在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访心得体会篇一
作为一名教师，家访是我们工作中必不可少的环节之一。每次家访不仅是把学生和家长的事情解决了，也是我们更好地了解学生的家庭背景、性格特点、学习状态的有力途径。在每次家访中，我也有了许多的体会和感受，下面就来分享一下我的家访记心得体会吧。
第一段：精心准备，行之有效
在每次家访前，我们都要提前收集学生和家长的信息，包括家庭背景、家长工作情况、学生成绩表现等等。通过这些信息，我们能够更好地了解学生的家庭环境，更快地与家长建立起信任。在家访中，不仅要准备好所需资料，更要通过自身言行和行为，让家长感受到我们作为教师的自信和专业。
第二段：情真意切，用心倾听
在与家长沟通时，要用心倾听，不要急于表达自己的观点。我们不仅要聆听家长对学生的评价和期许，还要听取他们的建议，及时反馈和解决问题。与家长沟通时，也不能表现出牛马不相及的样子，要做到真诚、坦诚、客观、公正、亲切，让家长有信心与我们一起为学生共同进步。
第三段：真心关怀，细心观察
到达家长的家里后，要用心观察学生和家庭生活状态。发现问题要及时沟通，并在沟通中给家长更多的建议和指导。中肯、实在和耐心是家访交流的前提，这对于我们了解学生和家庭情况，发现问题，提高教育质量都非常有帮助。
第四段：积极配合，建立良好关系
当我们和家长之间建立起良好的关系，家访也就取得了圆满成功。在家访过程中，我们还要及时与家长沟通，根据学生的情况、课程安排、教学计划等提出意见和建议，分享学生的好的经历，帮家长解决各种困难，建议家长不要只关注学习成绩，还要多关心学生的身心健康和个性发展。这样就能够让家长感受到我们的关心和付出，拉近师生家长关系，为孩子的成长打下坚实基础。
第五段：提高自身素质，持续提升
在家访中，我们不仅仅只关注学生的家庭情况和学习成绩，还要关注教育方案的真正实施效果。我们要通过每次家访记录和总结，来完善自己的教育方法，持续提高自己的教育素质。这样，教学能力和专业素质都会得到提升，家访也将变得更加顺利和圆满。
总之，家访是教育工作中不可缺少的环节，是教师更好地了解学生、从而更好地发挥教育管理功能的有效途径。我们要用心聆听、积极配合、真心关怀，做到客观、公正、专业，不断提高自己的教育素质，与家长合力做好孩子的教育工作，共同引领孩子走向美好的未来。
家访心得体会篇二
通过家访我有如下体会：
实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于种种原因，导致师资分配、教育资金投入不均衡，致使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大班势必自然。
家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比比皆是。
重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家校联系应紧密。通过家访我了解到，家长对孩子在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，我们应该把家访这一活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它长期畅通。
家访心得体会篇三
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很迷惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交换，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们对我们家访反应不一：有的惊奇，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交换呢，对我们的到来非常的兴奋。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念确切需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的题目是，幼儿园甚么时候开始教写字算数？对这样的题目，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的'教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个宝贵的经验。在学期行将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果打算往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。
通过家访，我们不但了解到了平时不了解的情况，与家上进行了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任，关于家长们对于幼儿园家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间老师没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，老师们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点很重要，那就是家长们的家庭教育观念确实需要老师的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了老师一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对老师自己，都将会是一次挑战。
家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：老师现在的通讯这么发达，很多时候老师都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使老师的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
在家访的过程中，老师深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的问题，老师详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白老师的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时老师也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外老师还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，老师班发生了一件令我非常难过的事情，小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于和他的家长我感到非常的内疚。例如：家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等老师了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解老师的工作，另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给老师表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接老师等等，这些都很让老师感动，也让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，老师不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得老师自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让老师感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。
家访心得体会篇四
在这次的课外访万家活动中，我对所任的八（3）班部分学生进行了家访，家长对教师的家访表示了极大的热情，也受到了广大群众的好评。他们说这样的家访活动太需要太及时了，他们早就想与教师见面，但由于各种原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在老师们能上门家访，可以与老师面对面交流，了解到自己子女在校的学习情况，觉得非常高兴。我利用课余和节假日重点走访了9个学生家庭，一路下来，我再次体会到了这次家访的必要和及时，同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用，感慨颇多。
在这次家访中，家长反映的最多的就是与孩子沟通难的问题，家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们，经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多，其一，现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，甚至怨恨居多；其二，因为家长总是把成绩升学作为谈话的主题，家长有心要帮助孩子学习，但是苦于自己知识能力有限，并很难为孩子作出直接的指导，只能每次都重复相同的几句话，久而久之让孩子生厌甚至反感，而对于孩子的惰性表现，他们更显得无奈。在走访的几位学生家长中这个问题凸显严重。
家访过程中我还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视，上网，学生对家长一次又一次提醒的回应就是：“噢，知道了……烦人！”家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通，辅导他们好的学习方法，告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。这不但感染了学生，而且更端正了他们的学习态度，让学生的思想得到了启迪，对以后的教学工作也有很大帮助。
在这次家访过程中，也发现一些懂教育，善于和孩子沟通的家长，其中，高雨晗的妈妈在交流中就有独到的见解，她提倡孩子的学习应在于自主和体验，学和玩都要有的放矢，要学会感恩，孩子要多和长辈老师交流，不要让父母过多牵挂和担心，让老师过多的辛劳。分数并不是最为重要的，但也可以反映出一个孩子的学习能力和学习策略。她的一番话让我折服，怪不得这个孩子在平时表现出那么的优秀。
当然，这次的家访我还发现几个特殊学生家庭，有单亲的家庭，如李晓悦家属于组合家庭，孩子的教育和健康存在问题；有留守儿童家庭，如张鑫慧家，父母常年在外打工，家里一个人都没有，靠邻居照顾生活的，高兴伟家里只有爷爷奶奶，导致学习和生活都存在很大困难。这些学生都是还需回访的对象。
在这次的家访中，我严于律己，严格坚持“六不准”：没有安排一个家长接送，自己骑车或乘车前往，一家一户亲自走到的；没有接受一个家长的吃请等活动，更没有收受家长任何的钱物和提私人要求。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为提高自身的职业道德素养和学校的跨越式发展而努力。
家访心得体会篇五
家访作为一种重要的教育方式，已经在教育界得到广泛应用。通过与学生家长面对面交流，教师可以更加全面地了解学生的成长环境和家庭情况，从而为他们提供更好的教育服务。近期，我也参与了家访工作，并且从中获得了许多宝贵的经验与体会，现在将与大家分享。
首先，家访能够建立师生之间更加密切的联系。在课堂上，教师只能通过教学活动来与学生进行交流，而且往往是一对多的形式，很难真正了解每个学生的个性和需求；而通过家访，教师可以与每个学生一对一地交谈，更深入地了解他们的情况，包括学习情况、家庭情况以及身心健康等方面。这对于教师了解学生的特点，制定更有针对性的教育计划具有重要意义。
其次，家访可以促进学生与家长之间的沟通与互动。在家庭中，家长扮演着重要的角色，他们对孩子的教育影响深远。然而，由于工作忙碌等原因，有些家长无法与学校保持良好的沟通与联系。教师通过家访的方式，可以与家长面对面交流，了解他们的期望与需求，并提供专业的教育意见和建议。经过家访后，学生的家长也更愿意参与到孩子的学习中，积极与教师合作，进一步加强了家校合作关系。
第三，家访有助于发现学生的问题与需求。在家访中，我发现有些学生学习成绩一直不理想，经过与他们家长的交流，了解到他们经济困难、家庭不和睦等原因所导致的学习问题。通过与学生和家长的积极沟通，我们可以为他们提供更多的帮助和支持，例如提供补习班的资源、了解心理辅导机构等。而如果没有家访这个机会，这些问题可能会长期存在而没有得到正面解决，从而影响到学生的学习和成长。
另外，家访也有助于提高家长对学校的认知和支持。通过家访，我们可以向家长介绍学校的师资力量、教育理念以及教育资源等，让家长更加了解学校的优势和特色。同时，我们也可以主动征求家长的意见和建议，了解他们对学校教育的期望和需求，以便改进学校的教育质量和服务。通过这样的沟通和合作，可以增强家长对学校的信任和支持，营造良好的教育氛围，提高学生的学习积极性和成绩。
综上所述，家访是一种非常有意义的教育方式。通过与学生家长的交流，教师可以更全面地了解学生的情况和需求，从而为他们提供更好的教育服务。同时，家访也促进了学生与家长之间的沟通与互动，发现了学生的问题与需求，并提高了家长对学校的认知和支持。虽然家访工作可能会带来一定的工作量和挑战，但它带来的教育效果和价值是不可估量的。作为一名教师，我将继续积极参与家访工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
家访心得体会篇六
近年来，“家访”成为了一种常见的教育方式，许多学校将家庭访问作为一种有效的形式，与学生的父母或监护人进行沟通，以促进学校与家庭之间的合作。作为一名教师，我也积极参与了家访活动。通过这些家访，我不仅对学生的个性和家庭环境有了更深入的了解，还找到了一些有效的教育方法和家庭合作的途径。以下是我在家访中的心得体会。
首先，家访增加了我对学生的了解。在课堂上，学生的表现可能会因为课堂氛围、其他同学的影响而不同，但在家庭环境中，学生自然展现出了最真实的一面。通过观察学生在家中的举止、与家人的相处方式以及家庭背景等方面，我能够更全面地了解到学生的情况。这为我提供了更多的信息和线索，使我能够更准确地评估学生的实际情况和需求。
其次，家访拓宽了我与家长的沟通渠道。在学校里，教师和家长之间的接触相对有限，主要集中在家长会和成绩通知等场合。而通过家访，我能够与家长面对面地交流，听取他们的意见和建议。与家长直接对话，我不仅能更好地传递学校的教育思想和教学目标，还能听取家长对学生发展的期望和关注。这种沟通的途径让我们能够达成共识，共同关心学生的成长与进步。
再次，家访促进了学校与家庭的合作。家庭是学生最早的教育场所，而学校是学生知识、技能和品德的培养场所。家访的目的之一就是促进家校之间的互动合作。通过与家长的交流，我能够更加了解学生的家庭环境和家庭教育方式，并给予适当的指导和建议。同时，我也能向家长介绍学校的教育资源和教育理念，鼓励他们与学校共同努力，共同培养学生的全面发展。
另外，家访还帮助我找到了一些有效的教育方法。通过家访，我能够了解到学生在家庭中的兴趣爱好、学习习惯等方面的情况，这为我制定个性化的教学计划提供了重要的参考。我可以根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，更好地满足他们的学习需求。此外，我还可以结合家长的建议和反馈，不断完善自己的教学方式，让学生在学校和家庭两个环境中得到更好的培养。
最后，经过家访，我深刻体会到了家庭对学生成长的重要性。家庭是学生最重要的成长环境，对他们的影响至关重要。在家庭中，父母和家人是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的价值观和行为习惯有着深远的影响。因此，作为教师，我要充分认识到家庭教育的重要性，并与家长积极合作，共同关注和培养学生的全面发展。
总之，家访是一种有效的教育方式，能够增加教师对学生的了解，拓宽与家长的沟通渠道，促进学校与家庭的合作，寻找有效的教育方法，以及加强对家庭教育的重视。通过家访，教师能够更好地服务学生，为学生的全面发展提供更好的保障。作为一名教师，我将继续参与家访活动，与家长一起努力，共同培养学生的成长。