总分总结构（精选23篇）

优秀作文应该在题材选择上有独特性和广度，能够引发读者的兴趣和好奇心。推荐大家阅读以下优秀作文范文，它们展现了不同层次的写作能力，对写作有很好的启发作用。

总分总结构（精选23篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

总分总结构（精选23篇）篇一

童年，是一个摇篮，舒适而又温暖虽然已经长大，可那快乐的童年却另我难以忘怀。童年里，没有玩伴，那老旧的电视机便成了我的亲密伙伴。我一有空便打开它，让它带我去走南闯北，观察世界各地，丰富我的眼见。

每当我专心致志地看电视时，慈祥的外婆会为我端上一盘新鲜的水果。我总会挑出一个最大的放进嘴里。真是“吃在嘴里，甜在心里”啊！此时此刻，外婆的脸上便浮现出了舒心的笑容。

一大早起床，一阵饭香味便扑鼻而来。待我狼吞虎咽地吃完饭后，外婆和外公就拉起我的小手向幼儿园的方向走去。

冬天的夜晚，天气非常寒冷。外婆早早地为我铺好棉被，把被窝变得温暖，好让一我洗完早便能躺进温暖的被窝。

如今，我已不住在外婆家了，可我仍旧忘不了在外婆家度过的幸福童年。我好想回到那个满载了温馨与快乐的童年。

童年，当你记起我的时候，也是我怀念你的时候……。

总分总结构（精选23篇）篇二

花树上开满了一朵朵花，金灿灿的，就像天上的繁星，闪烁着金色的光芒，美丽极了。

一路往前走，只见铁树的树木很奇特，一片一片的，树木摸上去，又硬又厚，四。

周长着像松针一样又尖又硬的小叶子。而另一边的美人蕉，碧绿的叶子衬托着黄里带。

红的花，真是惹人喜爱！

秋天校园的绿化带的景色多么美呀！

秋天校园的一角（三上）。

在秋天的校园里，有一个很美的一角，那里有许许多多的植物，不信我就慢慢的告诉你。

走进校园，最吸引眼球的当然是在哗哗流水的跃泉了，走近时，你会发现，其实最美的是秋天里的植物。像糖葫芦一样的一串红，像喇叭一样的喇叭花，小巧玲珑的三叶草，笑脸相迎的菊花，高大的马褂树，还有冬青和枫树。

最美的当然是菊花和枫树了。菊花有黄也有白，个个争奇斗艳，五彩缤纷。冬青树叶有的红，有的绿，还有的红里透着绿，好看极了！枫树最美了，火红火红的叶子，远远望去红红的一片，像是在燃烧的大火球，又像是一颗颗的大红枣，近处看像一个个拍红的小巴掌，枫树叶飘落下来就像一枚枚邮票，给大地铺上了一层红色的地毯。

瞧，秋天的校园多美呀，那让人流连忘返的一角更是美丽多姿。

总分总结构（精选23篇）篇三

秋天到了，田野里一片丰收的景象，让我们一起去看看吧。

走进田野，放眼望去是一片稻田，看上去像一片金色的海洋。一阵秋风吹过，稻子随风舞动，就像大海里的波浪，还有小路两旁的玉米，像一排排整齐的队伍站在那里，好像在说:“我们欢迎秋天的到来。”玉米地的旁边还有一块豆子，地大豆也都成熟了，在太阳底下，有的豆荚都裂开了，大豆就哗啦啦的从里面蹦了出来，好像等不及要看看外面的世界了。农民伯伯们都面带笑容，享受着丰收的喜悦。

我爱秋天，更爱秋天的田野。

总分总结构（精选23篇）篇四

校园的变化可真大啊，从早晨，中午，傍晚的变化都不一样。

校园的早晨是宁静的。太阳公公唤醒了美丽的校园，同学们迎着金色的太阳来到校园，开始了一天的校园生活。喜鹊唱着欢快的歌儿，小花在向我们微笑，小草在向我们招手，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中采着香甜的花蜜，教室里传来了朗朗的读书声，上课铃声一响，打扫卫生的同学快速跑进教室，鸦雀无声地等待着老师来上课。

中午的校园是热闹的。同学们有的读书、有的背书、有的写字、有的做作业、还有的画画。瞧啊，对面一年级的小朋友正在做游戏，校园成了一片欢乐的海洋，充满着生机和活力。

傍晚的校园是宁静的。放学铃声一响，同学们迎着夕阳，排着整齐有序的队伍走出校园，结束了一天的学习生活，校园又恢复了平静。因为我们的离去，花儿们垂下了头，进入了梦乡，鸟儿们也该休息了，我们也该睡觉了。

校园的变化真大啊！我爱我们美丽的校园！

总分总结构（精选23篇）篇五

“总分总结构。”下面异口同声地回答。似乎这种结构都不用刻意去教，读两篇文章学生们就懂了。

今天，我们就把总分总结构剖开来讲讲，帮助大家深入地理解这种结构。

从第一个总开始，我们来分别解释一下：

第一个总往往被称为总起段。形式上是开头的第一段或是两段，在一句话到三话之间，50个字左右。

第一个总是非常重要的，它包括三层作用：

1.点明主题。

2.引出下文。

3.引起读者好奇心。

母亲已有六十九个日夜不曾跟我讲一句话。

这是一篇写母亲的文章，内容感人至深。而这样一个简短的开头，既点明了主题，又引出了下文，同时激发了读者的好奇，这到底是怎么回事?使人迫不及待想继续读下去。

文章的开头没有固定的套路，更无章法可循，只要满足以上三点，就是一个好的总起段。

而接下来的分说则尤为重要，无论是从内容上还是形式上，都决定了你的这篇作文的水平高低。

分说，就是从不同角度，不同方面，紧紧围绕作文的主题来安排内容。

分说一般分为四种结构：

一、并列式分说。

二、连贯式分说。

三、递进式分说。

四、对比式分说。

小学和初中主要以前两种分说结构为主，后两种在高中写议论文时则常用。

重点解释一下并列式结构分说与连贯式结构分说。

并列式，顾名思义，即是每个分说之间都是并列的关系，没有谁主谁次，共同围绕主要内容，对主题进行说明。

总分总结构（精选23篇）篇六

星期天的早晨，我和妈妈一起去乡下的田野看秋景。

站在田边，放眼望去，田野无边无际，地里长着各种各样的庄家，就像一幅美丽无边的图画。

我们来到棉花地边观看。棉花有的全开了，就像圣诞老人的笑脸；有的半开，就像雪白的爆米花；有的还没有开放，就像一个个效益熬得水蜜桃。朝远处望去，棕红色的的叶子和雪白的棉花交织在一起，就像一块红白相间的大地毯，美丽极了。

我们又到了棉花地左边的豆地。那里大豆已成熟了，黄色的豆荚上布满了黑色的斑点，饱满的豆粒仿佛要撑破豆荚。一阵风吹来，豆英互相摩擦，发出沙沙的响声，像是一串串天然的小风铃。

豆地旁边是一片柿子树，上面挂满了红红的柿子，就像一个个小灯笼。让人馋涎欲滴，我忍不住摘下一个熟透的柿子吃起来，又软又甜有新鲜。我真实不虚此行啊！

总分总结构（精选23篇）篇七

我家的小猫真可爱。它有四只小短腿，它的腿是虎斑颜色的。远远看去就像四根迷你棒球棒一样，他跑步的时候小短腿速度快的就跟踩着风火轮一样，飞速前进。它的小鼻子是黑漆漆的，每时每刻它都在用敏锐的嗅觉闻着各种东西的味道，似乎什么东西它都没有见过一样，它总是很好奇，傻呆呆的站在那里。它的眼睛在白天的时候总是眯成一条缝，有时吃东西的时候眼睛咕噜咕噜的转一转，但晚上它的眼睛会发出幽暗的蓝光，就像黑暗的守护者一样。一旦有任何轻微的声音它的小耳朵都会竖起来仔细地听，眼睛变得更蓝了。只要我的一支铅笔掉到地上，他就扑上去死死咬住这个东西，我家小猫很小，还没有张出牙齿，咬人一点儿都不疼，连我推门它都死死的咬住我的拖鞋，我无奈之下只好把拖鞋留给它当玩具玩。

我家小猫很调皮捣蛋，但是我还是爱我的小猫，我的小猫更加的爱我。

总分总结构（精选23篇）篇八

毫无目的做事，必将乱其步伐，茫其方向，或酿成大祸危及社会，故必须明确方向，有目的，心在焉，方能使人生精彩出色。

心不在焉，因小失大，酿出祸患。年前记不清有多少骇人听闻的消息侵蚀人们的心灵。社会道德滑坡愈发严重，全因人心被金钱利益熏染，心不在焉。韩寒与方舟子吵得不可开交，却曾知身后庞大的粉丝团内心所想，心不在本应做的事情上，而为了自己的名誉地位不惜重金告发对方，结果只会导致社会信任度又低一级，口口声声要拯救社会道德滑坡却无从拯救，他们心不在事业生活上，却又加重社会道德沦陷，实不应该，为自己的小利益却牺牲社会大利益，真是令人憎愤!

心在焉，不但助你顺畅前行，还能让你活得轻松自在，赢得美誉。心在何处?只有你个人最清楚，怎么做?你会更加清晰明朗。成功人士给予我们的告诫往往是要树立目标，坚持不懈前行，这也正是心在焉的表现，促使我们明确人生意义，正确前行。乔布斯几经波折进出苹果公司，最终成为世人赞誉的传奇，因他心在焉，爱着他一手创办的公司，还有那份事业，他成功了;比尔盖茨同样创造不朽的佳话，成立著名的微软公司，只因为他全心贯注于他的事业，心有在焉，举世闻名;李开复开设创新梦工厂，只因为他心在国家，为给国家培育出更多人才，心系国家，成为赢美誉的人选之一。心在焉，内心充实，理想丰满，但同时付诸行动，终能活出精彩人生!

心要在焉，是每个人，社会、国家的目标。个人要心在焉，辩证地看待身边之事，不要胡乱、没有目的地滥用权力，做危害大众之事;社会要心在焉，加强思想道德建设，宣扬积极有益的文明法度，如深圳近期宣扬“十大观念”就是好的现象，更多的人会耳濡目染，“赠人玫瑰，手有余香”会传唱千古永不朽，社会滑坡还拯救不了吗?心在焉，怎会达不到目的呢?国家亦要心在焉，因为作为一国之家，他是引领我们前进的主脉、舵手，没有国家的心在焉，我们怎么可能达到共同的理想，怎能有正确的前进方向?又怎能立足于世界?未有一国之家心在焉，才能带领大家共同进步，创造美好的生活，有幸福的未来。当个人、社会、国家皆能心在焉，则我们的民族必能屹于世界之巅，我们的社会必将充满爱，我们的国家则可顽强不倒!

心有所止，心要在焉，方能修身齐家治国平天下，使人生绽放异彩!

文档为doc格式。

总分总结构（精选23篇）篇九

期末考试如飞箭一般转瞬即过，留给我们了一个可以提升能力的机会——总结。先来说说语文，在期末之前的所有考试，我的成绩只有一次上了100，其余的时候一直在95分左右徘徊，忽上忽下，忽高忽地。

这一次虽然考出了103分，但我的阅读依旧是叉号满天飞，只不过是作文水平提高了点，基础更扎实了些。我时常想：自己读的书已经不少了，为什么阅读还是那么不尽人意。每一次这么一想就是20分钟，我在这过程中发现自己经常抓不住关键的字词，眼光看到关键地方时总是习惯的一跳而过，所以我还要再观察这方面努力。在初一的时候，我的地理成绩一直不错，考了48分(满分50)并不奇怪，可是在初二，已经经过了四场考试，只有这一场上了90分(满分100)，这又是为什么，每当考试前复习完后，总会感觉万无一失，为什么现在还会出错，而且全是基础出错。想起考试时认为最简单，最万无一失的题却出错了，这是什么原因?这引人深思。从小学开始，我就时常想：自己认为很简单的且已经会的到底有没有会，如果会了，为什么总是接二连三的出错，这次期末考试，我在数学、英语、地理……很多学科丢了不该失得分，粗略估计有10几分，如果不该丢的没丢，那么我的层次就快可以到达90%了，由此看来，我目前的最大的敌人就是自认为简单而且会了的题。

不要被表面所蒙蔽，最危险的地方可能就是最安全的地方，自认为最简单的的题可能就是这张试卷上最难的题。

【第二篇】。

期末考试结束了，这次的期末考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。面对这个沉痛的打击，我决定要振作，好好学习语文，所以先从个这次的语文考试中做一些总结。

这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。

用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。

总分总结构（精选23篇）篇十

吃太多零食的危害有：其一，小食品的主要成份是淀粉，味精和香精，其中营养成份根本不能满足人体生长发育的需要，而且，各类“精”多是化工合成的工业产品，除了能增加食欲之外，对身体没有任何好处。例如，糖精是从煤焦油中提炼的，它除了有甜味之外，一点热量也没有，最后还需从尿液中排出，反而给肾脏增加了负担。

其二，小食品中的色素虽然被说成是“食用色素”，但很少是天然的，而多数是化工合成的，它们的副作用会慢慢的侵害人的身体，使人产生慢性中毒。由于慢性中毒不易被发现，因此危害也就更大。如果食用了假冒伪劣的小食品，它的危害就更严重。

其四，小食品多用塑料包装，虽然塑料本身无毒，但在生产、印刷和包装的过程中会渗入重金属，重金属沉积在大脑中会严重影响人的智力发育。所以，我国某些地区的特色食品不能出口，主要原因是塑料包装物中的重金属含量超标。

其五，包装物的彩色印刷，包装里的卡片、小玩具的图案也都是彩色印刷的，印油中的铅会使人产生铅中毒，而铅中毒是很难治愈的。

其六，不符合卫生标准的小食品中的菌落指数（每计量单位细菌总数）严重超标，因此危害很大。到目前为止，我国已有多起因小食品和饮料导致儿童中毒事件，只是媒体很少给予揭露和报道。

虽然零食的坏处很多，但是他也是有好处的：科学研究发现，当大脑的前额叶皮层被合适的神经递质、激素或者体内产生的化学物质刺激时，集中注意力的行为就产生了。尤其是多巴胺这类“愉悦性化学物质”的水平升高，更能促使注意力集中。

我终于明白了吃零食要适当，不能吃太多也不能不吃。

总分总结构（精选23篇）篇十一

写景。

作文。

就是学生通过有条理的描写，让大家感受到的一幅优美风景画，但仅此还远远不够，还要有人的活动和人的感受，要真正做到情景交融。以下是本站小编为大家整理的关于按总分总结构写景作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

我的家乡。

有一条小河叫潮白河。我的家乡不算大，但同样美丽、迷人。尤其是潮白河，更令人陶醉。

春天万物复苏，家乡的空气很湿润。睡了一冬的潮白河被春风给吹醒了，河水清澈见底像一面明亮的镜子，倒映出岸边的花、草、树木。小河里的石头有黑色的、有黄色的、有白色的……摸起来很光滑，我用手捧起一把水，凉凉的、甜甜的比矿泉水还好喝。

夏天，草地上开满了各种各样的野花，如同春姑娘般像地毯似得。潮白河里的小鱼、小虾、小蟹在清澈的河水里自由嬉戏。

秋天，杨树的叶子落到小河上，就像一条条小船，满载着秋天的希望和丰收。

冬天小河结冰了，孩子们都到小河上去滑冰，它们玩的可高兴了!在冰下面的小鱼、小虾、小蟹也玩的正来劲，好不乐乎!在冰天雪地里小河就像一条银白色的丝带。

啊!我爱这美丽的潮白河，爱她的纯洁，爱她的美丽，爱他的清澈。

半个月前，爸爸妈妈从省城带回了一份礼物。我高兴地打开一看，原来是一个洋葱。这可让我大失所望。“洋葱”?得知我失望的原因后，爸爸妈妈哭笑不得，“你再仔细瞧瞧”!

我揉揉眼睛，再一看，不觉红了脸，原来是个水仙花的球茎啊!只不过形状颜色近乎相同，所以让我看错了。它们的不同之处在于洋葱闻起来辣，外面还有一层薄皮儿，水仙的球茎圆润光滑。如果说洋葱是个性格直爽大方的假小子，那么水仙就是个文静乖巧的小姑娘了。

妈妈找来一个椭圆形的小花盆注满水，把水仙球茎放进去，又变戏法似的从身生掏出一把鹅卵石，依次放进花盆压住球茎的底部。尽管我家不是头一次种水仙，但看完妈妈这一连串的动作，还是有点不可思议。“这就种好了?”“没错，大功告成!”妈妈转身将水仙放在我的书桌上。

过了近一周时间，我发现小巧玲珑的球茎像花瓣一样微微张开，顶端还冒出了嫩嫩的绿芽，可把我高兴坏了!似乎满屋子都充斥着淡淡的花香，弥漫着生的欣喜。底部的根须如同一条条小蚯蚓。直至如今，又过了一周，嫩芽儿又长高了一大截，和葱管一般，但顶端却圆溜溜的，像一个姑娘的手指，更像一片葱郁茂密的小树林。

妈妈说，再过一些时间，水仙就会开花了。我于是盼望着水仙花的花季，水仙花的样子我早已记不清了，所以常在脑海中想象水仙花的样子。但有一点我记得很清楚：水仙花没有牡丹玫瑰名贵艳丽，却深受人们喜爱，因为水仙和兰花一样，朴素、纯洁，总有一种说不出的韵味和美感!

乡村的黄昏是秀美、恬静的。路边的花呀，草呀，都在徐徐晚风中的抚摸下，安静的睡了。夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏的音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋;用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀发垂进潺潺的流水里。静静梳洗着。顽皮的小河也不在跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼脸，弯弯的睫毛上挂着水珠儿。河里的小鱼儿都回家去了。想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃饭吧!

河里洗衣服的妇女已经洗完了衣服，边走边谈论着村里的新鲜事，放羊的小朋友也牵着羊慢慢往家走，口袋里塞满了又酸又甜的枣。到地里干活的人也不干了，有的开着拖拉机往家里驶去，有的抗着农具往家走，个个汗流浃背，衣服都被浸透了。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房里响起了锅碗瓢盆的交响曲，饭菜的香气飘出了家院，散到街上，飘向远处。

吃过晚饭，一些老人都一个个从家里出来了，叼着烟袋卷蹲在一起谈古论今，说牛郎织女，讲论三国、谈刘备这时，一弯新月隐隐约约的挂在夜空中。

总分总结构（精选23篇）篇十二

这种作文的结构，是“总分总”结构。大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。

1、事件发生背景或原因（总）+并列叙事（分）+产生的结果或影响（总）。

2、总体评价人、物性格品质（总）+并列叙述几件事（分）+产生感受、影响结果（总）第一板块：（大约100字）。

用流畅的语言，引起主题，引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

例

一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了„„第二板块。（大约400字）。

a、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。（大约70字，三行半）b、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）。

c、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）。

d、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半）。第三板块。（大约100字，不超过4行半）。

总分总结构（精选23篇）篇十三

雨，就是纯洁的，也就是美好的。下面小编整理的用春雨写一段话，欢迎来参考！

1、春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。

2、春天的小雨美妙可爱，和夏天的雨相比来得轻柔，来得娇羞，来得有韵味。摸上去像姑娘嫩白的肌肤滑爽柔媚。看上去雨帘朦胧，如玉珠串串。远远望去，此时如烟如雾，如轻纱飘舞。

4、透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，此时我望着那些打着伞匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于就是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切清新的感觉。

5、绵绵的春雨又下了起来。雨点像一根根绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，乡村沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。

6、白天，雨敲击着过往的车辆。雨巷，女人手持的靓伞，撑起了一个花花绿绿的世界。子夜，满街的风景渐渐隐匿，慢慢还原了一个宁静的时空。风串起金属窗檐上的雨声，好象敲打着连绵不绝的音乐，粘连着淡淡的灯光薄薄的轻烟，很难用词来填写如此美妙的意境。

7、春雨缓缓飘落下来,如缕如丝地飘落到大地上。哦！那就是春姑娘匆匆洒落的汗滴。它悄悄地湿润着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般的抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿得生机勃勃。

8、晨曦细雨重临大地，人孤孤单单躲避，此时转身刹那在那熟识的路旁，察觉身后路人就是你，如一套戏可彼此不知怎预备，一串慰问和一些赞美，就这样相见。我说要走的那晚，连绵夜雨也似这天，总要在雨天逃避某段从前，但雨点偏偏促使这样遇见，总要在雨天人便挂念从前，在痛哭告别后何日再见。

9、春雨，沙沙沙……洒到了果园里，好像在朗诵着一首优美的散文诗。桃花开了，粉的像霞；杏花开了，红的似火；梨花开了，白的如雪。雨中各种花儿尽情地张开她们的笑脸，“咕咚咕咚”地喝着雨水，好像在说：“下吧，下吧，我要赶紧结果呢！”果园的主人望着雨中的果树，脸上满就是喜悦，他们放佛看到树上结满了桃儿杏儿梨儿。

10、原来就是她，这个清晨的主人公，那细丝般的雨，化作了无数纤细的手指。以万物为器，以天地为声，正在上演交响曲，这天籁之音。雨儿落在绿叶上，“啪啪，啪啪。”雨儿落在水洼里，“嗒嗒，嗒嗒。”雨儿落在我的伞上，“乒乒，乓乓。”给这静谧的早晨增添了无限活力。万物感恩春雨，回报她的，就是一片生机。春雨，大自然中的天使，在一片生机之后，又去其他地方忙碌了。

11、雨就是寻常的，一下就就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

12、雨停了，我来到了公园，公园里一片清新，此时杨柳长出了翠绿色的小芽，在微风中摇摆着它那苗条的身材。枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠，摇摇欲坠,杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了；花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的衣裙，簇拥在一起，仰起了稚气的脸儿，露出迷人的笑颜；小草在春雨的滋润下，扬起绿色的脸观察着这奇妙的世界。看，那就是呢喃的紫燕，在春雨中寻找着它该拥有的家。

13、春雨不停的下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，此时嫩绿的杨柳，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网就是春姑娘巧手织成纱巾，盖在天地间，织在群山上。

14、大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛就是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不就是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。

15、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，此时在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它就是朦胧的，又就是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。

16、中午，春雨不再闹了！他们累了，就变成雨珠，坐在树叶上，看我们嬉戏打闹。有些调皮的小孩，趁小雨珠还没坐好，走到树底下，抱住树干，用力一摇，把小雨珠摇了下来，哈哈！小雨珠生气啦！就落到那些调皮的小孩身上，脸上，脖子里，衣领里，害得那些小孩直打哆嗦。

17、你轻盈的舞步，在翠绿的叶面上跳跃；你袅娜的身姿正如那只红色蜻蜓，用腹部贴着水面，低低的飞。你用潮湿的情感滋润了大地的生命！大地用温暖的身体捂热了你冰凉的心！

18、雨确实不大，滴滴答答的，不像就是在下雨，倒像就是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。

19、一出门，一阵清凉的春风就迎面扑来，带着些泥土芳草味，带着些潮湿清新的气息，令人全身舒畅，头脑清醒了。经过一夜雨的洗礼，雨中的一切事物仿佛都脱胎换骨，焕然一新。远近的高楼静静的挺立着，湿漉漉的，树叶绿的发亮，小草也青的逼眼，好像被钻石水晶装饰。

20、春雨，细无声无息地下着，如针尖，轻似牛毛，如烟似雾。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也就是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。

21、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

22、春雨就是从天上来，泥泞就是从地上来，我就是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地。于就是，柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

23、春雨就是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。

24、二、三月间，微风轻轻地吹拂着，此时毛毛细雨从天上洒落下来。

25、雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

26、在蒙蒙的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，静静地矗立在雨雾里，观赏着这美妙的风景。地上的草，路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠流，清翠欲滴。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠，就像一颗颗珍珠挂满了枝头，一阵潮湿的微风吹过，树下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下便会溅起一朵朵美丽的水花！

27、在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。

28、春雨像绢丝一样，又轻又细，好像就是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。

29、我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像就是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。

30、雨确实不大，滴滴答答的，不像就是在下雨，倒像就是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。

31、慢慢的，慢慢的，雨越下越大，渐渐地成了弥漫在空中的水帘，万物都看不清楚了，人就像漂浮在白色的世界里一样。雨水争先恐后地投进大地母亲的怀抱。春雨落到草地上，为草籽提供充足的水分，好让它早点为世界增添一片新绿；春雨落到田野里，麦苗贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁；春雨落到花朵上，花儿显得格外娇艳……雨水冲刷着大地，冲走污垢，留下一片光洁，一片亮丽。

32、春雨走过田野，看见麦子姑娘还在睡觉。于就是，此时春雨姑娘轻轻地走过去用她那长长的辫子挠挠麦子姑娘的脖子，麦子姑娘就在笑声中醒来。

33、春雨好闹啊！小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐，再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上，你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风，伸展着腰肢，舞动着嫩黄的、翠绿的裙衫，翩翩起舞，旁边的柳树也甩动着长长的秀发，唱着“哗哗”的歌儿，互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦！

34、春雨就是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像就是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。那些零零碎碎的雪还没有落地就早早的触化了，挂在树枝上的碎雪看起来很美，像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿嫩黄之间，使这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。

35、雨丝细细的，像绣花针，断断续续直插在地里，又好像无数串珍珠从天撒下来。近处的青枝绿叶，显得青翠欲滴，远处的房屋树木，在茫雨帘中，都似轻烟笼罩。大地荡漾着清新的泥土气息，清爽宜人。

36、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，此时穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。

37、“滴滴……”小路上的行人们打着伞，此时汇成了一条彩色的不知要去哪里的小河，微风吹着人们的脸庞，每个人的脸上都充满了笑意，都在赞叹着温婉的春雨。

38、天山上的雨就是寻常的，一下就就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染、碧似锦的新装。

39、下雨了，一滴滴雨珠从天而降，雨水在屋顶上打转，又从屋檐落下来，大地妈妈吮吸着春雨，小草和花儿挺直了腰，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。

40、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。此时在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那就是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。

41、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘。春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶；春雨潇潇，小雨珠飘落在早春的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。

42、如丝的小雨从空中降落，雨点就是那样小，雨帘就是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。

43、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

44、喜欢雨天淡淡的忧伤，只有这样的氛围可以上自己的心情完全放松下来，如同在暖气片上醒着的面，干硬的身体一点、一点地柔软，平素隐藏起来的各种欲望一点一点发酵。目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物，被撞散为成千上万的光粒，看到自己想要看到的所有。

45、春雨唤醒了万物。酣睡了一冬的麦苗舒展了自己的身体。英姿焕发地呼吸着春天的气息，吮吸着这来自不易的甘霖。河边的杨柳在微风在摇摆着，这就是他们欢迎春雨的动作，他们高兴地露出了鲜嫩的春芽。小小的迎春花经过春雨的淋洗，更就是一枝独秀，黄的耀眼。

46、春雨来到草地上，春雨如同画家般,将一丛丛小草染青了，把一棵棵树涂绿了，一朵朵花儿点红了，草地上一片繁荣的景象，可春雨似乎意犹未尽，摇身一变,成为了设计师,将一颗颗晶莹透亮的珍珠镶嵌在那些含苞初绽的花朵上，花儿在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，空气中还弥漫着沁人心肺的甜香，真令人心情豁然开朗啊！

47、春雨当算就是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱；春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便就是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就就是沐着春雨而来。更少有人喜欢。

48、这些天，阴霾笼罩下的江南，虽然天气不就是很冷，但淅淅沥沥的春雨不紧不慢地从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵，在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会儿就是风，一会儿又就是雨，不一会的时间，滨江花园就笼罩在烟雨朦胧之中。在刚刚泛起一层绿色的柏树倒柳上，轻轻地披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞就是好看。

49、春雨来到小溪中，小溪还在沉睡，溪水静静地流淌着，一切显得宁静而安祥。可春雨偏偏就是个爱热闹的主儿，它招来春风，让春风吹醒小溪，“哗啦啦”小溪醒了，曲调突然变得欢快，它就像大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流，春雨加入其中，与小溪合奏一支春天的赞歌。

50、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符就是雨点在水面上击出的圈。

总分总结构（精选23篇）篇十四

并列结构是构段形式中最简单的结构，一般的文章构段不停留在这种简单的模式上，常常以总分式、分总式、总分总式形式构段。这一节，重点来研究如何写好前“总”，将构段模式由并列模式向总分模式转化。

要想完成这部分写作，首先要弄懂段落前面的“总”写句的内容和作用。

一、前“总”的内容与作用。

例如:鲁迅的《藤野先生》中的两段——。

（1）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

（2）到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

第（2）段采用的是总分式来构段的。第一句话就是前面的“总”，采用的是省略形式，完整的句子应该是“在东京如此，到别的地方看看如何呢？”。前面这句总写，在结构上起承上启下的过渡作用，将上文写东京和本段写仙台等其他地方的内容连接起来；在内容上，完成了——由东京留学生的表现向仙台留学生的表现转化。

2.整体概括段落的表象内容，充当中心句，在结构上总领全段。

例如：

牡丹花开了。白的、红的、粉的，一夜之间挤满了古城的每一个角落，那亮丽的花色，纯如雪，艳如火，娇如霞，为沉睡的西安换上了节日的盛装，让一觉醒来的游客惊艳得瞪圆了眼睛，长大了嘴巴。行走在铺满青石板的巷弄里，到处是甜甜的风，甜甜的空气，那种沁人心脾的感觉，时浓时淡，若有若无，一忽儿近切得就在身边，一忽儿又遥远得仿佛在天际，每走一步，都仿佛踩踏着氤氲的梦幻，呼吸着空灵的诗情。来自远方的游客，开始找不到拍照的地方——这里美不胜收，那里也光彩夺目，方寸之间，便有着无数次的难以取舍，游乐半日，竟然没有走出一个小小的花园。

段落第一句，总体概括了本段书写的景物，但仅仅停留在事物表面，没有深入到事物的本质特点，也没有揭示作者写景要表表达的思想感情。

3.分层概括段落的表象内容，充当中心句，在结构上总领全段。

例如：

到西安看牡丹，躲不过的是花色、花香与花恋。（1）白的、红的、粉的，一夜之间挤满了古城的每一个角落，那亮丽的花色，纯如雪，艳如火，娇如霞，为沉睡的西安换上了节日的盛装，让一觉醒来的游客惊艳得瞪圆了眼睛，长大了嘴巴。行走在铺满青石板的巷弄里，到处是甜甜的风，甜甜的空气，那种沁人心脾的感觉，时浓时淡，若有若无，一忽儿近切得就在身边，一忽儿又遥远得仿佛在天际，每走一步，都仿佛踩踏着氤氲的梦幻，呼吸着空灵的诗情。来自远方的游客，开始找不到拍照的地方——这里美不胜收，那里也光彩夺目，方寸之间，便有着无数次的难以取舍，游乐半日，竟然没有走出一个小小的花园。

开头的总写句，分别概括了下面三个层次的表面内容，总领全段：“花色”与（1）相对应；“花香”与（2）相对应；“花恋”与（3）相对应。

4.概括段落要表现人物或景物的本质特点，充当中心句，在结构上总领全段。

例如：

古城牡丹绽放时节，那才叫迷人。白的、红的、粉的，一夜之间挤满了古城的每一个角落，那亮丽的花色，纯如雪，艳如火，娇如霞，为沉睡的西安换上了节日的盛装，让一觉醒来的游客惊艳得瞪圆了眼睛，长大了嘴巴。行走在铺满青石板的巷弄里，到处是甜甜的风，甜甜的空气，那种沁人心脾的感觉，时浓时淡，若有若无，一忽儿近切得就在身边，一忽儿又遥远得仿佛在天际，每走一步，都仿佛踩踏着氤氲的梦幻，呼吸着空灵的诗情。来自远方的游客，开始找不到拍照的地方——这里美不胜收，那里也光彩夺目，方寸之间，便有着无数次的难以取舍，游乐半日，竟然没有走出一个小小的花园。

段落第一句话，揭示了景物的本质特点——迷人，全段文字围绕“迷人”来表现，充当本段的中心句，在内容上概括本段内容的本质，在结构上总领全段。

又如：

周庄的美，美在一分质朴。坐在轻摇轻摆的船中，沿着曲曲折折的水汊，从容自在的游着，低头观水、抬头看粉墙、看青瓦、看百年老屋屋顶长出的瓦松、看桥头光滑石头上滴水而成的水凼。走在周庄铺满古老青石的小街上，像是穿行在历史的隧道中，每一步都是那样的凝重，青石被磨得发亮，那么的光滑玉润。周庄的石是中国古老文化的一部分，那是岁月沉淀积累成的沉稳。桥头，白发老人衣着粗麻布衣，释然的摇着手中的蒲扇，悠然古朴-——印象中，周庄是一位质朴的老人。

段落开头的第一句话，从本质上概括了下文要写的景物特点——质朴。

5.揭示作者写作要表达的思想感情。

例如：有一位小作者在《我的家乡》一文的第四自然段是这样写的：

例如:。

在儿时的记忆里，爸爸是一座山。爸爸身材高大、魁梧，我九岁的时候，站着还没有他坐着高。爸爸经常沉默着，脸上挂着一种不怒而威的神情，我弄不懂在他那庄严的外表下，到底蕴藏着什么，也琢磨不出他的内心世界到底在想些什么，也因此心存三分敬畏，七分恐惧。每到有灾难降临，妈妈愁眉不展的时候，爸爸总是扔下一句话：“别怕，兵来将挡，水来土屯，没有过不去的坎！你不用管了，这件事我来处理！”接着便毅然出门。那些难心事到底是怎么摆平的，我不知道，但事发没几天，妈妈的脸上便绽开了笑容，很显然，爸爸已经把那些闹心事彻底解决了。

这一段开头的总写句，高度概括了爸爸给自己儿时的整体感受，运用比喻句，将爸爸比作“山”，以整体感受总领全段。而下面的写作内容，也围绕着这种“山”的感受来写——不言、少言、高大、深沉、有力。

二、前“总”的写法。

（一）过渡开头。

1.时间转换法：告别了懵懂的童年，时光的列车驶进了少年的驿站；时光荏苒，日历一不留神就翻到了九十年代；不知不觉，我就从小学时代迈进了初中的门槛；岁月如白马过隙，一瞬间，红颜已成白发。

2.空间转换法：走出校门，我步入了一座陌生的城市；告别了十八盘，我们一行人来到了日观峰；不知不觉大家已经远离的黄洋界，来到了大渡河边；熟悉的故乡被远远地抛在了身后，一觉醒来，青城山已经近在咫尺。从成都登机，转眼我们就来到了北京，驻足于长城脚下。

3.时空转换法：经过三个多小时的攀登，我们的双脚已踏上了泰山之巅；三年的炼狱生涯，把我悄然推上了全国相声大赛的pk平台。走过六年的懵懂，我跨进了初衷的校园。就这样通了三年的信，我毅然地去了那个陌生的村庄。

4.描绘对象转化法：与李白道别，我又敲响了杜甫的门扉；这位伟大的母亲，让我们泪湿衣衫，而另一位平凡的母亲，更是让我们肝肠寸断；当一位农民，用他的锄头书写大爱无疆的时候，在遥远的大西北，一个乞丐的壮举，同样让我们的内心承受着无法承受的震撼！雷锋走了，焦裕禄来！

5、思想感情转化法:我们的战士，对敌人是那样地恨，而对朝鲜人民是那样的爱，从满着国际主义深情；一个伟大人物的奉献精神感动着十三亿中国人，一个平凡交通警察的责任心同样会让炎黄子孙动容；如果说他对家的热爱已足以树立他的形象，那么他对人民的赤诚就是对他灵魂的升华。

（二）整体概括表象开头。

从整体上指出人或事物的状态——人在做什么，或处于一种什么状态；物在做什么，或此刻处于一种什么状态。下文的描述内容是描绘人或事物的具体行为过程，或状态。

例如：

她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

又如：

这是波兰队与希腊队的揭幕战。上半场45分钟时间，就已经包含了太多的足球比赛元素：进球、黄牌、红牌、争议判罚。在这个过程中呈现出了一边倒的态势，波兰队全部得利，希腊队吃尽苦头。波兰队的进球就是右路突击形成的，进球的方式也是球队战术打法的典型体现。失球后的希腊队依旧噩运不断，a·帕帕多普洛斯受伤下场，帕帕斯塔索普洛斯有些冤枉地连得两张黄牌，被罚出场。双方换边之后，场上的局势也随之转变。波兰队可谓自毁前程，后防线出现了严重的问题，两次失误导致了对方两次极具威胁的进攻。就是利用波兰队这两次失误，希腊队一次追平了比分，一次获得点球，还导致波兰门将吃到红牌。

（三）分层概括段落的表象内容写开头。

先将并列描绘的内容表象逐一进行概括，然后合成一句话，总领全段。

例如：

（1）紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水（2）蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了（3）回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。

第一（1）层写游览紧十八盘；第（2）层写游览经石峪；第（3）层写游览柏洞。

这三方面内容归纳概括成一句话，就是：我们游览了紧十八盘、经石峪和柏洞。因为这是文章中间的一段，开头要添加一定的词句，承接上文，保证结构严谨，因此，我们要在句子中加上“接着”“又”、“然后”这类词语，表示接着前面提到的行为，继续前行。于是，句子从结构和内容两方面考虑，第一句话就应该写成：接着，我们有游览了紧十八盘、经石峪和柏洞。但这样的句子太平淡，不适合散文语言文采飞扬的要求，需要作者进一步美化润色：接下来，迎接我们的是紧十八盘、经石峪和柏洞，或者，我们下一步要穿越的，便是陡峭的十八盘、古色古香的经石峪和具有明显灵异色彩的柏洞了。

（四）概括段落要表现人物或景物的本质特点的开头。

先逐一概括被描绘人或物的特点，然后再进行二次概括，表现事物的整体特点或突出特点。

例如：

没有一丝风斑驳的树影像印在地上的水墨画湖面水平如镜，不见一丝涟漪就连鸣蝉和云雀也怕惊扰了这份独特的意境。

风——无风；树影——不动；湖面——平如镜；蝉、鸟——不叫，整个描绘的是湖景，特点是宁静。

因此首句应该写成：小小的人工湖宁静而安详。又如：

（1）如果有人动了他家的一根草，他也会像个泼妇一样骂半天街（2）有时候他的案头堆满了用过的废纸，打扫卫生的阿姨想替他清理一下，他会三步并作两步跑过去，告诉人家那些东西都有用，其实大家都明白，那些东西唯一的用处，就是把它们送到垃圾站，换几毛钱（3）有一次一个女同事见他吃完了饭，饭盒丢在桌子上，就顺便帮他刷了，整个下午都听他唠叨：“可惜了，那些剩饭可以回家喂狗的！”

第一件事可以概括他是一个斤斤计较、素质很低的人；第二件事可以看出他是一个小气、吝啬的人；第三件事可以看出他是一个特别吝啬的人。几件事合起来，他的吝啬品质跃然纸上、入目三分，因此第一句应该这样写：他是一个吝啬出奇的人。或者：他吝啬得有些吓人。

如果这是阅读填空题，这样逐一概括，就可以完成前面的中心句。但在写作过程中，我们要先写前面的中心句，后写其他内容，作者要事先明确自己要表现什么，写出中心句，并保证后面并列描述的事物或事件表现的内容与中心句一致。

（五）揭示作者写作要表达的思想感情。

把自己借助这一段要表达的思想感情（情感、哲理、人物精神品质、追求情趣）用高度概括的语言，写在最前面。

例如：

那初生的小草，让人一见就爱不释手。毛茸茸的芽，娇嫩嫩的茎，羞怯怯的神情，绿油油的色泽，宛若初生的婴儿，又如梦中的精灵。（第一句，表达作者对小草的喜爱之情）。

又如：

风雨过后是彩虹。这些被风吹落的藤蔓，在紧挨着土壤的地方，生出一条条白色的根须，深深地扎进肥沃的土层，忘情的吸收着营养、水分、阳光。它们没有意思灰暗的神情，有的只是乐观、向上，还有奔向新生活的热情。它们忘情地开着花，舒展着绿叶，仿佛是庆祝一次厄运带来的机遇和幸运！（第一句，揭示了后面要表现的人生哲理）。

再如：

在生命的最后一刻，她表现出来的责任和爱心另每一个人动容。5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体„„救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了„„（首句赞美了母亲的责任和爱心——表达了作者的钦佩和赞美）。

（六）借助比喻，从整体着眼，形象描述描写对象给作者的整体感受——开头。

整体感受要描绘的人或事物，借用比喻这种修辞方法，以另外一个非常相似的形象，来表现描绘的形象，突出被描绘事物的特点。

例如：。太阳慢慢的落山了，夕阳显得那样温馨。她在生命的最后一刻，将自己化作漫天的云霞，化作了最后一缕光，一份热。她恋恋不舍地远去，每一片光影里都盛着沉甸甸的牵挂，每一丝温暖里都凝聚着爱恋。

非常明显，这“黄昏”的形象，是苍老、奉献、慈爱、牵挂的美的化身，因此我们联想到老人，用老人的形象表现黄昏的特点，因此，前面的句子就可以写成：黄昏，是一位慈祥的老人。这样写不仅突出了黄昏的特点，而且生动形象，充满诗情画意！

三、写作实践。

（1）在横线上，用以上六种方法，分别写一个句子，与后面并列刻画的部分，构成总分式结构段落。

三、老四也要求辍学，好挑起家庭的重担。正在哥哥们相争不让、继父左右为难之时，小春玲却提出由自己辍学，帮妈妈支撑起这个家。继父流泪了，爷爷、奶奶也不停地抹泪。继父沉痛说：玲儿，爹对不住你，你的几个哥哥读了这么多年书，现在放弃可惜了，只能委屈你了......三个哥哥也紧紧握住小妹的手，并在父亲床前共同许下诺言：不论以后谁考上大学小妹的这份恩情要加倍偿还。

（2）仔细观察下面的图片，写一段总分结构的段落，前面的“总”用第六种方法来完成。

总分总结构（精选23篇）篇十五

叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一幅活的画啊！

太阳花有三种颜色：红色、白色和。

黄色。她们的花瓣十分奇特，都是一层包着一层。她们的茎虽然很小，比纤维还小，简直让人看不见。而她们的根却十分多，每一根都紧紧相连，每时每刻都牢牢地抓住泥土。太阳花非常好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也未放，看起来像一根根玉米棒子。

这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，

看起来真像一幅活的画啊！

太阳花有三种颜色：红色、白色和黄色。她们的花瓣十分奇特，都是一层包着一层。她们的茎虽然很小，比纤维还小，简直让人看不见。而她们的`根却十分多，每一根都紧紧相连，每时每刻都牢牢地抓住泥土。太阳花非常好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也不需要像月季花那样精心护理，每天给她一盆水就足够了。

小姑娘学跳舞，摆动着那洁白的连开衣裙。远远看上去，一棵梅花就像一个坚守在寒风中的卫士，傲然挺立在风霜中。

总分总结构（精选23篇）篇十六

夜无眠，只因想起了那个人。曾经我喜欢的那个他可是却毫不知情。

时间，有时候很残忍。随着时间的推移，多么热烈的感情都会随着时间的推移，距离的渐远而变淡，淡得让人无从回味，但是时间又是很神奇的总是让人随着时间的渐渐远去后，总是会把过去的一切事情都过滤一下，只剩下最美好的一部分留在自己最珍贵的记忆匣子中。

樱花飞舞的季节，相遇;挥汗如雨地奋斗后，各奔东西;时间、空间上的距离不是不是之间的障碍，联系依旧保持着;单纯的异性友情在这样的情况下显得这样的弥足珍贵。

初中毕业四年了四年里，没有见过面。四年里，之间无话不谈。四年里，不是没有机会见面，只是都不忍心打破我之间的宁静。四年里，无数次想象我以后，可是却总是不忍心想，舍不得想。四年里，都把关心与安慰当成是自然而然的一件事没有娇柔与造作，有的只是真诚的两颗心。

那年高考，互相加油，用最平凡的语言来表达自己最真诚的祝福。可是过程总是美好的结果总是不尽如人意。上榜，落榜。上大学，上高四。如此落差，距离又一次的拉远。联系依旧，可是却是两种不同的情绪，无法解释，无法逃离，更无法代替。

有时候，会翻开我初中毕业照，那是同时出现在一个画面上唯一的纪念品，看着，思念着…有时候，眼泪我就会特别不争气的从眼眶中滑落，就会特别天真的把头抬起看向天空。因为曾经听过并且傻乎乎的相信这样一句话：看着天空，思念的泪水就不会掉下来。

慢慢的渐渐了解了自己的心。发现自己并没有想象中那么喜欢他怀恋的只是曾经的美好时光。之间，也在四年中渐渐的培养成了铁哥们一般的友谊。

高四，一个难熬的时期。距离高考的时间越来越近了不知道我能做些什么，想我能做的就是默默地为他祈祷，祈祷他能够在今年的高考中能够真正的腾飞。

其实想想当年，懵懂的花样年华，慢慢地，已经蜕变成一个个成熟的人儿。当年的感情到现在已经没有当年的那种浓度。青春时期的懵懵懂懂，长大以后看起来就是那样的幼稚。那些曾经以为一辈子都不会变的情感就在犹犹豫豫中渐渐遗忘。

曾经的那些暗恋，曾经的那些美好，曾经的一切一切，都将会保留在珍贵的青春纪念册中，成为我这一辈子最最珍贵的怀念。

本文来自联邦真优美http://。

而我和他不会有什么变化，就会成为一辈子最知心的异性朋友，没有表白，没有吐露心迹，就这样，仅仅是这样而已。就让我那份最纯真的暗恋永远的埋藏在心底最深处。

高考，会永远为他加油，为他祈祷。

暗恋，只是曾经。可是思念，会继续下去…朋友之间的思念，永远永远…。

本文来自联邦真优美http://。

总分总结构（精选23篇）篇十七

习作目标：

1.通过阅读片段，明确总分式结构段落所具有的特点和作用。2.掌握总分式结构片段的写法,练习写一个片段。教学时间：1课时指导过程：

1、请同学们读一读《秋天的雨》第二自然段。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

2、投影出示本段，让学生说说本段在结构上有什么特点。（先总写秋天的雨有五彩缤纷的颜料，再分別写秋雨使银杏树叶变黄，使枫树叶子变红，使田野变得金黄，使橘子、柿子变得橙红，使菊花变得五颜六色。）。

3、交流这样写有什么好处。(这样写，不仅条理清楚、具体写出了秋天景物的五彩缤纷，而且使景物特点更加鲜明形象，好像一幅五光十色的美丽图画展现在读者面前。)。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

二、明确学习要求。

过渡：这节课我们已经认识了总分式结构片段的特点和作用，最主要的任务是学习写这种片段。

三、习作指导。

1、课件出示“我的家乡山清水秀，一年四季风景优美。”这句话，学生思考，然后试着把后面的内容说一说，要求使本段成为总分的段落结构。

2、个人展示，其他同学评议、修改。

3、用上述方法，以“春节的街头可真热闹啊！”开头，后面通过不同的人、声音、活动等具体内容，说一段总分结构形式的话。

4、小组内说说自己设计的段落，其他同学评议、修改。

四、课堂练习。

从以下两个话题中选一个做开头，写一段总分结构的话。要求构段形式正确，语句通顺，内容较具体，尽量不写错别字。

总分总结构（精选23篇）篇十八

工程名称：津南区大韩庄联合小学建设地点：津南区大韩庄。

1、本网架结构投影面积804平方米，采用螺栓球节点形式，正方四角锥体系，周围梁上弦支。

2、结构按重要性分类，本工程安全等级为二级。设计基准期为50年，主体结构设计使用年限50年。

按签合同约定，我公司进行了以下工作：

1、对钢结构测量控制网进行复测、确认。

2、审查了网架项目部主要管理人员、技术人员资质；分包单位资质。

3、审查了施工方上报的施工组织设计及钢结构滑移方案、吊装方案，并督促其按方案严格执行。

4、审查了施工方上报的质量保证体系、技术保证措施，安全管理措施。

5、主持了与工程建设有关协作单位的组织协调工作，重要协调事项均向业主报告。

6、审查施工方用于本工程所有机械设备仪器的性能及检测报告。

7、报经业主同意、批准开工报告。

8、协调业主组织工程图纸会审、技术交底，主持工地建设例会及方案论证会。

9、审查施工方上报的总体计划，实施计划及修正计划，检查监督工程施工进度，审查工程实际完工情况。

10、对已完成的质量合格的工程进行准确计量。

11、在工程承包合同约定、工程价格范围内，审核工程付款证书以及竣工决算。

12、检查施工方现场安全文明情况。

13、审查施工方的竣工验收报告、竣工验收资料；协助业主组织竣工验收并审查施工方竣工文件。

14、审查第三方检验单位资质及检验人员上岗证书。

15、按时向业主报送监理大纲、监理细则，旁站监理细则，监理周、月报、监理年报及工作总结。

器进场检验，人员资质审查到各榀桁架、埋件的安装定位等均严格按国家规范标准跟踪检查、过程复查；从而为钢结构顺利安装创造了有利条件。

2、本场馆钢结构厂内监造是确保现场能否顺利施工的关键，我部根据工程实际进展与厂内制作实际准备情况先后三次派专业工程师进厂驻厂监理，履行监理职责和义务，具体厂内监造内容如下：

施工图纸深化设计及材料采购。钢结构屋盖制作。

与土建相关的支座、锚固件及预埋件的制作。

3、为确保现在安装工程质量：我部制定了总体监控原则：强化预控质量第一、严谨监理、程序控制。

在方案审查过程中，尽可能地对可能出现问题的部位；要求施工方仔细研究；详细补全；网架焊接、紧固连接质量控制措施以及施工方项目管理体系中专职质检员的配备等提出监理要求；钢结构屋盖施工组织设计中对其滑移两侧同步控制；拱桁架预应力张拉变形控制；应力控制；油漆施工专项方案中：安全防护措施的落实以及防火漆施涂质量控制等都提出了针对性的意见，严格要求施工方在作好预案及措施工前提下，方能施工，从而大大减少现场返工和影响质量问题的'发生。

施工过程中，坚持按监理旁站大纲要求巡检及关键部位旁站；发现有未预控到的问题发生，及时采取有效合理措施处理由于对现场每榀桁架施工监测数据的及时掌握；经过多次专家论证后，拿出了统一方案；即每榀拱桁架预应力张拉前应待后榀拱桁架就位、定位后进行；从而保证了拱桁架施工质量满足设计要求。

需解决问题及时召开“专题例会”；使监理指令落实快、效果好。

坚持作好各专业接口的衔接部分协调工作，杜绝扯皮、推诿现象发生；完后组织了如下协调交接手续。

严把工序验收关、从严监理是确保主、附馆钢结构质量最终能满足设计及业主使用功能的关键：

要把好钢结构制作、安装整体质量，各分项工序验收是基础；在认真熟悉设计图纸，国家规范及监理规范前提下，在施工方三检制度落实实处，并验收合格基础上监理部专业工程师严格按江苏省质量验收有关表格及内容，对主控项目各项，逐一核对检查；漏项、缺项决不放过；保证国家强制性规范得以具体贯彻落实；同时，对一般项目中各项数据现场按相关比例抽查，严格控制超标范围及数量。真正做到了上道工序未经检查合格禁止进入下道工序的规范要求。

4、进度控制：为满足业主及本场馆总体目标计划，我部根据现场施工实际情况制定了“认真形势，明确目标，制定措施，狠抓落实”十六字工作方针。

在整个项目施工过程中，总目标是关键必须千方百计确保实现，在保证质量、安全前。

提下，狠抓计划工期各关键节点的落实；在审查季度、月度及周计划时应强调计划的可行性及严肃性，监理应在巡视过程中检查周计划落实情况，应根据施工计划编制监理监控目标；在材料，人力、机械等方面检查计划存在的风险以及实际有效完成情况；发现问题，及时督促施工方分析滞后原因拿出针对性措施；在计划控制的同时，质量是生命、安全是保障，监理部应作重在方案预控；施工方进场人员资质审查，质保体系审查及进场后图纸会审技术交底，原材材质进场把关等方面加强控制，推行样板制；施工中严格按“三控、二管、一协调”原则来监督现场施工；总之，奥体游泳馆钢结构工程在建设单位、市质量监督站关怀下，在省设计院、施工单位密切配合下，我部顺利完成了钢结构工程的施工监理工作，工程施工质量符合设计要求，满足业主使用功能需要。

总分总结构（精选23篇）篇十九

总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式，这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式，应好好学习，运用，推广，研究，深化。

总：点明主题，引发下文，注意关键词的运用。

分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有并列式结构，递进式结构等。

一层。

二层。

三层。

总：总结全文，照应开头，首尾呼应。

总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活运用，这里又可以分为四种结构：

一、并列式结构的分说：彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。

二、连贯式结构的分说：彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

三、递进式结构的分说：彼此之间意思一层比一层推进，表示出从较低层次向较高层次的递进，常用于议论文。

四、对比式结构的分说：彼此之间从一正一反两个方面来阐述，先正后反，或先反后正，反说是为了证明正说观点的正确性。常用于议论文。

不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。

这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。写景例文一：

感受自然。

俞文婷。

山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。

镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。

镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

镜头三：它是沧海中的一族。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。

自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。

【简评】。

本文最突出的一个特点就是采取“蒙太奇”式的结构方式来布局谋篇。所谓“蒙太奇”式结构就是指运用电影特写镜头的方式，把几个相关的画面依次推到读者面前。采用这种方法，不仅可以跨越时空的选取材料，省去了过渡性的语句，还可以使画面内容更突出，具有画面美。本文作者选取了四个画面：奋斗的树，伟大的玫瑰，前进的溪流，变幻的云。在这四幅画面里，作者走进自然，亲身体悟自然，紧扣自然，写出了真情，写出了自己对自然的真切感悟：自然界里的树木、花草、山川、云朵及万物都不畏险阻，拼搏向上，尽现自己的美丽，人的一生不也应奋斗、进取，创造美丽人生，无悔人生吗？这就是自然给作者的启示与感悟。另外文章想像丰富，感情细腻，文笔优美。不足之处在于如果有一条主线把这美丽的珍珠串起来形成一挂珠链就更美了。

写景例文二：

感受自然。

自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。

伴着袅袅的轻烟，我走进春的梦幻，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆动着窈窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金光，像一个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我醒其间，描下了这片清辉。

踏着丝丝的细雨，我独自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一个怡人的盛夏。

告别夏的最后一缕热情，我也随之步入了秋的纯静，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕阳，落下了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另一个地方又会找到。

走出秋的沉吟，我惊诧冰雪女皇把冬已不知不觉地带到了人间，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒号，严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。

哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感受它，万化冥合。自然是部旷世之著，我感受自然，永不疲倦。

【点评】自然是一曲清纯的歌，四季是一首动人的诗。感悟自然，就是唱起自己心灵的歌吟。作者用优美的笔触描绘了春的灵韵，夏的多情，秋的静谧，冬的纯美。生动的语言，深刻的感悟成就了文章的多姿多彩，摇曳动人。

写事例文一：

哦，生活。

——记初中生活片断。

星移物转，岁月流年，初中生活似吃橄榄果一般，未等品味，就一闪即逝，留下了一串串耐人寻味而又美好的回忆，令我魂萦情牵。

在这即将毕业之际，我翻开日记，寻觅我初中生活的踪迹。

1988年3月18日。

今天下午，老师出了一道数学思考题，要我们独立完成。我苦思冥想，可是怎么也做不出来。这时，真想放弃了不做，我赌气似地把书摔在课桌上。“锲而不舍，金石可镂”，写在书皮上的八个醒目大字出现在眼前。这是老师的赠言，也是老师的希望。难道一点点小小的难关都不能攻克？我责问自己，能，一定能，我心中默念着，又重新拿起笔。夜深了，唯有灯光与我作伴，静寂为我开辟了驰骋千里的求索天地。难关这个不可一世的恶魔屈服了，让步了，我笑了，我觉得，唯有胜利后的笑才笑得最舒心。生活只有在笑声中度过，才有意义。

1989年6月3日。

我躺在病床上，默默地祈祷着，“小心点儿吧，小心点儿吧！他们还会来吗？但愿别来了！”“吱——”门被推开了，富强和范华裹着风雨进了屋。他们一边脱着雨衣，一边嘟囔着：“鬼天气！”我的嘴唇在颤抖，说不出话，只有泪水止不住地往外涌。我坐了起来，无限感激地望着他们湿漉漉的脸。“没什么，最重要的是你的学习。”“噢，今天我们又学习了《一元二次方程根与系数的关系》这一节。听老师说，可重要了，你看，书上说……”

雨继续下着，风仍然刮着，我的心犹如风雨中的水面总是难以平静。谁说同学之间冷若冰霜？谁说生活是一杯浑浊苦涩的酒？这生活分明充满了真诚和友谊，流荡着幸福和欢乐。

总分总结构（精选23篇）篇二十

11、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。

2、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。

3、假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。

4、假如所有的小河都干涸了，往常那清澈见底、欢畅流动的小河里，只剩下几条蹦蹦跳跳，已经被晒的没了水分的小鱼和许许多多鱼、虾的尸体，多的数不胜数。那些剩下的小鱼小虾痛苦的呼吸着，拼命地做着生命最后的挣扎。

5、可是没有假如，有的，只是现在。活在“假如”中不能自拔，不能说这不是一种堕落。沉醉于幻想的满足中，时间长了，竟会真的以为自己有多少了不起一般。假如那次我能够开口，假如地震了，我要把学校都救出去，假如我以前一直用全力学习。

6、假如所有的小河都干涸了，地球上将看不到一点点的绿色，更别说花儿身上那五彩缤纷的颜色了！树木枯死了，叶子全部掉落了下来，有些甚至抓住树干，向上一握，就可以把这棵树连根拔起，小草枯黄了，死掉了，有些地方甚至连枯草的影子也看不见；什么梅花呀、菊花呀、桃花呀……全都看不见了，土地变成了沙漠。

7、假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是大海，我将容纳百川；假如我是阳光，我将普照大地。

8、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

9、假如昨日重现，我们能否弥补今天所有的遗憾。

10、假如我会变，我想变成一棵苹果树，默默地吸收土壤里的营养，光合太阳的能量，结出又大又甜的苹果。口干舌燥的人们，吃了这些苹果，就像一股甘泉流入他们的心田，他们的皮肤会变得水嫩而富有光泽。到那时，人们会竖起大拇指夸奖我结的果子是“回春圣果”。

11、假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。

12、假如我平时认真一点，我现在就不用熬夜了，假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了！

13、假如所有的小河都干涸了，世界将是一个死气沉沉的世界，一个荒凉的世界，一个死亡之海！为了这一切假如不变成现实，让我们从现在做起，一起保护环境，保护水资源。保护地球，就是保护自己，大家一起行动吧！

14、假如我会变，我想变成一只可爱的小鸟。那时我就会像小鸟一样展开翅膀，在蓝天上、白云间自由自在地飞翔。我会飞过千山万水，欣赏气势磅礴的群山；看那波涛汹涌的大海。幸运的我，也许会看到神秘的海市蜃楼呢！当然，我最想做的是吃掉害虫，帮人类做好事。

15、假如我会变，我会让严寒的冬天变成暧气融融、百花齐放的春天，把酷热的夏天变成凉爽宜人、果实累累，充满丰收景象的秋天。

16、假如我有七十二变，我要变成一把大伞，让人们乘凉、躲雨。

17、假如我有七十二变，我要变成一把座椅，让累了的人们，坐下来休息一下。

18、假如我有七十二变，我要变成一个太阳，永远照耀大地，让这个温馨、团结的世界变得永没有黑暗。

19、假如我有七十二变，我要变成老师，培养学生成才，教他们正直、善良，让他们学会做人。

20、假如我会变，我想在炎热的天气里变无数的电风扇和遮阳伞，给人们凉爽，变很多冰激凌，让人们解渴。在寒冷的天气里，变无数的能和人们如影随行的空调，让人们感到温暧，变很多保暧手套，让小朋友们戴上它尽情地玩耍。

21、假如夜空是大海，星星是浪花，那一弯新月便是一叶扁舟，载着你我遨游太空。

22、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。

21、假如我有一双翅膀，我要飞向蔚蓝的天空；广阔的大地；童话的世界。去寻找我的童年，我的快乐，说出孩子们的心声……我要为贫困山区的孩子传播知识的种子；我要为身体残疾的孩子送去精神上的种子；我要为不快乐的孩子送去快乐的种子；我要为自卑的孩子送去信心的种子；我要为寂寞的孩子送去热闹的种子……总之，哪里需要我，哪里就有我。

2、假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。

3、如果我有一双翅膀，我会想当一位美丽的天使，我将懒洋洋的躺在云上，看着来来往往的人群，悄悄的给他们些祝福。

4、如果我有一双翅膀，我会在蔚蓝的天空飞翔，葱郁的森林，翡翠似的山坡，弯弯曲曲的小河，从我眼角下掠过，一切烦恼将随着拂面的风离去。

5、假如我有一只神笔，我会画出不要钱的大商店，里面的东西应有尽有。让老百姓们无忧无虑的生活在这个世界上。

6、假如我有一支马良的神笔，我会画一片不受污染的蓝天，让我们有洁净的空气。

7、假如我有一只神笔，我会画出高大的楼房，有的家只有60多平方米，就连来个客人，也没有坐的地方。让他们搬进大房子里去，这样就不会为来客人而担忧了！

8、假如我有一只神笔，我会发明一种药，现在：有的人容易生病，比如血癌啊、肝癌啊、非典啊，只要他们吃了我发明的这种药，就会立刻好起来。让这些疾病从此消失在这个世界上！

9、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。

10、假如我有七十二变，我要变成老师，培养学生成才，教他们正直、善良，让他们学会做人。

11、假如我有七十二变，我要变成一名科学家，我会研制一种仪器，他能提前预测准确的时间和灾难发生的位置，并向人们发出警报，让受伤的人降到最低。

12、假如我有七十二变，我要变成一把大伞，让人们乘凉、躲雨。

13、假如我有七十二变，我要研制一种机器，让灾难现场在一瞬间恢复原样，让遇难的人民全部复活，减少国家的损失。

14、假如我有七十二变，我要变成一碗香喷喷的食物和水，让灾区群众食用、喝。

15、假如我有七十二变，我要变成一间间的房子让受灾的群众住在这里，不会冷也不会热，把这里当成自己的家。

16、假如我有一双翅膀，我要飞向蓝天，看看那美丽的世界；假如我有一朵七色花，我要奔走世界，帮助那些有困难的人们。

17、假如我有一双翅膀，我会到拉萨去看一看依山而建的布达拉宫金色的屋顶。假如我有一双翅膀，我会飞到西湖，看一看湖心的三个小岛--小瀛洲、湖心亭、阮公墩。假如我有一双翅膀，我会飞到香港浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，在金色的沙滩上走一走。假如我有一双翅膀，我会飞到青岛，看一看惊涛拍岸的情景。假如我有一双翅膀，我会飞到寒山脚下看一看比春天花还红的枫叶。假如我有一双翅膀，我会飞到北大仓，看一看热闹非凡的原野。假如我有一双翅膀，我会飞到枣庄，看一看闻名中外的石榴园。假如我有一双翅膀，我会飞到哈尔滨，看一看太阳岛上的冰雕。假如我有一双翅膀，我会飞到济南，看一看举世闻名的趵突泉。假如我有一双翅膀，我会飞到昆明，看一看着名的世博园。假如我有一双翅膀，我会飞到重庆，看一看那里的长江三峡。

18、假如我有一双翅膀，我要环游全世界；假如我有一对鱼鳍，我要探索海底世界。

19、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。

20、假如我有七十二变，我要变成宇航员，我要探索太空的奥秘，为中国的航天事业做出大贡献，让人民了解太空的奥秘，知道更多的太空的知识。

21、假如我有一只神笔，我会画出青山绿水、绿树红花，让我们呼吸的空气是新鲜的。如果，我们呼吸的空气不卫生，这样就会造成很大的伤害。

22、假如我有七十二变，我要变成一把座椅，让累了的人们，坐下来休息一下。

23、假如我有一只神笔，我会帮助那些特困区的孩子们。我会画出一栋栋漂亮的学校，里面书尽情的让他们看个痛快。让他们在快乐的中学习，让他们吃好、穿好、睡好，不让他们受一丁点委屈！

24、假如我有七十二变，我要变成一个太阳，永远照耀大地，让这个温馨、团结的世界变得永没有黑暗。

25、假如我有一枝马良的神笔，我要画很多很多的小鸟，为自闭症的孩子们歌唱，让他们和我们成为好朋友，像我们一样到学校读书，有很多同学一起玩。

总分总结构（精选23篇）篇二十一

总分总结构（精选23篇）篇二十二

中心句。注意要表达自己的真情实感。（打动自己才能打动别人哦！）。字不数不少于150字。

开场舞《盛世花开》《动漫狂欢》杂技《跳绳》歌舞《我们爱》。

中心句。注意要表达自己的真情实感。（打动自己才能打动别人哦！）。字不数不少于150字。

开场舞《盛世花开》《动漫狂欢》杂技《跳绳》歌舞《我们爱》。

总分总结构（精选23篇）篇二十三

片段阅读一直都是言语理解与表达的重点题型，直接影响行测言语部分的得分。片段阅读可分为主旨观点、细节题、词句理解、承接叙述、道理启示、标题添加等题型，每种题型都有具体的解题方法。主旨观点是片段阅读的重点题型，占整个片段阅读的一半多，具有代表性的问法是“这段文字意在说明”“这段文字意在强调”.主旨观点题的解题方法主要有结构两分法、联合归纳法和主题筛选法，今天国家给大家介绍一下结构两分法中分总结构的知识点以及其在题目中的各种形式。

分总结构是总分结构的一种情况，其他还有总分结构和总分总结构两种情况，总之，文段中的“总”是整个段落的重点，正确答案是“总”的直接意思表达或者同义转述，常见行文脉络有“提出问题-分析问题-解决问题”“列举现象-总结论点”等。下面我们通过一些分总结构的例子，让大家第一时间找出文段重点，锁定正确答案。

【例1】。

瓷器原是一大俗之物，是日常生活用品，最初脱胎于陶器。历经数千年，它才终于摆脱最初的粗陋面目，登堂入室，成了大雅的艺术品，但是用于日常生活的瓷器器皿还是用于日常生活，并未因成了价值连城的艺术品而失去世俗性。世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，雅俗其实是一体的。

这段文字意在强调：

a.日常生活需求是瓷器艺术发展的动力。

b.瓷器艺术的发展经历了由俗变雅的漫长过程。

c.瓷器艺术的俗与雅之间是相互依存、辩证统一的关系。

d.粗陋的生活用品在演变成精美艺术品的同时仍保持着世俗性。

【解析】c.文段的分总结构由“可见”引出“总”的部分，所以“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，雅俗其实是一体的”是文段的观点。

【例2】。

当所有人浏览同一则新闻，当朋友圈都在刷同一条信息，当地铁上彼此陌生的人盯住各自的手机却在分享同样的素材，当整天大家讨论的`话题早已被规设好了，我们所能获得的信息是减少了还是增多了呢？我们所关注的视野领域是缩减了还是拓展了呢？我们讨论的公共话题价值是更局限了还是更有普遍性了呢？常识告诉我们：当大家把目光都投向同样的问题，这个如此丰富的社会所提出的那么多问题就可能会被屏蔽，而它们同样是这个社会存在的部分，甚至是更重要的部分。

作者通过这段话想要表达的观点是：

a.当今社会“低头一族”已成为一大社会性问题。

b.“朋友圈”的信息误人子弟。

c.网络信息量有待增加。

d.现有的网络信息供给模式损害了信息的多样性。

【解析】d.文段的分总结构由“常识告诉我们”引出“总”的部分，所以“当大家把目光都投向同样的问题，这个如此丰富的社会所提出的那么多问题就可能会被屏蔽，而它们同样是这个社会存在的部分，甚至是更重要的部分”是文段的观点。

【例3】。

有项购物实验，先让购物者看一些他们喜爱的物品，或是厌恶的物品，以改变他们的情绪，然后再展示一些普通物品的图片，让购物者在其中进行选择。结果发现，受积极情绪控制的受试者能够很快做出购物决定，且他们的决定更不容易被其他原因所改变。

这段文字意在说明：

a.心情愉快能让购物者做出快而不易变更的决定。

b.提示售货员切不可让顾客购物时产生厌恶情绪。

c.购物者看他们喜爱的物品会很快做出购买决定。

d.情绪不好的购物者会很快改变他们的购买决定。

【解析】a。文段首先介绍了实验的内容，然后用“结果发现”引出文段的观点，即“受积极情绪控制的受试者，能够很快做出购买决定，且他们的决定不易改变”，a项即是对观点的同义替换，其中“心情愉快”是对“受积极情绪控制”的替换。b、c、d三项过度引申，不能由原文推知。故正确答案为a。