教学工作计划能够帮助教师掌握教材重难点，合理安排教学顺序。下面是一些教学工作计划的编写技巧和注意事项，希望对教师们的教学工作有所启发。
我会用尺量教案大全（20篇）篇一
大多数孩子一直没有用过筷子，就给就餐带来了困难。所以我设计了本次教学活动，通过活动中给小熊喂饭的环节，激发了幼儿使用筷子的愿望，让幼儿主动学习筷子的使用方法。比直接教孩子使用筷子，更容易接受。既然愿意主动学习，再通过儿歌的总结让幼儿更方便掌握使用筷子的方法。
1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的`方法。
2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确。
3、发展幼儿手部肌肉精细动作的控制力。
重点：1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法。
难点：2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确。
小熊玩偶，筷子每人一双，勺子，一碗面条（橡皮泥）练习夹物用的材料：小木块，纸团，糖块，纸片。
一、情景导入。
教：熊妈妈煮了一碗香喷喷的面条，小熊用勺子怎么吃也吃不着，怎么办啊？
1、请幼儿帮忙想办法让小熊吃到面条。
2、出示叉子，筷子，让幼儿尝试使用这些餐具喂小熊吃面。
教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不会用，让来喂喂它啊？
3、请幼儿说说使用餐具的体会，哪种好用。
（教：刚才小朋友们用了不同的餐具喂小熊吃面，你觉得哪种更快更好用？）。
二、学习筷子的使用方法。
教：小熊也想自己用筷子，我们一起来学学怎样用筷子吧。
教：小朋友们，你们会用筷子吗？你们怎样拿筷子呀？
请幼儿自己拿好筷子，老师检查拿筷子的方法。
请拿法正确的幼儿上前展示，并说说他平时怎样使用筷子。
2、按照正确的方法来教全体幼儿拿筷子。
教师示范动作，幼儿跟学，纠正拿法不正确的幼儿。
通过拿法一起来编儿歌，通过儿歌规范幼儿正确使用筷子的方法。
教师和幼儿一起念儿歌，练习正确拿筷子。
三、通过游戏，练习使用筷子。
1、将幼儿分成小组进行游戏。
2、游戏名称：（看谁夹得多）。
介绍规则：规定时间内比一比哪一组夹出来的物品多，哪一组获胜。
a、筷子不能指到别人脸上。
b、不拿筷子跑，走动。
c、不能把筷子含在嘴里玩。
3、游戏结束后，组织幼儿讨论。
（1）比赛时，你觉得盘子里的物品，哪种容易夹？
（2）哪一种最不好夹住，为什么？
四、活动结束。
组织幼儿整理好各组物品。
在用餐时间时，提醒幼儿注意筷子的正确拿法及安全事项。
我会用尺量教案大全（20篇）篇二
二月份的第一天开始了，工地量尺实习日志。
今天一大早还是在吃早餐就接到了一个新的工作，就是做给水管道的资料。而我们今天的工作内容就是去工地量尺，那个工地离我们住的地方有点远，还要自己坐大巴过去，因此我和红红匆匆忙忙吃完早餐带上滚尺就去路边上等车了，好在这里的车不难等，一会儿我们就等到了车，大概30多分钟的样子我们就与那边的施工员还有今天带我们的廖师傅汇合了，实习报告《工地量尺实习日志》。施工员大概的和我们说了工地的情况，然后带我们去看了他们已做好的给水管道主管的位置。接下来就是我们自己要把他们做好的8000多米的主管管道量完，记好具体的工程量，然后把图画出来。
从起点开始我们边画边量，我负责量红红负责画，廖师傅则给我们带路，另外还一路走一路教我们。前面的4000多米还好我们只要跟着公路走，一路量过去就行，还比较轻松。到后面的4000多米就不太好走了，又是山路又是水路的，有些地方还要从坟墓堆里走过去的，真的有点小吓人，幸好我胆小还不算太小。都比较淡定，直接就从那些地方走过去了。廖师傅是个很幽默的人，一路上教了我们很多东西，也给我们带来了很多欢笑，虽然，我们忙到5点多才回去，中午还走了很久才找到吃饭的地方。但是一切都是值得的。
我会用尺量教案大全（20篇）篇三
1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
1.幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。
2.《卖汤圆》音乐磁带和录音机。
1、导入活动。
用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途。
在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。
2、学习活动。
筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。
3、实践活动。
学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的`使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。
4、游戏活动。
在幼儿使用筷子品尝活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问：“筷子还可以怎么玩?”这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。
我会用尺量教案大全（20篇）篇四
量天尺是仙人掌属的热带植物，原产于中美洲的哥斯达黎加、瓜地马拉、巴拉马、厄瓜多尔、古巴、哥伦比亚等地，以长寿、强韧及美丽著称，有绝佳的营养美容作用。
关于量天尺，有一个广泛流传的传说。量天尺是一种强而有力的营养象征，这则传说便细述了量天尺对一名妇人具有多大的力量。
当一位贫苦的妇女在热辣的沙漠中迷路，疼痛而呼救无门时，仿佛要去到另一个世界。她在绝望之时，听到一个清晰有力的声音，那声音告诉她赶快食用身旁的植物。在这片沙漠上几乎没有其它植物，她艰难地伸手去摸，睁不开眼的她却感觉到身旁是量天尺，上面有许许多多的火龙果，如火苗一般激励着她挺住。
如梦如幻中，她将量天尺使力拉扯并折断它时，手被刺伤，但她没有感觉疼痛，她似乎在被一种神奇的力量指使，机械般地啃咬着这支量天尺，又吃下了一颗鲜红夺目的火龙果。神奇的事件发生了，这位妇女舒醒过来了，体力快速恢复，重新充满生机并顺利的走出沙漠。
这位妇女的传说从此代代相传下来，量天尺被人们奉为神仙草，火龙果亦被称为神仙果、仙蜜果，无论其枝条、花朵、果实还是根系都成为当地人们不可缺少的独具药食功能的特别作物。作为一种神圣的象征，量天尺火龙果被世人敬重，这个传统后来随着欧洲殖民主义在全球的侵略扩张而传遍了全球。
我会用尺量教案大全（20篇）篇五
原来在星系和星团中有一种光度周期变化的变星，典型的是仙王座中一颗我国古称“造父一”的星，所以这种变星称为“造父变星”。造父变星有一个绝妙的特点，它的光变周期愈长，亮度也愈大；光变周期愈短，亮度亦愈小，这种关系称为“周光关系”。
只要我们在星系或星团中测出一颗造父变星的光变周期，利用周光关系就可知道这颗变星的绝对星等。这颗变星看上去的视星等是很易通过观测知道的。
由于天文学上星星的`距离，它的视星等与绝对星等之间有确定的关系。这样只要我们知道了这颗变星绝对星等和视星等，天文学家就可计算出它的距离。因为这颗变星就在星系或星团里，所以天文学家也就知道了星系或星团的距离了。由于这些变星的光度都很大，它们好像是宇宙中特殊的指路灯塔，以它的变化着的光芒为信号，向我们指示灯塔的距离，好像一把天生的测量天体距离的尺子。所以我们叫它们为“量天尺”。
我会用尺量教案大全（20篇）篇六
活动目标：
学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。
培养幼儿的尝试精神。
激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。
教学重点、难点：
教学重点：学习正确使用勺子。
教学难点：愿意自己用勺吃饭。
活动准备：
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。
活动过程：
一、讲故事。
1、出示兔子玩具。
2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。
二、讨论怎样用勺吃饭。
1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。
教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
2、幼儿练习正确的拿勺方法。
三、游戏。
1、介绍游戏――用勺喂兔宝宝吃饭。
每组一个兔子玩具，幼儿每人一把小勺、一个塑料碗，碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。”
2、幼儿进行游戏，教师进行指导。
四、活动延伸。
在区角活动中，让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。
教学反思：
小班幼儿喜欢玩具，用玩具和故事的形式展开思想教育有利于幼儿学习，通过这一活动的教学，大大改善了幼儿不会用勺的现象。在区角活动中的练习，使幼儿进一步学会正确用勺。喂兔子玩具吃饭，使幼儿认识到要学会自己用勺，不依赖大人。今后我还要在更多的评价方式上下工夫。
我会用尺量教案大全（20篇）篇七
1、夏季要将量天尺放在半阴的环境条件下养护，充分浇水和喷水，保持盆土和环境湿润。冬季要求光照充足，放在室内向阳处，温度宜保持10℃以上，温度低于10℃时易发生冻害。
2、入冬前将量天尺移入室内置光照充足处，冬季应控制浇水并停止施肥，保持温度在8℃左右即可安全越冬。量天尺对低温敏感，在5℃以下的条件下，茎节易腐烂。
3、量天尺要将很少开花的老枝剪掉，利用顶端新芽活力旺盛，开花多的优势，摘除下面长出的弱芽，使其顶芽充分发育、伸长，发挥出顶端优势。
4、北方地区只宜作室内栽培，需盆栽，但应有充足光照，否则长期在阴暗处易生长不良。
量天尺主要价值。
1、药用。
性味与归经：甘、淡，微凉。功能与主治：
花：可治疗燥热咳嗽、咳血、颈淋巴结核。茎治腮腺炎，疝气，痈疮肿毒，对治疗脑动脉硬化，心血管疾病有明显疗效，它具有清热润肺，除痰止咳，滋补养颜之功能，是极佳的清补汤料。广东人习惯用它煲猪骨，加上蜜枣或少许罗汉果，煲一二个小时即成老火靓汤，既清甜芳香又有益，尤其适合于长期吸烟饮酒之人士。
茎：舒筋活络，解毒。外用治骨折，腮腺炎，疮肿。
用法与用量：花25~50克，水煎服，或与猪瘦肉煮汤吃。鲜茎外用适量，去皮刺，捣烂外敷。考证：本品为外来种，原产墨西哥至已西诸国。量天尺入药始见于《岭南采药录》，谓：“此植物颇类火秧簕，但火秧簕茎方形，而此则茎三角形而较大。”所述形态与今用品相符。
2、观赏。
地栽于展览温室的墙角、边地，可展示出热带雨林风光，也可作为篱笆植物，盆栽则可作为嫁接其他仙人掌科植物的砧木。
量天尺盆栽宜选用腐殖土、园土和河沙等量混匀，再加少量骨粉或草木灰配成的培养土。在华南及闽南地区可露地栽培，常植于墙垣或大树旁，以便攀援。北方地区只宜作室内栽培，需盆栽，但应有充足光照，否则长期在阴暗处易生长不良。生长季节肥水要充足，一般每半个月追施腐熟液肥一次。生长适温为25℃至30℃。入冬前移入室内置光照充足处，冬季应控制浇水并停止施肥，保持温度在8℃左右即可安全越冬。对低温敏感，在5℃以下的条件下，茎节易腐烂。量天尺具气生根，可吸附于围墙、古树或悬岩上。当肉质茎伸展时，注意按观赏要求及时进行诱导布置，以提高观赏效果。
对于新装修的家庭和写字楼之间的房子来说，量天尺还是一个很好的净化空气的植物。对甲醛、苯、氡、氨、tvoc有很好的吸附效果。
我会用尺量教案大全（20篇）篇八
二月份的第一天开始了。
今天一大早还是在吃早餐就接到了一个新的工作，就是做给水管道的资料。而我们今天的工作内容就是去工地量尺，那个工地离我们住的地方有点远，还要自己坐大巴过去，因此我和红红匆匆忙忙吃完早餐带上滚尺就去路边上等车了，好在这里的车不难等，一会儿我们就等到了车，大概30多分钟的样子我们就与那边的施工员还有今天带我们的廖师傅汇合了。施工员大概的和我们说了工地的情况，然后带我们去看了他们已做好的给水管道主管的位置。接下来就是我们自己要把他们做好的8000多米的主管管道量完，记好具体的工程量，然后把图画出来。
从起点开始我们边画边量，我负责量红红负责画，廖师傅则给我们带路，另外还一路走一路教我们。前面的4000多米还好我们只要跟着公路走，一路量过去就行，还比较轻松。到后面的4000多米就不太好走了，又是山路又是水路的`，有些地方还要从坟墓堆里走过去的，真的有点小吓人，幸好我胆小还不算太小。都比较淡定，直接就从那些地方走过去了。廖师傅是个很幽默的人，一路上教了我们很多东西，也给我们带来了很多欢笑，虽然，我们忙到5点多才回去，中午还走了很久才找到吃饭的地方。但是一切都是值得的。
我会用尺量教案大全（20篇）篇九
量天尺需要经过一段时间的养护才能开花，盆栽量天尺开花比较难，地栽量天尺要在株高3-4米时才能开花。
量天尺开花会在夏季的晚上，从5月份到9月份，期间会开放7到8期间隔20天左右。开花时会开放淡黄色的大花，艳丽可爱，香气清幽宜人，有“月下皇后”之称。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十
喜疏松、肥沃、富含腐殖质的土壤。盆栽用土可用1份腐叶土和1份粗沙混合并加入少量腐熟的鸡粪或牛粪配成的培养土。
光照。
光照与温度夏季要放在半阴的环境条件下养护。冬季要求光照充足，放在室内向阳处，温度宜保持10℃以上，温度低于10℃时易发生冻害。
施肥。
施水与施肥春季浇水不宜过多，每10-15天浇1次水即可，但每天应向植株喷水，增加空气湿度。夏季应每天浇水1次，宜在早晨或傍晚浇水。冬季盆土应保持适度干燥，可用塑料薄膜套盆包扎保护越冬。越冬栽培环境既要保持较高的温度，又要保持较高的空气湿度。
管理。
种植霸王花，可利用其善于攀援的特性，选择不宜种植其它作物的废地或房前屋后的墙边、树边栽培，也可在田间垒筑高1.5~2米，宽30厘米的高畦或砖墙栽培，亦可用竹竿或水泥柱搭架栽培。霸王花一般不结实。多选用一年生以上肉茎，切成20~30厘米段斜插入土，进行无性繁殖。扦插在一年四季均可进行，栽培密度为10×100厘米。扦插后要勤浇水，保持土壤湿润，促不定根生长，促成活发育。春季扦插的植株部分可在当年冬季开花，但不作商品出售。第二年进入开花期后，每年应在1~2月追施促进新苗萌发的促生肥;3~4月追促进茎部壮大的壮身肥;5~6月追施促进长花的花蕾肥;在采摘期视植株长势追施1~2次恢复体力的健身肥。追肥要尽量施用腐熟有机肥。如果用化肥，应选用全营养混合肥。第三年，是霸王花进入生长盛期的年份。为防止植株过早衰老，保持基部生机，除合理施肥外，还要进行修剪。
修剪。
第一，将很少开花的老枝剪掉。第二，利用顶端新芽活力旺盛，开花多的优势，摘除下面长出的弱芽，使其顶芽充分发育、伸长，发挥出顶端优势。霸王花在5~11月份开花，约7~8期，每期间隔20天左右。花的大小是现蕾后的25~30天。此时，也是最佳的采收期。最佳的采收时间是花开后的翌日清晨或下午。上市和出口的花是加工制成的干花。
贮藏加工。
量天尺的插条实际上使用的是植株的肉质茎，由于它十分耐旱，置于空气中数日甚至数十日通常也不会受到什么伤害，因此它的采后管理相对来说比较容易。通常可将其肉质茎在其茎节处剪断，然后进行预冷、分级，再把它们每10支一束进行捆绑码入箱内。立即将已处理好的插条置于相对湿度为70%~80%，温度为4~6℃的环境中进行保存。量天尺的插条通常在上述条件下能够贮藏7~10天而不致影响使用效果。包装材料通常采用60cm×45cm×30cm的衬膜瓦棱纸箱进行包装。注意衬膜、瓦棱纸箱上要设置透气孔。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十一
量天尺会开仙人掌类植物最大的花，开花和昙花有些相似，花朵很美。
量天尺的花朵总体上是黄白色的，萼片基部连合成长管状，花外围是黄绿色，内有白色，具香味，清香怡人。花瓣呈长卵状，十分工整。
量天尺开花注意事项。
量天尺在生长的时候经常修剪，摘去弱芽、小芽，发挥顶端优势，才能花开更盛。
量天尺在栽培过程中过于荫蔽，会引起叶状茎徒长，并影响开花。要注意使量天尺接触充足的阳光。
量天尺的花朵有食用和药用的价值，可以用来做汤，结果可食，还可以入药。可以新鲜食用，也经常会在量天尺花开后采收，采收的最佳时间是花开第二天的清晨或下午，采收后置于通风处晾干后使用。
开花需要耗费植物大量的养分，量天尺在开花前要施足肥料，使开花有充足的营养。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十二
活动目标：
1、初步了解和学习直尺的使用方法。
2、欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3、萌发对测量的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)。
2、测量的表格、笔和纸盒。
活动过程：
一、提问引发思考。
师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?
师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)。
师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?
教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作。
师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。量出请闭合的`长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?
教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题。
师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。)。
师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十三
尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
1、欣赏不同花纹的伞。
原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？
小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞。
（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！
（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十四
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
一、情景导入：
最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
6、情景中游戏：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
（为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。）。
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十五
1、积极阅读、仔细观察，感受画面和音乐所呈现的优美意境。
2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容，大胆讲述自己的理解和感受。
ppt课件，幼儿人手一册绘本，配套音乐，小黄伞、小蓝伞各一。
一、导人。
1、出示绘本第一页（黄雨伞）。
2、播放配乐ppt，让孩子通过音乐感受绘本的内容。
二、老师讲述与集体阅渎。
1、师：黄雨伞在小房子前遇到了一把蓝雨伞，
2、黄雨伞的故事还在不断的发生着，接下来会发生什么事呢，
3、播放音乐幼儿自由进行阅读。
三、分享阅读的想法。
1、你最喜欢哪副画面为什么。
2、分享交流，认真分析画面，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（1）、这么多美丽的雨伞像什么呢？
（3）、你还喜欢哪些画面？有没有孩子喜欢这一张呢，你为什么喜欢这一张。
四、教师讲述，整体阅读。
1、师：现在我也想跟你分享一下我的故事。
2、小结：这本书只有画面没有文字，这样的书叫无字书。画家把所有的故事都藏在画里面，让每个看书的人自己来编故事，有的地方和别人差不多，有的地方可以有自己特别的理解。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十六
1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。
2.通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。
3.学会量词：根双。
4.发展幼儿的`动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.幼儿每人带一双筷子。
2.筷子舞道具音乐磁带若干（每两根筷子用红绸子束成一组）。
3.石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。
一.说筷子。
2.你喜欢谁的筷子？为什么？
二.数筷子。
1.学习量词：根双。
2.学习数数。
3.看谁答得既对有快。
1.声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》。
2.造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭。
四.操作活动：夹石球。
1.小组预赛。
教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十七
1、尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
2、感受绘画工具在纸面旋转印出不同的图案的效果，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。
3、鼓励幼儿变换颜色，大胆地表现，培养孩子有意识的涂鸦。
1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
1、欣赏不同花纹的伞。
原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？
小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的'纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞。
（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！
（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十八
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
3、让幼儿初步练习使用筷子，并学习用筷子夹东西吃。
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的各种食物。
一、引出话题:。
幼儿：（筷子）。
教师：“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，今天我请小朋友们和我一起来重新认识一下我们的朋友—筷子。”
结合图片小结：筷子是中国人的发明，古时候人们削两根竹棍，一头细，一头粗，称为“箸”，后来起了个好听的'名字叫筷子。
二、引导幼儿比较筷子。
教师出示筷子：我在你们每张桌子下面放了筷子，你们可以相互去摸一摸，看一看，他们都一样嘛？（幼儿回答）。
通过实物和图片的欣赏，认识各种各样的筷子。
教师总结：原来我们的筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起，真热闹啊！
今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
二、学习配对。
1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)。
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!
教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。
三、玩筷子，搭建游戏。
幼儿交流玩法。
四．幼儿体验用筷子夹东西。
教师：小朋友今天要来跟老师学个本领：用筷子夹东西吃。讲解筷子的握法。
幼儿操作。
我会用尺量教案大全（20篇）篇十九
1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。
【活动准备】。
一、物质准备：
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备：
1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的'伞，并了解开伞、打伞、收伞的方法。
【活动过程】。
一、设置问题情境：
1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。
三、创设下雨情境：
教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨：
师：“雨下得太大了，我们一起回教室吧!为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”
幼儿总结：应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。
师：“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗?”
幼儿自由发言。
教师播放课件：“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二：学唱歌曲：小花伞。
一、欣赏歌曲《小花伞》。
二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么?
三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。
幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。
活动三：歌表演：小花伞。
一、复习歌曲。
播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作。
1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。
【活动延伸】。
1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
我会用尺量教案大全（20篇）篇二十
1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
一、认识雨伞（在室内）。
1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）。
2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）。
3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）。
4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）。
5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨。
1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）。
3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）。
三、与小伞一起游戏。
1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。
2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）。
3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
活动结束：
回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。