通过编写小班教案,教师可以有针对性地培养幼儿的各项能力。通过对小班教案的学习和分析,我们能够提升教学水平和教学效果。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇一
1、学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
1、两张画面:
(1)黑脸小白羊;
(2)黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片(在需要涂黑的地方留白)。
3、黑色蜡笔若干。
1、观察议论。
(1)黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?
(2)它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的.皮毛是白色的?
学讲词汇:乌黑、雪白。
2、参与尝试。
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
(1)观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。
(2)教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈,涂得乌黑发亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。
(3)幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求:黑的皮毛要乌黑,白的皮毛要雪白。
3、操作表现。
(1)每人任选一个动物图片,思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
(2)用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
(3)涂色时注意涂满,不涂到轮廓外面。
4、复数故事。
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇二
活动目标:
1、观察发现动物黑白皮毛的不同,尝试用点线块表现不同皮毛的特征。
学习重点:
学习难点:
能用点线块表现不同皮毛的特征。
活动准备:
2、幼儿学具:斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。
活动过程:
1、猜一猜:小动物在森林里盖起了一幢幢新房子,为了能让朋友们找到它们,它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示:仔细看看门前的照片。)。
幼儿可能a:观察到花纹的形态,从而能讲出动物的名称。
教师预策略:出示相应的动物图片,引导幼儿了解:小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。;本文可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。
幼儿可能b:可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。
教师预策略:放音效,让幼儿听听动物的叫声,再出示动物的图片。
2、讨论:三只动物花纹是不同的,什么地方是相同的?
小结:它们都是黑白皮毛动物,小斑马穿花衣,一条一条真美丽;斑点狗穿花衣,一点一点真有趣;大奶牛穿花衣,一块一块真漂亮。
2、幼儿操作,教师观察指导。
幼儿可能a:斑马的花纹细细的或者都是直直的。
教师预策略:斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的,容易被凶猛的动物发现哦。
幼儿可能b:斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?
教师预策略:引导幼儿表现圆点要有大有小。
幼儿可能c:奶牛的块状图案表现成圆点。
教师预策略:奶牛的图案是一块一块的,有大有小,像小花。
(2)观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹,针对幼儿出现的问题,给予帮助。
(3)观察幼儿绘画情况,发现幼儿表现好的画面,及时给予鼓励,并展示给幼儿欣赏。
1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上:
(1)带上小动物去草地上玩。
(2)看看,谁的小动物衣服穿的最好看,最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)。
2、拓展:我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服,你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的ppt图片请幼儿观察)。
活动反思:
孩子们都特别喜欢动物,所以这个活动他们很喜欢,因为感兴趣,活动中参与度特别高,注意力也比较集中。涂颜色的时候,孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
在最后操作过程中,我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如果提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。
本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。
整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇三
1、体验歌曲轻快、活泼的旋律,学会歌曲的演唱。
2、尝试进行听歌词自编动作。
两只娃娃,磁带
一、情境导入
1、出示一只娃娃。
师:你们看是谁来了?她叫妞妞,它来这里找好朋友了,你们听它还会用音乐伴奏呢?
2、欣赏歌曲。(娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友)
师:你们看妞妞找到朋友没?(妞妞说:我终于找到我的好朋友牛牛了,小朋友们再见了,我们要去玩了。)
师:哎!你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢?
二、学唱歌曲
1、教师自弹自唱,幼儿欣赏。
2、幼儿伴着歌曲的节奏,学念歌词。
3、学唱歌曲,注意歌曲的节奏。
三、歌表演
1、幼儿自编动作。
师:这首歌曲很好听,你们想不想加上动作来唱唱看啊?
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇四
1、学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】。
1、两张画面:(1)黑脸小白羊(2)黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片(在需要涂黑的地方留白)。
3、黑色蜡笔若干。
【活动过程】。
1、观察议论。
(1)黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?
(2)它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?
学讲词汇:乌黑、雪白。
2、参与尝试。
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
(1)观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。
(2)教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈,涂得乌黑发亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。
(3)幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求:黑的皮毛要乌黑,白的皮毛要雪白。
3、操作表现。
(1)每人任选一个动物图片,思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
(2)用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
(3)涂色时注意涂满,不涂到轮廓外面。
4、复数故事。
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】。
孩子们都特别喜欢动物,所以这个活动他们很喜欢,因为感兴趣,活动中参与度特别高,注意力也比较集中。涂颜色的时候,孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的'动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中,我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如果提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇五
1、用正、反画人物的方式表现好朋友。
2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。
范例、色纸、绘画工具。
一、看看说说。
1、师:你的好朋友是谁?长得怎么样?有什么本领?
2、说说我和好朋友在一起快乐的事情。
3、师小结:我们的好朋友有很多,和好朋友在一起我们能体验到快乐。
1、出示范画。
2、师:你从图片上看到了什么?
3、幼儿交流讨论。
4、讲述示范画重点:人物的正面,不同的表情,不同的服装。
5、幼儿画画,幼儿在色纸上绘画,可以画一个或多个朋友。
指导要点:提醒幼儿把人物画的大些,涂色要涂均匀,注意正确运用涂色方法。
说说自己画了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼儿展示作品,相互交流。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇六
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动:颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇七
目标:
1)引导幼儿理解童话故事的情节和形象,培养四位能力。
2)丰富幼儿的词汇,启发幼儿用动作学习语言。
活动准备。
1)带领幼儿体验“坐船”的感觉,丰富幼儿的生活经验。
2)电脑,电视机,“开小船”故事课件。
过程。
1)游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐,鼓励幼儿自由做过河的游戏:幼儿一边说出自己过河的方法,一边作出播放相应的动作,如“我开小船过河了”,“我游过河了”,“我坐着小筏子飘过河了”等。
理解故事内容:
a.故事欣赏。教师播放课件,引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时,播放音乐,让幼儿用动作感受开船。
b.故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。
c.小鸡开来了什么船,香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”,并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。
d.青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。
e.田鼠开的什么船,匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”,请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。
f.为什么白鹅和黄鹅过河不乘船,它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念,鼓励幼儿积极思考,扩展思维。
g.小动物们玩了一会都感到饿了,它们该怎么办?
3)扩展思路。教师提问后,可以鼓励幼儿帮助小动物想办法,让幼儿自觉参加讨论,并积极发言,各抒己见。在此基础上,教师根据故事内容继续向幼儿提问:“小动物们自己想了什么办法?”让幼儿扩展思路,丰富词汇。
教师可以利用屏幕展示故事内容:青蛙推来大甜藕,田鼠拉来紫茄子,小鸡托来黄香蕉。同时,教师出示汉字卡片:推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。
4)仿编故事。教师可以提出另一个问题:“小动物都很聪明,可是它们把莲藕,茄子,香蕉都吃了,它们可怎么回去呢?”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意,怎样帮小动物们过河。
讨论时,可以让幼儿自由结伴,启发幼儿扩展思维,大胆想象。
延伸活动。
手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏,并指导幼儿利用各种废旧材料做船,如画报纸,旧盒子,塑料片等。
仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具,要求幼儿更换角色。
文档为doc格式。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇八
1、在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。
2、愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。
认知准备:小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字。
材料准备:画纸、记号笔、蜡笔。
能基本上绘画出好朋友的性别特征。
能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现教学过程:
师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?
小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。
2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)。
我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?
小结:有的头发长长、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。
3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画。
请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸。
引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)。
指导幼儿绘画细节。
小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)。
三、幼儿绘画,教师指导。
1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇九
活动目标:
1、观察发现动物黑白皮毛的不同,尝试用点线块表现不同皮毛的特征。
学习重点:
学习难点:
能用点线块表现不同皮毛的特征。
活动准备:
2、幼儿学具:斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。
活动过程:
一、猜猜哪个小动物。
【这环节通过猜一猜的形式,引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同,喜爱黑白皮毛动物】。
1、猜一猜:小动物在森林里盖起了一幢幢新房子,为了能让朋友们找到它们,它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示:仔细看看门前的照片。)。
幼儿可能a:观察到花纹的形态,从而能讲出动物的名称。
教师预策略:出示相应的'动物图片,引导幼儿了解:小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。
幼儿可能b:可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。
教师预策略:放音效,让幼儿听听动物的叫声,再出示动物的图片。
2、讨论:三只动物花纹是不同的,什么地方是相同的?
小结:它们都是黑白皮毛动物,小斑马穿花衣,一条一条真美丽;斑点狗穿花衣,一点一点真有趣;大奶牛穿花衣,一块一块真漂亮。
二、给小动物穿新衣。
2、幼儿操作,教师观察指导。
幼儿可能a:斑马的花纹细细的或者都是直直的。
教师预策略:斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的,容易被凶猛的动物发现哦。
幼儿可能b:斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?
教师预策略:引导幼儿表现圆点要有大有小。
幼儿可能c:奶牛的块状图案表现成圆点。
教师预策略:奶牛的图案是一块一块的,有大有小,像小花。
(2)观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹,针对幼儿出现的问题,给予帮助。
(3)观察幼儿绘画情况,发现幼儿表现好的画面,及时给予鼓励,并展示给幼儿欣赏。
三、可爱的小动物。
1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上:
(1)带上小动物去草地上玩。
(2)看看,谁的小动物衣服穿的最好看,最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)。
2、拓展:我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服,你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的ppt图片请幼儿观察)。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十
1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美,表现美。
每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。
(一)点点星球
教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)
(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)
(二)点点找朋友
教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)
让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)
(三)点点溜冰
教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)
让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(线是无限延长的,线也可以变化出许许多多意想不到的图形。这一环节让孩子自由游弋于线的神奇天地间,让幼儿的想象力得到充分的发挥)
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十一
一、活动目标:
1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
二、活动准备:
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
三、活动过程:
师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”
师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色。
师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂。涂颜色时要注意从上往下或从左往右。请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画。
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。
5、欣赏作品。
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十二
活动目的:
1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美,表现美。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。
活动过程:
(一)点点星球教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)。
(二)点点找朋友教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)。
(三)点点溜冰教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
教学反思:
亮点:
1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
不足:
1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。
2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。
3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。
4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。
5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十三
1、认识红、黄、蓝三色。
2、在游戏的情境中辨别颜色,连接线。
3、感受不同的色彩,喜欢颜色,以及培养幼儿绘画习惯。
水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。 []
1、上课之前,在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师:小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色,现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师:刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友,现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料,并一一介绍材料的用途,以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
4、幼儿操作。师:我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿,从那里拿的放回哪里去,培养幼儿绘画习惯。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十四
1、学习绘画小蜗牛。
2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。
师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
(三)了解蜗牛的外形特征
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五).结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十五
1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)。
2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)。
3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?
2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”
2、教师示范,幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。(画圆形)。
b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。
c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。
三、游戏《找朋友》,欣赏作品。
师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的`样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班美术教案黑白皮毛的朋友大全(16篇)篇十六
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
1、认识几对同类色:红色、粉红,黄色、橘黄,蓝色、淡蓝色,青色、绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏:找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。
四、涂色练习:大气球
教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。