教师的职业规划策略（实用19篇）

职业规划可以帮助我们明确职业道路上的重要里程碑，让我们更有动力和方向感。职业规划是一个独特的过程，每个人都有不同的经历和故事，以下是几位成功人士的职业规划见解。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇一

成为一名教师是我一直追求的梦想，今年的九月它已成为现实，这将是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。

俗话说凡是预则立，不预则废工作了才深知书本上的理论知识和现实还有很大的差距。因为缺乏经验在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。

第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。

时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的新教师，创造属于自己的辉煌！

教师的职业规划策略（实用19篇）篇二

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”将来的成就在于现日的积累与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，对自己的兴趣、能力和特点进行综合的分析与权衡，是符合社会职业的现实需要和实际情况的。合理的个人职业规划书应该包括职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业能力五个方面。面对现在日益激烈的竞争，我应该怎样使自己白头增值，让自己将来处于就业的优势地位，都应该是我考虑的问题。

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

我具有积极乐观的心态，有上进心和责任心。有较强的学习愿望和能力，待人真诚，有耐心和爱心，能接纳他人，配合团队，有较好的人际关系。通过职业价值观测试，显示我的第一价值取向是家庭为8分，愿意过平淡但又安定的生活，珍惜同家人的团聚，为人踏实，生活态度保守，不有较高的稳定性和忠诚度，做事勤奋踏实，重视同事个人情感。

大学期间，充分的利用各种资源，考取研究生。研究生学习期间，通过进一步的深造达到能独立进行较高水平的理论研究，在国家权威刊物上发表论文，有一套自己的学术理念，有组织和领导团队的能力。主要把目标锁定在提高职业技能上，针对性的进行专项训练，成为高校的辅导员或者高校助教，在实践中校验自己的知识积累。工作三年内成为合格的老师，实现由学生到大学老师的角色转换，并在此过程中形成过硬的基本功和独立的教育实践能力，成为能胜任这一学科教学的老师。工作后十三年内成为优秀老师，最终的目标是特级教师。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇三

其中一组预先选择这一周他们所需要的三明治;另一组每天选择他们所需要的三明治。一个令人不可思议的事情发生了。那些每天选择三明治的被试每天午饭时都选择同样的三明治，并且这些被试对他们的选择做出了合理的高兴程度。

可是，令人惊奇的是，那些预先设想下一周午餐的被试选择却是多变的。他们周一选择火鸡三明治，周二选择金枪鱼三明治，星期三选择鸡蛋三明治等。但是随着下一周时间的到来，他们大多不喜欢他们以为自己应该有的变化。事实上，他们与每天选择的被试相比，显得更不高兴，并表现出了显著差异。

“如果我们知道我们的未来，我们都是如此的不快乐。”

预言失灵。

这种“多样性”与“同一性”只是人们在预测未来情绪状态时表现出来的一种特殊偏差。这里有另一个积极心理学所做的“违反直觉的偏差”。主要是观察：当人们在生活中遭遇灾难性的坏事，或者幻想性的积极事件，人们如何预测他们的感觉。比如：如果你中了彩票你感觉有多好?绝大部分人预测他们的生活将完全改变，并且自己活得更快乐。而研究的结论是什么呢?是的，当人们刚刚发现自己中了彩票之后确实很高兴，但6个月之后，高兴的水平却回到了人生的“基线”水平。

随着年龄的变大，我们偶尔会变得更智慧。随着我们的学习，不管是未知的还是已知的，我们都不擅长预测我们的未来。我们开始认识到这一点也不比我们曾经的想法更科学。

“人们开始明白未来包含着如此少的可确定因素…”

陌生的未来。

这就是说你的未来对你而言本身就是一个陌生人。所以，你知道，同样的，那就是为什么一个18岁的年轻人很难选择他的职业。但是对于一个中年人而言，当他的所学很有限时，所遭遇的就是严厉谴责的目光。

这好像是说明人越老越谨慎的另一个原因，但远不是这样的。更准确的说，谨慎并不是随着年龄而增长的，而是受自知之明的暗示。人们开始明白未来包含许多难以察觉的不确定事件，甚至包括那些看起来已经在我们控制之下的事情，就像我们选择三明治一样。

最强的猜测打败最谨慎的计划。

对于“错误想法”的争论已经应用到我们生活中的任何领域，包括对我们未来进行预测。职业规划已经变成一种痛苦的事情，因为这是如此重要的一个决定，而且我们要通过掌握的非常有限的有用信息来理解它。

最好的职业规划的策略是这样的：尽你的所能来猜测，试验它，当你不喜欢它时请不要惊讶。但是，请无论如何不要在面试中提及这些。

chengyucidian/--成语叫秋后算账，比喻的是待到事后再对反对自己的一方行清算处理。在这里，笔者不妨借用一下，建议企业的经营者对自己的经营目标做一个阶段性的检核。

企业要使自己的构想不至于被时间所冲淡，必须制订出年度营销策略规划。

如何制订年度营销策略规划？

首先，要有专业的人做专业的事情。年度营销策略规划的制订是一项非常专业的工作，主要体现在数据收集和分析的专业性、对具体问题处理的专业性、工作流程的专业性以及不同部门整合的专业性，这些工作只能通过不同部门的专业人员共同协作才能完成。因此，年度营销策略规划应该成为市场部的核心职能。很多企业在发展初期是没有设置市场部的。但随着企业规模的膨胀，单纯依靠销售部是不能建立核心竞争优势的，企业的竞争终究会上升到策略的竞争，强化市场部的专业职能，就是确保企业能够具备专业的营销战略和规划能力。

其次，是一份有效的营销策略规划有什么要求。

一份专业的营销策略规划应该有系统、完整的结构，内容包括：对以往营销工作的总结、对营销问题的反应和分析、对宏观经营环境的分析、对行业发展趋势的分析、对产品发展态势的分析、对竞争对手的分析、对企业自身发展状况的分析、总体营销策略思路和目标的确定、系统的市场分析和市场定位、具体的营销策略组合、将策略转化成具体营销计划、对营销计划的财务分析、对营销策略规划执行的评估和监控。

同时，营销策略规划还必须具备充足的数据支持。其中，硬性数据支持包括：总体销售额（量）、区域销售额（量）、单品销售额、市场占有率、销售增长率、营销费用额（率）等；软性数据支持包括：消费者购买心理和行为特点、产品在市场的发展趋势、竞争对手状况。拥有这些数据，企业就能够对市场形式和企业形式进行细致的分析，制订出针对性强的营销策略和计划。

另外，营销策略规划必须具有清晰的策略思路和目标，有效的营销策略一定是单一的，只有单一的才可能易于理解和操作，利于抓住事情的重点，同时也才更有可能合理分配所有的资源，提高资源的利用率；策略的清晰性具体表现在市场的定位，即不要盲无目的满足所有消费者的需求，并在清晰的市场定位基础上，制订出具体细分策略和营销计划。

还有，清晰的营销策略和有限的资源需要通过整合来加以保障，也就是在整体营销策略思路指导下，对产品、价格、渠道和促销策略这四大部分系统进行整合，同时在具体的营销推广方面也要进行相应的整合，使各项资源围绕统一的策略和目标进行合理安排，并且强化企业的推广力量和效果，提升品牌的渗透力度。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇四

俗话说的好，"凡事预则立，不预则废。"为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面。

忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.不利因素。

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

1.总体目标。

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标。

a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用"爱"塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇五

作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。

第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。

第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。教师职业规划学习心得体会（二）。

暑假期间我参加了xx省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了xx教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。

首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益匪浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位老师'严以律己'的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：

一、大学教师的地位与作用。

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用'百年树人'来表达教师工作的深刻意义，用'辛勤的园丁'、'人类灵魂的工程师'来表达对教师的崇敬。'振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师',教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。

大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。

其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用'学者'、'专家'来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。

其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有'尊师重教'的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓'道之所存，师之所存也',即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不'执弟子礼',所谓'当其为师，则弗臣也',以表示对教诲自己的师长的尊敬。

二、大学教师的任务。

大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目标，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的'科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力。可见，教学与科学研究工作是相互促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。

为社会服务是现代高等学校不可忽视的职能。现代的大学与社会的经济发展、科学技术的发展联系越来越紧密。科学技术是第一生产力。国家许多高科技研究在大学里进行。许多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进行生产。高等学校为社会服务的职能主要也是通过教师的工作实现的。

大学教师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增强解决问题的本领，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇六

随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。为此结合学校发展规划和本人的具体情况特制订出未来的发展规划。

一、个人情况分析：

19xx年大学毕业以来从事教育已经18年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及能力知识点的的'接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有一定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、熟练地握本学科的教材。后来又担任过科学与社会课，现在担任语文课。在平常的教学过程中，我比较注重教育教学质量，特别注重教学效率，能有效地组织教学，每节课认真设计，渗透课改理念，并在课堂上体现，能体现教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，熟练掌握基本的powerpoint制作方法。不足之处在于：

1、不会对自己一阶段的工作做一个总结。

我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平时工作中也是比较有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有及时地得到一些好的经验教训，有时候难免会重复劳动。

2、教科研上的欠缺。

以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学研究上花得时间很少，论文课题也参加得很少。但是随着年龄的增长和经验的积累，才渐渐觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很可惜的事情。当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应该是发自内心的一种反馈。

二、今后三年的发展目标：

1、争取能完成至少1个课题。

2、争取多写一些论文，并能发表。

3、至少参加1次区以上的公开课并能获奖。

4、积极创造条件，尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。

三、今后努力方向。

结合学校实际情况。我认为自己应从以下几个方面努力。

1、多读书。

对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给教师的建议》，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。

2、能经常就某一阶段的工作学习制定计划并做小结，坚持写好日志，进行周结和月结。很多时候自己总是觉得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹，节约时间提高效率。

3、多听课，写听后感。

每学期自己都会听很多优秀的公开课，很多时候都是听得时候很有感触，但是过后就忘记了。每一次的公开课都是其他教师精心准备的展示，自己应该及时对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。

4、多做积累，多写论文。

要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简单的事情，这需要长期的积累。所以我要在平时的工作中就开始有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇七

很多大学生毕业前都要上一门课，叫职业生涯规划，进入职场后，hr也常常给白领一套职场指南，可你有没有发现，这些套路听起来玄乎，可一旦用起来通常不怎么奏效。最近，李叫兽发了一篇文章说，职业生涯规划其实要基于三个策略，分别是寻找缺口，扬长避短，行动协同。有了这三把斧，才能让你轻松在职场上大展拳脚，打怪升级。

首先是寻找缺口。

什么叫寻找缺口呢？顾名思义，就是寻找市场真正缺少的东西，这听起来挺简单，似乎你我都知道，但你仔细想想，现实中大多数人是不是在反其道而行之？比如说吧，现在越来越多的人热衷于考公务员，可公务员最缺人的时候，家长通常不鼓励你去，只有当公务员成了大热门的时候，家长才逼着孩子去考，结果造成了几万人抢一个职位的惨象。公务员已经不是缺口了，你选择与几万人竞争，显然不是个好策略。再比如，很多顶尖大学的毕业生选择投行的工作，可事实上投行也不是一个缺口，十几年前很多国际投资银行刚进中国，非常缺优秀的分析师，那时候进入的难度很小，收益和职业成长性也比现在好，但名牌大学的毕业生很少有人愿意进这个行当。而现在，投资银行早就不缺人了，有的投行每年只招4个人，要从成千上万的申请者里挑，这时候名牌大学的学生挤破头的想进去。

这俩例子说明，在做职业规划的'时候，首先就要建立“缺口思维”，比如你想去当腾讯的hr,那么按照“寻找缺口”的逻辑，你就得问问自己：腾讯是不是非常缺优秀的hr？是不是缺乏优秀的hr这个现实，已经制约了腾讯的发展？如果都不是，那你得好好琢磨琢磨了，到底什么公司里，优秀的hr才非常关键，而且非常缺乏？这才是你真正需要花大力气研究的，而不是盯着你们专业的其他学生去哪了，然后跟风。

事实上，“寻找缺口”这个策略也可以用在商业上，因为一个好的策略和逻辑，不仅能自洽，还可以他洽。比如说，美国有个商人在轮船运输业刚兴起的时候，就进入了这个行业，而在整个行业最火爆的时候，他却把所有轮船卖掉了，因为他觉得当时美国的轮船并不是太少了，而是太多了，大批的商人用很高的价格从他手里接过轮船业务，这个商人把这些资金投入到他认为的缺口，也就是铁路上，后来他成了美国的铁路大王，这个商人就是大名鼎鼎的范德比尔特。

第二个策略叫扬长避短，就是说你要找到一个领域，发挥自己的长处，限制短处。

先举几个成功扬长避短的例子。比如当年美苏争霸，美国在导弹精准度、潜艇静音等军事科技占据优势，为了“扬长避短”，美国就大力宣传和鼓吹这些技术的重要性，苏联害怕落后，就跟进了这个策略，但苏联国内缺乏研发这些科技的资源，所以不得不投入十倍于美国的成本来跟进。结果，苏联把本来就稀缺的资源源源不断地投到这个无底洞里，严重拖累了经济，这加速了苏联后来的解体。

再比如，有一年京东宣布图书全线降价，当当网不得不迎战，也跟着降价，但是京东主营的不是图书，图书降价后还可以靠其他优势品类盈利，降价图书还正好给其他品类吸引了客流量。而当当主营几乎全部是图书，降价后损失巨大，所以这次价格战，当当不可能赢。

对于个人也一样，李叫兽就从这个策略受益匪浅。他说，建立人脉的方式主要有两种方式，“传递知识”和“情感认同”，他认为自己显然适合于传递知识，因为在情感认同上，他既不擅长和别人联络感情，也没什么显赫的背景，但他读1小时书的收获，别人需要读10小时，这就意味着，在读书转化知识的能力上，他的竞争对手需要付出更大的成本，所以李叫兽利用自己这个优势，很快就成了知名的商业分析自媒体人。

第三个策略是行动协同。

一旦你找到了一个“市场缺口”，又能“扬长避短”，那你下一步就要设计一连串相互协同的行动，并且放弃那些不能协同的行动。如果你既当学生会主席，又要考雅思托福；既花费大量精力申请实习，又参加项目准备创业；既备战公务员考试，又想申请产品经理职位，动作太多的结果不是小步快跑，而是原地踏步。这就好比军事战略，一定要清晰，如果你想“诱敌深入”，就不得不放弃“迎头痛击”的机会，然后必须安排一连串相互协同的行动。比如，你要故意前线失利、安放内奸、沿路埋伏等等。“赤壁之战”就是这样一个协同体系，什么借东风、周瑜打黄盖、火烧连营等，这些环节少一个都不行，同时又放弃了硬碰硬干掉敌人的战略目标。

总之呢，牢记“寻找缺口”，“扬长避短”，“行动协同”这三个药方，做职业规划才不会跑偏。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇八

大学生在完成学业后，面临着择业的压力，通过职业规划与就业指导，可以使大学生对未来事业发展有着明确的规划，还可以增加大学生择业的选择性。职业规划与就业指导不单是理论方面，也可以利用职业测评的维度与工具，对大学生职业性格、职业能力等方面进行客观评价，这种方法有利于大学生对自身性格与能力的了解，可以使其选择更加适合的工作。同一专业的学生，由于性格、喜好不同，工作的习惯以及能力也会有较大的差异。大学生职业规划与就业指导的定位是职业意识的养成，有利于缓解人才供需的矛盾，还可以改善大学生就业难的情况。

职业规划是职业生涯规划的简称，是个体针对自身素质能力、职业环境的影响等因素，对择业产生确定的行为实践活动。从动态的角度分析，职业规划是指个体达到职业发展的目标所出现的努力以及准备，是个体针对自身现实条件与能力对职业发展做出的预测，也是个体不断实现职业生涯目标而采取的实践活动。从静态的角度分析，职业规划是对个体职业方向、职业能力、职业环境等内容的分析，是利用测评工具对个体自身职业目标以及实践策略的制定。

职业规划可以帮助人们更好的了解自己，是对自身综合素质以及职业能力的客观评估，在评估的过程中，会考虑内部以外的影响因素，还会对个体进行职业定位。职业规划包括多项环节，其中较为主要的有自我评估、职业环境分析、确定目标、策略实施等等，自我评估是职业规划的基础，需要对个体的性格、特长、身体素质、文化水平、价值观以及思维方式进行客观、准确的评估，只有对个体进行综合、全面的了解，才能制定出科学、合理的职业规划方案。环境分析也是确定职业目标的关键因素，环境的范围很广，比如政治环境、经济环境、人文环境等等，掌握环境的变化情况，有助于确定职业规划的优劣势。目标确定是职业规划的核心，目标的确定会随着个体的发展而出现变化，目标可以分为短期目标、长期目标、终极目标等，在确定目标时需要结合个体自身的条件，还要参考职业的环境，为了尽快达到目标，还可以将目标进行细化与分解。策略实施是个体对职业规划的执行，是不断达到短期目标的过程。在执行的过程中，还需要根据个体发展的实际情况，对规划的内容、目标、策略进行更改或者修正。

二、大学生就业指导的认知定位。

大学生择业率是高校最为关注的问题，对学生未来的发展也有很大影响，对大学生就业指导有明确的定位，可以提高这项工作的水平。就业指导是一项综合性较高的工作，指导人员需要根据大学生的性格、能力以及特长等内容对其职业选择进行正确的引导，还要利用心理学、生理学以及社会学等知识，根据大学生个性特征对其职业倾向进行明确的判断，使大学生对职业规划有着明确的定位。

1大学生就业指导的目的。

大学生就业指导的目标是通过对不同个体的性格差异、职业倾向以及认知水平，指导学生做出正确的职业选择，这也有助于缓解社会中人才供需的矛盾。就业指导工作需要贯穿于教育过程的终始，而且具有阶段性与连续性，这项工作并不单单是为了解决大学生的就业问题，也是一项系统的规划，而且是教育行业的.重要工作之一，在指导的过程中，要针对不同年龄段、不同性格能力的学生制定不同的计划，要努力提升大学生的承受能力，使其在踏出校门后更快的适应社会。就业指导并不只是针对大三、大四的学生，也可以对大一学生进行试探性职业设计，还可以利用测评工具试探性的确定大二学生的职业目标。

2大学生就业指导的本质。

就业指导可以对大学生的职业规划进行良好的引导以及客观的评价，指导人员除了需要掌握一定的职业相关知识，还需要有一定工作经验，可以处理应急事件。就业指导不单是对大学生择业的指导，其本质是培养大学生的职业归属感、自豪感，是对学生职业意识养成的教育工作。大学生由于涉世不深，职业意识还不够成熟，而且其职业能力容易受到外界因素的影响，所以，就业指导人员，需要利用专业的技能使学生做好职业准备工作，还要认清不同职业的价值，使其在进入企业后，有效的发挥个人价值。就业指导是对大学生综合素质的培养，在开展这项工作时，指导人员要了解学生的个性与特长，并对其各项能力进行综合评定，使其更加清晰的认识自身优劣势，选择最适合的工作。有些即将毕业的大学生在择业时存在盲目性，而在职业意识养成教育工作中，指导人员可以通过心理测验等方式，加强与学生间的交流，帮助学生正确的进行自我评价，并对未来职业规划进行合理的定位，还要传授学生面试的技巧，增加其被录用的概率。

3大学生就业指导的原则。

大学生就业指导是一项重要、严谨、专业性较强的工作，在开展的过程中要坚持系统性、整体性的原则。社会在不断的发展，社会中的企业越来越多，而且工作的形态也逐渐趋于自由化与休闲化。大学生在职业选择时，由原来分配的方式变为自由选择形式，以前选择工作时强调求稳，而随着社会的进步，大学生择业也勇于跳槽，这也极大的鼓励了大学生自主创业的工作形式。不同的职业有着不同的特征，随着市场经济体制的改变，企业对员工的要求也不断变化，通过就业指导，可以系统的对学生进行指导与教育，就业指导强调整体性，是一项综合的工作，而不仅仅是对大学生的就业安置，就业指导不仅是对大学生简历撰写的指导，也是对大学生思想观念的教育，而且贯穿于整个教育工作的始末。就业指导的工作形式很多，有择业讲座、岗前实习、传道交流、企业环境调查等等，有的学校还利用互联网，对就业指导进行大力宣传，实现了社会对人才需求趋势等信息更新的实时性。

三、提高高校就业指导水平的策略。

就业指导是提高大学生职业规划能力的有效方式，这项工作随着社会的发展也在不断的改进，结合了特质因素理论、社会学习理论、认知信息等多种理论，通过开展就业指导讲座等工作，不但提高了学生的择业率，也提高了学校就业指导的水平。

1开展终身教育，培养学生职业意识。

职业规划是一项长期的工作，本质是对学生职业意识养成的教育，指导人员可以根据学生的不同特性，在不同的阶段为其制定短期目标，这样有助于学生循序渐进的开展职业规划工作。教育管理者要增强就业指导的力度与实效性，提高职业规划和就业指导的规范化、科学化水平，利用课程覆盖、团队辅导、分类指导等不同的途径开展个性化的就业指导，构建学校、社会、家庭相衔接的就业指导服务体系。由于社会环境对职业抉择起着非常重要的影响，教育管理者要善于利用报纸、网络等媒体分析职业价值观、职场信息，引领大学生摒弃不良价值观的消极影响，树立服务国家与社会需要的就业取向。

2加强职业测评，提高职业规划与就业指导的科学化水平。

大学生是职业规划和就业选择的主体和实践者，由于每个人的兴趣、性格、技能、价值观不尽相同，加强对大学生的个性认识与职业特点的研究，是开展职业规划和就业指导的关键。为了激发大学生的主体潜能，改变部分大学生就业意识不强，竞争力较弱的现状，教育管理者应加强区域经济的学习和调研，充分掌握并规范使用各种职业测试量表，准确掌握职业分类中各种职业对人的素质和能力的要求，提高职业规划和就业指导的科学化、个性化水平。

3开展就业信息库建设，提高职业规划和就业指导的社会化程度。

在就业指导上，我国高校已经形成以政策指导、信息指导和咨询指导为主要内容，以校园招聘会、就业指导课和个别咨询为主要方式，同时与其它内容与方式并存的立体化工作实践体系。但是，由于一些学校的工作过于笼统，使得菜些大学生对各项指导内容和方式的使用率、满意率和需要率整体偏低，指导内容和指导方式的使用不平衡。由于缺乏专业的就业指导机构和系统的就业测试，没有解决大学生“就业观念亟待更新、就业规划定位不准、就业指导针对性不强”的问题。在就业市场预测、信息服务和渠道畅通方面，需要与地方的各级政府、各类企业建立起相互衔接的服务机制。综上所述，职业规划可以帮助大学生更好的了解自身能力与特点，利用测评工具，可以客观的对学生的职业能力进行评价，使学生为了未来的择业目标而不断的努力。开展就业指导工作是提高学校就业率的有效手段，指导人员不但需要掌握社会职业相关知识，还要善于应用心理辅导等方式更好的了解学生的思想，掌握其性格特征以及优劣势，使其在择业的过程中选择更加适合的工作。学校还可以建立就业信息库，并利用互联网技术，大力宣传就业指导的作用与意义，为学生择业提供更大的选择空间。

参考文献。

[4]胡娅丽．大学生就业中的思想政治教育探析[j].贵阳学院学报（社会科学版），2009(03).

文档为doc格式。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇九

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己这一年的成长作一个规划。

在这一年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平；提高班级管理能力；促进自身专业发展；努力成为专业化的优秀教师。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

7、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、积极承担：学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文。

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。

在教学之路中，我会始终贯彻终身学习的思想，通过不断的实践、反思提高自己。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀教师！

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十

所在学校：营里小学。

参加工作时间：1997.7。

职称：小高。

成长背景、个人教学风格、成长反思等。

从事小学语文教学工作18年，在边远乡镇工作七年，在民办学校工作八年，20xx年到营里小学工作至今，不同的学校对工作的要求也许存在差异，但我对语文教学的热情与信念是没有改变的，每个阶段，都有老师的悉心指导，都有机会让我磨炼，到今天，我仍为我在小语教研中得到老师的指导与能在语文教师专业发展的团队中学习感到庆幸与雀跃。

我期待自己在学习中能不断充实自己，不但学教材教法、遵循教学规律，还要多进行课外阅读，提升语文素养，要让自己的教学更成熟，让课堂更高效，能让学生在愉悦中接受知识，让自己成为一个受学生喜欢的语文老师。

xxxxx。

首先，我要让自己养成阅读的习惯并能坚持下去；然后，要多向老师请教，随时写教学随笔，要多向队友和同事学习；最后，我要与学员一起共同进步，让我们在三年后都能收获满满。

1、制定计划，处理好工作学习生活三者的关系。

2、阅读留下痕迹，做笔记，写体会。

3、认真做好课题研究，带动整个年级组的学习，写好课题论文。

4、积极参与工作室的学习与交流，充满热情地去做好每一件事。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十一

日前，北京新东方前途出国咨询有限公司将实习与就业加入到留学服务中，形成了“职场启蒙、名企实习、留学、归国就业的一站式闭环服务”，提倡学子在留学前有针对性地做好职业规划，为留学申请与将来的就业打好基础。

为扎堆热门专业的学子打基础。

职业规划是学生走向职场之前需要谨慎考虑和详细制订的人生蓝图的一部分，尤其对于将要出国读研的学生而言，他们中的很多人会对自身重新定位，或根据社会对人才类型的需求重新选择专业，这将直接关系到他们未来的就业。

有关数据显示，有超过45万学生赴英留学，其中中国学生人数达13万。另外，209月至2月的英国研究生申请数据显示，商科管理类专业、金融类专业依然是中国学生赴英留学的首选，合计占比54%。北京新东方海威时代教育咨询有限公司总裁俞仲秋解释说：“热门专业的背后，代表的是激烈的竞争。因此学生留学前就该做好职业规划，积累一定的相关专业的实习经验，不仅有助于留学的申请，也为将来的就业提供保障。”

俞仲秋还补充说：“在我们的调查中，高达40%的学生希望在接受留学服务的同时，也能得到就业指导服务。就业是当前留学市场客户的‘痛点’，无论是国内的高校毕业生还是海归，都面临着就业困难的大环境，学生对于职业规划的诉求越来越强烈。”通过在留学前就介入到学生“以就业为导向”的留学规划中，提供职业兴趣培养、职业能力提升、职业生涯规划的辅导，在就业季为学生进行一对一的就业咨询，全程提供管家式的求职指导，能为学生将来的就业打好基础。

为无缘校招的学子提供保障。

每年9月都是知名企业进行校园招聘的日子，而此时正值海外很多大学的毕业季，海外学子因为时间上的不吻合，会错过这个难得的机会，从而大大降低了回国找到合适工作的几率。海外学子找工作多集中于海投简历、笔试、回国后面试等固定模式。俞仲秋表示：“绝大多数学子是回国以后才开始通过投简历、参加招聘会等形式找工作。根据我们的调查显示，通过‘社交推荐’这种方式找工作的同学所占比例很少。”从某种程度而言，这也是职业规划欠缺的体现。

姚琳（化名）今年夏天刚开始就读英国格拉斯哥大学金融专业，她说：“虽然大学也有职业规划课，但我确实没有认真规划过自己的职业生涯。选择念金融专业也是因为我本科就是念的这个专业。至于未来找工作，应该会毕业回国后再进行。”她还表示，念完一年研究生后，自己可能赶不上明年国内9月的校招。这不光是姚琳的苦恼，同样是令很多海外学子头疼的问题。

其实只要在留学前制订好职业规划，并按部就班地进行留学专业选择、实习等，就可以弥补错过的校招。拥有业界顶尖单位的实习经历，想必是很多企业在招揽人才时所看重的加分项。

9.职业规划：“鸟式就业”能飞多高？

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十二

这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹!其实，做老师容易，做个“有心的老师”不容易。如果新教师上岗后不久精神就开始枯竭，那么其职业发展就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的能力，必须对自己的工作有一个持续的职业发展规划。

新教师参加工作的第一年，是拜师学习与模仿阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学能力,并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

新教师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。至此，新教师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。

教师工作到第五年左右，是形成经验和技能阶段：教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。

教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学所说的“高原现象”，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。

教师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”——加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”——重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“发展点”——继续教育要终身化，走出专业知识缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”——培养合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”——参加教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。

教师工作到第8至12年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学忙碌与宁静中开展自身对话，在教育反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的提升;二是教学在研究中。教师在不断的学习与研究过程中拓展内涵，增长专业能力，提高专业水平。

教师工作到第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满足于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师创造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的智慧、激情与活力而成为充满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十三

工作几年了，虽然有想过教师职业规划，有过打算，却从没有静下心来，认真地给自己的职业好好的规划一下，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。所以认真地规划了一下自己的未来。

一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨《学高为师，身正为范》，成为合格的人民教师。

师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。所以，我给自己制定了教师职业规划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。

1、多读书，用知识武装自己。

抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

2、创新课堂教学，用事实证明自己。

（1）加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的'信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改善自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。

（2）掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的本事。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮忙课堂教学，提高教学质量。

（3）建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。

3、努力提高科研本事。

积极参加校级、区级以上的教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习供给学习的平台，所以，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。

应对竞争激烈的社会和教师工作，带着明确的教师职业规划，我充满信心，我将带着百倍的活力投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十四

当一个人选择了教师这个职业，她就是选择了奉献，她的职业生涯就意味着奋进；当一个人树立了人生追求的目标，她也就树立了远大的梦想。当一个人确定了人生的梦想，她也就确定了航行的方向，她对梦想的不断追求正是她生命价值所在。

我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着必须的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有必须的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应本事。中文出身，喜欢中外古典文学，有必须的修养和内涵。

经过自身努力使自我成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

近期目标：

1、一年内成为学生喜欢的教师。

2、两年内在语文学科领域里构成自我的教学特色，成为本校语文教学骨干。

3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：五年内努力使自我成为区级语文骨干教师，构成自我的教学风格。

（一）、加强学习，提高素养。

1、每一天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自我的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2、反思自我的教育教学，写反思日记来促进自我的发展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自我的教科研本事。

4、多媒体在教学中的'应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

5、经过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除教师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自我的教科研水平。

（二）加强实践，积累经验。

a）主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

b）我班的孩子的特点，对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。

c）每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d）针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

（三）发挥特点，树立自我的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，构成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的本事。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十五

以现代信息技术为支点发展低年级学生自能阅读策略训练。

在建构主义的指导下，我们进行了“低年级自能阅读训练”的试验。我们试验研究的对象是“自能阅读策略”，这里所说的“策略”是指一种用来思考问题的，比较抽象的、通用的思想方式。“自能”则突出了学生积极参与学习的主动性。能运用这种策略，养成良好的阅读习惯，解决自己在阅读过程中遇到的问题。“自能阅读”是基于现代信息技术基础上的，以此为支点的。学生在自能阅读训练过程中就能学到一些现代信息技术，因而也培养了其运用当代科学技术手段的能力。以上所述，是我们研究的最终目标。我们总结出了在低年段实施自能阅读策略的基本框架：一、欣赏性地听，激起学习新知识的兴趣。二．人机对话，自能探究。三、灵活应用，帮助巩固新知识。四、扩展迁移。

建构主义认为，教学模式应以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。而多媒体计算机辅助教学为实现建构主义的教学模式提供了有利的物质保障，为学生进行当前所学知识的意义建构提供了有利的物质保障，为学生进行当前所学知识的意义建构创设了全新的学习环境。我们应该充分发挥多媒体计算机和网络技术的优势，为建构科学的教学模式进行积极的探索，逐步形成一套完整而富有特色的阅读教学模式。

在建构主义的指导下，我们进行了“低年级自能阅读训练”的试验。我们试验研究的对象是“自能阅读策略”，这里所说的“策略”是指一种用来思考问题的，比较抽象的、通用的思想方式。“自能”则突出了学生积极参与学习的主动性。

学生掌握了这种策略后，能运用这种策略，养成良好的阅读习惯，有能力去解决自己在阅读过程中遇到的问题。“自能阅读”是基于现代信息技术基础上的，以此为支点的。学生在自能阅读训练过程中就能学到一些现代信息技术，因而也培养了其运用当代科学技术手段的能力。以上所述，是我们研究的最终目标。

在低年级阅读教学研究中，我们总结出了在低年段实施自能阅读策略的基本框架：

一、欣赏性地听，激起学习新知识的兴趣。

兴趣是人类主动探求新知的思想倾向和内在动力。对于小学生来讲，如果在学习课文之前，教师能利用各种方法激发起学生的学习兴趣，对以后阶段的深入学习是大有裨益的。在实际教学中，我们运用多媒体计算机具有提供文本、图像、视频、声音的教学信息的能力，为学生存储了充足的多媒体阅读材料。学生通过在这个程序中阅读文本，倾听优美的朗读配音，同时观察相关的图像资料，充分调动学生全身的视觉、听觉神经。学生在浓厚的兴趣中，在一边欣赏中充分领略阅读材料所显示出来的美，去感受、体会这种美，继而激起创造美的欲望。对要学的新知识有了有了初步的接触，有了初步的感性认识，哪怕这个认识十分肤浅。如在一年级自能阅读策略训练的实验活动，“……像……”的名式学习为例，在比喻欣赏中有一句：“盛开着的金黄色的郁金香多象盛满美酒的小金杯啊！”学生自己阅读这名话，在配音中欣赏这句话，再观察美丽的郁金香图，就领略以了用比喻句说话时的美，也初步接触、认识比喻句。这种感性认识为下一个环节的学说打好了基础。利用计算机交互性能强大的特征学生的操作是自主的，喜欢欣赏哪一句就进入去进入哪一句，喜欢听几遍就听几遍。在这个环节前教师只要交代好本环节的学习任务，就可以放手让学生自己去听，不加任何干扰，这了突出了学生学习的自主性和教师适当的主导性。

二．人机对话，自能探究。

建构主义认为，教师不应该是知识的传授者、灌输者，而是学生主动进行意义建构的帮助者和促进者。

而在我们的自能阅读策略的主体环节中。我们让学生通过与计算机的对话，自悟出要学习的知识内容。在这里我们同样运用计算机的多媒体功能，为学生设置了大量的选择题，让学生在习题过程中加深第一环节中对新知识的原始认识，到最终，自悟出要学的新知识。我们在教学辅助软设计时，同样地题目文本，配好相关图片，让学生在图片提示下启动形象思维，帮助学生自学自悟。设计中了利用了多媒体计算机辅助教学具有的诊断评价，反馈强化的功能，在学生做出正确的答案选择时，发出“你真棒”的鼓励之声和个“笑脸”，选择错误时发出“要努力！”的语音，再罚一个“哭脸”，这些趣味性浓郁且带有一定强度的练习充分调动了学生的积极性，促进了知识的内化。在不断深入的习题中，学生无形地加深了对新知识的理解。最终从感性认识上升到一定程度的理性认识。在教师指导中概括出所学新知识的内容。教师在这一环节中，在计算机网络环境下进行个别监控，从而实现对学生的个别指导。充分体现了教师在这一环节中对学生接受新知识的`帮助与促进。

三、灵活应用，帮助巩固新知识。

这个环节是自能阅读策略的巩固环节。在这环节中让学生应用学到的有关比喻知识去完成大量的不同类型的习题，在应用中巩固所学过的知识。在习题中分a、b两类。a类较容易，b类加大难度，适合程度不同的学生。学生可根据自己掌握知识不同程度选择习题类型。值得一提的是，我们在这一环节中加入了练读的内容，我们的设计意图是：一方面用多读的形式巩固学生学会的知识，另一方面解决了在计算机教学中最容易忽视的问题--只重视人机交流而忽视了对学生朗读技能的培养。

四、扩展迁移。

在这个环节中，让学生应用学到的知识扩展开来，说说在生活中怎么去应用。如一年级比喻句教学时，最后让学生把所学内容迁移到平时生活中，看看在日常生活中怎么应用比喻句来说话，使我们所说的话更美。这一环节一方面是对应用层次的提高，另一方面由于运用师生之间的交谈形式来进行，就又解决了计算机教学中另一个容易出现的问题：师生关系不协调的问题，让师生在交流中发展师生友好关系，这有利于学习的进行，让计算机辅助教学不再是冷漠的。

最后，我们又用欣赏性地听，并跟读来结束自能阅读策略训练。让学生在再一次欣赏中加深对知识的认识，去感受语文阅读中的美。

试验中，我们应该充分发挥多媒体网络优势，在教学实践中大胆探索，努力创新，建构教学新模式。对低年级学生进行自能阅读策略的训练，确实达到了发挥学生自主学习性，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，掌握一些代信息技术的作用，这样的研究具有一定的价值和发展性。

文档为doc格式。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十六

我一向从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。但与此同时，我深深感到自我还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本事明显提高；师德意识牢固树立。

不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本事较弱，对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。

首先，树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

其次，作为英语教师，在学识上"广开门路"、"广种博收"，努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。

再次，我进取了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造本事。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

最终，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动进取听取其他教师的意见。以此来不断提升自我的业务本事。

我将进取实施以上规划，利用有利因素进取发展，努力提高业务，克服不利因素，求真务实，争取实现个人发展目标——成为一名优秀的人民教师。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十七

新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把20xx年的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：

始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心幼儿的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天安排必须的时间扎实提高基本功，努力使自我的业务水平在这一学期里继续提高。

深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的提高与变化，有针对性的改善教学方法。异常是在音乐教学方面，应当更多的体现音乐课的特色，用旋律代替教师的指令，让孩子们在一种简便愉快的氛围中学习，从而产生对学习的兴趣。采取故事、游戏贯穿课堂的方法，在游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动孩子们的学习进取性，引导他们在教师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改善方法。本学期我会进取利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮忙他们养好的学习习惯。使他们在简便愉快、欢乐活泼的状态下进行进取地学习。作为助理教养员，我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。

本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自我创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。

以上是我对这个学期工作所做的计划，期望自我能够进取的完成。

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十八

职业生涯规划对于实现幼儿教师自身的人生价值和职业生涯理想有着重要的意义。本文就来分享一篇学前教师职业规划范文，欢迎大家阅读!

一、自我分析

1、我的性格，兴趣

我的性格开朗，主动向上。可能是喜欢看推理小说的原因，遇事我更喜欢先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力、，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是习惯，最后会变成一种负担。

我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》，而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。

我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。

2、我希望在校期间能够培养的能力

钢琴：因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能学习这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜欢素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老 师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学习。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。

声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时认真准备，听取老师给我做出的评价和纠正，也主动锻炼自己自弹自唱的能力。

舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。可软功方面我就不行了。为了培养出色的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。

3、我的价值观

我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。

4、同学、老师对我的评价

学习勤奋，成绩优秀。但遇事细心不足，不能透过表象看本质。脾气有些暴躁，但幸好耐心有补足。总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。

二、swot分析

1、我的优势

虽然在幼师尚未开始专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占领一定的优势。尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求的。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了发展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。

2、我的劣势

虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖的，但英语水平在广大同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必须参加专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最后一届，这样我也只有一次可以考上大学的机会。不无说是危险。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的需要学生综合素质。我虽然能够在文化课方面占有一定优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。

3、外部环境的机遇

十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。

4、外部环境的劣势

岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必须更加的努力，修习自己，让自己脱颖而出。

三、五年内行动计划

高一：扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延伸，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种比赛或就业中有所表现。

高二：高二会开始接触相关的专业课，一定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松，在延伸的基础上，要注重实用性，多学习一些相关的故事、实验，为将来走上工作岗位做准备;技能技巧课依然要坚持练习。要特别注意计算机的学习，争取多参加计算机的.考试。

高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、普通话、声乐、视唱。这六项中必须至少有一项是特长，这就需要我在高一、高二时期打下基础，努力学习给老师留下好印象的同时，也请他们多加指导。

大一：大一时期的双语班会非常辛苦，别的教室都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个机会好好的学习，争取能够在四年之内拿出pets的五级。特别关注一下政治课的学习(普高政治)，学习一些简单的理财投资知识和法律基础。

大二上学期：做出选择——直接就业、或参加专升本、自学考试等继续深造。

大二下学期：实习阶段与结束。在这期间不仅要注意专业课知识的实践，也要紧跟资深老师们的脚步，发展自己的知识，为以后如果选择这条路打下一个牢固的基础。实习结束之后，做出最后的抉择。

六、结语

通过以上的分析，我发现自己未来五年的路是会很累的，但我不怕。

或许过程中一定少不了艰辛，但没有付出，哪有回报?我深信现在的付出换来的将是未来光明的前途。我不会浪费青春的大好时光，现在正是积累的阶段，厚积才能薄发。我不会屏弃自己的梦想、自己的信念。即使会累会难过，但我依然你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是非常简单的，但要日复一日的坚持可不简单。我相信，我会为了我的未来而坚持下去!天道酬勤，我深信不疑!

教师的职业规划策略（实用19篇）篇十九