教学工作计划是指教师在一段时间内对教学目标、内容和方法进行总结和规划的一种重要工作。接下来是小编为大家整理的教学工作计划集锦,供大家参考和学习。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇一
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)。
2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作汽车,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开汽车,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇二
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇三
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。
师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组:我们收集到了这些交通标志:??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。
第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……。
第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是xx,这是xx……。
我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。
师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)。
课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!
师:是的,相信他们一定会听你的话。
生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!
生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。
师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇四
师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全地上学,平平安安地回家。
现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!
板书:
12345678。
交通安全。
斑马线上可通行。
马路上,别打闹;
危险处处要提防。
交通标志牢牢记;
人人遵守保安宁。
在活动中锻炼在课改中成长。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇五
1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
2、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。
1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇六
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇七
1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
音乐、红色护腕人手一个。
第一遍游戏:
玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。
指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二遍游戏:
玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。
指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。
第三遍游戏:
玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。
指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。
第四遍游戏:
玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。
指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。
第五遍游戏:
玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。
指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇八
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的`小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
幼儿园中班社会教案:注意交通安全。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇九
2、知道红绿灯是调控车辆的'行为,使车辆安全的通过马路。
模拟公路,设有红绿灯。
1、这是什么?
2、红绿有几种颜色?
3、红灯表示什么,绿灯表示什么?
准备:汽车方向盘。
玩法:幼儿握方向盘看小汽车看红绿信号灯学习过马路,懂得看灯调控车辆的行为。
1、红灯亮了,要怎么做?
2、绿灯亮了,行人要怎么做?
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十
小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十一
生:我们坐的队形像十字路口。
师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)。
2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”
师:你的建议挺不错!
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
师:我想也是。
生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1:我觉得是他们不懂规矩。
生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:对啊!要是有人指挥就好了!
生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)。
生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)。
生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)。
生:我还知道中间的是汽车道。
师:你真能干!(写上:汽车道)。
生:能!(学生到达各自的道路)。
师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
师:孩子们,现在你们想说什么?
生1:这一次大家都很快到达了对面。
生2:红绿灯的作用可真大啊!
生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)。
生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十二
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。
难点:理解红绿灯的作用。
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
一、创设情境:
教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十三
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的.画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问:
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好)。
过马路别慌张,注意行人和车辆,左左右右仔细瞧,红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧过,斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
听音乐画画《大马路》。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十四
一、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
指导学生学唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
编创旋律。
综合音乐实践法。
琴多媒体课件打击乐器等。
三课时。
第一课时。
表演《小拜年》。
一、律动:
随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
二、谈话导入:
2、你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗惯?
学生回答:喜欢。风俗惯有:包饺子、放鞭炮、…。
3、过年的风俗惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。(多媒体播放歌曲〈小拜年〉)学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…。
三、重点练。
1、同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?
(学生敲一敲,感受一下)。
2、同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
学生练,再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲:
1、同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?
学生回答:能。
2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。
(学生跟cai课件学唱歌曲)。
3、下面,我们不跟音乐,自己练唱,遇到不会的可以相互学,相互交流。
4、刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练一次。
5、会唱了吗?请哪位同学来试试。
(部分同学唱,教师发现问题及时纠正)。
6、请同学们完整的跟琴唱一唱。
(学生回答:应欢快的'唱,用有弹性的声音唱)。
师:讲的很好,现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
师:我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢?
8、跟伴奏音乐练唱。
五、创编表演:
1、唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?
(学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演)。
2、现在我们分组合作表演。
(学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演)。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
(学生随音乐表演)。
六、拓展延伸。
1、同学们,我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲,下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
2、听唱歌曲《新年好》。
师:听唱了这两首有关过年的歌曲,你发现了什么?
(学生回答:节奏不同、歌词不同、演唱速度不同)。
师:同学们讲的真好,同样是过年,东西方文化都有自己的风俗惯特点,需要我们用不一样的表达方式表现出来!
七、课堂小结:
下课。
认识红绿灯教案(优质15篇)篇十五
1.提高按信号活动的能力及应变力。
2.提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。
1.红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
一、将幼儿分成两组。
一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一组扮行人,两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志。
站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:"路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停止(幼j娇),行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中,听到教师发出"红灯"的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。