作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇一
使学生掌握价格变动对人们生活、生产的影响，结合分析市场经济中的具体事例以及当前社会上企业生产的经济现象，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，在社会主义经济中正确地面对价格变动的问题，运筹帷幄，站稳脚跟。
教学重点：
价格的变动对人们生产、生活的影响。
教学模式：
多媒体、讨论、提问、讲解
教学过程：
导入新课：
上节课我们学习了影响价格变动的因素，知道了价格受一些因素的影响，有时候会比较低，有时会比较高，那么这种价格的变动会给我们的生活、生产带来什么影响呢？这就是本节课所要学习的内容。（投影：点击出标题）
价格变动的影响（板书）
请大家翻开课本15页。大家看第一个虚线框里的内容，前后桌四位同学讨论里面的第一个问题：即在你的日常生活消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些是在淡季购买的？理由是什么？
学生活动（略）
好，我们请几位同学来说一下。（请两位同学来回答）
学生活动（略）
（总结）以上几位同学说得都有道理，要回答这个问题，我们就要联系上节课所学的内容。大家知道：（投影：点击出幻灯片——总结与复习）
（复习提问两位同学两道题）
1、商品的价格是由什么决定的？（价值）
2、影响商品价格的因素很多，它们都是通过改变什么来实现的？（商品的供给和需求）
（点击出价格规律的表现形式动画图）
商品的价格是由价值决定的，影响价格的因素很多，包括气候、时间、地域、生产、宗教信仰，习俗等等，那么这些因素是通过改变商品的供求来实现的，正是受供求关系的影响，导致了商品的价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。在旺季时，消费者对商品的需求量大，价格较高；而在淡季时，价格比较低，但这也是不一定的，比如开学初，在太平洋电脑城就出现组装电脑排长龙的现象，这属于旺季，但电脑的价格没有太大的变动，这主要是因为电脑公司提高了劳动生产率，降低了成本，使消费者买到物美价廉的商品。
（1）对人们生活的影响
①价格变动会影响人们的购买需求
我们知道在市场经济时代，“顾客就是上帝”，消费者享有消费权利，买一件商品，可以在好又多买，也可以去百佳购买；可以在旺季购买，也可以在淡季购买。
（请大家划书15页）
一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。这就是我们所要掌握第一点内容：价格变动会影响人们的购买需求。（点击出标题）
②价格变动会引起需求量的变动
我们学习了价格变动会引起需求量的变动，但不同商品对价格变动的反应程度是不同的。有句诗是“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，像大米、蔬菜等生活必需品，它们受价格变动的影响怎样呢？举个例子，平时一斤青菜卖2元，今天蔬菜便宜，卖一斤1元，你们的妈妈是不是一次买了100斤回家放在冰箱里？
（不可能）
如果青菜贵了，是不是我们就不去买青菜吃了？
（不可能）
我们再拿金戒指来做例子，平时卖3000元，如果它涨价到10000元，会出现什么情况？
（很少人去买）
如果它降价到500元，会出现什么情况？
（很多人去买或买得多一些）所以我们得出第二个结论。
（请大家划书15页最后三行）（点击出标题）价格变动对生活必需品的影响比较小标题，对高档耐用品的影响比较大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影响小
高档耐用品：（金戒指、彩电等）――影响大
（副板书）
青菜：2元→3元（变动不大）
金戒指：10000元 → 3000元（变动大）
少人买 多人买
（过渡）刚才说了价格变动对高档耐用品的影响比较大，但是对于汽车这种耐用品，在近期情况却不是那样。请大家看课本第二个方框的内容。xx年以来，轿车频频降价，反而很少人去买，我们应该怎样看待这种“买涨不买落”的经济现象呢？请大家用三分钟的时间前后桌四位同学相互讨论一下。
（点击出标题和三幅汽车图片）
③正确看待“买涨不买落”的经济现象
我们请几位同学来说说：怎样看待这种现象？
（请几位同学回答，并给予掌声鼓励）
学生回答（略）
（总结）我们的这几位同学分别从不同角度对这个问题进行了分析，老师来总结一下。其实，出现“买涨不买落”的经济现象，最根本的原因是消费者预期，这里预期包括两个内容，一是消费者对自己未来收入的预期，二是中间有一句话“担心没多久再次降价”即消费者预期轿车还会继续降价，将来可以花更少的钱买到车, 我们要正确看待这种现象，做理性的消费者。
其实，作为一个聪明的消费者，在掌握了车价的未来走势、学会了与国际市场售价比对的方法之后，大主意还得自己拿。当然，要确保做出正确选择，还要有战略家的思维，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企业的立场上分析问题。如果降价后消费者还不买车，企业的选择有两种：一是为完成销售目标不顾利润继续降价；二是调低销售目标，追求销量与利润的稳定增长。很显然，一般情况下，明白了“买涨不买落”道理的企业，不会轻易选择第一种做法。尤其是中国市场利润已经占据全球市场举足轻重地位的大众，更不会拿南北两家合资企业的利润当儿戏。其次，要看你买车的具体价位。根据目前车价的走势，5万元以下的轿车，售价已远远低于国际市场；10万元左右的经济型轿车，如polo、飞度、威乐等与国际市场同步的车型，售价也已经与国际市场接轨；20万以下的中级车，部分低端配置车型如爱丽舍已经跌破12万元大关，但中高端配置车型仍然价格偏高；20万以上的中高级轿车，部分车型也具备了价格优势，但整体车价仍然偏高。因此，10万元上下、已经降过价的欧系车，近期再次降价的可能性较小，未来价格变动的空间也仅仅在1万元左右。如果选择广州本田飞度，估计未来两三年内难有价格变动，不过要耐心地排队等候几个月时间才能提到车。第三，要看你买车的迫切程度。如果不急用，不妨等国庆节前后传统的销售旺季或明年买车，一般来说，今年的价格变动到10月前后应该基本告一段落，而明年，车价还将进一步下调。不过，看中10万元上下经济型轿车的消费者，不妨先把价格的未来变动因素放到一边，毕竟，能提前享受到汽车带来的便利，也是要记入购车成本的。
（过渡）好了，上面讲了需求受商品本身价格的影响，除此之外，需求还受相关商品价格变动的影响。这里有两种商品关系，即互替商品和互补商品。下面我们讲替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响。
（点击出标题）
④替代品和互补品价格变动对人们消费选择的影响
互替商品价格与需求成正比
互补商品价格与需求成反比
分析：互替商品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，例如：鸡肉和猪肉，它们都可以满足人们吃，获取营养的需要，因而是互替商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互替商品吗？
生答：苹果和雪梨，面包和馒头等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互替商品的含义。它们之间的价格和需求有什么关系呢？我们先来看下面的一个材料。
广州日报8月3日报道 受生猪养殖周期较长、饲养成本提高和目前处于生猪供应淡季的影响，7月下旬我省各监测点猪肉价格涨势不减，其中深圳新鲜后腿肉平均价格为15.8元/公斤，较上旬上涨11.3%；广州后腿肉平均价格保持在16.25元/公斤的高位。调查还发现，广州市场的排骨价格一度突破28元/公斤，市场基围虾价格却在20元/公斤左右波动，因此，有些市民通过比较，甚至认为“吃猪肉还不如吃虾”。这样，消费者对虾的需求就上涨了。
互替商品
价格
需求
猪肉
上涨
减少
虾
不变（假定）
上涨
→ 规律：价格与需求成正比
互补商品是指共同满足人们的一种需要的两种商品。例如：乒乓球拍和乒乓球。它们都是共同满足人们运动的需要，因而是互补商品。
提问：同学们在日常生活中可以找出其他的互补商品吗？
生答：dvd和光碟，照相机和胶卷等等。
师答：对了，说明同学们已经理解了互补商品的含义。它们之间的价格和需求有什么关系呢？如果乒乓球拍的价格上涨可，人们就会转向别的运动，从而导致对乒乓球的需求的减少。所以互补商品之间价格与需求成反比。
互补商品
价格
需求
乒乓球拍
上涨
减少
乒乓球
不变（假定）
下降
→ 规律：价格与需求成反比
思考：1、汽车销量的增加，对汽油的销售有什么影响？（互补商品，增加）
2、油价格的上涨，对汽油销售会产生什么影响？（互补商品，成反比，减少）
过渡：我们消费者购买商品是从哪里来的？（对，是企业生产出来的）那么价格变动对企业的生产经营有什么影响呢？这就是我们接下来要学习的内容。
（点击出标题）
（2）对生产经营的影响
①调节生产（指挥棒）
价格变动可以调节生产，大家看课本16页的事例，然后思考：牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的？好，请大家看17页的循环图，跟着老师的思路我们一起来分析。当牛蒡的价格达到每千克15元时，价格上涨，生产牛蒡的药农获利增加，假如你是药农，你会怎样做呢？（增加投资，扩大生产），还有一些生产别的商品的厂家也会把资金加入到牛蒡的生产，生产扩大了，市场上牛蒡会增加，如果消费者的需求没有多大变动的话，就会出现供过于求；供过于求，就是上节课我们学的买方市场，药农为了把自己生产的牛蒡卖出去，就会纷纷降价，价格下跌。价格下跌，药农的获利就会减少。这时，药农就会缩小生产或者把资本投到利润高的行业，这样，一段时间后，牛蒡的产量减少了，而消费者的需求量变动不大，就会造成供不应求，价格上涨。又开始新的循环。那么究竟时什么原因使这个生产过程不断循环下去呢？回忆一下上节课的知识，我们学习了一个很重要的规律是什么？（价值规律）这种价格的波动对生产的调节作用，实际上是价值规律在起作用。因为价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”价值规律在这里起着指挥棒的作用，并以价格作为信号灯，调节生产。
扩大生产
（价值规律）价格
缩小生产
②提高劳动生产率（鞭子）
在市场竞争激烈的今天，要想把自己的产品顺利地卖出去，最常用的办法是什么？
学生回答（略）
降价，以此来占有更多的市场份额，但是上节课我们知道了商品的价值是由什么决定的？
学生回答（略）
（社会必要劳动时间）
但降价又会减少收益甚至亏本，如果我们既要降价出售的产品，又要保证利润。该怎么做呢？
学生回答（略）
（提高劳动生产率，缩短个别劳动时间）
给自己的产品提供降价的空间，在价格竞争乃至生存竞争中处于有利地位。这就是价值规律在起着鞭子作用，这就好比骑马时，马走得很慢，用鞭子打它会跑得比较快。价值规律好比鞭子，在刺激着生产厂家不断提高劳动生产率，并在竞争中优胜劣汰。
我们说提高劳动生产率对企业那么重要，现在假如你们是厂长或是经理，有什么方法提高劳动生产率呢？（请同学们说说）
（一是改进技术；二是改善经营管理）
很好，看来我们班的同学很有经济头脑，如果努力学习，说不定哪个名牌公司的ceo将是你们了。我们来看看海尔公司的ceo张瑞敏有什么成功之道呢？
③生产适销对路高质量的产品
（点击幻灯片出海尔公司的事例）
有一次，海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说，海尔的洗衣机不好，下水管老堵。一了解：原来是有些农民朋友用洗衣机来洗地瓜(又叫蕃薯)，有时泥沙堵塞了下水管。回来后，张瑞敏把这事讲给大家听，一些人觉得像是笑话，说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看。他说：用户的难题就是我们的课题。后来，海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机，销量非常好。海尔一直坚持认为：既然用户有不同需求，我们就该去满足。坚持以市场为导向，深受消费者的欢迎。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到什么启发呢？
（企业要生产适销对路的产品）
（如果学生归纳不出应引导他们——用户的难题就是我们的课题，海尔生产的产品恰恰是用户需要的）
（点击出幻灯片出另一个海尔公司的事例）
1985年，张瑞敏刚到海尔。一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办?多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤!很多职工砸冰箱时流下了眼泪。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
（提问）从海尔公司的成功事例我们得到什么启发呢？
（企业要生产高质量的产品）
（总结）从以上两个海尔的成功事例，我们就可以得出价格变动对生产带来影响的第三方面，（点击出标题）生产适销对路的高质量产品。
上面说了，企业要生产用户所需要的产品。（板书：需要）这个需要用我们经济学的角度来说，就是使用价值。什么是使用价值呢？
请大家看课本17页的最后一段第二行（划书），使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。我们回过头来看前面举过的例子，青菜可以满足我们的什么需要呢？（吃）这就是青菜的使用价值。金戒指可以满足我们的什么需要呢？（打扮）这就是金戒指的使用价值。
好，学习了价值通过价格对生产的影响，我们就来运用一下知识，请大家看27页那个虚线框的内容，思考一下：高先生的成功有何道理？对你有什么启示？（提问）
（总结）——认识和利用价值规律，对自己、社会有利，做有经济头脑的人。总之，作为经营者，一定要记得十二个字，（点击出十二个字）即人无我有，人有我优，人优我转。
本节课已接近尾声，下面我来小结一下本节课所学的内容。『点击出课堂小结』请大家看屏幕上的课堂小结，一二点的知识都是重点内容，请大家回去好好复习！
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇二
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。以下是一篇关于高中政治《价格变动的影响》说课稿的范文，供大家参考，希望对大家有帮助!
各位评委，各位老师
你们好
今天我说课的内容是经济生活第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。下面，我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前准备、教学过程几个方面来具体阐述。
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。
本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。
关于本课，课程标准是这样要求的：
归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
(1)知识与能力：通过本框学习，使学生理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对相关商品需求量的影响，培养学生透过现象看本质的能力，从而提高学生参与经济生活的水平。
(2)过程与方法：本节课，我以创设的情境为线索，以学生的活动为主线，充分发挥学生的主体性，引导他们参与教学过程，形成自我发展的能力;
引导他们学会学习，形成可持续发展的能力;引导他们善于合作，形成个体与集体协同发展的合力。
(3)情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，从而培养他们热爱生活的人生态度。
基于对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点，是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。
我将这节课的难点定位为：如何看待买涨不买落的经济现象。确定其为难点，是因为这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。
我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境--发展”的教学模式。具体说，第一步，创设情境，提出问题;第二步，小组讨论，自主探究;第三步，师生互动，建构知识。
本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。
上课前，我深入学生之中，了解情况，如：家里是否有轿车、摩托车、电动车等交通工具?最近家里是否有买车的打算?买什么车?布置学生预习新课知识，收集车市的有关材料，既为课堂上设置的情境作了铺垫，又引导学生关注生活，同时，也提高了课堂的有效性。
我想用四句古诗来形容我教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情;第二，事事留心皆学问;第三，似曾相识燕归来;
俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲。
所以我首先在导入时创设情境：《少军的烦恼》。这个情境讲述的是本班同学少军家里打算买车，但是家里人意见不一致，怎么办呢?在此基础上自然过渡：相信通过本框的学习我们应该可以给他们家一个合理的建议。
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要从生活中学习。因此在推进新课这一环节中，我注意引导学生关心生活。
因为课前已布置学生留意车市的新闻材料，所以在这一环节，我设置了这样的情境：围绕当前车市展示四三则材料，让学生去分析解释这些情境，近而突出本框的重点，得出本框知识点。
相关材料如下：
① 大排量轿车价格大幅上调，销售量骤然下降。
06 年4月1日实施的新消费税，按照新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轿车，税率从8%增加到 20%。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马创造了近30万元的涨价新高之后，奔驰、volvo、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也骤然变冷。
② 中小排量轿车降价促销不断，销售却不温不火。
调查显示，"油荒"打击了市民的买车积极性，在准备购买汽车的人群中，不到一成的市民坚持原来的买车计划，近三成市民推迟了买车计划，35.9%的买车人仍处于观望阶段，12.8%的买车人甚至因"油荒"放弃了买车，这对当前的汽车销量不可避免地造成了严重的冲击。近七成买车市民受到"油荒"影响而再三权衡购买车型，低油耗、经济型汽车成为时下购车首选。
③ 我国已成为电动车生产、消费和出口大国。
目前，我国电动车产业的从业人员达 30万人，中国已成为全球最大的电动车生产国、消费国和出口国。2019年电动车在中国的总销量达到2000多万辆，同时还在以每年1500万辆的速度递增，这一速度大约是汽车增长速度的3倍。据估算，到2019年，中国电动车的年产销量将达到3000万辆，产业总体规模将达到1300亿元。
接下来，用3分钟的时间展示介绍这些新闻，再把学生分成a、b两大组，每大组中再由4人一组组成若干小组。a组同学分析解释价格变动对生活的影响。b组以轿车生产商的身份分析，如何应对高涨的油价，如何满足消费者的需求，如何使自己的工厂获利更多。
然后用7分钟的时间，由学生进行自主学习及讨论，接着由学生代表发言，总体时间控制在12分钟，最后用6分钟左右由师生共同归纳总结建构知识。
这样，a组学生根据材料1得出本课第一个知识点：价格变动会引起需求量的变动，即一般说来，一种商品价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。老师在此基础上反问：同学们想一想，如果大米的价格也大幅上调，人们对它的购买会不会骤然减少呢?学生自然知道不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。然后再引导学生关注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品价格变动了?人们对它的需求量有没有骤然减少或增加?通过列举生活中的例子来印证这一观点。根据材料2油价上涨影响轿车销量，会得出这样的结论：一种商品价格上升，需求量会减少，会导致它的互补商品的需求量也减少。根据材料3轿车滞销电动车却风靡起来，会得出结论：一种商品价格上升，需求量减少，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
b组学生根据材料，结合自己课前搜集的材料，可以得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。
之所以这样设计，因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度又不大，这样由他们自已讨论得出知识，可以增强他们的自信心，充分调动他们学习的主动性和积极性，使他们真正成为学习的主人，同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学习着如何自主探究学习，如何与人合作学习，最终使他们真正会学习。
以学生的生活经验，得出了上述结论后就会反思质疑，有的学生会说：房价涨得那么厉害，可是买的人一样很多啊。如果没有人质疑，那我会反问一句：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少?生活中有没有反例?有的学生就会想：咦，这不是和我们刚才讲的生活消费的一般规律相矛盾了吗?于是我借机过渡到本框题的难点：“如何看待买涨不买落”的经济现象。
通过列举现象，小组讨论，分析原因，最后师生建构知识，突破难点：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用,担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象;而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。
这一环节的设计重在培养学生养成“学有所结”的学习习惯和“学有所疑”的发问精神。(这个部分大约3分钟)
然后可以顺理成章的接着问一个问题：“学习了这节课的理论知识，你有没有找到消费的窍门?”这样，经过学生的思索与讨论，一定可以生成一些课本里没有的新的东西。(这个部分大约3分钟)
俗话说：编筐编篓，全在收口。因此课堂小结是一个十分重要的环节。在本节课的小结中，我采用了首尾呼应的手法。
前面导入时介绍了《少军的烦恼》此刻再回归到这一情景中，让同学们利用本节课所学知识给少军家人一个合理的建议。
要促进学生将学到的知识内化为自己的东西，就必须让学生亲身经历实践的检验。因此在这一环节里，我布置了一项作业，让学生制定“家庭主妇行动计划”--根据家里最近的消费需要，本周内给父母提供一个购物的具体计划，说明理由，从中感悟其中的经济学道理。
课堂的最后我留5分钟左右给学生，让学生去遐想，去深思。中国画强调要“留白”，政治课堂也同样讲求留白。因为预设归根到底是为学生的学习服务的，把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地，我觉得会抹杀了学生质疑与拓展开放的时空。我相信学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜!
(一)价格变动对生活的影响
1、价格变动会引起需求量的变动
2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的
3、一种商品价格上升，需求量减少，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少;反之……
1、调节生产
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇三
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿ 得分＿＿＿
学习目标1.识记替代品和互补品的含义。2.分析价格变动对消费者需求的影响、对生活必需品和高档耐用品需求的影响、对生产的影响。
重点价格变动对人们生活和生产的影响
难点价格变动对人们生活和生产的影响
自主探究一、对人们生活的影响1.商品价格变动与商品购买量之间的一般规律：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会_____对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会_____对它的购买。2.价格变动会引起_____的变动，但不同商品的_______对价格变动的影响是____不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响_______，对高档耐用品需求量的影响______。3.消费者既定商品的需求，不仅受_______价格变动的影响，而且受_______价格变动的影响。4.如果两种商品的功用______或______，可以满足消费者的______需要，这两种商品就互为替代品。在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将_____对该商品的需求量，转而消费________，导致对________的______增加。反之，一种商品价格下降，消费者将______对该商品的需求量，导致对________的______的______。5.如果两种商品必须_____在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。如乒乓球与_______、_______与胶卷是互补商品。在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使_______的_________，也会使另一种商品的_______；反之，一种商品价格下降，________增加，会引起另一种商品_______随之______。二、对生产经营的影响6.调节_____。填写下表，说明价格变动对生产的调节作用。教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202">教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202">
供过于求
价格下跌
获利减少
获利增加
供不应求7.提高____________。企业只有提高劳动生产率，才能_____其生产商品的__________，给自己的产品提供_____空间，使其在______乃至生存竞争中更具______。8.生产___________的高质量产品。消费者购买商品是为了获得________，哪个生产者能够提供______的或者其他企业_____的产品，他就能获得______的市场份额，从中获取更多的_______。
巩固训练
巩固训练一、单项选择1、一般情况下，当某种商品的价格上升时，其需求量则相应（ ）a 增加 b 减少 c 稳定 d 有时增加，有时减少2、一般情况下某种商品价格大幅下跌时，则会引起这种商品上产的（ ）a 规模扩大 b 产量增加 c 生产缩小 d 获利增加3、商品价格的变化会引起人们消费需求的变化。其中受价格变化影响最大的有（ ）① 蔬菜② 家用轿车 ③ 食盐④ 珠宝⑤ 粮食⑥ 电脑a ①②④ b ②④⑥ c ③④⑤ d ①③⑥4、下列属于互补商品的是（ ）a 猪肉和鸡蛋 b 牛肉和羊肉 c 汽车和汽油 d 火车和飞机近两年来，由于受粮食价格上涨等因素的影响，农民种粮的积极性有所提高，粮食产量稳步增长。据此回答5——65、上述材料表明（ ）a 商品的价格是有价值决定的 b 商品价格变化对商品生产产生影响c 商品的供求关系对价格变化产生影响 d 只要粮食价格不断上涨其产量会不断增加6、粮食价格上涨引起产量增加表明（ ）a 价值规律在起作用 b 价格决定供求关系 c 粮食没有替代产品 d 粮食没有互补产品7、药品定价不仅关系到药品生产企业的生存和发展，也是近年来全社会关注的热点问题。科学、合理、公正地制定药品的价格，即有利于优势企业发展，又能减轻群众的用药负担。合理的价格有利于优势企业的发展，这是因为（ ）a 价格合理有利于促进公平竞争，实现优胜劣汰 b 价格合理能够提高企业的商品价值量 c 价格合理能够提高企业的劳动生产率 d 价格合理能杜绝假冒伪劣商品的生产8、物丰价廉和物美价廉分表表明（ ）a 供求与价格相互制约；商品的个别劳动时间和社会必要劳动时间的关系b 供求与价格相互制约；商品使用价值与价值的最佳结合c 商品使用价值与价值的最佳结合；供求与价格的相互制约d 商品的个别劳动时间和社会必要劳动时间的关系；供求与价格的相互制约 对云南省崇明县万吨番茄烂市现象，该县领导说：菜农盲目种植的趋向比较明显，虽然说什么赚钱种什么，但结果往往是你种我种大家种，你有我有大家有，导致番茄烂市。据此回答9——109、这则材料说明（ ）a 产品品种单一不可能实现其价值 b 商品的价格不可能反映价值c 供求关系决定商品的价值 d 供求关系影响商品的价值10、材料给我们的启示是（ ）① 商品生产者应不断提高劳动生产率、增加产品的产量 ② 商品生产者应自觉遵循价值规律，生产适销对路的产品 ③ 商品生产者应面向市场、增加花色、品种 ④ 当商品供过于求时，应及时推出该产品的生产a ①② b ③④ c ②③ d ①④二、非选择题11、近年来，随着人们生活质量和水平的提高，绿色无公害蔬菜出现热销局面，且其价格比普通的蔬菜价格高30-40%；与此相反，随着生产技术的日趋完善，我国小汽车的价格每年呈现出月15%的下跌趋势，特别是xx年以来，“降价潮”席卷全国。 请运用所学知识，分析绿色无公害蔬菜与汽车价格变化相反的主要原因12、两位农民向农业专家打听棉花价格行情，农业专家把国际、国内棉花供大于求的信息告诉了他们，并分析棉花收购价格会比上年略有下降。下面是两位农民听后的反映和认识： 农民甲：农产品价格涨跌与其市场销售及其质量状况有直接的关系，棉花收购价格下跌是正常的。 农民乙：我不该投资上千元，一下子扩种了10亩棉花，比去年多种了一倍，总以为去年种棉花赚了钱近年还能赚，明年干脆不种了，全部改种西瓜、蔬菜得了。（1）运用价格变动对生产的影响的有关知识，对农民甲、乙的认识进行评析（2）结合（1）中的结论，说明农民应如何面对价格涨跌？
学习后记
答案一：单项选择b c b c b a a b d c 二：非选择题11、（1）商品价格由价值决定，并受供求关系影响。生产无公害蔬菜耗费的社会必要劳动时间多，价值量大，同时，市场需求量大，供应量小，所以价格高。（2）汽车降价的主动原因是商品的价值量发生了变化，随着汽车生产技术的日趋完善，商品生产者普遍提高了劳动生产率，使单位商品的价值量降低，同时汽车的供应量增加，导致汽车价格下降。12、（1）第一，价格涨跌主要受供求关系的影响，价格的涨跌对生产有调节作用，由于国内棉花供大于求，价格下跌势在必然。第二：农民甲坦然面对价格涨跌，把这种现象与市场销售和质量状况联系，符合价值规律，是正确的。第三，农民乙面对价格涨跌沉不住气，一味跟风走，没有认识到价格与供求之间存在的相互制约关系，缺乏抵御市场风险的心里准备，是错误的。(2) 面对农产品价格涨跌，农民要遵循价值规律，坦然面对。要注重做好市场调查，在产品价格上涨时，要预见价格的降低，及时调整种植结构；在产品价格下跌时，要注意将要出现的价格上涨，合理调整种植结构。
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇四
一、课程标准的基本要求：
课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的
变化对我们生活的影响。
二、学生学习的目标要点：
1.知识目标：
◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。
◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。
2.能力目标：
◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：
◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
三、学生学习的重点、难点
价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。
四、教学方法：
以讨论式、探究式教学法为主。
——教案设计——
同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活
的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家：(一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。
②鸡蛋、海产品销量有所增加。③米、面、蔬菜销量没有太大变化。④特价活动期间，销量增加。(二)调查对象：行人、价格上涨的影响：(原话实录)①加不起油，吃不起肉。
②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商品消费减少。③使用私家车次数减少。
④用海产品、鸡蛋代替猪肉，尽量使用电器做饭。⑤减少对价格上涨商品的购买。⑥对生活的影响不大。
通过以上的调查报告，我们可以深切地感受到，价格的变化对生活的影响。一、价格的变动对生活的影响
咱班有两个同学根据我们的调查，模仿电视正在热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品——《家有儿女之价格篇》。下面就请同学们欣赏，请特别注意其中有关价格的情节。
来自生活的报告人物：妈妈一一刘梅儿子一一刘星地占、：客厅内
妈妈：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了!
儿子：(快步过来，接过妈妈的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买?
妈妈：哎，刘星，今天我可遏上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。心动不如行动，我就赶紧行动了。对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。儿子：啊这大夏天的您买羽绒服干啥啊
妈妈：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和，j、雨、小雪各买了一件。
儿子：我看啊，您是被人给忽悠了。妈妈：小孩子你懂什么啊。
儿子：那这一包呢，这包东西也是优惠商品?
妈妈：哪是优惠啊?那价格，嘿，涨得比商场的电梯还快呢!
儿子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我让您给我买个笔记本电脑、mp4，您非要等降价再买，现在涨价为什么还买这么多东西呢?
妈妈：你就看吧，这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。.
儿子(噘着嘴)：哎呦妈啊，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊?妈妈：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了!这猪肉没法吃了，以后就吃鸡蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸鸡蛋，炒鸡蛋，煎鸡蛋，鸡蛋汤儿子：好了好了，您快别说了，说得我都恶心了。
妈妈：嘿，你还恶心呢，这猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。儿子：(有点疑惑)看这两大包东西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通。
探究问题：
1、刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?
2、刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、mp4，却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?
3、“猪肉价格一涨，买鸡蛋的、买牛肉的人都多了。”为什么呢?能否举出生活中其他的例子。(学生分组讨论)
1、一般规律
探究1：刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?
学生分析：
总结：羽绒服在夏天处于销售的淡季，供过于求，价格较低，消费者此时购买可以得到价格上的实惠，因此得到消费者的欢迎。我们在生活中也有这样的体验，。当2种商品价格下降时，我们会增加对它的购买。
一般来说，也就是当其他条件不变的情况下，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。这是价格影响需求的一般性规律。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。.
探究2：刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、mp4，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?
分析：小品中涨价也买的商品：猪肉、鸡蛋、大米、白糖。这类商品，价格往往相对较低，而且对于生活是必需的，属于生活必需品。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是受到价格变动的影响较小。价格涨了，也不能把脖子扎起来不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质。
可以等降价再买的商品：汽车、高档家电、笔记本电脑、名贵首饰等。这类商品价格昂贵，并不是生活必需的，属于高档耐用品。当价格上涨时，人们往往显著减少对其的需求，甚至暂时不需求：而在价格下降时，人们也会显著增加对其的需求。生活必需品的需求量受到价格变动的影响较小，而高档耐用品的需求量受到价格的影响较大。
3、人们对某种商品的需求要受到相关商品价格变动的影响。
探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢?能否举出生活中其他的例子.
分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同_需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。
我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。
类似的商品还有哪些?请同学们举例并说明他们之间的关系。
学生举例：
教师举例：汽油和汽车——引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗?
分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。学生举例：、
可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格
变动的影响。
把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：一、价格影响生活
1、一般来说，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买：当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。
2、不同的商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。.3、消费者对某商品的需求，要受到相关商品价格变动的影响。
生活是门艺术，消费是门学问，如何利用消费的学问，创作生活的艺术是值得我们思考的。把握和运用价格影响需求的这些知识，有助于我们把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的上涨，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：经济生活中，价格的涨落是最正常的一种现象了。对于商品价格的上涨，我们应该理智地看待，积极面对，乐观生活。大家一定也感受到了，最近物价已经开始逐渐下降，一直备受我们家庭关注的猪肉的价格，在持续上涨的势头下也开始有所回落了。二、价格影响生产
猪肉价格下降之后，给我们的生活带来了什么样的反响呢?让我们继续来关注《家有儿女》，倾听来自生活的声音——《家有儿女之价格篇(续集)》。
来自生活的声音
人物：妈妈一一刘梅儿子一一刘星表舅一一某养猪大户
地点：客厅内叮咚叮咚
妈妈：来喽来喽。(热情地)哟，大表哥啊，快请进快请进。刘星，快给你表舅倒水。表哥，你怎么有空来啊，听说你在乡下养猪j雇人数钱都数不过来呢?表舅：这倒是真的，我前些日子贷款办养猪场，银行的人在帮我数贷款呢。妈妈：哦。表哥，你这提的啥呀?我说你来就来吧，客气啥啊。
表舅：这是我自家的猪宰杀的肉。全国人民都知道你家没肉吃了，今天我特地给刘星带了一块，自己的肉，别客气。
妈妈：我怎么听着这么别扭。刘星，快谢谢你大表舅。
儿子：(有些痛苦)啊，又是猪肉阿，最近猪肉价格一降，我妈这两天饭桌上没别的了，吃的我
都快长猪毛了我。
妈妈：你不是爱吃吗?让你一次吃个够。表舅：都是让这猪肉闹得。我也是为猪肉来的。妈妈：怎么回事啊?
表舅：这不前两年吧，看人家养猪赚钱，俺也养，结果猪肉价格跌到底了，没办法，俺赔了钱把猪都杀了卖了吃了。这吃下去还没消化呢，猪肉价格那涨的?..(快
赶上火箭了。俺赶紧地贷款买猪建养猪场，心想这下可赶上好时候了，这投进去的钱还没回来呢，猪肉价格叉跌了。俺这回回养猪回回赔，把头都想成猪脑袋了也想不明白。你家老夏是大知识分子，帮俺想想主意。.
儿子：杀猪焉用宰牛刀，不就是个猪肉的事吗，我帮你想。.妈妈：(严厉地)刘星，太人说正事呢，你别乱吹阿，小，心闪了舌头!-
儿子：妈，我今年上高中了，好歹也算个小知识分子吧，我正学习经济学理论呢，
学以致用嘛。
表舅：那是学问挺高的。俺就拜托你了。
提出探究问题一一
探究问题1：猪肉为什么重新回到了家庭的餐桌?
学生分析：因为最近猪肉价格下降了。探究问题2：近期猪肉价格为什么会下降?学生分析：
教师总结：从20xx年以来，猪肉价格持续高涨，养殖户的利益显著增加；而且，国家加大对养殖户的补贴力度。在各种利益刺激下，生猪饲养量迅速增加，猪肉供给得到了保证，持续高涨的猪肉价格在20xx年下半年开始逐渐回落。
(填图)猪肉价格上涨—一农民盈利——扩大养殖规模——供过于求——猪肉价格下跌
疑问：前期猪肉价格为什么上涨?学生分析：
教师总结：猪肉价格上涨的主要原因：
20xx年，猪肉价格跌到低谷，农民养猪不赚钱：而饲料价格上涨后成本压力增大，养猪很难盈利，一些地区农户就开始退出生猪养殖。再加上南方生猪蓝耳病以及雪灾的影响，各种因素共同作用，导致猪肉价格的持续上涨。(填图)
猪肉价格下跌——农民亏损——缩小养殖规模——供不应求——猪肉价格上涨把这两个阶段联系起来：
价格下跌获利减少生产缩小供不应求
供过于求生产扩大获利增多价格上涨可见：价格调节生产
从价格对生产调节的这一过程，我们也可以发现，供求与价格的相互
影响和制约，从而使价格呈现出一种波动，这正是价值规律的体现。(漫画)①价格下跌，养猪户提刀杀猪，缩小规模；
②价格上涨，养猪户又开始扩大规模；③结果价格又开始下跌了
7
探究问题3：该养猪户为什么总是陷入困境?学生分析：
教师总结：该养猪户缺乏对价格的预测，对价格变动规律的把握。疑问：面对价格的下降，该养殖户应该怎么做?【我来支招】(提示材料)
20xx年，猪肉价格大跌，养殖场饲养成一头100公斤重的猪，出栏后收入在700元左右，除去生产成本，一般每头猪都要亏损100元上下。饲养户面对的是入不敷出的尴尬局面。
但有着15年的养猪经验的某养殖户，他家饲养的20头母猪，趁低价时完全地更新了品种，以一种瘦肉率较高的的猪种为当家品种，受到市场的欢迎；年内400多头小猪，一半自养，一半小猪提前出售，饲养周期相对短，加上不请帮工，夫妻俩全身心投入，减少了管理成本。到06年底，他家已出售生猪200头，不仅不亏本：每头猪还略有节余。
养猪户只有沉着应对市场变化，力求低价时不赔或者少赔钱，以待价格回升时有更大的增收空间。
思考：结合所学的知识，并借鉴以上的事例，你认为面对猪肉价格的下降，养殖户怎样才能摆脱困境?
①提高劳动生产率，减少成本，有更大的利润空间。②注重猪的品种改良，提高猪肉的品质，适应市场的需要。总结：
二、价格变动对生产的影响1、调整生产2、提高劳动生产率3、生产适销对路的产品
作为生产者面对的市场，机遇与挑战并存。价格瞬息万变，竞争如火如荼，把握
和运用价格影响生产的这些知识，就好像握一卷《孙子兵法》在手，在危机四伏的市场中，运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。
课堂小结：通过我们这节课的学>-j，我们了解到，不仅供求影响价格，价格也影响供求，即价格广泛地影响着人们的生产和生活。我希望我们通过这节课的学习，同学们不仅仅学>习到了经济理论，并且能够用这些理论来分析我们日常生活中的种种现象，更重要的是能够运用这些理论来指导我们幸福地生活。【我思我行】同学们：。
我们生活在经济生活中，价格涨落对我们的生活有密切的影响，但是，你在生活中是否真切地感受到价格的影响呢?
有这样一户普通的三口之家，父亲、母亲是普通工人，每月收入来自工资，父亲800元，母亲760元。女儿在高中读书，是父母的骄傲和希望。
在每月的收支计划中，有400元的储蓄是雷打不动的，因为这是为女儿将来的大学教育，以及应付生活中的突发事件所作的准备。另外高中教育的学杂费、书籍资料费分摊到每月大约225元。每月孝敬老人大约100元。剩下的835元，要保证全家人一个月正常的生活，特别是要保证女儿身体成长和脑力消耗的营养需要，父母精打细算，安排如下：
支出类别日常食品能源类交通费用洗刷用品服装类主要商品米、面、油、肉、蛋、奶、海产品、蔬菜、水果等水、电、煤气、电视闭路、电话费等父母上班骑摩托车，女儿上学坐公交的费用卫生纸、洗衣粉、肥皂、洗发洗脸用品等(主要是为女儿)支出金额450元140元140元30元80元
每月支出总计大约840元，日子过得虽不宽裕，也还尚可，但突如其来的涨价，打乱了他们脆弱的日常收支平衡。
支出类别日常食品物价上涨的影响食品类商品价格全面上涨。特别是花生油和猪肉上涨幅度较大，月平均多支出约110元。能源类交通费用主要是煤气上涨幅度较大，月平均多支出约20元油价上涨之后，，摩托车每月要多支出约30元。涨价后每月多支出约160元。这多出来的160元的支出可愁坏了父母，如果你是这
家女儿，你来为父母提出几条合理的消费建议，并阐明你的理由。(学生发言)
通过以上我们对生活的体验和参与，结合本节课的探究学习，你有哪些体会和收获?(学生发言)
教师总结：听了同学们的发言，我也有很多感触。我们生活在经济生活中，我们应当将学习的经济学理论学以致用，现在用它来指导我们科学合理地安排生活；将来用它来创造社会财富，好好报答父母，报答社会报效祖国。
价格是什么?
价格是一枝画笔，色彩绚烂，我们用它来描绘生活，或浓或淡，深浅相宜；价格是一首乐曲，跌宕起伏，我们用心聆听，感受生活的喜怒哀乐，悲伤和欢喜；价格是多变的天气，有风雨也有彩虹，我们从容应对，机遇和挑战一一经历；
价格是循环的四季，有寒冬也有酷暑，我们随机而变，每个季节都会有付出也有收益。价格是一把钥匙，希望同学们能够用心把握它，正确地使用它，幸福和成功会属于你!
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇五
【】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【】
1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。
2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。
3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。
在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。
能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。
【】
[课前小调查]你知道现在我们的家用石油液化气每瓶要多少钱吗？去年同期价格大概多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是95元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会涨到超过100元/瓶。为什么石油气的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到国际政治格局的不稳定而导致石油价格上涨。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
价格出现变化会对人们的生活产生重要影响。让学生看一段视频材料并思考问题。
（视频是广州新闻媒体于xx年11月15日报道的《煤气价涨带旺国内小家电市场》思考：煤气价格变化会对我们的生活和企业的生产经营活动产生怎样的影响？试归纳出来）
（学生小组讨论。请一些学生代表发言总结。）
煤气价涨让很多消费者改用电能，减少对煤气的需求。可以看出：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。
实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。大家能不能找到这样的例子？
（学生发言，尝试从生活中找例子分析理解）
把大家所提到的商品一分类，我们发现：价格变化对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
我们回顾刚才看的视频，煤气价涨除了影响人们对煤气的需求量外，还影响人们对家电的需求量。煤气和电力是什么关系呢？
（学生讨论发言：两者可以代替使用）
看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。
对像煤气和电力这样可以相互替代的互为替代品来说，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。
对像石油和汽车这样的需要组合在一起使用的商品成为互补商品。当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加。
（此知识点可以让学生通过观看视频和生活现象，通过小组合作和自我独立思考而归纳出来。教师要注意点评和总结。）
当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。
（引导学生思考：通过上述报道，如果你是一位生产者，你会如何安排自己的经营活动？学生或者会想到生产节约煤气的商品或者生产家电等，然后由教师小结，并将理论推广到一般商品。）
价格变化对生产的影响，表现在：首先，调节生产。当该商品价格上涨，则意味着获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加供应。反之，该商品若供过于求引起价格下降，生产者会缩减生产规模；其次，提高劳动生产率。只有提高劳动生产率、降低成本，才能在激烈的市场竞争中处于优势地位；最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。
通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。
课堂练习：略
【】
二、价格变动的影响
（一）对人们生活的影响
1、价格对需求的影响
当价格上涨时，人们的需求量减少；
当价格下降时，人们的需求量增加。
2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
生活必需品──反应程度小
高档耐用品──反应程度大
3、价格变动对相关商品的需求的影响
价格上涨时，其替代品的需求增加，反正则减少。
价格上涨时，其互补品的需求减少，反正则增加。
（二）对生产经营的影响
1、调节生产：
价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求
↑ ↓
供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路的高质量产品
【】
1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。
从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。
2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。
学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。
3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。
确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。
4、巩固知识，进行教学反馈。
除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇六
本节内容在本单元的地位：本课是《经济生活》第一单元第二课第二框。本节内容是上承《影响价格的因素》下接《多彩的消费》的部分，因此，在本单元内容中，起着桥梁与纽带的作用。
本节结构内容简析：本节课在结构上有两个目题：“价格变动对人们生活的影响”和“价格变动对生产经营的影响”，在第一个目题“对人们生活的影响”中要让学生清楚：一般性的价格变动对商品需求量的影响;价格的变动对生活必须品与高档耐用品的需求量影响是怎样的;在互为互补品与替代品的两种商品中，一种商品的价格变动对另外一种商品的影响是怎么样的。在对第二目“对生产经营的影响”的学习中，要让学生理解：价格变动对商品生产者经营者具体会产生什么样的影响，在教学中力图向学生阐明理解透价格变动的影响不仅对一个企业的经营者有着非常大的作用，而且对于个人的生活、民族国家的发展也有着非常大的意义。
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
1基础知识目标：替代品和互补品的含义;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求量的影响;价格变动对生产的影响。
2 能力目标：(1)运用价格与供求的曲线图培养学生阅读和获取信息，并对信息进行有效整合的能力;(2)运用嘉祥县xx年---xx年蒜薹价格的变动培养学生理论联系实际的能力，要求学生调动和运用有关价格的知识，与案例的有关信息建立正确的联系，理解和分析问题。(3)结合三鹿集团破产倒闭的案例培养学生发现问题、解决问题的能力。(4)结合学生日常生活实例，提高学生对经济生活的认识，提高他们理解和参与日常经济生活的能力。
3 情感态度价值观目标：通过学习本课尤其是价格变动对生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习了这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。
依据课程标准以及我们所确定的教学目标，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：“价格变动对人们生活的影响”和“价格变动对生产经营的影响”确定为本节课的重点;而“价格变动对生产经营的影响”既是本课的重点还是本课的难点，这里要讲清楚价格的变动究竟是怎么样来调节生产、导致商品生产者优胜劣汰以及生产适销对路的高质量产品的。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
政治是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，
本节课具体采用讨论式，探究式教学，在总体上是以启发式教学为主要指导思想，通过启发引导学生关注身边的经济现象，参与教师指导的教学活动，并提高透过现象认识事物的本质，有感性认识上升到理性认识的能力。
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
对于本课我认为依然要发挥教师在教育教学中的主导作用但是要鼓励学生学会自主学习。除了自主学习以外还要学会合作探究，
确定探究主题：①嘉祥县服务行业的价格变动状况及影响;
②嘉祥镇五千亩反季节蔬菜的种植及效益状况调查。
分组合作探究
得出探究结论
对于作业的布置我认为既要体现本节课的知识点还要顾及到不同层次的学生的特点，根据政治学科的特点我认为最好是出一个材料而有多个设问。
我为本节课出的作业是：汽车和汽油是互补商品，汽车价格的下降对汽油会有什么影响?请你举一互为替代品的两种商品的例子，并分析其中一中商品的价格上升，另外一中商品的需求量会发生什么样的变化?
高中价格变动的影响教案 价格变动的影响高中经济生活篇七
各位评委、老师，大家好！
今天我要进行说课的框题是《价格变动的影响》。下面，我将从对教材的理解、对学生的分析、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面来具体阐述。
一、首先，我们来认识教材、把握教材
1、说本框的地位和作用
《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分（货币的有关知识和价格变动的原因）内容，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
2、说教学目标
关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：
（1）知识方面：通过本框学习，使学生懂得价格变动与商品需求量之间的一般规律；面对价格的变动，知道不同商品的需求弹性不同，以及价格变动对相关商品需求量的影响。
（2）能力方面：通过本框学习，使学生能够运用价格变动对生活的影响分析相关的生活现象及解决实际生活的实践能力，培养学生透过现象看本质的能力，从而提高学生参与经济生活的水平。
（3）情感态度价值观：通过学习，使学生关心生活中的小事，认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性，树立竞争意识，以适应激烈的市场竞争。
3、说教学重难点
重点：价格变动对人们生活和生产的影响
难点：价格变动对替代品与互补品的影响
二、说对学生的分析
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展，但我的学生主要来自农村，知识面有待拓展，表达能力也有待提高，因此我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。
三、说教法和学法
（1） 接下来说说我将采用的教学方法
以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。第一步，创设情景，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。
（2） 接下来再说说我对学生学法的指导
本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。
四、下面我重点介绍一下我的教学过程的设计
1、创设情景，导入新课
俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，调动学生的积极性，引起学生的求知欲。
所以我首先在导入时创设情境：
情景设置一：《美国人梦想的破灭》这个情景讲述的是美国人生来就有这样一个梦想——有房有车。房子要大大的，前有花园，后有游泳池；汽车要豪华加长型，看着气派，跑起来威风，驾驶起来也舒适。然而，美国人的梦想正在破灭。由于次贷危机，即购房贷款不能按时缴纳而面临被银行拍卖，这使前一个梦想破灭；而后一个梦想也濒临灭亡！原因何在？石油价格的上涨（多媒体同时显示：国际油价变动情况简介：xx年28$/桶 xx年120$/桶 xx年82$/桶）。美国人生活区和工作地有时距离上百公里，驱车往返使美国人不堪负重。还有部分美国人不得不辞去在外地的工作转而就近就业，导致部分公司缺少员工，企业生产无法正常进行，为了留住人才，公司增加了外地工人的补贴，使企业的成本增加。由此可见，商品价格的涨跌对人们生活有重大影响，甚至影响人们的生活方式，进而影响企业的生产。
设计此例目的有二：一是调动学生的积极性，学生对美国任何风吹草动都感兴趣，特别是不利的事情；二是此例在第3课《影响消费水平的因素》可继续使用，达到一材多用的目的。
在此基础上自然过渡到本框内容：既然价格变动对人们的生活生产有这么重大的影响，那就让我们共同了解和学习价格变动的影响（在黑板上同时板书）。
2、在推进新课时我创设这样一个情景——《请给老师提点建议》
情景设置二：《请给老师提点建议》：“老师现在需要一个交通工具，可以选择的有小汽车、摩托和电动车。我该怎么选择呢？”
之所以设计这样的案例，因为他们会觉得：老师也需要我的帮助？继而会以帮助老师为荣，积极的“献计献策”，从而活跃课堂气氛，进一步调动学生的积极性。
学生此时会迫不及待地帮老师进行选择，大部分学生会鼓动老师选择小汽车，首先调动起学生的参与热情。
我继续介绍相关情况：“家用小汽车售价一般在5到6万元，摩托车售价在5000元上下，电动车大约xx元。”小汽车老师是买不起的，因为价格太高了。我想其他人也会限于价格而购买者只能是一部分人。这说明了价格影响人们的需求量。价格高，人们减少对它的购买；如果汽车价格降至和摩托车差不多呢？（学生会哄笑“我们都买一辆”，有学生会提出异议：不可能，价值决定价格）学生会七嘴八舌地表达自己的想法，而这，正是我要达到的效果。
我会在此基础上反问：“同学们想一想，如果大米的价格也大幅下降，人们对它的需求会不会骤然增多呢？”学生自然知道不会。如果大米的价格大幅度上涨，会减少对它的需求量吗？同样不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
“不降价我就不买了，那我只能在后两种中选择了”。
同时提出两个问题：以多媒体方式显示
◆我能不能两个都买？为什么？
◆我如果不能都去选择，如果从经济实用的角度考虑，我该选哪一个？受什么影响呢？
请你提出中肯的建议，并说出选择的理由。
要求学生用3分钟时间阅读教材p15第3~5自然段。
同时用多媒体出示相关内容：“摩托车每百公里耗油量一般3升左右，每升约6元，电动车每百公里耗电量约15度，每度0.56元。”
学生通过对问题的思考与回答，结合课本自觉，他们会帮老师做出正确的选择：只能买一个——电动车。而通过理由的阐述，学生明白了摩托车和电动车是互为替代品，而对于两者进行选择时还得考虑相关的商品，就懂得了还受油价和电价的制约，了解了什么是互补商品，较易得出相关商品价格的变动对消费者需求的影响：一种商品价格上升，需求量会减少，会导致它的互补商品的需求量也减少；一种商品价格上升，需求量减少，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。
这就是价格变动对生活的影响，对生产经营有什么影响呢？
情景设置三：《大蒜价格的变动》。这是日常生活当中常见的，学生有深切的感受，会说出价格：5、6元一斤！引导学生思考大蒜价格的变化情况，学生说过之后用多媒体出示大蒜价格近四年来的变化。07——09.4月间，价格在0.2元/斤，xx年5月份以来至今逐渐涨到了5、6元/斤，最高时达到8.5元/斤。
现在思考：
◆大蒜价格的涨落是怎样影响蒜农生产活动的？
◆如果我们设想，大蒜价格今后会怎样变化，原因是什么？蒜农该如何应对这种变化？
让学生前后四人为一组，用3到5分钟边阅读教材p16边进行讨论分析。由于学生主要来自农村，对此比较熟悉，甚至自己家就种植过大蒜或正在种植，有切身感受，不难得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调节生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。
之所以这样设计，因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度又不大，这样由他们自已讨论得出知识，可以增强他们的自信心，充分调动他们学习的主动性和积极性，使他们真正成为学习的主人，同时在自主探究与小组讨论的过程中，让他们学着如何自主探究学习，如何与人合作学习，最终使他们真正会学习。
在这里，我对课本上的价格与供求关系图有不同意见。我觉得如果把“价格变动”放在两头，效果会更好，也更直观的表现是由于价格的变动引起生产规模的变化。（同时用多媒体展示这一变化）
3、当堂处理一些练习题，以练习巩固学生刚掌握的知识及对知识的理解程度。在这一环节中，我会利用学生手中已有的资料，处理随堂训练。大约5——8分钟。
4、最后我预留出5分钟时间给学生自由提问，可以是本节有关内容的理解，也可以是有关的生活中遇到的不太理解的经济现象，我将力求给学生一个合理的解释，如果我也不明白，将如实告诉学生，我会下去查资料，我也要继续学习，提高自己，在下节上课时给予解决。
这所以这样设计，是要给学生一个表达自己的机会，锻炼发言的能力，同时给学生质疑与拓展开放的时空。我相信学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜！
5、作业布置：做《优化探究》最后一个主观题。
五 说一下我的板书设计：
各位领导、老师，我今天的说课到此结束，请各位老师多提意见，谢谢！