教学工作计划的制定需要教师充分调研和了解教学资源,确保教学过程中所需的教学材料和设备的准备充分和有效。接下来,我们一起来看看这些教学工作计划,了解一下其他教师的优秀经验和做法。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇一
最近一段时间们上园,早上见到打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
1、喜欢听简短的。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
、动物木偶若干
1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐:早上好
师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇二
1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。
“汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐!”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”
师:刚才呀,我们听了这个故事,它有一个好听的名称,叫《小熊请客》。
1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)。
小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)。
小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)。
师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇三
1孩子自由查看图书。
2推荐儿童用书《换帽子》,明白小故事的名字。
3为孩子说故事《换帽子》。
4依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。
5孩子指认图书里的大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。
6学说故事内的谈话。
1可将小故事改编成木偶表演给孩子看。
2预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴,满足孩子的好奇心。
附小故事:换帽子
一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小,差点儿给风吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小乌龟讲:“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。
二、名字:自个儿戴帽子
目标:
清楚几种帽子的不一样戴法
教学材料:
孩子戴的帽子
过程:
1将班级孩子的帽子集中起来,瞅瞅有几种不一样的帽子。
2幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。
3孩子自个儿选取不一样的帽子试戴。
提议:
1此教学在冬天开展较适当。
2幼儿教师可以此类推,围脖、手套等内容都可這樣开展。
3围脖、手套等物件要写好孩子的名字,避免搞错。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇四
尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。
尝试有节奏地念出儿歌《大头》。
经验准备:能安静阅读图书,知道一页一页翻书。
物质准备:教学大书,童谣《大头》。
一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
--引导宝宝关注画面中心的宝宝。
--这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
--有节奏的'朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。
--鼓励宝宝念儿歌。
--鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演,给予评价。
--请宝宝分组进行儿歌表演。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇五
1、在老师的引导下,观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语:“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
1、选择阳光充足的日子。
2、图片:冬季以及春季的图片各一张。
3、录音机,录有歌曲《春天》的磁带。
1、组织幼儿到户外,感受阳光的温暖,知道春天来了。
师:小朋友,我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下,树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。
2、进活动室,逐一出示两幅不同的图片,引导幼儿学说短句。
师:这副画上,树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了,漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)
3、播放音乐,边走边欣赏春天的景色。
师:春天这么美,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇六
1、知道听别人讲话时要注视对方,不随意插话,听清对方的每一句话。
2、初步养成良好的倾听习惯,乐意听他人说话。
3、你那个在活动中大声的回答问题。
故事《学听话》
1、教师请幼儿欣赏故事《学听话》。
(1)教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方,不随便插话,听清楚对方说的每一句话。
(2)猪妈妈有三个猪宝宝,分别叫什么名字。
(3)小白、小黑、小花谁听的最认真?谁听的不认真?
(4)猪妈妈抱了抱小花,为什么?
(5)我们应该向谁学习?
2、与幼儿讨论正确的倾听方式。
(1)通过理解故事,引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。
(2)在别人讲话时,我们应该怎样做才是有礼貌的呢?
(3)引导幼儿掌握正确的倾听方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔细听,不能插话,上课说话要举手。)
3、请幼儿分组练习倾听,内容自由发挥。
在小组中,一名幼儿讲述,其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容,教师巡视指导。
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天,培养自己的内心和倾听的习惯。
学会倾听是值得所有人学习的,倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的,别人说话的注视,别人说话不插话,听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的!
在本次活动过后,幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性,学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏,初步感知倾听的重要,唯有倾听才知道别人说话的意思,在活动中还可以培养幼儿秩序性,培养幼儿的自信!
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇七
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
有关于小鸟的经验;幼儿用书人手一册;
《美丽的小鸟》课件。
师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》;
师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?
师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇八
活动目标:
1.乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2.能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。
活动准备:课件。
活动过程:
一、导入,教师讲述故事。
孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片)。
今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!喵喵喵,原来是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。“汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐”小熊说:
二、教师提问:
1.小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2.小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)。
3.小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)。
4.小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)。
三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物。
四、请幼儿将食物送给小动物吃。
五、分享快乐。
1.师:小熊也给你们带来了礼物,是什么?(糖果)观察糖果的外形,颜色,捏一捏。
2.我们和老师们一起分享吧!(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享)。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇九
目标:
1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣。
2、根据观察想象,学说相关短语。
准备:
大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。
过程:
师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”
师:“看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)。
师:“宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊?”
幼:“下雨了”
幼:“手背”
师:“哦,小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”
师:“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!”
师:“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?”
师:“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)。
师:“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”
师:“小雨亲亲你。”
幼:“谢谢小雨。”
师:“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。”
幼:“谢谢小雨。”
师:“宝宝闭上眼睛听!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!”
师:“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”
师:“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
师:“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走,我们一起去让它们也听听吧。(音乐)。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇十
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方。
1.游戏《白天和夜晚》。
1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。
——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。
——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇十一
活动目标:在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。
活动流程:打招呼-认认说说--找图书(自由阅读)-尝葡萄。
活动过程:
一、打招呼。
师:今天我们要去小熊家做客!宝宝来,找找小熊的家在哪里呀?
师:找小熊的家,小熊打招呼。
师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!"小熊,你好!"。
师:小熊知道宝宝要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!
二、认认说说。
师:出示"香蕉"提问:这是什么呀?(香蕉)。
师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说。
师:我也吃过的。可好吃啦。
师:念儿歌《香蕉》。
师:出示"苹果"提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀?
师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说。
师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。
师:出示"橘子"提问:这是什么呀?宝宝自由说说。
师:你们吃过吗?
师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。
师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀?
师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。
师:宝宝看的真仔细,宝宝真棒!
三、找图书。
师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。
师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄。
师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀?
师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。
(尝葡萄)师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。
师:我们要回家了,和小熊说"再见"!
托班语言活动教案名称范文(12篇)篇十二
三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:“我吃狐狸。”(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:“我吃大灰狼。”(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:“我吃老虎。”(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)。
三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)。
诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。
活动目标:
1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。
2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。
活动准备:
图片、自制奖杯若干。
活动过程:
一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。
1、教师用简单的要求直接导入活动。
我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?
2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。
(1)出示图片,引导观察。
提问:
你看到了什么?
你能够告诉三只小兔在什么地方?
(2)告知线索,揣摩情节。
狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?
二、根据线索,讲述故事。
谁想成为“故事大王”,就勇敢的上来讲一讲。
三、讲述故事,整体感知老师编的故事。
宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。
四、颁奖典礼。
谁讲的故事最好听。
五、活动结束。
目标:。
1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
准备:。
1、图片。
2、故事。
3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
过程:。
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。
附:。
不玩大剪刀。
妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。