在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
近年来，随着网络技术的普及和发展，线上培训已经成为教育培训领域的热门话题。作为中学老师，在线上培训中参与学习，不仅能够提升自身的专业能力，还能够拓宽知识视野，丰富教学经验，我在参加中学老师线上培训中获益良多，以下是我的心得体会。
首先，在线上培训中，最大的优势是时间的灵活性。以往的线下培训常常需要中断教学工作，前往培训场所参加，并且时间通常是一天甚至更长。然而，线上培训可以让我随时随地参与学习，不受时间和空间的限制。我可以根据自己的工作安排，在空闲时间进行学习，有效地提高了学习的效率和学习的舒适度。
其次，线上培训的学习资源更加丰富多样。在线上学习平台上，我可以轻松获取到各种各样的课程、讲座、论坛等学习资源。这些资源由专业的教育机构和优秀的教师授课，内容涵盖了各个学科、专业，既包括基础知识的学习，也包括教学方法的研究，给我提供了广阔的学术交流平台。与此同时，线上培训还提供了学习工具和学习社区，方便我与其他老师进行交流、分享和合作，共同提高教学效果。
再次，线上培训注重实践操作，对我教学能力的提升起到了积极的促进作用。通过参与各类案例分析、教学模拟等实践活动，我能够将理论知识应用到具体的教学场景中，加深对教学设计和教学策略的理解。在线上培训中，我也有机会与其他老师进行合作，尝试新的教学模式和方法，相互交流、互相鼓励，不断提升自己的教学能力。
最后，在线上培训培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。在线上学习中，我需要自己制定学习计划，按照计划进行学习，这让我养成了良好的学习习惯。同时，线上培训也要求学员具备一定的自主学习能力，需要我们积极主动地探索、研究新的学习资源和学习方法，这培养了我独立思考和解决问题的能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
总而言之，中学老师线上培训给我带来了许多有益的体验和收获。通过线上培训，我不仅拓宽了自己的知识面，丰富了教学经验，还提高了自身的学习能力和教学水平。然而，线上培训也存在一些问题，例如学习过程中容易分散注意力，缺乏现实教学场景等。因此，作为中学老师，在线上培训中要有计划、有目标地学习，全面发挥线上培训的优势，不断提高自身的专业能力，为更好地教育学生做出贡献。
朱自清散文集阅读心得篇二
本月二十七日，我参加了市进修组织的小学英语培训。体会如下：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
朱自清散文集阅读心得篇三
一、通过培训和学习学到新的教学理念
我记得第一天为我们带来讲座的是__教授，x教授为我们带来的是初中英语教学有效性与教学设计。教学有效性的标准就是学生有无进步或发展。教学效果不是看分数，而是全方面的。课程标准基于五个维度：学习策略、情感态度、语言知识、语言技能和文化意识。x教授提到，好的教学是领会课标和把握教材。课程通过课标体现，课标是选择教学方法的依据。一个合格的老师要重视课标，明确课标的重要性。
二、改进教学方法，注重小组合作的应用
我们应该在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机。教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、多听课，多听英语优秀示范课
在哈尔滨学习的几天里，我们去了__第七中学和__中学，在那里我们听了几节优秀的英语课，使我记忆犹新。
我们可以从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要，但是在这次学习中，老师们却用了有趣的方法，不再枯燥无味，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、歌谣等在英语教学中占据着同样重要的位置，在英语教学中合理地运用它们，有助于学生理解语言、运用语言。
四、教师要多学习，善于反思
教师要在教学中常常反思。读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
总之，通过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的教学理念；我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去！
朱自清散文集阅读心得篇四
花艺作为一门独特的艺术形式，对于中学老师而言，不仅可以增添教室的美感，还可以激发学生对自然的热爱。为了提升自己的花艺水平，我参加了一次专为中学老师开设的花艺培训班。通过这次培训，我不仅学到了许多花艺的技巧和知识，更重要的是领悟到了花艺背后的智慧和情感。
第二段：技术与创造
在培训班中，我学到了许多关于花艺的技术，例如鲜花的剪枝、绿植的种植和造型等。这些技术的学习不仅需要耐心和细心，还需要敏锐的观察力和创造力。通过不断练习，我逐渐掌握了剪枝的技巧和花材的选择，能够根据不同的环境和场合创造出不同风格的花卉作品。这不仅让我在学校的布置中更加得心应手，也让我更加深入地理解到花艺的魅力之处。
第三段：美与情感
除了技术的学习，花艺培训还让我理解到花艺背后蕴含的美和情感。每一束花束都代表着一种情感表达，可以通过花卉的颜色、形状和布置方式传递给受礼者。花艺的美不仅体现在形式上，更重要的是激发人们内心深处的情感共鸣。当我在布置教室或与学生交流时，我逐渐发现自己能够运用花艺的美感和情感来打动学生，让他们更加热爱自然、珍惜生活。
第四段：与学生的互动
参加花艺培训不仅让我个人受益匪浅，也将其应用于与学生的互动中。我意识到，花艺可以成为中学教育的一个有力工具，帮助学生更好地理解自然和培养审美能力。在课堂上，我经常利用花卉作为教学素材，让学生通过观察、描述和创作，培养对自然美的感知力和表达能力。同时，我也鼓励学生参与校园花艺的布置，培养他们的合作意识和创造力。通过与学生的共同努力，我发现花艺成为了联系我们之间的纽带，让教学更加生动有趣。
第五段：总结与展望
通过参加中学老师花艺培训，我不仅提升了自己的花艺水平，还更深刻地体会到了花艺的智慧和情感。花艺不仅仅是艺术的表现形式，更是一种美的传递和情感的沟通方式。将花艺运用到中学教育中，不仅让学生更加亲近自然，还可以培养他们的审美能力和创造力。未来，我期待能与更多的中学老师分享我在花艺培训中的收获与体会，共同探索花艺在中学教育中的更广阔应用。
朱自清散文集阅读心得篇五
我从事高中物理教学已经25个年头，今年6月刚刚送走最后__届高三毕业生，由于工作变动，我今后将从事初中物理教学，新的工作环境和新的工作内容，让我一时茫然，同时也为常年使用的传统教学模式的种种弊端所困惑，感觉以前那种传统教学模式没有出路，为今后的教学工作感到苦恼，迫切想摆脱旧模式的束缚，进入到一片新的境界。今天的报告就像一场及时雨，醍醐灌顶，让我豁然开朗，找到了通往教学新境界的天路。这条天路就是课堂改革——高校课堂。在报告会上，我非常认真地聆听了两位校长的关于高效课堂的报告，了解了高校课堂的理念和他们学校的“三环节导学式”和“3331”教学模式及各个教学环节的实施措施和相关问题的解决方法。两位校长在报告中，毫无保留的将他们的经验、教训、方法技巧都倾囊而出，我为他们的慷慨而感到钦佩。在报告中，我也了解到他们在的课堂改革的道路上也遇到了不少的困难和苦恼，但他们都采取了几乎相同方法那就是：遇到问题，不回避，不退缩，而是积极的分析、研究，去积极的寻找解决问题的方法，不断的尝试，不怕失败。让我深深的认识到在教学改革创新的道路上没有一帆风顺的，但一定要坚定信心，迎难而上，只有这样才能取得成功。他们的报告，让我在今后新的教学工作中做好了迎接新困难的思想准备，这些会让我在新的工作中，在课堂改革中遇到困难，不会手足无措，反而会激励我迎难而上，为解决困难，而积极的想办法。
在他们的报告中，我认识到了高校课堂的理念和实质，那就是充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人，让学生想学，会学，乐学，让学生在学习中找到乐趣，在学习中找到自信，在学习中找到自尊，在学习中感受到知识的魅力和力量。总之让学生的身心与知识交汇相溶。在高校课堂中，教师像指挥，像教练员，像导演，学生像演奏家，像运动员，像演员，总是教师给学生搭好舞台，让学生去演去唱，让学生全身心的投入到学习知识的大戏之中，让他们去经历，让他们去感受，让他们去收获他们辛苦劳动的成果。
在他们的报告中我还认识到了高校课堂的成功给教学带来的丰硕成果，不仅提高了学生学习能力，而且提高了学生整体的综合素质，学习成绩的提高和升学率的提升只是高效课堂的副产品。
总之在他们的报告中，我感受到了高校课堂的种种魅力，同时也找到了让自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教学工作中，我将全身心的致力于高效课堂的探索和研究中，做高校课堂的力行者，为探索具有我校特色的高校课堂教学模式，贡献一份自己绵薄之力。
在他们的报告中，我还认识到实现高效课堂的种种模式和方法，认识到了高校课堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己脚上才知道合适不合适，所以必须在其他学校的教学模式的基础。