教学工作计划的制定需要充分利用各种教学资源,包括教材、教具、多媒体设备等。以下是一些教学工作计划的实践案例,经过实际应用并取得良好效果。
糖果美术教案大全(14篇)篇一
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。
糖果若干、画画玩玩p10"糖果"、油画棒人手一份。
1、出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)。
2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3、幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4、展示评价。
糖果美术教案大全(14篇)篇二
活动目标:
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
糖果若干、画画玩玩p10“糖果”、油画棒人手一份。
活动过程:
1.出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)。
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3.幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
糖果美术教案大全(14篇)篇三
活动目标:
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
糖果若干、画画玩玩p10“糖果”、油画棒人手一份。
活动过程:
1.出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的.?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3.幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
糖果美术教案大全(14篇)篇四
活动目标:
1.正确感知7以内物体数量,学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。
2.对包糖果、数糖果活动感兴趣,能较专注地参与操作活动。
活动准备:
1经验准备。
(1)幼儿喜爱各种各样的糖果,有包糖果的经验。
(2)接触过数字与数量匹配的活动。
2物质准备教具:数卡1-7;投影仪学具:糖果纸,纸团,数卡5套,贴纸,水彩笔,操作单1、2、3。
活动过程:
一、包糖果。
1、引出活动内容师:新年快到了,我们要做一些新年糖果打扮我们的教室,甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!
2、观察活动材料。
师:每一组都有一些糖果和糖纸,请小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼儿操作,教师指导。
提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧,才能把糖果包紧。
二、分糖果。
1、师:糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分,怎么分呢?(一样颜色的放在一起)。
2、师:好吧,我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里,数一数每种颜色的糖果有几颗,在选一个数卡朋友来表示。
三、确认糖果师:现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?
四、幼儿操作。
1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。
师:这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果,把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上,然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!
鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数,引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。
2、教师出示“找糖果”操作单教师:这里有几罐糖果,你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师:你真聪明。
师:那请你仔细数一数,这个罐子里现在有几颗糖果(4颗),那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师:真棒,待会请你试一试。
师:请你再看一看这一罐,因该有几颗糖果呢?(5颗),请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗),师:哦,原来是太。多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。
3、教师出示操作单三师:小朋友们,这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。
师:我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了,我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好,现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。
五、幼儿游戏,检查操作单,活动结束。
师:游戏结束时间快到啦,还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友,请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。
师:游戏结束了,请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。
师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:你们3个游戏都做对了吗?(对)。
糖果美术教案大全(14篇)篇五
1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)。
2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)。
3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?
2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”
2、教师示范,幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。(画圆形)。
b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。
c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。
三、游戏《找朋友》,欣赏作品。
师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的`样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
糖果美术教案大全(14篇)篇六
1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的'"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
糖果美术教案大全(14篇)篇七
1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
糖果美术教案大全(14篇)篇八
1.学习包糖果的技能。
2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
3.培养幼儿动手操作的.能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。
2.录音机、磁带。
1.猜猜老师带来了什么?
出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)。
“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。
两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)。
3、交代要求,开始操作。(目标2)。
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。
糖果美术教案大全(14篇)篇九
1. 尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2. 了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3. 体验制作大糖果的乐趣。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1. 经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2. 糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。
3. 幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。
4. 用来挂糖果的绳子、夹子。
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的`观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。
在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸), 然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
糖果美术教案大全(14篇)篇十
活动目标:
1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程:
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的“糖果爸爸”。
(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议:
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
活动反思:
区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。
在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
文档为doc格式。
糖果美术教案大全(14篇)篇十一
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的.乐趣,从而增强自信心。
糖果美术教案大全(14篇)篇十二
活动目标:
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备:
1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程:
(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
(二)送糖果回家,认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)。
教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?
教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)。
(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“糖果送你回家里。
活动延伸:
区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。
糖果美术教案大全(14篇)篇十三
一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。
师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。
大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。
(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。
4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。
5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议:
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。
糖果美术教案大全(14篇)篇十四
1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)。
2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)。
3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。
【活动过程】。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?
2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”
2、教师示范,幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。(画圆形)。
b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。
c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。
三、游戏《找朋友》,欣赏作品。
师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。