通过优秀作文的写作，学生能够提高自己的思维能力和表达能力，培养良好的语文素养。接下来是一些引人入胜的优秀作文段落，通过鲜明的语言和生动的描写打动了众多读者。
一个特别的寒假（模板17篇）篇一
这个寒假，出现了“新型冠状病毒肺炎”这种超强传染病，一场病毒阻击战开始了。
早就过了开学的时间，可是返校的日期还是未能确定。不能出门，要坚持学习，关在“笼子”里的日子不好过啊。不过无所谓啦，正是考验一个人智商情商的时候，看我丁哥怎么对付它。
“老弟，来，打乒乓球。”老哥大吼。
一眨眼的功夫，饭桌秒变乒乓球桌，老哥魔术般地变出了球拍球网，乒乓球“咚咚”两下神气地跳到我脚边，对我扮了一个鬼脸，我瞬间来了精神。
装上球网，拿好球拍，开打。一挥拍，我傻眼了：“这个长度能打吗？”我看着明显比正常球桌要短一半的“代理”球桌，张大了嘴巴，瞪圆了眼睛。哥哥一时间也有点懵，但他很快摆摆手：“不管了，只要有点面就能打，再说，能在这种桌子上打，技术一定也能提升不少。”
我点点头，二话不说抢先发了一个球，想让老哥手忙脚乱，忘了这是餐桌，用力过猛，直接砸中了老哥的鼻子，笑得我上气不接下气。老哥瓮声瓮气地说：“能不能打我不知道，对人倒是挺准的。”说着他回敬我一个无声球，我赶紧甩手挥拍，“啪！”球打着旋，打在老哥的球拍上自己反弹回来，吓得我手忙脚乱，转身反手一拍，“哎呦”我呲牙裂嘴地叫起来：“妈呀，撞到钢琴了。”哥哥在捂嘴偷笑，我气呼呼地发个低球，哥哥识破了我的“诡计”，顺着球的方向一拉一扣杀，我挡，我挡，我扣，我扣你猜最后怎样？老爸老妈不仅没有喝斥我们，还加入了打球的行列，甚至还玩起了双打。
这样“接地气”的运动，我喜欢！
“不好啦！冰箱空啦！”妈妈对着冰箱发出了嚎叫。她像一位特工似的头戴鸭舌帽，双重口罩把整张脸包得严严实实，还戴着手套一扭一扭地出门了。
一缕阳光从窗口射进来，暖暖的，像铺在我手上的书本。经过乒乓球大战，我浑身舒畅，心情愉悦。突然，传来“砰砰”两声敲门声，“耶，妈妈回来了！”我飞一般冲向门口，“慢！”老哥拉住我说，“准备好消毒液。”
我们一手一瓶酒精消毒液，齐刷刷站在门口，门开的一瞬间，“咻咻咻”四支消毒枪同时向妈妈发射，哥哥喷向妈妈，我喷向妈妈手里的菜，顿时一阵水雾飞向妈妈，把她整个人都笼罩在里面。恍惚之间，我似乎看到飘飞的水雾变成了一个个手持长枪的战士，正在妈妈的身上排查是否有“可疑人员病毒”，我仿佛听到了刀剑相击的“铮铮”声，宛如看见了长剑稳稳插在细菌的心窝上。谢谢你们，保护了我妈妈，保护了我们全家。
等我回过神来，看着妈妈的样子，顿时和哥哥哈哈大笑起来，只见妈妈全身布满了豆大的水珠，帽檐就像水帘洞一样不断往下滴水，特别是眼镜，布满了一层水雾，这下估计连爸爸也认不出妈妈来了，“两个淘气鬼，快把菜拿进去！”
窗外的太阳露着红红的脸，裂开嘴开心地笑了，像是竖起大拇指表扬我们做事淡定。如今我每天除了坚持学习文化知识外，还弹弹琴、打打鼓、玩玩乒乓球、唱唱歌、看看书，保持良好的心态，宅在家里，保护好自己就是保护好家人，不给国家添乱，不做病毒的“帮凶”。
一个特别的寒假（模板17篇）篇二
今年的春节，由于一个“小恶魔”的到来，打乱了我们的生活，让我们遭遇了一个特别的春节，特别的寒假。
这个“小恶魔”长得很像皇帝头上戴的皇冠，我们叫它“冠状病毒”，它来势汹汹，攻击力强悍，还具有极强的传染性，很快我们就被它困在家里了。
因为它的到来，热热闹闹、开开心心的春节，变得冷冷清清、紧紧张张了。没有了串门拜年，没有了团圆聚会，我们的寒假生活也变得特别漫长了。
在这个漫长的假期里，我们的生活发生了天翻地覆的改变。爸爸不能去上班，妈妈不能出门，我也变成了“困在笼中的小鸟”。我们也不敢也不能随便出去购物了，生活用品都由社区的志愿者叔叔阿姨们配送到楼下，然后爸爸全副武装戴上口罩和手套到楼下去取。
假期的延长，我的学习生活也和原来不一样了。因为不能回到学校上课，老师安排我们通过网课学习。可是我多么想念在教室的日子呀，有老师热情的赞扬，击掌和亲切的问答，我也想念和同学们一起讨论，学习、游戏的场景。不过，在我上网课的日子里，妈妈给我看了许多照片并讲了它们背后的故事，那些远在山区，家里没有网络，却利用一切条件艰苦学习的哥哥姐姐们，真是让人敬佩呀，比比他们，我觉得我要更努力才对呀！
宅在家里的这段日子，我看了很多课外书。《米小圈上学记》《海底两万里》《我的妈妈是精灵》我像一只书虫，钻进书里就不愿出来了。我意外的发现，我看书的速度变快了。正当我绞尽脑汁琢磨原因时，妈妈告诉我是因为每天宅在家，书看得比以往多一些，看得多了，阅读速度自然也变快了。
宅在家里的这段日子，我的生活也丰富有趣了。老师为了丰富我们的寒假生活，开展了两次“小鬼当家”的活动，我学会了炸薯条和做煲仔饭，哎呀，看似简单的劳动有乐趣，也有辛苦呀！现在只要有时间，我都会帮妈妈分担些家务，妈妈夸我变成了“小暖男”。
这个寒假过得那么特别，我体验了和原来不一样的生活，不一样的学习，也有了不一样的收获。彩虹总在风雨后，我相信我们的生活一定会变得越来越好的！
一个特别的寒假（模板17篇）篇三
今年的寒假与以往不同，因为新型冠状病毒的到来打乱了我们的生活和安排，大家都宅在家里，就算出门也要戴口罩、勤洗手。
在医护人员那边看来，每一分每一秒都是煎熬的。穿上防护服时，日子在温暖中消失；接触患者时，日子在真诚中消失；脱下防护服时，日子在汗水中消失。这，是医护人员的一天。
现在，教育部开始了线上视频直播课，我们可以通过互联网和电子产品来学习。上网课对我们来说可是个新鲜事儿：每一科的任教老师都是从各个学校精心挑选出来的，可谓是精英中的精英，每上几节课还会换个老师。我们提交作业也是在网上。老师先布置，我们写完后再提交就可以了。
今年的寒假很特别，希望疫情能早日退散！
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一个特别的寒假（模板17篇）篇四
今年的寒假对于我而言是一个特别的寒假，也是一个前所未有的寒假。
今年的寒假放得格外的长，也正是因为有了这次的寒假，让我体会到了不一样的亲情。
以往的寒假，父母除了过年在家，其余时间都是在工作的，只徒留我一个人在家里冷冷清清地渡过。而今年，因为疫情的原因，这个家，变得热热闹闹了！在今年这个特别的寒假里，就连平时最讨厌锻炼的老妈也在家和我一起锻炼了。
以往的寒假，都在外公那里吃饭，家里基本不开火，那张黑白格子的餐桌被我当成书桌来使用，上面放的都是我的书本，但今年，这张餐桌终于派上了用场，看见的都是那一道道色香味俱全的饭菜了！
最近我看了一个短视频，图片里，在国外，超市里的蔬菜水果架上空荡荡的，看到的几乎只有几片剩下的烂蔬菜叶子；而对比我们中国，超市里的货物架上则是满满当当，要什么有什么，什么都不缺！作为中国人，我骄傲，我自豪！
作为学生，我唯一能做的便是不随意出门，减少其感染率。在家好好学习，上好网课，做好作业，为开学作准备。虽然微不足道，但却是我们为祖国做出的最大贡献！
“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”这首诗是日本人在寄往中国的捐赠物资上选用的诗句，可见其用心！作为中国人我更应将历史文化发扬光大。不光要学习课本上的知识，还要增强课外阅读，丰富自己的学识！
愿疫情早日结束！
一个特别的寒假（模板17篇）篇五
寒假，相信每一个学生都经历过，不就是放一个月假的普通假期吗？今年这个寒假可不是一个简简单单的假期，因为某个原因，它发生了巨大的变化。
这一次的寒假十分特别，可以说是前所未有的一次长假，因为一种新的病毒“新型冠状病毒”，在武汉爆发了。病毒快速蔓延，全国乃至全世界都有了感染者，为了防止病毒继续扩散，为了避免人群聚集，因此这个寒假的放假时间不止一个月了，我们实实在在的放了一个4个多月的大长假。当然这个寒假的特别，可不止这一点呢！
以前的寒假，特别是在过年前的一段时间，街上非常的热闹，有置办年货的，买新衣服的一些外地的亲朋好友回来了，还得在外面聚聚，吃火锅呀，吃烧烤呀！孩子们也放假了，终于可以在游戏厅里自由自在地玩游戏了。
这就是我们的寒假，一个意外连连，又多灾多难的寒假，我多想回到从前的那个寒假呀！
一个特别的寒假（模板17篇）篇六
作为一名小学语文教师，如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养，一直是我思考的问题。作文教学是整个小学语文教学的重头戏，怎样才能既培养学生的习作兴趣，又提高学生作文质量呢?现阶段的小学生绝大多数不喜欢作文，怕写作文，畏惧作文。大部分学生写作文时“无话可说，无从下笔”、“无材料可写”。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。他们视作文为负担、包袱，甚至怕上作文课。老师们在教的过程中更是无从下手。经过这两年作文教学的实践，我个人认为作文教学可以从这几方面着手：
一、激发习作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，而且也达不到好的效果。如果能满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，学生的拓展能力、创新能力、语言表达能力、习作能力就会不断提高。
二、积累词汇。
(一)通过写日记积累素材。
学生作文的源泉是生活，要在生活中体验、观察、感受。学生有了习作素材，写作文才会有话说，才会有内容。这就要学生多积累。积累素材的方法莫过于写日记。每事一记至关重要，把平时的点点滴滴记入日记。需要用时，就不愁没有素材了。日记内容不一定非要写自己想到、听到、看到、做过的事，可以摘抄一些好词佳句、精彩段落等。只要孩子愿意去记录，写作文时就会有很多内容可写。
(二)从课文内容中积累材料。
“重视文本”[1]是新课标的要求，而且在很多课文的思考练习中，都有“背诵自己喜欢的段落，摘抄好词佳句”这样形式的练习。让学生在背诵的同时感受语言文字的优美，并从摘抄中积累写作的材料。学生通过平时的积累为写作做好铺垫，在写作时也就不至于“无话可说，无从下笔”。
三、分层次给学生定文章段落。
学生的资质不同，写出的作文质量也参差不齐。有的整篇只有一段话;有的一个段落一两句话，有的一篇文章有七八段，甚至于有的十几段。结构不清晰。那么我们可以根据学生的层次，给他们定文章段落，每篇文章可分开头、中间、结尾三部分来写。每次习作严格要求学生必须按规定的段落去进行习作。可分为三种情况要求：学困生，要求他们最少写三段话，开头、中间、结尾各写一段话;开头、结尾各一两句话，中间多写;句子要写通顺，内容要表达清楚。中等生，三至四段话;开头、结尾各写一段话，中间一至二段话;能围绕一个主线按一定顺序展开描写;优等生，段落不固定，开头一段点明中心;结尾一段可以总结全文，可以与开头相照应，也可以写自己对事、物的理解与看法;中间围绕一个主线按一定顺序展开具体生动描写，采用一些修辞手法、关联词过渡、引用名人名言等，描写有详有略。通过相应时间的练习，学生自然而然地养成了这种良好习惯，写出的文章段落结构就会很清晰、明了。
四、模仿课文进行练笔。
“榜样的力量是无穷的”，我们可以教学生模仿文章的结构、表现手法、标题、题材等等。
写文章就像造房子，如果只是积累了材料，备齐了砖瓦木石是不够的，还得勾勒蓝图，搭好架子，才能盖起房子。
我们小学语文书中有很多课文可以作为范文来进行作文教学，让学生学会模仿文章的语言、结构、表达方法、写作顺序、修辞手法等等。教师可引导学生认真地、有针对性地模仿范文中的精美语句，也可引导学生模仿文章的结构，最好是模仿语文课本中范文的结构。因为范文的结构既全面、千姿百态，又科学，又规范。模仿结构，不但可以学习全篇结构安排的特点，而且可以模仿局部的层次安排，还可以模仿范文的开头、结尾、过渡、照应等。例如：教学《桂林山水》[2]时，让学生用总分总的结构，采用排比、比喻等修辞手法来写一写你认为最美丽的一处风景。教学《颐和园》[3]时，就让学生学习作者的游览顺序：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊――走完长廊，就来到了万寿山脚下――登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底――从万寿山下来，就是昆明湖。让学生模仿游览顺序写《游旗山》：来到山脚――爬到半山腰――观景台――月牙泉――休息区――观景台――山顶。按这样的顺序来描写旗山上的美景。学生就会觉得，我也能像这些大文学家一样写出好文章，就不会害怕写作文了。
五、评价展示，激励写作。
俗话说：“好孩子是夸出来的。”评改是提高写作能力的一个重要方面，应该让学生参与到作文的点评当中来。每次在全班作文总评时，我先肯定学生的成绩，并且根据不同水平的学生给与不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对于学困生应注意发现作文中的优点，哪怕是一个好词、一个好句都给予热情鼓励和适当表扬，不足之处也用委婉的语言指出。我经常在评语中写道：“你的进步真让老师刮目相看，要是字数在多一点儿，书写在认真一些，那就更好了。”“章叙述得真有条理，娓娓道来，可是就是那么一两个用错的词影响了整篇文章，多可惜呀!”学生在拿到作文后，看完了评语都会找出自己的毛病加以改正，从而让整篇文章更加精彩。
总之，要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，这就要求我们教师平时就要引导学生用一双善于发现的眼睛去观察现象、体验生活，培养学生随时观察的习惯，在生活的体验中去发现生活的真、善、美。引导学生通过实践体验把自己最深刻的感悟用文字表达出来。也许小学生的文章还欠生动，但他们所写的每一字、每一句，都是他们内心深处的真实感受。作为教师，一定要赏识学生个性化的语言，培养学生观察、体验生活的能力，努力提高他们的写作能力。
一个特别的寒假（模板17篇）篇七
她，是我小姨父的母亲，她的名字叫王凤霞，我去她家的时候叫她王姥姥。我虽然只见过她一面，可谓“萍水相逢”，但也给我留下了深刻的印象。
“她太幽默了!”这是妈妈的评价。的确，有一次，只有她与我在家，其他人都出去了，她边画画边对我说：“你那王爷爷啊，别人采矿坐车上去，坐车下去，而他走走上去，走走下去；冬天还去松花江游什么冬泳。唉，他就是穿山猴，我就是看家狗啊!”因为她属狗，冯爷爷属猴，我当时就想笑，可他讲得正起劲，也就没好意思打断她，只能在心理偷偷地乐。妈妈回来时我告诉了妈妈，妈妈于是对我说了本短开头的那一句话。
“她太不服老了!”人们都这么说她。确实，她退休后迷上了画国画，而且画得非常好，几笔下来，一只栩栩如生的大公鸡跃然纸上；如果她画两只大公鸡，那就象想要打架似的。她的书法也不错，有时在画上再写几个字，那就锦上添花，更漂亮了!如果你把她的画放到博物馆里，几乎没有人怀疑它是赝品。她还热心公益事业，卖画所得的钱全部捐献。她还多次献血，家里最常见的就是献血证明书。
“她很时髦!”这是小姨对她的评价。光她的饰品和衣服就有一小间屋子那么多，她曾计算过：43件丝绸服装，67件旗袍，还有几大柜的普通衣裤……好多好多呢!可她还照买不误。她还很懂饰品与服装的关系，无论怎样搭配，给人的感觉总是“淡装浓抹总相宜”。
一个特别的寒假（模板17篇）篇八
我是一名初中生，在我的记忆里，每个寒假开学的日子应该都是如约而至的，但是“20xx”年的寒假却是一个不同往常的。以往，到了开学日，校门口总是人山人海，摩肩接踵，而现在，到了开学日校门外却变得人迹罕至、地广人稀。这一切又一切的“罪魁祸首”便是那“只怕热不怕冷”的新型冠状病毒。国家为了让我们这些学生不落下课程，便实施了“停课不停学”的网课计划。
在家上网课的`生活是丰富多彩的，但前期准备工作却是令我手忙脚乱的。原本冷冷清清的班级群里破天荒地传来了一声又一声的消息提示音，原来是班主任老师把其余的六科老师都依次邀请加入群聊啊，老师们又都让我们加入各科的作业群，到了大概晚上九点多，微信上便出现了这样的一幕：原本只有两个置顶群聊，经过这将近一个小时的“战斗”，置顶群聊变成了九个。刚入群不久，有几个老师就开始布置起了明天的学习任务，看的我是目不暇接、眼花缭乱。
网上教学的第一天，我假期里那晚睡晚起的坏毛病还没改掉，刚刚迷迷糊糊的起了床，一打开手机，同学们都开始往群里发作业了！我慌忙地找出本子，开始了我的“完成作业之路”。终究还是抵不住那手机电脑对我的“诱惑”，导致完成作业时间总是完成得很晚。当我看到同学们那一个个认真完成的作业时，我便下定了决心，要改掉我这种坏毛病，定制了精密的学习计划，抄下了课程表，贴在墙上，一抬头便能看到。每天早上六点起床便开始早读；每天认真迅速地完成老师布置的作业，不拖泥带水便是我最艰巨的任务……就这样过了几天，情况才慢慢好转起来。
爸爸妈妈也成为了我的同学和老师呢。早读的时候，他们就在坐在一边听着我读，写作业的时候，也经常督促我按时完成作业，隔几分钟就到我房间来看看我在没在学习，甚至有时候就坐在我房间里盯着我完成作业了再走，这个过程中，亲子之间正是因为这种“特别”的互动，让我和爸爸妈妈之间变得更加融洽，更加亲近了。尽管如此，我更希望能尽快回归我的校园生活，尽快结束这个特别的寒假。
希望这次疫情赶快结束，还学生们一个活力四射的校园！在春暖花开之际，望亲朋好友们可以自由自在，无所顾忌地聊天，畅游中华大地的锦绣河山！
一个特别的寒假（模板17篇）篇九
由于“新冠肺炎”疫情的影响，我们这个原本普通的寒假一下子就被延长了。
其实受到影响的.不光是我们学生，还有许多企业都倒闭了，很多上班族也被裁员了，原本人来人往的大街上现在的行人变得屈指可数，因为受到“新冠肺炎”的影响，店铺都关门了。
在这个特别的寒假里，你一定有许多收获或者损失吧，我也不例外。我先说收获吧，在这个漫长的寒假里，我在家乡了解到了更多大自然的奥秘，我也品尝到了劳动的“果实”是那样甘甜。我们去山沟里抓螃蟹，回家让妈妈给我做油炸螃蟹吃；我体会到了，热爱劳动也是一种美德，因为我帮着爷爷奶奶去插秧苗，种土豆，到地里除草这些劳动都使我感到快乐；我知道了保护环境是一种责任，我在家乡生活了一段时间，就感觉到家乡的空气比云阳县城里的要新鲜多了，也许是因为云阳的空气受到了污染，所以我们要保护好环境。
其实我的损失也不少呢！比如我出去打乒乓球，因为疫情影响，许多人都不敢出门了，所以体育场里连个人影都见不到，当然就没有人陪我打乒乓球了。还因为疫情，学校延迟开学了，我们不能去学校上课，成绩都下滑了。而且因为疫情，春节期间也不敢去走亲戚，导致我压岁钱都没有收到，真不知道这学期的零花钱从哪里来。
还有四年一次的奥运会，本来今年就要在日本举办的，可是因为“新冠肺炎”要被推迟到明年了，如果明年疫情还没结束的话就可能被取消了，真是太遗憾了，我还想看马龙在乒乓球比赛上大放异彩呢！
其实一开始我觉得寒假被延长是一件好事情，但现在我只希望疫情能尽早结束。“白衣天使”们，加油！我祝愿你们早日胜利，然后凯旋归来。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十
盼望着，盼望着，寒假终于来了，春节即将来临，想到这，我的心里喜气洋洋的。因为过年可以去拜年、去旅行、去做客，欢欢喜喜的。
谁知道，可是今年却与往年不同了，因为一种叫新型冠状病毒肺炎扰乱了我们的假期。
在这期间，我认识了一位84岁的爷爷－——钟南山爷爷，他曾眼睛含着泪水说：“武汉是一座英雄城市，我相信武汉是能过关的。”他年纪这么大原本可以在家休息的，但这时的他却去了抗疫情的前线，我从心底敬佩钟南山爷爷这种舍家为国的精神。
这个寒假很特别，虽然不能出远门，我们的学习也不能落下。从二月份开始，周一到周五全国小朋友都通过网络学习。每天早上我们全家都会在院子里锻炼身体，增强免疫力。妈妈说：“这样就能学习身体两不误！”
整个寒假，妈妈、我和妹妹一直待在家中，我在家学习、练字、看课外书、画画，这两天妈妈说过我写的字进步很大。妈妈也比较忙的，妈妈既要带妹妹又要辅导我学习。除此之外，妈妈每天既要听网上教学，要批改每个学生发在微信群的作业。全国的老师也是如此，通过网络给学生解疑答惑。
很多人呆烦了的家，却是白衣天使想回却回不去的地方。疫情就像一座山，家在山顶，白衣天使在山脚下；疫情就像一扇没有钥匙的门，家在里面，白衣天使在外面。
现在，全国已经有7万多例确诊病例了。在此，我呼吁：不串门，不聚集，勤洗手，戴口罩，不造谣，不传谣。希望大家都能做到，我想说，这一刻我做到了。
我相信只要全国人民众志成城，一定能够打败病毒。在此，我为武汉加油！为中国加油！
一个特别的寒假（模板17篇）篇十一
今年的寒假非常非常短，几乎只有「三」礼拜，再加上过年的话，就只有两个礼拜可以完成我的寒假功课，除了作业以外，还要写老师特别派的「成语」作业，唉!根本就是一个写功课的寒假嘛!但我还是有抽一些些的零碎时间，和教会的朋友一起参加一日的「茂林之旅」。
那天早上，我、爸爸、妈妈和弟弟一家四口在早上六点时走到教会集合，伸手不见五指，在街上，几乎没有任何的汽车和机车，只有一家报社灯火通明的亮着，我看到一些人蹲在地上整理要送出去的报纸，我觉得他们非常辛苦，一大早就要工作。全家走了大概五分钟的时间，终于到了教会，已经有许多的人都在那裡集合。时间也差不多了，大家井然有序的上了车，就出发了！
一到茂林，我们先去「茂林国家风景区」的「紫斑蝶馆」，那裡有数以千计的紫斑蝶在公园裡快乐的飞舞着。紫斑蝶看起来灰灰的，但如果阳光照着牠，那闪闪发亮的翅膀让人看了很舒服。接着，我们去摘枣子，果园裡的枣子又大又绿，像青苹果一样。我们像蝗虫过境一般将园裡成熟的枣子全都採光光。
告别了果园，我们去布农族原住民的家，那裡是製作琉璃珠的地方，我们在那裡，每人串一串属于自己的项鍊，那裡的原住民还告诉我们琉璃珠代表的身分与地位，让我们大开眼界。
这次的「茂林之旅」让我看到美丽的紫斑蝶，还让我学到琉璃珠代表的意义，我觉得很值得，希望能把这个好地方分享给别人。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十二
他来了。
他“又”来了！
你看，今天他戴了一匹鲜艳的花围裙，啧啧…大红大绿又大白。左手拿着一根擀面杖粗的长木棍，木棍的一头总挂着几个脏脏的购物袋，里面经常鼓鼓的不知道装着什么东西。
你好奇，凑近了伸长脖子望一眼；里面是些踩扁的易拉罐、塑料瓶，五颜六色的方便袋，还有一些……一股夹杂着汗臭的异味扑面而来，你忙捂了鼻子后退，再没心思好奇他袋子里的杂碎。
你一点不担心捂鼻子的动作会伤害他，你甚至还嚷嚷一句；好久没洗澡了是不是？
他一往如旧的笑，露出一口污秽不堪的黄牙。你忙转了头，绕进柜台后边，以柜台相隔，跟他保持一段距离。
他拿出一个华为手机，是去年在你家买的，当时标价1399，讲价半小时下来1200，最后你老毛病犯了，收钱的时候一时心软，又退了他100。
这个年近50的、一脸肮脏的、胡子拉碴的老男人，不好意思笑了笑，一副憨厚的腼腆模样。
两三个月后，不知道他又从哪里捡来两个毛茸茸的大圆球挂式，一红一紫，球上的毛稀疏邋遢，油油的凝固成一束束。
七月三伏夏天，手机上挂这样两个毛球子…他欢喜宝贝得很。
他今天戴了一双红色的格子袖套，你注意到他有好几双红色粉色的袖套，经常换着戴，尽管他的衣服永远是那件灰色的老式寸衫……你放下手机想了想，整个夏天好像真的没见过他穿另外的衣服。
他顶着乱糟糟的头发，黝黑粗糙的脸，轮毂倒也刚毅，路上被熟人玩笑调戏他就露出半黑半黄的牙齿笑。
调戏？没错，这词实在适合，因为每次你说他两句，他就偏了头，歪了嘴，嘴角上翘，勾出一脸羞涩模样，挥一下手，声音嗔怒的说；“你讨厌得很！”
他第一次对你露出这副女人娇羞表情的时候，你被惊到了！怔了一怔，努力打量了一眼眼前这个年近50、一身臭气的大老粗爷们。你转头看了看旁边的夫君和店员一眼，发现大家脸上都是惊愕的表情，于是你连忙捂住怦怦乱跳的胸口退后一步，两步三四步。
你们在他走后讨论了一阵，认为他肯定是个流浪汉，神经有问题的流浪汉。于是大家心生同情。
你发现他不傻，一天手机不离手，什么功能都会一点，还会拍抖音、快手、西瓜视频，就是记性差，总是乱删、乱下东西。你还发现他微信里有好几个美女，你劝他小心点，别被骗了。
他又对着你露出一脸娇羞大黄牙……。
后来杂牌手机已经跟不上他的速度，本就弱智的杂牌被摧残的下载不了软件，你又嫌弃的嘲笑他；嘿，你那么爱玩手机，换个品牌的智能手机吧。
他笑着说：我没钱呀，大姐。
一声大姐，让你郁闷了十分钟。
后来不知道从哪里捡来一个屏幕坏掉的手机，他拿去给你夫君修。又和你夫君讨价还价大战三百回合，后来手机修好了，他又来找你夫君帮忙这样那样，你夫君每次都笑着帮他弄好，忙的时候就吼他啰嗦，他就一次次的对你夫君撒娇。
每一次你都不耐烦的怒吼：下次再把微信删了！或者微信再被举报查封了，我就不帮你弄了！！
但是每次他只要一露出少女姿态，死磨硬泡，你还是会给他弄好。
偶尔店里不忙的时候，你们会和他闲聊，于是你知道他家里只有一个八十多岁瘫痪的老母，他平时捡破烂为生，无论春夏秋冬他都穿着一双皮鞋。
一个寒冷的冬天，你穿着羊绒袜，雪地靴，贴着暖宝宝，坐在柜台后面的电炉子旁烤火，看见他光着的脚后跟，问他为什么不穿袜子？他笑笑，不说话。你使劲问了几次，他说没钱。
你低头想，是直接给他20块钱？还是去给他买两双袜子？
最后，你将店后面杂货间里存了半年的纸板送给了他。你怕他面子上挂不住，又故意板了脸吼；纸板拉走后把卫生给我打扫干净啊！我主要是把屋子腾出来好过路。
于是，你搬店过来七年，第一次看到这破杂货间居然被打扫得如此干净，连你自己都做不到，因为每次稍微一扫，灰尘能漫天。
从那以后，你再也没卖过废纸板，每次收货拆的箱子都跟他留下，一个月半个月让他来拿一次。
他说老母亲已经动不了了，哪里有粽子吃。于是你进屋用口袋装了4个粽子送给他。
你看，他今天又来了。
你抬起头，打量一番：啧啧……诶，你今哪里搞的帽子？那么漂亮，还挺洋气。
店里的三五个客户立刻扭头打量他。
他挥了挥手里的粉色女士帽子，一脸娇羞，如帽子上那丛五颜六色的玫瑰花。
你讨厌死了，又笑我。
厄………。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十三
寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来。
寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄!学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才能学的更扎实;玩的更开心!
在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了!
都不是!只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万不能粗心，学习是容不得一点马虎的!如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做!
但为什么这个毛病这么难改呢?在假期里，我不断地寻找着方法去克服这个困难!去战胜这个困难，要是改不掉这个毛病!恐怕我的一生都会糟蹋在它手中的。所以我下定了决心!一定得改，一定要改!
这个寒假我忧虑吗?其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情会让我感到忧虑。再说，寒假本身就是应该让我们充满快乐的呀!我们没有理由去忧虑!我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由地飞翔!让我们都快乐起来吧，快乐能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一只快乐的小鸟!
有付出就必有收获!不错的!寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……。
通过寒假，我复习了上学期的功课，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎?复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的这种错误看法，我喜欢复习，复习能给我们带来快乐!快乐就是我的收获，复习的知识就是我的收获!
我喜欢寒假，喜欢拥有快乐，寒假里的我总的说就是一个快乐的我!
一个特别的寒假（模板17篇）篇十四
作为一名中学一线教师，我经历了从教师一言堂到把课堂还给学生的巨大转变，并在新课程理论学习中认识到审美教育于学生成长发展的重要意义所在，因此，多年来，本人一直进行着审美育人和作文教学有机结合的实践，现就其深远的意义的价值归纳如下：
一、增强想象力和创造力。
许多教师都有同感，说学生作文千篇一律，味同白水，无一点新意可言，还有许多七拼八凑的抄袭现象，这就是学生没有审美素养的反映。审美素养不是一个抽象的不可想象的学术概念，而是包括充足的理论和欣赏美、鉴别美、创造美等一系列实践活动在内的一门科学，审美素养的高低强弱直接影响或决定着学生审美情操的优与劣，由此可见，学生学习审美知识提高自身审美能力至关重要!
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”此话不假，许多发明创造全开始于想象。从苹果落地到牛顿万有引力定律的发现;从水车转动到飞机螺旋桨的问世;从带着扫帚去扫雪到电动除雪器的诞生等等，全缘于想象。想象是审美过程最基本的品质。在作文教学中，教师只有推陈出新，敢于创新大胆想象地引导，学生才会写出立意新颖文彩斑斓的好文章来，只有松开学生心中各种顾虑，放开条条框框的束缚，学生的脑海中才有可能流绘出五色缤纷的梦想汹涌澎湃的抱负，此等思绪此等胸襟成文，定不会只是小花小草般狭隘偏激，相反，大江大河的气度和心系人民情牵祖国的情怀才会跃然纸上，扑面而来。
二、增强学生的感知能力。
俗话说：“针刺如芒在背。”我们所处的社会和自然环境都在不断变化中，只有教育并引导学生增强自身感知能力，才能让他们感同身受在想象中触摸历史那早已冰冷的真实。眼下许多学生对国际国内新闻充耳不闻，对父母的期待老师的教诲不理不采，相反，他们更愿意蜗居于网吧一角，把美好的青春年华浪费在虚幻的网络世界之中，这是丧失感知能力或漠视生命的一种体现、教师更应该予以关注。人常说：“美无处不在”那么教师应该如何引导学生体验、感悟自然，并领略到其中之美进而表现在作文中呢?我认为：课外应该给学生一个宽松的心情和视野，让他们到风景悠美的地方去感受美;到纯真可爱的孩童中去寻找美;到贫寒却充满真情的农家去品味美。丰富自身的视野和情操，丰富自己的知识矫正对美的偏见。课内教学中，教师要着意引导学生深刻体会课文中的情境，设身处地地对换角色，真真切切地贴近感情，长此以往，学生的感受能力定会有所发展，到那时，他们跳跃的笔下定会是一片锦绣、一片灿烂。
三、开拓学生的精神世界。
审美是对美的境界进行审视品味欣赏，从而使心灵得以净化和洗礼、思想得以启迪和充实、情操得到陶冶、品格得以升华的过程。一个品行高尚知识渊博、情感丰富的人绝不会做出自私低俗丧失灵魂的文章来。足可见精神世界完美与否，直接关系到一个人的立身行事的方法问题。因此，在引导和准备作文的过程中，教师应该有意培养学生的感知力和观察力，这样学生的精神世界才能变得丰富多彩，写出来的文章才能百花齐放，才能有真知、有见地、有思想。
四、促进学生人格的完善和发展。
人格包括兴趣、爱好、性格、能力、世界观等因素，而完善的人格是寻真、持善、求美的和谐统一。现代社会中学生人格组成中的任意一部分形成及发展都缘于教师潜移默化的影响。因此，作文教学还必须注意到学生理想人格的培养。
总之，一句话“十年树木，百年树人”。审美教学和作文育人相给合，只是一种尝试，但其作用及价值却如春天的种子，已经发芽，希望在不久的将来，我们收获一缕灿烂的阳光。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十五
这个寒假，我听到最多的一句话就是“不出门，不出门，还是不出门……”哎，我满心期待的`寒假，就这么泡汤了。
钟南山爷爷告诉我们：勤洗手，戴口罩是预防病毒的重要手段，不出门是对国家最大的贡献。中国加油！待到春暖花开，我们尽情撒欢。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十六
寒假中，我和爸爸妈妈乘上快巴来到了盼望已久的滑雪胜地—九宫山。
九宫山风景优美，物产丰富。的景点有：滑雪场、铜鼓包、一线天等。丰富的物产有：竹笋、黑木耳、小银鱼等。一路上车在山里蜿蜒而上，不时转上一个急弯，车好象要冲进悬崖似的，我紧张的心扑通扑通直跳。车好不容易来到了九宫山滑雪场，但我一问，今年滑雪场没开，那是因为今年气温太高雪都化了。听到这个消息我很失望的哭了。和我们一样来滑雪的叔叔阿姨安慰我说：“不要紧的，虽然我们没滑成雪，但我们可以一起去看日出。”听了叔叔阿姨的话，我的心情一下子好了起来。
到了第二天，我和爸爸妈妈还有叔叔阿姨一起去看日出。来到山顶我抬头看见了满天的星星，一闪一闪的美丽极了。我还认出了北斗七星，我想，好奇怪呀!为什么在城市里看不到这么多星星而在山顶上却能看到呢?我仔细想想，恩，一定是城市里的空气被污染了，所以就看不见那么多的星星，而山里的空气很干净，天空没有被污染我们才能欣赏到那么美的夜空。我真希望全世界的人都来爱护我们的环境，保护我们的地球。
我们终于爬到了看日出的地方。天还是黑的，向远望去，是一片朦胧的云海，过了一会儿，天边出现了一点光线，又过了一会儿，亮光变成了彩色的光茫。我们又等了一会儿，可是太阳就是不出来。我着急的问妈妈：“太阳怎么还不出来呀?”妈妈说：“别着急孩子，你只要耐心的等待，太阳就会出来和你打招呼的，到时你会看见世界上最美的景色。”于是我静静地等待，眼睛紧紧地盯着太阳出现的地方。果然金色的太阳慢慢地升上来了，当它还有半个身子还没出来的时候，就猛地一跳，跳上了天空。阳光瞬时照在了我们身上，也照亮了我们眼前的山山水水。整个九宫山顿时变的格外美丽，我、爸爸妈妈、叔叔阿姨开心地一起跳啊叫啊。
看完日出我们又来到了一线天，那里的风刮得人连走路都很困难，到一线天一定要经过一条陡峭的石梯，一不小心就会摔下去。我小心翼翼地走在石梯上，那可真是移步惊心啊。我们到达了观赏风景的地方，那里的风景真美，云好象都在我的脚下，-是神仙住的地方。
愉快的旅游就要结束了，我看着九宫山的天，看着九宫山的水，心里想明年我还会来的。
一个特别的寒假（模板17篇）篇十七
放宽题材，就要多写一些半自由命题、自由命题的作文，让学生自己选择自己熟悉的事物来写。如：可让学生写《我喜欢的树》，写什么树由学生自由选择。有的学生写了自家门前的冬青树，有的学生写了山上的槐树，有的学生写了公园的松树，有的学生写了校园的梧桐树……学生自己选自己最喜爱的、最有感情的树，有内容可写，作文的兴趣明显提高了。
放宽题材，还要善于引导学生写生活中的小事。有的学生一写作文就希望有盲人过马路、老奶奶或老爷爷搬东西的事发生。当然，生活中遇到这些事是应该写的，可是生活中有大量的生活小事。为此，教师要有目的、有计划地引导学生观察生活，帮助学生拟写观察提纲，教给学生观察方法，保证学生观察时间，检查学生观察的效果，鼓励学生写观察日记，写练笔文章。通过一段时间的努力，学生就发现自己周围丰富的写作素材，为进入自由命题的写作做好了准备。学生再写作文，就能够做到“下笔如有神”、“笔下生风”，把文章写得生动、饱满。
二、引发想象，多思创新。
如今的学生生活在科学技术迅猛发展的时代，他们通过电脑、影视、书报等多种媒体学到了许多成年人未知的科学知识，他们爱看课外书籍，爱问为什么，爱异想天开。想象、创造作文恰好满足了他们爱幻想的心理需要。假如没有嫦娥奔月的神话，假如没有凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，现今的登月计划、宇宙飞船、潜水艇等如何能问世?所以作文教学要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，这是激发学生表达自己的意思、培养创新精神的一个重要手段。
在指导学生写想象、创新作文时要引导学生把握好“度”，以防学生想象得太离奇、漫无边际。要注意抓住教材中的创新、想象因素让学生续编故事、想象人物的对话、想象事情的经过。
三、坚持鼓励为主，不同层次不同要求。
同一个班级的学生，写作水平参差不齐，有的还相差悬殊，这是客观存在的。如果对所有的学生同样要求，不是使优等生失去兴趣，就是使中下生失去信心。为了要使优等生“吃得饱”、中下等生“消化得了”，应提倡尖子引路，带动全体。比如写一篇游景点的作文，要求大部分学生写出游览的经过，能详略得当，重点突出，适当展开联想。困难大的学生，只要写出经过，注意重点即可。优等生可以运用多种体裁、自由写作。
发现“尖子”，培养“尖子”，发挥“尖子”的作用，带动全体，使学生喜欢作文。因为“尖子”与其他学生年龄相仿，在同样的老师教育下，在同一个教室里学习，其他学生学起来就感到亲切、实在、可信。经常请“尖子”学生介绍写作体会，让他们帮助困难大的同学写作，可以带动全班同学写作。同时，“尖子”的队伍也是在变化的，“尖子”不努力，会被其他同学赶上、超过，就不可能是“尖子”了，而一般同学很努力，也可以成为“尖子”。“尖子”引路，不但激励了“尖子”，而且使同学们学有榜样，赶有方向。对于写作困难大的学生，更要重在鼓励，要使他们懂得在原有的基础上有收获就是最大的收获。对进步快的学生发喜报、发奖品，使他们享受到成功的快乐。
四、写中求异，练有兴趣。
作文训练是表达能力的训练，也是思维能力的训练。(教学论文)学生的作文有个从求同到求异的发展过程。因为他们一般都要经过仿写这一阶段。然而，仿写是为了不仿也能写，因此要尽量减少千篇一律的现象，要引导学生写中求异，活跃思路，培养兴趣，提高写作水平。
写作上的求异是多方面的，立意中求异，如同一题目，有不同的题材，反映不同的中心思想。题材上求异，写暑假生活，可以用日记的形式，可以用书信形式，也可以写一般的记叙文。在文章的结构、用词、造句以及开头结尾等方面，更可以让学生运用不同的内容和方法来表达。这样学生写作时就放得开。因此，有意识地提倡表达形式的多样性，是提高学生写作兴趣的有效手段之一。
五、实行课内外结合，多渠道教学。
作文是思维能力、认识能力、表达能力的综合反映，是字词、句、篇的综合运用，作文教学应该多渠道进行。我们坚持读写结合，坚持在阅读教学中要培养欣赏文章的能力，学习作者表达的方法，学习作者用词准确、用词巧妙。作文教学时要联系阅读中学到的写作方法，将其运用到写作中。课内教学要扎扎实实打好作文教学的基础，但仅仅靠课内教学是远远不够的，要经常开展活动，让学生在活动中扩大视野，积蓄素材，丰富知识，提高作文能力。
首先，要鼓励学生们多看书报，增加积累，教给读书方法，让学生从课外读物中吸取有益的内容。大量事实证明：阅读面广，知识丰富的学生，思维较活跃。认识水平比较高，作文质量就比较好。唐代诗人杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”是有一定道理的。当然，课外阅读要重视阅读的质量，讲究阅读的效果，教师要加强阅读的指导。
其次，要加强课外写作活动，如记日记，小练笔，写观察文章，小记者采访，编辑小学生报、墙报等活动，使学生感到作文在生活中是有用的。
最后，适当开展作文比赛、征文活动，对激发学生写作欲望，鼓励先进，都能产生积极的影响。