教学工作计划的制定需要考虑到学科知识的有机整合和教学方法的多样性。教学工作计划范文中的教学目标明确，能够为你的教学活动提供指导。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇一
1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
1．售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子头饰一个猴子头饰五个3．儿歌录音磁带一份4．画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
兔子：卖，当然卖咯！
教师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）教师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要买五顶帽子。
兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
教师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）猴子二：小兔子，我要买四个瓶子。
猴子三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）猴子四：小兔子，我要买三双袜子。
猴子五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）二、引出儿歌1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
三、幼儿学念儿歌1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3．分组练习，加快速度。
四、游戏1．引出师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。
2．老师指导幼儿游戏，引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正确运用量词来参加活动。
3．游戏的扩展小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……老师指导幼儿学用这些量词。
4．结束活动：东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇二
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）
这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）
(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张
桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来
数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几
顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共
五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双
袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的
对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清
楚你要买什么，你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天
再来开铺子。”
师生：小兔子，明天再来开铺子。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇三
这篇童话故事以小兔子为主人公，写了小兔子因挑食而营养不均衡，看似写小兔，实际是写生活中挑食的小朋友。通过故事，我们明白了一个道理：不挑食才能拥有健康的身体。
森林里住着一只小兔子，但它有一个不好的习惯——挑食。
一天中午，小兔子回到家，准备吃午饭。妈妈说：“宝贝，快来吃饭吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔着：“啊?我想吃蘑菇!不想吃白菜!”妈妈说：“整天吃蘑菇，会营养不均衡的'!”小兔子说：“我管它什么营养不营养的，反正我就要吃蘑菇!”妈妈无可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比赛。可它跑不到一会，就晕倒在地。小猴看到了，立即拨打了120。小兔子醒来了，它发现自己正躺在医院里，旁边坐着妈妈和大夫。妈妈说：“小兔子，看，这就是营养不均衡的后果。”大夫说：“你是因为营养不均衡才会晕倒在地，你平时一定很挑食吧”小兔子点了点头。“你回去休息一周就好了，记住，一定不要挑食了。”大夫说。小兔子对小猴说：“下次我一定会赢你的。”小猴说：“一言为定。”妈妈说：“小兔子，下次我们一定要赢!”小兔子说：“嗯。”
从此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上开心地跑步了!
挑食的小白兔450字(2)。
在大森林里住着兔妈妈，兔爸爸和小兔子红红。红红有一个坏习惯就是挑食。一天中午，兔妈妈往桌子上摆了一盘又红又大的萝卜，对红红说：“红红，这是你的午餐，我要去采蘑菇了，再见。”红红答应了一声，继续看电视。
时间一分一秒的过去了，红红觉得饿极了，发现家里只剩下这个萝卜了，刚想吃可转念一想：萝卜有什么好吃的，不如，等妈妈回来吃美味的蘑菇。过了好一会，邻居小花猫招呼它说：“红红，我们玩捉藏，好不好?”红红满口答应。
轮到红红抓了，小花猫连忙躲进草丛。红红数完数便去找小花猫，可睁开眼睛一看，咦?这里本来只有一棵树的吗，怎么转眼间就变成三棵树了?突然红红觉得头很晕，一下昏了过去。
小花猫有点儿不耐烦了，心想：红红以前可是捉迷藏的高手，今天怎么这么慢。小花猫回到大树下一眼就看见了昏倒在地的红红，赶紧将红红送进了医院。
红红慢慢睁开眼睛，发现自己躺医院的病床上，妈妈坐在一旁。猫医生走过来，语重心长的对红红说：“你已经严重营养不良，不能再挑食了。”红红点点头。
从这以后，红红再也不挑食了，变成了一只健康快乐的小白兔。
爱挑食的小白兔400字(3)。
小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。
每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃饭。”每次听到这个声音时小白兔就会跑下楼，坐在饭桌前的椅子上等着吃饭，：“香香的饭菜来喽”兔妈妈大声说道。兔妈妈手捧着饭菜把饭菜放在桌上，小白兔一瞧，原来兔妈妈做了许多草莓派、青草蛋糕和白菜饼，可就是没有小白兔爱吃的萝卜饼，小白兔生气的说：“这些都不是我爱吃的，不吃了”于是，兔妈妈想出了一个妙计。兔妈妈每天都给小白兔做一样的饭，小白兔每天都不吃，终于有一天小白兔生病了，它可难受了，什么也吃不下去，兔妈妈对小白兔说：“这都是你爱挑食的后果。”小白兔听了，害羞的低下头说：“我以后再也不挑食了”
从此，小白兔再也不挑食了，身体也比以前好多了。
小朋友，我们以后可不要挑食了，不然，以后我们要变得不健康了。(绥棱教育信息网)。
河北保定涿州市西丁小学二年级:郝仕钊。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇四
今天，因为下雨，体育老师便让我们在班上自习。我，便有气无力地趴在课桌上。因为早上挑食没吃饱。此刻，我的肚子向我发出了抗议，“咕噜咕噜”的叫个不停，好像在说：“你为什么不让我吃饱呢？抗议、抗议！难受死了”。
我仿佛看见了超市里琳琅满目的零食，有香喷喷的火腿肠、又香又脆的薯片、酸甜可口的酸奶、金黄的蛋糕、醇香的巧克力、诱人的'海苔・・・・・・・我咽了咽口水。
我仿佛又看见了肯德基、麦当劳里的鸡翅，它们在向我招手，好像在说：“快来品尝吧！爱我就啃我吧”！我的口水差点就流下来了。
平时一堂课四十分钟，很快就过去了，可今天不知怎么的，这四十分钟好像比四十小时还要长呢！什么时候才能熬到下课呀！
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃终于在我的期盼中响了，我也从幻想中回到了现实，这时我最盼望的，就是回家饱餐一顿，不管是爱吃还是不爱吃的。
我想，下次上学前，我一定要吃饱。因为饥饿的滋味实在是不好受。
文档为doc格式。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇五
1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。
3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑。
1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张。
2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。
3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》。
一、导入活动：出示表现兔子。
高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。
二、出示图图（一），遮去老虎和大象。
1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？
2、三只小兔玩得怎样？
3、幼儿讲述，师小结。
三、出示图（一）的虎。
1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。
师：谁出现了？这是一只什么样的老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）。
师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼儿讲述，师小结。
四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。
五、出示图（一）中的大象。
过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。
1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述)。
2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇六
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；
3、托盘5个；
4、与幼儿人数相等的地垫。
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）
师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？
师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）
提问：
（1）是谁开了一家新铺子？
（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）
（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？
（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇七
很久很久以前，森林里住着一家小白兔：兔爸爸、兔妈妈、兔儿子小小和兔姐姐小花。
小小从小就挑食，最不喜欢吃蔬菜，只喜欢吃面包，长得又瘦又小。而他的姐姐小花什么都喜欢吃，长得又高又壮。兔爸爸兔妈妈担心小小的身体没有营养，就想方设法的让小小吃蔬菜，可是小小一看到蔬菜就说想吐。
有一天，小小突然肚子疼起来，爸爸妈妈连忙把他送进了医院，医生说这是因为身体缺少微量元素，所以肚子才会疼，只要多吃一点蔬菜，问题就解决啦！小小的脸一下子就红了。
回到家，兔爸爸对兔妈妈说：我们把蔬菜打成汁，做成面包，小小就可以不知不觉地吃下蔬菜了！兔妈妈也赞同这个办法。于是他们把胡萝卜、白菜等打成汁，做成面包，还在面包上放了一点果酱。
吃饭时间到了，小小看见桌上只有面包就嚷嚷起来：爸爸、妈妈，我要吃蔬菜！兔爸爸、兔妈妈愣了许久才相视一笑：桌上放着的面包就是蔬菜！小小好奇地拿起面包，咬了一口：嗯，好吃，真好吃！
从此，小小爱上了吃蔬菜，特别是兔爸爸和兔妈妈做的蔬菜面包，他的身体变得越来越健康，肚子再也没有疼过了！
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇八
现在我们的生活是越来越富裕了，只要家里有钱，各个孩子都可以成为“小皇帝”或“小公主”，而且父母一定会满足孩子的一切要求，可是这样导致了一种坏的现象，那就是——挑食，其中我也在内，不过我发誓一定要改掉这个换毛病！小时候，我只爱吃零食，却从不喜欢吃饭，不信？你可以亲自来我家观察看看，我的家里从来不留零食，跑哪去了呢？免谈，被我消灭啦！妈妈只要买来一包零食，我就消灭一包，而且糖果也被我用乾坤大挪移给搞走了。饼干也一并消失了。不信，你听听，我老妈煮饭时老是愁，愁啥？没糖呀！没糖？买呀！“买”不成问题，不知道怎么啥回事，也都怪我这个嘴巴，糖果消灭的`还不过瘾，连白砂糖、红糖、冰糖也照吃个通。那一次，妈妈只煮了几个素菜，而我又不爱吃，爸爸给我盛了一碗饭，我一小口一小口的吃了起来，妈妈看出了我的心思，说：“今天就将就着吃吧，明天给我做好菜”，可我一点也不开心，因为我今天真的好想吃红烧鱼。妈妈说了几句话，可我一点也没听进去，只是在想红烧鱼的美味，想着红烧鱼的颜色，想着红烧鱼的味美，想着红烧鱼的香气，让我垂涎三尺。饭凉了，爸爸很生气，让我别吃了，我一硬就答应了。回到自己房间，我很后悔，为什么不吃饭啊？人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌啊！唉，现在我听不见任何声音，只听得肚子在“咕噜咕噜”的叫呀！如果现在给我一碗饭，无论是什么菜我都吃，哪怕只有一碗米饭而已！可谓是民以食为天呐，吃饭就是为了活着，要活着就得吃饭，只要能填饱肚子，什么都得吃，不论好坏糟糠。
我现在终于明白了这个道理，我决定必须改掉这个毛病，不能把嘴吃叼了，要保证营养均衡，这样才能身体健康！
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇九
本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。
为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。
1、创设情境、激趣导入：
小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的'目标达成打下良好的基础。
2、“击掌传情”慢跑：
体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。
3、“学本领”（双脚跳）练习。
以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“过小河”（双脚跳）练习：
教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。
5、“拔萝卜”游戏：
“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。
在舒缓的歌声中大家一起放松身心。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇十
在美丽的大森林里住着一只可爱的小白兔，它长长的耳朵，红宝石似的眼睛，雪白的皮肤，苗条的身子，可漂亮了，小伙伴们给小兔起了一个外号叫“白雪公主”。
最近几天，小白兔不再爱吃青菜和胡萝卜……喜欢吃烤香肠、肯德基和汉堡……兔妈妈常常劝告小白兔要多吃些蔬菜，少吃些吃零食。可小白兔总是不听兔妈妈的话。于是一天比一天胖，一天比一天丑，腰也粗了许多，一个月竟然重了八斤，大家又给小白兔起了个外号“胖妞”，可小白兔还是不以为然地照样吃喝。
终于在这天半夜时，小白兔的肚子突然疼了起来，兔爸爸和兔妈妈赶紧开车火速把小白兔送进动物医院。大象医生给小白兔吊了水，小白兔也渐渐好起来。小白兔问大象医生：“医生，为什么我的肚子会突然疼？”大象医生笑了笑说：“这是因为你挑食不爱吃蔬菜，喜欢吃零食的原因，不吃蔬菜会造成营养不良。”小兔听了医生的话，按着大象医生的话做了起来，不久小兔又恢复了正常。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇十一
挑食可是很不好的习惯，大家不能学小兔子拉拉哦，下面我们一起来看看这篇故事吧，希望大家能够从这个故事中有所感悟。
拉拉是一只不爱吃蔬菜的兔子，尤其是胡萝卜更是他的“天敌”；拉拉的妈妈每天都绞尽脑汁，想要让拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各样的甜点，如：胡萝卜蛋糕、蕃茄布丁、菠菜饼干和洋葱派……可是，这些东西对拉拉来说，一点都不受用，只要闻到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。
拉拉的妈妈实在想不到还有什么好办法了，于是，她编了一个蔬菜森林的故事说给拉拉听：
很久以前，有一个地方叫“魔力森林”，在这个森林里所有的植物都会开口说话，也都有自己的工作，像是胡萝卜爷爷，他每天夜里都会在森林的各个路口来回巡视，保护大家的安全、照亮回家的路；菠菜先生是森林里最勇猛的搬运工，想要搬家找他就对了；番茄小姐是聪明又美丽的医生，任何病痛她都有办法治疗；还有最爱干净的洋葱太太，森林里大大小小的脏东西都逃不过她的手掌心。
一天夜里，胡萝卜爷爷在巡逻街道时，发现了一只虚弱无力、病恹恹的兔子，他赶紧把兔子带到番茄医生工作的医院里。
“医生、医生，你快来看啊！这只兔子好像生病了。”
番茄医生诊断之后说：“我想，他应该是因为太久没有吃东西，所以营养不良才会生病的，我打了一杯加了菠菜、洋葱和番茄等大量营养的蔬菜汁，等他喝完之后很快就可以恢复体力的。”
等到兔子醒来之后，发现自己的精神饱满、身体也变得好有活力，他好奇地问：“这是怎么回事？”
番茄医生走了进来，说：“你醒啦！现在感觉怎么样？有没有觉得精神变得很好？你啊，吊了一整个晚上的蔬菜汁点滴喔！”
兔子疑惑地问：“嗯！我的精神是变好了，不过，这真的是因为蔬菜汁的关系吗？蔬菜真的对身体有这么好吗？我以前都不知道，但……我还是很害怕蔬菜的味道耶！”
“其实只要选好烹饪料理方法，任何食物都可以变得很美味的！”番茄医生说。
“对啊！像洋葱煮牛肉汤最好喝了！”洋葱太太搭腔说。
“胡萝卜凉拌或炒鸡蛋味道都是极棒的！”胡萝卜骄傲地说。
“菠菜不管是煮汤或熬粥都很好吃。”菠菜先生也来炫耀自己的好。
“没错！番茄也是很好的食物，不管是料理或洗干净拿来吃都很美味呢！来，这是我们为你准备的蔬菜大餐，保证你吃了之后活力再现。”
经过这件事情之后，小兔子不敢再挑食了，慢慢开始喜欢吃蔬菜了。
当天晚上，拉拉做了一个梦，他梦见自己被一只很可怕、很可怕的怪物追赶，他一直跑、一直跑，最后跑到了“魔力森林”，遇见了“魔力森林”里的蔬菜朋友们，幸好那些蔬菜朋友们帮他赶走了可怕的怪物，从此之后，他就跟他们成为非常要好的朋友了。
隔天早上醒来，拉拉居然把夹了小黄瓜和胡萝卜的三明治吃掉了，还主动地要求想喝番茄洋葱汤，看到这样，拉拉的妈妈又惊又喜，她非常高兴拉拉终于开始吃蔬菜了。
“妈妈，我现在觉得蔬菜是全世界最好吃的食物，而且胡萝卜已经变成我最好的朋友了，我以后每天都要吃很多的蔬菜！”
1.儿童故事《勇敢的小刺猬》。
2.晚安儿童故事。
3.儿童故事6则。
4.名人爱粮节粮的小故事。
5.睡前故事：八只脚的小兔子。
6.短篇儿童故事。
7.最新儿童故事。
8.有趣的儿童故事。
9.英语儿童故事。
10.短篇的儿童故事。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇十二
从前，有一只小羊，他从来都不满意主人给的食物，觉得主人亏待了他。于是，这只羊准备自己出去觅食。
走啊走，小羊看见两只兔子正愉快地分享着两根萝卜，便上前尝了尝，刚吃了一口，小羊连忙把萝卜吐了出来,“呸，呸！这是我吃过的最难吃的东西了。”小羊说道。“哼！我们觉得，这是人世间最丰盛的佳肴。”俩小兔异口同声地反驳道。“你们这是黄连树下弹琴——苦中作乐。”小羊不以为然。
小羊继续向前走，路过一处狗舍。狗舍前蹲着一只高大的银灰色的狗，胸脯厚，脑袋大，长着一双漂亮的长腿。他津津有味地啃着一根肉骨头。小羊想：这只狗吃得这么香，那么肉骨头一定是人间最好吃的食物。于是，小羊就像腊月里的萝卜——动了心，决定上前乞讨这根骨头。小羊用可怜巴巴的语气说：“狗大哥！我已经三天三夜没吃东西了，请你高抬贵手，把您手中的骨头送给我吧！”狗大哥心一软，恋恋不舍地放下骨头，“好吧，给你吧！”小羊欣喜若狂，连连道谢。小羊迫不及待地捧起骨头大咬一口，“啪——啪——”两颗门牙应声而落。小羊疼得哇哇直叫。“哎呀，原来骨头这么硬呀！我真活该，亏我还把它当做人世间的美食呢！”小羊后悔地说。小羊垂头丧气地继续向前走。
小羊来到了一户人家，这户人家的院子了有一只猫。这只猫正懒洋洋地躺在地上，吃着主人给他的鱼。小羊自言自语地说：“这次我不能掉以轻心了，要不然又会吃大亏了。”小羊仔细观察者小猫，只见小猫细嚼慢咽，吃得很轻松。小羊想：这次终于可以像鸡儿跌到米缸里——饱吃一顿。小羊走上前，娇声娇气地说：“猫姐姐，您看您多么漂亮呀！你的`心地应该很善良吧！你能把鱼分给我吃吗？”猫听了他的赞美，很乐意地把鱼分给了小羊。小羊拿着鱼，咬了一口，觉得腥味难忍，但还是把鱼吞了下去。突然,喉咙里一阵疼痛，好像被什么东西卡住了。于是，小羊只好去找大象医生，大象医生拿着镊子三两下就从小羊的口中夹出一根长长的鱼刺。大象医生问：“你是不是吃了不该吃的东西？”小羊不好意思地低下头。
小羊劳碌了一天，一无所获，当他饥肠辘辘地回到羊圈时，才发现主人早已为他准备了绿绿的青草。他吃得津津有味，这时他才发现，青草对于他来说，才是人世间最美味的食物，小羊决定以后再也不挑食了。
小兔子不挑食教案（精选13篇）篇十三
在金融危机下，所有的人都捂紧了腰包，这下有人急了。因为经济说白了就是消费和生产，我们赶紧花，厂家赶紧造，然后我们消费中给国家缴税，厂家生产中再缴税。现在金融危机一来，大家都不敢花钱了，所以大小商家包括精英人士都大喊特喊，扩大内需，刺激消费。如果这个念头动在有钱人的身上，那很正确，不是一天喊爱国吗？那就赶紧花钱。
可对于农民和大学生来讲，就是个歪念头了，说这话的人简直就是一肚子坏水。对于个人来讲，要消费就得有收入，大体是收入一定要略高于消费，看看提前消费吧，美国房贷危机就是一很好的例子，当然处于祖国如此欣欣向荣状态下的`我们来讲，也没必要像葛朗台一样死守着钱袋子。要消费而且一定要消费，一、体现国家国富民强，具有政治意义。二、体现个人生活水准，具有生存意义。
所以从大处讲，咱也应该顺服，从小处讲，为了让自己过的还不错，也应该赶紧花钱。但是对于大部分农民来讲，面朝黄土背朝天，舆论再一天忽悠着人家买着没必要的东西，这就有点不厚道了。对于大学生来讲，本身心智还需要发展，再加上自身多多少少的虚荣心，再被一吆喝，就止不住的胡乱消费了。如今就业日渐艰难，就业率已下降到历史最低点，总所周知，就业率还有大大的水分，提前消费后，没收入如何消费？内需、外销，gdp的魔咒，提倡消费，就让那些富人没事了就买车，换房子，顺便说一句，为什么很多地方热衷于旧城改造了，因为建筑可以拉动包括钢材在内的重工业和轻工业等40个产业。
反正是老百姓自家的房子，我给你拆了再卖给你，又有消费又有生产，经济指标一下就上去了。而没钱的我们就别再去趟这趟浑水了，赶紧把钱袋子捂紧点，什么cpi、什么gdp，自己的日子最好能量入为出，该消费才消费，千万别买那些没什么用的东西。