教学工作计划应该明确教学目标和教学内容，以便教师有针对性地进行教学准备。这个教学工作计划是经过多年实践和改进的，对于教师进行教学规划有一定的借鉴意义。
看戏的教案大全（20篇）篇一
我的外公六十九了，他特别喜欢看唱戏，每天都要有一定的时间听戏，他听戏时十分专心，有时会低声朗读，有时会拿起笔来抄写，他还专门有个小本子。
有一次，外婆做好饭，等的不耐烦了生气地对他说：“你听戏就饱了。”外公正好从屋里出来，一本正经的说：“听戏可以忘记烦恼，还可以忘记疲劳。”
又有一次，外公带我出去玩，我们在路上转悠着我觉得实在没有什么意思，就要和外公回家去。这时，我们似乎听到有唱戏的`声音，我是一个劲的往前走。我走了一段路觉得口渴了，回头找外公。外公呢？啊！我忽然想起他可能在唱戏的地方。回去一看，果然在。回家后，我把这件事告诉了外婆，外婆笑着说：“你外公真是一个看戏迷。”
看戏的教案大全（20篇）篇二
1、熟悉音乐的旋律，感受民族音乐的风格特点，初步学会跟随音乐拍出节奏。
2、根据音乐的风格特点，创编节奏型。
3、感受音乐的欢乐情绪，以积极的态度投入活动。环境创设教师准备一段汉族舞蹈，汉族表演服装一套。
幼儿会用打击乐演奏乐曲。
1、倾听、欣赏《小看戏》音乐。
（1）听一遍音乐。
（2）边听音乐，边看教师舞蹈表演。
（3）跟随教师边听音乐边自由地舞蹈。
2、在教师的语言启发下，学习创编音乐整套节奏型。
（1）跟随音乐自由地拍手。
（2）在教师的语言启发下，自由地逐句创编节奏型。
（3）师幼共同讨论，确定适合于汉族音乐风格的节奏型。
3、跟随音乐练习拍节奏。
（1）看节奏谱，跟随教师练习拍节奏。
（2）在教师的语言提示下练习拍节奏。
（3）跟随音乐独立练习拍节奏。
感受汉族音乐的。风格特点，熟悉音乐的旋律。
进一步熟悉音乐的旋律，为后面的创编活动打基础。
引导幼儿较熟练地掌握音乐的整套节奏型。
教师逐步退出，在节奏型变化的地方稍稍提前给幼儿以提示。
看戏的教案大全（20篇）篇三
1、熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。
3、感受乐曲所表现的欢乐的'情绪。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
节奏图谱、《小看戏》音乐。
熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
学习根据乐曲的风格创编合适的节奏型。
一、熟悉乐曲旋律，感受乐曲风格(约4分钟)。
(1)今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲(播放音乐)。
师：听完这首乐曲你想说些什么?
幼：这首曲子听上去很欢快。
师：(播放ppt1)这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热烈、节奏感强，我们再来听一听。(播放音乐)。
二、出示图谱感受节奏型(约8分钟)。
看戏的教案大全（20篇）篇四
星期四晚上，我飞快地写好作业，又飞奔着跑到老大田小学旁边看戏，我喜欢看的不是戏，而是戏之前精彩的表演，最难忘的还是那变脸。
随着音乐响起，大花脸走了出来，花脸一出场，就引得观众哈哈大笑。花脸时而变成曹操，时而变成包公，时而又变成孙悟空。那曹操威武地站着，拿着武器，不停地耍功夫；那包公一脸严肃正气，似乎观众犯了不可饶过的错误一般；最有趣的还是那孙悟空，抓耳挠腮，像极了一只灵活的猴子。
盯着这些花脸，我迷惑不解，这面具怎么能说换就换呢？我仔细观察，注意到面具是用纸做的'，随着演员的呼吸而起伏的。
看戏的教案大全（20篇）篇五
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。
2、戏票10张（其中红点卡1——5当做红票，蓝点卡1——5当做蓝票）。
3、志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。
一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）。
二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。
1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的。戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点。有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位。"一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5——6人）出示工作牌，请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。
2、进行角色交换，继续游戏。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
看戏的教案大全（20篇）篇六
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
2、戏票十张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5做蓝票）。
1、谈话，引入活动。
师："你们看过戏吗？今天老师请小朋友看戏好吗？"（好）。
2、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及职责。
（1）认识戏票，了解戏票与座位的'关系。
师：你们知道我们到小剧院去看表演，到门口要出示什么，门口的人才能让你进去吗？（门票）有了门票进去了能不能乱座呀？（告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。）。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
(2)学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位……"一直到第一排第五个座位。（蓝色戏票方法同上。）。
出示工作牌，请出几名志愿者。
3、玩小剧院游戏。
（1）教师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票买给观众，然后带观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在台上演出。
（2）进行角色交换，继续游戏。
活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。第二次游戏，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（vcd）。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。
看戏的教案大全（20篇）篇七
1。认识游戏角色，明确角色职责。
2。学习按标记找相应的座位，有序入场。
3。自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。
4。初步培养幼儿有礼貌的行为。
5。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的数字（红1―6、绿1―6，黄1―8），对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场游戏时录像。
一、回忆去剧院的经历，了解工作人员的职责
师：“小朋友喜欢去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？”
1。知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。
2。了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。如：检票员：“请把您的票给我看一下。”
二、自选角色，体验有序的入场过程
1。分配角色。
师：“小朋友瞧：我们的宝贝剧院要开张了，正在招聘工作人员，谁愿意来应聘的？”
2。工作人员到相应岗位，了解各自职责。幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。
3。学习游戏玩法。
师：“看电影、看戏要哪些程序呢？”请个别幼儿扮演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗？”观众：“谢谢，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。）
师提醒幼儿注意观看是怎么有序进行的。（取钱――排队买票――有序入场――对号入座）
三、观看表演，学做文明小观众
师：“节目就要开始了，请想看演出的小朋友抓紧时间买票入场，注意遵守秩序哟！”
1。幼儿扮演观众，师指导观众购票入场。（此处开始录像）
2。观看节目，做文明观众。
师以主持人的身份参与游戏的指导。
主持人：“观众朋友们，大家好，欢迎你们来宝贝剧院观看表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱《我和星星打电话》。”
主持人：“感谢小歌手的`精彩表演，接下来请欣赏魔术表演，请魔术师闪亮登场。”（包括滑稽表演，观众互动）
表演结束，观众鼓掌表示热情有礼。
四、游戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放录像，观看守序情况。
2．互相评价，肯定守序行为。
让幼儿评价录像中“观众”的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么？应该怎样做？让幼儿懂得遵守公共秩序，做文明小观众。
此活动通过回忆、学习、参与影剧院游戏，熟悉售票员、检票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个人的文明行为。
首先，教师以谈话形式调动幼儿已有生活经验，知道影剧院有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，帮助幼儿了解相关人员的工作职责及交流语言，为下面的角色扮演做好知识准备。
其次，教师组织了情境表演，让幼儿观看了“取钱――排队买票――有序入场――对号入座”这一过程，体验到有序带来的便捷、顺畅。
第三，教师结合游戏场景，指导幼儿扮演角色。由于幼儿已玩过“娃娃家”、“医院”、“美容院”等角色游戏，积累了一定的角色经验，因而能较快进入角色。这里特别提出的是在评价环节中，教师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温游戏过程，并引导幼儿讨论、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会给他人带来不良影响，从而体会到遵守公共秩序，做文明观众的重要性，设计颇为新颖、独特。
本次活动层次清晰，条理分明，充分调动了幼儿的积极性，通过在游戏中的角色扮演，幼儿的规则意识和文明行为得到了有效的提升。
小百科：剧院是专门用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。通常分舞台和观众席。现在的剧院也兼有放映电影的功能。
看戏的教案大全（20篇）篇八
1.认识游戏角色，明确角色职责。
2.学习按标记找相应的座位，有序入场。
3.自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的数字（红1—6、绿1—6，黄1—8），对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场游戏时录像。
一、回忆去剧院的经历，了解工作人员的职责。
师：“小朋友喜欢去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？”
1.知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。
2.了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。如：检票员：“请把您的票给我看一下。”
二、自选角色，体验有序的入场过程。
1.分配角色。
师：“小朋友瞧：我们的宝贝剧院要开张了，正在招聘工作人员，谁愿意来应聘的？”
2.工作人员到相应岗位，了解各自职责。幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。
3.学习游戏玩法。
师：“看电影、看戏要哪些程序呢？”请个别幼儿扮演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗？”观众：“谢谢，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。）。
师提醒幼儿注意观看是怎么有序进行的。（取钱——排队买票——有序入场——对号入座）。
三、观看表演，学做文明小观众。
师：“节目就要开始了，请想看演出的小朋友抓紧时间买票入场，注意遵守秩序哟！”
1.幼儿扮演观众，师指导观众购票入场。（此处开始录像）。
2.观看节目，做文明观众。
师以主持人的身份参与游戏的指导。
主持人：“观众朋友们，大家好，欢迎你们来宝贝剧院观看表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱《我和星星打电话》。”
主持人：“感谢小歌手的精彩表演，接下来请欣赏魔术表演，请魔术师闪亮登场。”（包括滑稽表演，观众互动）。
表演结束，观众鼓掌表示热情有礼。
四、游戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性。
1．播放录像，观看守序情况。
2．互相评价，肯定守序行为。
让幼儿评价录像中“观众”的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么？应该怎样做？让幼儿懂得遵守公共秩序，做文明小观众。
此活动通过回忆、学习、参与影剧院游戏，熟悉售票员、检票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个人的文明行为。
首先，教师以谈话形式调动幼儿已有生活经验，知道影剧院有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，帮助幼儿了解相关人员的工作职责及交流语言，为下面的。角色扮演做好知识准备。
其次，教师组织了情境表演，让幼儿观看了“取钱——排队买票——有序入场——对号入座”这一过程，体验到有序带来的便捷、顺畅。
第三，教师结合游戏场景，指导幼儿扮演角色。由于幼儿已玩过“娃娃家”、“医院”、“美容院”等角色游戏，积累了一定的角色经验，因而能较快进入角色。这里特别提出的是在评价环节中，教师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温游戏过程，并引导幼儿讨论、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会给他人带来不良影响，从而体会到遵守公共秩序，做文明观众的重要性，设计颇为新颖、独特。
本次活动层次清晰，条理分明，充分调动了幼儿的积极性，通过在游戏中的角色扮演，幼儿的规则意识和文明行为得到了有效的提升。
看戏的教案大全（20篇）篇九
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。
2、戏票10张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5当做蓝票）。
3、志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。
一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。
1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
2、学习按照序数找相应的.位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点、、、、、、有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位、、、、、、"一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5--6人）出示工作牌，请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。
2、进行角色交换，继续游戏。
活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。第二次游戏，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（vcd）。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。
看戏的教案大全（20篇）篇十
今天下午有一场戏，是木偶戏吗？还是搞笑戏？不是，而是老人最爱的京戏。
这天下午我们来到了佛堂，戏已经唱了一半了，“看来我们来晚了，”我说，于是我们快速地坐下来了。
“这衣服真美呀！”
“当然了！这是唱戏人的衣服，能不漂亮吗？如果我也有一套多好呀！她们还化装地非常漂亮，跟电视上真没什么差别，怪不得那么多人来看呀！
戏做的'非常精彩，大家看得非常入神，时不时地有传来鼓掌声，传来喝彩声……。
今天可真美好！
看戏的教案大全（20篇）篇十一
1．大家边听儿歌，便做动作。
2．学小黄鸡走路的姿态、骑小车的样子，双手做转动方向盘的动作。
3．念到“小车没有气”时，双手摊开，脸上露出不高兴的样子。
4．念到“拿着气通来打气”、“气―气―气”时，做打气的动作。
1．引导幼儿正确发出鸡、气、戏等字的音。
2．在基本会玩后，幼儿可以把儿歌中的`“小黄鸡”改为“小黑鸡”或“小花鸡”等继续念儿歌，玩游戏。
一只小黄鸡，骑车去看戏，
小车没有戏，拿来打气筒。
“气、气、气”，
小车有了气，骑车去看戏。
看戏的教案大全（20篇）篇十二
离外婆家不远有个庙，听说每年那里在特殊节日都会叫戏班来唱戏。我也不知道这次是什么节，吃好晚饭，外公外婆带我和天天去那里看戏。
来到那里进门就看到上面有个大大的台，下面整整齐齐地排好了凳子，那个凳子是很长很长的，可以坐好多人。里面早已坐了许多人。门口和里面有很多卖吃的玩的，非常热闹。我们找好位置坐下，我看到舞台上面布幕、灯光和音响全部准备好了，就等着看表演了。
不一会儿，终于开始了。奇怪的是出来的是一个男主持人，没化妆也没穿戏服。听他说完我才知道在唱戏前还加演一场“演唱会”，有唱歌和跳舞。精彩的表演赢得了台下阵阵热烈的掌声。最幽默的还有那个主持人，他一出来说几句，大家都被逗笑了。
戏开始了，题目叫《金殿拒婚》。听外公说这是越剧，我也听不大懂，旁边虽然有字幕我也没去多看。只觉得演员们化妆很漂亮，衣服头饰更漂亮，还有声音很好听。大概的意思我懂了，说的皇帝要把公主嫁给一个叫宋弘的官员，因为他有妻子了没答应。我发现看戏年纪大的人比较多，那些老爷爷老奶奶们看得特别入迷。中间还在评论哪个哪个演得好，唱功好。我们看到第七场的时候，已经10点多了。我和天天都要打瞌睡了，所以一起回家了。
我觉得那里的演唱会和戏都挺有意思的，最主要还是热闹。如果下次再有机会还要去看。
文档为doc格式。
看戏的教案大全（20篇）篇十三
教材的地位和作用：
《看戏》是鲁教版七年级下册第一单元中的第五篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，通过阅读，我们可以从中了解到中国传统艺术文化，领略作家对艺术的体验和感悟以及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本课，要在理解课文的基础上，重点朗读描写梅兰芳先生唱腔的句、段，鉴赏优美的语言，学习比喻和衬托的方法，体会作者的感情。
学情分析：
学生已学过侧面描写，对修辞方法也有所知晓，因而对这部分知识理解起来难度不大，而对文章的详略安排不易把握，是本课要分析的重点。
教学目标：
1、知识与能力目标：初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。
2、过程与方法目标：多媒体辅助教学，有感情地朗读课文，学习多角度多方面描写渲染、详略得当的写作方法。
3、感态度价值观目标：培养学生热爱祖国传统文化的情感，提高戏曲素养。
教学重点：
材料的取舍和详略的安排。
教学难点：
材料为什么这样取舍和详略为什么这样安排。
教法与学法：
运用以学生自主阅读、探究讨论和教师点拨启发、适时讲解相结合的教学方法，倡导学生进行活泼、活跃的学习思路，注重开发学生的智商和情商。
教学手段：
多媒体。
教学时间：
1课时。
教学过程：
(一)导入：
(多媒体出示四大名旦的照片)。
同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧，是我国传统的戏曲艺术，已有二百年的历史，是祖国文化艺术宝库中璀璨夺目的艺术瑰宝。京剧行当划分细致,在其中有一类最为引人注目,那就是男扮女装的旦角,我国有四大名旦,知道他们是谁吗？请大家看图片,猜猜看。
(学生自由发言，教师适时地点出由左往右依次为：程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生)。
这几位京剧名角的表演各成一派，独具风味，他们当年的表演真可谓是万人空巷，一票难求。今天我们要学习的《看戏》这篇课文，所描写的正是梅兰芳先生当年演出时的动人场面。让我们也来看看这场精彩的戏吧！(3分钟)。
(二)整体感知课文：
1、由2-3个学生朗读课文,检查预习。
(1)作者介绍：
叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。
看戏的教案大全（20篇）篇十四
星期六，我表弟浩浩老家紫阆要严戏，他邀请我去看戏。一得到这个邀请，我马上就急不可耐。其实看戏只是个借口，我更在乎的是去和他相聚好好玩一场。
9点，我们出发了。紫阆村位于五泄山顶。谁能想到，在这么高的山峰上，还有如此大的一块平地，生活着一群安居乐业的紫阆人。经过30分钟，车进入紫阆的盘山公路，随着车的盘旋而上，山雾越来越浓，气温越来越低。
早就听说紫阆村人热情好客，来到村口，果然不出所料。只见公路两边彩旗招展，马路上方挂着一条又一条的横幅。路旁停满了各式的车，路上行人熙熙攘攘的像赶集一样。我们的车子一路停停开开，好不容易才挤进浩浩奶奶家门口。
进了屋，我看到客厅里摆着四张大圆桌，家里的人都忙德团团转。他们还请来了厨师呢！据说紫阆村家家户户都请了厨师，因为亲朋好友都，没有厨师自己根本烧不出来。所以附近的厨师都被请完了。
菜果然很丰盛。饭后，我们便一起去看戏。戏还没开始，台下却已是人山人海。凳子全满了，广播台不停地喊着：紫阆人不要坐，让给外乡的客人先坐！场外，各式各样的小摊琳琅满目：有卖气球的，卖糖葫芦的，卖棉花糖的，卖烧烤的有些小孩骑在爸爸的头上，一手擎着气球，一手吃糖葫芦，玩得不亦乐乎。
1∶38，戏准时开演。我和浩浩太台下站了一会儿便对依依呀呀的唱戏不敢兴趣了。所以跑到后台偷偷地去看演员们化妆的模样。有些演员脸上化了浓妆，身上穿着长长的戏服，却又套着一件羽绒背心，脚下穿着高跟鞋。如此装束真叫人忍俊不禁。
虽然去紫阆看戏连一场都没看完整，但紫阆人淳朴、热情的笑容却暖暖地填满了我的心头。
看戏的教案大全（20篇）篇十五
看戏已经成为人们在生活中放松身心的一种方式，无论是电影院还是剧场，我们都能感受到戏剧的魅力。借着这种机会，我有幸观看了一些精彩的戏剧表演，并且从中获得了一些心得体会。下面我将通过五段式来分享我对“看戏”的理解。
首先，看戏是一种享受。戏剧表演的过程中，演员们透过独特的表演方式将故事情节呈现给观众。他们运用各种表演技巧，如声音、动作、表情等，让观众能够身临其境，融入到剧情中。在观看戏剧表演的过程中，我能够忘却一切烦恼，完全投入到舞台上的故事中去。这种享受也同时让我感受到了戏剧的独特魅力。
其次，看戏是一种学习。戏剧表演往往有着深刻的内涵和意义，通过故事情节或人物形象，表达出了对生活的思考和人性的探索。观众可以借助这些戏剧作品，深入思考人类的行为、情感、道德等问题，从中获得一些思索和启发。例如，在观看一部悲剧类的戏剧作品时，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，从而引发了对自己行为的反思和思考，这些都是在平时生活中难以体会到的。
第三，看戏是一种艺术的欣赏。戏剧作为一种艺术形式，需要演员、导演、舞美等各个环节的精心制作。观众在观看戏剧作品时，不仅能欣赏到演员的表演，还可以感受到导演的独特视角以及舞美的布景和服装设计。这些都是戏剧艺术中不可或缺的要素，正是这些艺术性的表达，让观众们产生了共鸣和震动。例如，在观看一场音乐剧表演时，我被演员们精湛的唱功、舞蹈以及舞台设计所深深吸引，无比欣赏其中的美。
第四，看戏是一种感悟。戏剧表演往往通过剧情和对话来传递情感，通过人物形象和事件来呈现社会和人性的缩影。观众在感受到主人公的痛苦、欢乐、困惑等情感时，也会引发自己内心深处的共鸣和思考。通过与剧中的角色进行情感交流，观众们也会从中获得一些关于自己的启发和领悟。例如，在观看一部悲剧类的戏剧作品时，我被主人公的坚韧和勇气所感动，也思考着如何在面对困境时，坚持自己的信念。
最后，看戏是一种思考。在观看戏剧表演的过程中，观众们不仅是被动的接受者，更可以成为积极的思考者。观众们可以思考剧中人物的行为是否合理，故事情节的发展是否合乎逻辑，乃至可以对剧中表现出的社会问题进行自我反思。通过这种思考，观众们可以对自己和社会有更深入的认知和理解。例如，观看一部关于社会不公的戏剧作品时，我深入思考了社会问题的根源和解决之道，对于自己今后的行为也更有所警觉和思考。
总而言之，看戏不仅是一种享受，更是一种学习、艺术的欣赏、感悟和思考。当我们欣赏戏剧表演时，不仅能够忘却烦恼，还能从中获得知识和艺术的熏陶。在未来的生活中，我将继续欣赏更多的戏剧作品，并且从中汲取力量和智慧。
看戏的教案大全（20篇）篇十六
近日，我有幸观看了一场精彩的话剧《看戏》，这场戏引人入胜，让我深刻地理解到了艺术的力量，并从中感受到了一种独特的心灵震撼。在这部话剧的观看过程中，我不仅深入思考了人性与命运的关系，还意识到了艺术对于人们生活的重要性。以下将分五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，话剧《看戏》让我思考了人性的复杂性。在剧中的故事发展过程中，每个角色都带着自己的命运，有的是忧郁而悲观，有的是乐观向上，有的是懦弱胆小，有的是勇敢坚毅。通过这些角色的塑造，我了解到每个人都有自己的痛苦和困惑，人性是多样而复杂的。在日常生活中，我们经常会遇到各种人际关系的复杂性，而从戏剧中体验到的情感体验，会让我们更加理解和包容他人，以及更深刻地认识自己。
其次，话剧《看戏》让我认识到人们命运的无奈和无常。在剧中，角色们的命运常常是由外界环境和自身的选择所决定的，尽管有时候他们尽力去改变，但却往往难以逃离命运的束缚。通过观看这场话剧，我深刻地认识到我们无法完全掌控自己的命运，但我们可以选择如何去面对命运。在面对挫折和困难时，角色们或许会感到无助和失望，但他们选择了坚定和积极地去面对，这让我深受启发，明白了命运虽然是无奈的，但我们可以通过积极的态度去战胜它。
第三，话剧《看戏》让我意识到艺术的力量。话剧是一种富有表现力和感染力的艺术形式，它可以通过场景、表演和台词等多方位的表现方式，将人们的情感引发起来，使观众们在观赏的过程中感受到心灵的震撼。在《看戏》中，通过演员们的精湛表演和剧情的紧凑发展，观众们仿佛融入了故事中的情境，与角色们一同感受他们的喜怒哀乐。这种感受不仅能够让观众们暂时远离生活中的烦恼和压力，还能够通过心灵的震动，引发他们对于生活和人性的思考。
第四，话剧《看戏》让我体会到了艺术对于人们生活的重要性。艺术是人类文明发展的重要组成部分，它不仅能够丰富人们的精神世界，还能够促使人们对于自己、他人和社会的思考。通过剧中的人物塑造和故事情节的描绘，观众们能够为自己的生活和价值观带来一种新的认识和感悟。在现代社会中，人们常常因工作和生活的压力而忽略了对艺术的追求，观看话剧的机会也越来越少。而通过这次观看《看戏》，我更加明白了艺术对于人们生活的重要性，也更加愿意去触碰和体验艺术给我们带来的精神享受。
最后，在观看了话剧《看戏》之后，我明白了艺术与人性、命运和生活的关系，并对艺术的力量有了更加深刻的体会。经历了这场戏剧的洗礼，我意识到艺术不仅能够让人们获得心灵的震撼和情感的抒发，更重要的是能够唤醒人们对于自我和生活的反思，使人们更加关注和理解生活中的美好。因此，我将更加努力去体验和欣赏各种形式的艺术作品，以期从中汲取力量，感受生活的美好。
看戏的教案大全（20篇）篇十七
今天一大早，爸爸告诉我说老家要演戏，他决定带着我回家看戏，我听了高兴极了！
在路上，我不停地问爸爸还要多长时间才能到。人在车上，心早就飞到戏场子里了。终于到了，老远就听到唱戏的声音，到了戏后台，我赶忙下了车。看到好多唱戏的演员们在公妆，有的化成了花脸，有的鼻子上画一块白色的，眼周围都画得红红的，真好看。我和姥姥一块搬了凳子去台前看戏，演的是“穆桂英挂帅”，姥姥不停的给我讲戏的内容，真精彩呀！我边听边看。姥姥说穆桂英是个巾帼英雄，她不俱生死，也不考虑自己的女儿身，像个男孩子一样，用自己的一切来保护江山社稷的安危。真佩服穆桂英的英雄本色。
我想，我虽然做不成穆桂英那样的英雄人物，但我可以学她的勇敢、坚强。做一个不俱困难，勇敢坚强的好孩子。
看戏的教案大全（20篇）篇十八
晚上我到叔叔家吃饭，吃完饭我们坐在小凳子上休息。突然我听到锣鼓声，原来那边在做戏。我还听旁边的人说晚上还可以抢仙桃，于是我就叫爸爸妈妈陪我去看戏，其实我是想抢仙桃。
来到戏场，我们找了个位置马上坐了下来，可是戏还没有开始，但是我已经兴奋地在练习怎样快速地蹲下来捡仙桃了。过了一会儿戏开始了，里面出来好多个人，这些人都化了妆，我不停地问妈妈他们是谁，妈妈说有玉皇大帝、仙女、仙童等。我感到最令人搞笑的是一个人手里竟然抱着一个布娃娃，但是让我最喜欢的是那个手里拿着一株面粉做的小仙桃的人。他先不停地介绍吃了仙桃的好处，接着就开始扔仙桃和糖了。我坐在中间的位置，但是扔仙桃的人都把仙桃往前面扔，于是我就冲了出去跑到前面去抢。我用手就像游泳一样把边上的人都推开挤了进去，但是里面的大人和小孩都挤来挤去都快要把我挤倒了，幸亏我反应快马上就挤了出来。
这时妈妈来了，她我担心我会受伤所以来帮我一起抢。可惜的是一个我最喜欢的椰子口味的果冻明明碰到了妈妈的手，妈妈没有抓住，果冻掉在地上被别人捡走了。我们一直到她扔完为止，我们什么都没有抢到，我觉得很难过。
回来的路上爸爸安慰我说：“没关系，下次等我长高了我就能抢得到了。”我还是垂头丧气地回家了。
看戏的教案大全（20篇）篇十九
我喜欢戏曲，京剧的高亢，越剧的缠绵，黄梅戏的甜美，都是我的最爱。
记得十岁那年，两塘小学放映《红楼梦》，当别的孩子因为不喜欢或看不懂戏曲，在银幕下追逐嬉闹，或在父母怀里酣睡时，我却沉浸于越剧优美的唱腔和贾林二位的爱情悲剧里如醉如痴，尤其看到《葬花》、《焚稿》，以及最后的《哭灵》，我一次次感动得泪湿眼眶。
但我没想到，多年以后，我会来到越剧的故乡，并在舞台下重温了这一部经典名剧。
记得刚来台州，是在温岭泽国镇的一个小村。大概两个月后的一天，有人告诉我说，今晚村里唱戏，这无疑让我兴奋不已。不料下班前老板的一句“晚上加班”，将我从天堂打进地狱。
由于戏台离我们厂不到数百米，因此，随着热闹的鼓锣敲响后，阵阵丝竹伴着那熟悉而优美的唱腔飘然而来时，就好像一直暗恋的窈窕女子，她那被风吹起的长发时时拂过我的脸庞，一时间令我神魂颠倒，当时心里恼恨得真想把老板掐死才好。后来好不容易盼到下班，手都未来得及洗干净，犹如离弦之箭，飞跑着赶往戏场。当时那场戏还剩下最后一幕，好歹让我过了一把戏瘾，就像一个饿坏的乞丐闯进饭馆，美美地舔干净盘里的剩菜一样。
但终究意犹未尽，惘然不甘。
不过，很快我又高兴起来，因为听说还要唱两天两夜呢。
浙江人都信佛，他们请戏班唱戏多半为了给当地庙宇供奉的菩萨庆祝生日，因此每个村镇都有自己的戏台，豪华或简朴。一般情况下，唱戏至少唱两天三夜，最多的时候六天七夜，总之日场双数，夜场单数，这里面颇有讲究，究其原因，我至今不得而知。
按唱戏的规矩，第一夜开场要为菩萨庆寿，演员们便扮演各路神仙前来祝寿。在台上一番热闹过后，“财神菩萨”先是在台上批吉言，比如“五谷丰登”，“财源广进”等，接着给台下的观众撒发糖果，据说抢到糖果的观众，那一年都会有好的运气。之后，“众仙”还要亲临庙堂给菩萨拜寿，仪式完后才正式开唱。
值得一提的是，妻子原来并不喜欢戏曲，后来在我的影响下，也慢慢迷上了看戏。有一段时间，我们住在集体宿舍，因为看戏，几次被关在厂门外，当时叫喊半天，看门老头假装没听见，万般无奈，我们只得翻墙而入，差点练成飞墙走壁的本领。
为方便看戏，我们租住到厂外，此后，但凡听说附近哪儿唱戏，厂里又不用加班，我们必然风雨无阻。记得有一年初冬，我打工所在的筻头村请的是浙江青田县的越剧团，当时连日下雨，我们夫妻打着伞在台下一连看了七夜。众所周知，现在喜欢看戏曲的年轻人越来越少，为了吸引年轻人，戏帮常常在每晚唱戏前，增加一个时段的歌舞小品。待歌舞小品一完，年轻人顿时作鸟兽散，最后场上剩下的大多是老头老太。记得最后一个晚上，气温很低，那些受不了寒风细雨的老人在戏唱到一半时又陆续走掉了。演到最后，台下只剩下十来名观众了，真是唱戏的比看戏的多。我不知道，那一刻台上的演员会不会尴尬，但至少我替他们难过。期间，因为感觉寒冷，我们也有过中途退场的念头，但这个剧团的演员太优秀太敬业了，即便台下只有十几名观众，他们的演唱仍然热情饱满。尤其有一个女演员，从头至尾，把一个调皮聪慧的丫环，演得惟妙惟肖。也是不忍，也是不舍，我们坚持到了最后，并热烈鼓掌。不过，待送走剧团后，我们夫妻双双感染了风寒。
诚然，演员有优劣，地方剧团也是良莠不齐，较之青田县越剧团的敬业，某些戏帮又过于敷衍。比如在戏中，当下官拜访上司时，上司叫一声：“看座。”可是那位下官“看”了半天，见没看见哪儿有座位，于是就向旁边招招手，这时，一个身穿西装的工作人员才搬来一把椅子，那一刻，我想到了穿越。一会儿，那上司又说：“我替你修书一封。”可是当他欲写信时，发现没有笔，便又向旁边招招手，这时，但见旁边的幕布一晃，“嗖”地一声，飞出一支笔，不料，那投笔的人用力过猛，那笔“啪”地一声，落到了舞台中央。最后，还是那个下官弯腰捡起笔，送到上司手中。那一刻，观众几乎笑喷。还有，明明被一剑杀死的人，还没等幕布拉上，就急不可待地从地上爬起，笑眯眯地活转过来了。更让我耿耿于怀的是，一个跑龙套的女演员在扮演一个官员时，耳朵上居然吊着金灿灿、明晃晃的大耳环，这种懒散敷衍、明显穿帮的情景，让我兴致全无，看过一次后，再不会去看第二场。
值得庆幸的是，20xx年，路桥商业城开业，举办方请来了我仰慕已久的小百花越剧团。当晚前来看戏的人真多，除了用“人山人海”，“万头攒动”来形容，我找不出更贴切的比喻了。由于举办方早有预知，为安全起见，便在商业城广场使用了钢管作围栏，并在围栏的四周，密密地站满了值勤的警察和保安。当然，能够进入围栏就坐的，除了有身份的名流，再就是本地人，而我们这些外来工，只能站在围栏外面伸长了脖子远远观看。那晚也是运气好，我们努力挤到围栏旁，位置还是不错的，因此非常兴奋。随着鼓锣响起，电子屏幕显示，晚上演出的剧目正是我渴望重温的《红楼梦》。再看介绍，剧中好几个演员还是梅花奖得主，其中就包括越剧名家茅威涛，那一刻的激动可想而知。不久，随着大幕徐徐拉开，华丽的场景，立即让人恍若置身入梦幻之中……到底是知名剧团，无论是主演，还是跑龙套的，每个人都表演得那么出色，可以说无可挑剔，堪称完美。那天晚上，我们有幸享受了一台真正的戏曲盛宴。
看戏的教案大全（20篇）篇二十
时间是晚上8点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民，一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
1.文章是按__________、__________、__________的顺序来描写__________和__________，用双竖线在文中标示。
2.文章主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在___________________的事情，赞扬了________________和________________。
1.看戏前看戏中看戏后梅兰芳的精彩表演观众的反映标示略。
2.在剧场里为人民表演穆桂英热情的观众技艺精湛的艺术家。