范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
活动中的我的句子篇一
参加活动，不仅可以收获知识，更可以获得宝贵的经验和心得。在活动中，我们不仅能够深刻理解知识，还能够发现自己的不足和机会。以下是我在活动中所得到的心得体会。
一、团队合作的重要性
在活动中，我深刻地感受到了团队合作的重要性。只有通过团队合作，我们才能够充分地发挥个人优势，减少个人缺点，从而更好地完成活动的任务。同时，在团队合作中，我们还学会了倾听、互相支持和尊重，这些都是在个人成长和发展中必不可少的素质。
二、积极的学习态度
在活动中，积极的学习态度十分重要。只有拥有积极的学习态度，我们才能够更好地学习知识，培养自己的专业素养。在活动中，我深刻地理解到只有不断地学习和积累，才能够更好地适应未来的社会发展和工作要求。
三、挑战自我，勇于尝试
在活动中，我还学会了挑战自我和勇于尝试。只有勇于挑战自我，才能够发现自己的潜力和机会。同时，在不断地尝试和实践中，我们还能够提高自己的创新和解决问题的能力，更好地应对未来的挑战。
四、困难，不可怕
在活动中，我意识到困难并不可怕。只有在面对困难时，我们才能发挥自己的应对能力，不断地磨练自己的意志和毅力，才能够更好的成熟和发展。
总之，在活动中，我获得了很多宝贵的经验和心得。这些经验和心得不仅可以帮助我更好地适应未来的社会发展和工作要求，更能够帮助我更好地实现自我价值。
活动中的我的句子篇二
活动是每个人都会参与的一种体验，只有通过参加各种活动，才能更好地了解自己，同时也可以结交更多的朋友。在这里，我想分享一些我在活动中得到的心得体会。
首先，参加活动能够让我们更好地了解自己和他人。通过不同的活动形式，我们可以感受到不同的人生经历和思考方式。在团队活动中，我们可以感受到合作的重要性，学会倾听和尊重他人的观点。而在竞技型的活动中，我们可以提高自己的反应能力和技能水平。这些体验可以让我们更好地认识自己和他人，使我们成为更加完整的人。
其次，在活动中，我们也可以得到更多的经验积累。无论是在组织活动还是参与活动中，我们都可以学习到许多管理和沟通技巧，同时也能锻炼自己的领导能力。这些经验可以在日后的学习和生活中发挥重要作用，让我们更好地实现自己的目标。
最后，通过活动，我们可以扩大社交圈，结识更多的朋友。活动可以让我们与不同领域的人进行交流和合作，让我们的朋友圈变得更加多彩。这些朋友可以共同成长，为彼此提供帮助和支持，让我们在更广阔的世界中心态开放，更好地面对生活和工作中的挑战。
综上所述，参加活动是一种非常重要的经验，可以让我们在各个方面都得到提升。通过活动，我们可以更好地了解自己和他人，得到更多的经验积累，并且结交更多的朋友。希望大家能够多参加各种活动，享受其中的乐趣并不断成长。
活动中的我的句子篇三
在学生生涯中，学生之间的活动是相当普遍的。而参加这些活动不仅可以帮助学生更好地了解自己，还可以帮助学生更好地了解其他人。我在参加这些活动的过程中，得出了一些有关参与社交活动的重要心得和体会。
首先，我意识到参加社交活动的重要性。在活动中，我有机会结识其他人、与他们交流并建立联系。这对于以后的求职和职场人际关系的发展都具有重要的作用。我还了解到，在活动中积极参与有助于提高自己的自信并发掘自己的潜力。
其次，我意识到了在活动中积极参与的重要性。在以前的活动中，我更多是积极地参与规划策划和准备活动。但是，我现在明白了积极参与活动对于提高个人技能和结识他人是非常重要。通过积极参与活动，我可以学会如何承担责任、管理时间和与他人沟通。
第三，我也注意到在活动中培养友谊和人际关系的意义。在活动中与其他人建立良好的联系和友谊对于将来的发展有很大的帮助。这不仅能够帮助我建立更多的人脉，也能帮助我更好地了解同龄人和团队成员。
第四，我学会的另一个重要的心得体会是如何充分利用自己的资源。在活动中，有许多资源和机会，包括专业知识、技能和关系。通过学会如何充分利用这些资源，我相信我可以在未来更好地利用自己的潜力，拓展自己的能力和职业道路。
总之，在学生生涯中参加活动是非常重要的。正如我所意识到的那样，参加这些活动对于个人发展和职业生涯都具有极大的帮助。通过积极参加活动，我能够建立人脉、结交朋友并完善各方面的职业技能。我相信，只要我继续努力参加社交活动并学会应对各种挑战，我就能取得圆满的成功。
活动中的我的句子篇四
《幼儿园教育指导纲要》健康领域的指导要点中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务。在实施安全教育的过程中，师生应该提前做好哪些防护工作？如何解决突发性的安全事故？如何引导教师在事故后调整身心和-谐发展？是我们每一个教育者应该关注的问题。只有做到消除安全隐患，掌握急救方法，疏导心理问题，才能杜绝安全事故的.发生。
幼儿园安全教育不仅要关注幼儿的身心健康，更要指导保教人员科学的实施安全教育。保教人员除了掌握必要的安全常识，关键是在孩子们的一日生活和学习常规管理中如何做好安全工作，防患于未然，切实保障幼儿的人身安全。要在一日常规中渗透安全教育内容，具体做到：清晨入园，第一件事情开窗通风，打扫室内环境卫生。晨检环节要看有孩子哪些带了什么药？认真做好记录，以备提醒孩子们按时按量吃药。要检查孩子们是否带了火柴、小刀或者是比较锋利有危险的玩具，提示家长要关注孩子选择的玩具是否有安全隐患，并要求家长把有安全隐患的玩具拿走。当孩子们在室内游戏的时候，培养孩子走路轻轻，说话轻轻，椅子轻拿轻放，物品归到原处的好习惯。平时要注意活动的电源插座是否已经放到孩子们摸不到的地方。保持卫生间地面干燥，防止孩子们滑到。及时清理班级内杂物，防止孩子们摔倒。
带着孩子们到户外活动，老师在前面倒着走，配班老师在后面跟着走，目光时刻关注孩子。来到活动场地，教师组织孩子集中讲话，告诉孩子们今天的活动内容和安全要求。观察场地，清理无关物品，消除安全隐患，确保为孩子们提供了一个安全的活动场所。在孩子们活动时，不要过多限制孩子们的活动内容，给孩子们一个童年的世界。及时关注性格活动好动的孩子，用眼神或手势暗示他们遵守游戏规则。发现调皮捣蛋的孩子，或者从高处往下跳，或者三三两两打打闹闹。不要高声训斥，走过去蹲下身子，眼睛看着孩子，温声细语告诉他们正确的做法，避免别的孩子模仿他们错误的行为。
离园环节要总结一天的活动情况，结合当天的活动情况告诫幼儿应该注意的安全细节。针对具有攻击性和特定性的幼儿，要及时与家长沟通，商定改正目标与措施。通过师生组织有序，动静相宜、配合默契的活动安排，避免安全事故的发生。
活动中的我的句子篇五
一、充分利用各种有利于条件，提高幼儿教师的反思能力。
结合幼儿园工作的特点，利用工作的各环节，变为教师学习、培训基地。
1、在学习、读书笔记中增强反思意识。
实施新课改，首先就是要转变观念，而转变观念又是一个漫长的过程。幼儿教师应博览群书，了解教育形势发展的动态，阅读各地幼教刊物。对于经典的讲话、观点、活动等随时记下，反思自己的理念，对比自己的教育教学实践，将读与思、理论与实践等有机结合。长此，教师心中实践的方向也会逐一明朗。
2、在观察自己的教学实践中磨炼反思能力。
幼儿教师每天都在进行备课和实施教育活动。结合幼儿一日的活动和幼儿表现，进行案例分析，自己给自己提问题，出难题，不断地给自己提出新的目标。
3、在外出观摩学习及教师之间的学习中提高反思能力。
不管是专题讲座、研讨会，还是园内的集体备课、观摩课，都是最好的学习和反思机会。专家、同事、报告、发言，都是她们感性经验的升华和先进理念的具体化，因此要抓住每一个学习机会，细心体会，积极思考，用心揣摩，反复推敲，寻其奥妙，找出自己的差距，不断充实和提高自己。我们幼儿教师还要抛开“老死不相往来”的观念，与同事之间互相交流，坦诚相待，取长补短，共同进步，这样我们会少走很多弯路。
4、在教学评价中发展反思能力。
上级部门、领导、家长、同事、对我们幼儿教师的评价，是教师教学工作的一种反馈。我们要以正确地态度积极对待，并将它作为准确了解自身优势，查找自身原因的好机会，分析自己的进步和不足的各种原因，促进自己在不断地反思中提高、发展。
二、幼儿教师灵活掌握反思的焦点。
同一件事情，从不同的角度出发反思，所获得的结果不同。
1、从成功之处出发。在大班的操作活动《水果串》中，老师准备各种大小不一的水果玩具，让幼儿串自己喜欢的水果串。在操作过程中，许多幼儿很有创意，按照自己的想法，有的按同一种水果的大小顺序串，有的按两种水果交替串，有的按三种水果交替串等，其中渗透了科学领域中的分类、排序。《纲要(试行)》中：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”在这里得到很好地体现。
2、寻找不足之处。在一次观摩课中，老师组织一节艺术课，用橡皮泥制作刺猬背果子。幼儿们在兴趣很浓地团、拍、捏，桌子的另一边有几个小朋友有些噪动，老师走过去一看，他们兴奋地喊：“老师，老师，看我的小兔子！”原来，建宇小朋友把本应该插在刺猬身上的许多刺仅仅插了两根，而且刚好插在眼睛上面，看上去也蛮象小兔子。唉，这个调皮蛋。今天是让他做刺猬，怎么做起兔子来了？而且今天园领导来观摩。虽然老师内心着急，但故作镇定地先表扬了他的创造力，然后作淡化式地离开了。这个片断，老师虽然肯定孩子的创造力和想象力，但态度还不够明确，而且没有进一步挖掘孩子的创造力。新《纲要》指出，“教师要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐”。教师应化儿童、加入儿童的生活中去，发现幼儿的创造力，让幼儿自由地、主动地学习和创造。
3、抓住教学机智。在一次主题教育活动中，老师让每个幼儿带一张自己妈妈的相片来园。许多幼儿都带来妈妈各种各样的.生活照，其中陆艺小朋友在一旁低着头，“老师，我没有妈妈的照片。”随后，有的小朋友说：“他妈妈一张相片都没有？嘻嘻……”陆艺小朋友顿时满脸通红。老师马上意识到陆艺小朋友父母到外地去打工，平时都是跟爷爷奶奶生活。老师马上说：“陆艺妈妈在外地工作，她的许多相片放在外地，陆艺，你说是不是？”“对呀，在我妈妈那里有许多漂亮的相片。”陆艺马上高兴地说。那没有相片，等一下活动要用，怎么办？最后，小朋友们帮他想出了一个即省钱，又快的办法——陆艺为妈妈画一幅画。最后主题墙上出现了一幅特殊的“相片”。每个家庭的经济情况各不相同，也不同程度地影响幼儿。作为教师，应充分考虑到这些因素，密切关注孩子的一言一行，让孩子尽可能地摆脱孩子不应承受的烦恼，保护孩子的自尊心，让他们童年应多一些欢笑，多一些快乐！
4、发现幼儿的创新。这就要求幼儿教师要敏锐地观察力和灵活的反应能力。能及时地捕捉幼儿在开展教育活动中的创新观点、思维、角度、正确地引导幼儿，使幼儿的创新思维得到呵护和发展。
三、因地制宜，因人而异地使用反思方法。
1、反思日记。
这种方法很随意，幼儿教师只要多留意幼儿的一日生活，都能够找到反思的素材。
2、详细描述。
教师相互观摩教学，对比进行讨论分析，坦率地交换意见和建议，老师与幼儿之间的详细描述式的反思，常常能发现许多教师自己平常不易发现的问题。
3、现场讨论。
工作在幼教战线的教师聚在一起，大家提出教育教学中出现的问题、现象，然后共同讨论解决的办法，最后所得的结论为全体教师共享。
4、行动研究。
在教学中，有些问题常常并不是我们老师的个体反思，实际讨论所能完全解决的，为弄明白遇到的问题实质，探索用以改进教学的行动方案，教师与研究者进行调查、实验、研究，即为行为研究。
四、要让反思成为幼儿教师的习惯行为。
要使教师们明白反思的途径和方法，尝到反思实践的甜头，为幼儿教师自身提高工作成效，促进自身成长提供有效帮助，积极挖掘教师中自我成长需要的潜能，对自己提出了更高的要求，渴望实现更高层次的人生价值。把反思行为变为自主的，习惯性的行为，在反思的层面上再学习，再提高，才会取得更好的效果，成为研究型的现代幼儿教师。
“反思能力”是时代对幼儿教师的新要求，是教师们的新目标，一定会被众多的幼教工作者接受，成为教师专业成长的得力助手。
活动中的我的句子篇六
党史活动作为一种重要的思想教育方式，在我们党员干部中得到了广泛的应用。这些活动通过学习党史，挖掘党的光辉历史，激励共产党员以激情投身于伟大事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在我参与党史活动的过程中，我深刻感受到党的光荣历史的激励和教育，体会到了党史活动的重要性和影响。以下是我在党史活动中的一些心得体会。
第一段：学习党史，坚定理想信念
党史活动使我们深刻认识到共产主义理想信念的伟大和坚定，激励我们不断进取，奋力追求理想。通过学习党史，我了解到中国共产党是辍学青年、知识分子和工人农民的集中体现，是中国共产主义事业的有力引领者。党史中的伟大历史事件，伟大领袖的思想理论，都使我们坚定信仰，坚持初心，始终坚守党的光辉旗帜，不断为党的事业奉献自己的力量。
第二段：提升政治素质，牢记历史使命
党史活动让我们更加深刻地认识到我们作为一名共产党员的历史使命和责任。我们通过深入研究党的光荣历史，进一步了解到党是怎样在极其困难的条件下，创造了一个个奇迹，为人民利益而奋斗，为国家富强而努力，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗。党史活动使我们进一步认识到我们要坚决维护党的思想路线，为发展谋划和实施切实可行的政策举措。
第三段：培养党性修养，增强党员凝聚力
党史活动是一种很好的培养党性修养的方式。通过对党史的学习，我们进一步了解到党的精神、党的作风、党的纪律的重要性，进一步认识到党员的使命和责任。党史活动不仅仅是对党的历史的了解和学习，还是对党员道德修养的熏陶和培养。通过党史活动，我深刻感受到党员之间的凝聚力，进一步增强了党员的集体荣誉感和责任感。
第四段：加强党的创新能力，推动党的事业发展
党史活动不仅是对党的历史的学习，更是对党创新能力的培养和提升。通过学习党史，我们了解到党的历史取得的伟大成就，是因为党旗帜鲜明，始终坚持党的领导和党的创新能力。党的创新能力是推动党的事业不断发展进步的重要保证。党史活动使我进一步认识到，作为党员，要不断学习和创新，锐意进取，为党的事业做出自己的贡献。
第五段：激励奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗
党史活动最重要的作用之一就是激励我们不断奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。通过学习党史，我们深刻认识到，党的历史就是一部光辉的奋斗史，是一部勇敢无畏、持续奋斗的历史。党史活动激发了我作为一名共产党员的无限力量，进一步提升了我的使命感和责任感，激发了我为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情和动力。
总结：
通过参与党史活动，我更加坚定了理想信念，牢记历史使命，增强了党员凝聚力，加强了党的创新能力，以及为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。党史活动是一种非常重要的思想教育和党性锻炼方式，通过深入学习党的历史，我们能更好地汲取红色基因，传承革命精神，增强党员的责任感和使命感，推动党的事业不断发展进步。我要将党史活动的收获融入到自己的实际工作和生活中，努力为党的事业做出更大的贡献。
活动中的我的句子篇七
教学过程：
一、感受长、短的关系。
1、故事导入
小朋友们，国庆节快到了，智慧老人为我们带来了许多礼品袋，你们想知道里面装了些什么东西吗？四个人一袋，把它倒出来看看，有什么？(铅笔、彩纸之类)请小朋友们摆一摆，看看你会发现什么？(物体有长有短)
2、交流汇报。
二、体验比较的方法
1、提问：你是怎么知道这些物体有长有短的呢？
2、个人观察，动手操作。
3、小组合作交流。
4、通过比赛的形式，得出比较物体长短的方法。
5、提示比较的一般方法。
共同特点：一般把要比较的几个物体一端对齐。
三、拓展和应用练习
1、谈话：现在我们来进行一个比长短的游戏，我们可以用自己身边的物体比，可以自由结对比，想比什么就比什么。
2、学生活动。通过活动，学生学会了比学具、跳绳、胳膊、手、脚和立定跳远等。
3、看谁最能干，使自己的物体由长变短，或由短变长？
四、学具整理
五、小结
活动中的我的句子篇八
上课铃打响了，没有理所当然地听见朗朗的读书声，也看不见老师在讲台上挥笔疾书，高声讲解着重点与难点。这边的教室里，同学们在“畅游词语王国”；那头的教室内，孩子们在拼几何图形。一会儿，东边传来孩子们唱英文歌的声音；一会儿，西边又有哪个班的孩子在喊着“加油、加油”……这就是东风西路小学的学生在上学科活动课！一、基本特点该校的学科活动课在继承杜威活动课程理论的基础上，同时有所发展和创新。杜威所说的“活动课程”是打破学科界限的，是各门类知识的综合，该校的“综合”是以一科为主、其他为辅。该校的学科活动课具有两个显著特点：1.灵活性和自主性比如，语文活动课就是以语文为主、兼顾各门知识的综合，强调的是语文与其他学科的交叉与融合。(1)从上课的形式来说，可以以某个问题为中心，由学生组织、实施教学方案，如辨论会、知识竞赛、新闻发布会。也可以以教师为主导，对生活中的某些语言现象进行剖析，或者以讲座的形式，介绍一些贴近生活的.文学、语言知识。(2)从上课地点来说，可以以课堂为主阵地；也可以走出课堂，如调查市场、参观人文景观、搞街头宣传演讲等；可以在图书满架的阅览室、图书馆，也可以在风景宜人的山野、公园；还可以在热闹非常的商场。(3)从活动的内容方面来说，选择的天地则更宽广，可以听故事、说心得、排句子、赠格言。排演课本剧正是其中最典型的例子，要排演好一出课本剧，需要综合学生多方面的知识与能力。2.趣味性与创造性与传统的学科课程相比，教师在传授知识时从学生的兴趣入手。如数学“拼图游戏”的活动课，先让学生观察图形、感知事物形状、抽象出基本特征；将事物外形分割为几个基本部分、判断每部分可用哪几种几何图形替代，再模仿拼图，最后鼓励学生发挥自己的想象力，用这些学过的图形拼出生活中常见的东西，创造出新图案，并把自己最满意的作品贴在一张白纸上，同时涂上自己喜欢的颜色。使学生感到学习几何图形不再是苦事、而是乐事。以上两个特点贯穿着以学生自主学习为中心，克服了教师几乎占据了全部学校教育时间和空间的弊病，改变了学生处于封闭式课堂结构的状况，充分发挥了学生主体作用。可以说，没有了学生的自主意识、自主能力、自主行为，就没有了真正属于学生的课堂。二、具体办法如何实现学科课堂教学活动化？学校在探索实现学科课堂教学活动化的过程中，采取了以下一些办法。1.强调学生直接体验强调知识的获得、真理的掌握、对世界的认识通过亲身的体验和实际的操作。课程中学科的价值不只体现在它的结论中，更在于它的发现和发展过程之中。知识永远是一条河流，它在不断地演变、充实和发展，学校在帮助学生学习和继承人类优秀文化遗产的同时，更要帮助其学习和获得镌刻在其中的情意、态度和认知能力。这些仅靠接受和记忆学习都是不足取的，只有通过对科学发现过程的亲身直接体验才能获得。2.强调学生的个性养成在人的个性中，最本质的特征是人格的独立性、积极性和创造性。在学生获取知识方面不要急功近利，也不以考试的成败“论英雄”，而是侧重创造条件与优化环境，给学生以更多自主时间和空间。学生的个性是在广泛的社会交往中形成的，而不是在他人的“塑造”下形成的。教师应鼓励学生自主地选择、自主地学习、自主地评价，鼓励学生在实践中、在与其他人的交往中增长才干，树立现代人的世界观，养成责任心等。3.“探究式”学习通常，在学科教学中，学生对知识的认识、理解主要是通过教师向学生的授予完成的。学习过程中的交流实际是教师与学生之间的单向“授一受”，因此，学生获得知识是“标准化”的，理解方式是“统一”的。但创造性学习单靠教师的单向传递显然是不行的，必须在课堂学习过程中，贯彻与学习者之间的横向交流为主的操作方法，通过多种“探究式”学习，培养学生主动学习能力和创造力。小组内成员之间的交流和各小组的交流在教学中占有重要地位。
活动中的我的句子篇九
对《综合实践活动——环保小卫士》教育活动的反思
课程改革纲要中指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。” 我本着“贴近幼儿生活”的原则，在人与自然的领域中确定了与“环境保护”相关的主题，并以“环保小卫士”为主线，引导幼儿观察周围环境，引起他们对环境问题的关注，认识环境污染与我们日常生活环境的密切联系，逐步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得自己是社会中的一员，从而自觉地保护环境。
在开展“环保小卫士”综合实践活动前，我们班的孩子带来了很多的一次性用品，他们针对“一次性用品的利弊”这一问题展开了激烈的讨论。在争论中，孩子们学会了辨证的看待问题，他们不仅认识到一次性用品的卫生便利，还逐渐意识到一次性用品存在着许多环境污染、资源浪费等诸多弊端。那么如何减少使用，避免不必要的浪费呢？怎样唤起更多的人们加入到保护环境，节约能源的队伍中来呢？许多孩子建议要以身作则，当“环保小卫士”向周围的人做宣传。因此，我和孩子们共同商定宣传计划、请家长与孩子讨论宣传方案，在一系列的准备之后，孩子们分别产生了各自的想法。他们们积极性高昂，兴趣浓厚，都主动为保护环境各抒已见、献计献策。最后，孩子们准备自由组合成儿歌表演组、宣传队、海报组、时装表演组、童话剧组等5个小组向人们做环保宣传。
在宣传汇报展示环节中，时装表演组用各种废旧塑料袋、易拉罐、纸杯、快餐盒等做成的服装引起了全班幼儿的关注； 海报组的幼儿画了两幅画——“地球生病了”、“哭泣的小树”，他们倡导大家不要乱扔垃圾、不要乱砍伐树木；要爱护环境、保护地球；童话剧组编排的童话剧更加吸引小朋友的眼球，宣传队的孩子一边拿着用废旧碗面盒制成的喇叭，一边挥动着自制的宣传旗向大家呼吁“保护环境、从我做起”；儿歌组一首声情并茂的《我是环保小卫士》的朗诵更将活动推向了高-潮……活动中孩子们用各种不同的方式向全班幼儿展现了"节约资源，减少污染、绿色消费，环保选购、重复使用，多次利用、保护自然，万物共存"的环保理念。通过本次宣传汇报活动，大大提高和加深了幼儿对保护环境的实质性的认识，增强了环境的意识，更进一步激发了幼儿做一名真正的环保小卫士的强烈愿望。
我认为本次活动的设计比较合理，首先运用课件的'形式让幼儿回顾活动的进程，再通过幼儿之间的商讨确定如何分工合作，到最后进行宣传汇报展示的环节，整个活动过程层层递进，充分展示了幼儿实践的过程。当然，活动中仍存在一些欠缺：在各组为宣传做准备的环节，因海报组速度较慢，造成儿歌组、宣传队等小组幼儿无所事事，如果其他组多投放一些材料供幼儿现场制作宣传旗、宣传绶带、宣传服装，时间安排就会更妥当，幼儿的等待现象就不会出现。另外，部分幼儿在宣传过程中胆子较小，宣传语说得不够连贯。这些不足，我将在日后的环保宣传活动中多加以指导。
《环抱小卫士》的综合实践活动会继续开展下去，我将结合幼儿的特点开展一些力所能及的环保行动。如“小手拉大手，环境更美好”活动，引导孩子们用文明言行影响带动周围的人，真正体现“绿色家园，人人有责”。如用废旧物品编制小工艺、小制作；参加一次社区环保宣传；可以举行环保绘画展，“我是环保小卫士”、 “未来的地球”……；读一本环保书籍；节约水、电……我想通过诸如此类的活动，孩子们一定会用自己的眼睛去观察生活、用自己的双手来描绘未来、用自己的行动来创造未来！他们也一定能更加懂得环保的重要意义，并成长为真正的环保小卫士！
活动中的我的句子篇十
党史活动是一种重要的宣传教育方式，通过回顾和总结党的历史，激励广大党员和群众坚定理想信念，增强党性修养。我参加了一次党史活动，深受启发和触动。在这次活动中，我深刻认识到党的历史是我们前进的精神支柱，也是我们继续奋斗的力量来源。这次活动给我带来了很多的体会和收获，让我更加坚定了自己的理想信念和奋斗目标。
首先，党史活动增强了对党的认同感。通过参观党的旧址和纪念馆，我更加直观地感受到了党的伟大历史。在充满革命精神的环境中，我仿佛看到了先辈们的艰苦奋斗和无私牺牲。他们为了人民利益不死不休的精神激励着我，让我深感作为一名党员的光荣和责任。我坚信只有加入党组织，才能共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
其次，党史活动激励了我继续传承党的优良传统。从党的历史中，我看到了一代代共产党人的坚定理想信念和崇高奉献精神。他们在各种困难和压力下始终坚守初心和使命，为了人民利益无私奉献。这深深地感动了我，也让我意识到作为一名党员，责任重大，实践复杂，需要时刻牢记身份和使命，并将这种崇高精神发扬光大，为党和人民事业做出自己的贡献。
此外，党史活动使我更加坚定了为人民服务的信念。党的历史就是为了实现人民的利益和幸福而不断奋斗的历史。触摸党史，我深切体会到我们党始终站在最广大人民群众的立场上，不忘初心，牢记使命，努力解决人民群众的操心事、烦心事、揪心事。我意识到作为党员，就是要为人民服务，要时刻使自己的思想和行动服务于最广大人民群众的根本利益。
最后，党史活动让我对党的未来充满信心。党的历史证明了党的正确领导和巨大战斗力，党的未来必将更加光明辉煌。回顾党的发展历程，我看到了中国共产党历经磨难和风雨，始终迎难而上，始终从胜利走向胜利。我们的党是在无数先烈的鲜血和牺牲中壮大起来的，也将会在新的历史时期中不断发展壮大。作为一名党员，我深信只要我们不忘初心，牢记使命，坚守党的理想信念，团结一心，我们一定能够取得更加辉煌的胜利。
通过这次党史活动，我对党的历史有了更加深入的了解，也对党员的责任和使命有了更加清晰的认识。我将以此次活动为契机，更加勤学苦练，提高党性修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，为人民群众的幸福和福祉而不懈奋斗。