画上一个圆满的句号。又兴奋，又激动，但更多的是不舍、是感激。回顾起当时刚来到这的心情，久久不能平静。然而回顾这三个月以来的顶岗实习工作，我虽然不曾有过什么惊天动地的'成绩，但尽着自己的职责，通过自己不断的努力，在教育教学中有了一些可贵的收获，也有了很多值得深思和努力的地方。这三个月以来，有苦有甜，有欢乐，有痛苦，但总的来说对我有着莫大的好处，不仅让我得到了一定的锻炼，积累了经验，同时还让我学到了很多课本上学不到的东西。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十六
前些日子，外公向我介绍起同乡朱开轩爷爷的事迹。外公说，开轩爷爷在青年时期是个认真执着的好学生，他的积极进取精神是值得我们90后学习的。最近，我读到《岁月如溪》一书，编者深情并茂地介绍了朱开轩爷爷的生平经历，读罢，感触颇多。我钦佩于他的坚持不懈，也加深了对腹有诗书气自华的领悟。
作为90后的我们，相较那个时代的朱开轩，多了份灵动，少了份安静;多了份稚嫩，少了份成熟。当年风华正茂的朱开轩，早已挑起了整个家庭的重担，比别的孩子多了份沉着。与此同时，他还是一个品行端正、学习优异的好学生。他总告诫自己要好好读书。
是的，他做到了。
“好好读书”这四个字贯穿了他整个学习生涯。正因如此，他每次都获得优异的成绩。他永不满足，执着奋进，不论在学习上、思想上，还是道德上，都不断地实现着新的进步。这些无一不折射出他青少年时期人生的光辉。这种品质，这种精神，值得我们90后好好学习。
提及90后，或许众人脑海中蹦出的一次词就是“浮躁”。诚然，这是我们90后的通病。
在看了《岁月如溪》之后，我开始慢慢明白——读一本好书就是和高尚的著作者谈话。这一过过程本身令我获益匪浅。我学会了如何沉下心好好地读一本书，我知道了读一本书其实是在修一段行——一个人的品行。因为现如今，电子读物取代了墨香味浓的书籍，我们只得快节奏地读书，这是不可取的。只有像朱开轩那样反复地读，慢慢地读，才能够将自己的身心真正沉浸到书里面去。而这样一个浸淫的状态会产生重要且显著的效果，其结果就是修炼身性。
可是我们却只是把书当作一个工具，通过它想要拿到所谓的物质和名利。我们口中所说的坚持，只是不经过大脑的思考，肤浅地不劳永逸地获取信息。读书应该是精神的操练，是我们90后必须学会，并亟须重新拾起的传统，我们要通过读一本书，来修一段行，进而达到一个高尚、无杂念的“心”的境界。
在我们沉下心沉浸到书本里时，“浮躁”便离我们远去;当我们看到动情处潸然泪下时，“冷漠”便离我们远去;当我们在书海中尽情找回自我时，“无知”便离我们远去。只有认真执着地读书，才会领悟到时间老人想告诉我们的一切，才会若有所思地充实自我的灵魂。
每每读到少年朱开轩的认真执着之处，我都会心生敬意。在合上这本书的同时，我的思绪便开始滋长，我开始思考读书的目的，开始思考读书的意义。渐渐地，我理解了，我明白了——只有坚持执着地去读一本书，然后细细品味，才会有所收获，才会端正品行，才会修身养性。
与书同行，前行的路上多了位良师;与书同行，摒弃一切无谓的世俗观念;与书同行，收获每一份坚持带来的快乐。
若是不曾走过，怎么懂坚持的可贵?
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十七
我在这个寒假看了一本书《穆桂英挂帅》，故事情节曲折但是十分的动人，人物的细节描写得很到位。就跟我来一起品尝一下这个传奇女将的味道吧!
当我拿到这本书时，我心里顿时出现了许多疑惑，穆桂英这个名字一听就知道是女的名字，而且当元帅应该是男的呀。莫非这个女人有什么过人之处。带着许多的疑问我翻开了这本书，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女儿，从小就跟随父亲学习武艺，但是穆柯寨却是与赵氏宋朝对抗，由于辽军进犯中原，只有降龙木才能鼓舞将士信心，而降龙木在穆柯寨中，朝廷派杨宗保前去拿回降龙木，却与穆桂英一见钟情，于是二人历经波折终于走在了一起。但是杨宗保与公主有定亲，皇上听说杨宗保已成亲，要杀了杨宗保，但念在杨家保大宋，于是就算了，皇上面见穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上还是忍了，攻打辽军是，萧天佐对佘太君和杨元帅的用兵之道了如指掌。后来穆桂英凭借实力夺得了帅印，大破辽军。
在穆桂英的身上我看到了中国女郎儿的飒爽英姿，在她身上体现了威武不能屈，富贵不能_，贫贱不能移的精神。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十八
作为一名初中生，我们每天都会接触到大量的英语作业。无论是课堂作业还是节假日作业，常常让我们感到疲惫和压力。为此，学校组织了英语作业培训，让我们更好地应对英语学习和作业。在这次培训中，我学到了很多，收获了很多，下面就来谈谈我的心得体会。
第一段：学会给自己规划时间。
培训会议上，老师教我们如何合理安排时间。她提醒我们，拖延问题会导致时间的浪费。我了解到，制定好合理的学习计划可以帮助我更有效地完成作业，同时也可以留出时间来玩耍和休息。于是，我开始尝试每天为每项任务制定计划，并设定完成任务的时间。这样，不仅可以为自己为学习提供一种积极的节奏，还可以减少对时间的浪费。
第二段：学会避免作业翻译网站。
在培训中，老师提醒我们尽可能不要使用翻译网站。她告诉我们，翻译网站并不完美，一些常见的翻译错误可能会影响我们的学习。此外，使用翻译网站可能会让我们在每次作业中都依赖它，从而忽略了自己的学习。学会自己思考并问题解决具有较大的意义，进行有效思考，会让我们的英语学习更为高效满意。
第三段：学会更好地做笔记。
老师分享了她制作笔记的方式，例如按过程、主要信息和例子等方式来分组，以及记笔记的最佳时机等等。我开始尝试在课堂上或听课时，及时记笔记，并尽可能整理他们。通过正确地做笔记，我可以更加轻松地复习学习到的内容，并更好地理解我的英语问题。
第四段：多联系听说。
老师教我们通过看英文电影、听英文歌曲、公开演讲和对话交流等多种方式，来联系听说。我开始逐步使用这些方法。通过多听多说，我逐渐感到我的口语和听力能力有了很大的提高。同时，这种方式增加了我的兴趣爱好，并且可以让我更好地了解英语文化。
第五段：要有自信。
当我们遇到一些困难或挑战时，我们必须学会去克服它们。老师鼓励我们有信心并勇敢尝试。她告诉我们，只要自己努力学习，不要害怕犯错误，遇到问题也不要退缩，毕竟每次挑战都会让我们更加自信和坚定。通过这个培训，我不仅提升了自信心，还培养了自己独立思考和解决问题的能力。
总之，在本次英语作业培训中，我收获了很多，并且获得了一种更加积极、更加高效的学习态度。这次培训对我的英语学习有帮助，提升了我的英语水平。希望我能把这些技能和知识慢慢应用到我的日常生活中，成为一个更好的英语学习者。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇十九
作为初中生，在学习过程中，经常会遇到针对名著的作业。这些作业除了锻炼我们的阅读能力之外，更是对于我们认识世界的一次重要的挑战。在完成这些作业的过程中，我深刻地感受到了阅读对于人们成长的重要性，同时也有了一些个人的体会和收获。
一、认真阅读是成功的先决条件。
在完成名著作业的过程中，我认识到真正的阅读不仅是读懂文字表面意思，更需要理解作者的意图和思想。通过仔细阅读，我逐渐找到了故事中主要人物的心理变化，和故事背后的深刻含义。这种体会让我深刻理解到，在任何时候，充分理解所学内容都是成功的重要先决条件。
二、培养深入思考的能力。
在深入理解作者的思想上，需要我们进行深入的思考。在完成名著作业时，我深刻体会到思考的重要性。不仅仅要想到作者想要表达的核心思想，还需要探究出发表下这些观点的史背景和原因。这种深入思考不仅仅有助于我们更好地理解作品和作家，还有助于我们发展和培养自己独特的思维方式和创造性能力。
三、对比综合的能力培养。
在完成名著作业时，不仅仅要读懂一本书，还需要进行多本书的对比和综合。通过对比，我们可以更加深刻地认识到书中的主旨和核心价值观。多本书的综合分析可以帮助我们从更广阔的视野来思考问题，从中常常可以找到新的思路和创意。
四、接纳多样性和不同观点。
在梳理多本作品和综合分析时，我们也会接触到不同的观点和生活方式。接纳多样性和不同观点是我们文化素质的体现。通过这些经历，我们可以更加了解世界的多元文化，听取更多不同的声音，增强我们的自身包容性和理解力。
五、阅读提高人文素养。
阅读名著的过程，可以让我们感受到文学之美和人文价值，对我们的人文素质的提高有着很大的帮助。通过阅读，我们不仅可以感受到人类历史和文化的深度，理解人性的复杂多样性，还能拓展我们的思路和视野。
综上所述，在完成名著作业的过程中，我认识到阅读的重要性，培养了深入思考的能力，发展了对比综合的能力，接纳了多元文化和不同观点，提高了人文素质。这些体会和收获，将会伴随我进入人生的后续阶段，让我更好地理解世界和自我。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇二十
“读万卷书，行万里路”生活中不仅有学习、读书，更多的还是实践。作为21世纪的中学生，我们不能死读书，读死书，应迈开步子走向世界，丰富我们的见识，扩大我们的视野。
此前，学校组织了一场户外研学活动，伴着一路上的欢声笑语，踏着朝阳，我们来到了目的地---“北欧小镇”。
正峰端午佳节，整个基地四处弥漫着粽叶和艾草清氛的香气，只觉闻起来沁人心脾，不觉深深地吸了一大口气，道路两旁绿树成荫，树丛中夹杂着几丝嫩草。树叶也不尽相同，红色和黄色的树叶糅杂在一起，清风拂过，好似只只蝴蝶在枝头嬉戏。
此次研学，我们进行了许多有意义的活动，如缝制端午香包，学习包粽子，学习杯子操，真人cs，攀岩......每件事在做之前都感觉很容易，可当真正上手去操作时，却给了我们一次又一次的打击。穿针总是穿不进去，粽子总是包不紧，天气的燥热…....
最让我难忘的便是攀岩了，柱子大概有十米多高，而且还不稳，时常摇摆，让我们这些“毛头小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就这么僵持了一会儿，一位勇士自告奋勇，第一个爬上了柱子，有了第一个，后面的也便接踵而至。轮到我时，心里也没有特别害怕，而是坦然地爬上去，不过下来的时候却十分自豪，觉得自己特别勇敢。研学活动，说是一次游玩，不如说是一次体验。是学校为了培养我们中学生的自立自强而准备的一门科目。自我认为，这一门学科是远远胜于我们的教科书。，因为现在中学生需要的不只是一味的灌输知识，而是需要一次真实的体验，只有在体验中才能收获书本上学不到的知识。
这一天的活动虽然很累，但这一切都是值得的。
作业中心得体会初中（精选21篇）篇二十一
26个国家，96个城市，无论是罗马的假日，兴的亡象牙白还是点燃的亚平宁和寻常的威尼斯，都留下了余秋雨对让心灵去旅行的诠释。《行者无疆》记录了这一不同凡响旅程的全部感受。欧洲的古典风韵在他眼里变成了无与伦比的思考，变成了史诗般的文化眼光，最终变成了涓涓流淌的文字，流入众人对欧洲的憧憬。
这是一次新时代的东方文明沿着古老的丝绸之路去追忆古老西方文明的旅行，是一次重新探索新时代西方文化，风土人情的旅行。余秋雨不仅停留在眼前的世界，而是思考着文化背后的故事。
“废墟，大海，海浪，历史常常从这里出发;森林，山丘，古堡，历史常常在这里隐蔽;热闹，精致，张扬，历史常常在这里转折;苍凉，寂寞，执著，历史常常在这里凝炼。”余秋雨用精炼的词藻和深远的意境描绘了凝重的历史和感慨。
被一百多次冲刷的威尼斯，蕴含的水上柔情，在大师眼中显得既出色又羸弱。这座古老的小城，在余秋雨的话中仿佛让人听到水上悠长的南欧小调，却又让人觉得哀伤，这座没有喧哗的城和这片没有消失的文化。
光芒耀眼的时尚之都巴黎，在余秋雨再来亦是如此，高傲且神采奕奕。描写巴黎时用的最多一个的词是“聚合”。“聚合”着财富、文化、审美与氛围，揉入了柔情与浪漫古典与现代，成为西欧浓妆艳抹的一笔。
面对陌生的文化，余秋雨给了思考的完整和深刻，心灵的自由与随性。他带我们领略了南欧、中欧、西欧、北欧，体验了他对欧洲文化的理解。他感叹道感叹，“欧洲文明确实优秀而又成熟，能把古典传统和现代文明、个人自由和社会公德融会贯通。”我们也应感叹，在历史沧桑的文化瑰宝面前，我们只停留于眼前吗?当然是否定的，或许我们做不到向余秋雨那样的思考与评价，但我们能做到的是不单纯的行走，单纯的融入文化，用心灵去旅行。有朝一日，若能见到世界各地的文化遗产，我便会像余秋雨那般去了解去探索，用中国人的眼光看世界。用余秋雨开启的宽阔视窗来展望所见所闻。
行者无疆，或许就是这本书展现的意义。
寒假里我读了我国古代四大名著之一的《西游记》。作者吴承恩为我们讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔，并且经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇曲折的故事情节给我留下了深刻的印象。孙悟空是《西游记》中的一个主要人物，是个非常了不起的英雄。他正义大胆、本领高超，是妖怪们的克星，他天不怕地不怕——敢于大闹天宫、直捣地府，搅得天上和天下人仰马翻，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有调皮好动、冲动鲁莽、爱作弄人的缺点。他机智勇敢又好斗，与至高的玉皇大帝斗志，叫响了“齐天大圣”的美名，捍卫了自己的自由和自尊;与妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛决不会放过一个妖魔;变化自如的如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难斗争，决不退缩，他赴汤蹈火，冒着生死的考验，还要承受来自师父的不信任所带来的委屈。但这一切都没能阻止他出色地完成取经的任务。
说到猪八戒，虽然他也是保护唐僧西行取经的有功之臣，但它没有孙悟空那样神勇，更谈不上什么光辉高大，但他在《西游记》中算是一位最搞笑的人物了。从外表上看，它肥头大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模样;从性格上看，它有时贪吃贪睡、还藏私房钱、怕困难、好沾小便宜、爱耍些小聪明，老想着高老庄的媳妇、爱撒谎，骗师父让他念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头，好让他自己解解气。他有时又热情、乐观、无拘无束。
师父唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的搞笑、沙僧的老实、白龙马的脚力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念，顽固执着。他对妖怪的毫无辨别力和抵抗力显得那么不中用，尤其是他时不时会犯糊涂，会相信猪八戒的谎话或妖怪的变化，从而对孙悟空进行惩罚，有时还逼他走。我觉得唐僧是那么刻板无趣。
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这种精神是值得我学习的。想想自己，我在学英语、国际象棋的过程中，一碰到困难或者有不懂的，不通过自己努力思考，便想半途而废，甚至还大哭大闹、有头无尾，我没有把一件事情从头做到尾，现在想想我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而且是坚持到了最后。