作文是一种文字表达的艺术形式，它能够展示出作者的思考能力和语言表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的启示和思路。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇一
我带着像哈里？波特一样的眼镜，本身也姓田，故称“四眼田鸡”，在六。一班很是“出名”，你们愿意和我交朋友吗~？先来认识一下“出名”的我吧！
一。我是班上的幽默大王，许多幽默的词句都是从我嘴里出来的。
二。我是流氓兔的盗版，嘴里含一口气，再把眼睛一闭，我是可爱的流氓兔~！
三。我是班上唱《天线宝宝》的走红歌手，声音很可爱哦。
四。我是班上人缘最好的人，如果有同学欺负我，我一掉眼泪，全班女生率领着军队暴打欺负我的那可恶男生，我在一边得意的哈哈大笑。
五。一次作文课，写《我的好朋友》，班上70%的女生都写的是我。
六。在一次毕业模拟考试中，本人考了全6年级第一，唯一的100分哦~！
八。班里同学说我长得像哈里？波特。
九。能言善辩，想批评我，门都没有，一句话就把你顶回去了。
十。书上我的名字出现得最多，风光秀丽--田园风光。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇二
我最喜欢的一个人有大家一定有最喜欢的人吧！有的喜欢爷爷、的喜欢爸爸、有的喜欢妈妈、有的喜欢奶奶还有的喜欢外公、外婆、伯伯、叔叔。我最喜欢的'人是妈妈。
她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈；我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双水汪汪的、明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。她还有一个又高又挺的鼻子和一张不大不小的嘴巴，她的耳朵也不大不小。有一次，我生病了，妈妈对我形影不离。晚上，因为我发高烧，妈妈为了我能快一点退烧，给我换了好几十次冷毛巾，还每到要喝水的时候，温柔地把我叫醒喂我水喝。清晨，我懒洋洋的从床上爬起来，睁开睡意朦胧的双眼，我发现妈妈眼里全是血丝，露出的黑眼圈。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇三
名人分为很多种，比如：歌手、国家运动员、作家、舞蹈家、科学家……数也数不清。名人不一定要非常地出名，只要他经过大家的认可，他有卓越的特长，他能够征服大众，他就是一个有作为的名人。
她是张韶涵。
励志。
天后，中国台湾乐坛“四大教主”之一。她的歌声响遏行云而蜚声乐坛。《隐形的翅膀》是首次以歌曲命名的高考作文题目，还曾被北大校长翻唱过呢。
张韶涵不仅叱咤歌坛，在演艺圈也有一番作为。《天国的嫁衣》、《公主小妹》、《把乐带回家》都能看见她的身影，高超的演技，令人赞叹。
就连刘德华都称赞：“新天后最看好张韶涵!不管是外型、歌声，整体的感觉都很不错。”
颜行书：“一个只要开口唱歌就能征服人的女孩，一个只要上了舞台就魅力无穷，发光发热的艺人!”
现在，张韶涵出了新专辑《有形的翅膀》，比《隐形的翅膀》还多出了一种执着，多出了一种追求梦想的冲动。
我永远都忘不了张韶涵，忘不了她曾经用一首歌承载起我的梦想，《隐形的翅膀》是励志的，张韶涵，是永恒的。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇四
你们猜我最喜欢的人是谁？没错，那就是我们的——班主任。
他的皮肤正常色，头发花白，眼睛里经常布满血丝。
你们知道我为什么会喜欢我们的班主任吗？因为他每天都会把我们带进知识的海洋里遨游着，让我们从中学到了丰富的知识。如果遇到我们实在听不懂的知识，他就会给我们做示范，比如学《包装的学问》的一课时，老师就会拿过来几瓶纯牛奶亲自包给我们看，讲什么是最简单的包装方法。那时我就在想，老师每天都尽心尽力地给我们讲知识，但是，有些同学却在老师上课时不好好听讲。有的睡觉，有的讲话，还有的吃东西。他们真是辜负了老师的辛勤付出。
还有一次，老师带我们去智慧课堂，去那里用电脑上课，可好玩了。我们老师讲课，讲的是新的内容，我们老师讲课特别好玩，如何好玩呢？比如上算体积课时，他会给我们拿个盒子，一边示范，一边给我们讲题。放水，把食物放进去测它的体积。
我们喜欢数学老师，因为他上课有趣。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇五
乌黑的头发，圆圆的脸，脂肪丰厚，负有弹性，是个小胖墩，就是穿一百件衣服，也能看见他身上的肉一抖一抖的。他跑起来很慢，像只小鸭子。
他很狡猾。有一次，上体育课，我正在追他玩，眼看就要追上了，他突然停住了，说：“刘子闻，你爸爸来了！”我回头四处张望，等回过神来，他已经跑的无影无踪了，我这才知道上了当。
他不仅仅狡猾，还乐于助人。
有一天，我正在做课下作业，一道思考题把我难住，怎样解也解不开，我想问他，但是，他要是说我笨怎样办呀，我心里像打着小鼓似的，冬冬直响，他仿佛看出了我的心思，便走过来，对我说：“是不是这道题不会呀，我给你讲讲吧。”说着，就按他的思路给我讲了一遍。“原来这道题这么简单，谢谢你！”我说。
这就是我的好朋友——吴琼。我十分喜爱我的朋友。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇六
我说，是xxx。
在中国现代史上，xxx的一生是最有光彩的篇章之一。最初了解他，应该是读小学时学习到的、他那“为了中华之崛起”的时代强音，当时他只有十二岁，在他二十三岁时即与刚刚诞生的中国xxx融为一体，二十五岁就已经是中国社会主义青年团旅欧总支部书记，二十六岁为黄埔军校政治部主任。他在创办黄埔军校、推动北伐战争、领导南昌起义、万里长征、解决西安事变、举行重庆谈判、促成遵义会议的胜利以及创建xxx等一系列的重大历史事件中，都发挥了关键性的作用，取得了开创性的伟大功绩。解放后，“为了中华之崛起”，他日理万机，鞠躬尽瘁。直到他生命垂危的弥留之际，还牵挂着党和国家的前途命运。
xxx是新中国的首任总理，也是终身总理。建国后直到他去世，他已成为总理的化身，而总理却成了他的代名词。人民爱总理，总理爱人民。他与人民血肉相连，心心相印。
如果让我说上几条崇拜他的原因:。
1、他一生先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，为国为民，鞠躬尽瘁。
2、他一生谦虚谨慎，不骄不躁，心怀坦荡，光明磊落，他身居要职也总是尊重别人，总是对人温和挚诚。他的胸怀清澈如山泉，他的品格光明如日月。
3、他是人民的好总理，他能从中国的实际出发，有自己的统筹兼顾、稳妥创新的管理艺术，使国家的各行各业、各个方面的事情都蒸蒸日上。
4、他是杰出的外交家。他不仅有外交家的头脑、胸怀、气质和风度，更富有外交艺术的魅力，他在外交场合的每一次出现，都会给人们带来新的希望，都是胜利的标志。
5、他还是一位“眉头一皱、计上心来”的思想家，有着开阔的思维和远见卓识，具有无限的耐心和非凡的智慧、敏感。
6、他是中国人民的骄傲，他把自己的一生都融进了“为中华之崛起”的理想和实践中。他对国家、对人民的爱，一心一意，坚贞不移。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇七
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？时间飞逝，唯有他，连同他笔下的月光酒樽，穿越千年也不曾老去。这就是余光中所说，”酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”的唐朝诗人李白。
少年时期的他铁杵成针，青年时期的李白聪慧过人，中年时期的李白求官坎坷，老年时期李白潜心修道。
少年时期的李白也曾是个贪玩的孩子，一天，李白读书又读的烦心起来，便走了出去，途中遇见一个老奶奶，正在磨一根铁棒，李白觉得很奇怪问道：”老奶奶，您正是干什么？”老奶奶说：”我在磨针哪。”李白极为惊奇的说：”这么粗要磨成针，您行吗？”老奶奶说：”只要功夫深，铁杵也能变成绣花针”。听完这一番话，他立刻跑回屋子，继续发奋读书，这个故事告诉我们只要坚持，就会成功。
李白看似潇洒，却极为坎坷。”举杯邀明月，对影成三人”。诠释了仕途的失意；”抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”彰显了内心的哀伤；”大鹏飞兮振八裔，中天推兮力不济。”临终绝唱更描绘出一生的艰难跋涉。
他虽年少顽皮，但知错能改。他虽求官坎坷，但细心豁达。他虽屡遭波折，但流芳千古。他就是才华横溢，妙笔生花的青莲居士李白。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇八
园主爱竹，因竹子顶部的每三片叶及白墙上的影子都可以形成“个”字，便取名“个园”。
个园不大，却处处别具匠心。四季假山犹为逼真，挺拔竹林错落有致。
“青山艳冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”说得便是这个园的四季假山了。
感怀·故宫。
不常去故宫，但每次去，在感受到它那磅礴大气的同时，也仿佛感到了它那浓浓的凄凉。
略带斑驳的高墙，已不复昔日的光芒万丈，偶尔一只壁虎爬过，好似这不是昔日的紫禁城，只是一个有些许衰败的老屋。
这里，埋葬了多少人的爱恨情仇。或许，故宫里的每一寸土地，都曾被人用泪水打湿过。只是风吹过，泪迹已干，只余哀愁，盈绕。
听说故宫刚开放时，溥仪曾从龙椅下找出一个蟋蟀盒，那是他三岁时外国使臣来贺时留下的。转眼，已是物是人非……清王朝早已不在，当年的蟋蟀盒却完好无损地留存于世，也不知他心中怎样想，但定然会有浓浓的悲哀。
古迹的魅力，似乎无法用语言描述，就那样，盈绕在心间……。
但不论怎样，我清楚地知道，我爱这些古迹，爱它们独特的魅力……。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇九
“生活就像一口枯井。”我说。同桌诧异地抬起头来说：“这已经是你今天说的第六句完全一样的话了。”
呃？！我想我也许该好好反省一下了。
一走进教室，我立刻被鼎沸的人声淹没，加之昨天患上重感冒，致使我只能像条缺的小鱼似的用嘴呼吸。的确是不够雅观，不过所幸的是第一节是物理测验，大家都忙着，才没人告我制造噪音污染。天哪，什么？物理测验？一定是被大量感冒病毒吞噬了大量脑细胞，才让我刚才误认为物理测验是件幸事说真的，如果物理是黄鼠狼那我就是鸡；如果物理是猫，那我就是耗子。考完后的心情可向而知，不过我想起了被自己列为座右铭的一句话：无事不晓者也许会无师自通，于是便将“也许”二字删去来加强语气，无论如何，人都应该向前看啊！
妈妈总说我闲，大概是因为我常常发呆的缘故吧。的确，窗外的一朵花，一棵树，也能引起我的无限遐思，世界上会这么做的除了我之外或许再也找不到第二个了。妈妈说，如果你用发呆的时间去做习题，不只能做几箱呢！说的是没错，可是妈妈比较夸张。
最近看了一本书，一位名人说，许多人做着自以为很重要的事，他们过着无意义的生活。我想我差不多就是他们中的一员吧，虽然他说我的生活“无意义”，可我还是很喜欢这句话，因为他不仅说明了会这么干的不只我一个，并且还给了妈妈一个不小的安慰。
随笔发下来了，老师对我的评语是。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十
你们要是问我最喜欢的一个人是谁，那我一定会毫不犹豫地说，当然是我们班的“小书虫”啦！
“小书虫”长着圆圆的脸蛋，高高的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，“小书虫”留着长长的头发，很漂亮。
她一看书，就会把预习功课的事情忘得一干二净。记得有一次，“叮零零……”上课铃都响了，“小书虫”竟然没听见，老师看见“小书虫”没在教室里，就赶紧出去找，找了二十分钟后，在图书角找到了她。老师看见了，正准备批评她，“小书虫”自己站起来了，看见老师准备批评自己，赶紧低头承认错误，老师看在“小书虫”认真看书的份儿上原谅了她。
还记得有一次，老师说：“下课了。”但是“小书虫”还是坐在座位上一动不动地看书，老师表扬了她这种认真看书的精神。
我喜欢我们班的“小书虫”，哦，我忘了告诉你们她叫什么名字了，她叫王紫怡。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十一
我真的很少有机会来到这里呢，我一定要买很多的物品回去作纪念?每次经过，都能看到老爷爷半躺在自家庭院中的木椅上，一旁的小木桌上放着沏好的茶。一个没有理想的人，就像是一只没有翅膀的小鸟xxx，。
回忆过去的一幕幕，从幼儿园到初中，给予我爱与关怀的老师不计其数，在此我要向所有的老师说声感谢；由于脖子伸得太长，无法支撑住，脚下一滑，摔了个四脚朝天。学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美的回忆。
爸爸妈妈带我到田野去观赏秋天的美景!”上课的铃声又在召唤着学生，我一看课程表，又是该死的物理和生物，再加上办公室的打击，一个可怕的念头在我头脑中灵光一闪——逃课，更准确是说是出去散散心。三叶草，在人类的而心目中无非就是这样一个形态：绿油油的主茎，满是淡白色的密密麻麻的又是细细的毛，但不仔细看是看不出来的，一点也不油亮，不鲜艳，但衬托着淡色的花恰到好处。阿七现在真的好想知道你对啊七的看法，能给阿七出个主意好吗?但苏林不会这么想，他要回避的就是这个。
大家也希望日本还能重现光明，让我们再一次为日本加油，加油。爸爸没有说话，顶着刺骨的寒风前进，我看到他的嘴唇开始发紫，从额头上流下的是豆大的汗水?我停在了一朵顶着露水的太阳花上，兴高采烈的采着蜜。首先，让我们对折这张纸，接着整齐地撕成两半儿，然后问我们现在有几片，这当然是两片啦，真是怪。
“好像是将水和面粉搅和在一起的。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十二
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十三
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十四
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十五
彼岸花又叫曼珠沙华，人称“草莫见花莫见”。中国花语：“优美纯洁”代表美丽、动人。日本花语：“悲伤回忆”。朝鲜花语：“相互思念”。又有“分离、伤心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙华：无尽的爱情，死亡的前兆，地狱的召唤。
彼岸花属于石蒜科（lycorisherb），属名是希腊神话中女海神的.名字。石蒜类的特性是花开时看不到叶子，彼岸花，恶魔的温柔。有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错，因此才有“彼岸花，开彼岸，只见花，不见叶”的说法。是说，叶掉光了，花才开始生长，虽是同根生，但两者从不相遇，从没见过对方。相念相惜永相失，如此轮回而花叶永不相见，也有着永远无法相会的悲恋之意。在春分前后3天叫春彼岸，秋分前后3天叫秋彼岸，是上坟的日子。曼珠沙华开在春秋彼岸，非常准时，所以又叫彼岸花。彼岸花花开开彼岸花开时看不到叶子有叶子时看不到花花叶两不相见生生相错永远相识相知却不能相恋传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的魂们一个指引与安慰。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十六
我不喜欢骄阳似火的冬天，也不喜欢冷风萧瑟的秋天，更不喜欢寒风刺骨的冬天，我最喜欢生机勃勃的春天。瞧！春姑娘来了，她迈着轻盈的步伐，跨过高山，趟过河流，朝我们走来了！
我最喜欢春天——喜欢那虽有寒意却不失温暖的风。她轻轻地拂醒了大地，睡了一冬天的大地欣欣然睁开了睡眼。春天是生命的使者！
我最喜欢春天——喜欢那绵绵的春雨。她润行了小草，润绿了柳树，润开了迎春花。小草钻出了地面，好奇的张望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着；迎春花鼓起小喇叭：“春天来了！春天来了！”雨后，湿润的空气中夹杂着泥土的芳香，随着暖风扑面而来。春天是生命的耕耘者！
我最喜欢春天——喜欢春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满活力的生灵。尤其是那活泼可爱的小燕子，我的目光时常随着它们停留在电线上，电线上的它们，像是五线谱上一个个小小的音符，再配上“叽叽喳喳”的叫声，好似鸣奏着春天到来的第一乐章。
人们总把春天看作是生命和希望，而我们少年儿童又被称作是“祖国的春天”，一年之计在于春，在生机勃勃的春天里，在家长与老师的期望中，我们更应该勤奋学习，奋发向上，成为国家的栋梁。因为我们便是祖国的春天，我们是祖国的希望！
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十七
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十八
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇十九
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇二十
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的名人大全（21篇）篇二十一
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。