优秀作文能够用简单的话语表达深刻的思想，给人以启示和思考。下面是一些精选的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇一
我珍惜阳光，它让我懂得温暖;我珍惜晚风，它让我懂得凉爽;我珍惜绿叶，它让我懂得生机;我珍惜星空，它让我懂得遐想。我更珍惜时间，因为它让我感受到什么是珍贵。
“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量”!没有时间就没有了一切!时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。的确，合理安排时间就等于珍惜时间。我就有过这样的经历。
时间过得飞快，在我心里不只是着急，还要懂得珍惜。有一天，我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”这个信念让我狂奔回家，当我站在门口里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来!那一天我跑赢了太阳。从这以后，我常常和时间做游戏。有一次，老师说：“课堂本要在下课之前交。”我心想：还有十五分钟下课，抓紧时间写吧!于是我用飞快的`速度开始写作业。笔像一只小蝴蝶在我那干净整洁的本上飞舞。我的笔不停地算，眉头时而紧缩、时而又舒展开来。同桌也惊讶地说：“写的也太快了吧!”我淡淡地一笑，便又埋头写了。
贝多芬说过：“我的一切成功都取决于我对时间的珍惜。”勤劳的蜜蜂永远没有时间的悲哀!让我们做时间的主人吧!
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇二
本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、引导学生完成课标规定的阅读量。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇三
读完和《时间赛跑》这篇课文，我思考了很久，觉得人的确永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然那几步很小很小，作用却很大很大。
时间在你不注意的时候匆匆过去了；时间在我们调皮玩耍的时候，悄悄溜走了；时间在我们正在为一件小事生气的时候，倏忽飞逝了……时间一分一秒地在我们的指尖划过，我们的时间是有限的，趁我们现在还小，一定要努力学习，掌握更多的知识，学习更多的技能，免得将来慨叹“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我们这个年龄，没有能力做大事情，能做的就是给自己补充更多的知识，以待将来用于奉献社会。
我们要努力跑在时间的前面，让有限的生命谱写出更华美的乐章。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇四
我学习了《和时间赛跑》一课，才让我明白了时间对每个人都是公平的，不会给任何人多一秒或少一秒，我们要懂得珍惜时间。由此我联想到自己，感到十分惭愧。平时，我有一个很不好的习惯——干什么事情都不注重时间的重要性，总是拖拉。平时在学校老师布置的作业自己能拖就拖，心想回家有的是时间，可到家了，一会吃点东西，一会干点别的事情，写作业总是比别人慢三拍。
这样，等做完作业每天晚上都睡得很晚很晚。为这事，妈妈不知说了我多少次，可我就是改不了。当我学完《和时间赛跑》这篇课文，印象最深的是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。虽然以前经常听说，可对这句话却似懂非懂的，更不知道该如何珍惜时间。它让我明白了许多，想到自己拖拉的坏习惯，以后我要下定决心改正，抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业尽量早点完成，腾出更多的时间去学习别的东西。
荒充时间等于荒废生命，说的真是太对了，以后我要学会珍惜时间，就像珍爱生命一样。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇五
“时间，就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。”通过一件事，我明白了这个道理。
一天，放学回家。“哈哈！今天是星期二，放学早，可以多玩会儿！”我先吃了一顿饭，磨蹭了一个小时。写作业时，我东看看、西瞅瞅。本来半小时可以完成的作业，我竟用了一个半小时。写完作业，一看表，天啊！已经七点半了！比平时晚回家的情况下还多用了一个小时，我匆忙地拉完了琴，读完了英语，虽然快，认真了好几倍，但欲速则不达，这时也已经九点了。这么晚，没人会玩的，我懊恼极了，这时妈妈跟我说：“孩子，你浪费时间，最后一事无成。”听了妈妈的话，我决心改掉坏毛病。
星期三，回家后，我用了半小时吃饭、写作业，只用了一个小时就拉好琴，读完了英语。七点半，我完成所有的任务，快活地去找朋友玩。这一天，夜空很晴朗，星星眨着美丽的小眼睛，我们玩了一个半小时，真开心！我心想：“节约时间真是个好习惯啊！”
通过这件事，我不但懂得了要珍惜时间，还明白了“完成工作的方法是爱惜每一分钟！”我以后一定会把握好生命里的每一分钟，不会让这一生虚度的。
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跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇六
自从三年级学了《和时间赛跑》后，小作者是多麽珍惜时间啊!他有时和太阳赛跑，有时和西北风比快。有时一个暑假才能做完的作业，他几天就做完了。有时还把哥哥五年级的作业拿来做。
随着时间的流逝，我渐渐长大了，明白了妈妈对我小时候的苦衷，同时也明白了一个道理：时间就是生命。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他(她)：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功!
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇七
一年一度的校运会即将到了，体育老师经过了层层选拔，终于让我成了女子六十米短跑选手。
我盼啊…盼可把运动会的那一天盼来了。第一个项目就是女子六十米短跑了，我的心里像揣着一窝兔子—砰砰直跳。当我站在起跑线上时，我真是既激动，又紧张啊！这时，体育委员走过来，对我加油鼓劲，说：“加油哦，我们全班永远支持你，相信自己是最棒的`！”“那你这样就了我压力，万一…”“不要万一了，要把压力化为动力，你只要尽力就行了。”体育委员消除了我的恐惧，我对他点了点头，表示“我能行”。
我摆好了起跑的架势，只听：“各就各位——预备——砰。”发令枪响了，我和其他运动员几乎同时冲出起跑线，如同离弦的箭一般向前奔，跑道两旁的呐喊声、助威声，一阵高过一阵，我们班同学的加油声最响亮，“金珂加油！加油…”我心想：我一定不能辜负老师和同学对我的期望啊！就猛的往终点奋力一冲，夺得这一小组的第一名。
这次运动会，我获得六十米决赛第二名，老师颁发给我一块银牌。我手持这块银牌，总感觉这块银牌有千斤重，因为这块银牌里蕴含着朋友与老师的支持和自己的努力！
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇八
《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间;从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这也是本课的教学目标。
由于四年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和我班学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
我的课堂结构是：质疑定向——探究体验——反思升华——自主作业。
爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你有什么问题要问?这时学生会提出：谁和时间赛跑?为什么要和时间赛跑?时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?“我”是怎样和时间赛跑的?结果怎样等问题，我针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：(出示问题)。
1、时间又不是人，“我”为什么要和它赛跑?
2、“我”是怎样和时间赛跑的?
3、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?
问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫，使探究确定了方向。
接着进入教学的第二个阶段—探究体验。
探究定向后，我用信任而具带鼓励性的语言引导学生反复读文，自主探究，学生在寻求答案的过程中难免碰壁或者片面，这时我再让学生小组讨论，学生有自主探究转为合作探究。
学生通过读文自主探究、小组合作探究明白了：如果时间能停下来，外祖母就不会去世;如果时间能停下来，爸爸还会拥有童年，“我”也会回到昨天，我更不会有一天也像外祖母一样永远不能回来;如果时间能停下来，明天还会看到今天的太阳，鸟儿还会飞过今天的飞行路线，然而这一切都是不可能的。并从这些普普通通的生活事例中体会到了时间的一去不复返。学生在对文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语的探究理解中体会到了时间的珍贵。
学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流，有中心发言人代表小组进行发言。我根据学生汇报情况相机板书，并及时出示下列重点句子：
(1)所有时间里的事物都永远不会回来了。
(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(3)光阴似箭，日月如梭。
(4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重，我及时引导学生进行朗读体验，(比如:(1)用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情;(2)用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情;(3)用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间奋和喜悦。)。
由于这三个问题相对独立,内涵辐射全篇，教学顺序可根据学生会报情况进行调整，以保护学生的主体意识，使他们能够畅所欲言。
新课程标准要求：语文课要具有开放性和探究性，要扩大学生阅读面，所以在学生读懂课文内容并理解体验后，我再让学生交流搜集到的有关珍惜时间的名言警句，并谈自己的理解，这样课堂上你争我辨，气氛活跃，既开拓了视野，又培养了学生的思维。
在学生探究体验后，我再引导学生读文章最后一自然段，并结合实际进行反思升华，使教学进入第三个阶段，教学时，我从以下几个方面引导：
1、作者写出了这好的文章，可见是一位。
出色的文学家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗?
3、说说自己和别人浪费了时间的一两件事，并就此谈谈你的感受。
教学环节的第四部分——布置作业。
新课程标准要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生珍惜时间的价值观念和情感态度，我安排如下作业：(出示作业)。
(一)、以《时间你是我的亲密伙伴》为题，谈谈你浪费或珍惜了的时间及感受。
(二)、(1)从报刊、电视、网上或生活中搜集：哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?(2)列举生活中的具体事例说说一分钟可以做那些事。
学生在讨论探究中，我相机板书，我的板书是这样的：
外祖母去世：哀痛万分(起因)。
假若……就……(结果)。
这个板书一方面展现了文章的主要内容，一方面展示了文章叙述顺序，为下一组了解文章的顺序这一训练重点做好了铺垫，同时也反映了作者珍惜时间价值观的形成过程和情感态度的转变过程。
我的说课内容结束，谢谢大家。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇九
教学目标：
1、学会本课生字词，积累“受益不浅、持之以恒”等词。
2、初步把握课文主要内容，理清课文层次。
3、引导学生练习用“是什么、怎么样、为什么”围绕课题提问。
4、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课。
1、谜语导入。
2、学生自由表达，说出自己对时间的看法。
3、引出课题。
4、引导学生用“是什么、怎么样、为什么”围绕课题提问。
师归纳梳理重要问题：
1）、什么是和时间赛跑？
2）、为什么要和时间赛跑？
3）、怎样和时间赛跑的？
二、初读课文，整体感知。
1、自由小声读课文，注意读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词，读通句子。
2、指导读难读的句子，强调多音字“涨”的读音，“赢”和“惯”的写法，以及“持之以恒”的理解。
3、同桌互读，读通课文，做到不添字、不漏字、不读破句。同桌互评。
4、学写生字。
5、理清文章层次，再说一说课文主要讲了一件什么事？。
三、完善问题。
1、“我”为什么要和时间赛跑？
2、我怎样和时间赛跑？
3、什么是和时间赛跑？
四、完成摘录笔记。
五、课后实践。
1、搜集有关时间的名言。
2、查阅资料了解林清玄。
第二课时。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、品读课文，感受时间的一去不复返，养成珍惜时间的好习惯。
3、继续练习写批注笔记。
教学重点：
1、理解文中父亲说的话，明白其中蕴含的道理，感受时间的一去不复返，珍惜时间，学习和时间赛跑。
2、通过文中具体事例的理解明白时间可以节省的道理，联系自己的生活事例写几句话，表达对时间的感受。
教学过程：
一、质疑导入。
今天我们继续学习《和时间赛跑》，上节课我们提出来三个问题：“我”为什么要和时间赛跑？我怎样和时间赛跑？什么是和时间赛跑？今天让我们带着这些问题再次走进课文去感悟这最快而又最慢，最长而又最短的宝贵时间吧。
请同学们自由朗读课文，画出相关词句，并在有体会的地方做简单批注。
二、品读课文，感悟时间宝贵。
（一）我为什么要和时间赛跑？
1、师：同学们读得可真认真，相信你也有了许多收获，让我们一起来分享阅读成果吧。
读了课文1—2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎样呢？
2、为了让我早日走出这哀痛不已的日子，爸爸妈妈告诉我外祖母永远也不会回来了。什么是永远不会回来呢？请同学们找一找爸爸的回答，用“——”勾画出最重要的一句话。
3、出示句子：所有时间里的事物，都永远不会回来。
4、爸爸为了让我明白这句话的含义，给我举了哪些例子？你能用序号标出吗？
指名回答（昨天、童年、生命）。
6、爸说的不仅是一番话，更是一首富有哲理的小诗，请孩子们自由来读读吧！
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天了。
爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。
有一天，你会长大，你会变得和外祖母一样老，再想回到现在，却永远不可能了。
7、听了爸爸的话我心里有一种什么样的滋味？（听了爸爸的话，我觉得有一种说不出的滋味。）。
是呀，时间是多么匆匆呀，它带走了我的昨天，带走了我的童年，甚至会带走我还没有到来的青春和我终将结束的生命，这是怎样的一种滋味呀！
8、现在我们把爸爸话中的你改成我，再来读读，看看此时你有什么不同的感受。（现场改诗）。
10、指名抽读。
11、我们一起来读读改后的诗，体会那种“说不出的滋味”。
12、爸爸的诗一般的语言就是在告诉我：所有时间里的事物，都永远不会回来。（齐读）。
（二）、感受怎样和时间赛跑，体会和时间赛跑的涵义。
1、这说不出来的滋味让我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的时间。用喜欢的方式读读课文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我还从哪些现象感受到了事物不能再回来了？独立思考后与同桌交流你的感受。
2、指名回答。
4、时间就这么在不经意间溜走了，我的小心眼里变得——？
我着急什么？（快，一去不复返）。
悲伤什么？（时间流逝、无法挽留的无奈）。
我着急、悲伤是因为：所有时间里的事物，都永远不会回来。
5、时间是这样的无情，这样的残酷，时间真的就这样一去不复返了，此时此刻我们再读爸爸的话。你一定会有不一样的感受。
6、因为着急，因为悲伤，因为感觉到时间的飞快，所以我要（指课题）——和时间赛跑。让我们以小组为单位，看看作者是怎样第一次和时间赛跑的。默读8—10自然段，勾画出我和时间赛跑的句子，并把你的一些感悟写在句子下面。
1）、确定目标：和太阳赛跑。
2）、怎么和太阳赛跑？
3）、结果。指导学生读好句子。“我跑赢太阳了！我跑赢太阳了！（应读出兴奋、激动、自豪的心情）。
是呀，当作者第一次和时间赛跑成功后，后来就时常做那样的游戏。从“游戏”一词你体会到什么？（师生合作读11自然段。）。
4）、和太阳，西北风赛跑，提前做练习，这些和时间赛跑的游戏让作者赢得了————时间。
所以，这种和时间赛跑的实质是什么？（通过自己的努力，缩短做好每件事的时间，进而节约时间）。
这也正是“和时间赛跑”的意义。正如作者在文章中所说———。
5）、如果你跑赢了时间，你会用节省的时间做哪些你最想做的事情？这样我们就赢得了（知识、健康、快乐、友谊、亲情……）。
6）结合自身情况，想想我们要怎样和时间赛跑？
7）、童年的我养成了和时间赛跑的习惯，使作者的一生都收益匪浅。的确，林清玄就是这样一个人，来，我们一起来了解一下他（出示作者资料）。
8）、作者持之以恒地和时间赛跑，他在30岁就取得了比同龄人多很多的成绩。
所以要长久的坚持和时间赛跑，那样你就会节约很多很多的时间，同样的时间里，你就会比别人多做很多很多你喜欢的事情，取得更多更多的成绩，这就等于延长了？（生命）。
板书：节省时间——延长生命。
9）、时间一刻也不停歇地向前走去，我们无法挽留，无法阻止，我们只能（生读）：“和时间赛跑”，并且要像林清玄一样，持之以恒地和时间赛跑，请同学们读最后一段“我，要不断地和时间赛跑！不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。”。
三、读后感悟。
1、学习了这篇课文，你对时间一定有新的感悟，来，我们把它写下来。可以是你积累的关于时间的名言警句，可以是一句话，也可以是一个词。
2、汇报赏析。
四、课外拓展。
1、仿写。
除了看见太阳的东升西落，看见小鸟的南迁北徙，我会感觉到时间的飞快，我还可以从哪些时间里的事物感觉到时间的飞快？请同学们仿照下列的句式写一写。
每当____________的时候，就知道____________________。虽然知道_______________，但是___________。
2、推荐阅读朱自清的《匆匆》。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十
“轻风系不住流云，流云却带走了岁月。”随着时间的流逝，我渐渐长大了，也学会了珍惜时间，懂得了时间是抢来的。
在做家庭作业时，时间，就是抢来的。
在那天的夜晚，天色已暗，时间一点点的过去了，可我的作业才完成了一点，这下我惊恐了，埋头去写。过会儿，我完全淹没在了作业的海洋里，一点点的追赶时间。仿佛，我正在与时间老人赛跑，起初我漫不经心的走着，可现在，我现在在狂奔，试图去抓住那个时间老人。可是，它在飞驰，速度急快，我已经没有机会了。但我不放弃，仍旧追赶。“哗”我超过了时间老人，我战胜了自己，战胜了时间。
读书的时间何尝不是挤出来的呢？
这天，作业很多，搞得我没时间读书，终于，天赐良机，我要上厕所，于是，我放下笔，拿起我梦寐以求的书，飞奔到厕所，我又在和时间赛跑，我又淹没到了书的海洋里。我利用每一分，每一秒，好像眼里又出现了那副画，一个小孩，在和一个满脸胡子的老人赛跑。他们拼搏着，努力着……时间是挤出来的，我每天都在与——时间老人赛跑，“轻风系不住流云，流云却带走了岁月”，时间，是挤出来的！
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十一
以后，我每天下课都要坐在座位上观看小花儿一天天的败落，我就知道这一朵花真的回不来了。虽然明年还会有新的花儿，但是永远都不会是现在的这一朵了。
我看到绵阳似得白云飘遍湛蓝的天空，它们飘得很快呀。明天它们在飘过同样的地点，也永远不是今天的了，或许明天飘过这条路线的白云，不是凶猛的龙形白云，而是像一头健壮的老虎性状。
每个人都会和时间赛跑，在日常生活中，我们也有许多的例子，比如：在短时间内完成好几件有意义的事情。
在学校里，我在餐厅吃饭，每次我们班同学还没有站队，我就已经吃完饭并刷完了盆子。后来，我想了想，每天吃饭这么快，一直在那里站着多浪费时间啊！因为时间过得很快，而且一去不回。“光阴似箭”“日月如梭”，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，是我受到启发。每天晚上吃完饭，我就拿出自己从教室里带的书，认真的阅读了起来。以后，我常做这样的和事情，有时一个假期的作业，我五个小时就可以完成，还可以读课外书，增添着无边无际的知识。只要一有时间，我就珍惜一分一秒，拿起课外书自己读起来。
时间过得飞快，一去不回，我们要珍惜时间，爱护生命，珍惜起来一分一秒。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十二
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见，时间是多么的宝贵呀！可我却做过许多浪费时间的事，现在让我来给你们讲一讲我的故事吧！
那是一个下着雨的中午，我和同学们结伴去食堂吃饭，大家像蜜蜂一样“飞”了上来，“嗖——嗖——嗖”眨眼间就消失得无影无踪，我就像一只在暴雨中艰难行进的小蜗牛，用力挤了半个小时才来到食堂。当我走进食堂时，我已经变成了一只落汤鸡，此时又赶上一阵冷风吹来，我的天，好冷啊！同学们都用同情的目光看着我，我害羞地把头扭到一边。
俗话讲得好：人有脸，树有皮。我想改变我自己，那么就从现在开始，我要和时间赛跑。今天中午，老师留了一篇作文，我刚写不到两分钟，就感觉手有点痒，琢磨着画个画放松一下。可是在我刚要收起作文本的那一刹那，我的心里涌出了一个念头：不行啊，张芳瑞，你不是要和时间赛跑吗？于是，我放下一切杂念，打起十足的精神，坚持写下去……眼看我就要胜利了！还剩最后结尾部分，我奋力一搏！啊！我赢了！我赢过时间了！我是全班第一个完成这篇习作的！同学们都用赞叹和惊奇的目光看着我，仿佛我创造了奇迹！
看来，不管什么人，潜力都是无穷的，只要全力拼搏，同时间赛跑，必定会超越自己，得到胜利！
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十三
我，是一个爱磨蹭的男孩，也爱拖拉，经常晚上熬夜写作业，可是我从来都没有接受过教训，依然我行我素。
一次星期天，我慢吞吞地写着作业，过了一会儿，我便开始了一个永远都不可能结束的循环：先去喝水，再去尿尿，这个循环一直到我喝的'直吐才结束，一个下午就过去了，到了晚上，我才慌了，加班加点的补作业，早上又老早起来补作业，就那样还剩个听写。
妈妈说我写完作业就可以玩电脑，我终于不再拖拉。
我，是一个爱磨蹭的男孩，也爱拖拉，经常晚上熬夜写作业，可是我从来都没有接受过教训，依然我行我素。
一次星期天，我慢吞吞地写着作业，过了一会儿，我便开始了一个永远都不可能结束的循环：先去喝水，再去尿尿，这个循环一直到我喝的直吐才结束，一个下午就过去了，到了晚上，我才慌了，加班加点的补作业，早上又老早起来补作业，就那样还剩个听写。
妈妈说我写完作业就可以玩电脑，我终于不再拖拉。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十四
时间一成不变，依旧如流水一般不断往前，它不会因为一个人，一句话，一件事而改变。时间是无情的，它不会看每一个人抱怨，它不会因为小孩子想长大而变得很快，也不会因为一个老年人留念世间而变得缓慢。时间过得很快，就像眨眼的一瞬间。很多人，一寸光阴一寸金，，寸金难买寸光阴。因此，我们要把握时间，与时间赛跑。
也许时间过得匆忙，我们还适应不了，但无论如何，我们也都要学着去适应，去和时间赛跑，把握时间流逝的每一分每一秒。时间不会等待我们，只要一开始，便会迅速的往前跑，所以我们不能犹豫，看见匆匆逃走的时间，我们应该要镇定起来，不应该去荒废时间了。
时间很宝贵，也许它会在我们的一举一动之间流过，也许在我们一眨眼，一说话的时间流过。因此，我们应该要和时间赛跑，时间跑得快，我们就要在段时间里多做一些有意的事情。我们虽然不过才十几岁，每一次都会想着，时间还很长呢！可殊不知，时间早已经跑掉了。
我们要懂得和时间赛跑，在时间过去的那秒钟，快捷几步。也许，我们做的事情，会比以前做的要多的多。也许，年轻的我们很不懂得那些常常坐在摇椅上，每天看着太阳东升西落，却不知道他们是在叹惋。我们不是他们那样的老人，我们是年轻人，应该在自己没有老的时候，做多一些有意义的事，免得以后我们老了也像他们那样哀伤叹惋！
我们不要说时间太无情，也不要说时间过得太快。时间一直以来都是那样子的，它从来就没有变过，变得只是我们看待时间的眼光，若是觉得时间过得快，我们为何不懂得去珍惜眼前的时光呢？所以，请和时间赛跑，珍惜时间！
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十五
四年级上学期时，我有一个坏习惯：写作业爱磨蹭。一会玩儿，一会画画；一会儿吃笔盖，一会儿舔尺子；一会儿喝水，一会儿去厕所……注意力不集中，还总是做错题。别人一个小时就做完的作业，我却要三个小时。为此，妈妈总是叫我“磨蹭小公主”。
回到家，我又是在磨磨蹭蹭，心不在焉地写着，妈妈终于看不下去了，一手把我拉到沙发上，意味深长地说：“孩子呀，不是我说你，你每天都磨磨唧唧的，边玩边写，怎么能静下心呢？你看成绩出来了，你自己也不满意吧！”我立马反驳道：“不就是一次成绩不好吗，干嘛这么凶呀。”“孩子啊，古人讲得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你不珍惜时间，等于是在慢性自杀呀！”妈妈停了停，继续说道：“孩子啊，天鹅之所以能飞得高，飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你要远航，得有知识啊！我无语！心中充满了懊悔，内心的痛像怪兽一样啃嚼这我的心，久久不能平静。“我要和时间赛跑！”我心里一个声音在大声喊道。
那个星期五，我订了一张作业表：七点起床，半个小时写完语文作业，半个小时写完数学作业，20分钟写完英语作业。
星期六的早上，迷迷糊糊的我想再睡会儿，忽然耳边响起：我要和时间赛跑的声音，立马振作起来，一骨碌爬起，快速穿好衣服，接了盆凉水刷地往头上一甩，啪啪两下毛巾，好了，作业本拿出来了，认真地抄写，仔细地算数……。“宝贝，吃饭了。”“别急，我在和时间赛跑呢。”妈妈噗嗤笑了“来，喝口水。”“不喝，没看见我在做作业吗？”写完了，我一看表，哇！才七点五十分，比原计划还快半个小时。
我兴奋地跳起来，飞奔去屋里找到妈妈，“妈妈，我跑赢时间了！成为时间的小主人了！”我跳来跳去，大喊大叫，好像要让全世界都知道我跑赢了时间。
从此以后，我决心做时间的小主人，经常和时间赛跑，和钟表比快……常常得到老师的表扬。
我，要在人生的道路上坚持不懈地和时间赛跑，不断地越过高山峻岭，跨过大江大河，在时间飞过之前多跑几步，向着目标前进，前进，前进，进！！！
河南南阳卧龙区十五小四年级:陈梓玮。
大家都知道，时间是非常宝贵的，用金子也买不回来1秒的时间。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一日之计在于晨，一年之计在于春”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”……这些谚语都是告诉我们时间多么宝贵，下面就让我来给你讲讲我和时间赛跑的故事吧。
有一次，我在学习的时候和时间比赛，比赛的内容是看我和魏知三谁先写完1号语文作业本。
比赛开始了，我们两个都全神贯注的投入到比赛中。渐渐地我的手快了起来，我瞄了同桌一眼，他才在写第三个字，而我已经在写第五个字，经过一段时间的比赛，最后是我赢了，我真开心！
事后，我在心里琢磨，时间真的不能浪费，我们永远也不能找回昨天、从前，时光一去不复返。所以我要好好学习，不浪费大好时光。
记得小时候读过文嘉写的那首诗——《明日》，“明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。”
所以从今日做好，不要等待明日！
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话时刻提醒我：“珍惜时间，和时间赛跑。”这个月我又细细逐食了这篇文章——《和时间赛跑》，对这句格言有了新的理解。
《和时间赛跑》这篇文章告诉我们：假如你一直和时间比赛，你就可以成功。读了这篇文章使我受益匪浅。作者在文中写道：“所有时间的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天四年级作文：和时间赛跑四年级作文。”是啊，时间都是无私的，无情的。它会在你不经意的时间流逝。只有紧紧抓住时间，赋予它创造性的.劳动，才能在有限的时间内，做出无限的贡献来。
再回到这篇文章，作者再后来的20年里受益匪浅：“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比远原来跑快一步。甚至是几步。那几步虽然很小很小，但用途却很大很大。”
唉！想得我自己，感到太惭愧了。我现在暗暗下决心：我不仅在学校要和时间赛跑，在家里也要和时间赛跑，在任何时侯也要和时间赛跑。
跟时间赛跑四年级大全（16篇）篇十六
时间如白驹过隙，转瞬即逝。时间是十分宝贵的，时间就是生命，浪费时间就等于浪费生命。
俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，古往至今有多少著名的文学家、医学家、思想家、革命家和科学家都是和时间赛跑才取到巨大的成功。如李时珍用一生的精力，终于著成《本草纲目》爱迪生夜以继日地做实验，经过成千上万次的失败，终于成功地发明了电灯，为世界带来光明，他们都是和时间赛跑的人。而我们正处在学习和成长的阶段，每天应抓紧时间学习、学习、再学习，争做和时间赛跑做一个有益社会的人。
同学们，时间就是生命，让我们争取一分一秒，让我们一起和时间赛跑，一起奋斗吧!