作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
大班体能小马过河教案篇一
1、让幼儿知道看红绿灯过公路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。
常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过公路
3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;......
2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伴侣排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
平安教育：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。
特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。
大班体能小马过河教案篇二
1、积极参加观察活动，能用较连贯的语言讲述画面内容
2、养成遵守规则的意识
3、模拟逛街，感受街道热闹的氛围。
音乐《过马路》《小司机》、剪贴画、ppt课件
老师：今天老师要带领小朋友去街道上看一看，你们想不想去？（想）
老师：那我们怎么去呢？（开车，走）
老师：街道离我们很远，所以我们还是开车去吧，准备好（做开车的手势）（放音乐小司机）
音乐停。
老师：咦？为什么停下了？（播放ppt红灯）
老师：原来红灯亮了，红灯亮了我们可以走么？
（不可以）红灯亮了停一停，（播放黄灯ppt）
变成黄灯了，黄灯亮了我们可以走了么？
不行，黄灯亮了等一等。绿灯ppt
现在变成绿灯了，我们可以走了么？
可以，绿灯亮了向前行，现在我们可以继续往前走了。
继续开车，几秒后音乐停止，播放街道图片
老师：小朋友我们到了，这是哪里？街道
街道上可真热闹的，我们来看一看街道上都有什么？
小朋友们自由发言
我们一起来逛一逛这条街道
播放ppt，根据画面内容提问。
这是什么地方？（电影院）电影院是做什么？你们去过哪些电影院？看到过哪些电影？
这是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你们吃过么? 里面有什么？
这是什么地方？（银行）银行是做什么的？我们什么时候去银行？
这是什么地方？（超市）超市在马路的对面，我们过马路的时候要注意什么 ？
（走斑马线，看红绿灯）那我们现在一起过马路，请起立。音乐过马路
老师：我们已经安全的过了马路，逛完了这条街道，请坐。
老师问一问小朋友你们来幼儿园的街道都有什么呢？
自由回答
老师来幼儿园的时候也路过了一条街道，我带你们去看一看。
游戏红绿灯
游戏规则：请一位小朋友来扮演红绿灯，红灯的时候我们不能动，绿灯的时候我们的小汽车可以继续开，要注意红绿灯什么时候亮，还要注意街道两旁都有什么，播放ppt，教师随时提问，看看哪那个小朋友既遵守交通规则，回答的又快。
开车过程中出示红绿灯，红灯停，绿灯行
老师：真是遵守秩序的小朋友，现在绿灯亮起来了，让我们继续出发吧（离场）。
大班体能小马过河教案篇三
活动背景
为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。
活动目标
1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
重点难点
肢体各节奏的配合。
活动准备
节奏条、录音机、磁带、打击乐器。
活动过程
一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。
二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。
三、导入新课
1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。
2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。
3、加肢体节奏。
(1)、xxxxxx重点是与音乐配肢体节奏。
(2)xxxx要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。
四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。
五、结束、律动《节奏拍拍》。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
大班体能小马过河教案篇四
设计意图：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的'兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。
活动目标：
1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
2、培养初步的团队合作竞赛的意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
儿童经验基础：都有奔跑的经验。
环境准备：玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。
重点难点：
使用辅助材料训练奔跑的能力。
活动过程：
一、准备活动
师幼一起跳操热身。
请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。
二、基本活动
1、教师说活动内容。
今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
2、幼儿分成两组练习。
现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
3、教师小结。
三、游戏活动：
幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。
活动反思：
本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。
大班体能小马过河教案篇五
活动目标：
1、引导幼儿关注周围的发明创造，对发明创造感兴趣。
2、初步培养幼儿的比较推理能力，学习并了解事物间的联系。
3、充分展开想象力，激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。
活动准备：
多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看有关发明创造的资料，纸和笔等
活动过程：
一、观看演示，提出问题。
1、教师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观察：你能发现什么秘密呢?
2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行交流，
(1)“看了录象，你有什么想法?
(2)锯子是谁发明的?鲁班是怎么发明锯子的?
3、、引导幼儿用比较、观察的方法，找出茅草和锯子相似的地方。
(1)茅草和锯有什么相似的地方?
(2)幼儿相互交流，小结：茅草和锯都有锋利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，发明了锯子。
二、观看课件，引发幼儿观察、比较两物的相似点，了解一些人类的发明创造。
1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的.。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。
2、幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。
4、教师在幼儿交流的基础上再次进行讲述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。
小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就发明创造了很多对我们有用的物体。
5、组织幼儿讨论、讲述，动脑筋大胆想象，创造“金点子”
“你看了这些发明，你想到了什么?”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?”(鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望)
三、“金点子擂台”
1、我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是：每组讨论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。
2、幼儿比赛开始，每组进行讨论，并在纸上做好记录。
3、幼儿交流金点子，让大家讨论一下是不是可行，并选出金点子大王。
四、活动延伸
启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓励幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小发明”，并将幼儿的小发明进行展览，评出“小发明”奖。
注意事项：
1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养，对有一定创造性想法的幼儿给予支持。
2、相对于幼儿来说，凡是幼儿从来没有做成过的，都是小发明。
3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料，让幼儿进行制作。