我心中的英雄小学六年级（专业15篇）

作文是一个展现个人思想和情感的平台，通过写作可以更好地理解自己和他人。掌握好写作的技巧和方法非常重要，以下是一些优秀作文范文，供大家学习借鉴。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇一

我和爸爸怀着崇敬的心情，走进了，这时一家专门纪念叶欣烈士的网站，布置得庄严肃穆，上面摆放着很多鲜花，有玫瑰、百合、水仙、杜鹃、牡丹……，我该献上一束花，一束最美丽的花，以表示我内心对英雄的'崇高敬意。我想了一想，献上了一束家乡的杜鹃花，因为现在正是杜鹃花盛开的季节，杜鹃花那火红的颜色，象征着烈士们燃烧的热情。它平凡而美丽，象征着烈士的品格。并写下留言：

你很平凡、很普通，你就像春天开放的杜鹃花，默默无闻，却给人间带来无限生机。你虽然离我们而去，但你却永远活在我们的心中。你是我们心中的真正英雄!我们永远感谢你，我们永远怀念你。

文档为doc格式。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇二

也许，在别人看来，所谓的英雄都有大绩大业，有无穷智慧，有超能力，而我心中的英雄是一个普通的城管。

一天早晨，他在街上巡察，和往常一样，蓝天白云，和谐安宁。但好景不长，在上午大约8点的时候，一辆速度稍快的电瓶车进入了视野，车上坐着两位70多岁的老人，当电瓶车开至郑陆停车场附近，突然车子“碰”一声倒地，车轮还在飞速地旋转，地上一大滩鲜血密布。

这时，旁边已经有了十几个人围观，他看见这群人很好奇便走过去看，只见一位老爷爷躺在地上，除了有一些挫伤别无异样，而老奶奶的情况十分严重，满脸都是还在往外渗出的血液，衣襟和袖管早已湿透。他看见无动于衷的人们心里很难过，为什么人们不能帮助一下他们呢。他冲入人群，先肯定老爷爷无大事便去帮老奶奶擦血，并将他们扶起，再以能够快的速度将他们送往医院。在得到老人已经得救的消息才离开。

他就是我的父亲，我后来问他：“爸爸，你为什么要扶，不怕被他们冤枉是‘凶手’吗?”爸爸笑着说：“孩子，扶起他们也许会被冤枉，但是不扶人心就会倒，人心倒了我们想扶也扶不起来!”

这件事让我懂得道德和文明一旦失去就难以挽回。从此，他便成为我心中的英雄。英雄，其实很平凡，他们只是一个普通人，但是不普通的是，他们有一颗正直、见义勇为的心，即使会被误解，即使会受伤害，可是他们依然还会去做，因为这是他们的职责，他们的'良心，这就是英雄。

我的家乡在一个小山村，那里有许多小动物，而我家却养了一只普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黄色，唯独鼻子是又大又黑，所以我的爷爷给它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二岁的时候，我的家人和我一起带着黑嘴出去玩，突然半途中出来了一只大狗，吓得我这往后退，但哪知道黑狗就一直冲着我跑了过来，谁知黑嘴竟然不怕危险的冲了过去，明知自己的体型和力量明明就不是他的对手，还这样冲了过去，就在那一刻，我闭上了眼睛，一片撕咬声过去，我缓缓的睁看眼睛，只见黑嘴的耳朵流着血，牙也掉了几颗在地上，但是他成功的保护了我，从而成为了我心目中的一位英雄。

回到家中，我的眼睛里含着泪，一把抱住了黑嘴，我和妈妈一起用纱布给黑嘴的耳朵包住了，所以经后我把他当成我的亲人，不离不弃，现在我长大了，谁敢欺负它我就敢冲上去打那个人，别以为我家的狗好欺负，虽然现在它老了，毛色也由黄色变成了白色，每当我回家去看望他的时候，总会好好的珍惜现在的一分一秒，因为他的生命也有限，每当我走的时候，我也是不依不舍，他的眼睛里好像有眼泪，好像在说你别走呀，我也只能流着眼泪在他的头上留下深深一吻，这就是我心目中的那个英雄，英雄，你永远在我的心中。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇三

“英雄”这个词语已经广泛流传。

可我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，可我知道，他在我心中，永远是英雄。

小时候，那还不粗燥的手掌中有我那稚嫩的小手，是他教会了我走路，小时候，那宽大，厚实的背，是如此的高大，以为是用来挡风的，小时候，那肩膀是多么宽大，坐在上面，绝不会然你掉下来。

现在，他只能叹气。因为，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。

他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄!

作文网专稿未经允许不得。

他是一个多么一个平凡的人，可无论什么时候，都不露出半点艰辛，总是轻松地。

逝者如斯夫，不舍昼夜。无意间，我发现了原来他原本只有几根的银丝，居然已经繁衍出第三代了。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。

家中大小事层出不穷。工作，时不时要出差去外地进货，还要担心，飞了钱的话能办不呢过，按去哪追时到达，南部嫩卖出去，还要看买主的脸色。我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇四

每个人的心中都有各自的英雄：有为国争光的运动员；有抗金名将；有行业能手；有动漫人物而我心目中的英雄却是《流浪地球》中的刘启。

他十分聪明。在“流浪地球”计划失败之后，所有人几乎都陷入绝望的时候，他想到小时候爸爸告诉过他：“你看，木星旁边的漩涡里面有氢气。”他立刻提出了又一个方案将氢气与氧气结合可以产生冲击力去撞木星，使地球脱离木星。

这段情节，告诉我们一个道理：要学好科学。如果刘启没学过科学，他就不知道氢气和氧气结合可以产生爆炸，就不能将地球脱离木星。

为了那个火石，刘启差点被大铁板夹住，不过幸好在最后一秒的时候逃了出来，这段情节中的刘启十分勇敢，十分坚强。他这种顽强不屈，无所畏惧的精神非常值得我们学习。如果我当时处于这种境界，我可能会坐在那儿干等着救援队来帮忙。

他重情重义。爷爷为了运送火石甘愿被压在底下时，刘启对着王队长骂道：“你为什么不救我爷爷，是人命重要还是火石重要，我告诉你，这笔账我之后再跟你算。”虽然刘启埋怨王队长放弃救他的爷爷，但是他后来还是帮助王队长一起运送火石，完成这项紧急任务去救大家。

当爸爸刘培强准备驾驶着国际宇航空间站去撞击木星时，刘启哭着问刘培强：“你离开我都几年了，难道你还忍心永远地离开我吗，爸爸？”突然电话断线了，刘启难过得泪流不止。

刘启本来是恨爸爸的，因为他当初没有坚持救妈妈。要是我是刘启的话，我也会恨他的，甚至把他恨到骨子里，永远不再理他。可是就在爸爸驾着国际宇航员空间站去撞木星时，他对爸爸的恨全都消失了，留下的只有对爸爸的无限的留恋。

这就是我的英雄，他聪明敏捷，他重情重义，他无所畏惧，他是我心目中永远的英雄！

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇五

什么是英雄？横刀立马，守卫一方，护百姓平安，乃英雄也；治国有策，安民有方，筑富国强兵之路，乃英雄也；弃荣华富贵，求无愧一生，乃英雄也。

但我心中的英雄并非如此，而是一个个普通的人。

7月20日，一场暴雨不期而至。仅仅郑州一地，3日降雨量超过100个西湖。

但在天灾之下，人性的光辉得到了充分的展现。

一位平凡的市民，家住嵩山小院，这场暴雨逼他离开自己的家。――随身携带绳子等救援用具。

转移途中，他发现了一名老人――在水中的树上挣扎。于是，他果断抛出绳子，但老人即使拉着绳子也无力走出。如不救，老人必定死亡；如果去救，两人可能都被水冲走。面对这样的选择，他果断跳下，最终救出了老人。他是我心中的英雄。

“就算大雨让这座城市颠倒，我们也会让人民充满希望。”――支援队誓言。

郑州市已成为一支支队伍的目标：七省消防队员中的水上救援队携带大量装置奔赴；国家紧急调拨翼龙无人机提供信号；数百名蓝天救援队队员奔赴前线；韩红基金会驰援河南，韩红本人也晕倒。教育部允许学校临时作为安置点。他们，都是英雄。

中国必胜，河南必胜！――网友口号。

这并不是无原因的：河南之外，中华人民也在全力以赴支援――全国人民纷纷捐款捐物，仅一个基金会便收到了数亿元和数千万瓶水。有些企业处于负利润却给河南捐献了大量金钱。许多人也自发向河南运输物资。有经验的人在网上分享逃生方法。这正应了那句“暴雨无情，人间有爱。”

河南尽管在遭遇天灾，但在整个中国的支援下，河南必将胜利。因为――中华民族是英雄的民族；中国人民是英雄的人民。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇六

最近，妈妈给我买了一本书，名叫《查理和巧克力工厂》，书中的主人公查理让我记忆深刻，形象在我的心目中逐渐高大了起来，成为了我心目中的英雄。

查理虽然没有惊天动地的壮举，但却是一个非常孝顺的孩子。

查理不仅是个孝顺的孩子，更是一个遵守规则的孩子。

一次，查理奇迹般地得到了参观旺卡巧克力工厂的金奖券，在参观的过程中，查理在5位孩子中脱颖而出，为什么会这样呢？因为查理十分遵守规则。“没有规矩，不成方圆！”旺卡先生曾经说了一遍又一遍的规则，只有小查理不折不扣地做到了，而其他的孩子在参观的过程中，因禁不住种种诱惑而被淘汰！最终旺卡先生居然把全世界最大的巧克力工厂送给了查理。

虽然查理没有惊天动地的事迹，却能够将这些小事做得井井有条，赢得了旺卡先生的尊重和信赖，成功继承了旺卡先生的事业——巧克力工厂。而科技飞速发展的今天，人们早已忘记了自己真正该做的本分，好高骛远，最终一事无成！

“一屋不扫，何以扫天下？”小查理正是将这些我们看着微不足道的小事，做得淋漓尽致，散发出独特魅力。

查理，您真是我心目中当之无愧的英雄！我要为您点赞！

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇七

当我在电视机前观看本届残奥会的开幕式时，中国残奥会健儿在鸟巢点燃圣火的激动人心的场面深深地打动了我，我不禁向我心中的英雄默默地致意！

开幕式前夕，随着每一次五彩缤纷的礼花冲上天空，时间就离残奥会开幕式更近了一步，终于只剩下十秒钟了。这是鸟巢上空出现了礼花组成的数字，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，残奥会开始啦！

全场发出震耳欲聋的掌声和欢呼声，我在电视机前也拍红了手，兴奋得不能自已。然后礼花齐放，它们射在空中像是朵朵花儿在空中绽放，争奇斗艳，十分美丽多姿，还有形似金色瀑布的烟花在鸟巢上空划过，接着我们又观看了《四季》、《太阳鸟》等节目，但是让我记忆犹新的是点燃主火炬这个仪式，因为它体现出残疾人对美好生活的憧憬和自强不息的精神。当场内主火炬的点燃仪式即将开始时，只见盲人平亚丽举着火炬，在一条可爱机灵的导盲犬的引导下，把最后一棒火炬传递给了中国残奥会健儿—-侯斌。这时我心中有一个巨大的疑问，“他怎么能把神圣的主火炬点燃呢？”，结果却令我十分震惊！

在全场观众的注目下，侯斌双手抓住一根细长的绳子，开始向上攀登。哦！

刹那间萦绕在我心中的迷团终于解开了，他是要坐在自己的轮椅上，用双手拉着绳子向上攀爬到三十九米高的主火炬燃点。想想我平时爬六层楼就会累得够呛，对于坐在轮椅上的一名残疾运动员来说，仅仅凭着一双手，却要攀爬到三十九米的高空，这无疑是雪上加霜，难上加难啊！

我不置可否地摇摇头，果然不出我所料，他刚爬到一半，就爬不动了，但他只是稍稍休息了一下，就又开始攀登。这时我清晰地看见他脸上汗水滚滚，手不停地颤抖，力量快要用完了。可是他在我们期盼的眼神下，再次把坚毅的目光投向未燃的圣火，选择了继续挑战。此时一首激昂的歌曲响彻全场，这首歌仿佛化作一股无穷的力量，倾入运动员的心田。只见他咬紧牙关，拼命攀爬，终于升到了主火炬燃点，这时他用手艰难地举起火炬，点燃了引火线，随着一簇冲天火光出现在祥云火炬上，久违了四年的残奥会正式开始了！

顿时全场欢声雷动，鸟巢变成了欢乐的海洋，有的观众欢呼雀跃，有的观众流下了激动的泪水！

侯斌成功了，他创造了一个奇迹！

在他身上，反映出残疾人身残志坚的优秀品质，也表明了残疾人希望和正常人一样平等的心愿，弘扬残奥精神，享受“超越·融合·共享”的快乐！

我作为一名中国的青少年，我不仅要向残奥会运动健儿们学习，学习他们坚韧不拔、不断进取的精神，我更要以最好的学习成绩回报他们，因为他们是我心中的真正的英雄！

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇八

雨点降落在树叶上，然后静静地滑落，亲情飘散在每个角落，化作动人的旋律在回放......

音符记下点滴的过往，乐谱编出动人的篇章。小时候，母爱是船，载着我从孩童走向少年；父爱是海，给了我一个幸福的港湾。还记得小学开学的那个早上，吵醒我的不是闹钟，而是爸妈的说话声。“早饭好了没，女儿快要起床了。”“马上好了，让她在睡会儿。”这段对话虽然语调平平，但每个字都像小锤一样敲在我心上。从这一天开始，每个早上，看着爸爸妈妈的的脸，走向通往学校的路；放学回家，一桌香喷喷的饭菜在招手。在这样幸福的日子里，那么多的快乐凝聚成一首欢快的歌，就是这样一首歌，让我不断成长，给了我温暖和前进的力量。

这欢快的旋律不知何时已融入我的心中，就像父母对我无微不至的爱已经融入了生活的每一个细节。

小学的时光不知不觉地过去了，步入初中的大门，好像从大陆变成了一座孤岛。陌生的环境，陌生的面孔，阳光也变得陌生了。怀念过去的阵阵欢笑，现在只剩我一人不成欢。一切都是新的，好像是重头再来，那些愉快好像不复存在，有的只是冷冰冰的话语和陌生的神情。原本欢快的曲调渐渐变慢了。这个时候，神奇而又熟悉的力量出现了，母亲的爱让我点燃心中的希望；父亲的爱让我鼓起远航的风帆。爸妈告诉我，变化总会有，全世界不会为了适应某个人而改变，为什么不坦然接受呢？要有勇气面对新的挑战。很快，不知所措被自信取代，结识了新的朋友，并肩走在渐渐熟悉的校园......心中的歌变了，欢快的歌中多了自信的力量，这力量改变着我，激励着我，伴着我度过了没有父母常伴的时光。

这样的日子里，平淡而又充实。

翻书一样，很快到了初三，本想以原来的心情去迎接，却又发现不是自己想象的那样，不觉之中添了几分紧张，多了几丝严肃，一时间竟不知怎样应对。妈妈告诉我，沉着你就能看明白一切。爸爸告诉我，生活不会永远像复制一样，这才是它的精彩。是啊，既然选择了大海，就不要渴望风平浪静。心中的那首歌悄然的改变着，不留痕迹地把“沉稳”和“严肃”加了进去。

心中的歌变幻着，告诫着我，天空不会总是万里无云，道路也存在着曲折和泥泞。在人生的列车上，心中的歌随着窗外的景，春夏秋冬，每一时刻各种的曲调都在发生着微妙的变化。

雨停了，心中的歌还在经久不绝地响着。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇九

1、“把课堂的主体交给学生”成为教改的突破口。

语文教学的最终目的是立足于促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。一些语文老师反映：课文已经分析得很细了，学生还是听不懂，不喜欢听。一些学生也问：我们怎样才能学好语文课?有一些学生语文考试成绩优异，可一到使用语文知识技能的实际场合就束手无策。过多的课堂讲授和“填鸭式”的教学方法，极大地限制了学生的思维和创造能力，这时把课本剧引入课堂教学，让人眼前一亮。课本剧深受学生和教师青睐，正是因为它为学生开创了一个新的学习天地。学生在编演课本剧过程中，展现了丰富的创造力，确立了自己在语文学习活动中的主体地位，改变了以往以教师为中心的教学模式。不仅让学生的学习过程变得生动愉快，也使教师的教学变得更形象直观。这样强化了师生间的互动，突出了学生的主体地位，学生自主性学习的能力普遍提高。

2、把德育、美育、智育整合起来。

组织编演课本剧还可以实现德育、美育、智育的整合，培养学生的活动能力、组织能力和创造能力。语文学科历来重视在教学中渗透思想教育。小学语文教材为孩子们塑造了许多美的形象，课本剧取材于教材，作用于人的视听，其教育感化作用十分明显，有助于小学生树立正确的审美观。学生在读—思—编—演剧本的过程中，更能够身临其境地体会作者的思想感情，将课本的精神充分展示在观众面前，通过演出使学生体会到了什么是真、善、美。

3、学会合作。

一出课本剧的成功表演，不仅让学生完成了变死课本为活演出的实践，还加强了学生的集体观念，让学生在处理琐碎事务和人际关系中学会了组织协调和相互配合。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十

这是一篇表演式的课文，通过本节课的学习，同学们的学习积极性很高，每位同学都参加了表演，深刻的理解课文内容，并体会文章的思想感情。我是这样引导学生的，先是初读课文，引导发现课文特点;再读课文，理解内容，体会感情，在这一方面我是这样做的：让学生按老师指导的方法读课文，想一想：什么是^***，^***们的生活、命运怎么样?他们为什么起义?谁是^***英雄?他哪些地方值得你佩服?让同桌交流讨论，然后，全班交流，教师相继点拨。然后让学生有感情地朗读斯巴达克与众^***的^对面和起义部分。读出^***们对^***主的控诉，读出斯巴达克的英雄气概。最后让学生进行表演，表演时要教育他们要十分的投入。表演后相互评议。从而达到了教育目的。

有些同学理解的还不够深入，如果让他们多讲多练，我想他们的理解更深一些。在今后的教学中要多给后进生锻炼的机会。从各方面提高他们的能力。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十一

爸爸心中的英雄是文天祥，妈妈心目中的英雄是勇敢的革命战士，而我心中的英雄却是我的弟弟。你们一定很奇怪吧，让我来给你们介绍一下吧。

我的弟弟今年12岁了，也在上五年级，他在外国语学校上课，他的成绩不太好，听他们说，弟弟在学校中像个女生，有点娘娘腔，十分顽皮可爱!我以前也这么认为，可现在我不这么认同。

有一次我们全家人和弟弟还有他的家人一起去海边散步。我突然看见海上有一个正方形的小船，可一看，要走过木板才能上去，木板下就是大海!这时爸爸走向了木板想走到小船上去，可刚走了一步，身子就摇摇晃晃了，于是就退了回来。这时，弟弟想上去试试，可他妈妈拉着他，不让他上去，生怕他掉进海里。可弟弟还是走向了木板。顿时，我惊讶极了，以前胆小如鼠的弟弟怎么变得这么勇敢?他慢慢地走在木板上。忽然，我看见木板在动，我们担心的不得了，叫弟弟赶快回来，可弟弟没听见似的，只管往前走。弟弟快要到了，他轻轻地跑向了小船，他到了，他成功了，这时，我对弟弟的看法有了非常大的改变，他真勇敢!爸爸也想尝试一下，可他感觉自己好像太重了，而且那根木板太细了吧，。一开始，我也想试试，但看见那根木板一晃一晃的，实在不敢!所以最后只有弟弟一个人走了过去!再回去的时候，我问弟弟有什么感受，他说：“其实并没有你们想得那么可怕，你们应该勇敢的试一试，大胆的试试，不能像我以前那样胆小如鼠!

弟弟真勇敢，真是太棒了，真是我心中的小英雄!

相信大家，在心目中也有自己的英雄吧!但是我心目中的英雄是一。

——雷锋!

我非常崇拜雷锋，他的所作所为让我依依记在心中，其中有一件事让我感受最深。记得有一次，1961年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁的小女孩去赶车。天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。

雷锋精神对我的影响非常大，让我学会了要乐于帮助身边有需要的工作者，让我学会了要主动去帮助班里的差生，也让我学到了雷锋那种不怕苦，不怕累的精神。

我心目中的英雄就是一位乐于助人的英雄——雷锋!

英雄是什么?是才智过人的人，是一身正气的人，是威震天下的人，是顶天立地的人，是大智大勇的人?或许，英雄，只是一个无私忘我、为人民利益而牺牲自己、令人敬佩的人。

在我的心目中有一个真正的英雄——雷锋。

雷锋这名字家喻户晓，有句话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。

看了雷锋的动人事迹，我深有感触，这就是人民的好雷锋，一生都为人民服务，他的事迹将载入史册，他将成为一座人民史上的里程碑，人民将永远纪念他。

雷锋他英年早逝只享年22，雷锋一生为人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中国人民的骄傲，一个人做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事，雷锋他只虽然只活了22年但是他做了22年的好事，直到他死去。

雷锋同志真是好样的，他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。如小船载着我驶向前方。

雷锋的一生，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我应该好好学习、刻苦钻研，发扬雷锋的“钉子”精神，长大后为人民做贡献，为祖国做贡献.雷锋永远是我们学习的好榜样，他的精神永远活在我心中!

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十二

是谁，在祖国受到践踏和侵犯的时候，挺身而出?是谁，在敌人面前表现得那样不屈不挠?是谁，用自己的鲜血和生命拯救了水深火热的祖国?……是平凡的战士们，是无畏的英雄们!他们虽然已经离我们而去，但他们却永远活在我们每个人的心中。

我心目中的英雄是为了祖国抛头颅，洒热血的:像刘胡兰，她因被石五则出卖，而被敌军所捕，但任凭敌人使用什么时候招数，如威胁、哄骗以及毒打和恐吓，她仍然坚定而有力地从嘴里吐出三个字:“不知道!”，最后她从容地躺在铡刀上，就这样，15岁的她壮烈牺牲了。

还有江姐，她因被叛徒出卖，而被押进监狱，她面对敌人的酷刑，始终未吐露一丝情报，最终同其他二十名难友一道牺牲了。多么视死如归的英雄呀!……我心目中的英雄是舍已为国的:像董存瑞，他在一次解放隆化的战斗中，因解放军被敌军的暗堡所阻，想炸掉暗堡，但却找不到火药架。

他为了保证整个战斗的胜利，毅然身托炸药包，炸毁了敌军的暗堡，英勇地献出了自己年轻而宝贵的生命，为解放军们开辟了一条大路，拿下了隆化，为解放事业作出了莫大的贡献。为此，朱德元帅曾为他题词:“舍身为国，永垂不朽!”。

再说黄继光，在那千钧一发之际，毫不畏惧地用自己那宽大的胸膛堵住了敌人那喷身着火舌的火力点……我心目中的英雄是乐于助人的:像雷锋，他的大名可是家喻户晓的，民间流传着一句话:“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”是呀，他到了哪里，好事就做到哪里，心中只有他人，唯独没有自己。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十三

教学目标：

1分角色、有感情地朗读课文。

2理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武机智、富于反抗精神的英雄形象。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、初读课文，引导发现课文特点。

1、今天，我们要学的课文是《奴隶英雄》。这篇课文和以前读过的文章有什么不同？请同学们认真读课文，自己去发现。

2、出声地读课文。注意正音，把句子读正确，读流利。

3、汇报自己的发现。老师说明剧本的特点，指导读剧本的方法。

剧本，与平常所见的文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。用这些不同的表达形式共同表现剧本的内容，所以在阅读剧本的时候，不能只看大家印的人物对话，应该把开头的说明、人物的对话和括号里的小字联系起来阅读，思考，展开想象，边读边在头脑里演戏、看戏。

二、再读课文，理解内容，体会感情。

2、指导有感情地朗读斯巴达克与众奴隶对话和起义的部分，读出奴隶们对奴隶主的控诉，读出斯巴达克的英雄气概。

三、分角色朗读课文，体会剧中的情景。

1、指导分角色试读。注意读出剧情和人物的思想感情。

2、分角色排练，准备表演。

10至15人自愿结组，群策群力研究读好。

四进行表演，相互评议。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十四

前几天，我读了刘胡兰的英雄事迹。刘胡兰宁死不屈，英勇就义，下面我来介绍一下刘胡兰。

刘胡兰十岁起就参加了儿童团。十四岁的时候，刘胡兰加入共产党，在山西进行革命工作。1947年初，由于叛徒出卖，她和另外六名民兵一起被敌人抓获。敌人逼她说出党的秘密，刘胡兰在威逼利诱面前不动，坚决不说。敌人就把那六名民兵用大刀杀死，并指着血淋淋的刀说：“小小年纪，难道你就不怕死吗？”刘胡兰坚定地说：“怕死就不当共产党了！”然后坦然的走到刀面前，躺在刀座上，壮烈牺牲，年纪还不到十五岁。

毛主席听到刘胡兰的英雄事迹后，深受感动，亲笔为她题词“生的伟大，死的光荣！”

刘胡兰才14岁，对待敌人的刀，坚强不屈，让我们非常敬佩。她为了中国人民解放，献出了宝贵的生命。有千千万万个和刘胡兰一样伟大的革命烈士，不怕牺牲，艰苦战斗，才有新中国的成立，我们才有今天幸福的生活。

刘胡兰离我们远去了，但我们不能忘记过去，不能忘记了今天幸福的生活是怎么来的。她的事迹鼓励了一代一代的青年人，她永远活在我们的心中。

我心中的英雄小学六年级（专业15篇）篇十五