大班教案的编写是指根据幼儿的年龄特点和教学目标，设计出一套系统、有机且具体可行的教学计划和活动安排。它是教师进行教学的重要准备工作，能够帮助教师更好地引导幼儿学习和成长。希望以下精选的大班教案范文，能够为教师们的备课工作提供一些有益的启示。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇一
1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
课件 展板 记录单
师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?
这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……
老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
师：我们一起先来看第一件事情吧，
*勇气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲**吧。
孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。
接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。
还有两种勇气，谁也来讲一讲。
师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。
游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。
你现在的感觉怎样？
*孩子们他还有些害怕，怎么办？
听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？
（主动的鼓励为他增加了勇气）
*拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）
游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。
（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇二
促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不可能都直接从事环保工作，我们可以告诉幼儿从小事做起，从我做起，我们常常看到这种现象，随手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择“垃圾回家”开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收标志，真正做到垃圾“回家”
1、培养幼儿学会保护环境。
2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。
2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。
3、垃圾及垃圾桶图片。
一、观察图片
你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？教师小结垃圾的来源。
二、垃圾标志认识及分类。
2、看图片，垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗？今天我们认识“垃圾桶标志”
————出示“回收利用”的标志，绿色垃圾桶。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
————出示“有害垃圾”红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。
4、教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇三
1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2．就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？
五、制作感恩卡，感受互爱的情感
1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2．幼儿用自己的方式方法作记录。
3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇四
1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。
2.尝试用“xx!请你吃棉花糖!”的句式进行讲述。
3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。
课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。
一、激发兴趣。
出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀?棉花糖像什么?
二、欣赏课件，理解故事。
1.教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢!
6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、体验故事情节。
2.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了?边观察边说出他们的名称。
3.动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖，并说“xx!请你吃棉花糖!”
4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“xx!请你吃棉花糖!”
四、大家品尝棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢?(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢!
棉花大班社会教案大全（15篇）篇五
1、了解当地资源棉花的作用
2、通过撕棉花锻炼幼儿手的灵活性。
3、通过粘贴感受手工活动的乐趣。
4、了解棉花的`生长过程。
棉花、胶水、画有图样纸若干。
1、指导幼儿撕棉花。把棉籽和棉绒分开，锻炼幼儿手的灵活性，同时为粘贴做准备。
2、向幼儿说明棉绒和棉籽的名称及作用。先让幼儿说一说棉花的作用，棉绒可做成什么，棉籽可做成什么，然后老师出示实物讲解。棉绒可纺线织布做衣服，做被褥、做玩具，棉籽可以榨油等。
3、指导幼儿用棉绒粘贴。发给幼儿画有图形的纸及胶水，让幼儿用自己撕下的棉绒粘贴，感受其中的乐趣。完成后张贴在自由活动墙壁，增强幼儿手工活动的自信心及成功感。
4、向幼儿讲解棉花的生长过程，同幼儿一起编儿歌。
棉花棉花真奇怪，
一个花蕊两次开。
成熟花朵可织布，
也可用来做被褥。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇六
1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。
2.懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。
多媒体课件等。
师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？
1．听故事第一部分。
师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？
2．听故事第二部分。
3．听故事第三部分。
：原别人就是帮助自己，还能带来快乐。
1．师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，一定也得到过许多的帮助，你得到了些什么帮助？谁愿意来说一说。
2．幼儿讨论并讲述。
制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇七
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．初步感受故事中与朋友分享的快乐，乐意与人分享。
1．故事课件。
2．实物：棉花糖。
一、故事导入。
宝宝们，今天老师带来了一个有趣的故事，想不想听听看？小耳朵仔细听好哟。
播放录音。
故事里有几只小老鼠？最大的叫什么？最小最可爱的呢？那还有一只是谁呀？原来他是第二大的。
小老鼠们住在哪里？数数看，有几层楼呀？住一楼的是谁？二楼呢？三楼呢？
二、欣赏理解故事。
这朵白云很白很白，很软很软，像什么呀？那我们听听看故事里的小老鼠觉得像什么。
鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？
鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？睡起来又软又舒服。
鼠小小想把云朵做什么？这个主意好不好？
三、体验故事情节。
1.那宝宝们，你们吃过棉花糖吗？出示棉花糖图片。棉花糖长什么样呀？（白白的`，像云朵一样）你们想不想也做一个？做成什么味道的呢？那我们问问小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（请幼儿说一说）。
2.播放课件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飘了好远好远，闻到味道，很多小动物都来了。
3.动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意给他们吃吗？（表扬）。
4.继续讲故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一口，那个一口，最后只剩下一点点了。该给谁吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，还是很开心。
为什么小老鼠还是很开心呢？和好朋友们一起分享，真开心呀！
四、分享棉花糖。
小老鼠还想和我们小六班的宝宝一起分享棉花糖呢，你们想吃吗？
尝一尝。
棉花糖好吃吗？吃了甜甜的棉花糖，那宝宝们去喝点水漱漱口吧。
有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可爱的叫鼠小小。
他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。”
鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”
鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜叶，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一口，那个也一口，大家吃得真开心。
分到最后，云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。
第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇八
随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
经验准备：认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程。
课件准备：《小佳的棉花糖》故事音频；“棉花糖”图片。
教师引导幼儿分享记忆里的棉花糖。
小朋友，你吃过棉花糖吗？你知道棉花糖是用什么做的吗？味道是什么样的？
你见过会变的棉花糖吗？
播放故事《小佳的棉花糖》第一段，理解故事。
小佳在老爷爷那儿买了什么样的棉花糖？
棉花糖先变成什么？像什么一样大？它变得越来越大，又变得像什么？
播放故事《小佳的棉花糖》第二段，引导幼儿想象。
阵风吹来，棉花糖发生了什么奇妙的变化，它还有可能变成什么？
小结：棉花糖可能变成了好玩的玩具、好看的图书、可爱的动物……。
完整播放《小佳的棉花糖》，引导幼儿跟随故事情节，尝试用肢体动作表现故事中棉花糖的变化。
播放音乐，有创意地表现棉花糖的变化。
如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？我们一起尝试用身体表现出来吧！
听，风来了，棉花糖们来变一变吧！（播放音乐）。
教师在幼儿创造表现的过程中用语言提示变化的物体，有助于激发幼儿进行动作表现，对集体起到了分享学习的作用。
幼儿的创造性想象和表现是活动的重点，但幼儿的想象与用体表现之间存在距离。因此，教师在幼儿创作过程中，要善于发现幼儿表现的亮点，在以游戏的口吻，用详细又具体的语言肯定幼儿的同时，为他们的改进提供建议。例如:“xxx棉花糖变出了长颈鹿，如果把双手伸得更直，长颈鹿的脖子就会又长又直，更神气!
棉花大班社会教案大全（15篇）篇九
2、通过撕棉花锻炼幼儿手的灵活性。
3、通过粘贴感受手工活动的乐趣。
4、了解棉花的生长过程。
棉花、胶水、画有图样纸若干。
1、指导幼儿撕棉花。把棉籽和棉绒分开，锻炼幼儿手的灵活性，同时为粘贴做准备。
2、向幼儿说明棉绒和棉籽的名称及作用。先让幼儿说一说棉花的作用，棉绒可做成什么，棉籽可做成什么，然后老师出示实物讲解。棉绒可纺线织布做衣服，做被褥、做玩具，棉籽可以榨油等。
3、指导幼儿用棉绒粘贴。发给幼儿画有图形的纸及胶水，让幼儿用自己撕下的棉绒粘贴，感受其中的乐趣。完成后张贴在自由活动墙壁，增强幼儿手工活动的自信心及成功感。
4、向幼儿讲解棉花的生长过程，同幼儿一起编儿歌。
棉花棉花真奇怪，
一个花蕊两次开。
成熟花朵可织布，
也可用来做被褥。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。
《地球妈妈我爱你》
课件、录音。
1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》
提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。
提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问
（1）什么叫废气？
（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？
（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？
（4）什么叫废水？
（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？
（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？
5、听录音（（噪音））
（1）你听了有什么感觉？
（2）噪音会对我们造成什么样的危害？
（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十一
1、初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。
2、欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。
3、增长为祖国而感到自豪的情感。
1、中国地图、教学挂图一幅。
2、标记图：山、树。
3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。
1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？
2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找
3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方
提问:
1、在北方，是什么样子的?小朋友在做什么?
2、在南方，是什么样子的?小朋友在做什么?
3、在西边，人们在做什么?
师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》
1、观察中国地图、
2、指认各省的分界线。
3、数数共有多少个省。
4、说说我们所在的省，省会。
1、在家乡的位置上做标记。
2、找出首都北京，放上天安门的模型。
3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。
4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。
教师:小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。
儿歌:我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ，十月就飘雪花 。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。
啊!伟大的.祖国-------妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。
有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十二
1．帮助幼儿在过河游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识。
2．体验合作成功的快乐。
1.人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。
2.设置好距离50cm的小河。
二、幼儿过河游戏，感受合作的方法和体验合作成功的快乐。
（一）第一条河50cm：让孩子用各种不同的方式尝试过河。
集中交流：你们都过河了吗？需要别人的帮助吗？
小结：刚才你们都不用别人的帮助，自己一个人就过了河。
（二）第二条河：“河”加宽至1.5米，幼儿2人一组借助椅子过河。
问题：一个人能过河吗？那怎么办呢？
1．幼儿2人一组过河，师指导。
2．集中交流：谁来说说你们是怎么过河的？你做了什么？还有不同的方法吗？
3．小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。
（三）第三条河： “河”的宽度增加到3米，尝试5人一组借助用5张椅子过河。
问题：河面河更宽了，鳄鱼也越来越多了，怎么办呢？
提出要求：刚才2个小朋友合作，现在河面河更宽了，5人一组、人和椅子一起过河，想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河？先商量讨论，你们说好了才能开始哦！
1．幼儿5人一组过河，师巡视指导。
3．小结：每个人都有任务，只要你们做好自己该做的事，共同合作就能安全过河。
（四）第四条河：河流再次变宽至6米， 10人一组集体过河。
要求：用刚才过河的方法，挑战10人一组、让人和椅子一起安全过河！
1．幼儿10人一组过河，师巡视指导。
2．集中交流：你们刚才是怎么合作过河的？
3．小结：要过又宽又大的河，必须大家合作，靠一个人是不行的。合作中每个人都很重要，需要大家商量分工就能安全过河。
三、经验提升：联系生活，明白合作的重要性。
问题：在我们的生活中有许多地方需要合作，你有和小朋友合作过吗？都做过什么事？
小结：在我们生活中，合作无处不在，以后我们还要和更多的人合作，可以合作运动、合作学习、合作游戏，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
结束语：让我们把过河的经验分享给其他小朋友吧！
《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”，而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，大班幼儿虽然具有初步的合作意识，喜欢与周围人交往，但还缺乏有效的合作技能与解决问题的能力，因此我创设一个有利于引发他们之间合作的活动场景，让他们在情景中学习合作，以与幼儿天天相伴的椅子为游戏材料，通过自身的游戏体验合作成功的快乐。所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作很重要的道理。
本次活动以“挑战魔力河”导入，运用游戏“过河”让幼儿在实际操作中感知合作的直接经验，设计两人合作、五人合作、团队合作的层层递进的游戏环节，及游戏后提升幼儿经验，升华合作。通过三次游戏，由浅入深、从尝试合作到找方法合作，帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识，并亲身深切体验到合作带来的快乐。但在游戏环节“五人合作”“团队合作”中，有些孩子不懂得先商量讨论后再开始游戏，幼儿之间的合作能力还需有待加强！
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十三
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲
故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
a糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b糖葫芦都是用山楂做的吗？
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十四
幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。
田字格游戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的`游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。
1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。
2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片
2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。
1、欣赏感知：
师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。
小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。
2、认识田字格：
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。
幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。
5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。
6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。
本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。
小百科：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。
棉花大班社会教案大全（15篇）篇十五
1、知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉。
2、能在做错事时向别人道歉。
1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？
小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？
小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
3、教给幼儿道歉的技巧。
想一想是不是自己的错
真诚的说声“对不起”
安慰或帮助对方。
1、生活情境：
玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。