美工坊活动教案范文（17篇）

教学工作计划的编写不是一次性的，而是需要不断调整和完善的过程，以适应不同阶段和需求的变化。教学工作计划的编写是教师工作的一项基础性工作，只有做好了这项工作，教学才能更加有效和有序进行。

美工坊活动教案范文（17篇）

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美工坊活动教案范文（17篇）篇一

1.学会运用泥工的多种技能，按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。

2.学会正确使用工具，发展观察力、创造力。

3.会分工合作，共同体验成功的愉悦。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1.为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书，事先让各组幼儿都看过，引导幼儿对恐龙有初步认识。

2.恐龙玩具模型、各种恐龙图片，如霸王龙、翼龙、剑龙。

3.各种颜色的橡皮泥，泥工板，牙签、背景音乐。

抓住恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成捏制完成恐龙造型。

正确把握不同体型恐龙的身体部分的比例。

一、出示恐龙玩具模型，引起幼儿对泥塑活动的兴趣。

2.出示恐龙模型，了解恐龙不同的外形特征。

提问：这是什么恐龙?

它最明显的'特征是什么?你知道它的本领吗?

小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

二、讨论、明确泥塑的制作方法。

提问：看一看这个故事中有哪些恐龙?它们长得是什么样的?在做什么?

可以用什么方法捏恐龙的头、身体和尾巴?

三、播放背景音乐，请幼儿分工制作，教师观察、指导。

1.鼓励幼儿既要相互合作，又要尽量独立完成自己的任务。

2.也可选用其他材料，如用树枝做树等。

3.做完的先分组进行讲述练习。

四、讲述表演，共同欣赏评价。

提问：谁来讲一讲你做的是什么恐龙?他在干什么?他们之间都发生的什么事情?

1.在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。

2.鼓励幼儿阅读其他方面的图书，进行有关人物、动物等形象的塑造。

美工坊活动教案范文（17篇）篇二

1、尝试用瓶盖想象造型，并胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】。

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动观察】。

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的.光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

【活动分析】。

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简单。

【活动调整与改进】。

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小，瓶盖太。

美工坊活动教案范文（17篇）篇三

锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。

小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。

1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。

2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。

3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

1、建构区《路、围墙》、《房子》。

2、生活区《整理袜子》、《包糖果》。

3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》。

4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》。

1、提醒幼儿保持轻声；

2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的？

表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

美工坊活动教案范文（17篇）篇四

幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课，主要目的是培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)。

(一)出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。

(二)教师讲解并示范：

(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。

(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。

(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三)指导幼儿制作：

(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。

(2)、注意不要剪过折印处。

(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。

(四)结束：

待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。培养幼儿集体感和美的情感。

本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。

美工坊活动教案范文（17篇）篇五

1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

一、引出活动。

1、以故事引出游戏情景。

教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀?”(想)“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。”

(分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。)。

2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。

教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?”(音乐响起)引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀!太阳升起来了我们要马上变成雕像”(引导幼儿马上做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

(分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。)。

二、观察造型动作。

1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?

(分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作)。

2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。)。

三、设计城市雕像。

1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的'雕像。

教师：“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。”

2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指导。

(分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展)。

3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。

(分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。)。

四、展示作品。

1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

(分析：这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。)。

这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。

美工坊活动教案范文（17篇）篇六

1.在制作的过程中体验活动的乐趣。

2．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

经验准备：认识各种各样的鱼。

材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。

一、导入（出示报纸，引出课题）。

1．（出示一条”报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）。

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）。

二、活动过程。

1．师讲解操作方法。

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景。

3．引出难题。

(1)教师手拿半成品报纸鱼：”做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)。

(2)”鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)”报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

(4)”关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”

4．老师讲解操作要求：

（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。

（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作。

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色.

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、活动小结。

五、延伸活动。

1.放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。

2.结合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。

美工坊活动教案范文（17篇）篇七

1、在游戏情节的提示下，随音乐做相应动作。

2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。

3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的.愉快。

1、自制胸饰(美人鱼)、魔法棒。

2、音乐磁带。

一、欣赏ab段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。

1、欣赏ab段音乐。

指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。

2、创编ab段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢?小鱼怎样游泳吹泡泡的?小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢?请你们用动作做一做。

3、幼儿随音乐练习ab段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。

二、学习c段游戏。

1、倾听aba段音乐做动作。

指导语：：原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的，谁会玩?“。

2、学习c段尾声游戏。

(1)教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。

指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。

(2)随音乐ac段练习游戏。

三、完整游戏。

1、第一遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——照镜子游戏。

2、第二遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——相反游戏。

美工坊活动教案范文（17篇）篇八

1、幼儿自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。

2、能自主选择材料进行创造性装饰，充分体验参与活动的乐趣。

1、范作、ppt课件。

2、干稻草、剪刀、双面胶、记号笔、橡皮筋等工具。

3、半成品的衣服、裤子、裙子、各类纸、装饰彩片、废旧纽扣若干装饰材料。

一、导入：

1、小朋友们看这是什么？

二、出示稻草和范例，探讨制作方法，激发幼儿参与活动的兴趣：

1、出示稻草实物，并且以变魔术的形式展示老师的范作，引起幼儿兴趣。

师：我们的稻草除了有这么多的本领，看，老师把稻草变成了什么？（出示稻草人）。

2、组织幼儿初步探讨稻草人的制作方法。

师：你们想知道这么漂亮的稻草人是怎么做成的吗？

师：师小结幼儿的回答。

3、幼儿自主探索稻草人的制作方法。

（1）ppt展示制作步骤图，幼儿自由讨论。

师：制作稻草人的方法就藏在这幅图里，有谁知道是按什么顺序看的吗？（可以按照数字的顺序一幅一幅看下来）除了还可按照什么方法看？（按照箭头的方向一幅一幅看下来）老师给你们一会时间，请你边看边想制作稻草人的方法，如果有看不懂的图片，也可以和旁边的好朋友商量一下。

幼儿根据ppt的展示自主制作。

（2）幼儿第一次操作，探索制作稻草人的方法。

a、介绍操作材料：你们都研究出制作稻草人的方法了吗？制作稻草人，除了这些图片，还需要很多的材料，老师为你们每组都准备了稻草、牛皮筋、剪刀。

b、提出游戏要求。

a、老师把稻草放在了瓶子里，一个瓶子表示一份材料，待会每人取一份。

b、剪下来不用的材料请你放在老师为你们的白色盒里。

c、听到老师的铃鼓声，请拿好你做的稻草人回到自己的座位上。

（3）师生讨论归纳制作稻草人的方法。

师：有孩子成功了吗？成功的举手（小手举起来。数一数，师赞了一下），剩下的孩子没有成功，也不要着急，我们来帮助你，请问你遇到什么困难了？（教师针对问题请成功的孩子帮忙）你遇到的的这个困难是第几幅图里的？有谁遇到的困难和他一样吗？谁来帮助她们解决这一难题？（请下面的幼儿可以跟着小老师一起试一试）。

你们都没有困难了？3号图片你们都没有提到，谁来说给陆老师听听，1号。

小结：看懂了图片，其实发现制作稻草人的方法很简单：

a、先取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。

b、在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

c、把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。

d、把3份稻草分成稻草人的手和脚，用剪刀把手剪短一些。

e、把稻草人的手弯曲，摆出不同的造型。

三、制作装饰稻草人。

2、介绍辅助材料。

师：做好了女孩子、男孩子稻草人，你们想把稻草人装饰的和我一样漂亮吗？老师为你们准备了许多装饰的材料：有纽扣、各种彩色纸、毛更、彩色飘带、裙子、衣服、裤子等。

3、提出操作要求：这一次做稻草人，老师还是要提2个要求。

师：

1、刚刚没有完成的孩子，请你继续制作；完成的的孩子，请你利用老师提供的材料来装饰一下你的稻草人。

2、大班的孩子要学会良好的整理习惯了，请你制作完成后，把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。

四、作品分享，体验乐趣。

师：你最喜欢哪个稻草人？为什么？

师小结：我们的孩子们小手巧、创意好，制作的稻草人都非常的.漂亮，陆老师也都很喜欢。待会我们带着这么多漂亮的稻草人回教室开个稻草人舞会吧！

五、延伸活动。

1、师：稻草的本领很大，除了变成稻草人以外，它还会变成许许多多其它的工艺品，我们一起来看一看。

附：制作方法。

（1）取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。

（2）在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

（3）把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。

（4）三份稻草分成稻草人的手和脚，用剪刀把手剪短一些。

（5）把稻草人的手弯曲，摆出不同的造型。

美工坊活动教案范文（17篇）篇九

我们发现孩子们自主游戏时对运动特别感兴趣，而且同伴间经常交流不同的运动方式，对各种运动产生了好奇。因此，依据《纲要(试行)》精神之“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”，我们共同设计了“百变小人”美工活动，引领幼儿运用游戏中经常用到的材料，尝试通过不同的表现方法共同塑造各种造型的小人。

1.感受百变小人的.不同造型，尝试用卷、扭、绕、贴等技巧来创作百变小人。

2.发挥空间想象，体验与同伴合作变造型的乐趣。

1.经验准备：幼儿对各类运动项目有初步了解；

2.物质准备：

轻音乐、展板两块。

（1）毛根组：毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。

（2）报纸组：报纸、透明胶、剪刀、水彩笔若干。

一、以“小运动员参观训练场”导入，激发兴趣。

1.参观训练场。

二、在“你比我猜”中继续感受不同造型，激发幼儿的创作兴趣。

1.播放音乐，幼儿跟随音乐进行律动，音乐停时摆出造型。

2.请幼儿与同伴共同演示造型，其他组幼儿猜猜他们在做什么运动。

3.教师小结：运动项目非常多，不同的动作手臂和腿的动作都不一样。

三、探索百变小人的秘密，制作百变小人。

1.幼儿观察探索，教师讲解操作。

2.观看小视频，学习制作报纸小人。

3.提醒做到保持桌面整洁、安全用剪刀等常规要求。

四、播放轻音乐，幼儿分组操作，教师巡回指导。

1.教师提出操作要求，幼儿自由组合。

2.幼儿用卷、扭、绕、剪、贴的办法尝试合作制作百变小人。

3.幼儿用制作好的百变小人摆出不同的造型。

四、欣赏作品，分享交流体验百变造型的乐趣。

2.结束环节：运动员评选最佳造型，并去外面集合。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十

1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。

2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。

折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。

一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性。

（一）谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。

（二）生活习性介绍。

二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。

（一）出示蝉的.折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。

（二）根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。

（三）教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。

（四）幼儿再次尝试，教师总结。

（五）发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。

三、作品欣赏与评价分析。

（一）幼儿自评、互评。

（二）教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十一

1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：

二、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

三、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

四、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十二

1、尝试用瓶盖想象造型，并胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】。

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动观察】。

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

【活动分析】。

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简单。

【活动调整与改进】。

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小，瓶盖太。

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美工坊活动教案范文（17篇）篇十三

1、知道汉字是中国人发明的文字。

2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号有一定的敏感性。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备。

1、挂图。

2、幼儿活动材料。

3、汉字卡片。(可以都带有提手边旁的)。

活动过程。

一、认识汉字。

1、出示个别幼儿的名字：小朋友，请看这是谁的名字?请你念一念。

2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗?(是一笔一划地写出来的，教师可在黑板上写一写给幼儿看一看)。

3、我们现在看过了汉字的样子，还知道汉字是一笔一划写出来的。(出示挂图一)现在请你找一找哪些字是汉字?你为什么觉得他是汉字?(方块的、一笔一划)。

4、教师介绍汉字的由来：你们知道汉字是哪个国家发明的吗?(聪明的中国人)所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。

二、认识象形字。

2、出示旁边的图画：你们猜得对不对?它是什么字?(幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字)。

小结：你们刚才看到的这个字叫“象形字”，是我们中国最早发明的文字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

3、出示另外的象形字：老师这儿还有一些象形字，你们想来玩一个游戏吗?老师这里有一张操作卡，有的是象形字，有的是汉字，字宝宝都只有一个很孤单，请你们帮这些字宝宝找一个好朋友，让他们变成一对，好吗?记住不要送错了，图片宝宝在第一间房子里，象形字宝宝在第二间房子里，汉字宝宝住在第三个房间里。(幼儿操作，教师巡回观察，及时进行指导。)。

4、教师对幼儿的操作进行讲评。(讲评时注意放的位置和匹配是否正确)。

三、有趣的汉字。

1、刚才我们认识了这些汉字，你还认识什么汉字?(幼儿自由说一说)。

2、(出示吹、喝、吃三个字)请你们看看这几个字，它们有什么地方是一样的?(理解口旁的字和嘴的动作有关)小结：这些真是有趣的汉字，我们看到这样的旁边有个口的字，就知道这些字和我们的嘴巴有关系了。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十四

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与。

服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

1.观察环保服装，了解环保服装的`装饰材料。

2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

4幼儿活动时遵守秩序的观念。

5通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

知识经验准备：

1.观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。。

物质材料准备：

1.课件一份。

2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4.时装表演的音乐、轻音乐。

5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

一、观看书信内容，导入教学活动。

1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧!

2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗?(想)那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好?(好)。

二、教师示范操作，幼儿创作服装。

1.教师出示作品。

老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧!

2.提问:这件服装用了哪些材料?你们喜欢老师制作的环保服装吗?

教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也。

非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。(观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的。

环保衣，多神气。)。

3.教师示范讲解。

现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。

首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

三、教师提出要求，幼儿想象操作。

1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2.在使用剪刀时注意安全。

(注意：幼儿操作时播放轻音乐)。

四、幼儿评价服装，走秀展示服装。

1.幼儿穿上衣服，提问：

(1)你做得是什么服装?

2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中(出示课件小动物们观看的场景)，让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装(模特儿与设计师一起走秀)，向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗!

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十五

美工坊活动教案范文（17篇）篇十六

1、能运用各种装饰品，大胆设计、装饰京剧女演员的凤冠。

2、熟练使用镊子，增强手眼协调能力。

京剧女演员图，自制凤冠底板，各种珠子、亮片等装饰品，镊子，小盒子等。

1、将自制凤冠底板摆放在京剧女演员图的头部发际处。

2、用镊子小心地将珠子、亮片等饰品摆放在凤冠上进行装饰。

3、欣赏装饰后的京剧女演员。

4、用镊子将珠子、亮片等装饰品分类放回盒子。

1、提醒幼儿将珠子摆放在凤冠上的打孔处，以免滚动、丢失。

2、重点引导幼儿根据装饰品的`材质、颜色、形状等进行有规律装饰，还可用重叠摆放的方式装饰。

3、可将幼儿装饰的各式漂亮凤冠拍照，引导幼儿观赏。

美工坊活动教案范文（17篇）篇十七

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

1.各色正方形蜡光纸彩纸;。

2.剪刀;。

3.喜庆的背景音乐;。

4.窗花范例。

(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

3.幼儿讨论，教师进行小结。

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现。

1.颜色很丰富、漂亮。

2.图案很多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

(三)教师示范剪窗花。

1.基本方法：折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)。

3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的`折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;。

2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;。

3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;。

4.帮助个别能力差的幼儿;。

5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

教师：谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)。

2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。