专业美术校本研修方案（模板23篇）

无论是个人成长还是组织发展，编写一份计划书都是必不可少的，它能够帮助我们在未来的道路上更加明确和自信地前行。以下是一些简洁明了的计划书范例，它们的语言和表达方式都非常精准和清晰。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇一

一、指导思想：

作为一名小学美术教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

二、研修目标：

1、通过学习、研究，提高自身思想政治素质、职业道德水准。

2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

3、通过研修活动，提高自己的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势、信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。

三、研修形式：

根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本研修，坚持集中研修和自主学习相结合。

四、研修内容：

（1）职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。要继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

（2）教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。要不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

（3）专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。要发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的`冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。

（4）教育科研：改进评价，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题研修与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（5）现代教育技术：坚持利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步，使自己尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。

五、研修活动安排。

9、10月份：1.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材研修》等。2.认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记。

11月份：1.集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决。2.撰写教育反思，案例以及教学论文。

12月份：1.认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记。2.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。

1月份：1.认真学习《小学美术》撰写读书笔记。2.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。

2月份：1.学科教学总结，期末复习经验交流。2.年度学习、工作反思、总结。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇二

为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为训练教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：

一、指导思想。

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标。

1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结训练教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。

2、专心开展训练教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。

三、研修要求。

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。

（一）个人读书。

争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，专心撰写读后感3——5篇，共性要加强对修订版课程标准的学习和领悟。

（二）听评课。

（一）个人读书。

争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，专心撰写读后感3——5篇，共性要加强对修订版课程标准的学习和领悟。

（二）听评课。

主要以本校老师为听评课对象，并专心参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。

（三）公开课。

专心参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。

（四）教研组集中研修。

专心主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和群众备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的.讨论。

（五）撰写教学论文。

依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并专心参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。

五、研修详细措施。

1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的训练教学理念，专心探究训练教学规律。专心参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、专心参与教学讨论活动，主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步构成自己的教学特色。

3、专心参加课题讨论，组织组内老师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索训练问题，专心把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，透过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师专心参加校本研修活动，透过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。

总之，我将透过校本研修，进一步提高自身常规教学潜力和教学讨论水平，专心推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。个人校本研修方案（二）：

新的学期又开头了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修方案：

1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加职责心和使命感，透过连续学习《师德规范》、《老师法》、《人民训练》、《现代训练》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，连续做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力提高训练教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学实践中进行试用，并准时反省。

4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己训练教学科研的意识和潜力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的训练要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。

6、仔细参与参加教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇三

透过校本教研，促进基础训练课程改革向纵深进展，专心推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标。

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、专心开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使训练从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的.“三个为本”（即以同学为本，以潜力进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，专心把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好训练教学随笔。仔细的读一本有关训练的书籍，并准时反思。

3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇四

雨金大学区由于地处农村，课堂教学改革尚未取得实质性的进展。教师教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未从根本上得到有效医治；过于强调被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然普遍存在。老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记，直接导致用教师的思维束缚学生的大脑，占用学生主动学习的时间和空间，使学生逐渐丧失独立思考的能力，严重违背学生的认知规律，是造成学生负担过重、厌学、自信心下降、丧失对学习的责任感、导致辍学的直接因素。

为了促进我学区内涵发展，扩大优质教育资源规模，加大校本研修的力度，提升基础教育整体水平，落实贯彻科学发展观，以办人民满意的学校为宗旨，努力提高我学区教师队伍的整体素质，深化课堂教学改革，提升我学区教师课堂教学水平，全面提高办学质量水平，特制定本安排。

组长：刘钢钧。

副组长：戴双民、和东风、赵建利、李迎兵、周永放。

成员：各成员校副校长及教导主任。

下设办公室：

办公室主任：安鹏翼。

副主任：翟建昌、张小军。

成员：王辉、林国强。

二、雨金大学区校本研修活动具体实施：

（一）、“送教到校”活动，推广先进的课堂教学方法时间安排：20xx年11月大学区根据各校上报的市级教学能手，骨干教师名单，中考科目每学科选定一名教师，共6-7名组成“送教团”，每人准备一节观摩课或者示范课，到各成员学校进行巡讲展示，公开讲评，交流讨论。宣传新的教学理念，探讨和传播先进的课堂教学模式和教学方法。推广“以学生为主体，还课堂与学生”的“高效课堂”。

（二）、“以赛促教”，“高效课堂”赛教活动时间安排：20xx年12月——20xx年1月大学区号召各成员校根据各校实际安排进行全校教师参加的校级赛教活动，选拔初中开设的所有科目的骨干教师一名，参加大学区组织的赛教活动。

大学区赛教活动按照统一安排，统一时间，统一评分标准分校包科目进行，最后评出一、二、三名。

大学区召开总结表彰大会，对学区赛教中评出的优胜者进行表彰奖励。将先进的课堂教学模式进行推广。

（三）、雨金大学区校本研修学习反馈活动时间安排：20xx年6月——7月。

1、大学区号召所有交流教师交流期满返校后，学校安排召开全体教师参加的工作汇报会，前期交流教师做学习总结发言和展示，把所学和所得在学校甚至学区各成员校发扬扩大。

2、交流学校工作汇报会。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇五

为了更好的让学问走进课堂，提高自己的综合素养，提高自身的训练水平，提高自己的教学修养，使自己的训练教学水平得到质的飞跃和提升，我依据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人方案如下：

一、指导思想。

透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的训练教学渐渐完善。

二、学习资料。

（一）个人读书。

1、精读训练教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修方案《“有效教学”使教学真正有效》。

3、依据业务学习资料整理自己的学习笔记。

4、做好学科学问的更新。

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨沟通。

7、结合“教案反思与讨论，写一篇自己的感受。

（二）听评课。

专心参与学校组织的听评课活动，有机会专心参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

学校组织的'公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

三、学习形式。

以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一资料，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的训练教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训。

沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。

2、专题总结。

结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。对其他老师的专题总结、论文、试验报告、教案、训练叙事等进行分析与系统整理。

3、网上学习。

充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

4、远程训练资源应用。

透过应用远程训练资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而到达教学目的。

四、研修主要措施。

1、仔细参与群众组织的学习培训，作好培训记录。

2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇六

为了不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。我特制定了个人研修计划，内容如下：

一、指导思想。

通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高本人的整体教育教学水平。

二、研修目标。

1、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

3、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

4、加强学习所教学科相关知识，以巩固和更新学科知识，防止知识老化。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

四、学习形式：

1、以自主学习为主要方式，根据个人工作需要和教学情况，随机安排自主学习内容。

2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，在学校安排下，有组织有计划地进行集体学习，提高班级管理能力和教学水平。

3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。

五、具体措施。

1、看2本统一订阅的继续教育理论书;读《教师反思能力的培养与提高》《给教师的一百条建议》《广西教育》等教育教学书籍或杂志，学习先进经验。结合工作实践、生活点滴，撰写学习感悟。

2、阅读《英语周刊》等书报和杂志，让自己能对学科知识的相关动态和孩子关注的热点能及时了了解。

3、每天浏览教育类网页约半小时，进行网上交流和研讨，不断在反思中进步。

4、深入开展校本课题研究。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效，以研促教。

5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇七

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇八

为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为训练教学服务。依据上级训练主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修方案如下：

一、指导思想。

透过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标。

1、透过学习《老师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课。

3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、详细措施。

1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。

2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，专心发表个人的见解。

3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参加课题讨论，为课题积累必备的材料。

5、常常反思自己的`教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。

总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有潜力。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇九

为加强学校标准化建设，我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段，也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来，设备使用率并不高。主要原因是：很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉，不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性，充分发挥“班班通”设备的使用效益，学校决定动员全体教师参与“班班通”项目研修。

具体目标：

1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。

2.熟悉畅言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。

3.能借助畅言备课系统进行电子备课。

4.能借助microsoftpowerpoint制作课件。

5.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。

1.全员参与与分层要求相结合。

要求教师全员参与，但对不同类型的教师分层要求：年轻骨干教师要会熟练运用，青年教师要积极运用，老教师要学习运用。

2.方法指导与操作训练相结合。

为帮助教师更好进行研修，学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中，既要注重方法指导，更要注重操作训练。

3.自主研修与同伴互助相结合。

为切实提高教师应用设备能力，每位教师不仅要注重个人自主研修，还应积极参与教研组交流，充分发挥同伴互助作用。

4.研修考核与教学应用相结合。

考察教师研修效果，不仅看教师学习效果，更要看教师在教学实践中的应用情况。

1.班班通项目硬件的使用和维护。

2.畅言备课系统软件的安装和使用。

3.畅言教学系统软件的安装和使用。

4.畅言教学资源库的安装和使用。

oftpowerpoint课件的制作和使用。

1.现场集中培训。

2.现场分组操作。

3.网络学习交流。

4.作业检查指导。

由本校此项业务能力相对突出的三位教师分任。

具体分工：

张xx：指导班班通项目硬件的使用和维护。

奚xx：指导畅言备课系统软件的安装和使用，畅言教学系统软件的安装和使用，畅言教学资源库的安装和使用。

董xx：指导microsoftpowerpoint课件的制作和使用。

第一阶段：研修阶段（11月每周五下午）。

1.集中培训；

2.分组合作操作；

3.个人自主操作；

4.网络学习交流。

第二阶段：测试阶段（12月某周五下午）。

测试形式：

1.分组合作测试。

2.分组单人测试。

测试成绩不理想者，在自愿原则下可以重测，成绩按重测表现计算。

第三阶段：应用阶段（边研修边应用）。

要求：

1.学科类课程，每位教师设备使用率应保持在60%以上，最低不低于30%，活动类课程，每位教师设备使用率应保持在30%以上，最低不低于10%（室外活动课除外）。

2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流，提高应用水平。

十、考核评估：

1.研修过程考核（30%）。

主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。

2.研修结果考核（30%）。

主要考察教师现场操作技能。

3.教学应用考察（40%）。

主要考察教师在教学实践中应用情况。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十

以校本研修工作精神为指导，提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目标，不断转变教育观念，落实教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，提高“主动、有效”课堂，促进幼儿园保教工作质量。为进一步分解落实年度工作目标，特制订如下实施方案。

二、现状分析。

教师的发展是幼儿园发展的原动力，只有发展教师，才能促进幼儿园的发展。我园教师有22名，其中中年教师10名，她们的新课程理念缺乏，需要加强理论学习和观念的转变。青年教师5名，她们缺乏锻炼的机会和展示的舞台。新教师7名，缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。

三、研修目标。

1、开展教师人文知识和人文素养学习与研讨，切实加强教师的思想道德建设，提升教师的职业道德素养。2、聚焦课堂，通过系列教育教学实践活动，全面提高教师的教育教学能力，以教师的发展促进幼儿园的.整体发展。

四、研修内容与措施。

（一）加强教师师德培训，提升教师的职业修养1、贯彻和落实《上海市中小学教师师德与育德能力培训工作实施意见》，通过组织自主学习、集体交流等形式，提升本园教师的师德规范，促进师德水平上一个新台阶。2、组织开展“教师专业成长”“教师心理健康”为主题的系列师德教育活动，通过撰写学习感想、交流学习心得等方式，全面提升教师师德修养。3、结合研修博客网，发布日志，通过网络交流，促进教师的师德修养。

（二）开展教育教学实践活动，促进教师专业成长聚焦课改实践：充分利用好新教材，关注幼儿园课程构建的规范性、课程实施的有效性。聚焦队伍建设：发挥骨干教师的引领作用，青年教师的教学能力上新台阶，加强新教师的培养，一年立足讲台。聚焦实践难点：关注四类课程的平衡兼顾、分步分类解决游戏弱项；切实推进幼儿园“主动、有效”课堂达标创优工程。1、总体目标和主要工作类别项目实现目标具体行动责任人1、在实践新教材的过程中，1、修订骨干教师三年个人发展规划。骨体现理念先行和实践引2、面向全园进行教学展示，并进行“一干领。课多研”，争创优质课。发挥辐射黄飞琴教2、每学期有一定质量的教引领作用。师学展示活动。3、按带教协议书的要求，做好带教工队3、带教新教师有成效。作，徒弟的汇报课能得到大家的肯顾临宇伍4、做好资料的积累。定。队建设伍1、加强青年教师创新思维、1、积极参加县、园组织的培训和业青理解教材、灵活教学的务学习。建年教育实践能力。2、开展“同课异构”教学比武活动。黄飞琴教2、青年教师教学实践活动，3、参加片级青年教师评优教学展示师消灭不合格课。活动。设队4、鼓励她们参加市级、县级各项教学顾临宇伍活动和各类比赛活动。建设1、尽早适应岗位，一年立1、建立新教师个人成长档案。新足讲台。2、园部提供一切学习和锻炼的机会。教2、通过课程培训，规范新3、在师傅指导下，确定课程方案及黄飞琴师教师的教育行为。内容。要求备详案。队3、掌握幼儿园一日活动组4、观摩半日活动组织与实施。伍织的方法、技能和技巧。5、开展“主动、有效”课堂新教师顾临宇建教学风采展示。设1、重视课程建构的规范性，1、发动广大教师研究和制定规范、保证课程实施的有效有效的园课程方案。让教师们都性。了解，并实施课程方案。黄飞琴课（重点解读：幼儿园保教2、创建班级特色，全园开展棋类活动。程质量评价指南、上海市每月一次的专题研讨。顾临宇引幼儿园优秀教研组评价3、学习《幼儿园集体教学活动有效性领指标）的思考》《幼儿园一日活动常规实黄鹰、2、加强课题研究，凸现我施细则》。课园的特色教育。3、“幼儿园‘主动、有效课堂’创建实施方案制程订完善、推进有效。1、扎实开展教研活动，真1、保证每月二次的小组活动和一次大指正发挥其辐射作用。组活动。黄飞琴教2、研讨有主题、有价值，2、每次活动，教研组长都应带着问题导研能围绕教师教育实践中进行研讨，并适时梳理和归纳。顾临宇活存在的问题进行研讨。3、组织我园优秀教师参加片级联合体动3、积极申报片联合体教研教研活动，认真听取专家和同仁的黄鹰活动。意见和建议。五、具体安排项目时间培训内容形式xx年9-10月汪金权同志事迹学习与交流大组学习师xx年11-12月人文知识和人文素养学习与研讨经典阅读德培xx年2-4月做心理健康的教师大组学习、交流训xx年5-6月培训：师德修养与教师专业发展小组学习教师案头资料分析、反馈xx年9月大组学习、交流课题研究：发放家长问卷（展开调查）。学习：《幼儿园一日活动常规实施细则》分组解读教xx年10月教研-----不同年龄幼儿棋类游戏的特点（资集体教研育料收集）。教《幼儿园集体教学活动有效性的思考》学习：分组学习学xx年11月开展“一课多研”，争创优质课。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十一

一研修主题的确立：

我们所在的是一年级下期，为了更好的落实低年级识字教学任务，提高识字效率，培养学生的识字能力，为日后的阅读打好基础，因此，我们一年级确立了《识字与阅读相结合》校本研修方案。

二、研修目标。

1、以学生发展为本，培养学生的识字兴趣。

2、怎样有效的把识字与阅读有机结合，提高识字的效率。

3、从教师自身发展的'需求出发，通过年级组研修活动，使教师进一步提高教研能力。

4、以识字为载体，提高学生读书的兴趣。

三、研修内容。

1、初读感知阶段。

2、理解运用阶段。

3、复习巩固阶段。

4、读文阶段。

四、实施步骤。

第一阶段:第1周——第3周。

1、向学校申报校本研修课程、确定研修主题。

2、制定研修计划，讨论并确定本年级研修内容。

3、教师根据年级组研修内容，各自制定实施方案。

第二阶段：第4周——第15周。

本年级组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例等。

第三阶段：第16周——第18周。

年级组、教师研修成果交流、总结。

五保障措施：

1、加强自身建设，统一思想认识，建立年级组长负责制。

2、以年级组为单位，根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容。

3、每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案，以及研修实施过程中，教师必须具备的育人技能，提升教师专业能力。

4、组内教师分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。

六、成果体现：

学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案例等。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十二

为了提升我校教师的教育理念、提高教师的专业技能，同时也为了更加贴近老师们的需要，特制订我校教师校本培训计划。

以建设一支道德高尚、业务精良的屯小教师队伍为目标;以提高教师的整体素质为主线;以多形式、多层次、学用结合、讲求实效为原则，构建我校合理的教育培训体系，努力开创我校教师培训新格局。

全体教师

1、培训的内容以学分形式出现。每参加一次培训，就得相应的学分。学期结束后，核算培训的总分，60为合格，70、80为良好，90分为优秀，作为学期末校本培训考核的'依据。每位教师根据学校要求和自己的情况选择相应的培训内容。

2、参加培训时，请到教导主任处签到，以签到为准，不得代签;不迟到、不早退。

3、培训对象多是自愿参加着，请老师们结合自己的时间和需要进行选择，培训期间不做与培训无关的事情。

时间地点培训人或负责人培训内容培训对象分值。

12月12日13:00、14:00报告厅卢淑娟观看教育电影《地球上的星星》自愿参加者10分。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十三

小河口镇中心学校（校本部）。

方案》的通知。

全体教师：

根据小河口镇中心学校（2013）15号文件的通知精神和我镇的校本研修工作的计划安排，结合我校实际，特拟定我校校本研修实施方案，望遵照执行。

小河口镇中心学校二0一四年二月二十五日。

附：《小河口镇中心学校校本研修实施方案》小河口镇中心学校校本研修实施方案。

根据小河口镇中心学校（2013）15号文件的通知精神和我镇的校本研修工作的计划安排，结合我校课堂。

教学。

质量的现状，为了提高课堂教学质量，有目的、有计划、有针对性、实效性的开展校本研修工作。不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体素质和综合实力，进一步提升学校内涵发展水平。特拟定我校校本研修实施方案：

一、指导思想。

以课堂教学为阵地，以提高教育质量为目标，以现代教育技术为手段，以加强教师队伍建设为关键，坚持“问题即课题、教学即研究、解决即成果”的思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，坚持边学习、边研究、边实践、边。

总结。

不断丰富校本研修的内涵不断拓展学校的特色不断提高教师队伍的素质引领教师的专业化发展从而推动学校教师素质的整体提升。

组长：蔡昌华。

副组长：曾庆林胡小琴陈军办公：吴玮莉。

成员：汪从和吴玮莉夏安朝路昌龙。

三、

建立学校和学科教研组为单位的主题教研机制，引领各年级科组的校本研修活动，探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，促进教师共同成长，从而实现打造高素质教师队伍的设想。具体目标如下：

1、加强自身理论学习，提高师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，通过学习《教师法》、《师德规范》、《现代教育》等教育理论书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的教师。

2、积极参加各项专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

3、各学科教学中以课标为依据，进行有效课堂教学，在实践中探索、在探索中反思，不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、加强教材体系的梳理，多看、听名师的课堂实录，学他人之长，补己教学中的不足。

四、研修原则。

1、面向全员、整体推进。

校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。

2、区域协作、资源共享。

要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。

3、以校为本、突出特色。

以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。

4、聚焦课堂、注重实效。

课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。

1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师写读书笔记，为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课程通识培训、校本教研培训等，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。

2、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，有效地进行教研组活动。

（1）教研组在每学期初根据学校教导处工作计划，制定出本组的教研计划。

（3）每位教师每学年至少上1次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。按照有效教学的要求每学期每位教师听课不少于20节，教研组长、教导主任、校级领导每学期听课不得少于30节。要作好记录，并作适当评论。

（4）开展好传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

（5）骨干教师每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨。

（6）定期或不定期邀请有关专家参与教研，争取他们的专业指导和支持。扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。

3、个人研修。要求教师个人制定出专业发展规划。至少每人每学期读一本书、写一篇文章、参与一项研究。

4、校本课程开发和利用的研究。结合我校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。

六、研修模式。

1、指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。

2、集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。

3、自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。

4、校际交流法。利用小片区博客、qq群等网络平台，开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。

七、研修内容：

为保持校本研修工作的连续性，突出研修工作的先导性，强化研修工作的针对性，我们学校继续以开展校本研修为主要途径，以教材研究和问题研究为重点，规范研修程序，活化研修形式，提高研修实效为工作主旨，拟定的研修内容包括：

1、教师自主研修。

(1)、学习教材:全面掌握所任教学的学科的教材知识。(2)、研究教材:全面掌握所任教学学科的重点难点。

(3)、开发教材:对教材进行整合优化能科学合理利用课程资源。

（4）、教师基本功学习提高。

2、以教研组为单位集中研修。

（1）学习研究《新课程标准》关于第一、第二学段的相关内容标准.（2）学习借鉴优秀教师的教学经验。

3、提供研修小专题供教师参考：

（1）、271高效课堂理念下的五步三查课堂教学模式；（2）如何进行有效教学设计；（3）、如何进行有效评价；（4）、如何设置有效作业；（5）、如何进行有效辅导；（6）、课堂中的学生自主探究学习方式的有效组织和实施；（7）、有效教学的实践与反思。（另：各年级可以根据本级班的实际情况自立小专题进行主题研究。）。

1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修年活动的领导、规划和指导。

2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。

3、积极参加县、镇组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以县教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、镇级培训、进修和观摩。

5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。

九、研修评价：

学校将对校本研修目标和任务的完成情况及时进行检查和督促，总结经验，表彰先进。教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期末综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末绩效工资考核挂钩。

十、具体工作安排二月份：

1、以年级组为单位学习本年级本学科教材和课标，讨论并制定本年级教学计划。

2、组织教师学习讨论《小河口镇中心学校校本研修实施方案》，《小河口镇中小学幼儿园校本研修学时认定办法》，并制定个人校本研修计划。

3、自主学习《新课程标准》2011年修订版和高效课堂教学理论。

1、高效课堂专题讲座。

2、专题研讨“创设有效情境，提高课堂教学效率”。

3、以年级为单位组织教师研讨教材中的疑难问题。

4、召开校本研修工作会，交流各组活动情况。

1、专题培训：现代信息技术运用能力培训。

2、班主任论坛。

3、每人写一篇教学反思。

4、校本研修：各年段探讨如何“落实年段学习目标，呈现学生学习过程”，实施有效教学。

1、骨干教师课堂教学展示活动，营造课堂教学改革，提高教学效益的良好氛围。

2、开展一次深入学习课程标准，认真钻研教材的教学设计比赛。

3、教师基本功过关大赛活动。

1、观摩研讨课。

2、教学能手大赛和教学能手评选活动。

3、微课题研究活动。

4、撰写各类教育教学成果，并进行推荐上报。

3、各种材料的整理，归档。

4、做好教师校本研修的评价工作。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十四

坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、研修目标。

依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、研修重点。

1．讨论完成计划各项工作。

2．建立电子备课室，提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。

3．采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。

4．认真组织开展。

“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

5．继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。

6．大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。

1．加强教育理论学习。

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

2．抓好教师的业务学习。

制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

3．营造良好的研修氛围。

我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

（1）教研和集体备课活动常抓不懈。经研究决定每周一下午定为集体备课时间，充分发挥每位教师的.才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。

（3）建立电子备课室无疑是给教师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。

4．加强教师培训工作。

为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合地、县的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。

为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。

5．开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的专业训练方式方法。

6．大力培养中青年教师。

对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

7．课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十五

全校具备专业技术职称的在编教师。

xx年7月1日至20xx年5月30日

80学时（72合格）

本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。

1、阅读。40学时。从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两个领域。一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。我校集中学习各学科《课程标准》及《课标解读》、《跟孔子学教学》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。我校本年度主要组织阅读《论语》。要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好读书笔记，并组织好专题研讨活动。

2、主题研修。30学时。以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。教导处和教科室要精心组织，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。

3、教育电影。10学时。校本研修活动中每月主题研修时间要开展一次教育电影的观看活动。教师集体观看并组织好研讨交流活动。

1、教科室要做好名师培养对象、学科带头人及骨干教师的专项阅读工作。要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，以供选择此类书目研读教师的交流需要，推动推荐书目的阅读效益和影响力，以便更好地引导教师进行高品质的阅读。

2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。

3、利用自己的博客在“济源研修茶座”网站上撰写相应的读书感悟，以供交流。

济源市沁园路小学

20xx年6月

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十六

一、指导思想：

本学期的.培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。

二、培训目标：

1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。

2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。

三、培训形式：

根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。

四、培训内容：

(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。

(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。

(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。

(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十七

为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，提高校本研修的质量和效果，促进我校教师的专业成长和发展，提高学校办学质量，依据《合阳县中小学教师校本研修的指导意见》(合教法【20xx】09号)文件精神，特制定如下研修方案。

以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。

校本研修工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

1、依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。

2、突出一个中心：促进教师专业发展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。

2、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。

3、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少先队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。

4、开放多媒体教室，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。

5、开展有效课堂的研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥学科带头人、骨干教师作用。如“骨干教师上示范课”、“普通教师上研修课”等活动，发动教师深入开展对自主课堂教学模式的研究，有效地提高教育教学质量。

6、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践――反思型转变。

7、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，上级分配到校的外出培训名额优先青年教师，促使他们尽快成长，从而促进教师队伍素质的整体提高。

8、为每一位教师建立成长档案袋，自己设计自己的教育发展之路。学校将对老师成长提供尽量多的帮助，并建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高。

9，开展教师“八个一”素质提升活动。要求每位教师：

――每年读一本教育教学专著(包括中国教师行动网网上研修资源)。

――每年参与一个科研课题，实施教育教学改革和实验。

――每学期主讲一节观摩课，形成个人典型课例。

――每学期撰写一份教学反思报告。

――每学期发表并上传一篇教学论文(包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等)。

――每学期制作并上传一个优质的教学课件或一节课堂实录。

1.加强教育理论学习

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

2.抓好教师的业务学习

制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以各教研组统一主题来进行学习，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。要做到：

(1)自学与集体学习相结合;

(2)学习与交流心得相结合;

(3)自己学习与讲座指导相结合。

教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

3.营造良好的研修氛围

我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

(1)教研活动常抓不懈。经研究决定每周二、周三晚上为教研活动时间，活动中充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过教研活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

(2)学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于2篇。

4.加强教师培训工作

为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合县教研室的培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。

为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。

5.大力培养中青年教师

对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

6.课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，发展特色，提高质量”的原则，确立课题研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修活动的领导、规划和指导。

2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。

3、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。使学校教科研的氛围日趋浓烈。

4、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动

通过各类的培训，提高教师教学技能;参加县级交流，鼓励教师参加各类的交流活动;利用城乡联合体加强校际间的交流。

5、明确评价与考核制度

教师参与校本研修、投入程度、提高幅度作全程记录，作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优、目标管理奖发放挂钩，投入校本研修的过程，把每位教师带入在二期课改下走专业化发展道路，打造教育智慧，使每位教师朝着既是教育者、更是学习者、实践者、研究者、探索者的方向努力。

6、学校每年设立专项经费用于校本研修工作，确保校本研修工作顺利推进。

(一)宣传动员阶段(20xx年3月)

宣传开展校本研修工作的重要意义，动员全体教师积极投身校本研修工作;研究和制定适合校情的校本研修方案。

(二)实施阶段(20xx年4月――20xx年8月)

全面展开校本研修的各项工作，确保校本研修步入规范化、常态化，及时总结校本研修经验，优化校本研修方法，确保研修工作稳步健康推进，取得新的丰硕成果。

(三)总结阶段(20xx年9月――20xx年12月)

开展自查自评活动，全面总结校本研修工作，汇集整理研修成果，上报总结材料。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十八

校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。我校校本研修工作全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕'务实、规范、精化“的工作理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。为充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高，现将我校20xx年度的校本研修工作总结如下：

一、确立开发理念，初步形成校本研修指导思想我校确立了以学生为本的课程理念，决策分享的民主理念，全员参与的合作意识，个性化校本课程的价值。旨在创办特色学校，构建特色课程，成就个性化教师，培训个性化学生。

二、领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的.重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评'四落实“，做到了辅导教师上课有教案，听课教师有听课记录，学校有专人考评和信息反馈记载。

三、建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了有关新课改的报刊、书籍，教学辅助软件(希沃)，并邀请相关人员对希沃白板使用进行教师培训。以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了考核方案，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

四、采取多种研修模式，全面提升教师素质1、互学互助模式。我校大力开展青蓝工程活动。

第一阶段：每学期开学初，教务处组织各学科优秀教师在教研活动时间展示课堂教学。同学科组内教师在课后积极评课，提出自己想法，学到了哪些经验等。

第二阶段：在学期中期，青年教师讲公开课，按学科和年级段分成若干组开展活动。

2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得好成果。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇十九

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇二十

通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的.意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

(一)读书学习方面。

主题：阅读经典。自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。同时以《20xx寒假读书心得》命名word文档，上传校园ftp、“教师培训”、“20xx寒假培训心得”栏目。

(二)课题研究方面。

1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。电子档以《xxx课题20xx学年下学期试验计划》命名word文档，上传校园ftp―“教科室”―“课题研究”―“相关课题”栏目。

2.全体教师完成《20xx学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。同时以《xxx20xx―20xx学年下学期个人研究专题计划》命名word文档，上传校园ftp、“教师培训”、“个人研究专题计划”栏目。

(三)基本功培训(35周岁以下教师参加)。

每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于a4纸。2月28日下班前交教科室仇光顺主任。

(四)论文参评。

1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。

2、准备一篇教育教学故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。全员参加。

培训内容(一)(二)(三)计入20xx年3月教科研绩效考核，培训内容(四)计入20xx年4月、5月教科研绩效考核。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇二十一

以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育规划纲要，进一步提升教师师德素养和业务水平，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《高效课堂程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、工作目标。

1．加强高效课堂的理论学习，进一步提升课堂的用作能力。

2．提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。

3．采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。

4．认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动。

5．继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业方式，使教师真正向实践——反思型转变。

6．大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。

1、自主学习：教师自学，切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。

4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

1、教师职业道德修养：有关教育法规、骨干教师的基本行为要求、班主任工作职责等。

2、高效课堂理论学习。

5．教育科研能力：教育教学问题的发掘、教学调查研究、课题的选择、研究和报告撰写等。

五、具体措施。

1、加强教育理论学习。

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习高效课堂理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清高效课堂标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

2、抓好教师的业务学习。

制定周密的业务学习计划，每周四下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比、考核。

3、营造良好的研修氛围。

我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

（1）教研和备课活动常抓不懈。经研究决定每周日下午定为检查备课时间，通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。

（3）给教师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。

4、加强教师培训工作。

为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。

5、开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量。

6、大力培养中青年教师。对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

六、领导小组组长：王关女副组长：石晓明。

成员：杨维涛许海生马恩民王振京许建生。

七、研修计分办法。

1、在学期初制定本学期的研修计划，每周安排一次研修活动，缺席或迟到15分钟，每次扣1分。（病产假和公出除外）。

2、听课研修。每学期20节，并上交相关的听课笔记，缺一次扣1分。

3、资源网积分。一学年积分不低于200学分，累计5学分，少30分扣1分。

常丰中心小学2012年2月13日。

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇二十二

专业美术校本研修方案（模板23篇）篇二十三

想做好一份工作，除了要刻苦认真，还得有目标有计划，只有做好了工作计划，才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为为大家推荐的美术校本研修计划范文，希望大家能够喜欢。

作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。

读书笔记。

2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。

5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

教学工作计划。

2.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。

3.探究新课程的教育教学方法。

4.撰写读书笔记和教学反思。

1.认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记。

2.积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。

3.撰写教育反思，案例以及教学论文。

1.认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记。

2.撰写一篇优秀的教学论文。

3.和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决。

4.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。六月份：

1.认真学习《小学美术》撰写读书笔记。

2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。

3.集体备课，交流教学心得。

4.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。

1.进行学科教学总结，期末复习经验交流。

2.学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结。

随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。

1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。

2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。

4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。

新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。

教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。

不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来，切实改变课堂评价标准，激发学生的参与意识，调动学习的积极性。

课堂是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要途径。本学期将力求在课堂教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。

本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。

1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。

2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。

根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。

(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。

(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。

(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。

(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作。

课件。

优化课堂教学提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。