劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇一
1、活动导入。
(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?
在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?
(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。
师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?
(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。
师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)。
(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。
师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)。
(4)按节奏念歌词。
师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。
(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)。
(6)跟随教师学唱歌曲。
师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1—2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)。
(7)练唱歌曲。
师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)。
3、边唱歌边表演。
师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?
教师和幼儿边唱歌边表演。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇二
教学内容:
1、学唱歌曲。
2、歌词创编。
3、节奏创编。
4、舞蹈创编。
教学目标:
一、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪,并练习清晰的咬字和吐字。
二、通过节奏创编练习,学习节奏创作的简单方法。
教学重难点:跨小节切分节奏。
教具准备:钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程:
今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看?
出示挂图:小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问:你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。
鸡:叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。
鸟:吱吱。××用鼓敲击节奏。
喜鹊:喳喳。××××三角铁敲击节奏。
蜜蜂:嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。
××××××|×××|××××|×××|×|。
幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。
1、放录音范唱:让同学感受音乐情绪。
提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。
2、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
第一组:用打击乐器,打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组:创编歌词,合唱表演。
第三组:编舞、用舞蹈表演。
合唱表演:第一遍唱本课歌词,第二遍唱自编词。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇三
五月一日是劳动节,是全世界劳动人民争取自由的纪念日,是对我们来说,是盼望已久的节日,同时也是我们在寒假过后又一次长假,有这么长的假期,我又可以快快乐乐地地,自由的打发和支配属于自己的时间空间了。
在这一天,我亲手做了一份贺卡,准备交给路边的警察叔叔,他们在五一劳动节,为了多数人的幸福快乐,而自己坚守在自己的工作岗位上。我来到路边,看到一位穿绿色制服的警察叔叔,他手里拿着一个小本子,似乎在记录着什么。
我赶忙跑过去,把手中的这份贺卡递给了他,并向他说明了这份贺卡的来意,价值。他点点头,微笑着,抚摸着我的头发对我说:“你可真是个好孩子!”“你劳动节无法休息,也挺辛苦的!”“只要你们都幸福,我们工作辛苦点也是值得的!”我不禁头涔涔而泪潸潸了。
今天我在五一劳动节做了一个非常有意义,有价值的事情,我在今天有所收获,有所感悟:五一劳动节仍在自己的工作岗位,坚持奋斗的工作者,是多么的辛苦啊!他们为了创造多数人的幸福而舍弃自己的家人和朋友。我们还有什么理由不去好好学习,为中国富强创造出自己的一份力量!
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇四
以前不爱劳动的我,现在变得非常勤快。
记得是那一次,我刚刚去了卫生区,什么活也不想干,只是在那里坐着,赵浦轩走了过来说:“赵一斌你怎么不干活了。”我说:“我不想扫了。”我假装肚子很痛的样子,赵浦轩好像一下子看出了我的心思,赵浦轩说:“劳动最光荣。”我一听马上站了起来,我开始扫了。我已开始之所以不想来到卫生区来搞值日,我是觉得劳动会出一身的臭汗,身上很臭,我看见别人在那里高高兴兴地扫,我觉得他们很傻。
第二天我来到了卫生区,很仔细的扫了起来。我很快的把我分的卫生区扫的干干净净的,我大喊了一声:“谁要我帮忙,我的卫生区扫完了。”石广盛会了一声,赵一斌你来我这里扫吧?我很高兴的答应了。一开始帮他扫还有力气,过了一会我扫的很累,这是我才知道扫卫生区的很辛苦。我们扫着扫着一起把叶子扫到了一个地方,等待着李林锐来搓。
现在班级里又一点活干我总是把我的手举的高高的。我很快乐,因为以前我不爱劳动,自从我来到了英华小学我就爱劳动了,把卫生区打扫得干干净净的,同学们在这里上学多么的开心啊!
劳动很快乐,因为帮着了别人,我自己也感到很快乐。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇五
欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯。
1、教师出示劳动者的图片,提问:
(1)“图片上的人是做什么工作的?”
(2)“他们工作时主要做哪些事情?”
2、学习儿歌《勤劳的孩子》。
(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。
(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。
(3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇六
活动目标:
在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上,根据歌曲创编舞蹈动作,感受劳动的快乐。
设计思路:歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼,形象鲜明,充满童趣,深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质,教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性,拓宽幼儿的想象空间,提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法,激发幼儿表演的积极性,培养热爱劳动的品德。
活动重点:根据歌词进行舞蹈动作的创编。
活动难点:想象部分的创编。
活动预设流程:
一.复习歌曲导入。
师:上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》,一起来唱一遍。
要求:用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。
二.创编舞蹈。
(一)根据歌词创编。
2、幼儿倾听第一段音乐,并且尝试创编表演。
3、个别幼儿师范动作。
小结:原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。
4、教师提问一句比较难的,请幼儿来编一下。
(二)根据想象创编。
1、今天我还带来了一段音乐,听谁在劳动?他们在干什么?
2、平时你还看见谁在劳动?
3、引导幼儿进行分组创编。
2、完整表演。
幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。
价值分析:
1、通过复习歌曲,引起活动兴趣,激发热爱劳动的情感。
2、借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编,表现劳动的快乐。
3、激发孩子表演的积极性,感受表演的快乐。
观察反思:
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讨论问题:
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇七
劳动是一种美德;劳动是一种锻炼;劳动更是一种修养,劳动是多么好啊!于是劳动节早晨今天我和爷爷一起去栽辣椒了。
前天夜里,下了场倾盆大雨,把土壤滋润了,让它变得很柔软,大大减少了栽辣椒的困难我们不用费心松土了。我提上水,爷爷拿上幼苗,我们开始了。爷爷先用铁锹挖出一个洞,对我说:“把苗放进去,记住要放直,不然幼苗会死的。”我小心地把鱼苗放进去,爷爷随即快速地把土填进去。“好了,大功告成了。”我自言自语到。于是我们向第二颗进发,我说:“爷爷,下一棵我来栽。”爷爷笑了笑:“好吧。”我照着爷爷的样子,有模有样的挖出一个洞,把苗放了进去,盖上土,我本以为大功告成了,结果苗倒了,我把它小心地拿出来,又栽了一次,“又倒了!”我生气地叫了一声,坐在地上,“我不干了!”爷爷说:“不要急,你看,你没有把苗放直,当然会倒了,还有土要按一下,让根能吸收到营养。”我照着爷爷说的认真地又做了一遍。“成功了!”我兴奋地大叫。经过半个多小时的努力,我们栽完了所有的幼苗。
我体验到了劳动者的快乐,下次我还要和爷爷一起栽辣椒!
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇八
清晨,一群手拿着扫把、簸箕的清洁工人走进了城市的大街小巷。戴着安全帽、身着工装的建筑工人们也出现在一个个正在建设的高楼工地上,他们像往常一样开始了一天的工作。
炎炎夏日,骄阳似火,炽热的太阳烤着工人们负重的脊背,他们顿时汗如雨下,但他们好像不怕晒也不怕累似的,挽了挽袖子,抹了一把又一把的汗水,又继续埋头眼前的工作。
正在放假的我,看着眼前的这些,不禁想:五一不是该放假的吗?怎么这么热的天,他们不放假还这么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思,忙说:五一虽然在放假,但我们的城市一天都离不开这些劳动者,没有他们,宽敞美丽的街道可能会垃圾横飞,一栋栋壮观的大楼,也不会这么快耸立起来。我们美丽多姿的城市要依靠每一位劳动者的付出。我点了点头,想起老师教导的劳动最光荣,我现在是深有体会了。
清洁工人与建筑工人都是城市的美容师。不,是一枝枝彩色的画笔,为我们描绘多彩的生活和美好的环境。我应该也要多参与劳动,劳动是光荣的,是快乐的。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇九
2、了解音乐劳动的种类和方式。
3、培养学生的劳动意识和劳动习惯;
4、提高学生的音乐素养和综合能力。
1、音乐劳动的意义和价值;
2、音乐劳动的种类和方式。
1、如何培养学生的劳动意识和劳动习惯;
2、如何提高学生的音乐素养和综合能力。
1、讲授法;
2、实践操作法;
3、讨论交流法。
1、引入(5分钟)教师播放一段优美的音乐,让学生感受音乐的美妙和神奇,然后问学生:“你们喜欢音乐吗?为什么喜欢?”引导学生认识到音乐的魅力和重要性。
2、讲解(10分钟)教师向学生讲解音乐劳动的意义和价值,包括:音乐劳动可以提高音乐素养和综合能力,培养学生的劳动意识和劳动习惯,让学生感受到劳动的.快乐和成就感,增强学生的自信心和自尊心等。
3、实践操作(20分钟)教师组织学生进行音乐劳动实践,包括唱歌、演奏乐器、制作乐器等。学生可以自由选择自己喜欢的音乐劳动方式,让他们在实践中感受到音乐劳动的乐趣和价值。
4、讨论交流(15分钟)教师带领学生进行讨论交流,让学生分享自己的音乐劳动经历和感受,了解不同音乐劳动方式的特点和优缺点,提高学生的思维能力和表达能力。
5、总结(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,强调音乐劳动的重要性和意义,鼓励学生在以后的学习和生活中积极参与音乐劳动。
2、听取学生对音乐劳动的理解和认识;
3、检查学生制作的乐器和演奏的成果;
4、评价学生在讨论交流中的表现和贡献。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十
活动目标:
1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备:
太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房。
活动过程:
一、导入。
1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演。
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开。
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍。
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲。
三、结束。
音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。
活动目标:
2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。
3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。
活动准备:
1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。
2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。
3.小红花若干。
活动过程:
(一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。
2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。
1.画面上有谁?他们在做什么动作?
2.我们用歌曲中的话来唱出来。
(三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。
1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。
2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。
(四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。
幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。
(五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。
幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。
活动延伸:
区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。
家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。
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劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十一
活动目标:
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。活动准备:教学课件,音乐活动过程:
一、开始部分
二、基本部分
1、学唱歌曲《劳动最光荣》
(1)观看课件图片,理解歌词内容!
师:不仅我们人类是勤劳的,好多的小动物也很勤劳,我们来看看!
(2)幼儿跟图片一起说歌词(可加适当的动作)师:我们一起跟着图片来说一说!
(3)欣赏歌曲《劳动最光荣》
师:这些图片是讲一首歌曲内容的,歌曲的名字叫《劳动最光荣》,你们想听吗?
(4)幼儿跟着歌曲一起学唱
(5)幼儿跟琴唱
师:我们现在跟老师的钢琴唱!
(6)游戏:捉迷藏
2、边唱歌边表演师:我们一起来唱唱吧!
三、结束部分
师:今天我学会了一首关于劳动的歌曲,回去唱给我们的爸爸妈妈听,好吗?
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十二
1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十三
1、学唱歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。
2、通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。
3、通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦和快乐。并敢于大胆表述自己的意见。
1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。
2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。
3、小红花若干。
1、你们还记得〈小猫钓鱼〉的故事吗?小猫先是怎么样的?后来呢?
2、你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈是怎么说的?(教师示范唱歌曲)。
1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物?
2、你们再听听这些小动物都做了哪些事?(教师再次示范唱歌曲)
1、教师放慢速度演唱歌曲,幼儿为歌曲创编动作。教师可唱两到三遍,满足幼儿创编的需要。
2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。
3、教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义。
1、幼儿讨论后,知道一心一意能够获得成功,否则就什么事情都做不好。
2、大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌曲。
“这么多小朋友都爱劳动啊,真棒!我们把这首歌送给他们吧。”
3、幼儿集体演唱歌曲,教师给爱劳动的小朋友发小红花。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十四
1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
一、导入
1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2、歌曲-大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂
提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十五
1.感受歌曲欢快、活泼的曲调,理解歌词,大胆跟随歌曲cd进行动作表演。
2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物,懂得劳动最光荣。
1.挂图《劳动最光荣》。
2.音乐cd《劳动最光荣》。
3.幼儿用书。
一、谁最爱劳动。
(一)说说身边爱劳动的人。
在你身边,谁是最爱劳动的人?都会做什么事情?
(二)聊聊爱劳动的动物朋友。
那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢?
二、一起听一听。
(一)欣赏教师范唱,初步感受歌曲。
下面我们来听一首关于劳动的歌曲,说一说这首歌给你什么样的感觉?
(二)倾听歌曲、理解歌词。
听一听,歌里唱了什么?找一找哪些是爱劳动的动物朋友?歌词的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友?你又想怎样表演不爱劳动的动物?
四、劳动最光荣。
(一)师幼互动小结。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十六
1. 认知目标——通过欣赏木琴独奏曲及歌曲《劳动最光荣》,了解木琴的音色、敲击方法及童声独唱与合唱的区别,并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。
2. 情感目标——通过欣赏歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动的快乐,劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
3. 行为目标——通过节奏拍击,乐器伴奏的实践活动,让学生体验劳动带来的快乐。
1、学生听赏不同版本的作品《劳动最光荣》,感受音乐欢快活泼的情绪,感知木琴清脆的音色,区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。
:媒体、打击乐器、节奏卡片
一、组织教学
1、交替步律动进室
目的:通过复习上一课的教学内容——交替步来作为新一课的开始,承上启下。
2、节奏拍击 (三种)
目的:这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏”作准备。
二、欣赏
1.导入
齐唱《三只小猪》
目的`:由三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。
师:三只小猪里你最喜欢谁?为什么?让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。
2.出示公鸡、喜鹊、蜜蜂
方法:依次出示三种小动物,通过描述他们的本领自然带出歌词。
目的:将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。
3、为动物配上节奏
方法:将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态,师生共游。
目的:既熟悉歌词,又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。
4、出示蝴蝶图
师:蝴蝶在干吗呀?
目的:将蝴蝶与之前动物作对比。
5.配乐
方法:分别听两首乐曲片断,哪首与蝴蝶配?哪首与之前动物配?
目的:通过两首乐曲对比,初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。
6、听赏
1) 卡拉ok版本
目的:通过初听感受歌曲所表达的内容及情绪
2) 图示歌词
方法:请学生看着图示跟读
目的:进一步熟悉歌词
3) 独唱版本
请学生看图跟唱并表演。
目的:为后面的情景表演做准备。
4) 合唱版本
目的:区分童声合唱与独唱,提示这一知识点。
5) 木琴版本
(1) 听赏
(2) 木琴介绍
(3) 加入打击乐器伴奏
目的:了解木琴的音色及基本构造。
6) 表演唱
7) 模拟校园劳动
三、 小结:
在这节课中我通过情景,听觉,动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动快乐,劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的,音乐是创造性最强的艺术之一,它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必然能发展学生丰富的想象与联想,同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时,我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏,来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时,让学生回忆真实的劳动体验,启发学生自己创编劳动的项目,模拟劳动时发出的声音,以及创编劳动时产生的节奏和动作,然后通过小组讨论,合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
劳动最光荣音乐的教案设计范文(17篇)篇十七
通过这次中队会,让学生体验劳动,激发劳动兴趣,锻炼学生的劳动能力,培养劳动习惯,使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会,并不断在劳动中体验到劳动的快乐,以逐步培养劳动的自学性,养成良好的劳动习惯。
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。
3、准备小品中所需的红花、馒头等。
(一)整队,各中队汇报人数。
甲:我们的活动即将开始,请各中队汇报人数。
班长:报告辅导员老师,xx中队应到51人,实到51人,报告完毕,请辅导员老师参加活动。
(二)、出旗、敬礼。(甲:全体起立,出旗,敬礼)
(三)、唱队歌
(四),中队长讲话,
中队长:少先队员们,有这样一句名言:少年胜,则国胜;少年强,则国强。劳动对于一个人,一个社会多么重要啊!今天,一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开一群人的辛勤劳动,劳动是美丽的,劳动使我们的生活越来越舒畅,让我们的环境越来越美丽。我宣布:“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。
甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
乙:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
甲:我们沐浴着集体的阳光。
乙:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。
甲:但是,樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,
乙:幸福不会从天降,美好生活等不来。
乙:看了这样的表演,你的想到了什么?
指名说
同学1:扔馒头的行为是不对的,应该珍惜粮食。
同学2:粮食是劳动人民辛勤劳动的成果,是劳动创造了人类的幸福生活。
甲:对,劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
劳动是幸福之父。——富兰克林
我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
乙:请听朱德爷爷的故事。
甲:同学们的知识真丰富啊,下面我们来考考大家
乙:大家知道每年的5月1日是什么日子吗?那你们知道五一劳动节的来历吗?指名说
甲:直至今日的几十年间,各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。
1、有请中队长介绍这样的人
2、全班合:……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘,才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们,是最值得我们尊敬的人!
甲:高楼万丈平地起。
乙:滴水汇成的大江川流不息。
甲:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起,请欣赏三句半《我们从小爱劳动》
乙:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。
甲:是啊,自己的事自己做。
乙:一年级的小朋友真能干,那我们同学每天都做什么,请欣赏歌谣,
1、《值日生歌》
2、 《劳动歌》
甲:自己的事情自己做
乙:不会的'事情学着做
合:我们从小爱劳动。
甲:请欣赏诗朗诵《热爱劳动》
甲:劳动是光荣的,劳动创造了我们美好的生活。
乙:我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。
乙:我们从小热爱劳动,要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。
甲:刚才的表演真激烈啊,请欣赏歌曲《乡间小路》
乙:同学们,
甲:伙伴们,
乙:让我们从现在做起,
甲:从小事做起,
乙:练就过硬的本领,
甲:长成丰满的羽翼。
乙:现在请中队长宣读倡议书。
中队长:我们全体同学要做到:
1、会穿衣服和系鞋带;
2、自己会系红领巾和洗红领巾;
3、会自己整理床铺和书包;
4、会自己洗脚、梳头;
5、会叠衣服和摘菜;
6、坚持每天做一件家务。
中队长:同学们,你们能做到吗?
乙:同学们,劳动是光荣的,我们是新世纪的少年儿童,我们要把中华传统美德与时代精神相结合,最后让我们齐唱《劳动最光荣》。
甲:我们的活动即将结束。请辅导员讲话。
辅导员:
少先队员们:你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动,能真正明白劳动最光荣的意义。同学们,热爱劳动吧,让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来。
1、请辅导员带领我们呼号。
2、退旗敬礼。