在读书的过程中，我们常常会被作者的笔触和思想所感染，读后感就是把这种感染和思考转化为文字的一种方式。希望通过这些读后感范文的分享，能够激发大家对阅读和写作的兴趣，提升自己的语言表达和思考能力。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇一
这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪啊!其实，我就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。着名画家达。
芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊!那个三心二意的人是不如别人聪明吗?当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇二
在这篇文章里，主要描写了夹竹桃的颜色、香味和最有特色的韧性，描写得淋漓尽致。使人也不由自主地喜欢上了夹竹桃。
后来作者访问缅甸，也意外的发现了夹竹桃的身影，花色比国内的还多。“我每天就在这样的夹竹桃下走进走出。”作者在这样的花香里和缅甸的朋友畅谈交流中缅两国人民的深厚友谊，中缅的友谊也更加芬芳了。
文章通过多方面对夹竹桃的描写，深刻表现了作者的留恋和喜爱，我也喜欢夹竹桃，因为我更喜欢它默默无闻的精神和坚韧不拔的韧性。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇三
一个无聊的下午，我打开电脑，电脑桌面上一个文档吸引了我的注意，这个文档里有一篇读后感，这看上去很平常。但是这篇读后感是妈妈写的。
故事发生在一个周日的晚上，我看完了一本课外书，觉得这本书很有意思，就拿到电脑前给妈妈看，可妈妈却无所谓地说，“小孩子看的书，干什么要给我看?先放那边吧。”我原以为妈妈不会看这本书，可没想到的是，妈妈不仅看了这本书，还站在我的角度分析了这本书的内容。
这本书名为《流浪的暑假》：书中的主人公是四个十二、三岁的初中学生，通过四个孩子在暑假期间的故事以及家庭中家长对孩子暑假补课的态度和方式而展开的故事。好学生梁静慧是个又乖又听话的好学生，学习成绩出类拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和安排上课、做作业，而学小提琴成了休息。另一个活泼、热情奔放的女孩安如玉闯进了梁静慧的世界，梁静慧也在受她的影响慢慢地改变。同样也是好学生的高翔飞，他的成绩名列前茅，但另一个桀骜不驯、成绩超群的男生森林，却不像高翔飞、梁静慧那么安分守己，他发誓这个暑假他一定不会上补习班，要干出一番大事。而高翔飞因为嫉妒森林，却因打听不出森林要干的那件大事，便写了张寻人启事来打探消息。到最后，森林真的失踪了，(他去捡垃圾流浪了)梁静慧、安如玉、高翔飞便一起去寻找森林。最终，他们都经历了能让自己成长的事，体会到了在假期里什么事是有意义的，他们也体会到了成长的滋味。而故事的主人公森林通过一个假期的流浪知道了大人们挣钱不易的道理，从而改变了对父母的态度。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇四
今天，我们学习了《军神》这篇课文，读过之后，我感慨万千。
文章通过描写开国元帅刘伯承在战斗中右眼负伤，但在手术时拒绝使用麻醉剂的故事，赞扬了刘伯承那种坚强的毅力。
读了这篇文章，我不由得想起了我国古代名将——关羽，关羽在战斗中手臂中了毒箭，请华陀治疗。华陀用刀将关羽骨头上的毒一点点刮掉，可是关羽不仅一声不吭，还和别人在下棋。刘伯承元帅完全可以称做是当代的关云长了。
刘伯承连巨大的手术疼痛都毫不惧怕，在以后的道路上，他还会怕什么呢?他真不愧是一个真正的男子汉。我也算是一个小男子汉拉，可是与刘伯承比起来，真是太渺小了，连打预防针、拔牙都能把我吓的不成样子，别的事情就更不用说了。
学完这篇文章，我一定要向刘伯承元帅学习，不怕任何困难，争取做一个真正的男子汉!
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇五
暑假的时候，我从姐姐口中得知黄继光的英雄故事，让我懂得了现在的生活是多么的美好，多么的来之不易。
黄继光1930年出生，1952年逝世，牺牲时只有22岁，是四川人，在1951年的时候，参加了中国志愿军；1952年的时候就加入了中国新民主义青年团，下面我就讲讲关于他的一个个故事吧！
在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力的网打得战士们抬不起头来。眼看天亮前攻不下阵地了，黄继光带领着两个小战士上前爆破。一个小战士牺牲了，另一个小战士受了重伤，接近矮人火力点的黄继光已经身负重伤了，而且没有一件武器了，在危急的时刻黄继光用胸膛堵住了敌人的枪眼。敌人们、战士们都惊呆了，我也被这场景给惊呆了。简直太不可思议了。
今天是党的九十周年纪念日，我们班里举行了“党的阳光下”的主题班会，我把这个故事讲给了大家。我们永远也不会忘记黄继光为了我们而牺牲的故事。
是啊，除了黄继光叔叔以外，还有许多许多的革命战士们，用鲜血换来了我们的美好生活。如果不是这些革命战士们，我们还生活在旧社会，受苦受难。所以，我们现在一定要好好学习，成为国家的栋梁之才，不然，就对不起那些为我们而牺牲的'战士们了。
在今天，我们全体小学生向党致敬敬礼，说声：“生日快乐！”
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇六
今天妈妈让我背《三字经》”人之初，性本善，性相近，习进远“……这句话小朋友们都知道，这就是三字经的经典”台词“。
背诵三字经，是我们这学期刚开始的，可三字经的含义，谁又都能理解呢?他写的是人的善、恶、孝礼，体现了中华民族几千年来的传统美德。他一直告诉我们，应该好好学习，亲近老师和同学，并且要不耻下问。孝顺父母，友爱兄弟、姐妹是做人的基础。
赶快拿起《三字经》，相信你的收获比我更多哟!!
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇七
军神，这个神一般的称号不是一般的人可以得到的。这个称号只有安装在川东将领刘伯承的身上才可以发出耀人的光辉，因为只有他才有这种资格又有这种称谓!
这个故事讲了军神刘伯承在重庆的一家医院准备动手术，而他谎称自己是一名邮递员。在动手术之前，他坚定对着沃克医生说，他不需要打麻药。虽然医生不同意这个看起来似乎有点让人难以接受的举动，但是他最后还是同意了。在进行手术时，连平常很平静的沃克医生都出了十分多的汗，而刘伯承却连叫都没叫一下，只是用手抓着床单。到最后结束的时候，医生对着刘伯承说：“我真担心你会晕过去!”可是刘伯承只是在数着他的刀数。
刘伯承这种坚强的精神十分值得我们学习!我们如果在医院里面打个针都会左哭右闹的，更别说是不打麻药做手术了。刘伯承这种坚强的精神是我们从小就要学会的，做什么事情都要坚强一点，不要发生了一点小事就大呼小叫的。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇八
书的大概内容是这样的：调皮的马小跳在暑假里去了爷爷奶奶家，认识了朋友“小非洲”，见到了因痴情而绝食的大黑猫，马小跳把鱼挂到树上，从此就有了长鱼的树;还有那只有理想的“黑旋风”，它虽然是一只猪，却跑得比风还快，可以当马骑，也可以来拉马车，马小跳和小非洲还教它滑滑板、溜冰;他们还救了许多野生动物娃娃鱼、穿山甲…………马小跳虽然很调皮，但在紧要关头却很勇敢。他在野味餐厅放生了白鹤、娃娃鱼，救下了许多小动物。在望龙野生动物保护区有许多不法分子，有的开野味餐厅把野生动物做成饭菜，有的抓黑熊提取胆汁卖钱，还有人乱扔塑料袋，让母鹿吃了无法消化而死…………这些行为严重破坏了生态平衡。
动物有许多优点：警犬可以帮警察抓坏人，鸽子可以帮人们送信，青蛙可以捕捉害虫…………所以我们要爱护动物，保护动物，让人类、动物、大自然和谐相处，让这个世界变得更加美好!
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇九
在书中，我觉得最精彩的故事是《草船借箭》。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常的嫉妒，心怀诡计，他把诸葛亮看作是东吴一患，要找借口害他，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下却要他在三天之内造出十万支弓箭，如果完不成就要严惩。但诸葛亮却胸有成竹凭他的智慧和学识，在三天内向曹操“借”了十万余支箭 ，出色的完成了任务。
读完《三国演义》之后，我希望通过自己的勤奋和努力成为一个能像诸葛亮一样博学多才、聪明能干将来对社会有用的人。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十
今天我们学习了《挑山工》一文，它的主要内容是：作者和几位画友一起到泰山上画画，遇到了挑山工。作者觉得挑山工走路很慢，于是就想跟他比赛，结果是挑山工走到了前面。作者问他有没有近道?他说：“我们没有近道，你们走得慢是因为你们在路上走走停停，而我们要一个劲地往前走!”这篇文章让我明白了一个道理：做人要脚踏实地，一步一个脚印，一直向前走，才能取得成功。
联系生活我想到了两个事例。我们班的某某同学，学习目标不明确，学学玩玩，上课爱说话，不好好学习，没有钻劲，结果成绩自然跟不上了。再看看我们班的王一珠同学，她平时非常的爱学习，不会的题就问老师，上课还认真听讲，学习有目标，有钻劲，一步一个脚印，所以老保持我们班的第一。
今后我要努力的方向是：做事要有专一的目标，要脚踏实地，一步一个脚印，一直向前走，才能取得成功。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十一
格里什克是一个猎人，身边一直跟着他的老朋友：一条秃尾猎犬。它是在誓死保卫格里什克时断的尾巴，所以格里什克非常的喜爱和珍惜这个忠实的朋友。
格里什克带着秃尾猎犬来到了大森林里，枪栓一响，一只驼鹿应声倒下，正当格里什克捡起那只驼鹿时，秃尾猎犬冲着草丛里“汪、汪、汪”地叫着，格里什克定睛往草丛里一看，原来是一只小驼鹿，他心里一软，收养了这只小驼鹿。
他非常喜欢这只小驼鹿，带着回到营地后喂它鹿奶，给它洗澡，还有驯鹿们只能在人类哪了才能得到的有机盐。日子一天天的过去，有一天格里什克发现小驼鹿再也不能钻进帐篷里了，只能将它放养到了帐篷外面，可是小驼鹿不甘心，执意要回到帐篷里，所以它总是顶撞格里什克，最后他实在不耐烦了，只好把小驼鹿用绳子绑在了外面，虽然它身体安静了，可是心里却是不平静，一整天都在“呼···呼···”地叫着。就这样日复一日，年复一年，格里什克到老都一直守护在小驼鹿的身边，没有离开过，小驼鹿也在他身边一天天得长大。
在这个故事中，人类与动物的和谐景象被一一呈现，让人们感受到动物的生机勃勃，人类与动物之间的那种真挚的感情。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十二
《简爱》是英国文学的一部经典之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗?我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的'一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十三
最近，我读了《最后的藏獒》一书，书中的主人公是父亲和藏獒冈日森格，它是一只来自阿妈草原的金色藏獒，作文5篇。人们都说它是神山狮子的化身，是一个不死的存在。但它必须与挑战自己的其他藏獒战斗来证明自己。它打败了西结草原的獒王，强大的"白狮子"嘎保森格，它还感化了心中满是仇恨的藏獒"饮血王"罗刹，它成了力量与智慧的化身。
这本书把我带到了原始的藏族草原，我也好像变成了一只藏獒，看到了书中描写的一切，看到了这一波三折的剧情。在藏獒身上，存在了许多美好的品格，智慧、忠义、责任……藏獒是很容易与人亲近的生物，只要你对它好，它会回报你以忠诚。它们只考虑回报主人对它们的养育之恩，却从来没有期望别人对它们付出的回报。藏獒，它是多么善良的生命啊。藏獒，又是多么可爱的生灵啊。
而书中的人们，为了自己的一点蝇头小利，却驱使藏獒们互相争斗，破坏了阿妈草原宁静和谐的生活。我们应该向獒王冈日森格学习的地方太多了。藏獒的精神，是不屈服苦难的.精神，来自于它成长过程中经受的磨难。只有经历过磨练的人们，才能学会不屈服于困难。而我自己，经常刚刚面对困难就畏缩了。这本书书让我明白了太多，我一定努力学习它们，改变自己，变成像藏獒那样勇敢的存在，像藏獒那样无畏的存在，像藏獒那样不屈服困难的存在。
我想像书中的诗人那样，发出我由衷的感叹："啊，藏獒！".伟大的藏獒王冈日森格，你是藏民们的骄傲，也是我永远学习的榜样。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十四
抗日战争时期，蒋介石曾发出过“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的战斗号召。其中，“一寸山河一寸血”在今天看来，评于杜鹏程先生写的《保卫延安》是再恰当不过了。
《保卫延安》讲述了1947年，国民党军队重兵进攻延安。人民解放军主动撤出延安后，在青化砭和蟠龙镇两场战斗中接连获胜。周大勇连与主力失去联系，孤军奋战，杀出重围。国民党军队欲与人民解放军决战，结果受到重创。小说刻画了周大勇、王老虎、马全有、马长胜等一批有血有肉的人民解放军基层干部和陈兴允、李诚、卫毅、张培等一批血肉鲜活的解放军高级指挥员，并第一次塑造了彭德怀将军的形象。还站在时代和历史的高度，以宏大的规模、磅礴的气势，描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷。
全书中我最喜欢的人物是主人公一连连长周大勇，在一次次战斗中，他的性格展现得淋漓尽致：对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。听到党中央撤离延安，看到陕北的群众倒在血泊之中，“惨烈的痛苦和愤怒煎熬着他的心”。强烈的爱憎、高度的阶级自觉性成为他为人民奋不顾身、创造惊天动地英雄业绩的强大动力。战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务。在长城线上的突围战中，他身负重伤，带着伤病员和疲惫不堪的战士，被围困在一个小山洞里。面临绝境，他想的不是怎样安全突围，而是想想的是怎样“紧张地为自己阶级的事业战斗下去”，终于率领战士闯出险境。诚如团政委李诚所说，周大勇是一个“浑身汗毛孔里都渗透着忠诚”的人。青化砭战斗，他冲锋陷阵，个人生死全然置之度外;蟠龙镇攻坚，他智勇双全，出色地完成诱击敌人的任务;尤其是在长城线上，连队陷入敌军重围，与主力失去联系，他以无比的刚毅和勇猛，无比的机智和沉着，指挥战士在敌群中左冲右突，周大勇是在紧张的战斗和严酷的考验中，在党的教育下，成长起来的人民英雄。周大勇是一个连长，一个指挥员，同时也仍然是战士中的一个。在我们革命的军队中，指挥员和战斗员的思想感情本来是完全相通的，因为战斗的目的和意志是完全一致的。指挥员们也都保持着战斗员们的特色，因为指挥员们的优秀精神就是从普通战斗员的精神中提炼和提高起来的东西;无论指挥员和战斗员都来自人民群众，都为党的教育、部队教育和革命斗争所培养和锻炼，同时大部分指挥员就都是从战斗员中成长起来的。在周大勇身上，普通的然而英勇非凡的战士的特色尤其鲜明;他是我们人民战士的一个典型。他的性格的成长，体现着一个普通的勇敢的战士怎样成为一个英雄和出色的指挥员的成长，而尤其体现着一个普通人怎样成为一个不能摧毁的坚强的革命战士的成长。周大勇成长的具体历史，反映着人民革命的一长段艰苦斗争的历史。他是红四方面军长征时投军的，那时他还只是一个十三岁的孩子，而在他投军前，他已经汲取了革命的乳液，尤其是喝够了革命受挫折后的灾难的苦液;在投军后，党和部队的教育以及一次一次的艰苦斗争把他逐渐炼成了具有铜筋铁骨和钢的意志的人。他的成长也可以说明：他是那种除了自己的部队就没有另外的家，也不相信还会有比这更好的另外的家的人中的一个。在这些人的心目中除了党，人民，祖国，人类实现社会主义理想，就再也没有别的什么了。在他们，唯一快乐、光荣的事情，就是为人民而战斗，而牺牲。这样的人，看起来诚然是单纯的，然而却是内心最富有的人，是真正有信仰的人，是体验着党性的人。因为他们最深刻和最密切地联系着人民的苦难和希望;他们任何一个行动和思想，都会先去体会党的教育和党的意志。他们是亲身地体验着被压迫劳苦群众的切身要求的，也是亲身地体验着劳苦群众只有在党领导之下团结起来斗争才能解放自己的实际的革命道路的;因此，无产阶级的理想，党的领导，人民的胜利，就成为他们的最坚强的信仰力量，这使他们在敌人和困难面前成为大无畏者。这是真正的人民战士和英雄，是千锤百炼出来的英雄，而不是仅仅立了一两次功的英雄;这样的英雄，只要在内心上不失去和人民，和党，和自己部队的联系，不失去信仰力，是无论放到什么地方去都不会被毁灭的。在这部作品中，作者所描写和歌颂的英雄和战士，在根本上就都是这样的人物。
书中还描写了为了战友能安全走出沙漠，把一袋水留给他人而渴死牺牲的老炊事员孙全厚，“让连长喝吧……别……浪费……浪费东西了，让连长……走出沙漠……”他临死前仍为他人着想，真正体现了革命军队的精神;为了游击队的安全抱着孙子牛栓跳下高崖半生不遂的游击队长李玉山的父亲李振德老人“你们都是贼!终不得好死!共产党万岁!毛主席万岁!”他临危前不屈的话语震撼了我的内心，这真是一个浑身铮铮铁骨的老汉啊：我还清楚地记得，团参谋长卫毅牺牲后，他在一连的弟弟卫刚抱着他的尸体嚎啕大哭：“哥，你不能死啊!让我替你去死!让我替你去死……”这撕心裂肺的哭声，像融化了的铁水，一点一点地滴在我的心坎上，这真是一对情比金坚的好兄弟啊!
为什么共产党能顺民意、得民心呢?这个问题在书中有了解答。在书中，彭德怀将军曾说过：“我们要像扫帚一样供人民使用;而不要像菩萨一样让人民恭敬我们，抬高我们，害怕我们。菩萨看起来很威严、吓人，可是它经不住一扫帚打;扫帚虽然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都离不了它。”这是一个何等伟大的将军啊!不当受人民崇敬的“菩萨”，而要当供人民使用的“扫帚”，不是一个伟大的、一心为人民服务的将军，说不出来。书中第六章第五节中，陈兴允旅长曾经这样地描述过我们的战士们：“我们的战士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交给了人民事业。他们即使去赴汤蹈火粉身碎骨，也积极自动毫无怨言。一个人，望着他们就不知道什么叫艰难畏惧。一个人比比他们，就觉得自己贡献太少，就觉得自己站在任何岗位上都不应该有什么不满意。”人面对他们，还有什么个人打算，那会羞愧而死!
当团指导员张培让周大勇传达中央撤军的决策时，周大勇是“才从牙缝里挤出了这几个字：‘我军……退出延安……’”然后“战士们像听到什么命令一样，哗地一齐站起来……有人低声哭了!眨眼工夫，全场人都恸哭起来。有的战士还跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上，胸脯上，冰冷的枪托上……人民解放战争打了八个多月，难道我们放弃的地方少吗?有许多战士亲眼看见自己的家乡放弃了，可是谁淌过一滴泪呢?自己参加了人民军队十年开外，也没见过战士们这样哭过!”这声音，是从普普通通、平平凡凡的解放战士的身上发出来的，但这对党、对中央的一腔忠诚，使这哭声不再普通，不再平凡——这是多么神圣的哭声啊!
“每一场战斗，都会有人牺牲。我们陕甘宁边区的每一片土地，现在都染上了鲜血”这是周大勇说的，也是我们读者的感想。如今，这片美丽的土地上不再有硝烟，这是先辈们留给我们的。有时候，人要懂得珍惜，想想“一寸山河一寸血”，想想“一片土地一片血”，再想想我们的幸福生活，我们要珍惜。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十五
当我看了《假如给我三天光明》这本书，我深深地被海伦那种身残志坚的精神所感动。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生。海伦在她一岁多的时侯，因为发高烧，脑部受到伤害，从此成为了一名盲聋残疾人。但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言，而且还考取了剑桥大学，并嬴得了全世界人民的敬仰。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。海伦希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。三天光明对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却只是可想而不可及的。第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使他的生活值得一过。她想用视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人内心；第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景；最后一天，她将没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏！.如果她今后还有看得见的日子，她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的.景象。到了午夜，她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向她迫近。在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的内心充满了甜蜜的回忆！此后，当她摸到每一件物品，她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象。
《假如给我三天光明》这本书会永远激励我向前！海伦的不屈不挠精神也会激励我奋发前进！
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十六
刚考完试，虽还没正式放暑假，但不用上学，我看了一本书——《巧克力味的暑假》，它让我那还没到的暑假也深深地融入到巧克力里面了。这本书主要写了：项心仪是六年级毕业生，她考上了八中。暑假，她认识了许多好朋友，原来也是读八中的，而且和她分在同一班的。她父母还带她去内蒙古大草原，在飞机上，她又认识了一位叫黄小月的邻班同学，她们滔滔不绝地交谈，晚上还一起看篝火晚会。她非常开心，每天都快快乐乐地度过了整个暑假。看了这本书，我仿佛就是项心仪，每天和朋友玩，做一些快乐的`事。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十七
最近，我读了《最后的藏獒》一书，书中的主人公是父亲和藏獒冈日森格，它是一只来自阿妈草原的金色藏獒，小学生暑假读后感作文5篇。人们都说它是神山狮子的化身，是一个不死的存在。但它必须与挑战自己的其他藏獒战斗来证明自己。它打败了西结草原的獒王，强大的"白狮子"嘎保森格，它还感化了心中满是仇恨的藏獒"饮血王"罗刹，它成了力量与智慧的化身。
这本书把我带到了原始的藏族草原，我也好像变成了一只藏獒，看到了书中描写的一切，看到了这一波三折的剧情。在藏獒身上，存在了许多美好的品格，智慧、忠义、责任……藏獒是很容易与人亲近的生物，只要你对它好，它会回报你以忠诚。它们只考虑回报主人对它们的养育之恩，却从来没有期望别人对它们付出的回报。藏獒，它是多么善良的生命啊。藏獒，又是多么可爱的生灵啊。
而书中的人们，为了自己的一点蝇头小利，却驱使藏獒们互相争斗，破坏了阿妈草原宁静和谐的生活。我们应该向獒王冈日森格学习的地方太多了。藏獒的精神，是不屈服苦难的精神，来自于它成长过程中经受的磨难。只有经历过磨练的人们，才能学会不屈服于困难。而我自己，经常刚刚面对困难就畏缩了。这本书书让我明白了太多，我一定努力学习它们，改变自己，变成像藏獒那样勇敢的'存在，像藏獒那样无畏的存在，像藏獒那样不屈服困难的存在。
我想像书中的诗人那样，发出我由衷的感叹："啊，藏獒！".伟大的藏獒王冈日森格，你是藏民们的骄傲，也是我永远学习的榜样。
小学暑假读后感军神读后感范文（18篇）篇十八
一天给学生们上室内体育课，我说这节课老师们跟大家一起阅读吧，让我们走进知识的海洋，享受书籍带给我们的快乐吧。我就顺手拿了书架上的鲁滨逊漂流记，之前听过这个人物，但是说真的不清楚书中到底写的什么。出于好奇吧，我就认真的阅读了一下。
刚翻开书，我就被故事的内容所吸引住了：鲁宾逊是一个喜欢冒险的年轻人，他喜欢航海，喜欢一切和冒险有关的事物。他有智慧，他勇敢，他坚强，他乐观向上，百折不回!
勇敢是他的动力。鲁宾逊色用他的勇敢战胜了海盗。他用自己的勇敢也战胜了野人……。
看完之后，我就在联系自己。想象假如我是他，我能不能像他这样有智慧，有勇气，够坚强，够乐观。真的是让人不可思议!在以后的生活中，我要向鲁滨逊学习，积极向上，乐观面对一切事情，真诚对待每一个人，让生活丰富多彩，让人生不再单调乏味。