通过总结，我们可以更好地发掘自己的优势和潜力，并规划未来的发展目标。阅读他人的心得体会可以启迪我们的思维，扩大我们的视野。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇一
中秋佳节是我国的传统节日之一，也是诗词中最受诗人喜爱的主题之一。在中秋这个特殊的日子里，我们的心灵总会被古人所留下的妙语诗句所触动，产生强烈的共鸣。下面是我对中秋诗词的一些心得体会。
第一段，诗句中的月亮。在中秋赏月时，我们总会被那皎洁的月光所吸引，而在诗词中，月亮更是重要的主角。从“中秋月”、“月夜”到“皓月”、“明月”，诗人们用不同的词汇赞美着这一个个完美的圆月，表达了作者对中秋明月的心灵感悟。如唐代李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜”，表现了诗人在月光的照耀下，思绪万千；苏轼的《水调歌头》中更是有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
第二段，中秋与月饼。热腾腾的月饼是中秋节的必备佳品，丰厚的馅料和浓郁的芳香总能让人久久难忘。在古人的诗句中，同样少不了对月饼的赞颂。宋代文学家辛弃疾在《青玉案·元夕》中的“小饼如嚼月，中有酥和饴”更是用了“如嚼月”这样生动形象的语言，把月饼和中秋融为了一体。
第三段，中秋与家庭。中秋是一个家庭团聚的节日，亲人们一起共享月饼、品尝美食，享受团聚的美好时光。宋代文学家苏轼在《后赤壁赋》中也表现了强烈的家庭情感，形象地写出了一个家中夫妇在月夜里静坐吟咏的情形。家是一个人最温馨的港湾，而中秋节则是抖去疲惫与烦躁的最好时光。
第四段，中秋与祝福。中秋节也是一个送祝福的节日，人们不仅给亲友送礼，更多的是通过诗词来传达心意。唐代诗人王安石的《明月几时有》中的“举头望明月，低头思故乡”就表现出了对故乡的无限思念，也传递出了一种对亲人朋友的情感祝福。人们在中秋这样的节日里通过诗词来表达自己的思绪与祝福，也就让中秋节更显深情浓烈。
第五段，中秋与文化。在古代的文化里，中秋是一个很重要的时刻。在祭月、观月、品茶、题诗等活动中，人们传承着国学经典、弘扬着民族传统文化。如唐代诗人白居易的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”所表现出对这个固定节日重要性的贺词，民间也流传着许多的中秋故事与传说，比如“嫦娥奔月”、“桂花香”等等。
中秋，是一个充满传统文化气息、家庭团聚与文人墨客情感张扬的节日。在这个特殊的日子里，我们不仅要品尝月饼、欣赏明月，更要通过诗词来传达自己的情感与祝福，让这个节日更显丰富多彩。同时，我们也应该加强对传统文化的学习与传承，让这个中秋节更具深厚的文化内涵。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇二
中秋佳节，我校举办了一场别开生面的中秋诗词大会活动。通过这次活动，我深深感受到了中秋文化的独特魅力，同时也体会到了诗词对于我们的启迪和熏陶。以下将从主题准备、表演环节、感受体会、师生互动以及传承中华传统文化五个方面展开阐述。
首先，为了确保中秋诗词大会活动的顺利进行，我们做了充分的主题准备。大会的主题选定为“中秋寄情”，期望通过诗词的艺术表达，传递中秋情结。我们在课堂上学习了相关的古代诗词，并自愿报名参加演讲，担任诗词的朗诵者。我们在课余时间，组织集体排练，确保自己的发音准确，韵律流畅，力求在大会上呈现最佳的表演状态。
其次，中秋诗词大会活动的表演环节是整个活动最重要的部分。在大会上，我们以小组为单位，进行了不同类型的诗词表演。其中，有一组同学组成了“诗词串讲”小组，通过铿锵有力、婉转悠扬的朗诵，将一首首名篇诗词串成了一串又一串美丽的珍珠，展现了中华古代文化的瑰丽辉煌。还有一组同学以二胡为伴奏，进行了“诗词音乐会”，用动人的音乐唤起了人们对于中秋文化的向往。
再者，参加中秋诗词大会活动让我深刻感受到了中秋文化的独特魅力。中秋是我国的传统节日，同时也是中华民族的传统文化表现。通过诗词的表演，我更深刻地了解到了古人的情感世界和生活智慧。我们在表演时，要通过韵律、音调和情感表达来演绎每一首诗词，这让我们感受到了中华文化的博大精深。
此外，师生互动也是本次诗词大会活动的一大亮点。我们学生不仅仅是表演者，还是观众和评委。当我们欣赏他人的诗词表演时，我们会用掌声鼓励、用微笑表示认同，并且通过互动环节，我们能与老师们进行深入的学习交流，更好地理解和体验中秋节的文化内涵。
最后，中秋诗词大会活动的成功，不仅仅体现在整个活动的精彩呈现，更重要的是对中华传统文化的传承与弘扬。通过这一活动，我不仅能够更好地理解、领悟中华传统文化的精髓，更能够通过表演和学习的形式将其传递给更多的人。中秋诗词大会活动的成功举办，对于学校的传统文化建设和学生品德的培养具有积极的意义。
总之，中秋诗词大会活动是一次难得的学习和交流机会。通过这次活动，我不仅更加深入地了解了中秋文化，还通过诗词的表演体验到了传统文化的独特魅力。希望未来我们学校能够继续举办这样的活动，不断丰富和提高我们的文化素养，弘扬中华传统文化。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇三
第一段（引入）。
中秋节是中国传统的重要节日之一，也是人们团聚、共庆丰收的时刻。作为古代文人雅士最钟爱的节日，中秋也是中国诗词的重要题材之一。近日，本地举办了一场中秋诗词大会活动，我有幸参加了其中的一个比赛，通过这次活动，我不仅感受到了诗词的魅力，还收获了许多宝贵的体验和心得。
第二段（比赛经历）。
这次诗词大会的比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛时，参赛者需准备一首自选的中秋主题诗词进行朗诵，并做简短介绍。在参赛者依次上台的过程中，我紧张又兴奋地等待着我的机会。当轮到我上台时，我站在讲台上，用稚嫩的声音朗诵着脑海中反复浮现的一首诗。虽然紧张的心跳让我有些忘词，但我还是坚持完成了表演。在听众的热情掌声中，我感到一种前所未有的自豪和满足。
第三段（学习成果）。
通过参加中秋诗词大会，我不仅锻炼了自己的表达能力，更深入领悟了古人留给我们的智慧。之前，我只是将诗词当作是一种文学形式，不太了解其中的奥义。然而，经过准备和表演，我不仅对中秋的诗词背景有了更深入的了解，也提高了我对中文语言的把握能力。我发现，经典的诗词作品包含了丰富的文化内涵和深邃的情感表达，通过学习诵读这些作品，我渐渐明白了诗词艺术的价值和功用。
第四段（团队合作）。
诗词大会活动不仅给了我一个展示自己的机会，更让我体验到了团队合作的重要性。在准备比赛时，我和我的战友们共同研究诵读技巧，相互帮助改进表演。我们进行了反复的排练，一起讨论，相互鼓励。这种合作与默契让我明白，成功不仅仅靠个人的努力，团队的力量和互助才是最重要的。我们通过大家互相鼓励和帮助，共同进步，取得了我们一致认可的好成绩。
第五段（收获与感悟）。
中秋诗词大会活动的经历给我带来了许多收获和感悟。首先，通过参加比赛，我明白了诗词的魅力所在，不仅仅是文字的韵律和美感，更是一种情感的传递和人生智慧的启示。其次，我深刻体会到了团队合作的重要性，团队的力量不可小觑。最后，参加这次比赛让我有机会表达自己，锻炼了我的表达能力和自信心。这次中秋诗词大会的经历对我来说是一次宝贵的历练，让我在诗词的世界中找到了更多的探索和发展的方向。
总结：
通过参加中秋诗词大会活动，我在比赛中经历了紧张与兴奋，领悟了诗词的魅力，锻炼了表达能力，更加深入了解了中秋的文化内涵和情感表达。团队合作的经历让我明白了合作与互助的价值。这次活动让我在诗词艺术中获得了成长和收获，也为我打开了新的思考和学习的窗口。我相信，通过这次经历，将会对我的未来发展产生积极而深远的影响。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇四
诗词是中华民族的瑰宝，是一种独特的艺术形式。我从小就热爱诗词，深深沉浸其中，从中体味到了许多人生的真谛和智慧。多年来，我写诗作词，读经典，品味流传千年的诗词之美。经过这些年的体验和思考，我对诗词有了更深刻的认识和体会，下面我将从语言表达、情感抒发、触发思考、文化传承、心灵寄托等五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，诗词是一种精炼的语言表达方式。古人用极少的文字，通过意象和声韵的巧妙运用，表达出丰富的情感和深刻的思考。一首好的诗词，常常能够在极短的篇幅内勾勒出千言万语。比如苏轼的《水调歌头》一诗，“明月几时有，把酒问青天。”这两句简洁明快的开头，既揭示了诗人的情感寄托，又勾勒出了一幅美丽的月夜图景。这种节省文字、善于留白的表达方式，使得诗词更具艺术性和魅力。
其次，诗词是一种情感的抒发方式。人的情感是复杂而庞大的，有喜、怒、哀、乐等各种形式。而诗词恰好能够将这些情感浸润其中，更深入地表达出来。在我写诗的过程中，我常常将自己的情感与所见所思相结合，借助诗词的形式将其自然流露出来。比如在面对失落和伤痛时，我会选择写一首抒发悲伤的诗词，通过排比、拟人、比喻等手法，将内心的痛楚与外在的环境相结合，使读者能够更好地感受到我的情感。
再次，诗词是一种思考的触发方式。古人常说“读诗可以启迪智慧”，正是因为诗词常常通过意象和韵脚的运用，引发人们的思考。一首好的诗词往往不仅仅是在描述一幅画卷，而是通过抒发情感，启迪读者的思维和智慧。比如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗，通过描绘秋夜的景象，引发了作者对人生的思考和感慨。读完这首诗词，我常常会陷入沉思，思考人生的意义和拥抱生活的态度。
此外，诗词还承载着中华文化的延续和传承。诗词是中国古代文化的瑰宝，代表着中华民族的智慧和精神。通过学习和传播古人的诗词，我们才能更好地了解和传承中国传统文化。著名诗人杜甫的作品中常常体现出对社会现实的关注和对人民苦难的同情。例如《白日依山尽》一诗，描绘了唐朝社会的动荡和人民的艰难处境。这种对历史和现实的思考正是诗词艺术的独特魅力。
最后，诗词是一种心灵的寄托方式。在生活中，人们常常会遇到困厄和烦恼，而诗词能够成为一种对内心的抚慰和宣泄。当我遇到痛苦和困惑时，我会写下一首诗词，借助文字将内心的痛苦和困惑释放出来。在创作的过程中，我能够体味到文字的力量，感受到内心的净化与平静。这种在诗词中找到心灵慰藉的体验，令我对诗词更加热爱和钦佩。
总之，诗词是一种独特的艺术形式，其精炼的语言表达、情感的抒发、思考的触发、文化的传承和心灵的寄托，使得它在中华文化中扮演着重要的角色。我通过多年的学习和创作，深刻感受到诗词的独特魅力和智慧。我深信，诗词将会继续在我们的生活中闪耀，影响和感动着更多的人。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇五
人类文明发展的历史，伴随着诗词的诞生和繁荣。诗词作为一种文学形式和文化遗产，既承载了古人的思想情感，又给后人以启迪和感受。在学习和欣赏诗词的过程中，我深深感受到了诗词的魅力和独特的价值。以下是我达到的几点心得体会。
首先，诗词令人愉悦、陶冶情操。古人有云：“读诗以悦心情，写诗以陶情志。”诗词是一种以音容文字形式表达人们内心情感的艺术，绝大多数诗词作品都富含美感和审美意趣。读诗能够使人感受到文字之美，体验到别样的艺术享受，令人身心愉悦。而写诗则需要诗人从内心深处提取情感，通过才情和境界，在笔端流淌而出。无论是读诗还是写诗，都能够开发人们的审美情操和创造力，培养出一种高尚的情操和追求美的情感。
其次，诗词是一种工具，表达真、善、美。诗词作为一种具有特定艺术功能的语言形式，通过对抒情、叙事、描写、抒怀等艺术手法的运用，可以表达出作者所思所感所爱，真实地反映出社会生活的方方面面。诗词作品中的一些经典之作，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，通过简练而精练的文字描述，直击人们的内心，引发人们的共鸣。诗词具有很高的表达力和感染力，可以激发人们对美的向往、对善的追求、对真的追索。
再次，诗词蕴含着丰富的文化内涵。每一首诗词作品，都是作者思想、体验、感悟的集中体现。诗词作品往往有着深厚的文化底蕴，其中融入了作者对社会和生活的独特理解和思考。通过欣赏和学习诗词，我们可以了解文化传承的线索，感受到文化的厚重与韵味。例如，《红楼梦》中的许多诗词作品，既展现了社会风情和人物性格，又表达了对人生的思考和对美的向往。这些诗词作品成为了中国文化的瑰宝，为后人提供了丰厚的精神食粮。
最后，诗词有着独特的教育意义。在学习和欣赏诗词的过程中，我逐渐领悟到了诗词的深刻内涵和人生哲理。诗词不仅是文学艺术的体现，更是智慧的结晶。比如《古诗十九首》中的《静夜思》告诉我们“床前明月光，疑是地上霜”，表达了对人生短暂和无常的思考。通过学习和领悟这些诗词，我们可以积累人生智慧，学会用淡泊的心态面对人生的起伏和变故，培养自己的情操和品质。
总之，诗词作为人类文化遗产中的瑰宝，以其独特的艺术形式和被赋予的丰富内涵，成为了人们情感交流、文化传承和创作启迪的重要工具。诗词不仅能够愉悦人心、培养情操，更能够表达真、善、美，传递文化信息。诗词是一面镜子，照出了古人的思想情感和社会生活，启迪着我们对美的理解和对人生的思索。透过诗词这扇窗户，我认识到了诗词的魅力与独特的价值，也更加深刻地感受到了诗词对我们人类的重要意义。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇六
诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和思想。通过学习和欣赏诗词，我深深地体会到了诗词之美与魅力。诗词的世界宛如一席丰盛的盛宴，让我津津有味，领略着其中的韵味与情趣。
首先，诗词作为一种优美的艺术形式，展现了中国文化的博大精深。在阅读《宋词三百首》时，我对于宋代词人生活境遇的描写和审美趣味的变化有了更深的了解。同时，宋词的字字珠玑、句句入扣也让我更加欣赏到中华文化的精髓所在。宋词中的那些行云流水的词牌、婉转动人的歌词、含蓄深情的意境，都展现出了诗词所具有的独特魅力。
其次，诗词给予了我对于生活的冥思和思考。读诗词，就仿佛与古人对话，感悟着他们笔下的世界观和人生哲理。例如，读杜甫的《登高》一诗，我仿佛置身于那高山之巅，陶醉在山水的美妙中，思考着人生的哲理。诗人为我们勾勒出了一个自然与人文和谐共融的美好世界，不禁令我深思人与自然的关系，以及那份珍视生命与热爱自然的情感。
同时，诗词唤起了我情感的共鸣。每当我深情朗诵李白的《静夜思》时，我仿佛触摸到了诗人当时的心情，感受到了他对于乡愁的思念之情。这种情感的共鸣让我感到仿佛与古人心灵相通，领略到了诗词所传递的情感力量。正是这些情感的共鸣，让我对于生活和人性有了更加深刻的体悟。
最重要的是，诗词的学习与创作，激发了我对于美的追求和表达的渴望。通过学习古人的诗词，我学会了欣赏、品味和创作诗词的基本技巧，提升了自己的表达能力和艺术修养。每当我在写作诗词时，我都沉浸在其中，享受着那种独特的创作快感。写下一首自己的诗词，就仿佛在创造和塑造一个与自己心灵相契合的美丽世界，这种创造的乐趣和魅力是无法言喻的。
综上所述，学习和欣赏诗词深深地打动了我，让我感受到了传统文化的魅力和思想内涵。诗词作为一门独特的艺术形式，让我感受到了中国文化的博大精深，激发了我对于生活和美的热爱，也启迪了我对于人性和人生的思考。通过写作诗词，我也学会了准确表达和艺术创造的技巧，更加深入地体会到了诗词创造的乐趣和魅力。诗词，如同一把瑰丽的钥匙，开启了我对于生活、艺术和人文的认知之门，让我对于世界有了更深刻、更广阔的体悟。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇七
我曾经听人说：“诗词是中国文化的瑰宝。”然而直到我参加了一次诗词会，我才真正领略到诗词的魅力。那是一个美丽的秋日午后，我跃跃欲试地来到了诗词会的举办地点。会场气氛庄重而又温馨，一些熟练的诗词爱好者正在热情洋溢地交流，而我也不由自主地陷入了诗词的海洋中。
第二段：诗词的内涵。
在诗词会上，我有幸听到了一首令我陶醉的古诗：“白日依山尽，黄河入海流”，这是杜甫所写的《登高》。诗词犹如一幅幅描绘生活之美的画册，其中蕴含着丰富的情感和深邃的思想。它们不仅可以表达对自然景色的赞美和思考人生的哲理，同时也承载着历史的记忆和文化的传承。在诗词中，我似乎找到了一种心灵的寄托，感受到了传统文化的智慧和力量。
第三段：诗词的艺术。
在诗词会上，我看到了许多人带着纸笔坐在一旁静默地写字，仿佛置身于昔日的文人雅士之间。他们刚劲有力的字体和工整的字迹展现出了诗词的艺术之美。而在朗诵环节，一些参与者用婉转悠扬的声音，将自己深情的诗词表达了出来。他们的声音激荡出浓浓的情感，让人不禁心生共鸣。我发现，在诗词中，人们不仅仅是表达自己的情感和思想，更是通过艺术的手段展现了内心的美和对生活的热爱。
第四段：诗词的交流。
诗词会给了我一个与他人交流的机会。在会场上，我结识了一些对诗词同样感兴趣的朋友，我们相互分享着自己的喜爱之作，并互相赠送了一些诗词作品。通过交流与比拼，我不仅能够学到更多的知识，也能够感受到其他人对诗词的热忱和独特的理解。诗词会既是一个展示自己才华的平台，也是一个拓宽视野，与他人沟通的机会。
第五段：诗词的感悟。
回想起那次诗词会，我深深地感悟到诗词的魅力。诗词是一种语言的艺术，它既能够表达人们对自然和生活的热爱，又是一种情感的宣泄和思考的工具。通过参与诗词会，我不仅感受到了诗词的内涵和艺术，更重要的是找到了一种与他人交流并表达自己情感的方式。诗词会让我更加热爱生活，也对传统文化有了更深的理解和认识。我相信，在今后的生活中，我将继续探索诗词这一瑰宝，让它成为我思考和表达的一种方式。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇八
诗词作为中国独特的文化遗产，承载着博大精深的中华文明。研习诗词学不仅仅是对文字的学习和理解，更是对中华传统文化的体味和涵养。通过学习古代文人的诗词作品，我们可以更好地了解古代人们的思想、感情、生活方式等方面，这对于研究中国古代社会发展具有重要价值。同时，诗词作为一种精炼的语言表达形式，它的音韵美、形象美以及寓意美，也让人们对文学艺术有了更深刻的认识。
第二段：诗词对个人修养的影响。
诗词不仅能够瞻仰中华文化的博大精深，更重要的是，它对于个人的修养和素养有着很强的影响力。诗词能够培养人的审美情趣，提升人的文学素养，同时也能够塑造人的优雅气质。通过学习和欣赏诗词，我们可以不断丰富自己的内涵，开阔自己的眼界，提高自己的综合素质。此外，诗词也能够培养人的情感和情绪，增强人的内心世界的富有度和深度。
第三段：诗词的人生智慧。
诗词是中国智慧的结晶，其中蕴含着丰富的人生哲理和智慧。通过学习和思考诗词作品，我们可以领略到作者对人生的独特认识和感悟。诗词中的诸多警示、劝诫和哲理，对于我们处理问题、面对困境具有启示和指导作用。诗词可以让我们更好地认识自己，审视自己，更加理性地面对人生的诸多抉择和挑战。
第四段：如何学好诗词。
学习诗词需要注重文化内涵的理解和积累。首先，要通过阅读大量的古代文人的作品，感受他们的情感表达和思想意境。其次，要理解和领悟作者创作诗词的时代背景和文化背景，深入了解作者的生平、思想、性格等方面的情况。此外，要通过积累大量的作品知识和背景知识，提高自己的文学素养和修养。最后，学习诗词还需要注重实践和创作，通过模仿和创新，提升自身的创作能力和表达能力。
第五段：结语。
诗词学是一门博大精深的学问，它不仅仅是一种语言表达的形式，更是一种情感表达的途径，一种文化传承的方式。通过深入学习和理解诗词，我们可以更好地领悟中华文化的博大精深，丰富我们人生的内在，提高我们的文学素养和修养。因此，我们应该珍惜并用心学习诗词，积极培养和发展自己的诗词素养，以更好地传承和发扬中华优秀文化。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇九
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思！
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许，望望空伫立。
陆龟蒙
转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。
帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。
最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。
何人为校清凉力，欲减初圆及午时。
元好问
强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。
儿童漫相忆，行路岂知难。
露气入茅屋，溪声喧石滩。
山中夜来月，到晓不曾看。
刘禹锡
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
苏轼
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。
谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。
遂令冷看世间人，照我湛然心不起。
西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。
何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。
曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。
青荧灭没转山前，浪飐风回岂复坚。
明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。
画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。
清都绛阙夜景，风传银箭，露叆金茎。
巷陌纵横。过平康款辔，缓听歌声。
凤烛荧荧。那人家、未掩香屏。
向罗绮丛中，认得依稀旧日，雅态轻盈。
娇波艳冶，巧笑依然，有意相迎。
墙头马上，漫迟留、难写深诚。
又岂知、名宦拘检，年来减尽风情。
文征明
桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。
风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。
龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。
霜华满地，欲跨彩云飞起。
记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。
千里江山昨梦非，转眼秋光如许。
青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。
寄言俦侣，莫负广寒沈醉。
（唐）李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
（唐）刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
（宋）苏东坡
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇十
第一段：引言（200字）。
写诗词是中国传统文化的瑰宝之一，它具有丰富的意境、深邃的思想和优美的语言。作为一名热爱文学的学子，我对写诗词产生了浓厚的兴趣，并开始勤加练习。在这个过程中，我深刻体会到了写诗词的乐趣和心得，下面将从创作动机、表达与思考、语言之美、情感表达和思维方式五个方面来谈谈我的心得体会。
第二段：创作动机（200字）。
当我开始写诗词时，最初的动机只是出于对文学的爱好和对美的追求。渐渐地，随着自己对于生活的思考和对情感的领悟，写诗词也成为我表达内心情感和思考的一种方式。它让我体验到了人生的多重情感，使我从中获得了心灵上的寄托和安慰。每一次创作，都像是在跟自己的内心对话，通过文字来传达出自己的情感和所思所想。
第三段：表达与思考（200字）。
写诗词鼓励我思考一些深刻的问题，例如生活的意义、时光的流逝和人与自然的关系等。在写作过程中，我常常沉浸在对这些问题的思考中，通过表达自己的见解来加深对于这些问题的理解。诗词提供给我一个抒发情感和思考世界的舞台，使我更加积极地与社会和自然互动，体验和感悟生活的真谛。
第四段：语言之美（200字）。
诗词语言的美是无与伦比的，它既饱含哲理，又充满意境。诗词以简洁的文字表达出深刻的意蕴和声情并茂的感受，使读者在短短数行之间收获满满的思考和感动。在创作过程中，我学会了运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，使作品更有韵律感和美感。写诗词不仅使我提高了对语言的敏感度，也让我明白了语言的魅力和力量。
第五段：情感表达与思维方式（200字）。
诗词是情感的外溢和思维的升华，它让我学会了更加细腻地表达自己的情感，使思绪得以舒展和凝聚。写诗词帮助我更加深入地观察和感受世界，让我能够从一个更广阔的角度去思考问题，培养了我的审美能力和文学素养。写诗词让我更加热爱生活，懂得珍惜每一个瞬间，也让我在探索中感受到了创作的快乐。
结论（200字）。
通过写诗词的过程，我深刻领悟到了创作的乐趣和心得。写诗词既是一种情感的宣泄，也是一种思维的交流。它启迪了我对于生活的思考和对于语言的感悟，让我更加热爱生活，更加关注内心的体验和成长。写诗词不仅丰富了我的文学修养，也提升了我的审美水平。我相信，写诗词将继续陪伴我，为我打开更广阔的人生之门。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇十一
新版初中语文课本的一个明显的改进，就是课文中的古诗文的比例大大增加了，这实质上也是对语言的.工具性的深层次的理解和对文言古诗文中丰富的人文因素的的高度重视的结果，并且课程标准对古诗文教学也提出了明确的学习要求：即“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文。
很多学生认为当今社会是科技发达的社会，文化领域、科技领域大多使用的是白话文，对古文学习无须努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”其实古代文化中有许多作品是值得我们去深刻研究、领会的。有的告诉我们为人处世之道，有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解，有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。所以，学习古诗文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史，也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。为此，在古诗文的教学中有必要注意以下几点：
教学古诗文，应和现代语体文一样，引导学生自己阅读、自己思考、自己讲解，以使他们真正理解，并激起阅读的兴趣。现在有的教师逐字逐句地串讲，一字不漏，表面上看起来似乎很彻底，实际上由于是灌注式的教学，可可说是教师强加给学生的，反而是不彻底的。在教师指导下自读自思自讲，虽可能有误读和曲解的地方，但一经教师指出，既可得到纠正。再者，也是更为重要的，只有指导学生自读、自思，他们才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至进入文言所反映的历史生活中去。为此，就有必要提出思考题，让学生回答讨论。这对古文的学习来说是必不可少的方法。思考讨论题可以兼及内容和语言两方面。一般的应侧重在内容的一面，可就人物、事件、情景、气氛、环境、背景和作者等各个方面，提出思考课题，让学生思索，发表看法。
古诗文学习中，可能争论的问题比学习现代文多，而且有极不相同的看法。教师要各抒己见，让学生不受拘束的发表见解。这里，教师不要固执先入为主的某些传统看法，而要留意当代语言学和文艺理论的新学说，随时吸收科学的新成果，以做出更科学的解说。当然，这种解说要严格限制在课文及其直接相关的范围内。
这句话强调了读的重要。诵读是语文教学的不可缺少的环节，古诗文教学诵读就更为重要。要通过诵读促进学生读准、读畅，进而增强语感、理解内容、提升品位。对读的要求可由低到高。如开始要求读准，古诗文中生僻字较多，古今不同音的字也较多，还有些文言句子不顺口，很容易断错句。教师可采用示范朗读对学生进行读的指导。以此为基础，注意节奏、重音，在发展到读出韵味、读出感情，具有古人的味道。这样以读感染，激发兴趣。读的方式应多种多样，如：范读、自由读、个人读、小组读、全班齐读等。有条件的可配乐朗读，活跃气氛，激发兴趣。当然诵读要根据课文长短、难易程度及学生的读的情况而掌握好读的时间、遍数，以保证课堂的高效。
现在的大部分学生朗读能力差，口头表达能力差，这不能不说是与教师忽视朗读训练有关。因此在教一些名篇的时候，都要求熟读和背诵课文，因为熟读和背诵可帮助学生理解词句。课文中的古诗文大都是一些浅易的文章，一些较困难的词句文中的注解都有，而另一些稍难的词句，学生可在多读中理解掌握。熟读和背诵还可以帮助学生理解文章内容。作者的思想感情表达意图，常常体现在段落及句式上，通过多读可以加深理解。在读的过程中，我引导学生能够和作者产生共鸣，能真切感受作者所要表达的思想感情，从而理解文章的内容。另外，熟读和背诵可以使学生领会写作上的特点及语言特点。只要能反复多读，学生就能更好的掌握语言的妙处，这是教师满堂讲授所不能代替的。
在既有课文注释，又有教师指导的情况下，让学生自己口译和笔译不仅是可能的，而且是有效的。口译必不可少，笔译则看课文的长短和时间的多少或译或不译，或全译或译一部分。口译尤其是笔译中的错误或不完全的地方是自然的，不能期望完善的语译。重要的是，只有学生自己译，他们才能深切地体验到古诗文的特点和妙处，才更有利于真正掌握阅读它的能力。
指导语译时，一要提出较具体的要求，比如哪里是重点译部分，哪些词语句必须明确译出之类。二是只要求译出词语句中直接反应出的意思，不要求深入思想内容。
在学完必修课文中的古诗文后，我们可以要求学生写读书心得和评论，一方面加强了课文的理解，另一方面也提高了思想素质；我们还可以建议学生用自己的眼光去分析历史人物和事件，提高分析问题的能力。这样，学生在学习古文的过程中，不仅能深入把握与了解课文所涉及的人物、历史事件以及思想情感，写作能力也得到了提高。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇十二
1.周邠《中秋》：月华圆满正秋中，天上人间此夕同。桂魄十分澄浪海，冰轮千里碾霜空。
2.朱淑真《中秋月》：杳杳长江敛雾烟，冰轮都胜别时园。风传漏报天将晓，惆怅婵娟又一年。
3.葛长庚《中秋月》：千崖爽气已平分，万里青天碾玉轮。起向钱塘江上望，相逢都是广寒人。
4.戴复古《中秋》：把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
5.佚名《中秋》：一年月色今宵好，千里无云秋夜长。宿鹤已惊枝上梦，露萤空缀草头光。
6.清辉霭霭寒侵屋，香雾蒙蒙影转廊。老子于今非浅兴，披衣起坐据胡床。
7.黄庭坚《中秋》：灏气才中兔魄圆，众躔韬彩独娟娟。魏宫乌绕空枝上，汉苑桐凋露井前。
8.金液万重涵渤海，玉沙千里对江边。遥知此夕多情思，三级萧台枕碧涟。
9.李朴《中秋》：皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
10.狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
11.苏轼《中秋月》：慕云收尽溢轻寒，云汉无声转玉盘。此生此夜不长和，明月明年何处看！
12.曹寅《古北口中秋》：山苍水白卧牛城，三尺黄旗万马鸣。半夜檀州看秋月，河山表里更分明。
专业诗词里的中秋心得体会（通用13篇）篇十三
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。