在撰写月工作总结时，也要加入个人的思考和感悟，体现出对工作的思考和改进的意愿。虽然每个人的工作情况不同，但以下的月工作总结范文可以给大家提供一些启示。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇一
和政教处的合作主要是，营造优秀班级文化，提高班级的凝聚力，向心力，发挥班主任的核心作用，培养班主任协调班级学科发展的能力，坚持整体战，提高班级综合的文化课成绩。
和教科室的合作是主要的，通过和教科室的合作，提升教师的专业素养，提高教师课堂的针对性和有效性，提高教学效果，实现自己的职业理想。
本学期，我们主要学习的内容有：
1、学校教务处工作人员的基本要求，明确各自的分工和责任。
2、学习党的文件，领会党在新的历史时期的工作目标和要求，集合自己的工作特点，提高服务教学的思想意识。
3、组织收看收听关于四川汶川地震的系列报道，提升自己的人生观和价值观，组织参加献爱心捐款活动。
学校教务处在指导年级和教研组日常的教学工作中以提高教师的学科能力为核心。
明确教师的学科能力主要包括设计教学的能力、实施教学的能力和评价教学的能力和要提高教师的学科能力必须使教师能够把握学科的思想、掌握学科的知识结构和明确学科的课程标准（学科目标）。并把这些重点列入学期的教学工作计划之中。
为了贯彻上述教育教学改革精神，结合郑州市教育教学工作会议中心要求，实现校本教研摈弃在光滑的冰面上，回到粗糙的地面的心理目标。学校教务处主要从以下几个方面进行落实。
1、组织新课程标准图书，组织教师，以教研组、备课组为单位，学习新课程标准。通过这项活动，使教师能够把握学科的思想和明确学科的课程标准（学科目标）。
3、继续贯彻落实我校的“自主学习+调节教学”课堂教学模式。通过此项活动，提高教师课堂教学的实施能力。
4、组织大的学科教研活动。通过此项活动，实现同伴互助。
5、进行学科讲座活动，通过此项活动，实现专业引领。
6、认真落实每次大型考试的试卷分析通过此项活动，实现提高教师评价教学的能力。
7、坚持听评课制度
8、坚持青年教师（35周岁）参加郑州市一检同步考试
9、要求高三的教师，期末的工作改写为学科质量分析。内容主要是：依据今年的高考试题，结合自己一年的高三教学，认真撰写高考的质量分析，为新一届高三的教学提供一些指导性建议。（落实）
质量分析的格式：
（1）、今年学科的试题；
（2）、今年学科试题的特点；
（3）、学生考试的基本情况描述（通过了解学生）；
（4）、自己一年教学过程的得和失；
（5）、对本学科高三复习的建议
10、高三在最后要求各学科依据对高考信息的把握，整理出最后学科对学生参加高考的指导建议（落实）
11、组织讲评课的观摩活动，提高讲评课的效率，提升教师实施课堂教学的能力。
12、考试过程中，任课教师集中做题制度
在进行校本教研的活动过程中，我们力争关注普通教师的心理感受。我们发现，我校大部分的教师，其专业水平能够引领新课改；其内心世界认同新课改；其专业能力能够支撑新课改；其课程能力也能够解读新课本。但是，在实际的教育教学实践中，仍然实施的是传统的教书育人的方法，学生的主体被教师的主导取代；仍然以讲代学，以讲代练；以抢时间、大量布置作业等方法提高自己本学科的教学成绩。这些观念和在教育教学实践中的现象，在一些年级的管理者中叶根深蒂固，使教学改革举步维艰。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇二
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下，教导处按照学期初制定的工作计划， 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
1、继续促进教师教育观念转变
3、狠抓常规管理，提高教学效益
（1）、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
（4）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，成功组织九年级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
（1）、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
（2）、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课，象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
11、积极注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的'教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇三
本学期，国家在深化改革中进入新常态，随着教育改革的深入和素质教育的推进，学校教育教学的新常态逐渐显现，认识，适应和发展新常态是本学期学校全体同仁面对的新问题。一学期来，我们以"两翼齐飞"的办学思路为指针，尊重教育规律，以学生为本，立足课堂，注重实践教育，全力推行新课标课堂教学模式，推进了校本课程开发和开设，为培养学生的创新精神和实践能力做了大量工作。下面我就主管的工作总结如下：
(1)教务处在扁平化管理中，发挥立体主导作用，对三个年级和两个教研室的教学常规工作进行指导，督促和检查，并配合年级组开展了学科竞赛，知识讲座和演讲等活动。配合音、体、美、健康教研室对全校学生进行了体育素质健康测试，并接受了国家教育部的抽查。
(2)本学期教务处对教研组的工作提出了新的要求，九个教研组和两个室在教研活动中都创新的开展了工作，从开学初的说教材活动，到教研组活动中对新课堂教学模式的探究和实施，都进入了教学新常态。继续利用点课平台监督推进课堂教学改革，此项活动教师参与度广，点评过程中让大家受益。各教研组长能够以身作则，坚持抓好集体备课，保证备课的实效。
(3)教务处要求高一学年把学生的学分评价纳入教师对学生平时课堂表现以及学习效果评价之中，充分体现了教师对学生评价的权利，取得了很好的效果，尤其是期末阶段的教学。
(4)成功的组织了三个年级六次考试及质量分析会，尤其是高三年级的分班分学科的质量分析，针对性强，效果好，高三年级组织的很到位。
二、科研处工作。
(1)本学期科研处以"科研利教，科研兴校"为宗旨，坚持不懈地进行学校课题研究，各位教师的课题都是基于课堂教学问题和教学实践的研究，针对性和实效性强，从学期末教师博客上的90多篇课题总结可以看出，我们的教师边教学，边探索，边总结，把自己的宝贵经验晒出来供大家借鉴和分享，例如：高一的××老师班的小组建设，高二××老师班的小组教学，高三理一团队和特长班的小组教学都是值得老师们借鉴的。我校在特色化和多样化教育教学方面必须研究和探索出适合我们教情和学情的方法和规律，而且不同的教学层次，不同的教学方法和规律。
(2)语文组课题教师在××组长的带领下，不断探究实践，充实课题，研究成果显著，但愿明年语文组的省级重点课题能够顺利结题。
(3)本学期科研处和教务处密切配合继续发挥名师工作室的名师辐射和指导作用，对点课进行听评课指导，使我校的新课标课堂教学模式为学生和教学服务。
(4)科研处注重对教师的基本功培训，分期，分批对50岁以下的教师进行粉笔字练习，每人平均至少三次，确实让老师们提高了认识，注重自己基本功的提高。
三、各专业教室和实验室工作。
1本学期我们非常高兴的是学校的实验室设备更新到位，焕然一新的实验设备让老师兴奋，让学生受益，各种实验能够做齐，做全，这是我们课改以来一直期待的。
(2)实验室更新到位之时，对全体实验室教师和实验员进行了认真细致的培训，并提出相关要求，对于新的实验室的管理和实验操作要求实验教师和实验员尽快熟悉和掌握运用，要求他们认真履行。
岗位职责。
做好本职工作。
(3)实验员和实验教师密切配合，保质保量的完成了三个学年的演示和操作的实验课程，做到有记录，有实验报告。
(4)本学期开完成了实验室和专业教室和画院教学用具的台账，按照要求做好基本设施，旧的器材和新器材的三部分记录，学期末进行了检查。
四、教学系列校本课程推进和开发。
本学期教务处根据学生成长的需要，在充分征求教师意见的建议的前提下，继续在校本课程开发和开设上加大力度，既有三科校本必修课"生活教育"，"生命教育"和"生涯教育";又有校本选修课12门，"声乐教育"，"体育训练"，"健美操"，"名画赏析"，"合唱技巧指导"，"形体课"，"播音与主持"，"科技创新与实践"，"物理与生活"，"生物解题技巧"，"生物科学与社会"和"英语听说课".一些课程的开设满足了高考特长生的需求，我们做到了高一学年每一个学生都有校本必修和选修课上。
高一学年为了实现"让每个学生都绽放精彩"这一目标，本学期重点围绕两各方面开展组内工作。
一是德育活动教育。从开学初的组织性，纪律性教育的。
军训。
到班歌大赛;从入校教育大会到家长学校第一课;从红歌唱响校园到雪墙工程;从跑操比赛到道德大讲堂;从创文活动到感动班级人物;从舍务标准化管理到每日的排队用餐每一项活动对学生都是既有形又无形的影响和熏陶学生的思想和心灵得到净化和提升。每一项活动都凝聚着学校领导部门主任和年级班主任的智慧及辛苦付出。
二是学习习惯养成教育。课堂教学的改变贯穿整个学期，学生和教师在摸索中适应，在适应中前行。从开学初的初高中知识衔接的第一课，到高中学法讲座;从学习小组建设，到课堂模式的探究;从14科的国家课程，到15科的小本课程;从导学案的设计，到作业的批阅;从晚自习的效果管理，到每个学生的行为规范;从学科的小测试，到学期的模块考试;让每一个学生都接受了他们必要和需要的学习，让每个孩子都取得了进步，这里凝聚了学校领导和全组教师的时间和汗水。
更多的光荣属于高一的12位班主任，他们是学校最可爱的人，他们懂得坚持最重要。
六、反思不足。
(1)新常态下的教育教学工作确实有挑战性，一些教师的观念陈旧，起步很慢，转变需要过程，如何适应和发展新常态我们大家思考和面对的问题。
(2)教务处的常规工作需要进一步扎实有效的开展，各环节的工作要讲究细致性和连续性，注重过程性的监督和评价。
(3)对教师的培训力度必须进一步加强，让教师认可教育改革，适应新课堂模式，发辉自己的教学优势需要平台和媒介的推动。
(4)本学期活动多，为了做好创文明城工作，高一，高二学年耽误一些没有时间弥补的课程，教学受到很大的冲击，期末时教师草草收场，学生成绩不够理想，这是很遗憾的事。
一学期工作结束，这学期的工作似乎可以以云计算了，多到无缝休整的感觉，其中既有惊喜，又有紧张，既有成就感，又有遗憾，任何的教育都是让人充满希望和幻想的，因为孩子有未来，这也是教育人前进的动力。
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实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇四
1.全年举行了两次教师技能鉴定工作，培训鉴定老师xx余人，完成了学校提出的老师鉴定目标任务。
2.在xx区教委和学校的领导下顺利完成了校新生的小升初考试工作。从考试组织到考试实施、人员安排、安全保卫、试卷分发和试卷收取等工作都受到教委负责考务工作领导的好评。
3.对负责招生片区的学生进行新学期的引导。联系和跟踪未到校的学生的具体情况，并对流失学生做了详细的摸底调查。
4.完成了小升初毕业班的分班、教材修订工作，对任课教师进行了认真的选择和安排，分学科对教师召开了教学研讨会。并加强对毕业班班的日常教学督查。
5.组织召开了20xx级小升初考试班任课教师会，分析总结了中期考试成绩，为下一阶段复习做好准备，制定出了升学班相关的管理奖励制度。
6.启动并初步完成了20xx年春季学期全校的教材的征订。20xx年教务处工作总结
7.进一步强化对各专业科教学管理和教学督查，做好了教学督查的详细记录，并落实了每周教学督查通报和每月教学考核通报。
1.小升初考试创新高
通过认真的培养和引导，是我校学生在升学方面创下了又一史记，今年我校进入重点中学的有xx人，这是对我校教学工作的充分肯定和最好的交代。
2.教师教学活动
我校于4月份启动了新教师课堂教学展示活动，先由各专业科室组织初赛，10月份有每个科室选派两名优秀教师举行了一次全校性的新教师优秀课堂教学展示活动，获得良好的效果。
3.职业技能上台阶
12月组织全校具有相应资格的教师进行了一次高级技能培训及考试和考评员培训及考试，以此促进我校的高级技能人才再上阶段。
1.完成教材库的搬迁和整理，在人手缺乏的情况下，坚持了早中晚休息时间加班发教材。同时还完成了原有积压多期教材的退还工作。
2.根据重庆市新的高考方案，召开了xx届毕业班班任课教师及学生会议，详细解读了我市20xx年新高考政策，并及时对我校各任课教师及课程进行了有效的调整。
3.按照重庆市教委文件规定、根据学校要求，我校积极准备、如期报送《xx市语言规范化示范校》申报材料。
4.还完成了上级部门及领导交办的其他各项工作。
教务实习科是我校教育教学管理的一个核心部门，但在日常的教学督查和管理中还存在一些不足和疏漏，在以后的教学管理中多加强沟通和相互了解，以保障我校教学工作能够更为正常的进行和开展。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇五
本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，在xxx副校长的直接指导下，紧紧围绕徐校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、立足校情、狠抓常规促质量
1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
要求每位教师扎实做好常规工作，认真钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。
2、严格考勤制度，教务处和行政值日人员学期初，随堂听课，登记教师上课、坐班等情况，严格审查教职工请假手续，做到及时请示、及时审批、及时安排，每月及时进行统计、汇报。
3、加强教学常规检查。
本学期期中（期末）由教研组长、备课组长组织教学常规检查，每月由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、听写本，科学组的实验教案、实验单，英语组的课题研究材料等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。—学期以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。
4、加强寄宿部晨读、午自习、晚自习学生出勤的监控工作。
将晨读、午自习、晚自习列入寄宿部教师的工作量，使该项工作落到实处。
5、认真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，对每次（初三）月考、期中、期末考试，实行交叉混排（年级交叉每班各抽本站到5名学生进行混排），狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。
从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。以良好考风促进我校学风。
6、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。
特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在期中表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生上台合影，使学生学有榜样。在家长会上，让学生家长代表上台发言，和家长们一起交流教育孩子的经验和方法，形成家校社区三位一体的教育网络，促进我校良好校风的形成。
7、继续做好“辅优治差”工作，充分利用晨读、晚自习和下午第四节课时间，各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优治差”，尤其抓好“后百分之二十”学生帮扶工作，努力提高学生的整体水平。
8、认真开展实验和课外兴趣活动。
要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格+特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处及时进行检查，使工作具体化。—学期以来，学校兴趣小组取得了较好的成效。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇六
本学期主要开展工作及进展情况：
1、加强教研组建设，落实教学常规。
协助校长小范围调整了教研组长、备课组长队伍，检查教学常规执行情况。齐国荣上学期开始任语文组副组长，李德丽任音美组组长。
2、新课程实施与教学组织管理工作。
高一高二新课程实施中，主要思路是抓好必修课的开设，尤其是高二面临学业水平测试，强化必修、兼顾选修，强化质量意识。与高二学年主任、班任和科任教师一道，积极应对困难，分学科研讨，确保优秀率和通过率。
3、各项考试的组织及学科竞赛等工作。
期中、期末、会考、学业水平测试和学校承担的各项考试任务(如数学竞赛、物理竞赛、英语竞赛等)，前面的考试任务均已圆满完成，对树立良好学风和及时检测起到积极作用。我校学生在今年的学科竞赛中取得了优异成绩，数学竞赛中，高三七班王昭文同学(指导教师邢昌喜)获省级一等奖，另外，四名同学获二等奖，七十八名同学获三等奖，其中高二彭晨宇同学(指导教师乔广哲)获二等奖;物理竞赛中，我校有六名同学获省二等奖(三等奖名单尚未公布);化学竞赛中，我校九名同学获省二等奖,五名同学获省三等奖;英语竞赛中，我校九名同学进入复赛，其中高三学年一名，高二学年四名，高一学年一名，高一高二成绩均超过九中。
4、教师岗位大练兵活动。
本学期主要通过“优化教学过程、实施有效教学”研讨会加强校本研修工作，教研与科研相结合，请市教研室各学科教研员听课、评课，并向全市各校发通知，作为市教研活动进行研讨。经过组内一级教师全员上课，全校集中展示、教研员点评、研讨，取得很好效果。张任峰、董伟、伊晓军、王晓燕、赵仕鸿、李新、孙丽艳、常少华、李鸿雁、孙晶、胡秀华、李德丽、席琳、靳慧杰、牛俊娟、孙国涛、贾昆、刘洋等老师在研讨会上所做的十八节课和韩玉成、孟繁伟、王新波、钱利辉等四位老师在重点中学联合体活动中所做的四节课均被认定为市级公开课，获得教育行政部门领导、专家和外校同行的一致好评。
5、教师继续教育工作的组织管理。
及时组织新教师参加培训，组织各科教师参加新教材、新课程培训，重新统计未拿到新课程培训证书的教师名单，全部报名参加最后一轮通识培训。
6、高一高二教学管理和指导。
深入高一高二学年，对教学工作提出建议，协调各科教学安排，指导教学工作。教务处本学期听课四十多节。对教学中存在的困难及时解决，努力为教研组和广大教师服务。
7、组织教师参加市“优化教学设计构建有效课堂”教学大赛。
通过组内反复评课、议课、改课，最终有九名上课，袁淑芳、夏凌云、王忠艳、张艳、白晶、王晓燕、岳继群、孙艳等八位教师获综合一等奖、李玉萍获综合二等奖。这是六中历年来获奖最多的一次。
8、实验室、图书馆、打字室的管理等。
尤其是图书馆，为确保新课程实施，在新教材预订过程中做了大量工作，这次还提前为高一、高三老师订购了新教材，以便老师师提前学习研究。
主要不足：
2、深入高一学年相对较少。
3、对学业水平测试备考工作动手较晚。
坚持科学发展观，实施以学生发展为本的素质教育，促进师生和谐发展。在学校“依法治校、以德立校;以人为本、客观公正;关系和谐、运转规范;民主管理、科学决策;保持稳定、加快发展”工作思路的指导下，以创建国家级文明单位和争创国家级示范高中为工作目标，进一步加强教师专业化发展，推进教育创新，全面提高教育质量，实现学校跨越式发展。
工作目标：
教学工作是学校的中心工作，要以提高教学质量为中心，增强教师的质量意识和竞争意识。全校教师要确立先进的教育思想和科学发展观，坚持“以人为本，以学生的发展为本”的教育理念，用新的课程观、人才观引领学校的教育教学工作，以课程建设推进素质教育，加强反思教学研究，丰富教师信息素养，提高教师专业化水平，促进学生全面和谐发展，在学生和教师相互促动的发展中，继续推进教育创新，全面提高教育教学质量。
具体工作设想：
1、加强新课程理论学习，转变观念。建议教师选读一些好的教育书籍，如我国知名教育家李希贵所著《学生第二》(华东师范大学出版社)、《素质教育观众——学习提要》(生活?读书?求知三联书店)等，广大教师进行学习、研讨、交流。
2、在新课程实施中探索新思路，总结新经验，研究新办法，开辟新途径。完善教学组织管理工作，强化教学常规检查落实。基于生源现状和课改要求，加强非毕业学年教师教学模式方法研究，加强教学针对性。
3、结合xxxx年中青年教师汇报课活动，加强对青年教师的培训指导工作。加强教师队伍建设，加快教师专业化发展。
4、增强质量意识，强化教学监控体系。增强学年的质量意识和竞争意识。加强新课程背景下高考命题方向转变的研究和高一高二教学模式方法的研究，加强对高三复习工作指导的针对性和实效性。与相关部门密切配合，协助校长和主管校长抓好高一高二教学工作。
5、加强学分制管理工作，建立健全学分认定组织机构。做好学生模块考核、学业水平测试和学分认定管理工作。
6、进一步做好教学评价工作。要按照教改的要求做好教师和学生评价工作，重视和提倡自我评价和反思，重视评价中多主体的对话与交流，发挥评价的导向、激励作用，促进师生的全面发展。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇七
高中教务处工作信息化内容、完善高中教务处工作信息化管理建议三方面进行经验之谈，给予参考，以期提高高中教务处工作质量及效率。今天本站小编给大家整理了高中教务处。
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过去的一学年，以省市基教会精神为指针，以"研究、指导、服务"为基本职责，以"将欲立人，先求立师"为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，致力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围，抓实教育教学的过程管理。在党支部和校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕建设、发展"优质教育"这个中心，使学校的教育资源优化组合，我校教师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学校教育教学质量再创辉煌。
一、以法治教，树立以人为本的管理体制。
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。在开学初分教研组深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》，《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云林中学课堂评价细则》，使教师增强了课程改革的责任感和使命感，明确了课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中得以充分发挥各自的积极性和创造性。
3、学"规范"情感换位树师表。
工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体教师能加强"规范"学习，注重师德修养，关心爱护学生，绝大部分教师能主动俯下身子，倾听意见，教育学生能晓之以理，动之以情，不体罚和变相体罚学生。本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求学生对教师教育教学工作意见，并及时反馈给教师。从中我们欣喜的看到，学生对教师的评价是肯定的，意见是中肯的;我们的教师是虚心的，诚恳的。
4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织各学科教师在校内进行语文、数学、英语、物理、生物、地理、音乐等学科教学基本功大竞赛，引导教师投入到教研改革中，教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成了力争上游的良好氛围。我们从中选出教师上好校外展示课，在片级比赛中我们有六位教师获一等奖，一位教师获二等奖。我们还请教科所的全体教师来校听课题研究课，请教师进修学校的教师和专家深入我校课堂听课，根据学校教师的实际情况，有针对性地来指导我们的数学和英语教学工作，请进来走出去，使我们的教师能迅速成长和提高。
二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的"双赢"。
随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中我们提出要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。
在过去的一学年中我们进一步加强教学常规，规范教学行为，确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师沿着"学生课堂上主体参与"这一主线，精心设计。
教案。
体现"三高"和"三严"的备课原则即认识高、站位高、标准高严以律已、严谨作风、严肃态度使每份教案既凝聚备课组全体教师的智慧结晶又体现教师个人风格。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)教学方法教学重难点教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)配套练习教学后每份教案都有教后感。教案提前一周打印成册送教务处备案检查。
2、本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
4、提高落在培优补差辅导上。我们要求教师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，全体教师，特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯。
5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后能根据要求及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校组织期中和期末考试，期中调研了初一英语和数学，初二数学和物理学科。
6、要求教师妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生在休息的同时，搞好假日学习。
7、我处能认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个"实"字，将工作落到细微处。
三、深入开展教学研究，努力提高教学质量。
教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们主要做了以下几方面的工作。
1、加强对标准和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，教材在变，教法在变，因此我们要求全体行政深入课堂，发现问题及时解决。
2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，我们要求教师个人要克服一个"私"字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好!”集备规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教务处派专人检查，谨防流于形式。
3、组织公开课、听课、评课活动。每学期人人上了两节公开课，各教研组能及时组织评课活动，做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。教研组长认真做好记录，真实地反映情况，形成过程性资料。
四、抓好师资队伍建设提高教师的整体素质。
要办好一所学校，必须造就一支高素质的教师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素质教育。
1、继续推行"导师制"。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，我们加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。
3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。
2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。
3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。
4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。
六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作。
今年这样的分班，在我校是首届，无经验可谈，如何赢得社会的认可，尽可能将负面影响压缩到最小程度，这需要我们全体教师的共同努力。
1、牢固竖立面向全体学生的观众，多角度、全方位调动学生的积极性。
主动性，使人人得以展其才，尽其才。要知道，在我们教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑里有爱迪生，对学生要少一点讽刺挖苦，多一点鼓励帮助;少一点大声呵斥，多一点和风细雨。
2、分层递进。将学生分层，不同学生达到不同提高，使优等生得到冒尖，中等生得到发展，后进生得到转化。
3、寄宿制班要抓紧教学进度，提高课堂密度，快速反馈信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具，练习、讲义要全部到位。
4、任课教师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。
七、齐心协力，抓实毕业班工作。
1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。
2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划。
3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教育教学质量。
八、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。
各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和实践能力，要注意资料的积累和整理。
九、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛。
十、重视音体美教学，积极开展文体活动。
体育达标工作要重在平时训练，体育教师和班主任要密切配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到锻炼和放松的目的。
十一、加强学籍管理，巩固九年制义务教育。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流生。
本学期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。向管理要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现总结如下：
一、明确思想，制定合理的有激励机制的。
规章制度。
学校的一切发展都是看教育教学的发展情况，在科学实践发展观的指导下，我们围绕我校发展目标，积极探索，开拓进取。全面贯彻党的教育方针，强化精细管理;进一步加强教师队伍建设，促使教育教学质量稳步提升。学校进一步完善了教育教学管理方案、教学奖惩方案和教师竟聘上岗实施方案。这些方案和制度的完善出台，规范了教学行为，激发了教师们的教学热情，切实做到了一切为了学生，为了所有学生，一切为了学校，一切为了教育。
二、抓好教学管理，规范各项教育教学活动。
本学期，进一步强化了教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。开学初，教务处对教学工作做了周密的工作部署和安排，制订了教务。
工作计划。
学校教学工作日常安排。明确了教学中的奋斗目标：力争在期末统考中整体成绩有所进步，教师教学水平要有所提高，师生的各种比赛积极参与并努力获取名次，给学生们营造一个宽松和谐的学习环境。在学校教学目标的指引下，我校师生积极行动起来了。九月份有8位教师分别获得了xx市教育局xx市政府和扬州市局的表彰，本学期我校有16位教师的论文获得了省市局教师论文大赛一二三等奖。
三、常抓教学常规管理，促进教学的良好发展。
本学期，教务处协同教科室和年级组每月月底都组织各个教研组对全体教师的备课、作业、测验、听评课、上课情况等业务进行检查登记，并及时公布检查结果。这起到了相互督促，相互学习，相互提高的作用，业促进了教学的良好发展。
在期中、期末统考工作中，按照准中考考试排好座位，要求教师严格监考，精心组织改卷，确保考试的信度、效度，促进良好考风、学风的形成和发展。及时做好学期教务处所辖功能教室各种档案的收交及整理工作，经过制度的强化和严格管理，学校形成了良好的教学秩序，师生关系得到和谐发展。
四、认真做好了各科成绩分析。把目标生确定到每个班，使每个教师教学更有针对性。同时做好后进生的成绩分析，做好后进生的转化工作。
五、加强教务处自身建设，提高教学服务质量。
进一步强化服务意识，加强自身队伍建设，提高服务水平，切实为教师和教育教学搞好服务，无论是课程表的设置、应急课程的调整、相关教材、教参的征订与发放、课堂教学设施的维护使用、功能教室的管理等为开展正常的教育教学活动提供了保障。加强考务安排、学籍管理、资料收缴等，切实做到严格有序有效。一学期来，学校成功迎接了市局综合督导检查和实验初中的参观学习。在逐次检查中均受到一致好评。功能教室的管理人员体现了教学服务人员的责任心和服务意识，有效地为教学提供了服务。
六、有待解决的问题。
1.课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。
2、服务教学意识有待进一步加强，能力有待进一步提高。
3、老师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，以不断提高教育教学水平。
4、学科教学效果存在较大差异，强化弱学科教学的措施有待落实。
总之，在本学期中，学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在校党支部、校长室的正确领导下，有全体师生员工的团结协作，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。
本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下：
1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。
2、在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。
3、严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。
5、着力学校教改班级团队建设，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。
二、加强教学常规管理。
1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。
2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。
3、加强教学过程的检查，及时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记，抽查了学生作业，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况。
4、组织做好学科素养检测，精心安排拟题，周密实施过程，不断完善监考、巡视守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。
5、针对起始年级的实际情况，编印校本教材《赢在起点》，通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;协助德育处组织其他年级学生开展。
励志。
班会活动，疏导心理、鼓舞信心，明确目标，提出要求，增强干劲。
6、通过学情问卷调查，组织学生参与评教活动。
三、大力开展各类活动。
1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。
2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。
3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。
4、组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。
5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。
6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。
7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。
8、坚持“午间课前快乐十分钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。
1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。
2、全面实施“阳光分班”工程，做到了招生、编班的公正、公平、公开。
3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。
4、为学校和全校师生服务，做好了20xx年报刊征订工作。
5、进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。
6、认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。
7、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。
8、与教研室、办公室、德育处、总务处积极配合，参与了学校考评创优、升级的组织工作。
五、今后努力探索的方向。
1、扎实推进课程建设，加大业务培训，提高整体教师的业务素质。
2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。
3、加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。
总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇八
过去的一学年，以省市基教会精神为指针，以“研究、指导、服务”为基本职责，以“将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，致力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，抓实教育教学的过程管理。在党支部和校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕建设、发展“优质教育”这个中心，使学校的教育资源优化组合，我校教师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学校教育教学质量再创辉煌。
一、以法治教，树立以人为本的管理体制。
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。在开学初分教研组深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》，《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云林中学课堂评价细则》，使教师增强了课程改革的责任感和使命感，明确了课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中得以充分发挥各自的积极性和创造性。
3、学“规范”情感换位树师表。
工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体教师能加强“规范”学习，注重师德修养，关心爱护学生，绝大部分教师能主动俯下身子，倾听意见，教育学生能晓之以理，动之以情，不体罚和变相体罚学生。本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求学生对教师教育教学工作意见，并及时反馈给教师。从中我们欣喜的看到，学生对教师的评价是肯定的，意见是中肯的;我们的教师是虚心的，诚恳的。
4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织各学科教师在校内进行语文、数学、英语、物理、生物、地理、音乐等学科教学基本功大竞赛，引导教师投入到教研改革中，教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成了力争上游的良好氛围。我们从中选出教师上好校外展示课，在片级比赛中我们有六位教师获一等奖，一位教师获二等奖。我们还请教科所的全体教师来校听课题研究课，请教师进修学校的教师和专家深入我校课堂听课，根据学校教师的实际情况，有针对性地来指导我们的数学和英语教学工作，请进来走出去，使我们的教师能迅速成长和提高。
二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的“双赢”
随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中我们提出要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。
在过去的一学年中我们进一步加强教学常规，规范教学行为，确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师沿着“学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，体现“三高”和“三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课组全体教师的智慧结晶，又体现教师个人风格。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)，教学方法，教学重难点，教学过程(教师活动、学生活动、设计意图)，配套练习，教学后每份教案都有教后感。教案提前一周打印成册，送教务处备案检查。
2、本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
4、提高落在培优补差辅导上。我们要求教师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，全体教师，特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯。
5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后能根据要求及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校组织期中和期末考试，期中调研了初一英语和数学，初二数学和物理学科。
6、要求教师妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生在休息的同时，搞好假日学习。
7、我处能认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个“实”字，将工作落到细微处。
三、深入开展教学研究，努力提高教学质量。
教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们主要做了以下几方面的工作。
1、加强对标准和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，教材在变，教法在变，因此我们要求全体行政深入课堂，发现问题及时解决。
2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，我们要求教师个人要克服一个“私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好!”集备规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教务处派专人检查，谨防流于形式。
3、组织公开课、听课、评课活动。每学期人人上了两节公开课，各教研组能及时组织评课活动，做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。教研组长认真做好记录，真实地反映情况，形成过程性资料。
四、抓好师资队伍建设提高教师的整体素质。
要办好一所学校，必须造就一支高素质的教师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素质教育。
1、继续推行“导师制”。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，我们加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。
3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。
2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。
3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。
4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。
六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作。
今年这样的分班，在我校是首届，无经验可谈，如何赢得社会的认可，尽可能将负面影响压缩到最小程度，这需要我们全体教师的共同努力。
1、牢固竖立面向全体学生的观众，多角度、全方位调动学生的积极性。
主动性，使人人得以展其才，尽其才。要知道，在我们教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑里有爱迪生，对学生要少一点讽刺挖苦，多一点鼓励帮助;少一点大声呵斥，多一点和风细雨。
2、分层递进。将学生分层，不同学生达到不同提高，使优等生得到冒尖，中等生得到发展，后进生得到转化。
3、寄宿制班要抓紧教学进度，提高课堂密度，快速反馈信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具，练习、讲义要全部到位。
4、任课教师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。
七、齐心协力，抓实毕业班工作。
1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。
2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划。
3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教育教学质量。
八、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。
各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和实践能力，要注意资料的积累和整理。
九、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛。
十、重视音体美教学，积极开展文体活动。
体育达标工作要重在平时训练，体育教师和班主任要密切配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到锻炼和放松的目的。
十一、加强学籍管理，巩固九年制义务教育。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流生。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇九
1、落实学校领导分班负责制,协助班主任工作，为班主任排扰解难，为学生创建一个良好的学习环境。
2、落实目标责任制，将高考上线指标分解到各班。
3、坚持周考制。组织高三教师认真命制周考题，负责考务安排及成绩统计分析,通过分析提高复习的针对性，加强对高三许昌“二模”及“三模”的'组织领导及成绩汇总、分析工作。
4、组织班主任有步骤的为高三学生进行心理训练。组织有经验的老师为考生进行应试技能指导和心理方面的辅导。
教务处除了参与学校管理工作以外，内务工作也是学校工作的一个重要组成部分，本学期教务处工作人员树立服务于教学，服从于教学的工作指导思想完成本职工作。
1、学期期中、期末考试，试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。
2、组织好高中三个年级的会考及高三学生的体育达标工作。
3、作好学期中和学期末的两次作业、教案、听课记录、读书笔记的检查工作并把检查结果及时通报。
4、教师工作安排、课表安排、课表发放等工作，规范学籍管理，使之科学化、制度化。
5、加强对高三年级管理，做好高三报名和录取工作。按照学校要求，对高三年级齐抓共管。教务处加强了对高三年级的管理力度，协助办公室做好教师考勤工作，要求严格、规范，使高三正常运转，为确保高考奠定基础。
6、做好高三报名工作，高考报名、体检、填报志愿、学生建档、复查、录取通知发放及登记工作，高三报名工作政策性强，而且涉及到学生的切身利益，教务处在这项工作中能做到认真，严肃细致，不出差错，高三报名工作着重抓了以下几点：
(1)资格审查，严格执行报考政策，杜绝高考移民。
(2)指导认真填写各类表格;
(3)分清并留存各类考生资料。经过教务处和班主任共同努力，在高三高考报名工作中做到了万无一失。
7、作好中招考试的各项工作准备确保我校高中招生的顺利进行。
8、高一教师新课程培训的准备工作。
9、作好高中教师的量化考评工作，为以后的学校教师选聘，职级评定，工资晋升提供准确翔实的第一手材料。
1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强，启发式教学力度不大。课堂教学单一，不够生动，学生学习兴趣不高。
2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，应用不广泛，教师之间水平差异较大。
3、15级滚动分班后，对普通班的管理难。实验班优势不明显，学生学习积极性发挥不够。
4、学科间成绩不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，需要加强尖子生的培养，后进生的辅导。
5、有的教师对教研教改不够热心，缺乏参与意识，教改活动力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。个别教师教研活动不积极。
6、一些教师对目前我校高中的现状认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。
7、对教务工作人员管理力度不够，工作分配不尽合理，有时出现空岗现象。
思考：
问题二：高考成绩有待于提高。思考：如何进一步发扬教师团队精神，提高教学质量?
总结一学期来，教务处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时，还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对高中教学充满信心。在未来学期里，教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十
一、“三研三讲三练”课堂教学模式开展高质、高效，教学常规检查进行得严谨、有序。
本学期教务处从质量上加大检查力度，按照学期初计划，我们从以下几个方面进行了检查：
1、预习提纲教师每节正式课基本都有预习提纲，基本做到了保质保量，每课的预习提纲都有备课组长签字。学年预习提纲大体相同，体现集体备课思想；各班级也根据班情有小得调整。预习提纲基本做到简明扼要，体现了学生上课时应该事先了解的知识点。
2、当堂检测做到了题量少，选题精，大部分教师设计的检测题能够包含本节知识要点。
3、周测考教师们选题精练，题量适中，梯度、层次均有所体现。另外，教师批改比较认真。
4、教案基本能够按照“三研、三讲、三练”课堂模式编写教案，教案主要内容包括知识要点精讲、考点精讲、例题精讲、高考链接等过程。
5、听课笔记每位教师平均每月听课8节。
检查细致，有检查反馈，发现的问题也都与本人进行了沟通。
二、教务处与政教处每月多次不定期联合检查课堂秩序。检查内容包括：学生的听课状态、课堂纪律以及睡课情况，并有检查记录。
三、做好高一高二的月考工作，重点做好高三一模、二模的质量分析。
1、出题备课组长出题前按照考试要求做好双向细目表，然后按照此表进行对考试题的命制。考题出完后由整个备课组进行审核，最后定稿。
2、监考每次考试前都要认真开考务会，对整个监考做周密的安排，杜绝考试作弊现象，让学生考出真实的成绩。
每次月考本着诚信考试的原则，与高考的严格相同。考试前，从考场布置到教师要求，从考场贴封条，到监考教师用金属探测仪检查学生有无带手机情况；考场上，从学校监控全部打开，到领导、流动监考人员的严格检查，均做到了学生考试井然有序。每一道程序，都让学生由此知道逢考必严，每次考试都尽量做到真正测出学生的实际学习效果。
3、批卷教师网上阅卷认真、细致、及时批阅，大题均给步骤分。
4、做好试卷分析每次考完试后对考试进行全面分析，包括线性对比，柱状图对比，各学科之间对比，学年同学科对比，各学科成绩分析，指标生未进段统计、总分进段单科未进段统计等。
5、开好质量分析会每次考试后要召开一次考试质量分析会，对考试进行全面的总结分析，找出不足，并在以后的教学工作中加以改善和提高。
同时，认真做好高三一模、二模质量分析。
四、加大高一高二抽测考试工作力度。高一高二抽测考试定期进行，本着命题认真、严格监考的原则，让学生检测出实际效果。
五、教研活动做出实效。
1、集体备课集体备课定时间、定地点、定内容，每个备课组必须按照教研活动时间，到指定地点进行集体备课，按照“三研三讲三练”课堂模式的要求备出一双周的教学内容。其中包括研考纲、研考点、研考题，拟好当堂检测及周测考试题，并做好备课记录，随组领导签字。
2、磨课每周一各备课组长将本周磨课安排交到教务处，各备课组必须按照规定时间进行磨课，评课时首先由授课教师先自评，再由其他教师评课，评课时一定要实事求是，按照三研三讲三练课堂模式评课，并写好评课记录，最后由随组领导签字。
3、听课为了防止听课形式化，特规定听课教师必须坐在后门附近，由查课教师记录听课次数。
六、课堂教学效果检查。
今后教务处将更加大对课堂教学的检查力度，经常性的巡视教师的课堂授课情况，主要检查两个方面：一是教师的教态，二是学生的学态。发现问题及时解决，如发现问题较大，则停课整顿。
本学期，因为学生作息时间有所调整，周六周日不上课，所以，我校教师更加认真严谨备课、上课，每一节课都力争高效高质，学生在短时间内做到了学有所获。我们期待，一中今后的教学水平、教学效果将受到社会各界的更多认可！
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十一
本学期在原来对自习课强化监督和检查的基础上，进一步强化了备课、上课、检查、督导、公示和质量通报等工作，基本上做到了自习课规范、常规稳定、课课有教师、课课有评价、课课有实效，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统一统计、统一核对,做到了及时了解、及时跟踪、及时上报、及时入档。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,各年级坚持每天不少于2次的课堂常规检查，并对每天的早自习、午自习、晚自习情况进行检查,检查结果当天公示，第二天晨会进行通报。通过狠抓教学常规管理，学风、教风进一步得到了提高，迟到、早退现象得到明显遏制，学校整体风气明显好转。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。本学期共进行作业检查4次，个人+集体教案检查5次。
4、认真组织了七年级大型考试2次、八年级大型考试3次，九年级大型考试4次和九年级模考4次，在考试各流程上严密细节、严格措施、严肃纪律，保证了考试的科学、公平、公正。考试后，各年级各班及时总结得失，及时改进工作，抓两头、促中间，保证了考试的实效性。
5、坚持隔周教研会制度，坚持“听评课”和“推门课”制度，本学期共召开教研会9次，听评课68节，并按上级指示组织了名师评选活动。
6、按上级要求，完成了七八年级学生的学籍录入工作。
1、要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。在学校阶梯教室进行了3次教师培训，收到了良好效果。
2、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组按照制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，定时间、定地点的模式开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
3、先后外派教师21人次，学习先进和成功的管理方式方法、教育教学方法和理论、学生心理健康教育等方面的理论和知识，强化了“活水”效应。
本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1、深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。
2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
3、极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十二
越接近期末越让人有种患得患失的感觉，因为假期来了就要离开自己的岗位，让人有些舍不得，另一方面也可以得到充裕的空闲来反思。在这学期里教务处工作开展的比较有条理，把基本的作用发挥出来了，并且也收获很大的成效，可也有不够完美的地方，让人有些遗憾。面对即将到来的短暂告别，我在这里把自己的工作做如下总结：
在学期刚开头的时候，我们教务处就大力投入到了教学战备当中，一个是为教学的开展指明目标和方向，让大家的工作都有的放矢，使工作体系更有序，而不是各自瞎忙。在规划好一学期的教育蓝图之后，那么就得抓老师的素质了，这个保障教学的基础，没有出色的老师怎么能攻破学些的难题，如何带着学生出成绩。
咱们搞教学最忌讳耍花架子，用一些华而不实的花样来教学，不仅带歪了学生的观念，还会造成成绩下降的结果。那么老师在授课的时候，就得严格参照规范来执行，别小瞧这些一直被沿用的教法，很多高分学生就是用这些办法培养出来的。所以我们的常规教法不能丢，即使要改进也是先从老师的内涵上着手，你老师有料，讲出来的话和知识自然会被学生接受。
在学校里教学的任务不只是把学生给教会，而是研究可以如何更好的把学生教会，也就是研究教学，不能只压榨学生的精力。学生再努力悬梁刺股，老师教的一无是处那也是没效果的，只有老师不停的研究自己所做的事，他才能把自己的工作干到家，有了前人的经验，后人的路才能走的更平稳，出的成果也更显著。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十三
一、健全三类课程，提升课程品质：
(一)提高好课率，提高学生的学业成绩，是我们基础型课程的永恒目标。
2、以“本学期精典例题50题”的编制精解为抓手，研究教学检测的有效性，寒假中将编制成初稿。
4、继续进行作业的记录与批改记录，开展作业布置的高效性研究。
(二)规范拓展型课程，打造名牌拓展课。
1、本学期高一开设拓展课8门，高二12门，成立学生社团20个。
2、本学期开发校本课程和校本教材。
学校重视校本课程的开发和实施，《摄影》、《陶艺》、《编导》、《合唱》四类校本课程正进行有序的开发和实施，多年级推广同时进行中。
3、本学期进行了编导特色校的申请、陶艺特色校的申请。
(三)提升研究型课程，开展学生课题研究。
本学期研究型课程计划执行有条不紊，到学期结束基本完成预定的课题指导教学、课题研究等任务。
高一：
1、进行全年级问卷调查，通过摸底，了解新生的初中阶段探究课学习的基础，为高中阶段的研究型课程的学习做一个正确的定位。
2、进行了全年级的研究型课程学习的总动员，会上在对问卷情况进行反馈的同时，提出了高中阶段的本课程学习目标及其要求。
3、根据本课程的学习特点，学校聘请元旭华、艾朗华为高一年级研究型课程的指导教师，本学期完成了课题研究的方法、步骤、选题、分组、指导教师的聘任、研究方案的设计、开题报告的撰写等具体环节指导的教学目标。组长元旭华在教学中精心备课，认真上课，并且不断总结经验，对学生使用的课题学习手册进行了修改，上课使用的课件不断修改、补充、完善。艾朗华本学期教学任务繁重，但她克服重重困难，耐心辅导学生的课题研究，积极参与学校的课程建设。
4、高一年级本学期共有44课题完成了开题报告的审批和评比工作，并进行了综合排名。
5、由年级组长陆萍组织，进行美化环境的设计活动，开展了校园主题文化墙的设计活动。
高二：
1、本学期共有45个课题结题，结题率100%，有27位教师参与了课题指导，按计划进行了课题答辩，共评出3个一等奖课题，6个二等奖课题，10个三等奖课题。
2、经过多元评价，最终夏雪梅老师、井延涛老师、卞志清家长指导的课题荣获一等奖，其中夏老师指导的崇佳文等同学研究的课题《关于图书馆的资源利用及借书人群心里综合报告》在答辩过程中，观点鲜明，方法得当，条理清楚，建议具体实用，他们小组的课题研究过程充分运用了研究型课程的问卷法、访谈法、资料收集法、分析法等课题研究的方法与技巧，在研究过程中并且善于发现问题，努力克服困难，深层次思考问题，尝试提出解决问题的办法，答辩过程充分展示了学生自主学习能动性的潜质和能力。
3、胡佳、刘欣、林初照、黄歆、刘键、张德芳、黄迈、夏雪梅、姚全英、施力争等不辞辛苦，支持研究型课程的建设，作为答辩会、课题评审的评委，认真审阅学生们提交的.结题报告，发现研究的亮点，指出过程中的缺陷，为今后学生的课题研究进行了现场指导并提出了宝贵的意见。
4、以“城市让生活更美好---------世博建筑专题”为研究主题，共提交了96份研究报告。其中叶莺班主任的高二五班共提交了35份结题报告。为了保质保量完成这次课题研究，学校首先邀请同济大学建筑研究院的范教授来校做了“世博建筑设计理念解读”的专题报告，然后在学工部的安排下，由学校书记、高二的分管领导施力争老师带队，组织高二年级的学生再次进入世博园有针对性的进行实地调查、访问、深入了解自己想要研究的主题场馆的设计理念、科技、和环保技术，在结题中，大部分有自己的发现和思考，收获颇丰。最后在96个课题报告中，评选出5个一等奖，10个二等奖，15个三等奖。
高三：
1、本届高三从高一开始就非常认真的进行课题研究，学生们的研究性学习有较好的基础。为了能够充分发挥学生的学习潜能，明确自己的学习目标，在开学伊始，每个同学就做了“我的高三规划”。为了提高“规划”的品质和作用，班主任不辞辛劳，让同学们多次修改自己的“规划”，让学生们意识到规划和目标达成的关系。
2、为了让研究性学习在学科中发挥其价值，将研究性学习的方法渗透在学科的学习中，在复习课中充分发挥学生的主观能动性的教学目标。在青年教师教学大奖赛中，井延涛老师精心备课，潜心思考，在化学复习课中进行了尝试，给大家展示了研究性学习的一种模式，高三的教学对研究型课程的建设提供了很宝贵的实践平台，值得大家共同探讨。
学校：
学校组织xxxxxx8位教师参加《xxxx高中研究型课程教师指导手册》的编写工作，区教研员xxxx为写作指导，初稿已经产生。
邀请xxxx科技教育编辑室主任宁佳炜、编辑杨惠仙来校指导编写工作。
1.月考及平时考试由教师自己用ekey进行成绩录入和管理。
1.本学期的重要师训项目是“全国中小学教师教育技术能力培训”，将在8月底组织大部分教师参加了培训，11月组织了三次由赵磊教师主讲的考前培训，并有34名教师参加了11月的全国中小学教师教育技术能力统考。
3.组织了师训讲座：
4.完成部分青年教师职称评定的课评及学生问卷调查工作。
5.师徒结对工作：张健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陆萍三对师徒，进行教育教学互帮互学，提高年轻教师的教育教学水平。
四、教学研讨活动：
1.开学初进行了第一周随堂课听课活动。
2.第八周，开展“走进美国高中课堂”听课活动，开展中外课堂教学比较。
3.第九周进行了优质课的听课活动，邀请了马九克老师、谢俊老师、祝莹老师、徐磊老师、张健老师开校内示范课。
5.优质课和比武课都录了相，挂在校园网上，供全体老师参考。
6.购买了一部分中央电教馆录制的优质课，供各教研组学习观摩。
7.上师大的全国骨干教师培训班在我校进行了两节语文教学研讨活动。
8.区语文教研员王林老师在我校兼职代课，并带教张健老师。
五、本学期教学成绩：
12月盛美凤老师代表闵行区英语教师在崇明杨子中学开设示范课。
六、本学期工作不足：
1.教务处对各备课组工作的指导、帮助不足，没有对各备课组的活动特色进行总结、提炼，我校尚未申请区级优秀备课组。
2.本学期为青年教师搭建的展示平台不够，没有年轻老师开设区级示范课。
这些不足移至下学期弥补。
本学期感谢各位教师以其辛勤工作换来正常的教学秩序，特别感谢：
1、xxxx老师坚守工作岗位直到临产;。
3、张健老师新加盟xxxx高中，任教高一两个班，并负责高三编导班的教学，还开设了两个年级的拓展课和社团课，还担任了学生达人秀的评委，并为英语课本剧做表演辅导，他的辛勤工作得到了全校师生的尊重。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十四
本学期市县教研室开展了职业学校教学常规检查考核工作，借这一东风，教务处组织全校教师进一步认真学习了市局颁发的职业学校教学管理及职业学校教师教学常规两个文件精神，并且针对个别教师在日常工作中存在的一些问题，提出整改要求，同时还在平时工作中进行抽查，使得教学常规真正落到实处。同时，根据检查要求做好各项材料的整理工作，按时接受了县教研室的检查考核和验收，我校教学常规工作得了县教研室领导的肯定，也给我们在检查中发现的一些材料提出了规范要求，我们将进一步做好这项工作，在下学期初迎接市局的职业学校教学常规检查。
1、教考分离是我校本学期教学改革的一大举措，这一工作在原有的基础上很好地进行了连续和完善。教务处学期初即把本学期所开设的课程进行了分类，一类为期末参加市教研室组织的会考课程，一类为校组织的样卷考课程，全面实施了教考分离，从而促进了教师的工作责任心，教师悉心指导学生的学习，学生端正了学习态度。期末部分学生参加了市会考科目会考，但会考成绩尚未来得及统计。在校样卷考中很多科目的合格率也大有提高。当然这项工作的前期准备工作比较匆忙，还存在很多不足，但教考分离始终是一个方向，在今后的工作里仍将不断地完善、改进和提高。
2、普高班继续参加市样卷考，但电子考试时间迟，考试的6门课程的成绩还没有统计。应该说，本学期的数学成绩我们抱有极大的信心有所提升，这与我们在普高教学中教师苦教苦学的结果。
3、高职考试是近年来我校的另一教学工作重点，今年大多数学科在县、市的统考中成绩不错，但有少数学科较差，特别是数学、英语，仍需要在大力气抓上去，这一方面在下学期要采取两方面的措施，一方面要抓好教师的业务、重视备课、课堂教学和课余辅导，另一方面要鼓励学生的学习兴趣，做好薄弱学科的补课，尽可能让学生的学习成绩做到各科平衡，为下学期的高职升学考打好基础。
根据学校教学技能培训三年计划，抓好学生动手操作技能训练。本学期来，建立了专业教师动手操作技能量化达成表，按表意，要求教师不折不扣完成所教内容，并及时了解学生掌握动手技能的动态。期末对烹饪、机电两大专业试行了动手操作技能教考分离，取得了良好的成绩，为今后其它专业实施教考分离积累了经验，打下了基础。
还做好了学生的技能等级考证工作，有些科类直至今天上午(19日)还在组织考试。加强了对各实习(验)工场的管理，签订了《安全责任状》，制订了《损坏仪器设备赔偿规定》，《实习(验)工场安全操作规程》等一系列制度，同时随时随堂了解技能训练课的教学情况和问卷反馈专业教师技能训练课的教学状况，确保加强动手操作技能训练的正常开展。同时加强了对学生的专业动手技能的检测，检测情况不是很好，通过督促和强调，教师在这方面认识提高了，后期的检测结果有很大的提高。
1、坚持开展教研活动，各教研组紧密配合，做好公开课，开课、听课、评课工作，本学期在校长们的带领下，全学期学校内教研组开展听课、评课活动，而且比以往任何学期都好。在此基础上，还请县市教研室的有关教研员，兄弟学校的骨干教师，明星教师来我校听课指导，改进教学方法，指导备课，介绍教学经验，尽快提高我校教师的业务和科研水平。
2、开展课题研究，我校现共有省级立项课题1个，市级1个，县立项课题1个，课题结题市级3个，做到领导牵头指导，教师积极参与，而且这学期加强了教科研工作，制定了有关制度，浓厚的教科研氛围正在形成。同时，教师还积极撰写教学论文，就市县教室组织的论文评比中，有多篇论文获得县市各个奖项。
在学校体育活动中，坚持以群体活动促进师生健康为理念。开展了学生达标活动，并通过了县教研室组织的复查。还开展了全校性的篮、排球比赛，丰富了学生课余生活，以县中学生田径赛为契机，抓竞技体育，以优秀成绩重返高中甲级队。同时，在支部和工会的积极组织下，也有声有色地开展教职工的文体活动。
教务处工作纷繁复杂，头绪多，工作任务重，全室人员在工作中勤勤恳恳、一丝不苟，认真完成本职工作，还努力完成临时工作任务，随着学校规模的不断扩大，我们将面临更重的任务，但我们有决心在校长室的领导下，通过自己的辛勤劳动来完成各项任务，为学校的发展贡献自己的力量。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十五
在上级教育主管部门和校领导的正确领导下，在各年级主任的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的积极配合支持下，教务处圆满完成了本的教育教学工作任务。现总结如下：
一、抓好开学准备工作，稳定教育教学秩序。
结合学校实际和教学工作需要，及时做好班主任聘任、授课教师调配和课程安排工作，制定教学计划，确保学校按时开课。特别是秋季开学初，教育局没有分配新教师，校聘教师没有到位的情况下，教师严重短缺，冯校长提出无论多艰难，都不能影响正常开学，校领导教务处和组织召开了部分教师动员会，广大教师能够顾大局，识大体，踊跃承担教学任务，保障了2017级新生的正常开课。
二、抓好教学常规管理工作，精心组织常规教学活动。
1、备课检查情况：本学年每学期分中期和期末两次对教师的教案进行了检查，从检查情况看，绝大多数教师的教案书写认真，环节完备，相当一部分教师的教案规范、完整，详案居多，且有提前量，如张丽、冯向莉、张翔宇等老师备课认真，环节齐。存在的问题有：个别同志教案过简，备课滞后于进度安排，没有教学过程的详细安排，没有教法的体现，没有学生活动环节安排、没有课堂小结，没有作业布置等问题，这些在以后的教案备写上要多加强。
2、作业布置与批改情况：每学期对作业本与学生过程学分记录本进行检查，多数教师能做到作业布置合理，批改作业及时、规范。如李亚婧和凌文老师的会计作业数量多、罗德忠的语文及作文、张翔宇的数据库、韩雪娥的德育、寇明双和周尚旭的数学等作业批改次数多，批改认真。中期作业检查时，高一年级的部分作业较少，期末检查中有很大的提高，特别是赵忠安，批改次数和质量都有很大的提高。存在的问题有：少数老师的作业次数偏少，作业量偏轻，批改较粗糙；个别教师有多次一批的现象。还有个别老师，一次的作业量太多。
3、教育教学情况：教师能够在教育教学中调整好心态，做学生的朋友，根据学生的特点充分肯定学生的优点，激发学习兴趣和积极性，师生关系处理满意度较高。但有少数班级的同学对个别学科的教师不十分满意，譬如说，专业知识不够扎实，课堂上精神不振，关爱学生不够，处理师生之间和生生之间的矛盾不够冷静，个别教师时有体罚学生行为，上课仍有接打手机等现象。以上这些问题都应引起我们注意并加以改进。
4、期中、期末考试情况：教务处严格按照学校的有关规定，在中期、期末考试前，组织召开动员会，要求各备课组认真组织授课教师命题与制卷；考试过程中的注意事项；考试期间，绝大多数教师监考认真，发现问题及时解决；考后要求教师认真及时批阅试卷、统计分数。中期考试结束后，各年级都进行了中期考试学生总结及表彰大会和教师总结会。
三、抓好教研、教改工作，提高教学效果。
教研组工作是学校教学、教研业务活动的重要环节，抓好教研组工作是提高教学质量的关键。开学初，要求各教研组制定切实可行的教研活动计划，校领导参与教育活动并及时检查教研活动，评价教研活动，参与组织和评价教研组每周的公开课。对于教案和学生作业检查情况随时通报教研组长，及时反馈检查信息和评价结果。本期教研工作中有以下几大亮点：
1、全体教师高度重视教学研讨，积极参加参加学校举办的各类教学活动和教研活动。本学年先后组织了新教师见面课、青年教师的汇报课、中年教师的展示课，6个教研组共推出56节公开课。上公开课的老师均认真负责、积极作好课前准备，主动与教研组的教师一起研讨，课前试讲，使公开课质量有了长足进步。在12月11日到12月15日，教务处组织了我校第一届“精彩一课”讲课比赛，6个教研组推荐了12名教师参赛，中年教师李生梅、刘玲、何艳琴，年轻教师凌文等取得了良好的成绩，全校教师积极参与听课学习，积极参与评课，互相学习，共同提高，收获颇丰。
2、组织教师参加学习和培训情况。为了提高师资水平，增强办学实力，在上级教育主管部门的安排和学校领导的大力支持下，所有教师认真参加了全国教师专技教师培训，成绩合格；学校在教师短缺的情况下，千方百计抽出教师，参加上级主管部门安排的各种培训学习。除此之外，学校还安排教师到辽阳职专，山东曲阜，陕西天津等地学习培训，通过这些培训和参加学习，大家的思路开了，脑子活了，方法多了，对我校的教学管理和教师的教学能力都有了很大的提高。
四、多方努力，狠抓实训和实习。
在校领导的大力支持和协调下，2016级的学生，先后在“平川润星幼儿园”、“兴隆小区幼儿园”、“四川三一建设有限公司甘肃分公司”、“白银市忠恒义乌电子商务有限公司”完成了跟岗实习和参观实习，计算机班的学生由于实习单位的其它原因，还没有完成实习任务。通过实习，提高了学生的学生兴趣，锻炼了学生的实际动手能力，增长了学生的见识。
五、重视专业，突出技能。
职业教育是培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，牢记服务发展、促进就业的办学方向，我校一直重视学生的专业技能训练，坚持产教结合、校企合作、工学结合、知行合一。今年给计算机教室并配置了良好的教学软件，对学生的技能训练有了很大的提高。针对我校学前教育专业比较薄弱的情况，学校在秋季开学增添了5台钢琴及音响设备，聘请了专业的舞蹈老师、音乐教师。在白银市举办的“第九届中职生技能大赛”中，我校取得了辉煌的成绩，比上一届有了很大的提高：学校共选派了180名选手参加了十七个比赛项目，其中获得一等奖24人，二等奖45人，三等奖72人，获奖总人数达141人，特别是在我校薄弱的学前教育和旅游服务专业方面，也有所突破。在白银市第八届中职生技能大赛中获得一等奖的同学，2017年3月参加甘肃省技能大赛，有2人获得二等奖，1人获得三等奖。通过技能大赛，显示了才华，提升了专业技能水平，更树立了同学们学习的信心。
六、小试牛刀，初显成效。通过各位领导和各位教师的辛勤努力，2014级学生今年毕业了，在282名毕业生中，有5人就业，68人推免升学，105人单招升学，104人参加三校生高考，其中21人考上了二本，2人考上了三本，其它学生都考得其它省内外高职我校。对我校取得的成绩，得到上级主管部门和领导的表扬，也在社会上得到家长的好评。
七、社会培训。在今年的暑假，我校承担了白银市“人力资源和社会保障局”承办的白银市仓库管理员、钻探工的培训140多人次，牛宇、柯宵、韩雪娥、黄学龙四位教师担任了授课教师，四位教师认真负责的工作态度，风趣幽默的授课风格，灵活多变的教学方法，得到工人的一致好评。
八、存在问题和不足。
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。通过“精彩一课”的教学比赛，可以看出年轻教师的教学基本功和教学方法还有待进一步提高，在以后的教研活动中，组织年轻教师多听课，对评课，多上公开课，给他们提供更多的成长平台。
2、部分教师的思想认识有待提高。有个别教师还没有认识的职业教育的特点和职业教育的发展，思想陈旧，不愿学习，仍抱着“一本黄历念到底”的思想，对已教过的科目照本宣读，老调重弹，对没教过的科目，拒绝接受或接受了上课却支差应付。
3、专业课教师不足，是制约我校发展的重要因素之一。
4、常规教学管理还有待进一步加强。常规工作普查多，抽查少，这就给个别人偷懒的机会。日常管理中，还有管理不到位，职责不分明等现象。
5、专业技能训练有待进一步加强。在白银市技能大赛中，我校取得了较好的成绩，但在甘肃省技能大赛中成绩并不理想，没有一等奖，获二、三等奖的人数也少，今年必须加强学生的训练和老师的辅导，争取在明年的省赛上有更好的成绩。
在过去的一年里，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校工作做得更好。
2018.1.1。
实用高中学校教务处工作总结（案例16篇）篇十六
(一) 提高好课率，提高学生的学业成绩，是我们基础型课程的永恒目标。
2、以“本学期精典例题50题”的编制精解为抓手，研究教学检测的有效性，寒假中将编制成初稿。
4、继续进行作业的记录与批改记录，开展作业布置的高效性研究
(二) 规范拓展型课程，打造名牌拓展课
1、本学期高一开设拓展课8门，高二12门，成立学生社团20个。
2、本学期开发校本课程和校本教材。
学校重视校本课程的开发和实施，《摄影》、《陶艺》、《编导》、《合唱》四类校本课程正进行有序的开发和实施，多年级推广同时进行中。
3、本学期进行了编导特色校的申请、陶艺特色校的申请
(三) 提升研究型课程，开展学生课题研究
本学期研究型课程计划执行有条不紊，到学期结束基本完成预定的课题指导教学、课题研究等任务。
高一：
1、进行全年级问卷调查，通过摸底，了解新生的初中阶段探究课学习的基础，为高中阶段的研究型课程的学习做一个正确的定位。
2、进行了全年级的研究型课程学习的总动员，会上在对问卷情况进行反馈的同时，提出了高中阶段的本课程学习目标及其要求。
3、根据本课程的学习特点，学校聘请元旭华、艾朗华为高一年级研究型课程的指导教师，本学期完成了课题研究的方法、步骤、选题、分组、指导教师的聘任、研究方案的设计、开题报告的撰写等具体环节指导的教学目标。组长元旭华在教学中精心备课，认真上课，并且不断总结经验，对学生使用的课题学习手册进行了修改，上课使用的课件不断修改、补充、完善。艾朗华本学期教学任务繁重，但她克服重重困难，耐心辅导学生的课题研究，积极参与学校的课程建设。
4、高一年级本学期共有44课题完成了开题报告的审批和评比工作，并进行了综合排名。
5、由年级组长陆萍组织，进行美化环境的设计活动，开展了校园主题文化墙的设计活动。
高二：
1、本学期共有45个课题结题，结题率100%，有27位教师参与了课题指导，按计划进行了课题答辩，共评出3个一等奖课题，6个二等奖课题，10个三等奖课题。
2、经过多元评价，最终夏雪梅老师、井延涛老师、卞志清家长指导的课题荣获一等奖，其中夏老师指导的崇佳文等同学研究的课题《关于图书馆的资源利用及借书人群心里综合报告》在答辩过程中，观点鲜明，方法得当，条理清楚，建议具体实用，他们小组的课题研究过程充分运用了研究型课程的问卷法、访谈法、资料收集法、分析法等课题研究的方法与技巧，在研究过程中并且善于发现问题，努力克服困难，深层次思考问题，尝试提出解决问题的办法，答辩过程充分展示了学生自主学习能动性的潜质和能力。
3、胡佳、刘欣、林初照、黄歆、刘键、张德芳、黄迈、夏雪梅、姚全英、施力争等不辞辛苦，支持研究型课程的建设，作为答辩会、课题评审的评委，认真审阅学生们提交的结题报告，发现研究的亮点，指出过程中的缺陷，为今后学生的课题研究进行了现场指导并提出了宝贵的意见。
4、以“城市让生活更美好---------世博建筑专题”为研究主题，共提交了96份研究报告。其中叶莺班主任的高二五班共提交了35份结题报告。为了保质保量完成这次课题研究，学校首先邀请同济大学建筑研究院的范教授来校做了“世博建筑设计理念解读”的专题报告，然后在学工部的安排下，由学校书记、高二的分管领导施力争老师带队，组织高二年级的学生再次进入世博园有针对性的进行实地调查、访问、深入了解自己想要研究的主题场馆的设计理念、科技、和环保技术，在结题中，大部分有自己的发现和思考，收获颇丰。最后在96个课题报告中，评选出5个一等奖，10个二等奖，15个三等奖。
高三：
1、本届高三从高一开始就非常认真的进行课题研究，学生们的研究性学习有较好的基础。为了能够充分发挥学生的学习潜能，明确自己的学习目标，在开学伊始，每个同学就做了“我的高三规划”。为了提高“规划”的品质和作用，班主任不辞辛劳，让同学们多次修改自己的“规划”，让学生们意识到规划和目标达成的关系。
2、为了让研究性学习在学科中发挥其价值，将研究性学习的方法渗透在学科的学习中，在复习课中充分发挥学生的主观能动性的教学目标。在青年教师教学大奖赛中，井延涛老师精心备课，潜心思考，在化学复习课中进行了尝试，给大家展示了研究性学习的一种模式，高三的教学对研究型课程的建设提供了很宝贵的实践平台，值得大家共同探讨。
学校：
学校组织xxxxxx8位教师参加《xxxx高中研究型课程教师指导手册》的编写工作，区教研员xxxx为写作指导，初稿已经产生。
邀请xxxx科技教育编辑室主任宁佳炜、编辑杨惠仙来校指导编写工作。
1.月考及平时考试由教师自己用ekey进行成绩录入和管理
1.本学期的重要师训项目是“全国中小学教师教育技术能力培训”，将在8月底组织大部分教师参加了培训，11月组织了三次由赵磊教师主讲的考前培训，并有34名教师参加了11月的全国中小学教师教育技术能力统考。
3.组织了师训讲座：
4.完成部分青年教师职称评定的课评及学生问卷调查工作
5.师徒结对工作：张健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陆萍三对师徒，进行教育教学互帮互学，提高年轻教师的教育教学水平。
1.开学初进行了第一周随堂课听课活动
2.第八周，开展“走进美国高中课堂”听课活动，开展中外课堂教学比较。
3.第九周进行了优质课的听课活动，邀请了马九克老师、谢俊老师、祝莹老师、徐磊老师、张健老师开校内示范课。
5.优质课和比武课都录了相，挂在校园网上，供全体老师参考。
6.购买了一部分中央电教馆录制的优质课，供各教研组学习观摩。
7.上师大的全国骨干教师培训班在我校进行了两节语文教学研讨活动。
8.区语文教研员王林老师在我校兼职代课，并带教张健老师。
10年12月盛美凤老师代表闵行区英语教师在崇明杨子中学开设示范课
1.教务处对各备课组工作的指导、帮助不足，没有对各备课组的活动特色进行总结、提炼，我校尚未申请区级优秀备课组。
2.本学期为青年教师搭建的展示平台不够，没有年轻老师开设区级示范课
这些不足移至下学期弥补。
本学期感谢各位教师以其辛勤工作换来正常的教学秩序，特别感谢：
1、xxxx老师坚守工作岗位直到临产;
3、张健老师新加盟xxxx高中，任教高一两个班，并负责高三编导班的教学，还开设了两个年级的拓展课和社团课，还担任了学生达人秀的评委，并为英语课本剧做表演辅导，他的辛勤工作得到了全校师生的尊重。