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小学三零创建汇报材料篇一
宋店中心小学
几年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要 》和市县有关《创建绿色学校工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。
（一）实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。
1、建立以校长为组长、分管校长为副组长、政教处，团支部、少先队大队部、总务处、卫生室负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。
2、根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《各班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。
3、划分环境保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。
4、建立红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。
（二）构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环境教育。
1、确立课程目标。
课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育，其环境教育的课程目标是普及环境教育，即对环境科学的基础知识有初步的认识；对环境观念，如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解。
2、改革课程结构。
从内容到形式灵活多样。如我校开展的综合实践课程，许多师生就将环保内容纳入了研究性学习的范畴。有的研究树木花草对空气净化的作用；有的研究学校的规划布局，提出校园绿化建设的合理化建议；还有的研究废旧电池的危害。
3、开展课程实践。
（1）注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。
（2）建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。
（3）进行环境教育科研活动。把“环境教育对小学生全面素质提高的影响”作为重要课题，组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研，将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、年度评优的条件之一。
（4）积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。
（三）开展绿色承诺活动，寓创建“绿色学校”于丰富多彩的活动中。
1、发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围
学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，2007年9月，投资上万元在校园内设立环保教育宣传栏、制作了不锈钢环保宣传标语（牌），购买了近千盆鲜花装缀校园。同时组织班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操时间集会，表彰每周环保之星，和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。
2、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育
学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源，爱我蓝天、爱我家乡等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合六·五世界环境日、四·二二地球日，聘请县环保局李新益等专家开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛，收集废旧电池等活动；植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4、开展社区实践活动，注重环境教育实效。
（1）坚持每学期组织学生成立假日小队，利用节假日走上街头、机关、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在每年“六·五”世界环境日，我校学生都坚持配合县环保局开展环境保护宣传，受到了社会的好评。
（2）发挥少年警校优势，让小交警上街执勤，保持道路畅通。
（3）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校
外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动，收到了很好的成效。
（4）广泛开展家庭互助活动，即不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校班级家委会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。
5、从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田
学校通过文明礼貌月活动，“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感。同时通过 把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。
（四）改善办学条件，拓展绿色人文空间。
近年来，学校本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，在现有基础上努力筹措资金，用于改善办学条件，拓展绿色空间。
1、2007—2012年，学校不等不靠，师生齐动手，重新布置了校园规划，移女贞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后种下数千颗风景树，同时，还在校园中一切可利用的空地都植上了草皮，开辟了花圃。
2、2012年，我们投资数万元整修了操场，补充了操场周边短缺的绿篱、龙槐、快柏等树木，并与县建设局建立长期合作意向，维护操场。
3、利用节假日，我们翻修了上下水管道，进行了合理的设计。
随着校园的不断美化、香化、硬化，更出现了师生爱校如家，教学成绩不断攀升的喜人变化。校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用，他们因势利导，进一步开展了创建绿色校园，争当“环保小卫士”的系列活动，倡导全校师生爱惜一草一木，不乱丢果皮纸屑，养成文明行为习惯，每学期学校都要评选表彰一批校园文明之星，来激励那些既讲究个人卫生，又爱护公共卫生，行为文明的学生。并对每一个学生一学期行为进行量化记分，纳入德育考核成绩进行综合评价，使关爱环境由自发走向自觉。
近年来，宋店中心小学因为独特的环境教育，为学校赢得了一个又一个荣誉。被评为省首批农村示范小学，省优秀家长学校，省家教名校，花园式学校，特色学校，办学水平先进学校等称号。
马场镇党固小学位于党固村马煤路中段，建于1942年，占地9400平方米,绿化面积2800平方米。设有14个教学班（含2个学前班）,在校学生923人。学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在2008年被评为“普定县少先队先进集体”；2009年被评为“普定县先进学校”等。
近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以科学发展观统揽全局，增强我校节能、环保意识，将争创“绿色学校”列入学校发展目标，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展，全面推进素质教育，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下：
一、明确环境教育意义，加强创建组织领导。
建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实到位，分工明确，全员参与。
二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。
境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。
三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。
将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：
1、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播站、黑板报、宣传厨窗等媒介，大力宣传环境保护科普知识、法律法规，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。
2、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球”、“创卫与我同行”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并根据已掌护的环保知识提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生能从身边人为破坏境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存命运的责任心和使命感。
意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展戒烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。
4、积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，在寒、暑假，学校安排学生参加社会实践活动。开展社会环保意识和现状调查，教育学生爱护家乡，爱护环境，共创绿色潼关；开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务，每个学生积极参与，清理校园周围的杂草杂物，清理小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。
四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。
环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境建设是环保教育的一条重要途径，校园环境的好坏直接影响到学生良好品德的形成。为此学校积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。
一是加强校园绿化工作。绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带，增辟绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木。
二是加大绿化和环保工作的经费投入。一年来学校先后投入几万元，用于绿化、硬化、亮化、美化校园环境，更换班级窗户、建立道德讲堂、增加了宣传橱窗，添加了文体活动器材，安装了校园广播系统等。近期还在对校园内的围墙墙壁进行粉糊，蒋利用起来作文化宣传墙体。
三是提高校园文化品位。学校在多年的办学经历中，积淀了深厚的文化底蕴，学校发动师生收集古今中外道德格言，制成标语牌，悬挂于教学楼、班级内，成为校园一景。最大的突破是补种了多种苗木，种植30余棵桂花树、缅桂、海棠等。
四是对水电进行科学管理。对全体师生进行节约电、节约水德国教育，学校安装自动控制开关，节水阀门，有效地控制了水电的浪费，为国家节能减排出力，并有效地控制了经费开支。
在创建“绿色学校”活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有益的尝试，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，绿色学校的建设是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取，让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境，为我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社会的家园更加美好。
2014年11月篇三：桂花小学创建市绿色学校工作总结
岱山县桂花中心小学 创建市第七批 “绿色学校”
工
作
总
结
二0一三年六月
创绿色学校 展绿色特点 树绿色理念---桂花小学创建绿色学校工作总结
近年来，学校把绿色教育作为我校的办学特色的目标之一，并以“争创绿色学校为抓手，扎扎实实开展环境保护和环境教育，促进和深化素质教育，营造办学特色，提高办学水平”为理念，以“蓝天、碧水、绿色、清静”为指导思想，以促进学生的和谐发展，可持续发展为宗旨，对照舟山市创建绿色学校考核标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施，收集整理环境教育材料，渗透学科教学中，组建环境保护组织，将创建工作落到实处。现将工作总结如下：
一、健全组织，落实制度，创设良好的教育环境。
学校成立了“创建”领导小组，成立了由校长担任组长、德育主任为副组长、处室主任、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。我们根据本校的实际情况和学生特点，制定每学年的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。德育处负责布置工作，传达任务，并及时做好阶段性工作总结；教导处负责教学，落实学科渗透；教研组负责教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；大队部具体负责抓好校园文化建设、学生的日常行为规范教育，并负责师生环保意识的宣传和培养。各部门的通力合作、协调配合使绿色校园的创建得以顺利开展。
建设“生活的花园、求知的学园、活动的乐园”是我们学校的一贯追求。学校在提炼校园文化的基点上，进一步提升校园“雅正文化”视觉效应，营造浓厚的“雅正”与“国学”主题气息。通过栩栩如生国学画匾，催人奋进的名人名言，古韵经典的主题墙和文化墙，富有个性的班级布置、内容丰富的宣传板和独具匠心绿化布置，让墙壁说话，让角落生辉，努力使学校成为生活的花园、求知的学园、成长的乐园，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正达到了环境育人的效果。
在实施环境教育的过程中,学校十分重视对领导和老师的环境教育的素质和能力培养，积极开展多种形式的培训。(1)校内定期的专题培训，学校自行组织教师进行相关学习，提高了全体教师环境教育的理论素质；(2)利用外出学习机会，到别的环境教育先进学校参观学习，提高了领导和教师的环境教育水平。
学校健全了有关“创建”的工作制度，把创建“绿色学校”的目标，列入学校的发展规划之中，明确提出学校的建设，充分体现“以人为本”思想，做好学校的绿色规划。为进一步增加教育的活力，发挥各个层面活动组的功能，激发全体师生参与的积极性，全校各班均建立了相应的“绿色环保”志愿者组织，使学校的环境教育组建成了“校—班”的二级活动网络系统，学校各处室部门齐抓共管，形成人人参与的环境教育新格局。
二、抓住德育的主渠道，加强环保教育，培养学生的环境意识 我们在学校德育工作中，有计划的安排环境教育活动。
我们已坚持数年的“护绿、养绿”活动，以班级为单位，承包校园绿地的养护工作，以班级为单位认养一块绿地活动，学生们在这一活动中积极性很高，对提高学生的“绿色”意识起到了很好的作用。
我们还利用国旗下讲话进行有关环境保护的专题的演讲。分别以《绿色情怀》、《珍惜绿色、珍惜生命》为题，强化师生环保意识。2013年3月12日全校举行了保护环境从我做起签名活动。同时，大队部还向全体师生和广大学生家庭提出了保护环境，保护家园的倡议，受到全校师生的积极响应。
班会课作为环境教育重要载体得到了有效运用，其中五六年级在全校分别开出了《共创绿色家园》、《呼唤明天的绿色》主题班会公开课，学生在活动中学习，在活动中实践，大大提高了他们的环保意识。
每个学年，我们组织学生进行了环保征文活动，通过组织教育动员教育学习，查阅资料。以关注地球，关注我们的家园，关心我们身边的环境为主题，使学生在活动中得到真切体验，通过筛选、评奖共有10篇征文获奖。这次征文比赛又是一次全面而深入的环境教育过程，在学生中引起深广而持久的影响，学生在写作过程中，查资料，读相关书报，向家长和相关专业人员请教，使得这一活动成为创建绿色学校，创出办学特色一次最有效的检验活动。
责，保证每日的状况都符合卫生标准，我们有完善的节电，节水措施和制度，教室办公室要求，人走灯灭，电脑、饮水机有专人负责控制。我们所有的这些管理制度，要求都纳入到了对班级，学生，教师的个人考核之中，从而保证了各项要求的有效地落实。校园净化对于我们来说是最基本的的环境建设要求。
三、设立课程，学科渗透，掌握知识，培养意识
学校十分重视环境教育通过学校教育的主渠道----课堂教学渗透于学科教学活动中，课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。因此我们坚持以“立足课堂，了解知识，增强意识，提高实效”为指导思想在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施环保教学。初步形成了“各学科课堂渗透——环保专业课程，课内外活动实践课程”三者相结合的课堂教学课程体系。
在语文学科中组织学生进行演讲、征文比赛。研究性学习社团加强课外调查报告，小论文的协作方法的指导。科学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染，安全用火，水的消毒，水域污染，食物链，保护生态环境的重要性的内容。综合实践学科，主要渗透对地球、人口资源、地理知识、保护水土等内容。品德与生活课，主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。音乐学科要引导学生欣赏环保绿色音乐，加强审美教育和情感陶冶。美术学科则引导学生进行环保作品创作。这种教学带来的潜移默化的教育效果，使学生在学到相关知识的同时，增强了环保知识，更增强了环保责任心。
小学三零创建汇报材料篇二
自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航!我们学校预计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能听从老师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。
小学三零创建汇报材料篇三
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候认真地做好工作总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小学创建绿色学校活动工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
为进一步实施环境教育，提高环境教育水平，我校确立了争创常州市绿色学校的目标。今年我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的可持续发展，对社会、家庭的环境教育产生了很大影响。“热爱蓝天碧水，共建绿色家园”，已成为中人的自觉行动。
学校成立以曹校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校争创办公室，制定了《创建绿色学校行动方案》。领导小组每年召开相关会议3—5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。
在学习兄弟单位“创绿”经验的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。
学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。学校不断充实资料。订购有关环保内容或与环保教育有关的教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。电教室通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查研究的专题课件。
学校有若干块教育宣传栏，各班轮流出宣传墙报，广播、电视有专题宣传内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次举行环保征文活动；开辟环保专刊，打造环保氛围。
学校制订教师培训计划，召开专门会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校意见和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。
学校制定《学科渗透环境教育的`规划和要求》，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容。教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有教师们的教学计划和具体备课内容。各位教师能把教学与实际紧密结合，有的教师带领同学深入实地调查研究，学生反映良好，深受学生喜爱。在每学期、学年考试中有环境保护的内容，学校有试卷可查。
研究小组活动频繁，有计划、有辅导教师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特别注意强调让学生写出心得体会，或投稿，或交流。学生多次参加由市区组织的征文、绘画比赛，同时参加其他级别的比赛，均获得较好的奖项。
学生经常参与校内义务劳动，值周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践基地，组织学生调查环境情况，写出心得、建议。定期参加社区环保宣传教育活动，并把一些卫生状况及时反馈给有关部门。
学校印发环保知识内容供大家学习，师生环保素质明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。
学校校区可绿化地均得到绿化。校区有塑胶跑道，栽种有草坪，绿草如茵。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。
教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干
净无异味，学校无卫生死角。
学校治污工作规章制度完善，校园垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。
节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，总体用水用电量有较大降低。
校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽；花木松竹，四时花卉，品种多样；亭台池榭，假山怪石，妙趣横生。雕塑（奋飞）等建筑小品，理蕴其中，意趣无穷。整个校园融自然风貌与人文风情于一体。
由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题和不足。
我校周边环境不够理想，交通比较拥挤，学校周边建筑和居民区比较杂乱。师生自觉向周边群众宣传环境知识、自觉调查和自觉监测环境污染的意识还不够强，与社区的交流合作尚须加强。
创建绿色学校是我校全体教师的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推进学校环境教育的发展，促进学校可持续发展，为提高民族素质、共建绿色家园、培养更多的具有创新能力和适应社会发展的祖国建设人才做出应有的贡献。
小学三零创建汇报材料篇四
创建平安校园是维护校园稳定、促进学校发展的需要和根本保障。现在,从中央到地方,对校园安全都非常重视。今天本站小编给大家找来了小学创建平安校园工作总结，希望能够帮助到大家。
我校自迁址以来，在市教育局的正确领导下，坚持预防为主、防治结合的原则，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，深化和拓展平安建设工作，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，通过完善各项管理制度，优化工作效率，加强与街道、派出所的协作，齐抓共管，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。我校在创建“平安校园”的工作中作了大量的工作，现总结如下：
一、统一思想，提高认识，切实提高“平安校园”创建工作的责任感。
营建安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“一切为了孩子的成长和发展”的办学理念的需要，又是践行“三个代表”重要思想的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。学校对全体校委会成员和教师工专门进行创建精神的传达，要求全体校委会成员、教师树立安全第一的思想，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。
同时对学生进行各种形式的安全知识教育，学生安全意识明显增强。在迁址初期，我校针对安全问题，就对体育器材设施、教学设施、建筑物等进行了全方位检查，并在寒暑假期进行了大规模的维修。维修内容包括消防器材、围墙、门窗、水电等。学校“平安校园”创建工作领导小组成员分工负责，责任到人，签订安全责任书。在学校统一要求下，细化责任内容，落实安全措施，并以此形成有效的长期管理机制。在抓好内部安全工作的同时，主管安全的副校长经常与城西派出所保持联系，使得我校周边治安环境时时刻刻得到较好的治理。
二、健全制度，强化责任，切实把学校安全管理工作落到实处。
学校成立学校平安校园创建工作领导小组，层层落实学校治安综合治理责任制。学校领导高度重视学校安全工作，专门召开学校综合治理工作会议，分管副校长亲自带队并邀请当地公安、消防、安全生产部门检查校园及学校周边安全情况，督促隐患整改，学校各相关部门签订安全责任书，层层落实责任制，做到安全工作人人有责。
制定和完善校园安全建设管理的规章制度，是创建活动的重要内容之一，我校严格执行校园准入制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度;建立健全平安校园建设工作责任追究机制。我校制定各类安全制度达10多种。
责任落实：根据“谁主管，谁负责;谁主办，谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。
措施具体：定期进行安全大检查，发现问题及时整改。
经费落实：在安全管理中，学校领导保证资金的落实到位。学校教学设施的改造、体育器材的更新、校园围墙的修缮、照明设施的增添、校园文化建设等等，迁校四年来，学校投入资金就达10多万元，为“平安校园”的创建提供了强有力的资金保障。
三、以学生安全为创建工作重点，采取多种措施有效防范各种安全事故。
1、加强防火工作，筑牢防火墙。学校按照公安消防部门的要求严格校园防火管理，开展消防安全专项整治工作，对图书馆、多媒体教室、实验室、会议室等学生学习、活动、生活场所，对电器、电线、灭火器材、消防水源全面检查。查出隐患，明确责任，限期整改，确保防火工作再上新台阶。
2、加强校园建筑物、施工安全管理。学校严格按照上级要求，定期对校舍建筑物、构筑物开展检查，寒、暑假期间，我们开展了幼儿玩具等设备安全检查维修。对校内楼梯等设备逐项检测，发现问题及时维修，保证设备运行正常。
3、严格食品卫生安全管理，防止食物中毒。加大宣传力度，杜绝学生购买不洁食品，对校园周边食品商店进行了严格的监督。
4、开展学生放学路队护送制度及家长接送制度，防止学生交通安全事故。学校与家长签订行车安全责任书，明确职责，落实责任，加强教师、家长、学生交通安全教育。及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，结合安全教育主题，向家长们发放《致家长的一封信》使家长们充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家中加强安全教育。
四、加强宣传教育，提高安全意识。
1、学校广泛开展治安防范宣传教育。坚持对教师进行安全教育培训，学生思想道德、安全防范教育纳入课堂教学内容，通过聘请司法人员来校讲座、集中讲话、班主任讲话、图片展览，还利用会议、广播、黑板报等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，提高师生的安全防范意识。
学生安全教育常抓不懈，通过开展 “创建平安校园大家谈”主题班队会，每个班级结合自己班级的特点，制定出创建“平安班级”的方案。学校根据不同年级学生的特点全面开展安全教育，以交通安全、消防安全、食品卫生安全等为主要内容，丰富学生安全知识，提高学生自防自救能力。
2、以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防窃、防火、防电、防溺水的活动，寓安全教育于活动中。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。
3、加强法制宣传教育，积极开展反邪教、禁毒教育，增强师生的法律意识，学校全体师生都能做到遵纪守法，维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。
4、加强心理健康教育，开展心理咨询，关心学习、生活困难的学生，耐心教育经常违纪的学生，工作措施到位，教育效果好。全体学生热爱学习，健康向上。
五、参与社会管理，维护治安秩序。
学校把参与社会治安综合治理工作纳入学校工作计划中，认真落实上级社会治安综合治理会议精神，密切配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，校园周边200米范围内无网吧、无治安乱点，无非法经营的报刊点、音像摊点、饮食摊点等影响学校教学秩序和学生身心健康的营业场所，交通秩序良好，保证了学校教育教学工作的正常开展，维护师生的正当权益，创造了稳定的教学秩序，优化育人环境。
六、齐抓共管，群策群力，平安校园呈现蓬勃生机。
学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校的平安创建活动如火如荼，多次接待本市和外县市兄弟学校的参观考察。我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重点治本”的方针，做足做好“防”文章，学校教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上定期组织对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，把事故消除在萌芽状态中。由于工作扎实，学校没有出现重大的事故，师生中没有出现违法乱纪的行为，学校内部治安秩序良好，无突出治安案件、无重大安全事故，未被公安机关进行行政处罚。
通过“平安校园”创建活动的开展，进一步增强小学生和教师的安全防范意识，健全学校内部安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防未成年人违法犯罪和重大安全事故。学校与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，实现全年无安全事故的平安校园。我们将继续努力，进一步深化平安校园创建的各种活动，不断提高我校的安全工作水平，为把我校建设成为“平安校园”而努力。
创建“平安校园”，全面建设社会主义新农村，加强校园治安综合治理，是贯彻党的xx大和xx大文件精神的具体体现;是确保校园一方平安，优化良好的育人环境，维护正常教育教学秩序的重大举措;是全面推进素质教育，推动学校精神文明建设，造就德才兼备的高素质“四有”人才的迫切需要。一年来，我们中心学校积极把握防范关口，发挥教育功能，构建法制网络，为“平安校园”建设作出不懈努力，优化了教育发展环境，增强了师生的安全意识和法制观念。
通过今年“平安校园”创建活动的开展，取得了以下的成绩：
1、在校师生无违法犯罪，无意外事故作伤亡。
2、通过各种途径宣传教育，加大了农村反邪教警示教育活动，以点带面，以学校促进家庭，构建和形成了学校、家庭、社会三位一体的工作平台，效果明显。
3、从我校的各项达标来看，我校以达到达到了创建“平安校园”标准。
主要做法是：
一、健全领导组织，强化领导机制，确保上下联动。
为确保“平安校园”工作有条不紊地进行，学校成立了以校长徐义胜为组长的创建平安校园活动领导小组，拟定了实施方案。校长亲自任组长，作为第一责任人，对学校工作做全盘负责。具体工作责任到人，学校安排少先队大队辅导员范毓梁同志具体办理。另外，学校与班级签订了安全责任书。把安全观念深入全体师生，把安全教育成效的好坏与职评、晋级和评优挂钩，增强了教师的责任感。由于多方合作、上下联动，我校形成了和谐、团结、积极向上的良好局面。
二、丰富教育形式，确保警钟常鸣。
加强师生“平安校园”创建意识，养成良好自觉行为。学校在夯实双基，实施素质教育过程中，坚持学用结合、内外并举的方针，全方位多角度地开展了“平安校园”创建教育活动。
(一)、是发挥教育功能。利用黑板报、宣传栏、广播站三大宣传阵地，做到了安全知识“期期在播出，月月有回声”。少先队建立了安全岗，设立了安全宣传员，由德育教师持帅，班主任披挂上阵，班干全员行动，构成了校园安全网络。
(二)、是发挥基地作用。学校与派出所建立了警校共建单位，并聘请派出所所长为校法治副校长，经常请干警来校讲课，学生在鲜活的事例中受到了一次次的教育。
(三)、是发挥舆论攻势。学校充分利用围墙、校门定期拉横幅，张贴标语，每年的寒暑假伊始，印发《致家长一封信》，要求家长在假期中配合学校督促孩子做好文化课的复习工作，并且监督孩子的安全。
(四)、是关注留守孩子的健康成长。留守孩子的父母在外打工，大都是爷爷、奶奶带着，他们的年龄大，孩子又不听话，更无法辅导孩子们的学习。针对这一情况，我们的具体做法是：多方筹措谋划成立了“留守之家”，丰富了留守儿童的课内外的学习生活。各班给留守孩子登记造册，了解父母打工的地点、联系电话，定期互通情况，老师常上门家访，写好家访记录，把爱心、关心送上门，使孩子觉得老师就是他们的父母，使打工父母在外打工安心不牵挂。
三、开展综合整治，确保防患未然。
责任重于泰山，学校在创建“平安校园”活动中狠抓落实。
(一)、是定期开展校园安全大检查。对校舍房屋、教学设施、体育器材等进行全面检查，把检查的结果如实上报。
(二)、是开展校园周边环境治理，配合派出所开展录像厅、电子游戏厅整顿。要求他们远离校园，不让黄、赌、毒等丑恶现象污染学生纯净的心灵。
(三)、是集中开展校园安全专项整治工作。由安庆市沿江交警大队、新洲乡派出所等到我校开设了，法制、安全专项讲座。使法制、安全观念得以生动的诠释，更是深入到我校全体师生的内心深处。
(四)、是加大了反邪教警示教育活动。校少先大队组织学生观看了反邪教宣传教育警示挂图，号召学生撰写了“崇尚科学、反对邪教、关爱家庭、珍爱生命”的讨论征文，乡政法部门领导来校对全体教师进行反邪教方面的讲座，使广大师生深知邪教的危害，树立崇沿科学的信心。这项工作先后经历了“宣传发动、整改落实、总结验收”三个阶段，受到了师生和家长的一致好评。
四、完善规章制度，确保长治久安。
几年来，学校先后建立了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。主要有“校园日常值班制度”、“校园安全值班制度”、“应急事件报警制度”、“流失生报告制度”、“班主任常规管理制度”等等。各项工作不断走向制度化、正规化的轨道。
(一)、是加强值班，无论是双休日还是节假日，学校实行二十四小时不间断地轮流值班。
(二)、是设置了应急方案，要求各班定时报告学生数，学生有无正常事由不到校的，老师及时上门了解情况，确保校园教学秩序的正常进行。
学校安全工作维系千家万户，是维护学校正常教学秩序的首要前提，是学校日常教育工作的重要组成部分。我校下辖一所校区，在校学生x人，其中辅小x人。被xx省道和x省道环抱，由学校的扩并，工业平台的扩建，民工子弟的增多，致使一部分学生上学路途超十华里，须乘坐接送车，骑自行车上学，增大了我校安全工作的难度，安全工作形势十分严峻。
安全无小事，我校秉着“责任重于泰山”的宗旨，始终把师生安全放在学校工作的首要位置。为进一步抓好学校安全工作，深入推进“平安校园”的建设，根据(xx办[20xx]x号)精神，坚持以“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针。一年来，我校未发生过较大的安全事故，维护了学校稳定，促进了学校教育教学工作的平稳和协调发展。现将我校创建“平安校园”活动工作总结如下：
一、规范管理，明确职责。
学校安全管理组织机构健全，职责明确。成立了以校长为组长，副校长和大队辅导员为副组长，教导主任、总务主任、校区负责人、年段段长为组员的创建领导小组。分块负责，责任到人，统一指挥，各块协调。做到既各司其职，又密切配合。安全管理做到网络化、科学化，常抓不懈。副校长主管安全工作，保证了我校各项工作的有序健康开展。
二、完善制度，落实责任。
1、为做好安全工作，学校把安全工作列入议事日程，制订了小创建“平安校园”计划，学校的工作计划、教研计划、德育计划、年段计划、班主任工作计划中都把安全工作列为重要内容指标。在此基础上，学校还制订了《重大事故报告制度》、《外出活动报批制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》、《接送车管理和骑自行车管理制度》等，各专用教室和化学用品都有专人负责，各负其职。
2、层层签订安全责任状，落实责任制和责任追究制。学校与分管领导和各个部门负责人，每个教职员工签订了20xx年度安全责任状。同时与各班主任，各块管理员签订安全管理责任书，做到人人都是安全管理员，人人都是安全责任人。并建立安全考核细则，严格执行责任追究制，和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。
三、形成工作制度，突出长效管理。
1、每周一教师例会，学校领导都提醒全体教师，尤其是班主任要加大对学生安全教育的管理力度，每周利用晨间谈话的时间，进行一次安全教育。政教处每月的班主任例会，都检查各班有关安全教育的内容和记录，做到警钟长鸣。一旦发现安全隐患，及时通报，立即整改，并及时对学生进行正面教育，做好安全防范工作。
2、注重学校食品卫生安全的管理。我校有近x人在校用膳，食品安全尤其重要，学校分派缪超民老师负责，公布每周食谱，每日购菜进行检测，做好台帐、留样备检。对饮用水机半月进行一次清洗消毒，要求食堂工作人员持《健康证》上岗，衣着整洁端庄。校内垃圾半月一清除，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。
3、发挥小助手作用。每天有小安全员坚守校门和各个班级，坚持对来校人员和各班的情况进行检查，并将检查结果上报给少先队大队部，由值周教师在第2周周一早上向全校师生进行通报，使安全工作的触角延伸到校园的每个角落。
4、注重对传染病人的长效管理。自20xx年以来，学校十分重视对发热病人的管理。由卫生保健老师负责，各班主任配合，做到三检、三汇报。即做到晨、中、晚三检，发现班级中有3人发热报校长室，5人以上发热报镇防保站，无发热病人实行零报制。并配备口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一备案。发放致家长信，要求家长一旦发现自家小孩有类似情况，立即到指定医院求诊，做好隔离，以防蔓延。
四、开展宣传教育，增强安全意识。
1、班主任利用晨间谈话时间，每周学生进行安全教育，并做好记录，每学期举行三次安全为主题的班队活动，列入班主任工作的考核内容，让安全铭记在心，让安全知识伴学生成长，让安全活动贯穿始终。
2、开展形式多样的宣传教育，开展多次以安全为内容的国旗讲话，对学生进行“珍爱生命，安全第一”的交通图片展示，x月xx日下午2:00进行“应急避险”大演练，x月份进行了灭火和使用灭火器演练，提高学生的防范自救能力。利用红领巾广播站，每周播两次安全方面知识演讲，利用黑板报，结合实际，对学生进行“食品安全”知识，防治“水痘”，预防“甲流h1n1流感”的知识宣传，请新登交警来校讲座，法制副校长讲述“预防青少年”犯罪案例，充分发挥学校“心理辅导师”的作用，对有心理障碍的学生进行疏导和帮助，解除他们的烦恼与痛苦。做好“留守儿童”的管理，找一些有教育经验和爱心的老师做代理爸妈。引导他们健康成长。
3、当节假日来临之际，以发“致家长”信的形式，提醒家长在节假日里，对孩子进行安全教育，远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息时间调整，或留校补课，利用学校“一点通”的短信平台告之家长，使家长能及时到校接送孩子，避免孩子在路上逗留发生意外事故。同时通过家长信和短信平台告之家长，在接送孩子时，不要把车辆驶进校园，不得将交通工具停放在校门口，影响学生的进出，共同维护好校门口的交通秩序。
五、加大硬件建设，提升防范水平。
1、学校发现围墙倾斜，随时有倒塌的可能，校园内部活动范围较小，学生经常在墙下活动。为了避免墙体倒塌砸伤学生。今年x月份，在主管部门和镇政府的支持下，学校领导汇同总务处，花费近1万元左右，把围墙推倒重砌，消除了隐患。
2、综合楼建造20xx年有余，楼顶露天受爆日风雨侵蚀，一到大风雨天，由于排水系统欠佳，三楼的电脑房和四楼的教师宿舍常进水，影响了电脑使用寿命和教师的生活、学生的学习。今年x月份，学校请来施工队技术员，花费3万余元整修了屋顶，排除了隐患。
3、学校汇同运管部门、交警，切实做好上下学学生的安全工作。
a.实地墈察车辆进出线路、路基;
b.定好候车点，
c.制定接送时间，
d.选好车队。学校要求学生排队，戴好小黄帽、生命卡上下学，值周干部维护乘车人员的秩序，值周教师准时将流动红绿灯安放到十字路口，确保安全。
4、坚决制止放学后留学生补课，做到放学以后清场。若急需补课，做到学生在老师在，回家时老师或家长护送。
5、针对校区的实际情况，学校领导汇同政府有关部门，对校区安装了防盗设施(防盗窗、卷闸门等)，严防事件的发生。
6、严把骑车上学关，学校会同各班主任对全校学生骑车上学方式进行排查登记，对需骑车上学的学生(已满十二周岁)进行家访，查看路况，并由家长写出申请，学校审批，并对所骑的车辆进行审查，否则不能骑车上学。几年来，管理严谨，未发生骑自行车上学的事故。
学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校争创“平安校园”提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与，齐抓共管”的安全工作格局和良好局面。学校经自查，综合得分982分，符合“平安校园”的申报条件。今后，我们将在镇党员政府和上级主管部门的领导下，继续努力工作，力争使我校的安全工作再上一个台阶。
小学三零创建汇报材料篇五
积极营造良好控烟环境促进师生身心健康发展控烟工作是利国、利民、利己的大事，中小学是开展青少年无吸烟教育的最好场所。我校领导高度重视，制定了一系列切实可行的控烟规章制度，开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。近年来，我校的控烟工作取得了阶段性的成果，提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，为我校创建“无烟学校”打下了良好的基础。现把具体工作汇报如下：
我国吸烟历史悠久，近年来吸烟人群呈不断上升的趋势，尤其是一些青少年也先后加入了烟民行列，吸烟危害人体健康，它不但严重影响国民的素质，造成环境污染，而且影响综合国力的提高。因此，我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作计划，并把各项控烟工作落到实处。我校成立了控烟领导小组，由崔桂根校长担任组长，全面主抓控烟工作。下设控烟工作办公室、控烟工作宣教活动组、控烟工作巡视督导组。各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作、卫生工作以及精神文明建设工作。
具体安排如下：
如xxxx小学控烟工作领导小组
组长：崔桂根
副组长：徐留军陈春建
成员：丁晓兵宗序华张建文
如xxxx小学控烟工作办公室
主任：石建海
组员：周红建丁玲玲赵海龙
如xxxx小学控烟工作宣教活动组
组长：李红祥
组员：黄继军张永峰陆兴兰
如xxxx小学控烟工作巡视督导组
组长：石明星
组员：黄卫华严建才黄小燕
建章立制，奖罚分明建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照有关规定，结合我校实际情况，制定了一系列控烟制度，如《黄岱小学控制吸烟规章制度》、《黄岱小学日常行为规范管理制度》、《黄岱小学教职工评优办法》、《黄岱小学学生行为规范评比方案》、《黄岱小学“三好学生”、“十佳学习标兵”评选条件》等，并将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优评先和学生评“三好”、“十佳学习标兵”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，绩效奖金降等发放，评优评先一票否决；对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则联系家长进行教育，同时在“三好生”评选、“文明学生”评选时一票否决。
这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，地面无一烟蒂，学校成了“无烟区”。领导垂范，以身作则身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。我校作出了关于大小会议禁止吸烟的有关规定，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，并在会议上经常反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的`现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。
实效在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：
1.开展控烟宣传活动年初，学校召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创“无烟学校”的目标，全校师生积极响应号召。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校“小螺号广播站”、宣传栏、板报均开辟健康之友栏目，成为宣传控烟的坚强宣传阵地；学校向教职工、学生和家长经常举行宣传吸烟危害健康的教育活动；定期召开控制吸烟的座谈会、经验交流会、健教控烟培训；教学过程中，各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校所有师生都知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。
2.开展控烟主题签名活动
每年的5月31日是“世界无烟日”，我校全体师生举行了“远离烟草，健康人生”的主题签名活动，校长带头宣誓、签名，对控烟工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。学校德育处和少先队大队部发出了倡议书，让学生将倡议书带回家给自己的家长及亲朋好友，劝阻他们不吸烟。
3.举办控烟健康教育知识讲座我校的健康指导教师做到每季度一次向全体师生作控烟知识讲座。健康指导教师就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。
4.开展“给家长一封劝烟信”的活动家长对孩子的影响很重要。我校针对一部分家长吸烟的问题，将学校教育与家庭教育相结合，开展“给家长一封劝烟信”的征文活动，并邀请家长参加“给家长劝烟”的主题队会，让家长在亲子活动中受到教育而戒烟。家长参加活动后感慨地说：“为了孩子，我一定要戒烟”。
5.开发校本课程控烟工作将是我校的一项长期的工作，在开发学校的校本课程中，我校将控烟工作纳入了校本课程，并要求班主任定期对学生指导教育，要求学科教师能把控烟、禁烟的宣传工作有机地与学科教学结合。自创建工作以来，我校无一例因吸引而导致疾病的案例。