我们去劳动（汇总22篇）篇一
生活，恰似一粒怪味豆。它也许是收获的甜蜜;也许是失败的苦涩;也许是离别的酸楚。在那次平凡的经历中，我恰好尝到了劳动的味道。
暑假，我来到乡下奶奶家。每当经过田野边，总能看到一个个勤劳而又无言的身影。我常常站在草垛边静静地看着，干起活来行云流水。我的心里很痒痒，总想和他们一起务农。于是，在我的苦苦央求声中，奶奶终于肯带我到田里了。
奶奶从竹背篓拿出一把镰刀，对我说：“等会儿你就在这里除草。”我轻轻地接过镰刀。这把镰刀早已生锈，但依旧终闪着光芒。因为全家都以种稻维持生计，镰刀就是家里人的手足。此刻我的手上，伤佛沉淀淀的。我拿起镰刀，却无从下手。奶奶又说道：“手握镰刀，要灵活一点。不能太僵硬。要紧紧的握住刀柄。可千万别割到手。”“嗯”我充满斗志的说道。
奶奶往田中间走去。我学着奶奶说的样子，紧紧握住刀柄，手搂住一把草，使劲浑身力气割了下去，却凹凸不平。“割草果然不是简单的事，看着奶奶平时割起稻来游刃有余，并非一朝一夕就能完成的，我得好好练”我暗自下了决心。蹲下来，全神贯注地割起草来。
七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，稠乎乎的空气仿佛要黏住了。我头上的汗粒如掉了线的珠子一般落了下来。奶奶走过来，看我满脸通红。心疼起来，对我说：“别割了，歇一会儿，热坏了可不好”“不行”我坚定的说“您平时不管多热都去田里务农，一干就是好几个小时。我才干了一会儿就放弃了，那怎么行”我的眼里闪着光芒。此刻，我的心中腾起一股热浪，这股热浪化作力量，在支持着我，做事一定要有始有终。
劳动的味道，令人回味无穷。酸甜苦辣咸包罗万象。如果你细细观察生活中的点点滴滴，就能品尝到它。
我们去劳动（汇总22篇）篇二
教学内容：
聆听：
歌曲《海娃的歌》。
表演：
歌曲《不再麻烦好妈妈》。
歌曲《种玉米》。
编创与活动。
教学目标：
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
课时安排：
本课安排两课时完成。
第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。
第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
第五课第一课时。
教学过程（）：
一、聆听《劳动歌》。
1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？
2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》。
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动。
1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的.基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
第五课第二课时。
教学过程（）：
一、聆听《海娃的歌》。
1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
3、复听歌曲，边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》。
1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。
2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的两个附点不要忽略；两拍的长音要唱足。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。
教学反思：
我们去劳动（汇总22篇）篇三
今天是真正放暑假的第一天，我看楼上好长时间没有大扫除了。只是偶尔的拖地、扫地、扔垃圾。所以我决定进行一次大扫除。我把这个决定告诉了奶奶，奶奶直说：“好!好!好!”到了下午，我和奶奶便开始“工作”了。
我和奶奶分配“工作”：我扫地、拖地、倒垃圾;奶奶整理书柜、整理衣服，整理房间。我立马下楼把扫把、拖把、垃圾袋拿到楼上。我开始扫地了，我扫了十分钟左右，终于把地扫干净了，让垃圾们回到了它们那“温暖而又温馨”的家里(垃圾袋)。随后，我又开始拖地，我把桶提到了楼上，装了半桶清水，拿起拖把，沾了一些水(其实很多)，拧干，就正式开始拖地了，过了好一会儿，费了我九牛二虎之力才把地拖干净，回头一看，哎，我如何出去?原来我是从外往内拖得，气死本“宝宝”了，我只能重新拖一遍了(我拖地的时候会有脚印)，真是痛苦啊!
再一次拖完之后，我又拿起抹布去擦楼梯，我仔细的擦着，这次，我吸取了教训，从上往下擦，不一会儿，楼梯就被我擦得干干净净。我完成后，奶奶也完成“工作”了，我蹑手蹑脚，小心翼翼的走到楼上。哇!好干净!好整洁!经过我们的不懈努力，终于完成了这项艰难的“工作”。
我下次一定要多多帮助妈妈做家务活，让妈妈舒服一些。
我们去劳动（汇总22篇）篇四
1.在厨房小帮厨的情景中，学习择、剥、切的简单劳动技能，积极参加帮厨活动。
2.感受帮厨工作的辛苦与意义，萌发爱劳动的情感。
1.经验准备：个别幼儿了解剥毛豆、择豆芽、切的方法。
2.物质准备。
教具：配套ppt、幼儿学号贴、帮厨贴纸。
学具：择豆芽组：豆芽、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子。
剥蚕豆组：毛豆、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子。
切黄瓜组：黄瓜、刀、砧板、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子。
一、初识后厨忙碌，萌发劳动之意。
1.出示自助餐菜单：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？
2.观看食堂视频：要做这么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快来看看准备得怎样啦？
提问：刚才食堂阿姨做了什么？说了什么？谁来帮帮忙呀？
小结：我们来做小帮厨，一起择豆芽、剥青豆、切黄瓜。
二、勇担帮厨重责，投入劳动之心。
（一）打电话领任务，初尝劳动方法。
提问：这些你们以前做过么？怎么做？
（二）帮厨初体验，运用劳动新方法。
1.活动前提出操作要求。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.交流：小帮厨们，你们刚才做了什么？用了什么好办法？
小结：原来，劳动还要用上一些好方法。刚才是我们第一次劳动，已经有些成果啦。
（三）帮厨再体验，关注劳动真情感。
1.食堂阿姨进场催促：阿姨刚才说什么了？怎么样才能快一点？
小结：我们要加快速度，不停地劳动。还可以几个蔬菜一起处理，不过我们要保证质量，做得又快又好哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.交流：刚才做的'时候，你有什么感受？你的手有什么感觉？
小结：劳动真是一件美好的事情，不仅让我们快乐，还学会了新本领，更帮助了别人！
三、预约帮厨活动，延续劳动之情。
1.帮厨预约单：你们想什么时候来劳动呢，请你看一看，选一选。
小结：这个预约表放在教室里，提醒我们下个月准时劳动。
2.劳动延伸：分工做好整理工作。
我们去劳动（汇总22篇）篇五
真正爱劳动的人，是不会惧怕劳动的艰辛与苦累的。下面是本站小编精心为您整理的我们爱劳动随笔，希望您喜欢!
国庆节前，学校组织我们去老山开展实践活动，同学们拎着大包小包坐上了大巴。同学们在车上叽叽喳喳地议论着马上要到农村的喜悦，大家最大地兴趣是第一次到农村劳动。
大巴一会儿穿过繁华热闹地城市，过了威武的南京长江三桥。不一会儿就进入了郊区。一到郊区我就感觉到空气陡然变得清晰了，到处是绿油油中略带点黄，田野里的的庄稼快要成熟了。
到了老山林场，我们被老师安排好了住宿后。接着老师带领我们观看了一下林场，林场很大，一望无际。到处是农作物，大家都讨论这是什么?那是什么?我把西红柿看成茄子;把韭菜看成野草;把麦子看成狗尾巴草;让当地农民伯伯笑得前仰后合。你们城里孩子真是不懂庄稼啊!
参观后，农民伯伯带领我们去劳动，拔毛豆。大家一听说劳动，开心地冲向毛豆地。争先恐后地干了起来，我也双手抓劲一棵毛豆豆萁猛拽，把叶子都撸了下来，豆萁一动也不动，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我满脸通红。再看看同学们都和我差不多。我们看看农民伯伯轻轻地慢慢地一点一点地使劲，一棵一棵地拔。我也照这样干，不一会儿拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我们再把豆萁上的豆荚摘下来。看着一堆一堆的毛豆荚，我非常高兴，这是我们的劳动成果。
晚上我们住在基地里，大家还意犹未尽，兴奋地睡不着觉，还在讨论劳动是多么快乐，劳动是多么有意义。
生活中缺少不了劳动，劳动虽然艰苦，但却能从中得到乐趣。我昨天与爸爸妈妈劳动了一天，算是大扫除吧!
早上我还在做美梦，梦着我在沙漠上空飞来飞去，在寻找水源，拯救人类。这时，只听“咚”的一声，接着咚咚咚咚稀里哗啦，吵得我无法入睡。我起床穿好衣服，看见爸爸妈妈和两位擦玻璃的人手忙脚乱的，他们一会儿去厕所，一会上阳台，一会儿下厨房，一会儿跑卧室，屋子里灰尘满天。我也加入到他们的行列中。首先，我整理书桌、窗台。我的书桌上堆满了书，我只好一点一点儿地整理。垃圾、木屑、纸团、废旧笔芯，通通被我扔进垃圾桶。不一会儿的工夫，原先脏乱的书桌，现在变成了干净整洁的书桌。
窗台上摆满了我的课外书，我也只好一本一本地叠落整齐，放在书橱里，整整齐齐的摆好。不知不觉，我已经将一个乱七八糟的房间整理的井井有条，没有一粒灰尘。
我开始扫屋。以前这都是爸爸妈妈干的活，没想到今天我来干这项活。我拿着鸡毛毯子，踩着椅子，慢慢地爬上去，紧紧地握着手柄。我将鸡毛毯子伸过头顶，在天花板上来回的扫起来。不一会儿，我已经变成一个满脸灰尘的怪娃娃了。爸爸妈妈也都变成了满身垃圾的怪人了。我们互相看着对方，乐的不亦乐乎。
一天的大扫除快要结束，我们在说说笑笑间干完了所有活。最后我们都高兴地笑了!
金风送爽，禾穗飘香，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃，天空湛蓝湛蓝，片片白云变化莫测，在我爷爷家的小院里已盖起了几座玉米金塔。一大早，我就跟姑姑、爷爷一起去收秋。
这次的目标是红薯，因为它比其他农作物早熟些。到了菜地，我们穿过密密的草丛，走过田间的小路，来到爷爷的红薯地，只见一片成熟的红薯苗，看那肥美的叶子，想必地下一定有大大的红薯，让人想着都垂涎三尺。爷爷拿起锄头，有秩序地刨开了土，几个长着梨一样的“胖娃娃”，就露了出来;一会刨出个瘦身子“香蕉”;一会儿刨出个肥身子“火腿”;一会儿又刨出个宽身子“菠萝”;一会又刨出圆身子“苹果”;一会儿还刨出来几个“迷你薯”。我和姑姑在爷爷身后捡得满头大汗。
很快，我们带着的篮子已装满了红薯，我和姑姑把红薯提到古井边，帮一个个红薯洗了个“冷水澡”。我、姑姑和爷爷在凉爽的秋风中，听着蝉儿声，提着沉沉的红薯篮子满载而归。晚上，奶奶给我烤了红薯，我一手拿一个，对红薯“左右开弓”，我沾着炉灰的小嘴里还嘟囔着：“自己的劳动果实就是香!”大家看了我的样子，都开心地笑了。春种秋收，爷爷收获了肥硕的红薯，也收获了儿孙的欢笑;我收获了凉爽的秋风，也收获了劳动的快乐。
我们去劳动（汇总22篇）篇六
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的'情感。
5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
录音磁带。
学唱歌曲、理解歌词内容。
唱准附点音和切分音。
一、引入课题、激发兴趣。
1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。
2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。
3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。
小结。
老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
4、领读劳动最光荣双击此处修改或者删除页眉页脚信息。
二、学习歌曲。
一）、欣赏歌曲播放提问。
1、歌曲中有哪些小动物。
2、它们有哪些本领。
3、你最喜欢哪个小动物为什么。
二）、学唱歌曲。
1、发声练习。
2、播放幻灯片。
3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音。
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌。
5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演。
三）、律动《种树浇水》。
小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。
我们去劳动（汇总22篇）篇七
1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2.了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步养成良好的卫生习惯。
阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。
一、引发讨论。
1.今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?
2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动作。
1.听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。
2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的'节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。
3.教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。
4.交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。
三、表演创造。
1.自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
2.轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。
3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。
我们去劳动（汇总22篇）篇八
教学设计。
一、组织教学环节，教师装扮成白雪公主，目的是上课伊始，就使学生置身于美好的童话世界之中，增添了本课的童话色彩，创设了良好的课堂气氛。
二、导入环节中带领学生复习故事中的主要角色，为下一个问题作铺垫，有助于他们更容易的回答出接下来的问题。
三、聆听前先提问，使学生带着问题聆听音乐，会更好的抓住他们的注意力。
四、听赏之后提出一系列的问题，难度由浅入深学生会自觉地接受，逐步融入故事中。
五、通过播放动画片激发学生欣赏的兴趣，并熟悉剧情。
六、把《劳动歌》全曲分为挖掘、运送、挑选、清扫、时间到、收拾工具、回家七个部分，让学生分段聆听，用音乐激发他们的想象力。发挥他们的创造力。
七、在表演环节用精美的头饰，激发学生的表演欲。
八、通过表演，培养学生的创新能力，使他们初步体会到劳动的快乐。
九、通过表演在家劳动的环节，把虚拟的童话世界与现实生活相联系，比较直观的教育了学生，应该怎样向小矮人学习做一个快乐的劳动者。
十、总结时再次阐述了劳动可以产生快乐，使其在学生头脑中留下深刻的印象，并激励学生培养热爱劳动、乐观向上的好品德。
我们去劳动（汇总22篇）篇九
星期五晚上吃完饭后，我突然想到了：我可以帮妈妈做家务呀!说干就干，我把妈妈“推”进书房，说：“妈，你管自己做事吧!今天我来做家务。”妈妈半信半疑，可是看到我这么诚恳，妈妈也没反对。
家务活开始了。我先把剩菜倒入垃圾桶，然后把所有的碗放入水槽。我把洗洁精倒在洗碗布上，再用它搓碗的里里外外，然后用清水慢慢冲洗干净。一只、两只、三只……我的手不自不觉慢了下来，好酸呀!时间一分分过去了，我终于把所有的碗都“消灭”掉了。看着一只只摆放整齐、干净的碗，我舒心地笑了。哈哈!我终于帮妈妈分担了一部分家务活!虽然手很酸但心里很快乐，这种感觉真好!
洗完碗，我浏览了一下四周，心里嘀咕着：我接下来该干点什么呢?哦，对了，拖地呀!妈妈每天都要拖好几次地呢!我连忙跑到洗手间去拿拖把。好沉呀!我将拖把抓在手里，用力地开始拖地。才刚拖了一会儿，我就开始气喘吁吁，腰也酸起来背也痛起来了。真没想到，平时看妈妈拖地很轻松的样子，怎么轮到我做了，那么费劲呀!真是看看容易做做难呀!好不容易拖完了地，我又学着妈妈的样子，拿来一块毛巾把地又来回擦了一遍。呵哟呵，好累呀!经过一个小时的奋战，我已是“伤痕累累”了!可是看着干净光亮的地板，我咧开嘴傻傻地笑了!我又为妈妈分担了一点儿活!我的心里别提有多开心了!这种感觉真好!
做家务确实累，可是它不但让我体会到了妈妈平时做家务的辛苦，而且也让我锻炼了自己的能力。特别是看到自己的劳动成果时，我不禁感叹：做家务的感觉真好!
我们去劳动（汇总22篇）篇十
1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。
一、引发讨论。
1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?
2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动作。
1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。
2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。
3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。
4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。
三、表演创造。
1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。
我们去劳动（汇总22篇）篇十一
生活中，我们每天都会有不一样的收获，每份收获来自与付出，那次做家务，到现在还清新的展现在我的眼前，让我收获的不同寻常的快乐。
星期六，我自告奋勇帮我妈妈拖地，这一周，妈妈回老家，家里只剩下我和爸爸，屋子已一周没有打扫过了，地上已有大小不同的黑印，桌子下的地，像被黑漆喷过一样，出现了一层厚厚的灰尘，随手一摸，手上变得黑乎乎的。
我先打来一盆水，笨拙地把拖布泡在盆中。然后拿出拖布，准备开始拖，可拖布总是不停地滴水，没多长时间，地上就出现了一片又一片黑色的小水潭。这时，我忽然想起妈妈都是把拖布拧的不干不湿，才开始拖地的。于是，我用力把拖布拧干，试着拖一拖。白色的地真的变得干净变亮了，看见这样的结果，我干劲更足了。
我拿着拖布东拖一下，西拖一下，不一会儿，在我眼前的地板，变的亮晶晶的。当我转身，想欣赏我的杰作时，地上出现了许多个脚印，怎么会这样呢?越拖越脏，我仔细观察。原来，应该从前往后倒着拖啊!我只能不情愿地按着正确方法再拖一遍。终于大功告成。看着干净透亮的地板，快乐充满心中，已经满头大汗地我心想：这份收获可真不容易。
虽然拖地看起来简单，我第一次做却不容易，今天帮妈妈拖地，让我明白认真对待每一件事，我就收获不同的快乐!
我们去劳动（汇总22篇）篇十二
长大了，要会实践劳动，让我们背上书包，开启红山农场的征途吧。
漫长的车程是耐性的考验，既无聊，又郁闷，可它也不缺少欢声笑语：同学细细咀嚼着口中的零食，与周围的同学谈天说地。
下车了，这是劳动的启程。
一下车，我们就像无畏的勇士收到使命的召唤一样“复活”了。我们先到了休息室，放下沉重的书包，放松我们细小的肩膀，去前往法律的天地。
说到这，就忍不住说法制天地那最受欢迎的——抢答机。我们一到达就直奔这机器，那可是人山人海！
接着，嘿嘿，要劳动了——挖番薯。
吃午饭了。大伙摸摸抗议的肚子，头看看桌上的鸡腿，立马就乐不思“薯”了。
我们，还花了一下午的精力与时间，制作了我们巧手的结晶——美丽的.“花”
又上车了。这是旅途的结束吗？不，这是新的开始——我们，会继续带着这份心劳动下去。
我们去劳动（汇总22篇）篇十三
我们班就像一个大家庭，班级中，有像妈妈一样的老师，有像手足一样的同学，但在班级中，让我最让人印象最深的人却是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是徐涵彬，他长得又瘦又高，一张瓜子脸，一个高鼻梁，一双炯炯有神的眼睛，一张大大的嘴。他成绩优异，干活又十分认真，所以，他当上了劳动委员。
当时，我是扫包干区的，我们班的包干区不大，但是对于我们这几个二年级的小豆包来说。打扫干净却不是一件轻而易举就可以完成的事。
那天，天下雨，不过，我们还是得去扫地，我撑着雨伞走进包干区，雨水落在雨伞上，发出“叮叮咚咚”的声音，就像一位钢琴家正在演奏钢琴曲，不过我并没有心情欣赏这位钢琴家的表演。因为，地上狼藉一片。我情不自禁地摇了摇头，也不多想，以疾风扫落叶之势开始打扫，不一会儿便是大汗淋漓，但是，一阵风吹过，刚刚扫好的几堆垃圾被吹散了，我十分失落，只好继续扫，心想：“我们几个‘队友’也太不给力啦，不是在补作业就是感冒了没来，哎。”“你需要帮助吗？”一个熟悉的声音传入我的耳中，“是徐涵彬！”我猛一回头，果然是他，我俩相拥在一起，徐涵彬说：“我刚刚检察完，看你只一个人在这里扫就来帮你了。”他的脸上浮起一丝的笑容，我也不多说，我俩都起袖子就开干，原本看起来不可完成的事，竟然被我俩合力完成了，我对徐涵彬说：“谢谢你，徐涵彬，在你的'帮助下，我清扫干净了包干区。”“不用谢，这是我应该做的！”
徐涵彬十分“清廉”，有时，同学们因搞卫生欲而吵架，这时，他就出马了，他明辨是非，不偏袒任一方。是一个名副其实的“清官”。
文档为doc格式。
我们去劳动（汇总22篇）篇十四
美好的一天从好天气开始，美丽的花，挺拔的树……世间万物都是有生命的。真正的美好生活，只有靠劳动去创造，靠我们勤劳的双手去创造。
看看茄子的形状，有的像弯弯的香蕉，头小尾大，尾部不是左歪就是右歪，头上还戴着一顶花边草帽。有的形状像圆圆的皮球，也有的像一个灯笼，非常好看。
茄子是十分低调的植物,它们的枝叶几乎贴着黑油油的土壤生长，翠绿和淡紫色的茄子在青枝绿叶间，探头探脑,窥视着外面的世界。一畦茄子果实累累缀满枝间,它们却总是遮遮掩掩的,不愿抛头露面,似乎在告诉人们:做人还是低调些好!
庄稼似乎是有灵性的，人对它好，它就对人好。千百年来，人们似乎也摸透了庄稼的习性，对庄稼精心地呵护着，不停地耕种、施肥、浇灌、耘锄……庄稼也对人类带来丰厚的回报。就这样呵护着、回报着……人类与庄稼一直和谐地相处着。
一分耕耘，一分收获，让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！
请记住：劳动的果实最甜美！小小的劳动让我们快乐幸福！让我们为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧！
我们去劳动（汇总22篇）篇十五
劳动是人类的天性，也是人类社会发展的重要驱动力。在我们的日常生活中，经常需要进行各种各样的劳动工作。无论你是一名工人、职员，还是一名学生，劳动都伴随着你我生活的方方面面。下面，我将分享我的劳动心得和体会，讨论劳动对我们的意义和影响。
第二段：劳动的意义。
劳动的意义可以从多个方面进行解读。首先，劳动有助于我们变得更加自主。在工作和学习过程中，我们必须始终保持注意力集中，并全神贯注地完成当前工作。这种习惯培养了我们的自我管理和自我教育能力。其次，劳动有助于我们发现自己不足之处。通过长时间的工作和学习，我们可以发现自己的短板，并不断地改进自己的能力，达到更高的水平。最后，劳动使我们更加有意义。通过工作和学习，我们可以为社会做出贡献，并建立真正的自豪感和成就感。
劳动对我们的影响也是不可忽视的。第一，劳动帮助我们变得更加自信。人们在完成一项难度较大的任务后，往往会感到一种令人愉悦的成就感，从而提升自信心。第二，劳动有助于我们探索自我。在工作和学习中，我们常常会面临新的挑战和难题。面对这些困难，我们需要不断学习和尝试，以实现自我突破和发展。第三，劳动促进了人际关系的建立和发展。在共同的工作中，我们会与其他人建立紧密的联系，以共同完成任务和达成目标。
第四段：学习劳动的意义。
学习劳动的意义非常重要。一个人的价值并不仅仅在于他/她的学历、职业和社会地位，而更应该在于他/她所拥有的技能和才能。学习劳动可以让我们更加全面、细致地了解技能和技术，并了解到人类社会所需的真实需求。在学习劳动的过程中，我们还会学会如何与他人合作、交流，并掌握一些重要的职业技能，以便更好地为社会和其他领域作出贡献。
第五段：结论。
总之，劳动是人类社会的重要组成部分，也是人类社会发展的重要驱动力。我们应该珍视劳动的意义和重要性，积极参与到学习劳动、工作劳动和社会劳动中，发挥自己的潜力，为社会和人类发展做出贡献。同时，我们也应该在劳动中获得快乐、成长和成就感，不断提升自己的职业技能，为自己带来更好的未来和生活。
我们去劳动（汇总22篇）篇十六
国庆节前，学校组织我们去老山开展实践活动，同学们拎着大包小包坐上了大巴。同学们在车上叽叽喳喳地议论着马上要到农村的喜悦，大家最大地兴趣是第一次到农村劳动。
大巴一会儿穿过繁华热闹地城市，过了威武的南京长江三桥。不一会儿就进入了郊区。一到郊区我就感觉到空气陡然变得清晰了，到处是绿油油中略带点黄，田野里的的`庄稼快要成熟了。
到了老山林场，我们被老师安排好了住宿后。接着老师带领我们观看了一下林场，林场很大，一望无际。到处是农作物，大家都讨论这是什么？那是什么？我把西红柿看成茄子；把韭菜看成野草；把麦子看成狗尾巴草；让当地农民伯伯笑得前仰后合。你们城里孩子真是不懂庄稼啊！
参观后，农民伯伯带领我们去劳动，拔毛豆。大家一听说劳动，开心地冲向毛豆地。争先恐后地干了起来，我也双手抓劲一棵毛豆豆萁猛拽，把叶子都撸了下来，豆萁一动也不动，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我满脸通红。再看看同学们都和我差不多。我们看看农民伯伯轻轻地慢慢地一点一点地使劲，一棵一棵地拔。我也照这样干，不一会儿拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我们再把豆萁上的豆荚摘下来。看着一堆一堆的毛豆荚，我非常高兴，这是我们的劳动成果。
晚上我们住在基地里，大家还意犹未尽，兴奋地睡不着觉，还在讨论劳动是多么快乐，劳动是多么有意义。
我们去劳动（汇总22篇）篇十七
每个人都离不开劳动，劳动创造美好的明天和未来，大家要养成爱劳动的好习惯。下面是小编给大家带来的我们爱劳动五一手抄报内容，欢迎大家阅读转发!
五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
此节源于美国芝加哥城工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的____与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、__，以示庆祝。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1920年。是年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的__、集会，这就是中国历的第一个五一劳动节。放后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，是日全国放假一天。节日，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
中国劳动节(5月1日)。
每年的五月一日定为法定的中国劳动节，一般都会放三天假举国欢庆，到了5月1日的那天，人们换上节日的盛装，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
俄罗斯劳动节(5月1日)。
五一国际劳动节在俄罗斯一直非常重要的节日，除了5月1-3日全国放假，各种不同政见的非政府组织、劳工团体，都会在这一天自发举行各种庆祝活动。“五一”游行的队伍要先穿过城市的主要街道、广场，最后在古老的或者宽阔的中心广场举行大型集会和庆典。同时，俄罗斯各地的各种俱乐部还会举行内容丰富、色彩缤纷的娱乐活动，人们的节日情绪很高。
日本的劳动节(11月23日)。
日本有一个和五一劳动节类似的节日，叫“勤劳感谢日”，旧称“新尝祭”，是天皇品尝新米的日子。不过并不是5月1日，而是11月23日。这一天也是尊重劳动、庆祝生产的日子，而劳动人民大多数都休息。
韩国劳动节(5月1日)。
“五一”国际劳动节期间，韩国不放假，因为在韩国五一不是法定节假日。根据韩国劳动法，除公务员外，其他劳动者在5月1日都将享受带薪假期。而很多人民因为工作性质的原因，国际劳动节这一天一般没有带薪假期，要继续上班。
泰国劳动节(5月1日)。
泰国于1932年首次颁布劳工条例，随后将每年的5月1日确定为国家的劳动节，以此嘉奖辛勤工作的劳动者。这一天，泰国全国统一放假一天，而在泰国首都曼谷皇家田广场会举行活动，庆祝“五一”国际劳动节。
美国劳动节(9月4日)。
当时资本主义工业已跃居世界第一位的美国，发生了全国工人大罢工，这对他们资本主义的利益造成很大的影响。所以美国政府后来在设立劳动节时，故意避开“五一”，另行规定每年9月的第一个星期一为劳动节，放假一天。
加拿大劳动节(9月4日)。
加拿大的劳动节和美国一样，但是对加拿大人来说，劳动节为他们提供了一个非常难得的连休三天的长周末。很多加拿大人把这个劳动节的长周末看作是夏季的结束，他们举行各种活动来使自己和家庭共度美好的夏季，这些活动有家庭聚会，户外烧烤会，野营和度假等等。
新西兰劳动节(每年十月的第四个星期一)。
在新西兰并没有国际五一劳动节，他们有自己的劳工节，起源于19世纪新西兰工人们，争取每天8小时工作制的运动。在每年十月的第四个星期一，新西兰的全国范围内的公众假期，这个时候正好处于春天，所以新西兰人们往往选择假期举家出游，享受春天的到来。
德国劳动节。
因为德国有完善的劳动体系，工人保障机制基本上已经是世界水平了。所以5月1日这天只是一个很普通的小假日。在德国传统的习俗中，5月1日其实是德国本土的情人节。到了5月1日当天，很多地方都会立“五月树”，然后单身男女写愿望卡，祈望能得到心上人的喜爱。
小刺猬善意的谎言。
小猪是个懒家伙，春天到了，它既不播种也不干活。
一天，它的好朋友小刺猬对它说：“小猪小猪，我家地里要松土锄地了，但是我的种子还没买呢!能请你帮帮我吗?”
小猪只好答应了。
松好了土，小刺猬又对小猪说：“小猪小猪，我想起来了，我的奶奶生病了，我要去看望它照顾它，还是像麻烦你帮我播种，能够吗?”
小猪点点头，答应了。
播好了种子，小猪打电话给小刺猬说：“小刺猬，你要回来了吗?种子已经播下去咯!”
但是小刺猬却十分抱歉的说：“对不起，真是对不起，我一时半刻赶不回来了。”
小猪只好挂掉了电话。
它来到小刺猬的田地里，看到了嫩嫩的小芽从土里透出来，在烈日下，在微风下摇摇晃晃，好可爱呀!
它想：“这么可爱的小芽芽，如果不给它们浇浇水，它们会渴死的吧?”
于是它提来水，浇阿浇。
浇完水之后，小猪又说：“小芽芽会不会饿了?还是给它们施些肥吧!”
小猪又扛来肥料，施了肥。
它又想：“要是小刺猬回来，发现我把它的蔬菜种死了，那可不成!”
于是它又给小芽芽除除草。
一天又一天，时间很快过去了，蔬菜长得好极了，小刺猬也正巧在这个时候回来了。
小猪说：“瞧，我把你的菜地照料的可好?”
小刺猬笑着说：“是你的菜地!你种出来的，不就是你的吗?”
我们去劳动（汇总22篇）篇十八
他是我们班的劳动委员。他又高又壮，力气很大。他的圆脸上有一双小眼睛。他笑的时候眼睛眯成一条缝，远看像一条线。
因为力气大，老师让他和另外三个同学去扛牛奶。有一次，他一个人扛着50箱牛奶上了二楼。他满脸通红，大汗淋漓。他一放下奶篮，就气喘吁吁地坐到了讲台上。
打扫泳池是每天值班最辛苦的工作。很多人不愿意清理，因为池子里都是垃圾，清理完了会有人弄脏的。然而，他自愿做这件事。值勤期间，他每天一大早就来到学校，把水池里的垃圾一个个捡起来，然后把水池拖干净，最后拿起湿毛巾在水池周围擦拭，手冻得通红。因为他的努力，我们班的卫生每次都达标。
今天，我叔叔的哥哥要结婚了。爸爸带我去了婚礼。一到酒店，我首先看到的是美丽的新娘，穿着白色婚纱，手捧鲜花，像一个美丽的仙女。站在他旁边的英俊的新郎，西装革履，笑容满面。他们牵着手，接受我们的祝福。
婚礼进行曲响起，司仪宣布新郎新娘入场，我们都起立鼓掌。新娘和新郎切蛋糕，然后干杯。大家都祝他们长寿，长命百岁。
桌子开了，服务员姐妹鱼贯而入，端上一盘盘美味，有清蒸螃蟹、盐水虾、三吃龙虾、红烧猪蹄、清蒸扇贝粉丝等等。看得我眼花缭乱，胃口大开。
宴后有游戏，新郎新娘表演：“猪八戒背媳妇”。猪八戒戴着一顶纸板做的帽子，两边插着筷子，纸板上画着一朵大红花，脖子上挂着一根皮带。真的很有意思！新郎玩的很开心，我们看的很开心，新娘甚至笑成了一朵花！
办喜宴挺好玩的。我太高兴了！
我们去劳动（汇总22篇）篇十九
随着社会的不断进步，劳动已成为我们生活中不可或缺的一部分。不论是在学校里还是在工作中，我们都需要通过劳动来为自己的生活赚取相应的收入或实现自己的理想。而我也通过多年的劳动实践中，不仅收获了经济的回报，更获得了一些宝贵的心得体会。因此，今天我来谈一谈我对劳动的一些感悟和体验。
次段：劳动教育的重要性。
首先，劳动教育在我们成长过程中发挥着极其重要的作用。通过劳动，我们不仅能够获得生活所需的物质财富，还能够培养我们的劳动意识和责任感，帮助我们更好地适应社会。同时，在劳动过程中没有了阶级之分，大家都是平等的，可以打破人与人之间的隔阂，增进友谊，建立团队合作意识，这些都是我们在日后的工作和生活中不可或缺的素质。
次段：劳动精神的体现。
然后，劳动精神是我们劳动过程中最为重要的体现形式。这里所说的劳动精神并不仅仅是指那些肉体劳动上的付出，更重要的是包括我们对工作的态度和做事的认真负责。在我的工作中，我始终坚持以服务为宗旨，任何工作都要尽心尽责，尽最大努力去完成。这种认真负责的态度得到了领导和同事的认可，不仅让我得到了成长，同时也赢得了别人的尊重和信任。
次段：劳动中的价值观。
劳动在一定程度上也是传承价值观的一种途径。在劳动中我们需要遵守规章制度，尊重工作的纪律，更需要把握住做事的准则，所以这启示我们，无论人处在什么样的职业中，拥有的心态和态度是否端正，一直都是十分重要的。有一句话说的好，“什么样的人做什么样的事”，希望大家在生活和工作中都能抱着一颗纯洁、积极、健康的心态去面对。
次段：劳动带来的收益。
最后，劳动所带来的报酬显然是我们非常关心的问题。在我看来，除了物质财富外，通过劳动我们所获得的成长和提高才是最为宝贵的东西。我们学到的技能、涵养的品质、积累的经验会伴随我们一生，甚至会成为我们人生中的一笔财富。而且，劳动也不只是自身成就，对于整个社会来说，劳动是一个渠道，有利于实现全社会的发展和进步。
结语：
总而言之，劳动是我们生活中不可替代的部分。不仅是为了满足物质上的需要，更是为了实现我们自我价值和社会价值的重要途径。通过劳动，我们不仅可以收获物质财富，还能够生成实现理想的成功的资本。因此，希望大家都能够珍惜自己的劳动，认真对待每一份工作，做出属于自己的贡献。
我们去劳动（汇总22篇）篇二十
劳动是人类社会发展的必经之路，没有劳动就不会有进步。在日常的劳动中，我们不仅仅得到了经济上的回报，更重要的是收获到了有形和无形的收益。今天，我想分享我的劳动心得体会，通过分享自己的感悟，感受到劳动的美好和价值。
第二段：劳动是身心双重收获的过程。
在劳动中，身体和思想都被锻炼和丰富了。在生产劳动中，体力和技能成为了重要的工具，而在精神劳动中，则需要我们夯实的思想和文化素养。我从事着文化创意行业，这个行业包含着广泛的领域和类型，以往我可能不理解某些工作的重要性，但是现在我意识到，每一个工作都至关重要，都是我们活跃在经济社会的一份子。通过劳动，我们不仅让自己变得更有效率，更重要的是我们加强了自我认知、提高了个人成长。
第三段：劳动培养了自己的人际关系。
“领导容易，同事难搞”，但是我们都知道其实每个人都有自己的难处，当你投入到工作中，去尽己力，时刻关注着队友的进程和需要，你发现，与自己相处困难的人，也变得容易了起来。在一个teamwork的世界中，每个人的员工平等，而又紧密联系，这是我们劳动带给我们的一种人际关系的培养，这是一种学习、尝试和融入的过程。
第四段：劳动带给我们生活价值的实现。
劳动不仅仅只是让我们有更好的体力和物质回报，也为我们创造了生活中的诸多价值。在我的职业中，我们郑重地体现一种生活方式和创造力，我们寻求到那种将思想艺术文化与生活形式相结合，营造的美好时光。劳动让我们的生活有了更多的意义和满足，让我们在工作与生活之间找到了平衡。当你坚持劳动，坚持自我成长，你会不断地找到那些让自己满意的目标。
第五段：总结。
劳动是一种美好和有价值的体验，我们通过劳动，在实践中汲取着人生的智慧。劳动让我们的身体和思维的能力得到发展，带来更广阔的视野和发展前景。而在这个过程中，我们不断学习和提高自我，成长的同时，也为世界贡献着自己的力量。所以，当我们能够用心投入到我们的工作中，去理解工作中的更多意义时，我们也能够感受到这种美好和意义。让我们共同认可这种情感和文化，劳动的力量将成就我们的美好未来。
我们去劳动（汇总22篇）篇二十一
亲爱的老师，同学们：
你们好！
我是xxx，我今天站在这里，鼓起自己的勇气站在这里，我是想要竞选班上劳动委员的工作，不管今天的竞选结果是怎么样的，我也相信自己都不会后悔，更不会留有任何的遗憾，当我勇敢的站在这里的时候，我就战胜了自己，在自己心目当中也是最棒的，但是我依旧会尽力的去争取这个岗位，去朝着自己的目标而努力的，希望你们也就可以更好的监督我，如果有这个荣幸和机会成为我们班的劳动委员，那么我也会去认真的做好自己的工作，为我们班的劳动卫生贡献出自己的力量，我也相信自己只要成为了劳动委员，以后我们班的卫生也会在我的带领之下变得更加的干净和整洁。
我相信你们现在肯定都在想我为什么从一开始就选择来竞选劳动委员这个职位，你们也会觉得劳动委员是一个又脏又累的工作，但是我却不这么认为，我认为一个班级的好的学习风气，良好的学习氛围都是离不开我们的环境卫生的干净的，我也不认为职位是分高低和好坏的，班级里面的每一个职位都是有它的作用，都是需要去有人担此重任的，我本身也是一个非常喜欢干净和整洁的人，每次不管是在家里还是在学校，在教室的里面看到地上有垃圾的时候，我都会主动的捡起来扔到垃圾桶里面，在家里，我的房间也被我自己整理的一丝不苟，每到周末的时候我做完作业都会帮妈妈打扫家里的卫生，妈妈也从小就教育我要我不管是什么时候都将自己的区域整理干净。所以我也觉得自己有能力也有信心去做好班上的卫生工作。
如果我竞选成功了，我就会开始很好的整理好我们班的卫生和环境，号召我们所有的同学一起共同去维护我们的班级卫生，我也知道凭借我一个人的力量是微弱的，但是我们所有人的力量都集中在一起就是无穷大的力量，所以我也相信在我们所有的同学的维护和努力之下，我们都可以拥有一个干净卫生，洁白无瑕的教室和学习环境，让我们一起努力去维护我们的共同的学习环境，在一个干净的地方更加认真的学习，奋发图强。
如果我没有竞选上，我也不会失望或是气馁的，我依旧会做好自己的事情，提高自己的能力，珍惜下一次的机会，当我上讲台参加竞选的那一刻，我自己心中就取得了最大的胜利，所以我也不会后悔自己没有努力，我尽力争取了就不会留有遗憾。
希望我有机会得到你们的信任，谢谢大家！
文档为doc格式。
我们去劳动（汇总22篇）篇二十二
活动目标：
1.愿意参与体验和创编反应各种劳动的动作。
2.在音乐伴奏下有节奏地进行韵律活动，动作协调。
3.能在活动中创造性地表现劳动的各种不同的变化动作，并能注意活动中的安全，不与同伴发生碰撞。
活动过程：
一、谈话导入。
现在是什么季节?我们刚过完什么节?(中秋节)。
继续引导幼儿表现其他劳动的动作，如织布、扫地、钉钉子、切菜、洗手绢等。
二、引出新知，示范节奏表演。
师导语：刚才小朋友都做了这么多劳动的动作，真好看，如果加上音乐和节奏，动作就会更加优美了，让我们试试吧。开启提前录制好的音乐，教师有节奏地示范各种劳动的动作。
三、幼儿体验创编。
1.请幼儿随音乐按照自己的意愿选择喜欢的劳动动作有节奏地表演。
2.请幼儿随音乐在教室内随意四处走动着按节奏表现各种劳动的动作，注意不发生碰撞。
3.请幼儿随音乐表现和别人不一样的劳动动作，然后说说自己刚才表现的是做什么样的劳动。
四、小结，渗透品德教育。
评价幼儿在韵律活动中的表现，鼓励幼儿在生活中做个爱劳动的孩子，自己的事情自己做，力所能及地帮助老师、同伴和家人。欣赏歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。