优秀作文不仅要表达清晰，还要具备丰富的语言表达能力，使读者产生共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的启示和思路。
老师我没有大全（17篇）篇一
今天上完语言课后，我闲聊时给我们班的孩子们进行了一次题为怎样才能当一个科学家的谈话，不料聪聪小朋友向我提出了一个意想不到的问题：“王老师，您为什么光让我们当科学家，您自己为什么不当科学家呢？您也很聪明呀！”他的话一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他们七嘴八舌地议论开了：“是啊，王老师为什么不当科学家呢？”
听着孩子们的议论，我心里感到欣慰极了。我利用这个机会，告诉孩子们要从小树立志向，努力争取做一个受人爱戴的科学家。我对孩子们说：“如果你们当上了科学家，发明了宇宙飞船，还要带上全班的小朋友呢。”
我笑了。虽然孩子们的想法比较天真，但我却觉得，这是一次比较成功的教育，它会在孩子们心中留下抹不掉的印象；与此同时，我自己也更加坚定了当好一名幼儿教师的信念。
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老师我没有大全（17篇）篇二
小茹转学过来已经两个多月了，她很活泼，也很懂事。每天她都会主动来和我谈心，让我和她一起分享快乐。
一天她又来和我谈心了：
“老师，我想回到张桥去读书”。
“为什么呀？”
看来我对她的关心还不够多，在这次谈话后我想了很多。接下来的'日子里，我向幼儿们提出了要求，让他们关心小茹，成为她的好朋友，幼儿也答应了我。我想这样她应该找到很多的好朋友了，可是，事情却不像我想象的那样。没过几天小茹又来找我了，说她还没有找到朋友。我问她找了谁试着做朋友，她把那些幼儿的名字告诉了我，然后我就去询问那些幼儿。结果让我感到有些意外，那些幼儿告诉我，小茹有时很不友好，不是她一组的小朋友就不许他们到她那组去玩游戏，去了还要被她骂；有时游戏，她总是争着做这个或做那个，没有谦让的意思。看来我也需要去与小茹沟通一下，经过谈话，她也认识到自己的不足，决定要改掉这些不好的行为。
一个星期过去了，她终于通过自己的努力，找到了这里的第一个好朋友。看着她们在那里开心得游戏，我也为她高兴。
老师我没有大全（17篇）篇三
炎热的夏季，大地像着了火似的，烈阳下正在体能测试。
“马伟，不及格！”体育老师大声说道。“不及格就不及格呗！”我调侃道。其他同学都笑起来。体育最好的张敏嘲笑地说：“就你一个体能不达标的，还这副轻松的样子，我真佩服你啊。”我没理他，伸了个懒腰，走回班里。
下一节是我最喜欢的物理课，虽然我的物理成绩不是很好，可是我就是喜欢上物理课，这可能是我跟物理老师关系好的原因吧。上课后，我感觉老师今天的心情不是太好，还一直盯着我看，我后背一阵发凉。果然没好事，下课后老师通知我到办公室去。我故作轻松地问：“老师，您找我有啥事？”老师一脸严肃：“听说你体能没有达标，是吗？”我心想肯定是张敏打我的“小报告”。我笑呵呵地说：“是啊，那也没什么，今年不达标，争取明年达标就是了。”我一脸的轻松。老师脸色一沉，说：“怎么能说没什么，就你一个不达标的，我都为你担心呢。等到明年，恐怕黄花菜都凉了。”我知道，老师是认真的，我不好意思地对老师说：“老师，您放心，不会等到明年，下一次体能测试我不会让您失望，一定会达标的。”
对老师的承诺，成了搁在我心上的一块石头。回到家，我一直在苦恼怎样才能提升我的体能成绩。说心里话，我心里没底，像我这膀大腰圆的样子，体能测试真的能过吗？可是已经承诺老师了，也不能让他失望，我只能去请教体育老师了。
第二天清晨，我问体育老师要了一份体能测试评价表，缠着他让他重复了一遍训练要领，就马上行动起来，每天进行训练。
到了体能测试的那天，我信心满满地走上“战场”，物理老师也来了。我给了他一个没问题的手势，他冲我笑着，还做了一个加油的手势。
“这次体能测试结束，让我们恭喜张敏获得了第一，李子浩获得了第二。”体育老师大声说道。“那第三是谁啊？”同学们好奇地问。体育老师笑了：“你们一定猜不到吧，他就是马伟，让我们恭喜他！”同学们听了，脸上都写满了惊讶：“怎么可能？”而物理老师一脸平静，他走过来摸着我的头笑着说：“恭喜！”
在别人眼里，我的成绩可能是个奇迹，可在老师看来，这没什么好惊讶的，因为他相信我能做到，因为我的努力他都看在眼里呢。
老师我没有大全（17篇）篇四
梦想?突然间我又意识到像我这样一个穿着一身孩童化的衣服，头上挂着一张稚气未脱的脸，骨子里却装着不合时宜的深沉，这样的我嘴里吐露着关于梦想的豪言壮语，会不会成为你们嗤之以鼻的对象。
然后在一个秋高气爽的午后，在一个你们最喜欢的天台，纵身而跃。哦不!你们这般惊呼，捂住双眼，却错过我双翅展开的瞬间，抑或是你们压根就看不见。那么，谈谈我的梦想吧。
你们终于双手紧握，沉默下来。恨不得一拳打在我故装哲学的脸上。可，还是请你们听听我的梦想吧。小学时，我忽然发现画画是一件很美好的事情。我可以创作稀奇古怪的人物，他们对我唯命是从，因为我是他们的造物主。我也可以在任何我喜欢的地方画下我最喜欢的动漫人物，这一刻，他们属于我。而不是属于电视，更不是书店里的老板!可有一个人改变了这一切，那就是我的美术老师。她杜绝我上她的课，她会用最恶毒的语言来挖苦我，最好，小小的我放弃了。直到今天，我才发现，我是真正的没有天赋吗?那么毕加索又算得了什么。初一时，一部《老男孩》让我钟情的迷恋音乐。于是，我想要一把民谣吉他。吉他，我高呼一声，回应我的却是我的囊中羞涩。我告诉我的妈妈，然而她却大发雷霆，扣除我一切的`零花钱。最后我才恍然大悟，我不应该和一个更年期妇女谈音乐，一个为了生活奔波的小市民谈梦想。我握着最后一枚硬币，哼唱着老男孩坚持着这个看似简单的梦想。两年以后，呵呵，我放弃了。因为中考，因为我不堪的成绩，因为父母总是将未来怎样挂在嘴边。
梦想从我身边划过，她向我打着招呼，她俏皮的对我笑，可是我却没有，伸出手，紧紧地，紧紧地握住她的手。为了学习奋斗一年，我本以为骄傲的音乐乐色与乐感，退化的让我不知所措。我本明了，大量的熬夜与咖啡，大喜大悲的起伏怎能不影响声带。得到什么就必将失去什么——这是一个亘古不变的规律。
是做一名科学家，造福全人类?呵呵，幼稚园的小孩都会说的话。我询问天际飞过来的一群候鸟，它们训练有素的把尾翼对着我，哦，梦想就是一个屁。
努力再多，只是消化道排除出来的一个屁，一场空?高中来了，身边的人因为新生活而雀跃，我却终于明白我为什么不喜欢学校。一点一滴的让我们在虚伪中麻木，一点一滴的把我们在成人化的世界里训练有素。开学第一天，高考这次被重复了无数遍。我在奋斗的人群中显得不伦不类，看似很努力的样子，实则是在写一些酸辣吧唧的文章。我说，我想当一名文字编辑，但是我并没有为它冠上梦想的帽子。
我在痛苦与纠结中写了一篇又一篇，又在繁琐的码字成功后的喜悦后投下了稿。那一刻，像是一封表白信，带着我满满的爱意与对未来的期待。一个月后有的丝毫未回复，而有的则客客气气的邀请我自费。
然后是高二，高三。我的会考老师说有点悬，我的高考他们摇了摇头。最后，我又回到了初三那年的状态。我，没有梦想。
你们看着抬起头的我，满脸泪水。你们忽然指着那些往下掉落的泪滴捧腹大笑。
好吧，我有梦想，我希望终有一天彼此会尊重彼此的梦想。
你们看着我，笑得更欢了。
老师我没有大全（17篇）篇五
案例一：美术活动“瓶娃娃”中，大家都在专心致志地进行操作活动，佳佳却拿着“眼睛”（圆纸片）左比划右比划不知道该贴在哪里，我看她那么的为难，我轻轻的走过去，握着她的小手，沾上一点胶水，摸在纸片上，贴到了“瓶娃娃”的脸上，我想，这下她应该高兴另外吧我笑着说：“你瞧，这不是贴好了吗？”她没有声音，我低头一看，她不高兴的看着瓶娃娃，我说：“怎么了？来贴第二个眼睛吧”我就要拿着她的手去沾胶水，她的手却我的紧紧地，还小小的挣扎着，我说：“怎么了？佳佳？不会没关系的，和老师一起来贴就好了。”她却说：“老师，我会的，我来贴。”说完推开我的手，自己又拿着圆纸片比来比去。案例二：离园时间，小朋友一见自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，都扑上去，牵着手，我一看，有许多的小朋友忘了把自己的椅子翻到自己的桌子上了，我就一个一个的翻着椅子，“老师”我回头一看，是烨烨，我说：“怎么又回来了？”他爸爸说：“是啊，他说他的椅子没有翻上去，硬拉着我回来。”我说：“没事的，老师来翻就好了。”说着，我就要把他的椅子翻上去，他赶快爬过来，抓住椅子，说：“我来”他把椅子抓起来，要放到桌子上，可是他把椅子抓反了，椅子怎么也放不到桌子上，我和他的爸爸都要去抓椅子，他往后一退，说：“我来”说完，他把椅子放到地上，重新抓起来，放到桌子上，高兴地和我说：“老师，再见”案例三：吃过饭，由于是小班小朋友，桌子上有点脏，我刚要拿布子来擦桌子，玲玲就拿着布子冲过来，大声说：“老师，我来，我今天是值日生，看我的照片。”我怕她擦不干净，就说：“你去和小朋友玩吧，我来就好了”“老师，我会的，我来”说完，拿着一个小盆，拿着抹布，学着我和潘老师平时擦桌子的样子有模有样地擦起来。反思：陈鹤琴说过：“没有一个儿童不好动的，也没有一个儿童不喜欢自己做的。”；“凡是孩子自己能做的，应当让他自己做。”；“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。”而在幼儿园《纲要》中明确指出：幼儿园应当为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，在尊重和满足他们不断增长的独立要求的同时，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试，促进每个幼儿富有个性的发展。作为幼儿园教师在实践这一理念时就要重视幼儿在园生活的一切活动，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，做了就与事物发生直接的接触，就有了直接的经验，就能体会到人做事肯定会碰到困难，就能认识事物的性质。曾听人说过一种蝶，叫虎头蝶，是一种极其稀少的蝴蝶，很漂亮，也很大，但数量很少，因为在它破甬而出的时候，要经历艰难的挣扎，很多的幼虫受不了这种痛苦，就死在甬里了。而出来的蝶则都是最大、最漂亮的。有人可怜这种蝶，把甬剪掉一些，幼蝶虽然很轻易的出来了，却活不长久，也飞不起来。原来，幼蝶在甬中的挣扎是在锻炼自己，使自己的翅膀更加的强壮，得以生存和飞翔。在我看来，幼儿就如这幼蝶一样，正通过自己的“做”来掌握学习、生活的技能，而老师的好心和不恰时机的指导，就如剪开甬的人，在某种程度上抑制了幼儿的发展。孩子的能力是靠锻炼和培养的，如果不给他们锻炼的机会，他们的能力如何得以提高？平时我们总教育孩子要学会“自己的事情自己做”，可我们是否提供他们练习的时间和机会？由于是小班的幼儿，有时候会有这样的想法：让他们做，弄得乱七八糟，还不如自己做来得干脆。孩子的潜在能力是很大的，就看我们老师如何去开发，在要求孩子做一件事的同时，应多给他练习的机会，只有放手让孩子去做，孩子成功的机会才会更大。孩子需要鼓励，但却不需要太多的干预。做个旁观者，适时地给予鼓励和帮助，放开自己的手，让孩子能放心大胆的“做”，同时要充分相信孩子的能力，让他们通过自己的亲身尝试，来学习一些基本的生活技能和学习技能。通过以上案例，我们可以看出，孩子们在自己不断的尝试、失败、思考、再尝试中经历了知识和技能的联结。他们通过自己的亲身体验，习得了直接的经验，并从中获得了成功的喜悦这对孩子来说是一笔巨大的财富，因为孩子们在做中学会了探索，学会了思考，学会了学习。更关键的是他们的学习为今后的生活、学习提供了基础。
老师我没有大全（17篇）篇六
今天上完语言课后，我闲聊时给我们班的孩子们进行了一次题为怎样才能当一个科学家的谈话，不料聪聪小朋友向我提出了一个意想不到的问题：“王老师，您为什么光让我们当科学家，您自己为什么不当科学家呢？您也很聪明呀！”他的话一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他们七嘴八舌地议论开了：“是啊，王老师为什么不当科学家呢？”
听着孩子们的议论，我心里感到欣慰极了。我利用这个机会，告诉孩子们要从小树立志向，努力争取做一个受人爱戴的科学家。我对孩子们说：“如果你们当上了科学家，发明了宇宙飞船，还要带上全班的小朋友呢。”
我笑了。虽然孩子们的想法比较天真，但我却觉得，这是一次比较成功的教育，它会在孩子们心中留下抹不掉的印象；与此同时，我自己也更加坚定了当好一名幼儿教师的信念。
老师我没有大全（17篇）篇七
一天早上，大部分孩子已经吃完早点了，回到了准备上课的位置，我发现坐到了我的小椅子上，我就问她：“，你为什么坐的椅子啊？”她说：“我是老师啊！”“啊？你怎么是老师啊？”“我就是老师啊！”哈哈！看她那一本正经的样子，我就顺着她的意思，告诉小朋友们说：“这是我们的小老师，叫彭老师。”孩子们一听哈哈大笑起来。嘴里还叽叽喳喳的说着：“彭老师！彭老师！”我继续说道：“那彭老师要向大家介绍下自己啊？”于是她说：“大家好，我是彭老师！”又是一阵大笑！呵呵！我说：“那今天彭老师要教小朋友什么本领呢？”她说：“我要教小朋友唱歌。”说完，就自己唱了起来。。。我让大家给她掌声，她还说了谢谢。。。于是我，跟孩子们说，以后，谁的表现好，就请他来做小老师。于是，让回到自己的座位，可是她怎么也不愿意回去，一直坚持自己是老师，一定要坐在前面上课！我跟她说：“你现在还小，等你长大了，就可以当老师了！”哪知道，她用手比划着说，我已经长这么大了啊！“我说：”要做老师，现在就先要做好小朋友，听老师的话，长大后，才可以做老师。“可是她还是坚持着，眼泪都快下来了，我说：”那你能教小朋友们什么呢？“她马上说：“我去弹钢琴。。。”于是，爬上了钢琴凳弹了起来。。弹完后，我把她抱了下来，放回她的小椅子，告诉她，等会再请她做小老师，她才勉强答应。
这个事例其实也是比较普遍的，老师，在孩子们心目中一直是高高在上，老师的日常行为也是孩子们乐于模仿的。想当老师的行动，我没有强力制止她，而是给予她充分的表现，让她小小的心灵也得到了满足。但是，也通过这个当老师的行为，给孩子们树立了一个榜样，要当老师，首先要当好学生，那样，长大后，才可以当老师。在我上完课后，我继续让来当小老师，来维护孩子们喝水，休息，看着她一脸幸福的样子，我也由衷的感到幸福，因为我能和这么一群天使般的孩子一起快乐的生活！
老师我没有大全（17篇）篇八
今天，我们班的体育课因为两个同学争吵而中断。课后老师责令我们都写说明，说白了就是检查。我没有错，纯属“城门失火，殃及池鱼”。
体育课之前，有两个男同学因为打架被老师叫回了教室，紧接着又有几个同学不跟老师请示就私自留在教室做作业，不去上体育课。平时，老师对我们大家可好了，就像妈妈一样，可今天她真的火了。更让她生气的是，体育课上了大约半节课，一个女生和一个男生又不知道为什么吵了起来，体育老师说了几遍都没有说住她俩，最后用哨声才叫了停。气得体育老师先把男生那一排罚回了教室，不过十分钟，又把我们剩下的女生全部罚回了教室。平时我们班很好的，今天也不知道怎么了，连续出现了这么多怪事儿，而且班里顶尖好的学生竟然唱起了主角。
说句心里话，体育课中断这件事，真的跟我没有任何关系。说明可以写，但我必须诚实，实事求是，既不文过饰非，也不妄自菲薄。因为我中规中矩，问心无愧。
老师我没有大全（17篇）篇九
轩轩是男孩子，脾气大得很，动不动就和别人抢玩具，推同伴，打人等等，每天都要老师寸步不离地将眼光集中到他身上，真是很费心力。今天上音乐课《袋鼠》，最后我请小朋友表现“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作，当小朋友都找到了自己的朋友进行幸福地表演时，只听见轩轩朝着我大声说：“老师，我没有朋友。”我没理他，他便马上躺倒在地嚎啕大哭，十分伤心，我还是没理他，任由他哭去，音乐课结束后，我看他也哭得差不多了，便告诉他说：“你知道小朋友们为什么不和你做朋友吗，就是因为你平时经常打人。”轩轩听了我的话，默默地低下了他的头，也不再象以前那样和我顶嘴了，样子还出奇的文雅，若有所思,我心中一喜，是不是我们的轩轩懂事了？是不是我们的辛苦付出终于有了回报？果然，这一整天的活动中，他比以前乖了许多。轩轩的事情让我觉得每个孩子都是有药可救的，只要我们待以时日，抓住机会，相信曙光终会出现的。
老师我没有大全（17篇）篇十
那天，上数学课时。你从窗口旁走过，同学们都在看着黑板听老师讲课。我正在本子上整理着前一道的图形题。
这时，你从旁边走过，看到这一幕，便饶有兴趣的停下来看着我的举动。看了差不多2分多种，下课铃响了，数学老师抱着书出去了。就在这时，你竟进来了，当我们全班同学的面讲了一个调课通知，随后，说："筱，你到我办公室来一趟。”我很迷惑加忐忑不安的去了。
“筱，你刚才数学课为什么低着头，没听讲？”你一针见血的点明了含义。我？刚才数学课？低着头？“老师，我刚才在记前面一道题的过程，不是没有认真听。”我想起了刚才数学课发生的一切。
“那你刚才记了什么？拿给我看看。”我如获大赦，像风一般的一头冲进了教室，拿着本子就冲进办公室，把本子翻给你看。
"我真的有记东西啊，我又在认真听。"我一脸真诚的'说。"今天上课一共讲了多少图形题？怎么就俩道？"没想到，老师你还有问题，说着，你就很理所当然的叫了古同学和朱同学过来对正。我很放心的等着他们的到来，因为我知道。我很清楚，不管怎么样，本子上就只写了2道图形题。
出了办公室门，刚才还理直气壮跟老师解释的我立马没了刚才的勇气，走进教室，也不管下节是语文课，直接在座位上开始哭了。我是那种想哭就哭的人，我不会为班里有同学在场，就不哭了。同学都很奇怪的往我这边看来。
我不喜欢被别人误会自己做错了某件事情，不管对方是谁，只要有机会解释清楚，我就不会忍气吞声。你看见的只是我理直气壮的那一面，但我永远也不会让你看见脆弱，哭的肆无忌惮的那一面。
这一切的一切，只因我解释了，努力过了。就算哭得再惨，就算受的伤再多，就算没人可以懂我。我依然会努力的坚持下去。
老师我没有大全（17篇）篇十一
秋天是多彩的季节，金黄的桂花香气扑鼻，五颜六色的菊花，艳丽多彩的芙蓉，傲霜怒放。树叶黄了，枫叶红了，给大地铺上了五彩缤纷的地毯。秋天正是摘树叶的好季节。
到家后我小心翼翼地摘下一片，细细端详着。瞧，可爱的枫叶呈手掌壮，它像熊熊燃烧的火炬，像美丽精致的王冠，还像金鱼那小巧玲珑的尾巴，真是美不可言。我轻轻地用手抚摸了一下，啊!它的全身是那样的光滑，像擦了油一样，通身发红发亮。金黄的银杏叶像一把把扇子，扇走了炎热的夏天。巴掌形的梧桐叶也带给我太多的乐趣!
秋天真美，落叶更美，在这如诗如画，五彩缤纷的秋天里，采摘着各种各样的落叶能给我们无尽的乐趣。
老师我没有大全（17篇）篇十二
那面带微笑的面孔，我顿时笑颊粲然，飞奔过去＂妈妈，怎么出去这么久了才回来，我还以为你迷路或是不跟我说一声就回家了呢？＂妈妈笑道：
＂你以为谁都像你一样吗？＂。
＂哇－－＂我冲妈妈吐吐舌头，挽着妈妈暖和的手.
＂喏，给你买了一些东西.＂说着打开了袋子.
＂那妈妈给你买了就不用再担心啦！－噢，对了，我已经买到车票了……＂。
＂真的吗？什么时候的？＂我漫不经心，仍然在翻袋子里的东西.
＂明天下午的班车.＂。
＂什么？明天？＂我震呆了，没想到妈妈这么快就要与我分别，我傻傻地望着妈妈.
＂怎么了？你明天就开学了，妈妈当然也要走了.你呀，在学校可要刻苦啊！……＂。
我的心刀绞似的，撕心裂肺般地痛，突然泪水模糊了我的双眼，一副生动的画面又呈现在我脑海中－坐在车窗旁的位子上的妈妈望着被泪水染成＂花脸猫＂的我不禁眼泪汪汪.车子慢慢启动.向前划行.终于妈妈忍不住用手捂住嘴，低着头……伴随着我的哭声，车子消失在白茫茫的雾海中……那时我十岁那娘与妈妈离别时的＂惨象＂.
＂怎么了？我看时间不早了，快回教室吧，我也该去搭车回家了.＂妈妈轻轻拍了拍我的脸.我恍过神来，＂噢，好吧！妈妈，我送你！＂说着，我挽着妈妈向校门走去，我挽着妈妈的手越来越紧，另一只手紧紧攥着拳头，捏出了一手的汗.
＂好了，回去吧！你看，好像其他人都进教室了，你也快去吧！＂不知不觉已来到大大敞开的校门前.我的双手慢慢送开去接妈妈手中提的呆子。妈妈右手搭在我的肩膀上，深情地凝望着我：＂记住，一定要自觉，遇事坚强些，好好地读书，知道吗？……＂我望着她一边点头一边＂恩＂.
老师我没有大全（17篇）篇十三
你的亲情深刻在我的爱意里。
春雨里。
有份想念愿倾诉给你。
我常常的牵挂着你。
你的浓情投影在我的知觉里。
春风里。
有条微信想发给你。
我默默的记忆着你。
你的感应萌动在我心血夜里。
黑夜里，我想你。
坐卧难安难控自己。
梦现你在窗外微笑示意。
想去迎你却难靠近你。
深夜里，我念你。
对着夜空找你的痕迹。
泪流满面心唤爱蜜。
直到长夜退去星无踪迹。
风夜里，我疼你。
寻思万千云里雾里。
追逐你的影子飘来荡去。
老师我没有大全（17篇）篇十四
我听见它的脚步声。
吱嘎、吱嘎。
雪受到挤压、折叠。
像嘴里的冰块瓦解的声音。
看到雪人的神态。
你就会知道。
雪在孩子们心中的地位。
不逊色于国王。
它们天性中的内核。
就是想膜拜巨大的事物。
看到雪地上枯萎的树。
你能想象得到。
一条条树枝。
从直觉最苛刻的地方看去。
像雪撑起的缰绳。
系着天上的月亮和风。
一直向北走。
你不能不喜欢它们。
那些放浪形骸的雪。
那些睡着的雪。
一直是你心中。
想要建立的某种标准。
老师我没有大全（17篇）篇十五
爱上你的是我的眼睛。
它每次看见你，都透露着深深爱意……。
爱上你的是我的呼吸。
它每次遇到你。
都颤抖个不停。
它每次接触你。
震颤都无法平息！
是的！
爱上你的只是我的眼睛。
但没有它。
我将失去所有光明。
爱上你的只是我的呼吸。
但没有它。
我将失去生命的氧气。
爱上你的只是我的心。
但没有它。
我将失去存活的意义。
……。
老师我没有大全（17篇）篇十六
我们似乎生活在一个和平，安详，快乐的世界里。生活在这个世界里的我们，似乎很安全。可是，就在那一天，我没有惊慌。
那是一个晴朗的下午，某某叫我和她一起去买书。到了书院，买完书之后，某某说：“原路返回吧。”我觉得原路返回太麻烦了，就对某某说：“我知道有条近路。”我们两走了哪一条路。越往里走越感到奇怪，我感觉这条路跟我上次走的完全不一样。我奇怪的对某某说：“这条路有点不一样。”之后，我们停下了脚步。看着旁边的行人，我感觉很阴森，很害怕。这时我的脑海里出现了拐卖小孩，叫小孩做乞丐的这一幕，我快要哭出来了。旁边的某某慌张了起来。我在想：要是我也慌张起来的话，更加找不到回去的路。我忍住了快要流出来的眼泪，冷静起来。某某非常慌张，走来走去，我对她说：“我们绝对可以找到回家的路。”某某逐渐冷静下来。这时我怒力的想该怎么回去，我的目光注视到旁边一个卖东西的阿姨。我扶着某某，对阿姨说：“韭菜园怎么走。”阿姨说：“你们迷路了吧。”听到这句话，我感觉非常不舒服，好像拐卖小孩的.手段。我骗阿姨说：“我爸就在附近，这是忘了怎么走。”阿姨说：“一直往前走就行了。”我们故意跑到那个地方，假装一个人是我们的爸爸，直到离开那个阿姨的视线。离开阿姨的视线之后，我们马上按正确的路走。终于找到了韭菜园，我们就各回各家。
这一次经历，让我知道了，遇到问题时，不要慌张，要冷静下来，才能找到好的解决办法。
老师我没有大全（17篇）篇十七
世间勇敢者，才能永不言弃。
——题记。
望着窗外淅淅沥沥的小雨。四周静悄悄的，只剩下窗下“滴答”的声音。我的心情跟着那滴答的雨水声，无论如何都不能平静下来。看着面前打满了红叉叉的数学试卷，觉得人生真的很失败。想着此时此境，一下子崩溃了，眼泪像决堤的河水，哗哗地流。这次的数学考试又考砸了！我不知道我还有没有勇气去面对父母、面对老师了。面前的试卷呲牙咧嘴，无情地嘲笑着我的无知。我不明白，为什么我还没有真正开始，就已经在困难前摔了个大跟头。
从那以后天依旧湛蓝，太阳依旧亮得耀眼。什么都没改变，只是我好像少了些什么。我知道，我已经失去了那种动力。我知道，我不应该摔倒一两次就不爬起来，但我已经没有信心。每天依旧过着两点一线单调之极的学习生活，人却麻木着，不知道学习的意义所在。
再不易察觉的事情，也会有蛛丝马迹的。细心的妈妈发现了我的变化。在她的开导下，我解开了这个心结。我想这个世界上，一定有真正一心一意对你好的人，而父母，就是其中之一。母亲的一番话，给予我极大的鼓励。看着妈妈坚定的双眼，我也被触动了。心想：从今以后，不管遇到多大的困难，我都能坚持下去，因为我明白了，只要我有一颗强大的心，不管我失败多少次，我也没有失去什么，只要还有力量，就一定能再爬起来的！我知道我会慢慢长大，会经历许多风风雨雨，但我不会再惧怕了。因为我身后有着一群支持我的人，我的亲人，我的老师，我的朋友。我相信雨后一定会看见彩虹的！
感谢这次我没有放弃，感谢我还有勇气面对失败！转身，收拾好身后的狼藉，然后勇敢地迈出自己的那一步，向前方的光明进发，进发！