英语是一门广泛应用于互联网世界的语言，学好英语可以更好地与世界各地的网友交流互动。以下是小编为大家整理的英语学习范文，希望能够对大家的学习提供一些帮助。
英语课的英文拼（通用13篇）篇一
今天我上了一节有趣的新概念英语课。
我和覃淦、曾丽欣、李亮、常佩林首先开始了新概念课程的第一部分小组竞赛（以加分的形式），我们开始学第27课。学完以后，老师告诉我们，她要我们抢答几道题，我以5：3占了优势。
我们又开始了听写110课的百词赛。我一看，老师听写的词很简单，所以，听一个，就毫不犹豫地写一个。听写听了好多个词。终于，我忘了一个单词，这是最后一个单词。终于，听写结束了。
最有趣的是第二个环节大隆（英国人的中文名）的外教课。大隆老师首先问我们的名字（英文）。然后让我们分别问他一个问题，要用英文。他非常幽默。他又让他问我们问题了。他问我：doyouhavemoney（你有钱吗？）我连忙说：no，no，no。（没有）曾丽欣说：我有。大隆老师说：给我。把我们都逗得哄堂大笑，这个老师真有趣。
接着我们玩了bingo（宾狗）游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多单词，我们画表格，六个格子。抄六个黑板上的单词。然后老师报20个单词。要求六个格子全都对。我写了policeman（警察）、are（问怎样）、ask（问）、when（什么时候）、book（书）、pencil（铅笔），结果老师正好问了这些单词。我赢了！
最后，大隆老师给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！
这是多么美妙的一天；这是多么有趣的外教课；这是多么令人难忘的老师。我喜欢外教课！
英语课的英文拼（通用13篇）篇二
20xx年10月10日，我校举行了“英语实效性”教学研究活动，来自六所不同小学的英语老师分别为我们出现了一堂堂精彩纷呈的英语优质课，集中体现了这次活动的主题“实效性”，我也从六位老师那里学习到了很多珍贵的教学经验，坚定了自身上好每一堂英语课的决心。
首先，六位老师的教学风格各异，但都有值得借鉴的教法，让我映象深刻的是官渡口小学的税老师的英语单词记忆的教法，她利用每个单词的读音，遍拼遍读单词协助同学记忆，还巧妙地设计了单词的教学卡片，给人以耳目一新的感觉，这点确实让我很受启发。不可否认，单词的记忆是英语教学中最为基础的内容，许多同学反映记忆单词是他们最为头痛的难题之一。想想自身平时上课，很少教同学单词记忆法，虽然许多同学知道不少有关单词记忆方面的方法，但作为老师没能让更多的同学对单词的记忆法有更深刻的理解，我感觉自身的工作还有待完善。
再次，来自火峰小学的李老师的阅读训练方法，也让我深受启发。她将阅读训练方法的略读和精读引入小学六年级英语阅读课堂，层层围绕相关的教学问题，让同学在阅读中获取有用的信息；用生动的图画内容导入阅读，在不同要求的阅读过程中，给出关键词，协助同学有效阅读，最后还将课文内容引入到了日常的生活中，真正体现了英语的实用性的特点。
当然，还有另外几位老师的精彩授课同样值得我学习，比方说，何老师亲切的教态，高老师制作精美的课件，蒋老师较强的亲和力等等，都为我今后的教书生涯以深刻的启迪。
最后，因为自身带六年级的英语，所以想就英语阅读教学提出一些不幼稚的观点。
（一）采用任务型教学方法
老师应多采用任务型教学方法，上阅读课前，给出课文的关键词和生词，让同学带着任务去完成阅读，理解内容。这样有利于调动同学的积极性，主动性，更好的理解文本内容。
（二）建立多元的评价体系
英语课上的评价有利于调动同学学习的主动性，积极性，评价体系的多元化更有利于英语知识的巩固，评价的层级也可多样化，这样更有利于同学明白差异，同时亦可给与鼓励，这样不至于伤害同学的自尊心。
（三）鼓励同学通过讨论，合作，交流等学习方式有效学习
上好英语课的前提是同学掌握大量的、有效的学习方法，这样就需要老师在平时的教学实践中多教会同学有效地学习方法。课中设计的活动要符合同学的实际需要和实际水平，要能调动同学的积极性，主动性。在具体的实际运用中，可以让同学带着问题去读，或者给出关键词协助同学理解，解决实际问题。
英语课的英文拼（通用13篇）篇三
姓名：
英文名：xxx。
称号：叮叮。
职业：英语老师兼业余舞蹈老师。
性格：温柔活泼可爱型。
现住地：广东省汕头市区。
公历生日：1985年12月1日。
生肖：牛。
星座：射手座。
血型：o型。
民族：汉族。
身高：156cm。
体重：40kg。
特长：民族舞声乐英语钢琴。
学历：广东外国语师范学院学前英语教育系。
曾获过荣誉：全国省在校英语演讲比赛一二三等奖.10大歌手最具人气奖.编舞及舞蹈一等奖(还有好多好多...哈哈，举几个例子就好)。
婚姻状况：未婚。
好习惯:早睡早起，早上起来就喝白开水清清肠胃。
坏习惯：看到可爱的小孩子就捏他的脸蛋.
花钱最多的事情：吃饭买耳环化妆品。
最喜欢的饮料:牛奶,花茶，果汁。
最讨厌的事:看着她们个个有男朋友疼，我却没有...讨厌，只有让工作麻木自己.讨厌晚上下班只有我自己回家.
生气时做的事:瞪大眼睛瞪死讨厌的人。
心情不好的时候：吃甜甜的东西，心情就好了。
最怕的事情：小孩子的手来摸我的脸，弄我的头发...
最喜欢的运动：跳舞、游泳。
最喜欢的服装：可爱、休闲。
最满意自己的：歌声眼睛睫毛酒窝。
最不满意自己的：身材身高。
最喜欢的电影：《放牛娃的春天》...等等。
最喜欢的季节：冬季。
最喜欢的音乐：钢琴曲、蓝调。
最喜欢的颜色：粉色系。
最喜欢的食物：蛋糕妈妈做的菜。
最讨厌的食物：香蕉葱和大蒜。
最喜欢的公仔：布丁王子(斜流丸王子)。
嗜好：购物、化妆、上网、听歌、唱歌。
现签约公司：汕头bob国际英语培训中心。
目前最大的愿望:变成人家心爱的老婆和好妈妈。
最想做的事:交一个真正在乎我的男朋友(天冷有个可以抱抱)ps：需不抽烟喝酒，且事业有成比我年龄大的专一的男人.
英文简历写作的种类和要点【2】。
一、简历种类。
1中式。
如果中英文简历一并提交，那么建议你的中文简历就不要写政治面貌，因为如果你到外国公司工作，那么你的政治色彩越少越好，至少不需要要外国人知道。
性格是一种主观的事物，有经验的招聘人员不相信任何人写他自己的性格，因为它不是一个硬性的东西，不像教育情况和技能等。
有些人认为，如果用人单位是要招聘一个积极开朗的，则会在简历中写自己乐观开朗，有些人认为自己的的真实性质就是开朗，一些人认为将开放写上会更好，事实上这没有必要的。
身高和体重，就对外企求职时可不写，这是作为一个特殊的隐私，似乎写了会显得你不尊重外国文化。
2。香港风格。
香港出版的简历写作技巧需要写上自己的年龄，婚姻状况，报纸上的招工广告还要求求职者写上现状的工资以及期望的薪水，而在美国看来这些问题都是隐私的权，在美式的履历中可以不体现这方面的资料。
3。英式。
非常接近香港风格，但个人资料没有港式如此多，长度长但不详细，我们在这里不评论太多。
4。美式。
国际大公司更受喜欢一张纸的简历，这是我们重点考虑的格式。
美式的简历格式也有十几种，一些出版的图书甚至还有100多个品种的样品，但我们必须引进美过大公司较受欢迎的格式，如华尔街投资银行，大的咨询公司，工业公司，制造业公司，营销公司的都借用的模式;但同时，我们也借鉴了三所品牌学校-哈佛商学院，沃顿商学院和哥伦比亚大学商学院的简历样本，或多或少有些相同的风格。
在这里主要是以哈佛商学院的为主。
第二，简历要点。
1。招聘人员如何识别简历?
如果是好的简历，则必须加以保存，如果其背景又是用人单位紧急需要的，可能会马上看到;但如果写的不好的，它就将会被抛弃，事实上，甚至看都没有看到。
任何知名的大公司，每天都有数以千百计的人投递简历，如果书面写的很差，那么就不予以保留。
由于这些企业认为，一个人如果连自己的简历都写不好，那么将来到了该公司，外行文则肯定是不行的;一个连对内部人员说件事也说不清楚，那公司肯定是不要的。
我们常说，大企业有良好的训练，其实这也只是一个方面。
即使不到大公司，履历写的好不好，也会让人觉得你不了解基本格式，似乎没有智慧。
yourresumeisscanned，notread。
(“yris”)。
一方面，写一个很好的简历，另一方面，招聘人员只能扫描式的看见李，第一次看大约5秒，若是写不好则直接扔了。
在这里，你可能会问道：“我写的很好啊，但是他在很短的时间内看不出来那怎么么办?”不要担心，他们可以看出来，因为招聘人员每天都在做这项工作，如果你怀疑，他不能看见，则说明两点：首先，你不理解招聘人员的工作性质。
假设你是司机，经常到北京胡同，那你当然会记得，但是大多数人是很难记住的。
其次，说明不太熟悉行文格式，写的不够专业。
我们看到，美国的许多高级职位的大老板，看他的下属写的'东西时，只要有一点点小错，即使是字体，错过了一个逗号，多了一个空格，都可以非常明确、及时的指出，他们的眼睛可是很锐利，速度很快，如果你有疑问，它表明，你还不熟悉这个领域，那么你需要做更多的工作。
即使你到这家公司，而且许多方面努力，否则，你就很难成为他们当中合格的一名。
此外，yris还说明写的内容不得太多，而且也控制在一页左右，因为没有人会认真看你的简历。
3。简历的任何字句，都可能会引起的面试时的提问。
必须有把握才写，而不是很肯定不写，但必须实事求是，不夸大。
外国公司是最忌讳撒谎的，所以如果他认为你是撒谎，那么你就失去进入公司的资格。
例如，你在你的简历说你会讲日语，被派往国外的外国人，有些人可能会不会讲中文，但有一、两名外语的人有许多，说不定就坠入谁的手中。
毕业生英文简历和求职信的写作技巧【3】。
1.教育背景中写相关课程。
但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。
这样不很有效，别人也没耐心看。
2.奖学金一项一行。
许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3.拉长句子。
每个句子都可以加入一些词拉长一些。
其实拉长并不难，难的是缩短。
4.自然地多换行，多写点句。
5.加大字号。
可将10号，小五改成12号，小四。
6.社会工作细节放在工作经历中。
这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。
7.暑期工作。
作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。
当然如果您有就更好了。
不过即使实在没有，就算是在父母的单位呆过几天，也不妨写上。
8.中学情况。
一般都不写。
写的话也不要写太多。
当然，如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖，不妨提上一笔。
千万应注意避免的地方：
1.长句：没有人愿意看太冗长的句子，而且切记yris原则，雇主只是在扫描您的简历。
2.缩写：因为外行人往往很难看懂。
不要想当然地认为这是人所皆知的事情。
3.“i”我：因为正规简历多用点句，以动词开头，是没有“我”的。
当然若在公司简介中一定要用到一两次，也不是完全不可以。
4.不利因素：我们讲过简历的原则是不要撒谎，但不写不等于骗人。
大家可能还记得前面提到过的“简历中的任何字句都可能成为面试中的话题。
”扬长避短的道理，我想大家都是知道的。
文档为doc格式。
英语课的英文拼（通用13篇）篇四
尊敬的英语刘老师：
今天下午全班都在上英语课时，我们不读英语单词，扣了我们班的分，英语老师留我们班的堂。
今天，我们英语课非常非常吵，所以被老师扣了我们班的分。
我们上了两节英语课，每节课都被英语老师扣了两分，总共两节英语课被英语老师扣了四分，所以班主任罚我们写400字的保证书。
我们刚上课老师教我们读英语单词时，我们不跟老师来读英语单词，所以被老师骂或扣分，但后来我们有读英语。
读很大声了，但是不知道为什么扣我们班的分。
第二节课我们上课非常吵，被老师骂，所以也被扣两分了。
当时我在睡觉，他们在吵住我睡觉，好烦好烦哪！
从以后不想见比老师骂了！不能扣我们班的分了！
所以，以后不要上课睡觉了，不再偷懒，不再上课玩手机，不要上课讲话，不要上课时到处看，不要不做作业，认真上课，认真听课，认真背书，期末能在不及格的基础上期末成绩要合格，也要进步。
请老师、同学给我机会。
我会考及格。
英语课的英文拼（通用13篇）篇五
一个惊喜，正悄然降临。下午，我们将拥有一节与众不同的英语课哦!
为什么说与众不同呢?原来是一位外国人，要来给我们上课。怎么样?新鲜吧!
上课铃打响了，只见一位高个子、白皮肤的外国小伙走进了教室，同学们顿时欢呼雀跃。我仔细打量了一番，他有一双凹进去的棕色眼睛，鼻子高挺，整个脸看上去有棱有角。
英语课正式开始!老师先自我介绍了一下，他的英文名叫sam。这节课学习的主要内容是关于“职业”的单词句型。sam老师给我们出了个“难题”：说出一些职业单词。同学们都踊跃举手，我可不急，我要在最后“上演压轴好戏”。很多同学说了许多常见的单词，当只有少数同学举手时，sam喊到了我，我连珠炮似的一连串说出好几个课外积累的单词，老师频频点头，我顿时感觉“惊艳全场”。结束后，sam老师拿出几张图文并茂的卡片，教了我们许多新单词，让我们耳目一新。
富有童心的老外玩性大发，拿来一袋积木，跟我们玩起游戏来。我们分为两组，pig组pksun组。规则是这样的：用英语说出“我将来想要做什么”，获得两块积木，横竖拼搭，哪组先倒，另组积分。原来老师在激起我们对新知识的兴趣，加深记忆。go!sam竟叫了我们最不放心的小陈，此人口语能力较差，能成功吗?他结结巴巴地说出句子，sam纠正了他的发音。不知是紧张，还是不会，他老是说不准。sam却很有耐心，一遍又一遍地指着自己的嘴教小陈。在老师的悉心教导下，一切变得游刃有余，小陈获得两块积木。他小心翼翼地放上去，成功!而对手因一个小失误，功亏一篑。
这堂英语课，不像以前生硬地学，而是在快乐中学习;不像以前死记硬背，而是在游戏中熟悉;不像以前难以沟通，而是在交流中运用!
我爱这堂与众不同的英语课!
英语课的英文拼（通用13篇）篇六
本次英语组共听了5节课，可以说每一节都有亮点。徐京的课行云流水，活泼明快；易晓晓的课大气，有激情；谢敏的习题课双基最扎实，课堂容量大；许曼丽备课认真，环节新颖；刘霞教具准备充分，环节过度自然。这五名教师都对所上的课做了充分的准备，总体看来基本的教学目标达成度较高，环节设计步步为营，每一步都为下一步做辅垫，特别针对学生听力差的问题，每堂课都进行了听力指导。比如徐京在利用录音的时候让学生跟读了关键句，许曼丽每一次的听都提出不同的要求，最后的拓展环节使学生的综合语言能力在原来的基础上有所提高。
开学以来，初一英语备课组在备课组长贺创新老师的倡导下，以骨干教师示范课和青年教师展示课相结合的听课原则，各位英语教师都参加了推门听课，共听课26人次，其中z老师听课4节，z老师听课8节，z老师、z老师、z老师、z老师各听课2节，z老师、z老师各听课3节。在课后分别组织了多位教师参与的评课，教师反映收获很大，对抓好初一英语教学更有信心。
比如我们的课大多是课本有什么我们就教什么，老师们只限于教学课本上的几个单词及主要句型，不去想这一课与哪些知识有关，如何把这些知识融于新知识中，做到学新知带旧知，一节课语言知识出现越多学生的'能力就会得到更多的锻炼。
现在我们在教学单词或语言点时总是孤零零的一个一个的显示，而情景的支离破碎，学生就会学得支离破碎。这是需要注意的。要把单词放在一个句子或从课文里提取出学生熟悉的语句作为语境下去进行教学，学生在复习回放时只在脑中浮现一个场景就可以回忆起来；或者以图片形式呈现单词教学。
不同的课型应该有不同的活动。我们现在大多数是老师讲，学生参与的思考性活动少了，学生自己用旧知识建构新知识、自己辨识语言点的异同等等方面，虽有了进步，但是还是值得整个教研组思考的问题。听说课、读写课、习题课应该有自己的课堂活动和结构，我们还要探究定模。不同的课型要有不同的课堂活动、小组活动，而且活动要分层。
备课主讲人要把本单元的中考词汇、句型做具体规划；b.本单元需要扩展、关联的知识点要详细说明；c.要说明本单元要背记的内容，及本单元作文主题和基本听写内容。d.集体备课的流程规定如下：单元主讲人说明备课—集体讨论课堂活动及补充内容—形成备课记录文字。
如多媒体显示字体的大小、画面色彩的对比，要考虑学生的视线；板书不能废弃，关键词和结构一定要在黑板上，给学生一个深刻的记忆，屏幕一闪而过不利于记忆关键的内容。
英语课的英文拼（通用13篇）篇七
在这节课中，王老师运用了多媒体进行教学。使用课件上课的好处多多。
1．利用多媒体辅助教学，使课堂教学生动、形象，使学生轻松愉快地学习。王老师制作课件上新课，学生在声音和图像的帮助下，对教学内容的理解和接受变得更加容易、更加有趣。例如：在英语课上，王老师用了很多图片让学生边学边练。通过这种方法，学生对所学知识记得牢，用得上。
2．利用多媒体辅助教学，节省了大量宝贵的课堂时间，增大课堂信息容量，从根本上提高教学效率。不仅如此，利用多媒体辅助教学，还可以提高知识呈现的清晰度和持久度。图文结合、声像并茂的形式，便于学生理解和接受。而且利用多媒体技术制作课件可以贮存大量的教学信息和课外阅读知识，上课时可随时调用给学生使用。
3．利用多媒体辅助教学，给学生创设了适合教学目的的学习环境。学生在英语课件提供的英语情景和环境中，立体地领悟语言的运用方法，并进行言语的操练活动。
4．利用多媒体辅助教学，可以激发学生的求知欲。学生在课堂的求知欲往往在"新课导入"这一环节得到激发。王老师导入到位，学生产生了强烈的兴趣，促使了有效学习。
5．利用多媒体辅助教学，可以实施层次教学。利用多媒体技术制作的课件可以包含很多内容，从易到难，从简到繁，针对性强，每个学生可以自由选择适合他们程度的学习内容，多媒体的直观效果可以保证每一个学生有主动学习的机会。
其次，王老师讲课环节连贯，一环扣一环，步步深入，做到了从易到难。并在教学中贯穿了深刻的思想教育，让学生不仅学到了文化知识，而且得到了好的思想教育。
好多好的英语教学方法有待英语教师共同研讨开发，我们会认真研讨，好好利用，以便使教学更加轻松自如，学生更易接受，使我们的教学成绩芝麻开花节节高。
英语课的英文拼（通用13篇）篇八
民族：汉族年龄：31。
婚姻状况：已婚专业名称：经贸英语。
主修专业：外语类政治面貌：团员。
毕业院校：泉州师范学院毕业时间：2011年7月。
最高学历：本科电脑水平：良好。
工作经验：五年以上。
身高：155cm体重：45公斤。
现所在地：新罗区户籍：长汀县。
求职意向。
期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职。
最快到岗时间：随时到岗需提供住房：不需要。
教育/培训。
教育背景：
学校名称：泉州师范学院(2007年9月-2011年7月)。
专业名称：经贸英语学历：本科。
所在地：泉州证书：大学本科经贸英语专业文学学士学位证书。
培训经历：
工作经验。
公司名称：龙岩安心托管(2015年3月-2016年12月)。
所属行业：教育·培训·科研·院校公司性质：私营.民营企业。
公司规模：10人以下工作地点：龙岩市新罗区莲东。
职位名称：课业辅导教师。
工作描述：1.保证学生课后纪律安全，负责学生上下学接送。
2.辅导学生课后作业。
3.帮助学生养成良好作息习惯，保证良好午休纪律。
4.沟通联系学生家长，及时反馈学生中心表现情况。
离职原因：中心老板因个人原因停止营业。
公司名称：泉州(侨翔)服装有限公司(2012年5月-2014年1月)。
所属行业：贸易·商务·进出口公司性质：外商独资.外企办事处。
公司规模：200～500人工作地点：泉州。
职位名称：面料采购，翻译。
工作描述：1.翻译公司各种书面文件资料，及时向公司领导反馈资料信息。
2.充当公司大小会议，接见客户的现场口译人员。
3.熟悉公司服装所用面料采购流程，担任公司面料采购。
4.兼职公司人事一职，及时负责公司空缺职位的招聘信息发布以及面试通知。
这份工作，无论书面英语还是英语口语的能力都有了很好的锻炼和提高。
离职原因：怀孕6个月，工作繁杂，压力大，精力有限。
公司名称：泉州时代语言英语培训学校(2011年10月-2012年4月)。
所属行业：教育·培训·科研·院校公司性质：私营.民营企业。
公司规模：50～200人工作地点：泉州。
职位名称：翻译，幼教。
工作描述：时代语言培训中心幼儿英语教师及外教翻译。
1.小班制授课，对学生进行课外英语辅导;2.与家长时刻保持联系，对学生进行课程督促及续读跟踪;3.协助中心举办各项文体活动;4.外教翻译，是中心，外教与合作学校学生的沟通桥梁。
这份工作，让我在予人知识同时，提高自身专业素质，巩固专业知识。
离职原因：公司无法提供应允的专业培训，且晋升空间小，专业知识提升受限。
公司名称：厦门中展世纪商务展览有限公司(2010年3月-2011年9月)。
所属行业：贸易·商务·进出口公司性质：私营.民营企业。
公司规模：10～50人工作地点：厦门。
职位名称：国际部销售负责人。
这份工作，让我在学会适应社会，与人沟通的同时，积累到一定销售经验，学会利用网络平台开发客户资源，同时利用电话沟通国外客户，锻炼提高自身英语口语水平及商务信函书写能力。
离职原因：刚大学毕业不久，对职业进行了重新规划。
自我评价。
语言能力。
语种名称掌握程度。
普通话精通。
英语课的英文拼（通用13篇）篇九
期望工资：-2999。
工作年限：3-5年。
工作区域：河南-周口。
工作经历：
求职者暂时没有填写工作经历。
教育经历：
求职者暂时没有填写教育经历。
自我介绍：
求职者暂时没有填写自我介绍。
打电话给我时，请一定说明在百姓网看到的，谢谢!
更多。
英语课的英文拼（通用13篇）篇十
民族：汉族年龄：31。
婚姻状况：已婚专业名称：经贸英语。
主修专业：外语类政治面貌：团员。
毕业院校：泉州师范学院毕业时间：7月。
最高学历：本科电脑水平：良好。
工作经验：五年以上。
身高：155cm体重：45公斤。
现所在地：新罗区户籍：长汀县。
求职意向。
期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职。
最快到岗时间：随时到岗需提供住房：不需要。
教育/培训。
教育背景：
学校名称：泉州师范学院(9月-207月)。
专业名称：经贸英语学历：本科。
所在地：泉州证书：大学本科经贸英语专业文学学士学位证书。
培训经历：
工作经验。
公司名称：龙岩安心托管(3月-12月)。
所属行业：教育·培训·科研·院校公司性质：私营.民营企业。
公司规模：10人以下工作地点：龙岩市新罗区莲东。
职位名称：课业辅导教师。
工作描述：1.保证学生课后纪律安全，负责学生上下学接送。
2.辅导学生课后作业。
3.帮助学生养成良好作息习惯，保证良好午休纪律。
4.沟通联系学生家长，及时反馈学生中心表现情况。
离职原因：中心老板因个人原因停止营业。
公司名称：泉州(侨翔)服装有限公司(5月-1月)。
所属行业：贸易·商务·进出口公司性质：外商独资.外企办事处。
公司规模：200～500人工作地点：泉州。
职位名称：面料采购，翻译。
工作描述：1.翻译公司各种书面文件资料，及时向公司领导反馈资料信息。
2.充当公司大小会议，接见客户的现场口译人员。
3.熟悉公司服装所用面料采购流程，担任公司面料采购。
4.兼职公司人事一职，及时负责公司空缺职位的招聘信息发布以及面试通知。
这份工作，无论书面英语还是英语口语的能力都有了很好的锻炼和提高。
离职原因：怀孕6个月，工作繁杂，压力大，精力有限。
公司名称：泉州时代语言英语培训学校(2011年10月-204月)。
所属行业：教育·培训·科研·院校公司性质：私营.民营企业。
公司规模：50～200人工作地点：泉州。
职位名称：翻译，幼教。
工作描述：时代语言培训中心幼儿英语教师及外教翻译。
1.小班制授课，对学生进行课外英语辅导;2.与家长时刻保持联系，对学生进行课程督促及续读跟踪;3.协助中心举办各项文体活动;4.外教翻译，是中心，外教与合作学校学生的沟通桥梁。
这份工作，让我在予人知识同时，提高自身专业素质，巩固专业知识。
离职原因：公司无法提供应允的专业培训，且晋升空间小，专业知识提升受限。
公司名称：厦门中展世纪商务展览有限公司(3月-2011年9月)。
所属行业：贸易·商务·进出口公司性质：私营.民营企业。
公司规模：10～50人工作地点：厦门。
职位名称：国际部销售负责人。
这份工作，让我在学会适应社会，与人沟通的同时，积累到一定销售经验，学会利用网络平台开发客户资源，同时利用电话沟通国外客户，锻炼提高自身英语口语水平及商务信函书写能力。
离职原因：刚大学毕业不久，对职业进行了重新规划。
自我评价。
语言能力。
语种名称掌握程度。
英语精通。
普通话精通。
英语课的英文拼（通用13篇）篇十一
背熟八年级上下两册的单词(掌握发音、拼写、汉语意思以及词性)和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。
注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。
2.听力和口语。
把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法(如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听)在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。
3.知识点梳理我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。
4.练习(每周花两到三天完成)。
自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。逐步练习自己作文写作能力。
做一个表格把每天每周完成的进度做上记录!!goodgoodstudy,daydayup!
英语课的英文拼（通用13篇）篇十二
xx老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。
“知之者不如好之者好之者不如乐之者，”兴趣是最好的老师。真正的课堂是学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获着幸福。本节课教师主要通过以下方法激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。
1、导入激趣。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。课堂伊始，张老师通过讲自己的生日故事，播放生日蛋糕，让学生回答有关问题，复习旧单词等拉近了师生距离，并且为下文学习打下了坚实的基础。
2、情景激趣。
本节课张老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，同时新颖美观的生日图片、优美动听的音乐，让学生有身临其景的感觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学生的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造的精神，促进了英语高效课堂的形成。
3、氛围激趣。
教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，张老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。
新课程明确指出，教师是课堂教学的指导者、组织者，学生是课堂真正的主人。作为一名英语教师要千方百计把时间、把空间让给学生，引领他们去欣赏教材的大好风光。
1、多读细品，让学生在自主读中去学习新知。
自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。本节课张老师巧妙的引导学生通过多种阅读，让学生在反复的读中去体味，去思考，去感悟，去理解。听录音读，速读、个人读、小组读、齐读，多种形式的读，使学习书生朗朗，兴趣昂然，使课堂充满生机。
2．进行学法指导，让学生会主动学习。
学外语不仅要“愿”学，而且要“善”学，要讲究学习方法。本节课在课堂教学中，张老师巧妙的指导学生解题的方法，让学生知道考试中如果遇到阅读题应该怎么做。让学生平时养成良好的`解题习惯，从而达到学生善学的目的。
3、精讲多练，让学生在多种练习中，巩固新知。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本节课，教师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、句子lookatonebyoneithadthemouthsoftheyear进行了适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。同时，本节课张老师以训练为主线，设计了多种练习，课堂开始的问答题，课堂结束的判断题、选择题等，题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，掌握了做题方法。有效的培养了学生的听说读写能力。
赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一名教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本节课张老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，good、verygood、great、学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。
学生自主读书时间稍有点少。
总之，本节课是比较成功的，中心校在工作比较繁忙的情况下，组织了这次活动，凸显出中心校领导对英语教学的重视，我们相信，在中心校领导的正确领导下，在我们全体英语教师的共同努力下，涅阳的这朵英语教学之花会开得更红更艳。
加强管理共同努力提高英语教学质量。
1、营造一种氛围。营造一种当英语教师自豪，学好英语骄傲的氛围，培养教师的职业荣誉感，培养学生的成就感。
2、转变一个观念。转变英语教学只是英语教师的事。形成人人都来关心英语教学，人人都来支持英语教学的局面。
3、扣主一个中心。英语教师紧紧抓住课堂教学这个中心，认真备课，认真上课，认真批改，认真辅导，把工夫下在课外，把力量用在课内，把补弱加在课后，向课堂要质量。
4、抓住一个关键。抓住组织教学这个关键，采用多种方式使课堂秩序井然有序。
文档为doc格式。
英语课的英文拼（通用13篇）篇十三
今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题。
杰克：那儿有很多标志，本。
本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。
杰克：墙上有一个标志。那是什么意思?
本：是“危险”的意思。
杰克：我可以进去吗?
本：不，你不能。你必须远离那座大楼。
杰克：草地上有一个标志。它是什么意思?
本：是“远离草地”的意思。
杰克：那是什么意思呢?
本：意思是我们不应该在草地上走。
杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢?
本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。
杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢谢你，本。
unit2。
吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。
本：今天几月几号，吉姆。吉姆：今天10月16号。本：10月16号?噢，我的生日快到了。吉姆：是吗?你的生日是什么时候?本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗?吉姆：当然。杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆?吉姆：我的生日是8月6号。本：你通常会举行生日聚会吗?吉姆：是的，我会。吉姆：你想要什么生日礼物，本?本：我想要一个溜溜球。吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的vcd吗?本：日本卡通片?是的，我喜欢他们。吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗?本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢?吉姆：让我们等等看。
unit3。
今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机，苏阳在帮助她。
苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里?苏阳：它在你的包里。苏海：让我看看。不!它不在这。苏阳：刚刚还在那。现在在哪里?苏海：它在你的包里吗?苏阳：让我看看。哦，是的，它在。苏海：胶卷在哪里?苏阳：它们在我包里。苏海：请给我吧。苏阳：哦，不!它们不在我包里。刚才还在这里的。在你包里吗?苏海：不，它们不在。苏阳：现在它们在哪里呢?苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗?苏阳：当然!
unit4。
上星期是国庆节假期。今天后假期后的'第一天。海伦很早就去学校了。她上课前在学校的操场上遇到了南希。
海伦：你上星期做了什么?南希：星期三我和我的父母看了一部电影。海伦：你喜欢那部电影吗?南希：是的。是一部有趣的卡通片。我们都很喜欢。你做了什么呢?海伦：我星期一和星期二和我的家人拜访了一个农场。南希：你们在农场里做了什么?海伦：星期一，我们浇树拔萝卜。南希：你们星期二做了什么呢?海伦：我们挤牛奶，那很有趣。南希：真的吗?你们还做了什么呢?海伦：我们收鸡蛋。南希：农场里有一些水果树吗?海伦：是的，有。有苹果树、橘子树和梨树。我们摘了很多橘子并且品尝了它们。南希：太棒了!我也想去农场。
unit5。
今天是十二月十八号，圣诞节即将来临。老师和同学们都很兴奋。今天，格林先生和他的学生们谈论有关节日的话题。
格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日?苏海：元旦和春节。格林先生：元旦人们通常做什么呢?大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。格林先生：苏海，春节人们通常做什么?苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗?苏海：当然拜访了。本：我最喜欢的节日是万圣节。苏海：什么时候过万圣节?本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么?杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。格林先生：去年的中秋节你看月亮了吗?杨凌：是的，我看了。它非常美丽。
unit6。
在圣诞节这一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他们在圣诞树下打开他们的礼物。每个人都很兴奋。
爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个是给奶奶的。这个是你的，吉姆。
吉姆：不，这不是我的，这是他的。
爸爸：是的，这是爷爷的。
爷爷：请帮我打开它，这是什么?吉姆：是一个漂亮的钱包。
爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。
奶奶：不客气。
吉姆：看看这个礼物，爸爸。这个来自爷爷，这个好大啊!
爸爸：是给妈妈的吗?吉姆：不，不是给她的。是给奶奶的。
爸爸：是的，你可以。
吉姆：一个计算器和一个滑板。谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。
爸爸：我们的礼物呢?吉姆：在这呢。妈妈：是谁给的?
吉姆：是爷爷奶奶给的。
爸爸：帮我打开我的，吉姆。
吉姆：哦，是一块手表，爸爸。
妈妈：你能也打开我的吗?
吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。妈妈：这很漂亮。非常感谢你。
六年级英语翻译句子练习。
一般现在时翻译练习。
1.我们每天七点钟上学。
2.教室有几个学生。
3.露西英语说得很好。
4.高小姐教英语。
5.我父亲起得很早。
6.我们非常喜欢英语。
7.他常常步行去上学。
8.他努力学习英语。
9.她学英语吗?
10.他是做什么工作的?
11.他不在家里做作业。
12.我们星期天不去学。
13.他经常十点钟睡觉。
14.有时我五点钟起床。
15.他们早上七点钟去上学。
小学六年级英语翻译句子练习。
1.我正在读英语。
2.他正在写字。
3.你正在唱歌吗?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。
4.他(她)在听音乐吗?
5.你正在干什么?我正在做作业。
6.看!杰克正在游泳。
7.听!她正在唱歌。
8.现在我正在打扫房间。
9.你父亲在干什么?他正在看电视。
10.他正在打一封信吗?是的。
11.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。
12.今天天气不错。瞧!他们正在草地上玩耍。
13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。
14.现在我们正在吃晚餐。
15.我的父母年岁越来越老了。
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