一篇优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，以及准确的语言表达。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
我们缺少了大全（15篇）篇一
在21世纪现代化社会里，人们的生活越来越富裕，绝大多家庭都有电视机、电冰箱、冷气机等家用电器。我们的生活缺少的并不是这些物质，而是——掌声，鼓励人们的掌声。
掌声是对别人的肯定。
掌声是一种给人以信心与勇气奋勇前进的力量。
800米跑不及格的同学在一次在跑道上奔跑，时间一秒一秒地过去，一个女同学在快到达终点时跌倒了，她突然听到一阵热烈的掌声，她抬头一看，她的好朋友正以热烈的掌声与一阵“加油！加油！”的欢呼声给予她勇气，“起来吧，时间快到了！加油！”她顿时充满了信心，尽管脚跌痛了也尽全力爬起来，冲过了终点，时间刚刚好，他及格了！同学们又以热烈的掌声祝贺她。
掌声有时也被不道德的.人用来侮辱别人。
我们的生活的确非常需要掌声，需要鼓励人的掌声，需要能使人奋勇前进的掌声，需要令我们的生活更美好的掌声。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我们缺少了大全（15篇）篇二
有些人以为自己有良心，但是他们是在骗自己，他们根本就不知道良心是什么，直到他们死的那天还不知道良心什么。
有些人知道良心是什么，但是他们却不好好的去用良心去做事，直到他们的良心发现，却晚了。为什么有这么多的`人不好好地用良心做事，反而去做坏事。
我希望这世界上有人跟我一样,那么这个世界就会完美无缺了.
我们缺少了大全（15篇）篇三
风打起精神吹入我的心灵，我感到心旷神怡，这是感觉，悠悠铃声传入我的耳机，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，这便是感觉。在山谷中呐喊，有力的回声在整个山涧中穿梭，组起一首交响曲。
然而，在一天天的长大中，我们似乎已经忘却了这种深刻的感觉。小时候“感情泛滥”在六年级的时光中慢慢变成冷谈，日久天长，我们不再为感人肺腑的事所“感动”了，甚至父母有时候看到电视上的事情泪声具下，我们也不会轻易“感动”了，心，似乎已经开始逐渐麻木起来。
在学习、交际……种种事件朝我们心压制过来，在学校的生涯里，到处是朗朗读书声、欢笑声，有声有色的生活乐谱中却缺少了令心灵“感动”的“微风”生命的地平线上丝毫没有一点“感动”的出现，缓缓上升的“波浪”只是学习的压力或者心事，我们再没有感受到“感动”的感觉了，麻木的心已经触摸不到以前“感动”过的样子。我疑惑地对自己的心灵说“难道我真的缺少感动吗？”我的心却凭着直觉说“不，你缺少的是发现”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一颗敏锐的心。
都市满街的黑色气体、骚扰耳朵的噪音、危害身体的油漆是不是让你感到满身灰尘？那么来到大自然，接受它给我们带来的洗礼吧。或者登一登高山，或者站得尊严的泰山，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，或者作着一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在画中游”的意境我们置身体会，难道感觉不为大自然的伟大胸襟而自豪吗？其实，我们的心在感动。
感动，是我们的真感情，我们要用它去感动这一切。
感动，是原谅朋友的特殊方式。
感动是心灵的香皂，没有它，心灵将会是充满污点的。
寻找失去的感觉――感动吧。
我们缺少了大全（15篇）篇四
雪灾，可谓中国前一时间最受关注之事件，然而却少有企业关注，为什么呢？作为社会组织不可缺少的一员，“责任”一词企业却极少谈起，在温总理亲临一线之后，各大媒体和扶助组织才幡然醒悟，纷纷摇旗呐喊，企业组织解囊相助，看似“一方有难，八方支援”，其实，其中主动有责任感的企业确实不多，国家危难，于情于理，还是令人痛哉！
我们的企业总是说要回报社会，要成就一番事业？那么什么叫事业呢？事业一词最早出自孔子著的《易经系传》中的一句话，叫做：举而措之天下之民，谓之事业。意思是说，只有做对社会大众、对国家民族都有贡献的事，才算是事业。可见，埋头搞发展，不问社会事的企业不算是真正的企业。
在这场全国性的雪灾面前，企业何以作为？眼看着这雪越下越长，越下越大，时近年关，不少中小企业还磨下驴，提前放假。就是一些知名企业，面对这场雪灾也是措手不及，供货链骤然中断，市场终端一度缺货。面对着突如其来的雪灾，企业不知如何应变！
在这一方面，我们的企业明显存在三大不足：
缺乏抗风险预警机制。
人类无法避免重大自然灾害的发生。在企业经营中，所谓“顺风顺水好行舟”，若有市场动荡，企业发展可能退流三里。在重大灾难面前，我们企业对市场的应变能力缓慢，组织结构冗长，抓不住市场机遇，无法洞察市场变化，还有的企业缺乏有效战略，缺乏长远目光，只注重短期利益，更有甚者大发灾难财。
对利润的不正当攫取会使企业的经营目标偏离正确方向，加上发展战略不健全，企业内部缺乏预警机制，对自身的市场危机无法解决，更不用说对外部环境了。
何谓抗风险预警机制呢？就是一个企业的抗风险管理体系，这个体系应当把企业置于整个社会的宏观范围之内，科学地看待公司美誉度、产品、赢利模式和市场需求，保证企业在战略和战术上的一致，而这一点正是我们大多数企业所不具备的。
我们缺少了大全（15篇）篇五
当我走在那条早已不熟悉的小路的时候，我似乎又想起了我忘记的记忆。那是多年前的过去，在那过去的烦乱中我找出了一些美好的怀念。但是当那些刻骨铭心的伤感升起的时候，那些本就不多的美好赫然逝去了他的存在。
久而久之的伤感使我变得如此的冷漠，一切感动都不会使我有什么感受。我似乎失去了一个正常人的情趣，没有了一个正常人的内心世界的感受。无休止的将所有的事情作为自己时间的填充，我失去了自我的思想的空间。不是因为被动，而是主动地为自己放下了阻挡思想的大闸。
那条本是留着我年少情况气息的小路，使我开始觉得我又回到了往昔的岁月。我恍惚看到了我逝去母亲的匆匆的脚步，看到他为生活操劳留下病痛的身影。我开始试着用心地去感受着母亲健在时的感受，我慢慢得找到了那种儿时感受。但是在这里我也被我压抑的痛楚的回忆折磨得死去活来，我不敢在煽动我的感情的火焰。我担心那一旦燃烧会使我毁灭，也会使一切毁于过激的无根的凡间的燃烧。
从这时我没有了感动，即使有也是迫于无奈的应酬。虚情假意开始时我默然，我开始不再识别我自己的存在。我甚至有的时候怀疑自己是否还在世间存在，质疑自己为人为事的的准则。
失去自我是一件很痛苦的事情，但失去自我有的时候也是一件快乐的尝试。没有自我的存在就不会感到痛苦的感受，痛苦的感觉只有回到自己的存在才能体会。
强力不能使我清醒，柔弱可以使我走出。阳光使我眩晕，婉约使我感到美好。
我期盼一览无遗的银河通途的月夜，那里才是我梦寐的快乐。
我们缺少了大全（15篇）篇六
对于仅经历了16个春秋的我来说，难忘的是并不多，难忘的时刻就更少了。他们好似流星，稍纵即逝，悄悄地落在了我的“心球”上，但也有在我的心中下了永久的痕迹。最爱的和爷爷坐在窗边聊天，温暖的冬日，阳光透过玻璃窗洒在每个人的身上，茶水温温的，阳光暖暖的，最爱陪爷爷在夕阳下散步。晚风静静地穿过我们身边，搭在我肩上的爷爷的手把我搂的更紧了，此时出现了一幅温馨的图；一高一矮两个身影，一同前行，一个走的沉稳，一个蹦的欢乐。悠长的影子渐渐融入夕阳，晚风轻轻的，夕阳柔柔的......好景不长，爷爷就要离开了我们，茶水还是温温的，阳光亦是暖暖的；亦有轻轻的晚风和夕阳，一如爷爷粗糙但亲切的手掌。泪水是涩涩的，人生的生死离别是难失的，爷爷离开我的那个短暂的时刻仍留在我的心中，我也会时时想念起和爷爷一同散步的美好时刻，事实告诉我:用平常的心去面对一切的生离死别。
晚风呼呼吹着，天下起了冰雹，此时已经没车了，我呼着气，看着外边，手中的硬币被磨得发亮。我已经不知所措地站了20分钟。“小朋友，和我一起乘出租车吧！”一个陌生的大姐姐拍了拍我，我付钱了，真的`！不知道什么原因，我上了车。咱俩热情的说了起来，知道他是个高中生，也来这儿上课。到家了，她和我像朋友般互相道别，我只是淡淡地说了声谢谢。天还在下冰雹，可我已经不冷了，这既平常又不寻常的时刻久久的留在了我的心中。生命中时常会得到一双双手的帮助。
这次难忘的经历也时刻提醒我，在被人坎坷的生命历程中。不要吝啬伸出自己的一双手。
难忘戴上红领巾的那一天，我是小学生了，第一次行礼时的情景还深深的刻在我的脑海中。那炯炯有神的眼睛，生的笔挺的小手。我是小大人了。第一次唱团歌，我的声音响亮有力，心潮澎湃。这种感觉现在还有；记住自己的责任......
还会有许多流星划过天边，我正在寻找那最亮的一颗！
我们缺少了大全（15篇）篇七
我坐在公交车上，欣赏沿途的风景，软绵绵的白云在蓝悠悠的天空上缓缓散步，可爱的小鸟立在枝头亮出自己清脆的歌喉，小花小草也显得娇嫩含羞。
“叮咚。”这声音不禁让人将视线转移到了刚上车的乘客上。其中一位头发花白的老奶奶拎着几包东西上了车，她四处张望了一下，发现没有空座位，便慢慢走过来，想扶住扶手站到目的地。我看到这情形，便想站起来让座，我无意一瞥，突然发现其他人都若无其事地安稳地坐在位置上，我的动作顿时停滞了一下。这时，身后一个清脆的声音忽然响了起来：“奶奶，您坐这儿吧!”我一看，原来是坐在我身后的学姐说的。“多谢了，你这孩子真不错!”那位老奶奶笑眯眯地说道。
我的脸唰地一下红了，立马转头看窗外的风景。可不知道为什么窗外的风景却是黯然失色，仿佛有人给它披上了一层薄薄的灰纱。
那位学姐可能不知道，她的一个小小的举动却补上了我那份缺失的勇气。当更多的人选择漠视时，她却唤醒了我勇敢帮助他人的那份热忱。一个亲切的微笑，一句暖心的话语，都足以打动人的心弦，只是在于你到底有没有那份勇气开口而已。曾几何时，雷锋这位民族英雄热情无私地帮助他人，令多少人为之动容，他是后人永远的榜样。
我们缺少了大全（15篇）篇八
“乡为身死而不受，今为宫室之美之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉受之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”
我们徘徊在人潮拥挤的街头，孤独着、迷茫着、悲悯着、袖手旁观着，世俗让我们小小的年纪竟懂得了冷眼旁观，呆若木鸡。我们仿佛能看见，而且经常能看见，有一层美好而虚幻的幻影浮现在我们眼前，可我们似乎抓不住，而且很难抓住，它有着美丽梦幻的颜色，散发着清逸淡雅的芳香，它有一个神圣庄重的名字——本心。
我曾经看过一则公益广告：一个颤颤巍巍的老人上了一辆虽不拥挤却刚好坐满的公交车。老人的的身体随着公交车的行驶摇晃着。此时画面一切，切换到人们的内心世界：“你给他让个座吧”“……还是你让吧”“为什么要我让？”“你离他近嘛，你让。”“……还是你让吧”。……“我没兴趣。”“我不想让……”快到站了，终于一个中年人站起来将老人扶上座位，画面又一切换，“球进了！”顿时爆发出一阵雷鸣的掌声。
一个不到两分钟的广告就反应了真实社会中的一幕。我经常喜欢坐在靠近后车门的座位上，不仅方便下车，而且可以纵观全车乘客的反应，多么悠闲的搭配！老人、孕妇上来，车上乘客的反应顿时变得生动，前一秒还在说笑，后一秒，要么把头扭向窗外假装看不见，要么躺在靠背上装睡，我默默地坐着，内心却七上八下，我看着胸前的校徽，只觉如坐针毡。我也只是想舒服地坐到下车，最终，情感战胜理智，我选择沉默……此之谓失其本心。
初心不变，方得终始。
我们缺少了大全（15篇）篇九
感恩是我们人性中缺少了的一种意识.在人际关系的价值体系中,“回报”往往是我们基本的做人道德,即便沦落到丐帮之族的乞讨之人,都讲究礼尚往来,投桃报李.连邻居间的借盆儿米面都奉行着“平盆进来满盆出去”的.标准,有点儿良心的人更懂得“受人于滴水之恩当以涌泉相报”这个理儿.可如今我们感觉人们连无须破费一个铜板的“精神上的感恩”都舍不得了.
作者：阮直作者单位：刊名：四川文学英文刊名：sichuanliterature年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：
我们缺少了大全（15篇）篇十
性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：
一、培养学生的观察能力。
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认。
识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维。
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就。
成了一项至关重要的任务。首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。
教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”
在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。
境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体。
验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过。
的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再。
通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。
第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵。教师。
是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教。
法上努力创新，帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
我们缺少了大全（15篇）篇十一
我们都在追寻完美：完美的阳光、完美的珍珠、完美的性格、完美的人生、……但又有谁人能知道，什么才是真正的完美?就像有东西在其中的琥珀，人们认为它们更为贵重一样，我们是不是也可以有别于普通人认为毫无瑕疵的珍珠即完美的珍珠的观点，把有黑点的珍珠看成是完美的珍珠呢?那么，这样的一颗珍珠，它的优点就成了它的黑点;诚然，那么没有黑点的珍珠，它的整个岂不都是生来的缺陷?完美与否，并不取决于事物本身，而是取决于我们对什么是完美的定义。
假设狮子没有狮子体型庞大的缺陷在灵活性方面造成的缺点，蚊子没有蚊子体型微小的缺陷在攻击性方面造成的缺点，那么狮子还是原来的狮子吗?蚊子还是原来的蚊子吗?——是缺陷决定了我们是什么吗?我们不能完全确定，但我们可以确定的是，它至少是决定我们是什么的一维。如果存在这一维的缺失，那么是不是我们自身的存在都将受到无与伦比的质疑?因此，在决定我们是什么这一方面，缺陷毋庸置疑是不可或缺的。进而思之，没有缺陷的狮子和蚊子，将会给这个世界造成什么样的后果呢?恐怕包括它们自身在内，都将从这个世界上消失吧?缺陷是一个事物存在的前提，是组成一个人个性的不可或缺的条件。——这个世界上，本不存在完美，因为完美的存在必将意味着毁灭之原因。
浙江哥窑的冰裂纹瓷器，正是以它的残缺而闻名。如果冰裂纹瓷器没有了所谓缺陷的裂痕——完美的缺陷，它又将何去何从?——完美的冰裂纹瓷器，只能在鲜花的脚下，成为衬托，而不会像现在这样，成为世人眼中的珍品——缺点，并不意味着可以缺少。
缺点和优点，对任何一个人来说，都是其自身不可或缺的一部分。一个接受自己的人，首先得是一个像接受自己的优点一样，接受自己缺点的人。接受自己才能有望超越自己，那些逃避自我缺陷以寻求安慰的人，他们寄希望于超越自我的愿望，非但荒.唐，而且可笑。
如果所有的存在都完美，那么完美本身必将不存。
我们缺少了大全（15篇）篇十二
我们现在缺少的是互相帮助,团结友爱的精神。
比如说，三个值日生被老师分配到扫地那一组去。一开始，他们还很卖力。都扫着地。不一会儿就扫了一堆垃圾,可到后来，小明看见了一个蝴蝶飞过来,他想：上自然课,老师要求我们做蝴蝶的标本，这只蝴蝶真漂亮,蝴蝶的翅膀上的花纹真精致。抓住那只蝴蝶,不是可以做最好的标本。于是他就拿了网拍去抓蝴蝶。小华看见他们在为明天的比赛练习呢，他也是其中的一名队员,也跑去练习了。小高看他们俩都跑走了,心想：他们都走了,不扫了,我也可以不扫,便拿出他自己爱看的书,坐下看了起来。就这样下课铃响了,只有他们的任务没有完成。被老师批评了。
在学校举行了一场拔河比赛。哨声一响，有的同学曲着身子，有的同学弓着腰……都在竭尽全力的拔河。一名矮的同学在队伍中间,踉踉跄跄,一个闪头跌倒了.同学们纷纷跌倒了队伍一下乱了。被拉了过去。
以这一件事中,我懂得了,我们无论干什么事,不能依赖剔人,不怕吃亏,互相帮助,才能把事情做好不然就会一事无成。
我们缺少了大全（15篇）篇十三
成长总是在不经意间锻炼着我们，让我们学会坚强，走向成熟，不再胆怯。但大家可曾留意，成长中我们似乎缺少了什么。
交流--我们同家长间的谈话少了，在大人面前变得含蓄了许多，不再向以前那样随心所欲，有话就说得口若悬河了。我们到底是怎么了？他们都说像我们这样处在青春期的青少年都有一种叛逆心理，我想可能就是这个原因吧。大人们总在耳边谈学习，烦都烦死了。除了学习的压力，还有大人带来的各个方面的压力压得我气都喘不过来。有时候，我想：老天对我们太不公平了，为什么我们要受这么大的压力，难道学习就是我们的工作吗？那为什么没工资啊。爸、妈，我在这儿想告诉你的就是：你们听说过折翅的小鸟还能飞得很高吗？你们不觉得春天只有一种绿色太单调吗？你们也应该改改了吧!
我多想再回到以前那个无忧无虑的童年，但我知道，那一切的一切只是幻想，终将化作泡影。以前的任性使我丢失了许多，也明白了许多。但我知道--那些都是年少犯的错!
我们缺少了大全（15篇）篇十四
无论是大人或者小孩，大概没有人说真正的不害怕打针吧！即使是像我这样的，每次生病感冒提到打针的时候，自己都感觉心里特别的犯怵，真的是有一种害怕与年龄无关，就是打心眼里的害怕！
可是也可能如果因为一些事情，让你在心里衡量利弊之后，会发现打针之后，或许还有一些好处，所以你又，隐约有些期待！
昨天是8月2号，带小臭打预防针的日子，可是因为昨天是周日，只好把日期推到今天。
上一次带小臭打针的时候，虽然小臭也哭鼻子了，但是我告诉他，打完针之后，我会带她去吃他喜欢吃的，吉利炸虾卷。因为这些东西平常也带小臭去吃，但是也不会三天两头的就去吃！
毕竟普通老百姓的日子，还是以吃正餐为主！
而且这次我也答应他，打完针之后，我也会再一次带她去吃吉利炸虾卷。
所以就在昨天，小臭一直问，为什么还不带他去打针？我问他，你不是害怕打针？他说，但是打完针之后可以吃好吃的！
好吧，也许在孩子的眼中，其实好吃的，别害怕，更加具有诱惑力！
然后想一下，在大人眼中也是一样的，只不过是大人的诱惑力，并不是好吃的，而是一些别的东西！生活中的我们好像都是如此，一直在得到与失去之间权衡利弊！
总觉得如果得到更好的东西，这样的话，那么相比失去，都要显得无所谓了！毕竟心里边好像已经有了衡量的东西，就像小臭一样，他觉得，吃一顿吉利炸虾卷，比起来，他宁愿去打一针！
而现实生活中的我们也是时时刻刻在心里计较着利益，得到与失去！
我们缺少了大全（15篇）篇十五
这次放假，没有去父亲那里。
很久很久了，希望可以在房间时待在学校看看是什么感觉，总觉得，应该很不错的。因为父亲在那边，每每总是一个人，空荡荡的，心里很落寂。
跟同学出去了，碰到了不少的熟人。天是刚刚放晴，懒懒的，可是，总觉得有点泛灰，没有那么纯粹。云是一堆一堆的，厚得让人觉得有些臃肿。阳光洒在身上，暖暖的。看着路上似曾相识的行人，一种莫名的空落袭上心头。
晚上，去了阶一教室，听说那里晚上会有电影，是带着很多期待跟朋友去的，不是想象中的一片黑暗，却是几盏柔和的灯。是很惊险的片子，不感兴趣。后来在那儿听歌，听到一首歌，很低很缓的旋律，一下，一下，敲着我的心扉，又一种寒心的寂寞绕上心间。
回来的路上，风儿直扑心底，感到阵阵凉意。抬起头来是一片黑黑的帐幕，我感觉自己的心情不知不觉中已煎成了灰色。努力地寻我，想看到几颗星星，可是，却没有。
是的，总觉得少了点什么，说不清的，也许，就是就是那份独处的寂然，也许，就是那份寂寞中的煎熬，煎熬中的思念。当，心里觉得丢失，迷茫的时候，那一盏灯，才会显得弥足珍贵。那份因为缺少的寂寥，在时间的拉跩中，越发悠长。
遗失的，是一种心情，只是，缺少了一点儿缺少。