汽车的创新和发展正在不断进行，未来的汽车可能会更加智能化和环保。请大家注意，以下是小编从权威机构获取的汽车安全报告，希望大家重视汽车的安全性能。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇一
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
4、绘画用纸、笔等。
一、激发兴趣。
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏。
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）。
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈。
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿a：“你看这是什么车呀？
幼儿b：“好像是遥控车！“。
幼儿a：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿b：“是不是跟着太阳走的汽车？
幼儿a：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿b：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿a：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼儿设计。
1、师：“哥哥姐姐设计的'未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇二
1、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计汽车，发展幼儿的独创性思维。
1、各种汽车图片与玩具，模型若干。
2、平时丰富幼儿有关各种车的知识。
3、绘画用纸、笔、范画等。
一、情景激励。
师：“我们是现代交通考察团，我是团长，我们开着自己的汽车出发吧。（听音乐，做开汽车的动作）”
“小朋友快看汽车城到啦。”
（幼儿观察汽车。）。
“经过刚才的考察，你认为现在的汽车还有那些缺点需要改进。”
引导幼儿从颜色、对环境的影响、形状等方面说。（提问）。
刚才小朋友考察的真仔细，在未来的汽车里面我想在颜色、功能上再改进一下，让汽车更漂亮、还不污染环境。
二、激发幼儿作画兴趣。
“孩子们，我们一起到未来的汽车城看一看吧。”
（全体幼儿起立，听音乐开汽车）。
“孩子们，快看未来的汽车城到啦”（展示范画）。
引导幼儿观看未来的汽车，介绍汽车的功能、形状、颜色等。
“这是老师设计的未来汽车，如果你是汽车设计师，就请你来设计出未来的汽车，看谁设计的比我设计的好。”
三、幼儿做画，教师巡回指导。鼓励幼儿尽量设计出与别人不一样的汽车。
四、作品展示。
“你们设计的未来汽车真奇妙，我们来布置一个未来汽车展吧。”
（把幼儿作品贴在展示墙上，）。
“我们的未来汽车城真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”
五、活动延伸：
在活动区为幼儿提供废旧物品，让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车，提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。
上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，有个小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”有的小朋友说：“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的，我想发明一种太阳能汽车，只要有太阳就能开，因为现在的汽车都会排出许多废气，会污染空气，对人有害，太阳能汽车不会有污染。”还有的说：“我要发明一种没有方向盘的'车，只要一排按钮就像电脑的键盘一样，想干什么按一下按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话，我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望，他们都想设计与众不同的汽车，为了让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动一开始我就放手让幼儿观察汽车的形状、颜色、有什么优缺点等。接着我又带幼儿参观未来汽车城，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。当我说看谁设计的未来汽车比我设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手的欲望。最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强。
整个活动，我采用步步深入、层层递进的方式进行的，整合了艺术、社会等领域，符合幼儿特点。通过这次绘画活动，幼儿对汽车有了更深的了解，他们所画的汽车不是现实的汽车，是他们心中未来的汽车，他们的想象力更加丰富、新颖。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇三
1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。
3、愿意参与谈话活动，体验谈话的快乐。
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？
汽车的外形是怎样的？
它有什么用处？它能做什么？
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇四
1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。
活动准备。
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程。
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？
汽车的外形是怎样的？
它有什么用处？它能做什么？
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的.闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇五
一、活动目标：
1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
二、活动准备：
1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。
2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。
三、活动过程。
(一)导入情境：
1、师：最近我们熟悉了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)。
小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜欢树。
2、师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀!
提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的?
(二)讨论欣赏：
师：走走走，出发啦!
1、讨论一。
师：我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。
问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)。
师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
2、讨论二。
问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?
(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。
问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?
(幼儿扩散，师选一种示范)。
3、欣赏比较：
师：森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。
(出示范例)一下子找到了许多棵。
问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服?(幼儿比较，教师归纳外形，排列形式)。
他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。
(三)联想创作：
师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。
提示。
1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。
2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。
3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶紧找多个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。
4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。
(四)引导讲评：
师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注重力)。
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。
2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。
师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。
结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，妆扮我们的环境。
活动反思：
随着教改的深入，我们越来越熟悉到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。
其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的`创作开拓思路。
其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。
其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择资料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇六
1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共和大卡车，并为进行装饰。
2.能大胆想象剪出不同外形的。
3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、轮廓卡2张、胶水、双面胶。
2.公共、大卡车剪纸范例及制作的步骤图。
1.联系已有经验，引导幼儿交流认识的公共和大卡车。
请幼儿说说公共和大卡车的外形特征及用途。如公共的车身像长方形，大卡车的车头像梯形，车身是长方形等。
2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。
(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作的步骤图，请幼儿观察学习。
(2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。
(3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。
(4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。
3.启发幼儿为进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。
4.激发能力强的`幼儿剪贴小轿车等其他造型的。
(1)请幼儿交流还见过什么?
(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的。
5.将幼儿的剪纸作品布置成展。
(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。
(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型的方法介绍给其他幼儿。
6.活动延伸。
(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的。
(2)将作品放到用积木区搭好的“马路上”玩“开来了”的游戏。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇七
我讲的是义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第四单元第7课《未来的智能汽车》通过本课的教学使学生通过阅读了解现代科技的迅速发展及其在现代化中的作用，激发学生学科学,爱科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
（二）．教学目标。
1．了解未来智能汽车的特点和功能理解“科技会推动社会进步”的道理。激发学生热爱科技，学习科技的兴趣。
2.正确.流利.有感情地朗读课文。
3.学习从整体到部分的说明方法。
（三）．教学重点：了解未来的智能汽车的特点与功能。
教学难点：学习从整体到部分的说明方法。
（四）．教学准备：课件。
教学过程；教学时间一课。
一..课件导入：引导学生初步感知。了解未来的智能汽车与现代的汽车的不同之处。
二.初读课文、整体感知。
1）学生自由读课文，要求读准字音、读通句子。思考：未来的智能汽车有哪些特点和功能，与现代汽车相比有哪些优点：（只思考、不回答）。
讨论回答：未来的智能汽车有哪些特点和功能。
1）通过各种阅读方式来弄清未来的只能汽车具备的特点与功能。
2）学生汇报学习成果，师生共同讨论。
用自己喜欢的方式读（4—8）自然段。进步了解智能汽车的特点与功能。
说一说这节课你有哪些收获？
1）充分发挥想象、想象发明一种新型交通工具、并介绍其特点和功能。
板书设计。
想象故事。
1)交通信息自动功能方便计算机控制。
2）自动控制舒适（特点）展现希望。
3）故障自动诊断。
4）自动空调。
此板书的设计：进一步地突出了本课的主要内容，更清楚地体现未来智能汽车的特点和功能。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇八
2、使幼儿能围绕话题谈话。
3、锻炼幼儿绘画能力。
1、彩色笔，干净白纸。
2、各种汽车的图片。
1、教师:今天，我们来看一些汽车的图片。
3、幼儿自由交谈。
(1)采用分组活动形式，要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。
(2)组织幼儿集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织幼儿谈论未来的汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。
a教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿，向大家介绍自己的绘画的汽车，要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点b幼儿集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的思路。比如:我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的'汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充幼儿的讲述内容，使谈话更具条理性。
4、拓展谈话内容，让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶，不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精幼儿去思考。
5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。
文档为doc格式。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇九
关注目标：关注环保型无污染汽车。
知识目标：让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。
技能目标：培养幼儿独立思考及辨别的能力。
态度目标：家园共同参与，积极响应未来的环保型汽车。
参与目标：幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车，要提倡环保型汽车。
调查法、观察法、讨论法、比较法。
资料准备：关于环保型汽车的种类。
组织准备：幼儿自由分组，每组5~8人。
场地准备：马路。
我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆汽车，当今的汽车多为内燃机汽车，每年向大气排放2亿多吨有害物质，其中一氧化碳排放1亿多吨，铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。
为了减少汽车的危害，人们对我进行了改革，给我分别取了许多名字，如：无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽车等等。
活动1、小小摄影赛：马路上的汽车。
让幼儿带上照相机，到马路上去了解、调查当今汽车的现状，并用照相机拍摄下来作为资料。
活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。
让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多，会使人们得肺病、心脏病等等，所以我们应该取缔它。
让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来，并谈谈其益处。
活动4、制作无烟汽车标志。
让幼儿设计无烟汽车标志，并到社去进行宣传，告诉人们要保护地球。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十
1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出。提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的图片;各种图形图片。
一、你认识的图形。
1.教师出示各种图形。
2.教师提问：你们认识这些图形吗?它叫什么名字?
二、观察各种。
1.欣赏各种，请幼儿观察。
2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?
3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出的'各个部位。
三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆。
1.教师出示各色画有图形的彩纸。
3.请个别幼儿尝试制作，激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。
五、作品展示。
1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆。
2.教师：你最喜欢那一辆，你打算开着这辆去干吗?
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十一
1.充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。
(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动。
1.请幼儿根据想象，动手设计未来的。
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。
小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的'人群、绿色植物等等。
讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画。
师：小朋友你们看看这辆有什么特别之处?教师介绍各种线条。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
在出示范画线描画时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十二
1、引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、丰富幼儿有关各种车的知识。
2、大班哥哥姐姐的《未来的》作品若干，作品展示架。
3、绘画用纸、笔等。
一、激发兴趣。
师：“刚才，小朋友看到了什么?对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗?”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的!
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏。
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来城”，观察未来的，引起幼儿设计未来的兴趣。
活动片段实录：
有什么地方和我们现在不一样的?什么地方很美?”(幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。)。
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗?”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样!”
师：“你说的真好，真聪明!它就是一辆会跳舞的，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2)，便上前与她交谈。
师：“你看懂了它是一辆什么吗?”
幼儿：“我觉得它是一辆房子。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在上呀?”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子，它的本领真大!那，你觉的它哪里很美?”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子，带爸爸妈妈一起去旅行!”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。
幼儿a：“你看这是什么车呀?
幼儿b：“好像是遥控车!“。
幼儿a：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢?”
幼儿b：“是不是跟着太阳走的?
幼儿a：“我觉得是遥控太阳车!
师：“老师来说说，你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿b：“真棒!这样很省钱，又方便。
幼儿a：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能’!”
幼儿a：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼儿设计。
1、师：“哥哥姐姐设计的未来真奇妙，真棒!我们也来当一回设计师，来设计未来的!”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的?”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕’，会制作蛋糕给大家吃的。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的.车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了!”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“”这一交通工具，“”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的及玩具，对自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对知识是那样丰富，思维是那样活跃。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十三
我所畅想的未来世界的汽车是这样的：我们可以随心所欲的自动更换颜色或者增加图案，汽车内部里有隔音装置和音响，可以自动播放各种音乐，在汽车内部的各个角落都有各种各样的按钮，每个按钮都有不同的作用，最让人感到兴奋的是这种汽车从车尾排放出来的废气将自动转化为空气，真是既舒适又环保。
星期天，我和爸爸坐上车去兜风，我站在车旁轻轻的按下了车身旁的红色按钮，车子立刻就变成了耀眼的红色，这时爸爸走过来打开了车门，我坐了进去，瞬间车外嘈杂的声音变消失，取代的是车内飘出的悦耳的音乐，车子开动了，尾部在不停地排放废气，不过没关系，在它的发动机里有一个小型的太阳能芯片，在晴天时可以收集阳光，在排放废气时利用平时储存的太阳能再把废气转化为空气。不过大家一定会问：“那么下雨或下雪天该怎么办呢？”这很简单，我们可以再次利用太阳能平时储存的光来维持这种功能，就算没有储存，我们也可以去卖家那里更换芯片或者去4s店用大型太阳能给芯片输入热量或光能。这种车不仅可以解决汽车尾气给大气带来的污染，还可大大降低空气中的雾霾，让人们远离呼吸系统疾病，真是一箭双雕，两全其美啊！此外，汽车的顶部还有一些个微型扫描仪，通过它就能知道哪里通畅，哪里堵车，汽车内部的按钮还可为我们传送食物，茶具等，供驾驶员休息时使用。
“科学就是由一点一滴积累起来的，唯有长时间的积累才能汇成大河。”科学改变生活，我相信，在不久的将来，我的梦想一定会实现，更好地改善我们的生活。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十四
你想象过吗？你正在开着一辆会飞的汽车在天空翱翔，在无人驾驶汽车里与朋友谈笑；开着两栖汽车在大海中遨游，在陆地奔跑；或者让汽车如同变色龙一般变幻车身颜色。
也许你会说：“这是科幻小说里想象的汽车吧？”但我告诉你，这些汽车在不久的将来就要实现了，科学家已经开始实验了！
拥有一辆可以“飞”的汽车，是很多人的梦想。而现在“transition”来了！它分为汽车模式和飞机模式。当“transition”是汽车模式时，它的“翅膀”是与鸟类的翅膀相同的，是折叠起来的。这时，它就是一辆前轮驱动的汽车。它的后轮比前轮大一些，以支撑“翅膀”。而在飞行模式中，它那双以电力控制的“翅膀”便可在30秒内展开，配合后方的螺旋桨，时速可达185千米。它起飞时需要500米长的跑道，降落后可以停放在一个标准的车库内。
相比于“transition”，无人自动驾驶汽车就显得轻巧很多。无人驾驶汽车像人一样，也有眼睛、耳朵和大脑。“眼睛”可以发出64束激光射线，扫描半径60米范围以内的环境，每秒钟可以读取130万次数据。“耳朵”长在下巴和后脑勺——前后保险杠上。雷达系统可以侦测远达200米的.障碍物，声呐则是6米以内对周边物体的实时速度进行追踪。最后是它的“大脑”，将数据中心与智能软件连在一起，成为一台超级电脑。所有“感官”接收到的数据都在这里汇合，指挥它做出相应的正确反应。
人类的想象空间是无限的。还有能“自愈”的汽车、会变形的汽车、混合动力汽车……而且我相信，这些“进化中的汽车”一定会成为人类的好帮手！
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十五
优秀作文m。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，过了年。现在的医疗技术日新月异，号称（人类的杀手）癌症已被征服，长生不老已成为现实，而我也成了像爱迪生一样的发明家了。
现在街道上焕然一新，以前的汽车已被我换成一种新的汽车，他的名字叫（p先锋），长米，宽米，这款车可以在天空、海里、大陆中行驶。我给你们介绍一下它的功能。
进入车里，你会看到在方向盘的旁边有四个按钮，点第一个，它就在空中行驶。第二个在海里行驶。第三个在陆地行驶。
这款车好吧？！
优秀作文m
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十六
有一天，我发现了一辆在天空中飞来飞去的汽车，它长着一双翅膀，它的速度跟飞机一样快，它长的像面包似的，就像是一块雪白的面包。非常可爱！它还有二个环保装置，只要按红色的键，就可以把空中的.灰尘吸进去，按下黄色键就会洒出水来。
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十七
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。到了充满生机的一年；到了科技发达的一年；到了日新月异的一年；我是董博士，我正研制一种新的产品，想知道它是什么吗？它就是本世纪最先进的东西——“未来的汽车”。
你第一眼看到它时，也会觉得没什么奇怪，但是就在这“没什么奇怪”中却蕴藏着许多功能。首先就是映入眼帘的这块汽车玻璃，其实它并不是什么玻璃，而是上海世博会意大利国家馆的最新产品——透明混凝土。它就是用石块砸也没事，那块“玻璃”也毫发无伤。更别说被一些图谋不轨的家伙砸车抢钱了。哈哈！
开汽车的人最怕什么呢？当然是交通事故了。但是我的汽车绝对不会发生这种事情的。因为它有自动感应器，它能在万分之一秒内做出准确无误的判断。这就避免了一场悲惨的，不必要的灾难发生。现在的汽车非常费油。可是我发明的汽车如果加上汽油就是“多此一举”了嘛！因为它是——太阳能汽车。在有太阳的时候，只要你把它放在太阳底下晒着。它就会自动把这个时候的太阳能能量全部吸收储备起来。等要用的时候再用。
我发明汽车先进吗？欢迎你也来乘坐一次。我们共同期待那一天的到来哟！
未来的汽车教案（汇总18篇）篇十八
20xx年，我成为了一位顶级设计师。我设计了一款限量版“斯莱迪阿”。
“斯莱迪阿”可酷了！它的颜色是按照天气来变化的。如果是晴天，它会变成红色。到了雨天它又从红色变成蓝色。
一天，我高兴极了，因为我中奖了。我中的奖是：海南7天游。我坐上了我设计的车，按下“翅膀”按钮，两只透明的翅膀渐渐升起。过了一会儿，一根巨大的管子把周围的空气都吸了进去。空气中的二氧化碳被转化成了汽油，氧气就从喷射器的口“发射”了出去。氧气变成了“推进器”，把我“推上了天空。
飞到了海南，不过那里没有停车位。我心想：这点小事难不倒我。我走下了车，拿起遥控器，说：“变小，变小，变小！”转眼间，大汽车变成了一辆玩具车。我带着玩具车休闲地走向了宾馆。
7天过去了，我飞到了家……
如果你们想在20xx年拥有这辆车，请拨打热线：1110.