幼儿园中班的活动要贴近孩子的生活实际和兴趣，激发他们的积极参与。以下是幼儿园中班的教师们整理的一些教学实例，希望能对家长们的教育方式有所帮助。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇一
1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。
2.练习幼儿的视觉辨别能力。
3.留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用。
重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。
粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。
一、
教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。
2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。
3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。
4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。
5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念。
二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。
三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。
四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。
通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇二
一、活动目标：
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
二、重点：
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
三、难点：
尝试设计气象预报表。
四、活动准备。
1、教学课件ppt、已做好的气象记录表格。
2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。
3、天气预报视屏及多媒体教室准备。
五、活动过程。
（一）讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）。
2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）。
3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？
5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
（二）讨论近期天气的变化。
2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）。
3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
（三）讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
（四）延伸活动。
在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇三
设计思路：
在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。
内容与要求：
1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。
2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。
重点与难点：
重点：会用简单、清楚的方法进行记录。
难点：能和同伴合作记录统计结果。
材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。
活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸。
活动过程：
1、导入讨论。
（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？
（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？
（3）师：你们还知道哪些气象变化？
（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！
2、讨论操作。
讨论：
师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？
引导：用不同的标志表示不同的天气情况。
难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。
操作：
幼儿两人合作进行统计。
教师观察：幼儿能否先分工后合作。
幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。
3、交流展示。
（1）展示幼儿的记录结果。
（2）请部分幼儿介绍统计结果：
你们统计的结果是什么？
你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）。
（对可能出现的不一致进行讨论）。
引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。
4、思考延伸。
（1）看了统计结果，你觉得秋天的天气是怎么样的？
（2）你们喜欢这样的天气吗？为什么？
（3）引发思考：是不是每个月的天气情况都是这样的？
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇四
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。
重点：激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣。
难点：幼儿的组织。
活动过程：“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。
a：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
b：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
c：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
d:幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。
活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash，应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇五
1、了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标。
2、学习按要求播报天气预报。
3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
1、经验准备:。
幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2、材料准备:。
多媒体课件。
一、视频导入。
教师播报天气预报视频，导入活动内容。
1、播放第一张天气图片，幼儿观察。
总结：太阳图标表示晴天。
2、播放第二张天气图片，幼儿观察。
总结：云遮住太阳的图标表示多云天气。
3、播放第三张天气图，幼儿观察。
总结：云的图标表示阴天。
4、播放第四张图片，幼儿观察。
总结：云下面有雨滴的图标表示有雨。
5、播放第五张图幼儿观察。
总结：云下面有雪的图标表示有雪。
（二）认识温度，尝试朗读气温。
1、认识摄氏度符号，零下符号。
总结：摄氏度，读作摄氏度，零下读零下，表示很冷。读零下四摄氏度。
2、尝试按要求朗读气温。
总结天气预报员播报天气的模式。地点+天气+温度，并按正确模式播报北京的天气。
三、播报天气情况。
小朋友们做天气预报员按正确模式播报：白杨村、彼得兔村、狗熊岭、佩琪村、小兔村的天气。
四、复习天气图标。
六、认识天气对人们生活的影响。
总结语：天气对人的生活有很大的影响。不同的天气，人们选择的衣物不同，选择的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我们要养成关注天气预报的好习惯，根据不同的天气选择合适的衣物。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇六
1、老师以讲故事的方式，吸引小朋友的兴趣，引出今天的主题活动。
2、出示图片，引导小朋友通过观察说出图片中的几何图形的名称，初步感知正方形、三角形和圆形的特征，能够根据特征进行区分这些几何图形。
3、出示魔术箱，让小朋友通过摸一摸，进一步感知三角形、圆形和正方形的基本特征。
在认识图形中，三角形、圆形，小朋友基本上能知道，正方形对小朋友来说还有一定的难度，小朋友们都叫它方方宝宝。游戏中，由于准备了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作时显得比较拥挤。
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幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇七
有益的学习经验：
1、愿意与同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点和看法。
2、初步了解天气变化，认识简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。
3、喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。
活动准备：
1、环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站。
活动过程与指导：
一、看一看、想一想。
1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。
2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。
关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。
二、想一想、说一说。
1、教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义。
这些都是什么符号？你在哪里见过他们？
猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气？
2、教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价。
关注点：a幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。
b幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。
三、试一试、我能行。
1、游戏天气预报员。
教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报。
关注点：
（1）幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。
（2）语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。
2、游戏天气观察员。
室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。
关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确。
延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇八
活动目标：
1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。
2、引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。
活动准备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔。
活动过程：
1、谈话导入：
（1）师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的标志。
（2）教师出示常见的标志让幼儿观赏。
（3）请幼儿说说这些标志的特征。
小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。
（2）今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。
（3）幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。
3、标志展示，幼儿互相评价和欣赏。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇九
通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。
提高幼儿思维的敏捷性。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5-9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。
一、操作活动“比一比”
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。
二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。
1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动。
绿色红色蓝色。
2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。
3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通过感官感知9以内的数。
1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。
2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。
3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。
四、分组操作。
1、教师讲解每组的作业要求：
第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。
1、不同颜色、形状的图形卡片。
2、不同图形拼成的图画三副。
3、“火车”、盆子。
4、《找朋友》音乐磁带。
1、音乐游戏《找朋友》。
放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。
2、想象与讨论。
教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答）。
教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。
——教师从高处撒下图形娃娃卡片。
教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，有几个问题要考考小朋友们。
1、你找到的图形娃娃是什么颜色？你还见过这种颜色的东西有哪些？
请小朋友回答。
教师小结：们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。
2、你找到的图形娃娃是什么形状的？你还见过这种形状的东西有哪些？
请小朋友回答。
3、游戏：火车游玩。
（1）教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。
教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，们要去游玩了，你们高兴吗？
教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和们一起玩呢，们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。
教师小结：小朋友，你们说得真好。们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。们又回到们的教室了。请下车了，注意安全。
刚才，图形娃娃和们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢？启发幼儿回答。
4、游戏：给图形娃娃洗澡。
教师：们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。
教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。
图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。放音乐。按照教师口令做游戏。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十一
活动目标：
1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。
2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点：
重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识。
难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物。
活动准备：
经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征。
物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
教学过程：
一、组织幼儿谈话。
1、教师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”
2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。
二、让幼儿喝热开水。
1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”
让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”
告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。
三、给洋娃娃穿戴衣物。
1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”
2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十二
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
二、重点和难点。
1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料。
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路。
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程。
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣。
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，
让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十三
1、课前熟悉各种图形的特征。
2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。
3、圆形、三角形、长方形、正方形若干。
4、背景？音乐、课件。
1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。
（1）教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝？（随音乐进入场地）。
（2）教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，？进行观察、探索交流。（发现他们的特征）"哇！有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"。
（3）？游戏：按标记举"石头"？。
小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，4个角一样大；三角形有3条边，3个角。
2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。
（1）？第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。
"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗？"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里？。
（2）、第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。
3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。
3、小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头？。
（1）游戏重复两到三次。
（2）小结。
4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。
（1）在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形？（幼儿自由交流回答。）。
（2）其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。）。
（3）布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗？
5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十四
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）。
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个。
2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十五
1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿的`观察力、空间想象能力。
课件：《认识数字1—3》。
一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片，引导幼儿观察。
师：图片上有什么？每种动物有几只？
2、引导幼儿按序排图片。
师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。（1只猫、2只兔、3只鸡）。
1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？
2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）。
三、理解数的实际意义。
四、游戏练习。
1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）。
2、我出手指你来说。
3、我来说，你来比。
4、看实物出手指。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十六
教学目的：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
教学准备：幼儿作画工具，教师范画。
教学过程：
一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范。
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的.外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十七
1、了解气象知识，萌发乐意关注天气的兴趣。
2、在交流讲述中，感受天气变化与人们生活的关系。
ppt，统计表格。
一、交流天气（价值点：了解一些常见天气及其图标。）。
提问：（出示“天气”两字）你们认识字吗？这是什么字？
关键提问：你们知道哪些天气？
追问：（教师点击出天气标志）你们知道这是什么天气？你从哪里看出来？（重点讲解雾霾和沙尘暴的标志）。
小结：这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。
二、天气预报（价值点：知道天气预报的组成和出处。）。
关键提问：你一般可以从哪些地方了解这些天气情况？（可共同找报纸上的天气预报）。
小结：原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。
关键提问：天气预报会播报哪天的天气？有哪些内容？
小结：报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气，所以才叫天气预报。
提问：为什么我们要预先知道未来几天的天气呢？
小结：不同的天气我们需要做不同的准备，了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。
三、幼儿操作（价值点：体会天气与人们生活的关系。）。
关键提问：天气情况的改变会影响我们的.生活，（出示表格）这张表上有什么？
引导语：左边一排是各种天气，上面是很多物品，这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品，要带的在物品的下面打钩。
四、统计结果（价值点：交流自己的想法，进一步体会天气与人们生活的关系。）。
1、教师用举手的方法统计结果。
引导语：这是老师的统计表格，请你看好自己的小格子。
2、根据结果提问幼儿选择的理由。
小结：答案没有规定，只要是适合的、需要的都是对的。
五、活动延伸。
（出示中国地图）。
提问：如果我要去北京、海南岛旅游，我的包包里需要带哪些物品？请你回家了解一下这几个地方的天气，明天来告诉我。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十八
一、活动目标：
1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找出生活中与长方形相似的物体。
2、比较正方形与长方形的异同。
3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。
二、活动准备：
长、正方形卡纸各1（长方形的宽和正方形的边长一样长），长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。
三、活动过程：
（一）复习认识正方形。
1、教师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形？正方形是什么样子的？
2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长？除了用眼睛看还有什么办法可以知道？（将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边）。
（二）测量长方形。
（教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。）。
2、教师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。
3、小朋友想不想量一量长方形的边长呢？教师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。
4、长方形的长边有几根小棒长？可以用数字几来表示？
5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观察，测量的方法是否正确。
6、现在你们知道长方形是什么样子的吗？：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。
（三）寻找长方形的物体。
1、那小朋友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的？（如墙、桌子、窗等。）。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇十九
1、直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。
2、初步培养学生的观察能力和分析能力，建立空间观念。
教会学生能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。
使学生从动手操作中，建立空间观念。
ppt课件、正方体、长方体、圆柱、球等模型。
一、复习巩固，导入新课。
1、教师拿出准备好的物品，让学生认一认。
2、教师拿出正方体模型，让学生拿出自己带来的物品，找出和正方体形状一样的物品，引出本节要学习的内容。
二、合作交流，探究新知。
1、小组之间合作，通过分一分，摆一摆，了解各立体图形的特点。
（1）教师拿出正方体模型，同学之间以小组为单位，拿出自己从家里带来的物品，先找一找与正方体形状一样的物品，摆放在一起。说一说正方体的特点。
（2）教师拿出长方体模型，先说一说长方体的特点，有6个平平的面，这些面有大有小，再让学生动手找一找长方体。
（3）教师分别拿出圆柱和球，让学生找一找，并说一说它们之间的区别。
2、教师展示不同的生活用品，让学生们再找一找分别是长方体、正方体、圆柱和球的物体，进一步加深对立体图形的认识。
师生一起总结长方体、正方体、圆柱和球的特点。
3、巩固应用，提升能力。
1、教师指导学生完成教材第37页第1题。
2、回家找一找家里的物品分别是什么形状的。
四、课堂小结，拓展延伸。
1、这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
2、长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，它们都有各自的特点。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇二十
1、让幼儿知道方形包括长方形和正方形两种。
2、引导幼儿根据特征区分正方形和长方形。
3、引导幼儿找出生活中的长方形和正方形食物，学会区分辨认。
2、幼儿操作卡。
3、正方形和长方形卡片各一张。
2、教师带领幼儿感知正方形和长方形的特点。
（1）教师出示长方形卡片，引导幼儿观察和触摸，并说出长方形有什么特点。
（2）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察和触摸，并说出正方形有什么特点。
3、教师引导幼儿以游戏形式进行交流探索。
（1）取出操作卡上的长方形和正方形卡片，认识长方形。
（2）取出正方形和长方形的`泡棉，认知正方形和长方形。
4、教师指导幼儿进行实际操作和联系。
结合课件游戏王国，教师引导幼儿将图形和物品对应连线。
5、操作练习完成后，结合课件宝宝探索环节，引导幼儿再次区分长方形和正方形。
教师可以在活动区域投放方形的盒子，将正方形卡片塞到正方体的盒子里，将长方形的卡片塞到长方体的盒子里。
方形包括正方形和长方形，正方形的4条边是一样长的，长方形的两组对着的边是一样长的。
幼儿园中班教案认识天气（精选21篇）篇二十一
教幼儿辨认平面几何图形是幼儿数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是以给小动物喂食吸引幼儿的注意，整个活动从简单到难层层递进，先按颜色分类，让幼儿给小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“饼干”，白色的小兔吃白色的“饼干”，再按形状给小兔子喂食，张着三角形嘴巴的兔子吃三角形的“饼干”，张着圆形嘴巴的兔子吃圆形的“饼干”，最后以游戏“送小兔回家”的形式请幼儿同时根据颜色和图形进行二维分类。
1、初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2、在游戏情境中掌握简单的分类方法，对集体活动感兴趣。
1、白色和灰色的小房子各一幢。
2、白色和灰色的小兔子各13个。
3、用白色和灰色的小盒子做的兔子各两个，兔子嘴巴分别是圆形和三角形。
4、幼儿操作的白色和灰色的圆形、三角形图形若干。
5、裙子上三角形、圆形图案的灰白色小兔25个。
一、活动引入。
1、小朋友们，今天老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和灰色的小兔子）。
2、你们看看这两只小兔子有什么不一样吗？（颜色不一样）。
二、幼儿人手一个图形饼干，根据颜色喂小兔子。
三、教师验证。
1、刚才宝宝们都给小兔子喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？
2、小兔子们吃得饱饱的可真高兴，我们一起跟小兔子去外面玩玩吧！（带领幼儿在座位前面学小兔跳一跳。
3、“哎呀，玩了那么久，我们又饿了，你们能够再喂我吃一点饼干吗？”教师拿小灰兔：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜欢吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小白兔：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜欢吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”
4、幼儿人手一份图形，根据饼干形状给小兔子喂食。
5、教师验证。
四、游戏“送小兔回家”
1、小兔子们都吃饱了，我们送它们回家好不好？
2、我们先来找一找小兔子们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔应该去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，第二层是三角形的，你们看看，白色小兔裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）。
3、幼儿人手一只裙子上三角形图案的灰色小兔：那这只裙子上三角形图案的灰色小兔应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小朋友都来送一送，看看谁送得又快又正确。
4、教师小结送小兔回家的方法，先要看看小兔什么颜色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的图案，送到相应图案的那一层。